校本资源库建设实施方案{项目}
资源库建设实施方案
资源库建设实施方案第一篇：资源库建设实施方案八面城镇中心小学 2011年3月资源库建设实施方案（试行）资源库建设实施方案（试行）2011年3月一、指导思想：发挥校园网络优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源，提升我校教育信息化的应用水平，提高教师信息技术的运用能力。
二、资源库内容：包括语文、数学、英语、体育、艺术、综合学科、班队工作、学校工作、政策法规等，涵盖计划总结、教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材、活动材料等教学资源。
三、资源库来源：一是教师个人或科组合作开发的资源；二是网络收集、整合的资源；三是学校购买或网络下载的资源。
四、资源库架构：1、利用校园网络系统，衔接上级教育资源平台。
2、资源库主要为：php资源库。
3、学校php资源库架构于校园网的服务器中，确保空间容量，名称与结构为：（一级目录）年度→（二级目录）教案库、试题练习库、多媒体课件库、教育教学论文集、学校工作等→（三级目录）学科(语文、数学、英语、其它)→（四级目录）年级→（五级目录）版本；五、资源库管理：遵循“统一平台、统一标准、合作建设、分头维护、集中服务、全面共享”管理原则。
1、信息技术教师担任总管理员，全面负责资源库建设，掌握资源库的用户名和密码，具有上传、删除等全部权限，对系统运行平台进行相关的指导和维护。
2、学科教研组长担任分管理员，负责本学科资源库的管理，主要对教师上传的资源进行选择整理、统计，掌握本学科资源库的用户名和密码，有上传、删除权限。
4、资源库的建设和安全由业务副校长和教导主任负责，主要督促各学科保质保量构建资源库建设，采取平时检查和期末评估的形式对各学科和教师进行考核。
六、主要措施：1、召开资源库建设专题会议，宣传动员并明确责任和义务，发动教师积极参与资源库建设。
2、构建资源库基本框架，加强对教师的培训，初步掌握课件制作、资料下载、收集上传等常用的基本方法。
学校校本资源建设计划
学校校本资源建设计划学校校本资源建设计划旨在为学校提供一个系统、全面、可持续的资源开发和管理方案，以实现资源优化配置，促进学校各项事业的蓬勃发展。
校本资源建设计划涵盖了学校的人力资源、物质资源、财务资源、信息资源等多方面内容，需要全校师生和相关部门的积极参与和支持。
一、人力资源开发与培训学校校本资源建设计划首先要从人力资源方面着手。
学校应充分发挥教师、工作人员、学生等各类人力资源的潜力，通过制定相关培训计划，提高师资队伍和学生的整体素质水平。
同时，学校还要建立健全的激励机制，激发人才的工作热情和创造力，以推动学校事业的不断发展。
二、物质资源管理与更新学校校本资源建设计划还要重点关注物质资源的管理与更新。
学校需要对校园设施、教学设备、图书资料等物质资源进行全面的调查和评估，及时更新和维护现有资源，确保资源的有效利用和长期可持续发展。
同时，学校还应制定采购计划，合理调配各类资源，以满足师生的学习和生活需求。
三、财务资源配置与监管在学校校本资源建设计划中，财务资源的配置与监管是至关重要的一环。
学校应加强对财务预算、资金使用等方面的管理，建立健全的财务审计和监督机制，保障财务资源的安全正确使用。
此外，学校还需积极争取各种资金支持，拓宽经费来源，提高资源利用效率，确保学校事业的持续发展。
四、信息资源整合与共享随着信息化时代的到来，学校校本资源建设计划也要重视信息资源的整合与共享。
学校应建立健全的信息化管理系统，促进资源信息的互通互联，提高信息资源的利用率和服务质量。
同时，学校还要加强信息安全保护，防止信息泄露和不当使用，确保信息资源的合理开发和利用。
综上所述，学校校本资源建设计划是学校管理工作的重要组成部分，是推动学校可持续发展的有效途径。
通过合理规划和科学管理，学校可以充分发挥自身潜力，提高资源利用效率，促进教育事业的蓬勃发展。
希望全校师生和相关部门积极参与，共同努力，共同推动学校校本资源建设计划的落实和完善。
学校校本资源建设方案
中心学校校本资源建设方案一、需求分析在进行校本数字教学资源建设之前，我们深入了解了学校师生的实际需求，以及当前数字教学资源的应用现状。
通过与各学科教师、学生和家长进行深入交流，我们了解到以下需求和目标：一是提高教学质量：通过数字化教学资源，提高教师教学效率和学生学习效果。
二是实现个性化学习：根据学生兴趣、能力和需求，提供个性化的学习资源和服务。
三是促进教师专业发展：为教师提供数字教学资源，提升教师的信息技术应用能力和教育教学水平。
四是优化教育资源配置：通过数字教学资源的建设和共享，优化教育资源配置，提高教育公平性。
二、资源规划针对上述需求和目标，我们制定以下数字教学资源建设总体规划：建设内容丰富、形式多样的数字教学资源库，包括课件、教案、习题、教学视频、教学软件等。
合理分配人力、物力和财力资源，注重投资效益，确保资源的高效利用。
鼓励教师参与数字教学资源建设，制定相应的奖励机制，激发教师的积极性。
建立资源共享机制，避免重复建设，实现校内外数字教学资源的共建共享。
三、资源开发为开发高质量、多元化的数字教学资源，我们采取以下措施：成立由学科教师、信息技术教师组成的数字教学资源开发团队，广泛征集优秀教师和专家的意见和建议。
遵循国家相关标准，科学论证，确保数字教学资源的高质量和多元化。
注重用户体验，提供多种学习方式，满足不同学生的需求。
四、多元合作为推动数字教学资源建设的快速发展，我们采取以下合作措施。
加强与兄弟学校的合作，实现数字教学资源的共享和优势互补。
加强交流，参加数字教学资源建设相关的会议和培训活动，分享建设经验，提高建设水平。
积极争取政府、社会各界的支持，为数字教学资源建设提供更多的资金和资源保障。
五、平台建设为确保数字教学资源的稳定、可靠和易用，我们需要搭建一个高质量的教学平台。
平台应具备以下功能和性能：具备完善的教学资源管理功能，包括资源的上传、审核、发布、下载等。
提供多样化的学习工具和互动功能，如在线测验、在线讨论、学习进度跟踪等。
幼儿园校本资源建设方案
幼儿园校本资源建设方案幼儿园校本资源建设方案一、主题：幼儿园校本资源建设二、背景随着社会的发展和教育改革的不断深入，幼儿教育已成为教育领域的重要组成部分。
幼儿园的校本资源建设，不仅是保障幼儿健康成长的需要，更是提高幼儿园教育教学质量的需要。
三、目的本方案旨在帮助幼儿园全面、系统地建设校本资源，提高教育教学质量和班级管理水平，为幼儿和教师提供更好的教育教学环境。
四、具体方案1. 教育思想以我国《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿健康成长为中心，以打造优质教育品牌为目标，注重幼儿个体差异，实行因材施教，努力培养有思想、有文化、有道德、有健康的幼儿。
2. 教育教学及管理（1）教学质量管理建立教育教学质量管理系统，不断完善教师资格认证及考核体系，推行课程标准化教学，注重教育教学质量的内在提升，通过教研活动和优秀课例汇报等方式，促进教育教学质量的提高。
（2）教室环境管理改进教室环境，创设更舒适、更安全、更具有亲和力的学习环境。
每个班级配备专门的卫生保洁人员，每天都要保持教室的干净卫生。
同时，在空气流通、温湿度的合理调节、绿化花卉等方面下功夫，加强教室的情感氛围。
（3）师幼互动管理注重师幼互动，建设和谐、友好、亲密的幼儿教育环境。
对幼儿之间和幼儿与成人之间的交往，师生相处等方面，进行全方位的管理。
促进教师与家长和社区的紧密联系，同时鼓励教师间彼此协作、互相学习。
（4）校本资源建设建立完善的校本资源管理制度，包括教师、幼儿、教学设备、教育资料等多个方面。
制定采编标准，考虑实际需要，科学设置资源计划，满足教育教学需要。
3. 资源投入（1）资金投入加强资金投入，拓宽幼儿园的教育教学条件，提高教学资源配备水平。
提高教育质量的同时，保障了幼儿园后续的可持续发展。
（2）教师培训定期组织教师培训，提高教师专业素质和课程设计能力，不断增加教师的科学素质、文化素质和心理素质，保证幼儿园的教育教学水平不断提高。
（3）教学设备使用优化教学设备的选择和使用，注重使用效果，推广信息化技术，为幼儿园的教育教学活动提供了更多有利因素。
校本资源库建设方案
学校资源库建设方案一、建设资源库的意义1.收集、整理教师个人教学资源。
收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源2.在学校搭建资源共享平台。
在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。
二、资源库的建设资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合“综合化”要求。
科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。
1．资源的获取途径：（1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。
（2）一线教师自己开发的资源。
在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样既能提高教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。
2．资源库分类（1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。
（2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。
三、资源库建设团队1、成员组成：组长：闫德玲副组长：刘立江马学芳成员1（年级组组长）：曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉任素丽周亚莉成员2：各科目教师成员3：教研室人员技术人员：康永喜施磊2、责任分工：组长及副组长：对资源库的建设进行宏观管理，全面负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。
成员1：负责组织课件、图片、视频等教学资料的收集整理和对整个办公室教师资源收集进度的调控。
成员2：教师个人从网上收集、整理优秀资源，自主开发资源。
成员3：提出资源分类标准，收集各学科的教育资源。
并按标准对收集到资源进行筛选、分类、整理。
技术人员：提供日常资源建设的技术指导和相关培训。
校本题库建设实施方案
校本题库建设实施方案一、背景分析。
随着教育教学改革的不断深入，校本教学资源建设成为当前教育领域的热点之一。
校本题库作为教学资源的重要组成部分，对于提高教学质量、促进学生学习发挥着重要作用。
因此，制定校本题库建设实施方案，对于推动学校教学资源建设具有重要意义。
二、目标设定。
1.建立符合学校特色和教学需求的校本题库，内容涵盖各学科、各年级的试题。
2.提高教师编写试题的能力和水平，促进教学质量的提升。
3.为学生提供更加多样化、个性化的学习资源，激发学生学习的兴趣和动力。
三、实施步骤。
1.确定建设目标。
根据学校教学特点和教学需求，明确校本题库的建设目标和定位，明确题库的使用对象和范围。
2.组织建设团队。
成立题库建设领导小组，明确各成员的职责和任务，确保建设工作有序进行。
3.收集整理试题资源。
通过教师编写、学生作业、历年试题等渠道，收集各学科各年级的试题资源，并进行分类整理。
4.建设题库平台。
选择适合学校实际情况的题库管理平台，建立题库数据库，确保试题的存储和管理。
5.培训教师。
组织教师参加试题编写培训，提高教师编写试题的能力和水平，确保试题质量。
6.试题审核与更新。
建立试题审核机制，对编写的试题进行审核和评审，定期更新试题内容，保持题库的活跃和新颖。
7.推广应用。
在教学实践中积极推广应用校本题库，鼓励教师和学生充分利用题库资源，提高教学效果。
四、保障措施。
1.加强领导支持。
学校领导高度重视校本题库建设工作，提供必要的人力、物力支持，确保建设工作顺利进行。
2.建立激励机制。
对于积极参与试题编写和建设工作的教师和学生给予适当的激励和奖励，激发大家的参与热情。
3.定期评估与调整。
建立健全的评估机制，定期对校本题库的建设情况进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。
五、预期效果。
1.提高教师编写试题的积极性和主动性，促进教学质量的提升。
2.丰富学生学习资源，满足学生个性化学习需求，激发学生学习兴趣。
3.形成学校特色教学资源，提升学校教学水平和竞争力。
中小学校资源库建设方案
中小学校资源库建设方案
一、建设资源库的意义
1.收集、整理教师个人教学资源。
收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源
2.在学校搭建资源共享平台。
在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。
二、资源库的建设
资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合“综合化”要求。
科目主要包括语文、数学、英语、音乐、科学、体育、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。
1．资源的获取途径：
（1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。
（2）一线教师自己开发的资源。
在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样既能提高教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。
2．资源库分类
（1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。
（2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。
三、资源库建设流程
流程基本有以下几个步骤：
1.教师个人整理个人的教学资源。
2.整理后的数据经过教研组详细审核。
3.由教研组提出资源分类标准，收集本学科的各种教育资源。
并按标准对收集到资源进行分类、整理。
4.各校信息技术学科的教师对系统运行平台进行相关的指导和维护。
学校校本资源库建设规划
学校校本资源库建设规划随着信息技术的迅猛发展，学校教育正面临着日新月异的变化。
为了适应这一变化，许多学校开始建设校本资源库，以便提供更丰富的资源和更多的学习机会给学生。
本文将探讨学校校本资源库建设规划，以及它对学生和教师的积极影响。
1. 建设目标学校校本资源库的建设目标是提供一个集中存储、管理和共享资源的平台，其中包括教学课件、教学视频、教材、试题等。
通过建设校本资源库，学校可以方便地整合和更新教育资源，提供给教师和学生使用。
2. 资源收集建设校本资源库的第一步是资源收集。
学校可以通过多种途径收集资源，包括购买教育软件、制作教学视频、整理教材资料等。
同时，学校还可以借鉴其他学校的经验，分享资源，形成一个共享的教育资源网络。
3. 资源整理资源整理是校本资源库建设中非常重要的环节。
学校需要对收集到的资源进行分类整理，以方便教师和学生查找和使用。
可以设立多个分类，如科目分类、年级分类、课程分类等，这样可以更好地对资源进行管理和利用。
4. 资源上传资源整理完毕后，学校需要将这些资源上传到校本资源库的平台上。
由于资源的种类和体积各不相同，学校可以选择合适的方式进行上传，如借助云服务器、硬盘等。
同时，需要确保上传的资源具有版权合法性，以保证资源的质量和可靠性。
5. 平台应用校本资源库的建设不仅是资源的收集和整理，更重要的是如何将这些资源应用到教学中。
学校可以借助校本资源库开展在线教学活动，例如在线课堂、在线测验等。
这样不仅可以扩大学生的学习空间，还可以提高教学效果。
6. 教师培训为了让教师更好地利用校本资源库开展教学活动，学校需要对教师进行培训。
培训内容包括校本资源库的使用方法、资源的查找和下载等。
通过培训，教师可以掌握更多的教学资源，提高自身的教学水平。
7. 学生参与建设校本资源库不仅是为了教师的利用，也是为了给学生提供更多的学习机会。
学校可以鼓励学生积极参与到校本资源库的建设中，例如学生可以上传自己制作的教学资源，与其他同学共享并交流学习经验。
学校资源库建设实施方案
学校资源库建设实施方案XXX资源库建设实施方案为更好地服务于教育教学工作，为广大教师开展教学活动提供一个资源共享的平台，进一步提升学校教育信息化水平，特制订我校资源库建设方案。
一、指导思想：坚持实事求是、以人为本、发展创新的原则，以培养教师、学生的德格和才格，提高教育教学质量为目标，以努力加强学校网络资源库建设为依托，实现德育教育活动网络化，教育活动信息化，实现教育教学资源共享，为师生共同研究，开展各种活动奠定坚实基础，打造“学生满意、家长放心、社会认可的学校”。
二、资源库建设分类及要求：1、媒体素材，包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。
2、试题库。
试题库要求试题库可以和远程教学管理系统通讯，可以在不同的远程教学管理系统中运行。
3、课件与网络课件，是对一个或几个知识点实施相对完整教学的软件。
课件要求：具备课件产生的评估数据机制，保证不同的工具可以对数据进行分析。
4、案例。
案例同一制造成HTML网页。
5、文献资料，有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。
应符合文本素材最低的技术要求在资源库建设本着应用与创新相结合的准绳，建设同享的网络资源群，推进教育教学的创新；加强资源建设应用研究，提高资源的应用效率。
我校主要从以下几个方面来建立并不断壮大学校的资源库。
1、网上整合，随着互联网上的数据不断膨胀，个中不乏大量有价值的教育资源，浩瀚的教育网站是自建资源库重要的资源起原。
特别是有些教学学科类的教师小我网站，对于某一门学科的资料收集比较周全，教学资源、教案和课件都有，这些网站对教学资源都举行了收拾整顿和分类，将这些资源导入资源库比较方便。
可以将这些网站的有关资源下载，然后加入资源库中。
（1）、各类教育光盘是由各出版社出版的正式电子出版物，种类较多，比如教育论文、多媒体课件等，可以挑选一些适合学校实际情况的教育光盘，将个中的资源导入资源库。
教导处小学校本资源建设方案
教导处小学校本资源建设方案一、背景随着信息化技术的日益发展，我们的生活、学习方式也发生了巨大变化。
教育部已经提出了“普及计算机，深化信息化、实施创新人才战略”的目标，小学校本资源建设已经成为各地教育局的重要任务之一。
因此，本文旨在制定一份小学校本资源建设方案，旨在更好地推进小学校本资源建设，提升教学水平，推动学校信息化建设。
二、目的本方案旨在通过小学校本资源建设，为学生提供更好的学习环境和更优质的学习资源，提升教师教学水平，推动学校信息化建设，促进学校内涵发展。
三、内容1.硬件设备的采购学校可以通过集中采购的方式购买计算机、多媒体设备、投影仪等硬件设备，以满足学生、教师的日常教学需要。
同时，学校还需要保证硬件设备的正常维护和更新换代。
2.软件资源的建设学校可以从政府部门、网络、教学网站等途径获取适合自己学生的教学软件资源，包括教学课件、题库、视频、音频等资源，以便教师有更多元化的教学方式，使学生更易于理解知识点。
3.网络建设学校应该建立完整、稳定的网络系统，包括校园WLAN、学生、教师和管理人员的各自专用网络，以能辅助老师及学生快速获取更多的学习信息，丰富学校的教育资源，增加教与学的互动性，为老师和学生提供更丰富更高效的教育资源。
4.人力资源建设学校应该加强师资队伍建设，鼓励教师积极参与教育信息化建设。
教育管理者可以通过培训、讲座等方式，提高教师信息技术应用水平和信息素养，提升教师的教学效率。
5.保障措施学校应该建立完整的安全保障措施，确保学校的网络、信息系统等重要信息的安全，可通过安装网络安全软件、数据备份等方式保障校园内信息的安全性和连续性。
四、实施步骤1.确定校本资源建设方案，并得到母校及教育部门的支持。
2.进行硬件采购和软件建设，确保学校设备更新换代的需要。
3.进行网络建设，建立多网格进入系统，保证教师和学生的网络信息安全，网络保障率不低于99%。
4.组建校本资源建设小组，负责校本资源建设及更新。
学校资源库建设实施方案
学校资源库建设实施方案
一、背景
为支持学校教育教学工作，提高教学质量，加强学校和校外资
源的联系，学校决定建设一座资源库，将多个资源整合，以便于学
生能够快速、准确地找到他们需要的相关信息。
二、建设目标
1.整合学校内外优质的教育资源，为师生提供时效性、前沿性
的资源。
2.促进教学过程中教师资源的共享、交流与互相学习，在教师
教学水平的提高方面作出贡献。
3.提高学校各类人才的质量，使学校教育与市场需求紧密相连。
三、建设内容
1.内容分类:
（1）教学资源：包括课件、教材、试卷等教师教学资源。
（2）学生实践资源：包括学生的实习基地资源和课外实践机会
资源。
（3）综合资源：包括教育报刊、教育网站和教育视频等多种资源。
2.信息整合:。
学校资源库建设方案详细
学校资源库建设方案本着“全面培养，打好基础，因材施教，发展特长”的办学理念和实现“让每一位学生发展，让每一位家长满意，让每一位教师成功”的办学目标，学校花巨资建成了校园网，连接的计算机已达200多台，除学生机房和阅览室机房外，每个年级组办公室至少配置一台连接到互联网的计算机供教师使用。
学校建设校园网的真正目的是为了提高课堂教学的效果和优化教学管理模式服务，其核心是教学资源库的组建、应用和共享。
现结合我校实际和教育科研工作建议的精神特制定本方案。
一、项目定位与总体目标早在校园网建设兴起之前，教育界专家就已经提出了资源库的概念。
随着校园网建设的逐步升温，校园网应用中有“路”有“车”却无“货”的现象也日渐突现出来。
学校领导提出了“建网、建库、建队伍”的口号，资源库建设由此被正式纳入议事日程。
到目前为止，国资源库建设大致经历了如下三代：第一代资源库：以文件夹的形式管理素材，素材以成品课件、PPT、图片、视频资源为主，这一阶段资源库的应用为教师提供的主要服务相当于是将板书、挂图和记录片通过投影（或电视）播放出来。
第二代资源库：结构为“系统+课件”，学校通过购买成品资源库作为基础，更新完善主要通过零星开发和各处搜集进行。
在应用方面，许多学校制作了大量的多媒体课件，为赛课和公开课准备，通常每堂赛课需多位教师辅助，从设计到PPT、动画制作到素材搜集。
这一阶段的成品资源库没有统一标准，资源库中的素材无法共享，教师制作的课件因为不符合别人的教学思路，通常也无法提供给其他教师使用，这一阶段的资源体系较好地解决了“建库”的问题，但有待完善。
第三代资源库：正是目前大力倡导的新一代资源库，具有统一标准、体现课改思想、强调探究、注重交互性、全面整合现有资源、素材与管理系统分离、积件设计理念、紧密结合E-learning（网络化学习）等特点。
教育部资源库建设标准的及时推出也为此次资源库建设推波助澜。
管理资源的功能模块被独立出来，资源以纯“素材”的形式存在，将“素材”放到管理系统中才能方便快捷地使用，基于E-learning的网络课程开发和满足远程教育的需求成为第三代资源库建设的新目标。
学校教学资源库建设方案
学校教学资源库建设方案
计算机专业教学资源库建设方案
为全面提升计算机专业教师教育信息化的应用水平，让信息资源服务于平时的教学工作，从而提高教学质量，结合我校实际，特制定本方案。
1、利用校园网络系统，在完善学校网站的基础上充实学校FTP资源库，建立科学的资源库目录，并设立各子目录。
（附：学校资源库目录一览表）
2、召开“学校信息资源库建设”领导小组工作会议，认真部署相关工作，明确分工，分解任务，下达指标，商讨相关问题。
3、采用集中培训和自我学习等形式，利用业务学习时间加强对本校教师的培训，使老师们掌握课件制作修改、资料下载和收集上传等常用的基本方法，使之更好地服务于课堂教学。
4、以教研组为单位，以教研为抓手各老师认真制作、修改课件，并注意做好学科教案、试题、论文、课件等资料的积集，上传工作（对于所运用的课件或教学资料做到及时修改并上传），每个科组必须上传所有的教案，教师的论文等，课件每个学期必须上传上到教学资源入库，教研组组长对本级资料进行筛选、整理并分类汇总到相应的子目录中。
5、信息技术总管理员杨老师对老师上传的资料检查，调整并及时进入信息资源库，服务于教学。
6、学校将建立学校资源库目录,方便每个老师及时查找到相关的教学资源服务于课堂。
教学资源库建设项目实施方案
教学资源库建设项目实施方案一、项目背景。
咱都知道，现在教学要是没点好资源，就像厨师没了调料，做出来的菜都没味儿。
随着教育越来越多样化，学生们的需求也五花八门的，所以咱们得搞个超棒的教学资源库，把各种有用的教学材料都整合起来，让老师们教得轻松，学生们学得带劲。
二、项目目标。
1. 资源丰富性。
咱的目标就是让这个资源库像个超级大超市，啥教学资源都有。
从小学到高中，各个学科的教案、课件、试题、教学视频等等，只要是能帮助教学的，都要往里塞。
不管是语文老师想找篇文言文的趣味讲解，还是数学老师想找个难题的独特解法，都能在这儿轻松找到。
2. 资源质量高。
3. 方便使用。
这个资源库得设计得超级人性化，操作简单得就像玩手机游戏一样。
老师们登录进去，能快速搜索到自己想要的资源，下载速度也要快，不能让老师们等得不耐烦。
而且，要是能有个个性化推荐就更好了，就像音乐软件知道你喜欢啥歌就给你推啥歌一样，资源库能根据老师的教学风格和学生的学习情况推荐合适的资源。
三、项目实施步骤。
# （一）资源收集阶段（第1 3个月）1. 内部挖掘。
先从学校内部的老师们开始搜刮资源。
每个老师都是个宝藏，他们手里肯定有不少自己精心制作的教案、课件啥的。
我们就发个通知，像寻宝一样，让老师们把自己压箱底的好东西都交出来。
然后给老师们一点小奖励，比如优秀资源贡献奖啥的，有了奖励，老师们肯定更积极啦。
2. 外部采购。
光靠内部肯定还不够，我们还要去外面的市场看看。
有很多专业的教育机构或者出版社，他们有制作精良的教学资源。
我们就像购物狂一样，挑选那些质量好、口碑好的资源，买回来放到我们的资源库里。
不过在买的时候可得擦亮眼睛，别被那些华而不实的东西骗了。
3. 网络搜集。
网络可是个大宝库，上面有好多免费的教学资源。
我们安排几个专门的小伙伴，像网络小侦探一样，在网上搜索那些优质的开源资源。
但是要注意版权问题哦，不能随便乱用别人的东西，得按照规定来。
# （二）资源整理与审核阶段（第4 6个月）1. 分类整理。
学校资源库解决方案
学校资源库解决方案随着学校教育的发展与进步，学校的资源管理和利用变得越来越重要。
为了提高教学质量和效率，学校需要建立一个高效、便捷的资源库解决方案。
本文将介绍一个适用于学校的资源库解决方案，并探讨其优势和实施方法。
一、背景在现代教育中，学校资源的规模和种类不断增加。
这些资源包括教学资料、教师课件、学生作品以及各类研究论文等。
而且，学校可能有多个教育大纲和学科，需要根据不同的教学要求，对资源进行分类和管理。
因此，建立一个完善的资源库解决方案变得尤为重要。
二、解决方案根据学校的特点和需求，我们建议采用以下解决方案来构建学校资源库：1. 网络化建设：利用互联网技术，建立一个面向学校师生的网络资源平台。
这个平台可以提供在线浏览、下载和分享各类资源。
同时，可以运用搜索引擎技术，方便用户快速找到所需的资源。
2. 多层次分类：将资源按照学科、年级、教学大纲等层次进行分类。
这样，师生可以根据自己的需求，迅速定位到所需资源。
同时，也能够根据不同层次的分类，方便教师进行教学资源的筛选和使用。
3. 上传和分享：为了促进资源共享和交流，学校可以建立一个开放的上传和分享平台。
教师和学生可以将自己制作的教学资源或者学习笔记上传到平台中，与他人共享。
这样，不仅可以提高资源利用率，还能够促进师生之间的互动和沟通。
4. 安全性和权限控制：考虑到资源的版权保护和隐私安全，学校资源库应该设置相应的权限控制机制。
只有授权的用户才能够上传、下载和修改资源。
而学生的权限可以由教师进行设定，以便控制资源的使用范围和目的。
5. 定期维护和更新：学校资源库需要定期进行维护和更新，以确保资源的及时性和有效性。
同时，也需要及时清理和删除一些过期或者不适用的资源，保证资源库的整洁和高效。
三、实施方法为了成功实施学校资源库解决方案，以下是一些可行的实施方法：1. 硬件设施：确保学校拥有足够的服务器和存储设备来支撑资源库的运行和扩展。
2. 软件平台：选用成熟、稳定的软件平台来搭建学校资源库。
府谷县石马川九年制学校校本资源库建设方案
府谷县石马川九年制学校校本资源库建设方案按照府谷县教育局关于校本资源建设相关文件要求，我校领导高度重视，组织相关人员认真学习文件精神，并结合学校实际制定了我校的校本资源库建设方案如下：一、指导思想。
我们严格按照中省市校本资源库建设相关文件要求，规范我校校本资源库的建设和管理，形成校本资源建设、管理、使用的长效机制，逐步建成独具特色的校本资源库。
二、建立健全组织机构1、领导小组2、工作小组教师三、校本资源库建设原则按照统筹规划、分工合作、全员参与、资源共享、建用结合的原则，以教学资源为主要内容，根据学校实际需求收集整理学生教育、师资培训、管理软件等类信息资源。
要注意信息资源的兼容性、可扩展性及信息资源的模块化和结构化，要易于管理、方便查询，形成一套资源库的管理维护、更新、培训、使用、教研机制。
四、建设框架及管理1、明确构建校本资源库的基本构架分两个层次，个人资源包和校本资源库。
个人资源包按照“个人姓名――课题名称（教材的章节标题、课文标题等）――教学设计、优秀课件、习题精选、教学反思、扩展资源（图片资源、文本资源、音视频资源）等层级关系设置各级别的文件夹目录。
校本资源库按照“校本资源库---年级---学科（注明教材版本）---学期（分上、下）----课题名称（教材的章节标题、课文标题等）---教学设计、优秀课件、习题精选、教学反思、扩展资源（图片资源、文本资源、音视频资源）等层级关系设置各级别的文件夹目录或网页栏目。
2、明确我校校本资源库的存放和共享方式统一存放在计算机教室的服务器上或卫星接收计算机上，以FTP站点的方式管理或采用共享文件夹的方式，通过“网上邻居”在多媒体教室和卫星接收与播放室访问使用。
为了确保各信息点访问方便快捷及信息资源的存储安全，采取“多台电脑同时存储”的双备份措施，即：在资源管理计算机上统一存储的同时，将各年级的资源分别存储在微机室的电脑上，该年级教师上课时，可直接从本机上调用教学资源。
教学资源库建设计划及实施计划方案
.专业资料分享 .车辆运用工程系汽车检测与维修专业教课资源库建设计划、实行方案一、资源库建设的背景教课资源库是以必定的教育教课理论为指导，依照国家公布的标准化规范，经过周祥的设计而开发出的复杂性系统。
教课资源库不只是是资料的堆叠，它拥有更宽泛的意义。
主要考虑双方面的要求：第一，面向专业的教课资源库，包含教课资源，如课件、讲稿、试题、教课文件、课程教课纲领、事例等；第二，面向特意用于研究或许行业应用的资源库，如职业标准、岗位描绘、公司信息、专业指南、人材培育方案。
二、资源科建设的必需性建设学习型、创新式社会的需要国家提出学习型、创新式社会建设，要求汽车维修从业人员增强学习，不停更新知识和提高技术，建立终生学习的理念。
汽车维修专业教课资源库将为学校、行业、公司供给一个自主学习和信息沟通的平台，为中高职学生供给连续教育的通道。
跟着我国工业化和城市化的快速推动，大量乡村人口将向城镇转移，适龄人员需要就业，为提高他们的就业能力，需要对他们进行培训，社会需要一个知足社会学习者自主学习的服务平台。
发展汽车维修设施家产的需要在需求的拉动下，高端装备制造、节能环保、新一代信息技术、生物、新能源、新资料和新能源汽车七个家产作为要点领域将集中力量加速推动，国家将增强财税金融等政策扶助力度。
数控机床作为高端装备制造行业有望获取高速发展。
装备制造业的快速发展，需要一大量能安装、调试、运转、保护、维修、管理数控设施的高技术人材；需要一大量为培育高技术人材，依据学校、公司、社会学习者多方需求，教课可用、实践可用、技术可用的优良资源库。
汽车检测与维修专业人材培育质量的需要建设共享型专业教课资源库将极大推动学院专业建设，提高人材培育质量，带动汽车检测专业教课模式和教课方法的改革，整体提高我校职业教育专业人材培育质量和社会服务能力，减小与行业需求人材的差距。
三、教课资源库建设实行方案整个教课资源库建设过程实行要计划合理，进度安排谨慎，实行步骤依照教课资源库建设的进度顺序推动，建设内容丰富，层次清楚，不一样阶段的预期目注明确，可操作性强，以保证资源库建设顺利达成。
校本资源库
校本资源库泽州县李寨乡初级中学校校本资源库建设计划一、指导思想以电教资源设施建设为基础，以信息化资源开发与应用为核心，推动在现代教育技术下的为学生发展服务、为教师发展服务和为“三农”发展服务的资源整合，动员教育科研力量积极参与，结合学生多元智能发展、学校教育教学现代化发展需要和农村经济社会发展的需求，积极搜集、开发优质教育资源和农业科技、经济信息资源，建立远教资源库，满足需要，达到学校与社区资源共享，为构建学习型的社区提供条件，解决远教课题研究的“软件瓶颈”问题。
二、资源库建设内容1、远教接收设备的硬件设施投入和光盘资源（远教资源、网络资源、教师自制资源和校本资源）的建设。
2、党员干部党性教育资源，农村实用技术及农业信息。
三、资源库建设目标1、具有完备的远教接收设备，操作方便、快捷。
2、根据教育教学和为农发展的需求，资源库搜集到较丰富的服务资源。
3、能根据课题研究的需要，基本满足教育教学和为农服务的要求。
四、遵循原则1．科学性原则：即在资源库建设过程中，尊重客观规律，尊重教育科学理论，充分利用远程教学设备，用科学的方法对资源进行分析、搜集，按科学规律办事。
2．因地制宜原则：远教平台上的资源丰富，面向全国。
但因为地区差异，不是所有的资源都适合，所以资源库内容的选取要因地制宜，充分考虑到地区特点，选取适合本地特色的资源。
3．实用性原则：资源库内容的选取还要遵循实用性原则，应根据本地教育教学发展的实情和农业发展的实情，有针对性地选取相关资源。
4.发展性原则：资源库的建设应有长远考虑，既能满足农业发展目前的学习需求，提高综合素质，增产增收，同时又能做到充实内容、不断更新，达到持续为教育教学发展服务的要求，利于促进本乡教育事业的和谐发展。
5.开放性原则：资源库内容的来源除了远教平台外，还可以来源于网络、实践基地，选择面要广，内容要丰富，让学习者有充分的自由选择空间。
五、资源库建设措施1、进行硬件投入，为学校的多元服务研究奠定基础学校在投入资金建设模式三的基础上，再购置一台电脑接通远教网络平台，专门用于资源库的建设和课题研究，同时开设服务培训，便于操作、使用。
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学校资源库建设方案
一、建设资源库的意义
1.收集、整理教师个人教学资源。
收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源
2.在学校搭建资源共享平台。
在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。
二、资源库的建设
资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合“综合化”要求。
科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。
1．资源的获取途径：
（1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。
（2）一线教师自己开发的资源。
在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样既能提高
教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。
2．资源库分类
（1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。
（2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。
三、资源库建设团队
1、成员组成：
组长：闫德玲
副组长：刘立江马学芳
成员1（年级组组长）：曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉任素丽周亚莉
成员2：各科目教师
成员3：教研室人员
技术人员：康永喜施磊
2、责任分工：
组长及副组长：对资源库的建设进行宏观管理，全面负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。
成员1：负责组织课件、图片、视频等教学资料的收集整理和对整个办公室教师资源收集进度的调控。
成员2：教师个人从网上收集、整理优秀资源，自主开发资源。
成员3：提出资源分类标准，收集各学科的教育资源。
并按标准对收集到资源进行筛选、分类、整理。
技术人员：提供日常资源建设的技术指导和相关培训。
并对系统运行平台进行相关的指导和维护。
四、资源库建设流程
流程基本有以下几个步骤：
1.教师个人整理个人的教学资源。
2.整理后由年级组长收集初步筛选整理进行科目分类。
3、整理后的数据经过教研组从信息技术应用和实用性等方面进行详细审核。
3.由教研组提出资源分类标准，收集本学科的各种教育资源。
并按标准对收集到资源进行分类、整理。
4.校信息技术学科教师对系统运行平台进行相关的指导和维护。
石嘴山市第十三小学
信息处
2014-06-15。