一年级数学认识物体和图形练习题
一年级上册数学练习题(二)
天地学校一年级数学一.数一数班级:姓名: 1.数一数.在里画●·2.连一连·二.比一比数一数.在多的一行后面的（）里画√·1.长的画“√”·2.高的画“√”·3.重的画“√”·4.哪条路近？近的画“√”·5.在最重的旁边画“√”.最轻的旁边画“○”·把方糖放入杯子后.哪杯水最甜画“√”.最淡的画“○”·三.分一分1.把文具圈起来·2.把下面的物品分在两个盘子里.应该怎样分？用线连一连·3.圈出与其它三件不同类的物品·哪一行排列的规律与其它三行不一样？请在它后面的□里画“√”四.认位置游戏：听口令做动作·小脚向上跳一跳.小脚向下蹲一蹲.小脚向前走一步.小脚向后退一步.小脚向左跨一步.小脚向右跨一步·1.圈出正确的答案·2.按要求画一画·（2）在☆的左面画△；（3）在△的下面画◎；（4）在◎的右面画□；在一列队伍中.小明的左边有3个小朋友.右边有2个小朋友. 这列队伍有（）人·五.认数（一）认识1-5数一数.在里画●·1.数一数.圈一圈·2 3 4 3 4 5 1 2 3 2 4 52.看数画○·3 1 5 2 43.数一数.写一写·一根绳子剪1次有2段.剪2次有（）段·认识几和第几数一数.写一写·1.一共有（）只小动物在排队. 排第 1. 排第（）. 排第（）.前面有（）只小动物.后面有（）只小动物·2.从左数.第四张图上有( )朵花.有3朵花的是第( )张图·3.从右边起涂色·涂4个涂第4个下图是5个小朋友在上体育课.穿黑色衣服的组长排在第二.当老师叫“向后转”后.穿黑色衣服的组长变成了排第（）·认识0一共有（）只小动物. 排第（）. 排第（）.的前面有（）只小动物.后面有（）只小动物·1.看图写数·2.填一填·3.照样子画△·找规律.画一画·认识＝.＞和＜比一比.在多的那行后面的□里画“√”·1.比一比.填一填·2.按要求画一画·(1)画○.比△多2个 (2)画△.比○少1个(3)画□.和○同样多 (4)画☆.比○多.比△少3.在○里填上＝.＜或＞·5 3 0 2 4 4 2 3 4 24.在□里填数·1＞＜4 5 = ＜3＜红花.黄花一共有5朵.猜一猜.红花最多有（）朵·认识6-9（1）数一数.填一填·1.看图写数·2.看数接着画下去·8 ○○○○ 7 □□□ 9 △△△△△ 6 ☆☆3.·4.一共有（ ）只小动物. 排第4 . 排第（ ）.前面有（ ）只小动物. 后面有（ ）只小动物·单人椅只坐1个小朋友.双人 椅能坐2个小朋友.当这些椅子坐满时.还有（ ）个小朋友没有座位·认识6-9（2）1.在○里填上“＝”.“＞”或“＜”·7 5 6 9 8 0 7 7 4 82.在□里填数·＞7 6＜ = 9＞ ＞53.将下列各数按从小到大的顺序排列起来·9 7 6 0 4 8 2□＜□＜□＜□＜□＜□＜□4. 8.6.4.9.1.7.3.0.5上面一共有（ ）个数.其中最大的是（ ）,最小的是（ ）·从左起第5个数是（ ）.第8个是（ ）· 从右边起第6个数是（ ）·把左边第3个数圈起来.把右边4个数圈起来·6 37 9请你数一数.右图中玩绳的小孩有（）个·认识10看图写数·1.数一数.写一写·2.接着画.每个里都画满10个·3.填一填·4..(1)上面一共有（）个数·(2)最大的是（）.最小的是（）·(3)从左边起.第3个是（）.10排在第（）·(4)把上面的数按从大到小的顺序排一排·你能在两个跳舞的小朋友身上找到哪些我们学过的数字六.认识物体1、连一连·2、数一数.填一填·( )个( )个( )个( )个3.（1）一共有（）个物体·（2）从左边起.第（）个和第（）个是·（3）的右边一共有（）个图形·数出右边各由（）个（）个（）个多少个物体堆成·长方体正方体正方体七.分与合2-5的分与合数一数.填一填·1、看图填一填·2.2、接着往下画.画满10个·（1）○△○△（2）★★☆★★☆把5本本子分给小方和小兰.小方最多可以分（）本.最少分（）本·6.7的分与合43 1254 22 4填一填1. 2.哪两个数合起来是6.连一连·3.哪两个数合起来是7.连一连·4.找规律填一填·想一想盒子里串的珠子应该是什么颜色的.请你画出来·8.9的分与合填一填·1.2.每朵花应该插在哪个花瓶里？用线连一连·3.在□里填上合适的数·想一想.做一做·○+○＝4 △+△+△＝9 ○＝( ) △＝( )10的分与合填一填·1.2.哪两个数合起来是10.用线连一连·3.想一想.□里应该填几？八.加法和减法5以内的加法1.画一画.算一算：3＋2= 2＋2= 1＋2=2.看图列算式并计算·3.填一填填一填.使右边图形中每条线上三个数相加都等于5·5以内的减法填一填·1.照样子画一画.在填一填·5－4= 4－2= 5－2=2.3.算一算.连一连·一张全家福的照片中有3个大人排成一行.每两个大人之间有一个小孩·照片中一共有（）个人·0的加减法算一算·4＋1= 3－2= 5－4= 2＋3= 3＋1=5－2= 4－3= 2＋2= 4－1= 2＋1=1、看图写算式.并计算·2、你能算得又快又准吗？5－2= 3＋0= 4－0= 0＋1= 1＋2= 5－3=3－3= 2＋3= 4＋1= 2－0= 0＋5= 5－5=3、在□里填上适当的数·4－□= 0 □－0 = 5 0 ＋□= 32＋□= 2 □＋□= 0 □－□=0天平的左右两边各有2个同样的乒乓球·如果在左边拿掉一个, 天平上还有（）个乒乓球·和是6.7的加法1. 3＋2= 4－0= 2－2= 1＋3= 0＋3= 5＋0=2.1.看图列式计算·。
一年级上册认识立体图形
学
目
标
知识技能目标：1、使学生直观理解长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方 形、正方 形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。
2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。
情感态度目标：1、培养学生初步的观察水平、动手操作水平和用数学交流和水平。
2、使学生感受数学与实际生活的联系。
师：他们是这样分的，和你们一样吗？（其他同学实行补充）
3）揭示概念
师：每种物体它们都有一个共同的名字，你知道是什么吗？
教师根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：长方体、正方体、圆柱体、球
4）活动
教师板书：球 问：请你高高举起球，互相看看拿拿对了吗？放回学具篮中，依次出现：圆柱、正方体、长方体（长方体不放回篮中）
实验小学电子备课
学科
年级
单元
时间
主备教师
主题
理解物体和图形
课型
单元备课
使用教师
教
学
内
容
教材32页-36页例题及练习。
教
材
解
读
本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步理解。因为在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的理解放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步理解这个部分知识能够按三个层次实行：知识的引入―――知识的教学―――知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入和使用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，应考虑到学生理解事物都有一个从形象――表象――抽象的过程，所以对于每一种图形，都要按三个层次实行：从实物引入――抽象为一般模型――给出图形名称。最后，让学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形，使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了数学的应用性。平面图形的初步理解这个部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有开放性，能够满足不同特点学生的需要。
最新一年级数学上册： 长方体、正方体、圆柱和球(精品教学设计附同步作业及答案)
1 长方体、正方体、圆柱和球一课时教学内容认识长方体、正方体、圆柱和球教材第34、第35页“做一做”的内容及练习八的第1~3题。
教学目标1.通过操作和观察,初步认识长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称,会辨认这几种物体和图形。
2.培养学生的动手操作能力及观察能力,建立空间观念。
3.通过活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作、探究和创新意识。
重点难点初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,建立空间观念。
教具学具每组一袋各种形状的物体,图形卡片,课件,投影片等。
教学过程一学前准备导语:同学们,我们每组都有一个装满东西的袋子,这是智慧爷爷送给你们的礼物,想知道是什么礼物吗?把袋子里的东西倒出来看一看。
智慧爷爷还提了一个要求,把形状相同的物体放在一起。
二探究新知1.分一分,揭示概念。
(1)分组活动,老师巡视指导,让学生把形状相同的物体放在一起。
(2)小组汇报分的情况。
(可到实物投影上分,让大家都看到)问:你们是怎样分的,为什么这样分?根据学生的回答可能分出以下几组:一组是方方的;一组是直直的,像柱子;一组是圆圆的球。
(3)揭示概念。
老师拿出位置、大小和颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念,并板书名称。
(如教材第34页)2.摸一摸,感知特征。
(1)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物,然后把自己的感受和发现在小组内交流。
(2)汇报、集体交流。
通过摸、看,你发现了什么?学生可能说:长方体是长长的,有平平的面。
正方体是方方的,也有平平的面。
圆柱是直直的,上下一样粗细,两头是圆的、平平的。
球是圆乎乎的。
(如果学生说出长方体有6个面等,应给予肯定和表扬,但不要求学生必须说出来)3.形成表象,初步建立空间概念。
(1)由实物画出图形。
投影出示实物图“牙膏盒”等,引导学生说出它的形状是长方体,然后画出长方体的图形。
用同样的方法出示“魔方”“茶叶筒”“足球”等实物,画出正方体、圆柱和球的图形。
一年级全册单元习题整理
□+□=18
14—□=4 20—□=10 5+□=19
□—□=10
5、这些数字乱了，我能给它们排好队。
（ 1）9 ＞（ ）10＞（ ）＞0（ ）＞（ 6 ）＞（ ）11＞（ ）2
20
6、我能看图列出四道不同的算式。
□+□=□ □—□=□
□+□=□ □—□=□
17
7、看数画珠子。
（19） 8、照样子写时间。
8 和 9 的加减法练习
5－□＝□ 6－□＝□ 9－□＝□ 8－□＝□
853067 □＞□＞□＞□＞□＞□ 三、比一比
89 □＜□ 四、运算 1、△＋〇＝8 2、△－〇＝2
51 □＞□
76 □＜□
△ ＝（ ） 〇 ＝（ ）
14
3、◇＋□＝9
◇ ＝（ ）
4、□－◇＝1
□ ＝（ ）
五、填空
1、5 的邻居是（ ）和（ ）
一共有（ ）个人在排队买票， 排在第（ ）， 排在第（ ）。
7
11．把 5 枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。
第四单元 认识物体和图形 【单元目标】：
1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形 和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。
2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特点。 3、培养学生初步的视察能力、动手操作能力和用数学交换能力。 4、使学生感受数学与实际生活的联系。 5、在愉悦的氛围中激发学生的学习爱好，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立 空间观念。 【单元重、难点】： 初步认识长方形、正方形、三角形和圆，初步建立空间观念。
一年级全册单元习题整理
第一单元 数一数 教学目标： 1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，
青冈县四小一年级数学下册 1 认识图形二补充习题1 新人教版
第1单元认识图形（二）游戏：猜一猜云朵后面是哪种图形？请把它圈出来。
答案提示：解题思路：通过观察图形露出的一部分特征，猜测云朵后面到底是哪种图形。
《分类与整理》教学设计教材分析：这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
学情分析：本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。
而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
教学目标：知识与技能：通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。
过程与方法：尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。
情感态度与价值观：在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。
教学重点：通过操作让学生明白各种图形的特点。
教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。
教具：多媒体课件教学设计：一、情境引入第一次给你们上课，老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？出示画面：师：你是怎么知道的？师：都是解决同样的问题，方法为什么不一样？生答略通过学生的回答，引出“分类”。
师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。
生举例师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类整理”。
板书课题：分类与整理二、新授（一）分类整理1、描述感知分类的标准。
出示：气球图片问：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？生答略2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。
一年级上册数学练习题(二)
厦门市湖里区天地学校一年级数学一、数一数班级:姓名:1、数一数，在里画●。
2、连一连。
二、比一比数一数，在多的一行后面的（）里画√。
1、长的画“√”。
2、高的画“√”。
3、重的画“√”。
4、哪条路近？近的画“√”。
5、在最重的旁边画“√”，最轻的旁边画“○”。
把方糖放入杯子后，哪杯水最甜画“√”，最淡的画“○”。
…………………………( )………………………………………( )三、分一分1、把文具圈起来。
2、把下面的物品分在两个盘子里，应该怎样分？用线连一连。
3、圈出与其它三件不同类的物品。
哪一行排列的规律与其它三行不一样？请在它后面的□里画“√”四、认位置游戏：听口令做动作。
小脚向上跳一跳，小脚向下蹲一蹲，小脚向前走一步， 小脚向后退一步，小脚向左跨一步，小脚向右跨一步。
1、圈出正确的答案。
2、按要求画一画。
（1）在☆的上面画○；（2）在☆的左面画△；（3）在△的下面画◎；（4）在◎的右面画□；在一列队伍中，小明的左边有3个小朋友，右边有2个小朋友， 这列队伍有（ ）人。
住在 的（上、下）面。
住在 的（左、右）面。
住在 的（上、下）面。
住在 的（左、右）面。
坐在 的（前、后）面。
坐在 的（前、后）面。
五、认数（一）认识1-5数一数，在里画●。
1、数一数，圈一圈。
2 3 4 3 4 5 1 2 3 2 4 52、看数画○。
3 1 5 2 43、数一数，写一写。
一根绳子剪1次有2段，剪2次有（）段。
圆脑袋，长脖子，身体一横平又直，一看就像小鸭子。
（猜一数字）认识几和第几数一数，写一写。
1、一共有（ ）只小动物在排队， 排第1， 排第（ ）， 排第（ ）， 前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物。
2、从左数，第四张图上有( )朵花，有3朵花的是第( )张图。
3、从右边起涂色。
涂4个涂第4个下图是5个小朋友在上体育课，穿黑色衣服的组长排在第二，当老师叫“向后转”后，穿黑色衣服的组长变成了排第（ ）。
北师大版一年级数学上册第一单元测试卷及答案
北师大版一年级数学上册第一单元测试卷一、连一连。
二、看图写数。
三、数一数,画同样多的☆。
四、数一数,圈一圈,比一比。
( )最多,( )最少。
比(多,少) 4 5比(多,少) 6 3五、数一数,填一填。
一共有( )只小动物,从小鸭这边数,排第( ),排第( )。
六、按顺序填数。
0 1 3 5 7 109 8 5 2 1七、在里填上“>”“<”或“=”。
68 107 10 7 4 994 4 8 3 59 110 3 2八、找一找,写一写。
10 7 0 6 9 3 1 8比5大的数有比5小的数有第一单元测试卷答案一、提示:第一行各图中物体的个数分别为6、7、5、8、4、3。
连线略。
二、5 6 8 7三、四、少< 多>五、7 3 7六、2 4 6 8 9 7 6 4 3 0七、< > > > = = > < < >八、比5大的数有10、7、6、9、8。
比5小的数有0、3、1。
一年级数学上册期末复习资料一、读数、写数。
1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。
12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
一年级上册数学认识物体和图形、分类、比一比附答案
（７）、强调指出：分类有不同的分法，分类的标准不同，分出来的结果也就不同。 四、 课堂作业设计
6
幻灯片出示：
２．
３、整理我的小书包
学习了分类，那现在你们能不能整理自己的小书包？让学生说说自己打算怎样整理？ 五、 知识小结
7
参考答案
一、数一数，填一填 （1）、
（ 3 ）（ 3 ）（ 4 ）（ 1 ）
个
个
个
个
（2）、数一数，涂一涂 （3）、（ 圆柱体 ）最多，（ 球体 ）最
少，（ 长方体 ）和（ 正方体 ）
同样多。
三、 数一数，在横线上填数。
多2 多2 三、数一数，填一填。
少 1 个。 少 3 个。
2 2 6 8
8
四、下面的几何体各可以画出哪些图形？用线连一连。
一年级上册期末复习认识图形
班级：
姓名：
得分：
一、数一数，填一填
（1）、
（ ）（ ）（ ）（ ）
个
个
个
个
（2）、数一数，涂一涂 （3）、（
）最多，（
）最
少，（
）和（
）同
样多。
二、 数一数，在横线上填数。
三、数一数，填一填。
1
四、下面的几何体各可以画出哪些图形？用线连一连。
五、动脑筋。
图中共有（
）个
。
12
有（6）个 有（2）个 有（3）个
有（7）个
表达能力； ３、情感目标：让学生体会到生活中处处有数学，并初步培养学生整理物品的习惯。
重 点：通过动手操作，能够选择分类标准的方法和正确分类的方法。 难 点：学会选择不同分类标准的方法，培养学生思维的开阔性和灵活性。 教具准备：投影仪、实物卡片、课件 一、 学前准备：
一年级数学第四单元认识物体和图形每课一练
第四单元认识图形
第1课时认识立体图形
、基础练习 1、找朋友（连线） 2、数一数 二、能力提升 搭对的在图形下面画V 长方体（）个 的下面是匚I 。
圆柱（）个 ,你能拼出几种不同的长方体？ 第四单元认识图形 第2课时 一、 基础练习 摆一摆，并在正确的图形下面画V 。
1、 3个—J 能摆出： 2、 4个 能摆出： （ ） （ ） 二、 能力提升 填一填 一共有 边的物体涂上红颜色，他右边的物体涂上蓝颜色。
把最右边的两个物体圈起来 三、J
思维拓展
想一想，至少切（）刀，就能把 第一课件网系列资料 正方体（）个 —在 的上面, 三、思维拓展 用4个相同的 （）个物体，在长方体上面画“V”，从左数，第（ ）个是
球，他的豆腐块切成8块。
人教版数学一年级上每课一练
1.1.112+数一数【课堂达标】 1．数一数，连一连。
2.数一数，画一画。
【学习评价】比多少○ ○自评师评【课堂达标】 1.比一比。
（1）在多的一行打“√”。
○○○○○ ( ) ☆☆☆☆☆☆ ( )? （2）在少的后面画“○”。
（ ） （ ）2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
3．把同样多的用线连起来。
【学习评价】比多少的练习自评师评【课堂达标】1．多的画“√”，少的画“○”。
（1）（2）2．添画，使上、下两排同样多。
（1） （2）○ ○ □ 3．想一想，试一试。
要使两行苹果同样多，应从第一行拿（ ）个放到第二行。
【学习评价】上 下 前 后自评师评【课堂达标】 1．闹钟和台灯都在桌子的（ ）面； 球在桌子的（ ）面；桌子在球的的（ ）面。
闹钟和台灯在最（ ）面；球在最（ ）面2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。
3．动物园的小动物排成一队。
(1)的( )面是。
(2)的( )面是。
(3)在的( )面。
(4)的( )面有( )只。
【学习评价】左右【课堂达标】自评师评1．填空。
（1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。
（2）在马路上行走我们都应该靠（ ）边走。
2．可爱的小动物。
（1）的左边是（ ），右边是（ ）。
（2）在的（ ）边，在的（ ）边。
3．我能分清左右手。
（1）②号是（ ）手，⑤号是（ ）手。
（2）①从右往左数是第（ ），它是（ ）。
4.（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。
（2）小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。
【学习评价】位 置 的 练习 课【课堂达标】自评师评1.动物运动会。
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）个，它的后面还有（）个，前面还有（）个。
2．画一画，摆一摆。
把画在的左边，把画在的右边。