中班文明礼仪教案《你先来吧》培训资料
最新幼儿园中班教案《文明礼仪》.doc
幼儿园中班教案《文明礼仪》
活动目标：
1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
活动准备：
手抄报图片、纸、PPT
活动过程：
一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？
三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报l 四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
小班感恩礼仪你先来吧教案_幼儿园礼仪教学案例
小班感恩礼仪你先来吧教案_幼儿园礼仪教学案例小班感恩礼仪你先来吧教案1活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。
瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒!今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。
我们出发吧!二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么?你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。
我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?2、出示耳朵图：这是什么?你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。
”3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。
”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。
”5、出示小手图片小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。
(快快的拍手，慢慢的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。
中班主题你先来吧教案反思
中班主题你先来吧教案反思1、中班主题你先来吧教案反思活动目标：1.观察和学习谦逊和分享的行为，知道同龄人应该谦逊和互相分享。
2.初步懂得为别人着想，体会到谦逊和分享的乐趣。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动重难点：活动重点:明白同伴之间要谦虚，要互相分享，懂得为他人着想。
活动难度:体验谦逊和分享的乐趣。
活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、听音乐做节奏，通过玩游戏进入主题，激发孩子的活动兴趣。
教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1.老师展示图片，讲故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?老师总结:小白羊和小黑羊通过相互谦让顺利过桥。
所以在以后做事的过程中一定要学会谦让，这样事情才能更顺利的进行下去。
第三，老师和孩子讨论如何和好朋友分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!活动反思：让孩子在直观感受、参与讨论的基础上形成对礼仪的正确认识。
将礼仪教育渗透到一日活动中，有助于孩子始终受到良好行为习惯的熏陶，促进孩子全面、和谐、均衡的发展。
中班社会教案《你先来吧》
中班社会教案《你先来吧》课程名称：社会主题教学教案名称：《你先来吧》教学目标：1. 培养学生互助合作、分享的意识和习惯。
2. 帮助学生理解“让先、礼让”等社会公德的重要性。
3. 培养学生的社交能力和合作精神。
教学内容：1. 学习和讨论什么是“让先”、“礼让”。
2. 借助角色扮演和游戏等方式，让学生亲身体验“让先”、“礼让”的情景。
3. 运用图文资料，介绍和讨论一些与“让先”、“礼让”有关的道德故事。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师通过一个小游戏或者问答的形式，引导学生思考和讨论：“在日常生活中，你们有遇到过需要‘让先’或者‘礼让’的情况吗？可以分享一下。
”2. 学习讨论（15分钟）教师展示图片或者用图文资料介绍“让先”、“礼让”的概念，并与学生一起讨论它们的重要性和意义。
教师引导学生回答以下问题：a. 你们觉得什么是“让先”、“礼让”？b. 在什么情况下需要“让先”或者“礼让”？c. 如果没有“让先”和“礼让”，会发生什么？3. 角色扮演（20分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟一些生活场景，如排队、搭公交车、用餐等，让学生体会在这些情景中如何“让先”或者“礼让”。
教师可以先示范，然后让学生自由发挥。
教师在观察的过程中及时给予肯定和指导。
4. 故事分享（15分钟）教师提供一些与“让先”、“礼让”有关的道德故事，并请学生阅读或者听教师讲述。
学生可以选择一个故事，进行分享，分享自己的感受和思考。
5. 总结和延伸（5分钟）教师和学生共同总结今天学到的内容，强调“让先”、“礼让”对于和谐社会的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践“让先”、“礼让”的行为，营造和谐友善的学习和生活环境。
教学资源：1. 图片或图文资料关于“让先”、“礼让”等概念的介绍。
2. 角色扮演的道具或场景布置。
3. 道德故事资料。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演中展示的“让先”、“礼让”行为的情况，并做评价。
2. 学生分享的道德故事中能否恰当使用“让先”、“礼让”概念，思考问题的广度和深度等。
学习文明礼仪幼儿园中班教案
学习文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼仪知识，知道在日常生活中应该遵守的行为规范。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感，树立良好的道德观念。
3. 通过实践活动，让幼儿亲身体验文明礼仪的重要性，形成良好的行为习惯。
二、活动准备1. 多媒体课件：包含文明礼仪的图片、视频等。
2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花篮等。
3. 角色扮演服饰：如医生服、警察服等。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们知道什么是文明礼仪吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”引导幼儿思考并分享自己的看法。
2. 学习文明礼仪知识·教师利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、请让座、道歉等。
·结合实物道具，教幼儿学习礼貌用语的使用方法，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
·通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验不同角色下的文明礼仪行为。
3. 实践活动·开展“我是小小礼仪员”活动，让幼儿在日常生活中互相提醒和鼓励，遵守文明礼仪规范。
·设立“文明礼仪小卫士”角色，鼓励幼儿在发现不文明行为时主动上前制止，并提醒对方改正。
4. 总结与反思·请幼儿分享自己在活动中的体验和收获，教师给予肯定和鼓励。
·教师总结文明礼仪的重要性，并强调要将文明礼仪融入日常生活中，成为自己的一部分。
四、活动延伸1. 在班级区域设置“文明礼仪角”，放置相关书籍和道具，供幼儿随时学习和复习。
2. 定期组织“文明礼仪故事分享会”，鼓励幼儿讲述自己或他人的文明礼仪小故事。
3. 与家长沟通合作，共同关注和支持幼儿在文明礼仪方面的成长与发展。
中班教案 文明礼仪
中班教案文明礼仪教案标题：中班教案-文明礼仪教学目标：1. 帮助幼儿了解文明礼仪的重要性。
2. 培养幼儿良好的行为习惯和社交技能。
3. 提高幼儿的自我管理能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图片或卡片展示文明礼仪的场景和示范。
2. 角色扮演道具，如帽子、围裙等。
3. 音乐播放设备。
教学活动：活动一：引入（5分钟）1. 引导幼儿观察一些图片或卡片，展示文明礼仪的场景，如排队、打招呼、说谢谢等。
2. 提问幼儿，询问他们对这些场景的认知和感受。
活动二：讲解文明礼仪（10分钟）1. 通过简单的语言和示范，向幼儿介绍文明礼仪的概念和重要性。
2. 与幼儿一起讨论文明礼仪在日常生活中的应用场景，如在家、在学校、在公共场所等。
活动三：角色扮演（15分钟）1. 分发角色扮演道具，让幼儿扮演不同的角色，如老师、家长、朋友等。
2. 设计一些情境，让幼儿在角色扮演中展示文明礼仪的行为，如排队进入教室、向朋友道别等。
3. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。
活动四：游戏互动（15分钟）1. 播放一段轻快的音乐，让幼儿进行舞蹈活动。
2. 在音乐停止时，教师喊出一个文明礼仪的口号，如“有礼貌”、“讲卫生”等，幼儿停下来做出相应的动作或表情。
3. 反复进行几轮，加深幼儿对文明礼仪口号的理解和记忆。
活动五：总结（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调文明礼仪的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的文明礼仪，与他人和谐相处。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起制定文明礼仪规则，并互相监督和遵守。
2. 在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿注意文明礼仪的表现，并给予积极的肯定和鼓励。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和游戏互动中对文明礼仪的理解和表现。
2. 和幼儿进行简单的问答，检查他们对文明礼仪的理解程度。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解文明礼仪的重要性，并能在一些日常场景中应用所学的文明礼仪。
教师在教学过程中要注重观察和引导，及时给予肯定和指导，帮助幼儿形成良好的行为习惯和社交技能。
学习文明礼仪幼儿园中班教案
学习文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼仪，学会在日常生活中使用礼貌用语。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
3. 提升幼儿的社会交往能力和自我管理能力。
二、活动准备1. 多媒体课件，包含文明礼仪的图片和视频。
2. 角色扮演服饰道具。
3. 小故事书籍。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导幼儿思考并分享自己的理解。
2. 新课讲解·使用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、请让座、道歉等。
·教师结合图片和故事，详细讲解每种礼仪的含义和重要性。
3. 角色扮演·将幼儿分成若干小组，每组选择一种礼仪进行角色扮演。
·幼儿根据角色特点，互相配合，完成礼仪动作。
·其他小组观看并评价，教师给予指导和鼓励。
4. 讨论分享·每组选派一名代表，分享本组的表演经验和感受。
·教师总结各组的亮点，强调文明礼仪在日常生活中的应用价值。
5. 实践操作·开展“礼仪小能手”游戏，让幼儿在实际情境中运用所学礼仪。
·游戏结束后，组织幼儿讨论游戏中的体验和收获。
6. 总结提升·教师归纳本节课的学习内容，强调文明礼仪的重要性。
·鼓励幼儿在日常生活中不断践行文明礼仪，成为有礼貌的好孩子。
四、活动延伸1. 在班级设置“礼仪角”，放置文明礼仪相关的图片和书籍，供幼儿随时阅读和学习。
2. 定期组织“文明礼仪小标兵”评选活动，激励幼儿积极参与文明礼仪的实践。
3. 与家长沟通合作，共同关注和支持幼儿在文明礼仪方面的成长和发展。
中班社会活动教案40篇讲礼貌
中班社会活动教案40篇讲礼貌《中班社会活动教案40篇讲礼貌》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案40篇讲礼貌！（1）中班社会教案《你先来吧》含反思活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。
活动难点：体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。
教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
<.本文来源:快思教案.网>所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!活动反思：让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。
中班文明礼仪教案
中班文明礼仪教案教案标题：培养中班幼儿的文明礼仪习惯教学目标：1. 使幼儿了解和认识基本的文明礼仪规范；2. 培养幼儿形成良好的语言、仪表和行为习惯；3. 增强幼儿的自制力和社交技能。
教学重点：1. 学习文明礼仪的基本规范；2. 提高幼儿的自我管理水平；3. 培养幼儿良好的社交技能。
教学资源：1. 图书：《小朋友的礼貌》、《我喜爱的动画角色》等；2. 视听资料：关于文明礼仪的视频片段。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物展示幼儿常见的文明礼仪行为，如打招呼、说请、道谢等。
2. 通过提问激发幼儿对文明礼仪的认识和了解，例如：“你们平时在家或幼儿园有什么样的行为要注意呢？”二、学习与实践（15分钟）1. 教师通过图书、故事或短片等方式向幼儿介绍文明礼仪的基本规范和意义。
例如，使用《小朋友的礼貌》这本图书进行阅读，强调有礼貌的言行会让人感到愉快。
2. 利用角色扮演、小组活动等形式，让幼儿模仿和演练各种文明礼仪行为，如握手、鞠躬、行进等。
三、展示与分享（10分钟）1. 鼓励幼儿展示自己在家或学校中学到的文明礼仪行为，可以通过小组交流、展示作品或自我介绍等方式进行。
2. 赞扬幼儿的积极表现，并分享一些成功的例子，以激发其他幼儿的学习兴趣和动力。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 利用游戏环节进行巩固，如“谢谢大家”游戏，幼儿轮流表达对其他幼儿的感谢之情。
2. 给予幼儿真实的情境，让他们选择合适的文明礼仪行为，例如，请他们在借玩具之前说一句“请”或在得到礼物后说一句“谢谢”。
五、结束（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容和目标，鼓励幼儿将文明礼仪的学习应用到日常生活中。
2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的文明礼仪知识和经验。
教学评估：1. 观察幼儿在实践环节的表现，包括言语表达、仪表举止和社交互动；2. 针对幼儿在展示与分享环节的表现进行综合评价，如自信程度、沟通能力等；3. 与幼儿及家长交流，了解他们对文明礼仪学习的体验和改进意见。
幼儿园中班礼仪活动设计教案你先来吧(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班礼仪活动设计教案你先来吧(三篇)目录：幼儿园中班礼仪活动设计教案你先来吧一幼儿园中班社会活动教案废物箱二幼儿园中班社会活动教案我爱图书三幼儿园中班礼仪活动设计教案你先来吧一活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。
活动难点：体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。
教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!幼儿园中班社会活动教案废物箱二幼儿园中班社会活动教案：废物箱，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
中班文明礼仪幼儿园教案
中班文明礼仪幼儿园教案活动目标：1. 让幼儿了解基本的文明礼仪知识。
2. 培养幼儿在日常生活中使用礼貌用语的习惯。
3. 通过活动，增进幼儿之间的友好交往。
活动准备：1. 多媒体课件，包含文明礼仪的图片和故事。
2. 角色扮演服饰道具。
3. 小红花若干。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段关于文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。
2. 提问：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导幼儿思考并分享自己的经验。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师利用多媒体课件，向幼儿介绍文明礼仪的概念、重要性以及具体表现。
2. 通过图片展示，让幼儿更直观地了解不同场合下的文明礼仪要求。
三、角色扮演（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种角色进行扮演（如：小朋友、老师、家长等）。
2. 根据教师提供的情景，幼儿分组进行角色扮演，展示文明礼仪的行为。
3. 其他小组观察并评价各组的表现，教师给予积极的反馈和指导。
四、分享交流（10分钟）1. 角色扮演结束后，每组选派一名代表上台分享本组的表演经验和感受。
2. 教师总结各组的亮点，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
五、游戏环节（10分钟）1. 教师设计一个“文明小卫士”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 游戏规则：幼儿需根据教师的指令做出相应的文明礼仪行为，如请、谢、借等用语的使用。
3. 游戏过程中，教师对幼儿的表现给予肯定和表扬，鼓励幼儿继续努力。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，再次强调文明礼仪的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，做文明的小使者。
七、布置作业（5分钟）1. 让幼儿回家后向家长讲述今天学到的文明礼仪知识，并与家长一起制定家庭文明礼仪公约。
2. 教师在下节课前收集家长的反馈，了解幼儿在家的表现情况。
幼儿园中班教案《文明礼仪》
幼儿园中班教案《文明礼仪》教案目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识；2. 通过游戏和互动，让幼儿掌握基本的文明礼仪规范；3. 培养幼儿团队合作和相互尊重的意识。
教材准备：1. 相关图片和道具；2. 《文明礼仪小百科》（故事书）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师用图片或实物来展示一些常见的文明行为，引发幼儿对文明礼仪的兴趣。
2. 老师出示《文明礼仪小百科》的封面，引导幼儿猜测书中会有什么内容。
二、讲解（10分钟）1. 老师向幼儿们介绍《文明礼仪小百科》的内容，解释其作用和意义。
2. 老师从书中选取几个情景，用图片或道具进行讲解，例如：排队、说谢谢、打招呼等。
3. 引导幼儿观察图片或道具细节，理解这些行为的规范。
三、游戏活动（20分钟）1. 游戏1：模仿表演老师请几名幼儿上台，让他们模仿刚才讲解的文明礼仪动作，其他幼儿观察并给予掌声和鼓励。
2. 游戏2：情景模拟老师将幼儿分为几组，每组分配一个情景任务，例如：在商店购物、在图书馆借书等，要求幼儿展示出相应的文明礼仪行为。
3. 游戏3：文明方格大家一起合作，在地上画一个方格，每个方格写有一个文明礼仪行为，例如：不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
老师喊出行为后，幼儿要迅速跳到相应的方格内。
四、操练巩固（10分钟）1. 老师放一段音乐，让幼儿集体做一下文明礼仪练习，例如：整齐的站立、优雅的行走等。
2. 老师边操作边提问：上学时要注意什么？回家时要注意什么？五、总结（5分钟）1. 让幼儿回答今天学到的文明礼仪规范是什么。
2. 老师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，养成良好的行为习惯。
教学反思：本课通过图片、游戏和互动等多种形式，旨在培养幼儿的文明礼仪意识。
幼儿们在游戏中积极参与，并且能够模仿和展示出一些基本的文明行为。
在今后的教学中，可以通过更多的互动和实践环节，进一步巩固幼儿的文明礼仪能力。
六、延伸活动（20分钟）1. 绘画活动：给每个幼儿分发一张空白纸和彩色笔，让他们画出自己理解的文明礼仪。
幼儿园中班教案《文明礼仪》
幼儿园中班教案《文明礼仪》幼儿园中班教案：文明礼仪教学目标：1.培养幼儿良好的待人接物的礼仪意识。
2.教会幼儿如何尊重他人，保持礼貌和友善。
3.帮助幼儿了解并应用日常生活中的基本礼仪规范。
教学内容：1.什么是文明礼仪2.日常生活中的基本礼仪规范3.模拟角色扮演练习教学准备：1.图片和卡片：展示礼仪动作、友好表情和礼貌用语。
2.角色扮演道具：学生的小剧场服装、小道具等。
教学过程：引入：1.与幼儿一起讨论什么是礼仪，为什么要学习礼仪。
2.向幼儿展示礼仪动作、友好表情和礼貌用语的图片，引导他们认识和理解。
探究：1.与幼儿共同制定日常生活中的基本礼仪规范清单，如：保持排队、有礼貌说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2.通过图片和卡片的展示，引导幼儿学习并模仿这些礼仪动作、友好表情和礼貌用语。
实践：1.进行角色扮演活动，幼儿可以扮演不同角色，如：顾客、服务员等，以模拟实际生活中的互动场景。
2.观察幼儿在角色扮演中的表现，鼓励他们运用所学的礼仪规范，与同伴友好交往。
总结：1.与幼儿一起回顾并总结今天所学的文明礼仪知识。
2.鼓励幼儿将学到的礼仪知识应用到日常生活中，以培养良好的生活习惯和社交能力。
拓展活动：1.班级礼仪标语制作：让幼儿一起设计并制作班级的文明礼仪标语，以提醒大家保持良好的行为习惯。
2.文明礼仪明星评选：每周评选一位文明礼仪明星，表彰幼儿在日常生活中的优秀表现。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿理解了文明礼仪的概念，并学会了一些基本的礼仪规范。
通过角色扮演活动，幼儿有机会亲身体验并应用所学的礼仪知识，培养了他们的社交技能和自信心。
在未来的日常生活中，希望幼儿能够自觉遵守这些礼仪规范，与他人友好相处。
继续写相关内容，1500字教学延伸：1. 文明礼仪小报创作：让幼儿分组合作，设计和制作一份关于文明礼仪的小报。
可以包括插图、文字、漫画等形式，让幼儿发挥创意，将所学的礼仪规范生动地呈现出来。
这样的活动不仅提高了幼儿的合作能力和艺术创造力，还巩固了他们对礼仪知识的理解。
文明礼仪幼儿园中班教案
千里之行，始于足下。
文明礼仪幼儿园中班教案教案：文明礼仪学习目标：1.了解文明礼仪的重要性。
2.学习基本的文明礼仪规范。
3.培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
教具准备：1.图片：展示正确认识文明礼仪的重要性。
2.教具：绘本、声音道具。
教学过程：1.导入（10分钟）教师使用图片向幼儿展示一些恶劣的行为图案，例如随地乱扔垃圾、大声喧哗等，引发幼儿对文明礼仪的思考和讨论。
2.讲解（15分钟）通过和幼儿的互动讨论，引导幼儿认识到文明礼仪的重要性。
然后，教师以绘本的形式向幼儿展示一些常见的文明礼仪规范，例如排队、讲礼貌等，并用语音道具演示相应的行为。
3.实践（30分钟）教师组织幼儿分小组进行角色扮演，模拟各种日常情境，例如排队、说谢谢等，引导幼儿正确运用文明礼仪。
教师可以给予肯定和建议，让幼儿在实践中不断提高。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4.总结（10分钟）请幼儿回答以下问题：- 文明礼仪是什么？为什么要遵守文明礼仪？- 你觉得今天的角色扮演有什么收获？教师根据幼儿的回答总结文明礼仪的重要性，并为幼儿的表现给予表扬和鼓励。
5.延伸活动（15分钟）教师与幼儿一起设计奖状模板，表彰幼儿在文明礼仪方面的进步。
然后，每个幼儿选择一个同学，并用奖状表彰对方。
教学反思：本节课通过教师的引导和角色扮演等实践活动，让幼儿认识到文明礼仪的重要性，并学习基本的文明礼仪规范。
通过角色扮演，幼儿在实践中不断提高，同时也培养了他们的社交能力。
此外，通过设计奖状和相互表彰的活动，增强了幼儿对文明礼仪的重视和学习的积极性。
学习文明礼仪幼儿园中班教案
学习文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 让孩子们了解基本的文明礼仪知识。
2. 培养孩子们在日常生活中使用礼貌用语的习惯。
3. 增强孩子们的社交能力和自我修养。
二、活动准备1. 多媒体课件：包含文明礼仪的图片、视频等。
2. 实物道具：如礼貌用语卡片、模拟场景道具等。
3. 音乐设备：播放礼仪儿歌的背景音乐。
三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引孩子们的注意力。
·提问孩子们：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导孩子们思考并分享自己的理解。
2. 学习礼仪知识（10分钟）·教师利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、请让座、道歉等。
·逐一解释每个场景中的礼仪行为，并让孩子们模仿练习。
·分发礼貌用语卡片，教孩子们学习并记住常用的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 情景模拟（10分钟）·设置几个模拟场景，如超市购物、公交车乘车、图书馆阅读等。
·将孩子们分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演。
·孩子们在教师的指导下，使用礼貌用语进行互动，模拟文明礼仪行为。
4. 分享与讨论（5分钟）·每个小组轮流上台展示他们的角色扮演，其他孩子们观看并鼓掌。
·教师引导孩子们分享自己在活动中的感受和学到的礼仪知识。
·提问孩子们：“在日常生活中，我们为什么要遵守文明礼仪？”加深孩子们对文明礼仪的理解。
5. 总结与延伸（5分钟）·教师总结本节课的学习内容，强调文明礼仪的重要性。
·鼓励孩子们在日常生活中积极运用所学礼仪知识，做一个有礼貌的好孩子。
·布置课后作业：请孩子们回家后向家长讲述今天学到的文明礼仪知识，并与家长一起制定家庭礼仪规则。
四、活动反思在本次活动中，孩子们积极参与，对文明礼仪有了更直观和深入的了解。
通过情景模拟和互动练习，孩子们不仅学会了如何使用礼貌用语，还增强了他们的社交能力和自我修养。
幼儿园中班教案《文明礼仪》
幼儿园中班教案《文明礼仪》教学目标1.学生能够理解文明礼仪的概念。
2.学生能够掌握常见的文明礼仪。
3.学生能够在日常生活中遵守文明礼仪。
教学重点1.学生对文明礼仪的理解和记忆。
2.学生对常见的文明礼仪的掌握和实践。
教学难点1.学生如何将文明礼仪贯彻到日常生活中。
2.学生如何在各种场合下遵守不同的文明礼仪。
教学过程1. 导入（5分钟）•与学生交流，询问学生对文明礼仪的了解，引导学生思考有哪些常见的文明礼仪。
2. 讲解（15分钟）•通过举例等方式，讲解以下常见的文明礼仪：–礼貌用语：说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
–微笑：在互动交流时保持微笑的面容。
–穿着：在特定场合下选择合适的穿着打扮。
–餐桌礼仪：用餐时注意用餐方式，不发出声音，不乱扔垃圾等。
–其他：不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
3. 实践（30分钟）•分组让学生分别在教室内、操场、食堂等场所练习以上的文明礼仪。
老师可选择在学生实践时进行现场评估或录像评估。
•学生可运用奖励制度，如表扬、鼓励等，以激励学生遵守文明礼仪。
4. 回归（10分钟）•整理学生的练习情况，与学生回顾所练习的文明礼仪，讨论学生在实践中的体验，并说明学生在日常生活中应该如何贯彻文明礼仪。
5. 作业（5分钟）•以论文的形式撰写一个关于文明礼仪的小短文，让学生将自己的体验、感悟及思考写下来。
教学评价在本次教学中，我们将采用题目评估和综合评估两种方式。
题目评估•用具体的事例，问学生在哪些场合应该如何遵守文明礼仪，并要求学生口头作答。
综合评估•教师可采用现场观察、学生小结、问答等方式对学生整体掌握情况进行评估，以便对下一步教学提供参考依据。
教学总结文明礼仪是现代社会中最基本的社交规范之一。
在幼儿园中，让孩子们学会遵守文明礼仪，不仅是他们教育成长的标志，也是展现他们身上文明素质的有力象征。
同时，也能锻炼幼儿的自制力与自我约束能力，增强他们健康、快乐的成长氛围，从而为今后成为优秀的社会公民打下坚实的基础。
中班文明礼仪教案
中班文明礼仪教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握基本的文明礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
2. 过程与方法：通过情景模拟、互动游戏等形式，培养幼儿的文明礼仪行为。
二、教学内容1. 基本礼仪：问候、感谢、道歉、道别等。
2. 公共场合礼仪：排队、不插队、不喧哗、不随意乱扔垃圾等。
3. 饮食礼仪：不挑食、不浪费粮食、用餐时不说话等。
4. 学习礼仪：专心听讲、举手发言、不打扰他人学习等。
5. 家庭礼仪：尊敬父母、关心亲人、礼貌待客等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本文明礼仪知识和行为。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用文明礼仪知识。
四、教学方法1. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿参与其中，实践文明礼仪行为。
2. 互动游戏：设计有趣的文明礼仪游戏，让幼儿在游戏中学会文明礼仪。
3. 讲解示范：教师讲解文明礼仪知识，并进行示范，引导幼儿模仿。
4. 家园合作：与家长沟通，共同培养幼儿的文明礼仪习惯。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对文明礼仪知识的兴趣。
2. 情景模拟：评估幼儿在情景模拟中的表现，检验他们掌握文明礼仪知识的程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的文明礼仪表现，促进家校合作。
六、教学准备1. 教具准备：情景模拟道具、游戏道具、PPT等。
2. 环境布置：营造一个温馨、和谐的教学环境，有利于幼儿学习文明礼仪。
七、教学进程1. 课前准备：教师检查教学教具，确保教学顺利进行。
2. 课堂导入：通过一个简短的故事或情景模拟，引起幼儿对文明礼仪的兴趣。
3. 教学内容展示：分别讲解和示范基本礼仪、公共场合礼仪、饮食礼仪、学习礼仪和家庭礼仪。
4. 互动环节：组织幼儿进行情景模拟和游戏，让幼儿在实践中学会文明礼仪。
八、教学反思1. 教师反思：思考教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对所学文明礼仪知识的掌握程度，针对性地进行教学调整。
文明礼仪幼儿园中班教案
文明礼仪幼儿园中班教案教案概述：一、教学目标1.知识目标：让幼儿掌握基本的文明礼仪知识，如问候、排队、礼貌用语等。
2.能力目标：培养幼儿的人际交往能力，提高自我约束能力。
3.情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
二、教学重点1.学习基本的文明礼仪知识。
三、教学难点1.引导幼儿在日常生活中自觉运用文明礼仪。
2.培养幼儿的自我约束力。
四、教学过程第一课时：文明礼仪导入1.课堂导入老师出示一颗“文明树”，树上挂满各种文明礼仪的果实，如“问候”、“排队”、“礼貌用语”等。
邀请孩子们一起观察，引发兴趣。
2.故事分享讲述故事《文明小天使》，引导孩子们关注故事中的文明礼仪行为。
故事结束后，引导孩子们讨论：故事中的小天使为什么受欢迎？我们应该向小天使学习什么？3.小组讨论将孩子们分成小组，讨论如何在日常生活中运用文明礼仪。
每组选代表分享讨论成果。
4.游戏环节游戏一：“文明礼仪接力赛”，孩子们分成两队，按照指定的文明礼仪动作完成接力任务。
游戏二：“文明礼仪猜谜”，老师出示谜语，孩子们猜出谜底后，解释谜底中的文明礼仪知识。
第二课时：文明礼仪实践1.情景模拟老师设置情景，如“排队买票”、“问候邻居”等，让孩子们模拟实践文明礼仪。
每个情景结束后，老师点评并指导孩子们改进。
2.小组合作将孩子们分成小组，每组设计一个关于文明礼仪的小品或童话剧。
各小组展示作品，其他小组观看并给予评价。
3.家园共育老师与家长沟通，了解孩子们在家庭中的文明礼仪表现。
鼓励家长与孩子一起参与文明礼仪实践活动，共同培养孩子的良好习惯。
老师邀请孩子们分享学习文明礼仪的心得体会。
五、作业与拓展1.作业：让孩子们回家后，与家长一起完成一份关于文明礼仪的手抄报。
2.拓展：鼓励孩子们参加学校举办的文明礼仪主题活动，如演讲、绘画等。
六、教学反思重难点补充：第二课时：文明礼仪实践1.情景模拟老师设置情景，如“排队买票”：老师：同学们，我们今天去游乐园，要排队买票哦。
文明礼仪主题学习中班教案
文明礼仪主题学习中班教案一、活动目标1. 初步了解基本的文明礼仪知识，学会在日常生活中使用礼貌用语。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
3. 通过活动，让幼儿感受到文明礼仪的重要性，并能在实际生活中运用。
二、活动准备1. 多媒体课件：包含文明礼仪的图片、视频等。
2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花等。
3. 小故事：《小明学礼仪》。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导幼儿思考并分享自己的经验。
2. 学习文明礼仪知识·教师利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、道歉、感谢等。
·每展示一个场景，教师都引导幼儿一起说出相应的礼貌用语，并解释其含义。
3. 故事讲述与讨论·教师讲述小故事《小明学礼仪》，讲述小明在不同场合如何运用礼貌用语，最终赢得了大家的喜爱。
·故事结束后，教师提问：“你们喜欢小明吗？为什么？”引导幼儿讨论文明礼仪的重要性。
4. 实践活动·分组活动：每组幼儿选择一个场景，练习使用礼貌用语。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆实践。
·集体游戏：教师组织“礼仪小能手”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，并相互评价。
5. 总结与延伸·教师总结本节课的学习内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
·延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，家长给予孩子反馈和表扬，共同培养孩子良好的文明礼仪习惯。
四、活动反思本节课通过生动有趣的活动形式，吸引了幼儿的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习了文明礼仪知识。
同时，通过实践活动和游戏，幼儿能够亲身体验并运用所学知识，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的教学方法，帮助他们养成良好的文明礼仪习惯。
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中班礼仪活动：你先来吧活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
活动过程：
一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事) 2、幼儿听完故事后，教师提问：
教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?
教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?
教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交
朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!。