做一名称职的校长PPT课件

1）学校为谁发展 2）学校靠谁发展 3）学校怎样才能发展 4）如何评价学校的发展. Nhomakorabea10
1）学校为谁发展：学生、教师、职工、校长的发展共同构 建了学校的发展。
2）学校靠谁发展：依靠教师、职工、学生，以及家长、社 区人士组成的群体。
3）学校怎样才能发展： （1）确立先进的办学理念，制定切实可行的学校发展规划，
确定明晰的发展目标。 ①确立先进的办学理念。先进的办学理念是学校发展的纲和
魂，是学校发展的指针，是设计并实施学校一切教育教学 活动的依据，它决定着一所学校的办学方向和品位。先进 的办学理念是在推进素质教育的过程中，逐步更新教育思 想，对学校的发展历史和现况进行深入的调查分析的基地 上，结合国家的教育方针、政策，采用自下而上、自上而 下相结合的方式形成的。
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例4 教学支持是提高教学质量的关键
1）教学支持是校长在教学管理中，运用科学的方法，对教 师的教与学生的学所做的鼓励或帮助性的指导活动。教学 支持的实质，就是校长帮助教师和学生分析并找出教学过 程中影响教学质量和教师专业发展与学生能力提高的相关 因素，共同寻找改进和解决这些问题的方法，为教师的教 和学生的学提供最优化服务与帮助，从而使教学质量和效 益得到提高。
2）教学支持是一种教学管理理念，同时也是一种教学管理 方法，更是一种教学管理技巧。强调教学支持，不是不要 相应的管理，而是强调校长不直接干预教师的教学活动和 学生的学习活动，强调校长引导、支持、鼓励教师和学生 发现并寻找最优化教与学的方案、办法。
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2、联系实际，勤于反思，不断创新
例 5 通过观看天水市秦城区七里墩小学和定西市 通谓县榜罗小学校长成功管理案例，以及自学 《校长与学校管理》《教学支持与学校发展》两 个文本材料，联系我们的工作实际，可以明确学 校发展需要解决的四个问题：
2）管理者：就是把事情做好的人。校长不仅能做出正确的 选择，做正确的事情，也能采取有效的行动，把事情做好， 做正确。因此，校长应该是能把正确的事情做正确的人， 是能把好事做好的人。
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3）教育者：就是教师、学生的教师。就是能以健全人格熏 陶教师、学生的人，能以健康心理吸引教师、学生的人， 能以博大精深的学术造诣影响教师、学生的人。在新课改 背景下，校长应当做一个教育者。作为教育者要对教育有 深刻的理解，校长应该做到“进得了课堂，讲得出名堂”。
2）学校管理是一个不断实现发展目标的连续过程。学校管 理的基本要素是：计划、组织、指导、监测、评估、反馈。 学校管理就是，在教育参与者的互动下，围绕学校发展目 标，经过周密的计划、精心的组织实施、及时的过程控制 与指导协调、严格的监测与评估、认真的反思并提出改进 建议等步骤，以实现学校发展目标，并达成最高效率为目 的的连续过程。
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2、第二模块《教学支持与学校发展》（配有视频材 料），共有八个单元。主要是帮助校长充分利用 自身的经验，从校长支持教学入手，走进教学、 理解教学、发现教学、变革教学、建构新的教学 模式，支持教师的教与学生的学。在此过程中， 对备受广大中小学校长关注的学校文化建设，课 程建设中的课程、课程资源、校本课程开发，以 及教育教学研究，教学评价等热点问题进行了介 绍。希望通过本模块的介绍，加上你创造性的学 习、领悟、实践，帮助你开拓校长职业生涯，为 自己在学校发展中的角色进行准确定位，推动你 的学校在变革中发展。
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例3 学校管理的实质是服务、开发、 协调、发展
1）“服务”是管理的理念，“开发、协调”是管理的手段， “发展”是管理的目的。因此，学校管理就是在服务理念 的指导下，合理开发利用教育教学资源，协调关系，即协 调人与环境、人与社会、人与人、人与自我的关系，合理 配置资源，最终达到学生、教师、校长、学校共同发展的 目的。
做一名称职的校长
──学习中欧甘肃基础教育项目校长自 学培训教材的体会 白春永
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一、教材简介
校长培训教材共有三个模块组成：
1、第一模块《校长与学校管理》（配有视频材料）， 共有十个单元。主要为校长在转变教育思想、更 新教育观念方面提供支持与帮助；为你适应校长 职务所必需的思想水平、道德作风、心理素质提 供帮助；在文化、专业、能力等基本素养以及在 认识问题、分析问题和处理问题等方面提供一些 方法、技巧和能力方面的支持；为你在培训后提 供后续支持，使你在专业化能力建设等方面得以 提高。
在学校这个具有特殊社会意义的相对独立的教育组织中，校 长能够以教育者的身份定位学校的组织性质及核心价值观， 又以领导者的身份制订学校的发展规划，之后，便以管理 者的身份投入到学校的教育教学工作中，运用管理法规、 管理方法和技术对学校的人员、财务、教育教学工作、时 间、信息等资源进行全面的开发利用整合，形成最优化结 构，逐步实现学校的发展目标。
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3、第三模块《校长成功案例汇编》（视频材 料），介绍了天水市秦城区七里墩小学和 定西市通渭县榜罗小学校长在学校管理及 教学支持方面的经验。这些成功管理经验， 将帮助你深刻理解“学校发展”的有关问 题，如“学校为谁发展？”“学校靠谁发 展？”“学校怎样才能发展？”“学校发 展如何评价？”等。
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②确定明晰的办学目标，制定切实可行的学校发展规划及个 人行动计划。学校发展计划的制定一般要经过如下程序： 调查研究→制定规划→报主管部门审批→修订→职代会通 过，进入实施阶段。学校发展规划一般应包括如下内容： 调查研究情况分析（现状分析）、问题排队、可行性分析、 发展目标、策略措施、责任人、完成时限、评价。学校发 展规划要明确回答四个问题：“在哪里？”“到哪里 去？”“如何去？”“去到了没有？”学校发展规划要达 到四具体：问题具体，目标具体，措施具体，评价具体。
二、学习建议
1、抓住关键，细心琢磨，形成结构 例1 校长培训教材的关键词 1）校长 2）学校管理 3）教学支持 4）学校发展 5）成功案例
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例2 校长角色定位
1）领导者：就是激励别人干活的人。“学校领导，首先是 教育思想的领导。” 领导者要站得高、看得远，思考对 学校的发展有全局性、战略性、前瞻性意义的问题，要对 学校发展做出正确的战略选择，有很强的战略规划和战略 管理能力，经常想大事，做大事，而不是一个事务主义者。 在变革中，能做出正确的选择，做正确的事情。因此，校 长的主要任务之一，是具有自己的教育思想，并把自己的 教育思想转化为学校集体的教育行为，最终推动学生、教 师、校长、学校的健康、和谐发展。通俗的讲，领导者就 是“出好主意、想好办法、用好人”，做好事情的人，做 正确事情的人。