25.杜甫诗三首望岳春望石豪吏
人教版初中25杜甫诗三首(望岳、春望、石壕吏)
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哪几个词写出了差役怒呼、老妇 哭啼的情景?
呼 啼
怒
苦
赏析2:
本诗在艺术表现手法上运用 了“藏问于答”,如“吏呼一何 怒,妇啼一何苦”概括了双方的 矛盾,但并没写吏的蛮横凶暴, 而是从老妇的致词中暗示出来。
老妇致词说了哪些家事?诗人是 怎样知道的?
一家三男被征 二男新战死 寡媳衣不遮体
听妇前致词
• 4、白头搔更短,浑欲不胜簪:夸张的 修辞手法。“白发”为愁所致,“搔” 为想要解愁的动作,“更短”可见愁 的程度。这样,在国破家亡,离乱伤 痛之外,又叹息衰老,则更增一层悲 哀。 • 5、全篇诗情景交融,感情深沉,而又 含蓄凝练,言简意多,充分体现了诗 人“沉郁顿挫”的艺术风格。
• 2、“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”
译文
• 五岳之首泰山的景象怎么样?在齐鲁大地 上,那青翠的山色没有尽头。 • 由于大自然的偏爱,给了这儿神奇秀丽的 景色,山南和山北的天色被分割为一明一 暗两部分。 • 层层云升腾,心胸荡然,极力张大眼睛把 飞鸟归山映入眼帘。 • 定要登上泰山的顶峰,那时俯瞰群山会是 多么渺小!
岱宗夫如何?
远 望
杜甫(公元712-770), 字子美,诗中自称少陵 野老,后人称他杜少陵。 他是唐代伟大的现 实主义诗人,他的诗篇 象一面镜子,广泛而深 刻地反映了“安史之乱” 前后唐代社会由盛而衰 的真实历史面貌。 他的诗歌被公认为 “诗史”,他本人也被 看做一带代宗师,被尊 称为“诗圣”。
(一)读书和壮游时期
赏析3:
至此,诗也进入尾声。“夜 深语声绝,如闻泣幽咽。”一个 “如”字点明了这里所写的又是 诗人的错觉。而这错觉不正出自 诗人那忧国忧民之心吗?
根据你的理解,你能用自己的话 概括本诗的主题?
杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》
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写作背景
公元755年安史之乱爆发。 唐朝首都长安已被叛军安禄山 占领,唐玄宗带着倾国佳人杨贵妃向四川逃去,叛军焚烧宫室, 杀戮无辜,人民朝不保夕,生活在水深火热之中。
756年,诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后,不顾安 危投奔唐肃宗而来,想要再有一番作为,结果在途中,被安史 叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安 已被抢掠一空,满目荒凉,而家人久别,生死未卜。
会聚到了泰山。
遮天蔽日。
山南山北如同
被阳光劈成两
半,一面明亮
如晨晓,一面
晦暗如黄昏。
裂开眼眶
细望:诗人感受
层层云雾升腾, 荡胸生曾云,决眦入归鸟。
使人心胸激荡。 细视飞鸟归巢, 使人眼眶欲裂。
登临,登上 一定要登上
泰山顶峰, 会当凌绝顶,一览众山小。
俯视群山, 都那么渺小。 一定要
望岳愿望:
蕴含哲理, 表达诗人不 怕困难,攀 登人生顶峰 的决心和远 大抱负。
“阴阳割昏晓”用南北两面明暗不同,被阳光从中割开 来表现泰山的遮天蔽日,高大雄伟。
与“泰山”有关的成语、俗语、诗句
泰山北斗 轻于鸿毛,重于泰山 人心齐,泰山移 有眼不识泰山 一叶幛目,不见泰山 泰山压顶不弯腰 登泰山而小天下
泰山不让微尘,故能成其大; 河海不择细流,故能成其深。
春 望
代表作 “三吏”: 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
“三别”: 《新婚别》《垂老别》《无家别》
望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
岱(dài)
了(liǎo)
曾(通“层”) 眦(zì)
泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。五
杜甫诗三首望岳、春望、石壕吏
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尾联(愿望):化用了孔子的话:“登泰山而小天下”;
展示了诗人由望岳到登岳的愿望; 表达了诗人不怕困难,敢于攀登绝顶的精 神和俯视一切的雄心与气概。 蕴含了这样的人生哲理:站得高,看得远。
首联:写了国都、山河、城、草木。表面写草木茂盛,
实则写战争频繁,国破家亡,人烟稀少。
颔联:移情于物,作者以花鸟拟人,花因感时而落泪,
鸟因恨别而惊心,表达了作者忧国思家之情。
颈联:三,虚数,写战火连续不断,很难得到家书。表
现作者对家人的强烈思念。
尾联;面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧
愁地挠头叹息,老人昔日那长长的头发如今纷纷断落, 已经短的稀疏的无法插簪。 这个细节含蓄深刻地表现 了诗人忧国思家的情怀。
石壕吏
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走, 老妇出门看。吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至, 二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去, 出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝, 如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
1本诗用的是第几人称?
2.本诗的线索?
3.本诗的写作顺序?标志性词语有哪些?
4.本诗的体裁?
小结 诗人的思想是矛盾的:他歌颂石 壕老妇勇于承担苦难的精神, 表明他希望唐王朝军队取得最 后的胜利;但,诗人抨击石壕 吏的凶暴气焰和冷酷无情,写 老妇一家的悲惨遭遇,对安史 之乱中人民遭受的苦难表示深 切的同情。
首联(远望):一问一答,烘托泰山拔地而运用拟人,赋予人的情态,
写出泰山的神奇秀丽。 下联实写,运用比喻,“割”字练得好,从 山的北面看,那照临下土的阳光就像被 一把硕大无朋的刀切断了一样,一面明, 一面暗,突出了泰山遮天蔽日的形象。
杜甫诗三首《望岳》 《春望》 《石壕吏》教案
![杜甫诗三首《望岳》 《春望》 《石壕吏》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/aac36630bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28b02.png)
杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》教案此教案适用于初中学生一、教学目标1.了解杜甫的生平和代表作品。
2.学习和理解杜甫的三首诗歌《望岳》、《春望》、《石壕吏》的意境,强化学生的想象力和感受力。
3.培养学生识别和理解文学陈述方式的能力。
4.规范学生阅读理解和批评分析的方法。
二、教学重难点1.引导学生全面了解杜甫这位诗人,在理解诗歌内容后,能分析实现诗歌的方式和技巧。
2.学生能够通过阅读和思考的方法,领悟杜甫诗歌所表达的深刻内涵。
三、教学过程1. 教师自行阅读和研究三首诗歌,做好教案设计。
2. 引导学生了解杜甫个人和他的诗歌创作特点,打下认知基础。
3. 教师朗读《望岳》,提醒学生留意诗歌的题材、主题、词藻、韵律和语言运用,后让学生跟读练习并简单记录自己想起的感受和想法。
然后由教师来带领学生分组探究诗歌构成、字句表达、修辞运用等方面的特点,帮助学生深入理解这首诗歌的内容和寓意。
4. 教师设计活动,让学生分享自己的理解和体验,如:根据《望岳》的诗意,自己讲述一次在山中得到启示的故事。
5. 教师重复步骤3和4,分别讲解和学习《春望》、《石壕吏》。
6. 布置作业,让学生针对每一首诗歌写一篇短篇阐述,不少于200字,要求内容贴近自己的实际及感悟,同时注重成语或修辞方面的熟练掌握。
四、评估方式1.课堂活动表现。
2.学生的写作表现。
3.比较学生获取三首诗歌的探索结果,以测试他们的掌握程度和表达能力。
五、教学建议1.教师应注重学生的学习效果和感受,适度放松课程的速度和压力。
2.班级中的语文爱好者应该负责带领学习小组或者是阅读研究组,从而为课程更好地发扬作用。
3.注重与本学科其他部分的联系,如历史、地理和哲学等。
4.在教学过程中应该尽早进行难度适当的课堂测验或者测试,以便教师及时了解学生对所学课程的反馈。
杜甫诗三首教案《望岳》、《春望》、《石壕吏》(推荐阅读)
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杜甫诗三首教案《望岳》、《春望》、《石壕吏》(推荐阅读)第一篇:杜甫诗三首教案《望岳》、《春望》、《石壕吏》杜甫诗三首教案《望岳》、《春望》、《石壕吏》杜甫诗三首《望岳》、《春望》、《石壕吏》教学目标:知识与能力:1、积累一些精美语言和诗歌的修辞方式;2、了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情;过程与方法:3、理解融情于景的表现手法。
把握诗的景与情、事与情,感受品味诗歌的意境。
4、学生反复诵读,品味感悟,采用自主、合作、探究的学习方式。
情感与德育:5、充分理解杜甫诗歌的思想内容,感受作者人格的伟大。
教学重点:目标2、3 教学难点:目标3 教学方法:1.朗读法。
3.诗歌境界教学法。
课时安排: 2课时教学过程:第一课时教学要点:学习《望岳》、《春望》。
教学步骤:一、导入:杜甫:号称“诗圣”,是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽,广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾,内容深刻。
他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程,因此,被称为“诗史”。
现在我们来集中学习他在不同时期创作的三首诗歌,从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态。
二、学习《望岳》初读诗歌,感知韵味1、放录音或教师范读。
2、学生朗读。
注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字。
岱宗/夫/如何,齐鲁/青/未了。
造化/钟/神秀,阴阳/割/昏晓。
荡胸/生/层云,决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶,一览/众山/小。
韵脚是:了、晓、鸟、小。
押的ao韵。
字音见书下注释。
分组讨论,体会意境1、写作背景介绍:这首诗是杜甫的早期作品。
唐玄宗开元二十四年,年轻的诗人离开了长安,到兖州去省亲──其父杜闲当时任兖州司马。
此后大约三四年内,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友。
这首诗就是这期间写的。
诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。
2、诗文大意理解:泰山是如此雄伟,面对着齐鲁一带青翠的山色,一眼望不到边际。
杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》
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岱宗夫如何? (写远望泰山——地域广阔,巍峨高大) 齐鲁青未了。
你想知道泰山是什么样子的吗?从齐到 鲁都望不尽它青青的山色。
造化钟神秀, (写近望泰山——景色秀美,山势高峻)
阴阳割昏晓。
大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山, 山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。
荡胸生曾云, (写细望泰山的景物、诗人感受 )
决眦入归鸟。
白日里层层云升腾,心胸摇荡;黄昏时飞 鸟归山,映入眼帘;
会当凌绝顶, (写诗人心底愿望 )
一览众山小。
终要登山泰山顶峰,一眼望去,四周重重 山峦都显得渺小了——勇攀绝顶,高瞻远 瞩
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
开头一句“岱宗夫如何”,以一 句设问统领下文。二句的“齐鲁青未翠 的山色,“末了”是表现山势座落之 广大 ,青翠之色一望无际。这是远 望之景。这是借齐鲁两地来烘托泰山 那拔地而起、参天耸立的形象 。
理解默写
会当凌绝顶,一览众山小。
2、《春望》中 (1)表现诗人感时恨别,触景生情的诗句是:
1、《望岳》中表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、 俯视一切的雄心和气概的诗句是:
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(2)反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是:
白头搔更短,浑欲不胜簪。
《望岳》与《春望》比较
• 相同点
• 寄情与景,情景交融
写作背景
公元758年,为平息安(禄山)史(思明)之 乱,郭子仪、李光弼等九位节度使,率兵20万围攻 安庆绪(安禄山的儿子)所占的邺郡(现在河南安 阳),胜利在望。但在第二年春天,由于史思明派 来援军,加上唐军内部矛盾重重,形式发生逆转。 在敌人两面夹击之下,唐军全线崩溃。郭子仪等退 守河阳(现在河南孟州市),并四处抽丁补充兵力。 杜甫这时刚好从洛阳回华州,途经新安、石壕、潼 关等地,一路上他看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦 脸,听到的是别家出征时的哭声,他据此写下了 “三吏”、“三别”。
杜甫诗三首望岳、春望、石壕吏
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小结
诗人的心,是与受苦受难的劳 动大众息息相通的。诗人抨 击石壕吏的凶暴气焰和冷酷 无情,对安史之乱中人民遭 受的苦难表示深切的同情。
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的晨睡,不如干脆去小河边儿走走去吧。对,俺要去告诉那清清的河水和河里的小鱼儿们,还有那个平整光滑的“大坐台”,俺董大壮从此以后,终于可以和俺 的耿英一起来看你们了!这样想着,大壮轻轻打开院门儿。侧身出来以后,又伸手回去从里边挂上门钩,再将两扇门轻轻拉齐了。正要迈步往南走,又忍不住转 过身来望望耿老爹家的院门儿。这一望不打紧,大壮心里边的那些个浪漫情怀,一下子就一点儿不剩地给全部吓回去了:耿老爹家的院门儿竟然大敞着!大壮知 道,“三六九镇”上的所有人家,除非往外或往家里搬运东西,平常都是虚掩院门儿的。
老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。
差吏仍是追问不放。老妇 自请赴役,仍从掩护老翁出 发。力虽衰而请赴役,并请 即刻动身,故作恳切,凄苦 之情溢于言表。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。
《杜甫诗三首》(望岳、春望、石壕吏)课文原文
![《杜甫诗三首》(望岳、春望、石壕吏)课文原文](https://img.taocdn.com/s3/m/9fdac92911a6f524ccbff121dd36a32d7375c733.png)
《杜甫诗三首》(望岳、春望、石壕吏)课文原文望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
春望国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
石壕吏暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦。
听妇前致词,三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。
有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归。
急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
杜甫诗三首知识点【1】望岳1.本诗的作者是唐代伟大的“诗圣” 杜甫。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
通过描写泰山的神奇秀丽,表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。
3.这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物,请简要分析“钟”“割”字好在何处。
①“钟”是“聚集”意思,大自然将神奇秀丽集中于泰山,运用拟人,将大自然写的有情,生动形象的写出大自然的神奇秀丽,抒发了诗人对祖国河山的热爱。
②“割”是“分开”的意思,写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观,突出了泰山隐天蔽日的奇险,抒发了诗人对祖国河山的热爱。
4.“会当凌绝顶,一览众山小”已成为流传千古的名句,试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生哲理。
表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志。
人生哲理:人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”,才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
5.描绘画面“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山,泰山将山南山北的阳光切断,一面明亮,一面昏暗,形成两种不同的自然景观。
【2】春望1.本诗的作者是唐代伟大的“诗圣” 杜甫。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
通过写长安城沦陷的破败景象,抒发了诗人感时忧国、恨别思家的情怀。
25杜甫诗三首(望岳、春望、石壕吏)
![25杜甫诗三首(望岳、春望、石壕吏)](https://img.taocdn.com/s3/m/a6edd70f5f0e7cd185253611.png)
面对残破的都城,不知官军何时才能平定叛乱,
石 初中语文教科书八年级 杜
杜甫诗三 首
杜 甫
甫 诗 吏 三 二十五课 首
壕
写作背景
《石壕吏》的写作背景是唐朝安史之乱时期。
唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看战乱后 的故乡。可是不到两个月,形势发生逆转,唐军在邺城大败, 郭子仪退守河阳,洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去, 经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是 征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声。杜 甫这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。 “三吏”是 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”是 《新婚别》《垂老别》《无家别》
பைடு நூலகம்
春望
杜甫
国破
感时 烽火 白头
山河
花 连 搔
在,
溅泪, 三月, 更短,
城春
恨别 家书 浑欲
草木
鸟 抵 不
深。
惊心。 万金。 胜簪。
前四句抒发了诗人面对国都沦陷,山河 破碎而产生的沉痛和忧伤之情,后四句 抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情。
• 2、“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”
这一联一般有两种解释:
(1)诗人因感时恨别,见花而落泪,,听到鸟 鸣而感到惊心; (2)以花、鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而 惊心。
我们要珍惜和平, 保卫和平, 让白鸽飞遍全球, 让全世界的人民生活在和平安定的 幸福之中
5、这两个人物出场各自态度反应如何? 吏呼一何怒,妇啼一何苦。
文章开头四句是故事的发生,哪 一句预示有一场灾难降临?
有吏夜捉人
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动?全篇围绕哪两个字展开的?
老翁逾墙走 老妇出门看 捉人
初中语文人教版八年级上第五单元25杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》(5)
![初中语文人教版八年级上第五单元25杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》(5)](https://img.taocdn.com/s3/m/3cf15d9c03d276a20029bd64783e0912a2167c8e.png)
2023年秋学期人教版八年级语文上册第五单元25课杜甫诗三首之石壕吏教学设计石壕吏杜甫教学目标一、知识与能力:1.通过诵读,把握诗歌内容。
2.了解杜甫及写作石壕吏的背景。
二、过程与方法:1.品味文中老妇人的语言,关注当时的社会现状。
2.了解诗人的现实主义精神和忧国忧民的情怀。
三、情感态度价值观:理解作者忧国忧民的高尚情怀,感受作者对民生疾苦的同情,对黑暗朝廷的批判,培养学生关注现实,关注民生的人文意识。
教学重点品味文中老妇人的语言,把握诗歌内容,关注当时的社会现状。
教学难点理解作者忧国忧民的高尚情怀,感受作者对民生疾苦的同情,对黑暗朝廷的批判。
学习指导过程一、简介背景,导入新课:这首诗是杜甫著名组诗“三吏”(《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)中的一首。
公元757年安禄山在洛阳被其子安庆绪所杀,长安、洛阳等地被唐将郭子仪收复,安庆绪退守邺城。
公元758年郭子仪、李光弼等九节度使率六十万大军围攻邺城。
唐肃宗害怕九节度使“难相统属”,因而不置元帅,只用宦官鱼朝恩充当“观军容宣慰处置使”,这样,围攻邺城的六十万大军便陷于“进退无所禀”的无政府状态,以致“城久不下,上下解体”。
第二年3月,反被史思明援军击败,全军溃退,郭子仪退守洛阳,洛阳一带告急。
唐王朝为了挽回危局,便在洛阳至潼关,特别在临近前线的石壕、新安一带,不择手段地大量拉夫,不管老少男女,都被抓去充服兵役。
这时候,杜甫正在回华州任所途中,亲眼看见了战乱给人民带来的灾难,忧愤交加,于是创造了“三吏”、“三别”这两组优秀的现实主义诗歌。
二、整体感知:1、自由读,要求读准字音和节奏;指名读,其他同学听:是否全读对了;齐读。
注意:逾戍妪咽2、自读,注意哪些句子读懂了,哪些句子读不懂,四人小组交流再全班交流。
注意重点字词:逾墙走:越过墙逃跑一何:多么戍:防守附书至:捎信回来新:最近绝:没有幽咽:隐约、轻声地哭。
25 杜甫诗三首(《石壕吏》《春望》《望岳》)
![25 杜甫诗三首(《石壕吏》《春望》《望岳》)](https://img.taocdn.com/s3/m/584dc0c684254b35eefd345f.png)
春望
朗诵
《春望》写作背景
写于长安十年时期。公元746年杜甫怀着 经世济用的政治理想到长安试求官。可是由于 宰相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术,使参 加考试的人全部落榜。杜甫也遭其害,困居长 安达10年之久,过着辛酸屈辱的流浪生活。不 幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽,创 作出了像《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先 咏怀五百字》等杰出的现实主义诗篇。诗的风 格情调,也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得 悲壮凄凉,形成“沉郁顿挫”的诗风。
白头搔更短, 浑欲不胜簪。
由于忧伤烦恼,头上的白发越搔越短,简 直连簪子也插不上了。
读懂诗情
诗歌描写了当时怎样的社会状况?
战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生
本诗表达了诗人怎样的思想感情?
忧国伤时 念家悲己
望
岳
建 功 立 业
首联——远望:青未了(高大、连绵) 颔联——近望:割昏晓(雄伟、秀丽) 颈联——细望:决眦(激荡、空阔) 尾联——极望:凌绝顶(向上、进取)
预习与交流
圈点课文生字词 岱( )宗夫( )如何 齐鲁青未了( ) 荡胸生曾( )云 决眦( )入归鸟 白头搔( )更短 浑欲不胜簪( )
预习与交流
圈点课文生字词 岱(dà i)宗夫(fú )如何 齐鲁青未了(liǎo) 荡胸生曾(cé ng)云 决眦(zì )入归鸟 白头搔(sāo)更短 浑欲不胜簪(zān)
《石壕吏》
写作背景:
写于战乱流离时期。这是其现实主义诗 歌发展时期。在短短两三年中,由于安史之 乱,他携家和人民一道受冻挨饿,避难流亡, 卷进了生活的底层。在沦陷区,山河破碎之 感甚深。脱贼后,又屡遭肃宗贬斥。灾难的 时代,震撼着诗人的心灵,使他写出了《春 望》《北征》和“三吏”(《新安吏》《石 壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》 《垂老别》《无家别》)等一系列具有高度 人民性和爱国思想的不朽诗篇,并达到了现 实,只有山河依旧存在;春天又 来到长安城,只有荒草长得特别茂盛。
2016-杜甫诗三首(《石壕吏》《春望》《望岳》实用)解析
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掌握重点词语
1.古今异义 一男附书至(古义:捎,今义:附加,附带) 室中更无人(古义:再,今义:更加,更换) 天明登前途(古义:前方的路途,今义:前程) 2.词类活用 二男新战死(形容词作名词,新近。) 听妇前致词(名词作动词,上前。)
要点归纳:抓主旨句。
春望
安史之乱:公元755年至763年发生在唐朝的一次地 方割据势力对中央政权的反叛。因叛乱是由安禄山和史 思明发动的,所以历史上称这次叛乱为“安史之乱”。
“安史之乱”是唐王朝由盛到衰的转折点。在战争 中,人民群众特别是黄河中下游人民遭到了空前的浩劫, 北方经济受到很大破坏。“洛阳四面数百里州县,皆为 丘墟”,“汝、郑等州,比屋荡尽,人悉以纸为衣”, 出现了千里萧条,人烟断绝的惨景。社会阶级矛盾加深 了。
地域广阔(齐鲁青未了) 景色秀美(造化钟神秀) 山势高峻(阴阳割昏晓,会当凌绝顶,一览众山小)
高大雄伟 神奇秀丽
2. 请赏析本诗优美的词语或诗句,谈谈自己喜欢的原因。 并概括出赏析诗句的方法。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
“钟”,聚集的意思,运用拟人的修辞手法,将大 自然人格化,把大自然写得有情有义;泰山的秀美实 在是一言难尽,似乎是造物者对泰山情有独钟,使泰 山泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起,突出了 泰山神奇秀丽的特点。
这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处,就其所见 所闻进行了高度的艺术概括,写成了著名的组诗“三吏” 《新 安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别” 《新婚别》《垂老别》 《无家别》 ,《石壕吏》是“三吏”中的佳作,因构思巧妙和情 节生动而流传最广。
读准字音
石壕(háo)吏(lì) 逾(yú)墙走 泣幽咽(yè) 邺(yè)城戍(shù) 河阳役(yì)
杜甫诗三首
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杜甫诗三首包含杜甫的三首经典古诗,分别为:《望岳》、《春望》、《石壕吏》杜甫诗三首详细内容如下:第一首:《望岳》作者是唐代文学家杜甫。
其全文诗词如下:岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【前言】《望岳》是唐代诗人杜甫的作品。
第一首通过描绘泰山雄伟磅礴的景象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志,体现了中华民族自强不息的仙字精神。
第二首咏华山之作,流露出官场失意之情。
第三首咏衡山,流露作者爱国忠君之情。
【注释】岱宗:泰山亦名岱山或岱岳,五岳之首,在今山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首,诸山所宗,故又称“岱宗”。
历代帝王凡举行封禅大典,皆在此山,这里指对泰山的尊称。
夫:读“fú”。
句首发语词,无实在意义,语气词,强调疑问语气。
如何:怎么样。
齐、鲁:古代齐鲁两国以泰山为界,齐国在泰山北,鲁国在泰山南。
原是春秋战国时代的两个国名,在今山东境内,后用齐鲁代指山东地区。
青未了:指郁郁苍苍的山色无边无际,浩茫浑涵,难以尽言。
青:指苍翠、翠绿的美好山色。
未了:不尽,不断。
造化:大自然。
钟:聚集。
神秀:天地之灵气,神奇秀美。
阴阳:阴指山的北面,阳指山的南面。
这里指泰山的南北。
割:分。
夸张的说法。
此句是说泰山很高,在同一时间,山南山北判若早晨和晚上。
昏晓:黄昏和早晨。
极言泰山之高,山南山北因之判若清晓与黄昏,明暗迥然不同。
荡胸:心胸摇荡。
曾:同“层”,重叠。
决眦(zì):眦:眼角。
眼角(几乎)要裂开。
这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。
决:裂开。
入:收入眼底,即看到。
会当:终当,定要。
凌:登上。
凌绝顶,即登上最高峰。
小:形容词的意动用法,意思为“以……为小,认为……小”。
【译文】五岳之首泰山的景象怎么样?在齐鲁大地上,那青翠的山色没有尽头。
望岳、春望、石壕吏
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望岳、春望、石壕吏望岳、春望、石壕吏一、整体把握这首诗是杜甫的早期作品。
唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人离开了长安,到兖州(今属山东省)去省亲──其父杜闲当时任兖州司马。
此后大约三四年内,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友。
这首诗就是这期间写的。
诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。
全诗可分两大层,都是切着“望”字写的。
前两联为第一大层,着力写泰山的整体形象。
“岱宗夫如何?齐鲁青未了”写远望所见。
泰山位于古代齐、鲁两国之间,其北为齐,其南为鲁,齐、鲁之“青”,是泰山掩映的结果。
“未了”,绵绵不尽之意。
这里,诗人想说的是,你想知道泰山是个什么样子吗?请看,它那苍翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。
这是借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,这是近望所见。
上句写泰山的秀美,用的是虚笔。
为什么要用虚笔?因为泰山的秀美实在是一言难尽,不如只写造物主对泰山情有独钟,这是诗人的强烈感受,是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映。
下句写泰山的高大,这是实写。
“阴阳”分指山的南、北两面,山南先得日光,故易晓;山北日光不到,在晓犹昏。
“割”字炼得极好,从山的北面来看,那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。
后两联为第二大层,也写了泰山景物,但着力表现的是诗人的感受。
“荡胸生曾云,决眦入归鸟”,写的是实景,乃细望所见。
泰山极高,白日里可以望见山腰间的团团云气,层出不穷;又极幽深,黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。
诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔,然后顺理成章地写出了他心底的愿望:“会当凌绝顶,一览众山小。
”这是化用孔子的名言:“登泰山而小天下”。
但用在这里却有深刻的含义:它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
诗人早年就“窃比稷与契”(《自京赴奉先县咏怀五百字》),常以“致君尧舜上,再使风俗淳”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)自任,没有这样的情怀,是写不出如此动人的诗句的。
杜甫诗三首(望岳、春望、石壕吏)原文及译文
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杜甫诗三首一、《望岳》体裁:五言古诗题材:抒情岱(dài)宗夫(fú)如何?齐鲁青未了(liǎo)。
造化钟神秀,阴阳割(ɡē)昏晓。
荡胸生曾(cénɡ)云,决眦(zì)入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【译文】:五岳之首的泰山啊,景象怎么样?那一脉苍莽的青色横亘在齐鲁无尽无了。
天地间的神奇峻秀啊,都在这一山凝结聚绕,那山北山南一边暗一边明,判若黄昏和晨晓。
看峰峦层云迭起,胸中一阵阵荡涤波涛,睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。
啊,将来我一定要登上的峰巅站得高高,俯首一览,啊!众山匍伏在山脚下是那么渺小。
二、《春望》体裁:五言律诗题材:咏怀诗国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔(sāo)更短,浑欲不胜簪(zān)。
【译文】:故国沦亡,唯有山河依旧,春光寂寞,荒城中草木丛生。
感伤时局,见花难禁涕泪,怅恨别离,闻鸟鸣每每惊心。
愁看这漫天烽火,早有阳春三月,珍重那远方家信,漫道片纸万金。
愁绪缠绕,无言搔首,白发稀疏,几乎要插不上头簪。
三、《石壕吏》体裁:五言古诗题材:叙事诗暮投石壕村,有吏(lì)夜捉人。
老翁逾(yú)墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺(yè)城戍(shù)。
一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。
有孙母未去,出入无完裙。
老妪(yù)力虽衰,请从吏夜归,急应(yìnɡ)河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
【译文】:我傍晚投宿石壕村,有差役在晚上来抓人。
老头越过墙逃跑,老妇出门去察看。
差役吼叫多么凶狠啊!老妇人啼哭多么痛苦!我听到老妇上前说:“我的三个儿子去邺城服役。
其中一个儿子捎信回来,说两个儿子最近刚刚战死。
活着的人姑且活一天算一天,死去的人就永远不会复生了!我家里再也没有别的男人了,只有个正在吃奶的孙子。
25杜甫诗三首《望岳》 《春望》 《石壕吏》教案
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25杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》教案一、教学目标1.知识与技能:理解《望岳》、《春望》、《石壕吏》三首诗的背景、意境和表达技巧。
2.过程与方法:通过分析诗歌的语言、意象和情感,培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观:感受诗人对家国的忧虑、对人民疾苦的同情,培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点:理解诗歌的意境、情感和表达技巧。
2.教学难点:把握诗歌中的意象、修辞手法和诗人的思想感情。
三、教学过程第一课时:《望岳》1.导入介绍诗人杜甫的生平及其在文学史上的地位。
提问:同学们知道杜甫有哪些著名的诗作吗?2.诗歌解析让学生齐读《望岳》。
分析诗歌的意境:描绘了泰山的雄伟壮丽,以及诗人对祖国山河的热爱之情。
分析诗歌的语言:用词准确,意境深远。
分析诗歌的情感:表达了诗人对家国的忧虑和对民族复兴的渴望。
3.课堂讨论让学生谈谈自己对《望岳》的理解。
引导学生从诗歌中汲取精神力量,树立远大理想。
4.作业布置让学生背诵《望岳》。
写一篇关于《望岳》的鉴赏文章。
第二课时:《春望》1.导入回顾上一课的学习内容,提问:同学们对《望岳》有什么深刻的印象?2.诗歌解析让学生齐读《春望》。
分析诗歌的意境:描绘了春天的景象,以及诗人对国家兴亡的感慨。
分析诗歌的语言:简洁明快,富有哲理。
分析诗歌的情感:表达了诗人对家国的忧虑和对人民疾苦的同情。
3.课堂讨论让学生谈谈自己对《春望》的理解。
引导学生关注诗歌中所体现的家国情怀。
4.作业布置让学生背诵《春望》。
写一篇关于《春望》的鉴赏文章。
第三课时:《石壕吏》1.导入回顾前两课的学习内容,提问:同学们对杜甫的诗作有什么感悟?2.诗歌解析让学生齐读《石壕吏》。
分析诗歌的意境:描绘了石壕吏的形象,以及诗人对底层人民的同情。
分析诗歌的语言:生动形象,情感真挚。
分析诗歌的情感:表达了诗人对人民疾苦的关心和对社会现实的批判。
3.课堂讨论让学生谈谈自己对《石壕吏》的理解。
杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》1
![杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》1](https://img.taocdn.com/s3/m/2cb5a6010b4e767f5bcfce15.png)
这首诗歌以一_____ 字统摄全诗,结构严整, “望” 自然景物 ,有 情景交融,虚实相生;有直接描写________ 议论 (表达 诗人赋予的象征意义;描写 ____、抒情 ____、_____ 方式)兼而有之。 炼字炼句,正应其“语不惊人死不休”之论。
请同学们深入研读,结合诗句来赏析。
首 联: 岱宗夫如何 ?齐鲁青未了。
春
望
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
唐肃宗至德元年 (756年) 八月,杜甫从鄜 (fū) 州 (现 在陕西富县) 前往灵武 (现在属宁夏) 投奔肃宗,途中为叛 军所俘,后困居长安。这首诗作于次年三月。
自学目标
这首诗是唐肃宗至德二年 (公元575年) 三月杜甫在长安 时所作。安史叛军攻破京都长安,杜甫投奔唐肃宗,中途被 叛军俘获,带回长安。此时长安被焚劫一空,满目凄凉。 朗读诗歌,整体感知,思考以下问题:
三 字 经
自学目标
《望岳》一诗写于开元二十四年,是现存杜甫诗歌中年 代最早的一首。当时诗人才二十四五岁,风华正茂,满怀抱 负,遍游祖国大地。在北游齐、赵时写了这首诗。 集体大声朗读,注意节奏,对照注释,解词析句,理解 诗歌内容。
思考题
1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点? 2、从哪些句子中可以看出来? 3、表达了诗人怎样的思想感情?
作者亲身经历了这件事,你觉得他的心情如何?
我们应用怎样的语气来读呢?
比较这两首诗在写法上的异同
时代背景 望 岳 (开元盛世) 石壕吏 (安史之乱)
捉人 战争的苦难 (事) 巧妙 藏问于答 精炼 (120个字)
内
描写泰山高大雄伟神奇秀 容 丽;满怀抱负。
杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》课后练习题及答案
![杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》课后练习题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/e7a5a0aded3a87c24028915f804d2b160b4e8680.png)
杜甫诗《望岳》《春望》《石壕吏》课后练习题及答案杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》课后练习题及答案一、研讨下列问题,并背诵这三首诗1、有人说,《石壕吏》中老妇的“致词”全都是吏逼问出来的。
你同意这个说法吗?为什么?目的是使学生了解这首诗构思的巧妙。
在回答这个问题之前最好先让学生了解故事发展的全过程,要把学生带到诗的情境中来。
例如差吏抓丁为什么要利用夜间?老翁为什么要“逾墙”?“泣幽咽”者是谁?把这类问题弄清楚了,才能进入诗境。
参考答案见“课文研讨”。
2、“感时花溅泪,恨别鸟惊心。
”这一联可作两种解释:⑴诗人因感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣而感到惊心;⑵以花、鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心。
你赞成哪一种解释?理由是什么?这是一道开放性的题,设题目的是使学生进入诗中境界。
应当注意的是,诗可以有多种解读,但须言之成理;教师可以谈谈自己的见解,但不要轻易否定学生的不同见解。
参考答案见“课文研讨”。
3、《望岳》中每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。
试对此作具体解释。
这首诗意境深远,初二学生由于阅历尚浅,恐不易领会。
设题目的是通过对“望”的角度的分析,初步探知诗的大意。
要一层一层地说来,先疏通文意,然后启发学生运用想像来描绘诗中的图景。
参考答案见“课文研讨”和“有关资料”。
二、把《石壕吏》改写成一篇记叙文或一幕短剧提示:石壕吏和老妇人是诗中的主要人物,要善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态;还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。
设题目的是通过实践活动进一步了解这首诗的思想内容,并培养学生的想像力。
关键是要合理地补充某些情节或细节,从而鲜明地再现原作的思想内容。
如果打算改编成短剧,最好采用集体编写的形式,由教师或个别学生先拟出一个提纲,经讨论后确定各部分的内容,然后分配角色,组织演出。
在讨论中必定会涉及一系列问题,例如全剧要不要分出场次,分几场为好,诗人是否应当出场,如出场又该如何处理才好,等等,这样讨论下来,才能使学生加深对这首诗的理解;不要为演出而演出。
25杜甫诗三首望岳春望石壕吏0001
![25杜甫诗三首望岳春望石壕吏0001](https://img.taocdn.com/s3/m/ed9713beaf1ffc4fff47ac81.png)
25杜甫诗三首(《望岳》《春望》《石壕吏》)望岳一、导入。
杜甫在25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的。
我们读杜甫安史之乱后的诗作,往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人;可是,读这一首感觉就全然不同,他的雄心,他的豪气都将使你感奋不已。
二、读读讲讲问问。
分两步先通过解题使学生达到整体感知;后逐句诠释。
整体感知。
问诗题叫《望岳》,可见作者并未登上泰山,诗中句句都是写望字, 只是望的角度不同,有远有近,有虚有实。
试以两句为一组看看望的角度有怎样的不同。
岱宗两句是远望;造化两句是近望;荡胸两句是细望;会当两句是极望。
按这是仇兆鳌的说法,极望一语,学生不易理解,无妨改为俯视。
逐句诠释按此诗非律诗,不可使用颔联颈联等名称岱宗两句。
问夫是个虚词,首句意思只在如何怎么样上,试比较岱宗如何和岱宗夫如何在语气上有什么不同?加夫则惊奇、赞叹之情更明明,也更强烈。
泰山之北为故齐地,之南为故鲁地;青,指泰山之色,了,完的意思。
整句话是什么意思呢?无论从北或是从南看,泰山是看不完的。
诗人这样写有什么用意?形容泰山极高极远。
造化两句。
问神秀,指英灵之气,这是古人的说法。
试联系前面一句说说这句的意思。
泰山如此高远,是天地间英灵之气聚集的结果。
阴阳一句又是什么意思呢?据注释作答,再补充说明山前为阳,日光先临,故易晓;山后为阴,日光不到,故易昏。
这是形容泰山高与天齐。
荡胸两句。
大意已见注释。
问这两句写诗人望岳所见,试作具体描述泰山中天门以上时有云团浮现,或高或低,故谓之层云;鸟亦时常出没于山谷间,须睁大眼细望才能见。
表现了诗人怎样的心情?向往之至,亟欲一登。
由引出下两句。
会当两句。
绝顶,极顶,指玉皇顶。
问诗人此刻仍在山下,但他却能一览全都看到众山小,这说明了什么?这是诗人神游玉皇顶之所见,故谓之虚景。
三、总结。
杜甫一生极为坎坷,特别是在安史之乱发生以后,他四方飘泊,居无定所,在他生命的最后三年里竟至以舟为家,他一生写诗一千四百多首,其中95%以上都写于这动荡不安的生活之中。
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《望岳》中每一联都有“望”的意思,但 “望”的角度不同。试对此做具体解释。
首联远望,颔联近望,颈联细望,尾联极望。
这句诗蕴含着怎样的深刻哲理? • 孔子有“登东山而小鲁,登泰 山而小天下”的名言,其中蕴 。 含着在人生道路上要勇于攀登、 积极进取的哲理内容
请你再说出几句富有哲理的诗句。
欲穷千里目,更上一层楼。
映入眼帘; 会当凌绝顶,(写诗人心底的愿望 ) 一览众山小。 终要登山泰山顶峰,一眼望去,四周 重重山峦都显得渺小了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓
大自然将神奇和秀丽集中于泰山, 山南山北一面明亮一面昏暗,截然 不同。
“钟”字含有拟人的意味,作者赋予自然以人的 感情,说造物主对泰山情有独钟,既写出泰山的 神奇秀丽,也表达了作者对泰山的赞美之情。 “割”字炼的极好,这里作者把泰山比作直指 云天、硕大无比的宝刀,它把阳光切断,使山 的南北两面呈现出截然不同的明暗之景,突出 了泰山高峻挺拔、遮天蔽日的形象。表达了作 者对泰山的赞美之情。
• 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,
二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去, 出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归, 急应河阳役,犹得备晨炊。
• 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,
独与老翁别。
石壕吏(译文)
黄昏时份,我投宿石壕村,夜里听到有官 吏来捉人。老翁赶快跳墙逃,老妇出去看大门。 小吏喊声多愤怒,老妇哭声多悲苦。 听我老妇进一言:三儿都是邺城卒。一个 儿子捎信来,两个儿子新战死。活人暂且偷残 生,死者从此长别离。家里再也没有人,只有 吃奶的小孙儿。孙子的母亲还没走,可是出门 却没有遮身的裙。老太婆虽然力气衰,还请连 夜跟您走,赶到河阳服兵役,还能勉强给部队 做早餐。 夜久不再闻人语,似乎只有抽泣声。天明 后,我告辞上路去,独与老翁相道别。
荡 胸 生 曾 云 远望层云叠起, 不禁心胸激荡。
决眦入归鸟
极目远视,鸟儿归巢。
会当凌绝顶,一览众山小
大意:我一定要登上泰山极 顶,举目观看群山的渺小。
抒发的感情:表达了作者不怕困难,敢 于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 也表达了作者攀登人生顶峰的愿望。
整体把握
这首诗表达了怎样的思想感情? 热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神 奇秀丽的景色,也透露了诗人早年昂扬向上、 积极进取的远大抱负。
整体把握
诗歌描写了怎样的社会状况? 战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生 本诗表达了诗人怎样的思想感情? 表达诗人忧国伤时, 念家悲己的思想感情。
1、首联描绘了什么情景?有什么作用?
国都沦陷,城池残破,虽山河依旧,可乱 花遍地林木苍苍。 这两句诗用春草的茂盛反衬城中的萧条景象,突出 战乱的危害,表达了诗人的伤时忧国之情 2、其中“破”和“深”两字用得很好,历来被人 称道,请简要分析这两个字好在哪里? 一个“破”字,使人触目惊心,仿佛目睹国家的 残破;一个“深”字,令人满目凄然。作者寄情 于物,春城败象似在眼前,作者悲叹似在身边。
岱宗夫如何?(写远望泰山的整体形象)
你想知道泰山是什么样子的吗?从 齐鲁青未了。 齐到鲁都望不尽它青青的山色。晓。
大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山, 山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。
荡胸生曾云,(写细望泰山的景物、诗人感受 )
决眦入归鸟。 层层云升腾,涤荡心胸;飞鸟归山,
暮投石壕村,有吏夜捉人。 交代了故事发生的时间和地 (手段狠毒,黑夜突袭) 老翁逾墙走,老妇出门看。 点。 写出了“吏”与“妇”的尖锐 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 矛盾。 (横蛮气势、悲凉境地 ) 听妇前致词:三男邺城戍。 分三层:①(前六句)写老妇 一男附书至,二男新战死。 诉说儿子情况,说明这一家人 存者且偷生,死者长已矣! 已经为国家作出了重大牺牲。 ②(中间四句)写老妇诉说家 室中更无人,惟有乳下孙。 中现状,衣不蔽体,食不果腹。 有孙母未去,出入无完裙。 ③(最后四句)写老妇自请应 役。自愿为战士们做饭,以保 老妪力虽衰,请从吏夜归, 全家中仅存的三个人。 急应河阳役,犹得备晨炊。 (悲惨遭遇 ) 夜久语声绝,如闻泣幽咽。 照应开头,写出事件结局与 诗人感受。 天明登前途,独与老翁别。 (暗示老妇已被差役抓走)
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
《春望》
搔(sāo)
簪(zān)
整体把握:
唐玄宗天宝十五年(756)七月,安史叛军攻陷 长安,肃宗在灵武即位,改元至德。杜甫在投奔灵 武途中,被叛军俘至长安,次年(至德二年)写此 诗。诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落,身历逆境 思家情切,不免感慨万端。诗的一、二两联,写春 城败象,饱含感叹;三、四两联写心念亲人境况, 充溢离情。全诗沉着蕴藉,真挚自然,反映了诗人 热爱祖国,眷怀家人的感情。今人徐应佩、周溶泉 等评此诗曰:“意脉贯通而平直,情景兼备而不游 离,感情强烈而不浅露,内容丰富而不芜杂,格律 严谨而不板滞。”此论颇为妥帖。“家书抵万金” 亦为流传千古之名言。
问题探究
1、从内容上看,你认为它是叙事诗还是抒 情诗,为什么? 2、诗中哪些句子表现了战争的残酷?
3、本诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达诗人对人民饱受战祸的深切同情, 同时也含蓄地揭露了捕吏的凶残。
问题探究
有人说,《石壕吏》中老妇的“致词”全都 是吏逼问出来的。你同意这个说法吗?为什么? 作者究竟对这场战争持什么样的态度? 请阐述你的理由。
望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 岱(dài) 了(liǎo) 曾(通“层”) 眦(zì )
鉴赏角度
• 构建脑图,展开联想和想象,再现画 面 • 抓关键字——炼字 • 从修辞方法、写作手法等角度入手 • 从作者的思想感情入手、 • 结合作品的写作背景
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
杜甫诗三首
《望岳》
《春望》 《石壕吏》
杜甫,字子美,是我国唐代伟大的现实主义诗 人。他怀抱“致君尧舜上,在使风俗淳”的理想,但仕 途坎坷,身经离乱,看到唐代社会由盛而衰的转折,就 用诗歌抒写情怀,反映时事,其作品思想深刻,境界广 阔,有强烈正义感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫,形式 多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代,后世称为 “诗史”;又由于他能忧国忧民,被誉为“诗圣”。代 表作品:《前出塞》 《咏怀五百字》《北征》《兵车 行》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》 《闻官军收河南河北》《登高》。
代表作 “三吏”:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 “三别”: 《新婚别》《垂老别》《无家别》
整体把握:
这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开 元二十四年(736),年轻的诗人离开了 长安,到衮州(今属山东省)去省亲— 其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三 四年内,他一直在山东、河北一带漫游, 结交了不少朋友。这首诗就是这期间写 的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的 气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人 早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山
赏析:感时花溅泪,恨别鸟惊心
本句运用拟人手法表达了诗人心中忧 国伤时的沉痛之情。花鸟本无情,诗 人赋予花鸟以人的情感,说春天的花 朵也因感时而落泪,鸟儿也因恨别而 惊心,实际上是诗人移情于物的结果, 情景交融。
赏析: 烽火连三月, 家书抵万金。
战乱持续了很长时间了,家里已久 无音讯,家信可以抵得上万两黄金 那么宝贵。
《望岳》:热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神 奇秀丽的景色,抒发了诗人早年的远大抱负。
《春望》:表达诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
《石壕史》:反映了诗人思想上的矛盾:他歌颂 石壕老妇勇于承担苦难的精神,又写出了老妇一 家的悲惨遭遇,表现了他为战争给人民带来巨大 灾难而深感悲痛。
杜甫诗句
随风潜入夜,润物细无声。 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 读书破万卷,下笔如有神。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
(思念家人 )
赏析:白头搔更短,浑欲不胜簪
面对沦陷的山河,一位满头白发的 老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。 老人昔日那长长的头发如今纷纷断 落,已经短得无法梳髻插簪。 通过细节描写,含蓄而深刻地表现 了诗人忧国思家的情怀。
• 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,
老妇出门看。
石 壕 吏
• 吏呼一何怒!妇啼一何苦!