小学音乐说课稿模板(教师招聘专用)

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小学教师招聘面试音乐说课稿范文（精选3篇）

小学教师招聘面试音乐说课稿范文（精选3篇）小学教师招聘面试音乐说课稿范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的小学教师招聘面试音乐说课稿范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教师招聘面试音乐说课稿1各位考官好，我是应聘小学音乐教师的03号考生，我抽到的说课题目是《假如幸福的话拍拍手吧》，接下来，开始我的说课。

我的说课从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面进行。

一、说教材本课选自人音版小学二年级下册第四课的内容。

《幸福拍手歌》是一首日本歌曲，第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲比较适合表演，情绪热烈欢快，富于感染力，为了让学生有创作的机会，课本中只出示三段歌词，其余的让学生自己进行创编。

根据新课改的要求，我制定如下教学三维目标：1、情感、态度与价值观目标：通过歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》的演唱，感受歌曲的舞蹈性，学生带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。

2、过程与方法目标：在唱演过程中引导学生集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。

3、知识与技能目标：通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。

教材的分析能够让我设定正确的教学重点与难点：教学重点：学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动，教学难点：指导学生认识降记号，并知其用法。

二、说学情该年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是其最大的特点，利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。

音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。

小学音乐教师面试试讲万能模板

小学音乐教师面试试讲万能模板尊敬的各位面试官，大家好！我是XX小学音乐教师应聘者，非常荣幸能够有机会来到这里与各位分享我的教学理念和经验。

今天我将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面来为大家介绍我的教学模板。

首先，教学目标。

在我的音乐课堂中，我希望能够为学生创造一个愉悦的学习氛围，激发他们的音乐兴趣和潜能。

我将以培养学生的音乐素养和审美情趣为主要目标，让他们在音乐中感受快乐，增强自信心。

同时，我也会注重培养学生的音乐理论知识和技能，让他们在音乐学习中得到全面的发展。

其次，教学内容。

在小学音乐教学中，我将选择与学生年龄和兴趣相适应的音乐作品和教材。

我会结合学生的实际情况，设计丰富多彩的音乐活动，包括歌唱、舞蹈、器乐演奏等，让学生在欣赏和表演中感受音乐的魅力。

我也会注重教授音乐基本知识，如音符、节奏、音阶等，让学生掌握基本的音乐理论和技能。

再次，教学方法。

在我的音乐课堂中，我会采用多种教学方法，如讲授、示范、引导、合作学习等，让学生通过多种途径获取音乐知识和技能。

我会灵活运用多媒体教学手段，把音乐和图像、文字相结合，让学生通过视听的方式感受音乐的魅力。

我也会注重音乐表演的教学，让学生通过参与歌唱、舞蹈、器乐演奏等活动，提高他们的音乐表现能力和团队合作意识。

最后，评价方式。

在我的音乐课堂中，我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业考查、小组合作等，全面考核学生的音乐学习情况。

我会注重学生的个性发展，鼓励他们通过表演和创作展示自己的特长和才华。

我还会关注学生的参与度和情感投入，让他们在音乐学习中感受成就和快乐。

综上所述，这就是我的小学音乐教学万能模板，我相信通过这样的教学模板，我能够在小学音乐教学中取得良好的教学效果，让学生在音乐中感受快乐，获得全面的发展。

谢谢各位！。

2024年小学音乐面试说课稿范文

2024年小学音乐面试说课稿范文小学音乐面试说课稿1一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。

它是本课的的重点教唱歌曲。

第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。

《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。

歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

二、说教学内容本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。

2、处理、编词表演歌曲。

3、拓展歌曲，延伸教育。

三、说教学目标教学目标有三个：1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。

2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。

3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。

四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发学生编词创作的灵感。

3、渗透“爱”的情感教育。

五、教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。

六、教学准备CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。

七、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。

根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。

我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。

为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。

我设计制作一套课件，不用粉笔板书。

歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。

八、说学法为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法；通过探究、讨论、发现去主动学习；通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。

教师招聘面试小学音乐《如歌的行板》说课稿

教师招聘面试小学音乐《如歌的行板》说课稿尊敬的各位评委老师，你们好!我是x 号，我说课的题目是《如歌的行板》。

下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材本课所欣赏的内容是俄国著名作曲家柴科夫斯基创作的室内乐作品：《D大调弦乐四重奏》第二乐章：如歌的行板，创作于1871年，采用复三部曲式写成。

室内乐原指在客厅、房间内演奏的“家庭式”的音乐，现在人们所理解的室内乐，是指各种器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲，重唱曲。

在室内乐作品中，弦乐四重奏具有重要的、代表性的地位。

根据新课标的要求，结合学生实际能力，我确定以下教学目标：1、情感态度与价值观目标：能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。

2、过程与方法目标：能够在聆听的过程中，掌握有关弦乐四重奏、室内乐的音乐知识。

3、知识与技能目标：聆听《如歌的行板》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。

从教学目标不难看出，本节课通过欣赏作品，让学生深入感受、参与体验歌曲的音乐情绪是本课的重点。

本课的难点是如何引导学生提高鉴赏与评价音乐的能力，并能全身心的投入到音乐体验活动中。

二、说学情七年级上学期的学生，正处于小学向初中过渡时期，其心理日趋成熟，表达情感的方式较小学生有明显的变化。

学生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再满足于音乐的好听与否，渴望更深一层的了解音乐的内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就显得尤为重要。

同时，想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。

学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。

扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。

三、说教法我精心设计了以下教法：1、情境法2、采用感知、体验、实践、探究的欣赏教学法，并结合“情境法”，这样既培养了学生的欣赏能力，又突出了重点、突破了难点。

教师资格证面试试讲：小学音乐说课稿

教师资格证面试试讲：小学音乐说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是_____，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材首先，来说一说教材。

我所选用的教材是_____出版社出版的小学音乐教材。

本节课是教材中的第_____单元第_____课，其主要内容是_____。

这一内容在整个小学音乐教学中具有重要的地位和作用。

通过学习本节课，能够让学生初步了解_____，为今后进一步学习音乐知识和技能打下坚实的基础。

同时，教材中的内容编排注重了音乐知识的系统性和渐进性，能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。

二、说学情接下来，说一说学情。

我所面对的是小学_____年级的学生，他们正处于活泼好动、好奇心强的阶段。

在音乐方面，这个年龄段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和感知能力，能够初步感受音乐的节奏、旋律和情感。

然而，他们的音乐技能和表现力还相对较弱，需要进一步的引导和培养。

此外，小学生的注意力集中时间较短，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法和生动有趣的教学活动，来吸引他们的注意力，提高学习的积极性和主动性。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲_____，掌握_____的节奏和旋律，并且能够运用_____的演唱方法进行表现。

2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和合作能力。

3、情感态度与价值观目标：引导学生感受音乐的美，激发学生对音乐的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术修养。

四、说教学重难点明确了教学目标，接下来确定教学重难点。

教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲_____，把握歌曲的节奏和旋律特点。

教学难点：如何引导学生理解歌曲的情感内涵，并且能够用恰当的方式表现出来。

同时，对于_____这一音乐技巧的掌握也是教学中的难点。

教师招聘说课稿-音乐《浏阳河》

教师招聘说课稿-音乐《浏阳河》
尊敬的各位考官，大家上午好!
我应聘的职位是小学音乐老师，我是3号考生。

我今天说课的题目是《浏阳河》!我将从说教材、说教学目标、说学情、说教学法、说教学设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材
1. 《浏阳河》这首歌是选自人音版小学音乐三年级上册第8单元的内容。

2. 这首歌是D大调，四二拍子;我们这节课是一节唱歌课，主要内容也是就是了解《浏阳河》这首歌的思想情感及学会演唱。

3. 通过学习这节课，可以培养学生热爱家乡、爱护环境的情感
二、说教学目标
通过以上的分析和新课标的指导思想，我确立以下三维教学目标：
1. 情感、态度、价值观目标：学生通过歌曲的学习，可以培养学生热爱家乡、爱护环境的情感
2. 过程和方法目标：通过聆听和模唱歌曲的过程中，能够学会这首歌儿的演唱，并体会歌曲中的情绪。

3. 知识与技能目标：学会《浏阳河》的演唱，并掌握附点的音乐知识。

通过以上的分析，再结合学生年龄，我认为：
重点：完整的演唱，并背唱这首歌曲。

难点：在于理解歌曲中所传达的热爱家乡、爱护环境的情感。

三、说学情
掌握学生的基本情况，对于教材、教法的把握有着重要作用，接下来我讲一下学情：。

小学教师招聘音乐教案模板

教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识，激发学生对音乐的兴趣。

2. 培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3. 培养学生合作、创新精神，提高学生的综合素质。

教学重点：1. 音乐基本知识的学习。

2. 音乐欣赏能力的培养。

教学难点：1. 音乐节奏的掌握。

2. 音乐旋律的感知。

教学准备：1. 音乐教材、音响设备。

2. 学生分组。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段优美的音乐，引导学生感受音乐的魅力。

2. 提问：你们喜欢音乐吗？为什么？3. 学生分享自己对音乐的理解和感受。

二、新课导入1. 教师简要介绍音乐的基本知识，如：节奏、旋律、和声等。

2. 通过实例，让学生了解音乐的表现形式。

三、课堂活动1. 分组练习a. 学生分组，每组选出一个组长。

b. 教师出示一段音乐，组长带领组员一起练习节奏。

c. 各组展示练习成果，教师点评。

2. 音乐欣赏a. 教师播放一段经典音乐，引导学生聆听并感受。

b. 学生分享自己对音乐的感受和体会。

c. 教师总结，讲解音乐的特点和表现手法。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐的基本知识和欣赏能力的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长分享本节课所学内容。

2. 家长协助学生完成课后作业，如：听一首自己喜欢的歌曲，并写下自己的感受。

教学反思：本节课通过音乐基本知识的讲解和音乐欣赏活动，使学生了解了音乐的基本知识，提高了音乐素养。

在课堂活动中，学生积极参与，表现出了浓厚的兴趣。

但在教学过程中，部分学生对音乐节奏的掌握还不够熟练，需要加强练习。

在今后的教学中，我将注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的综合素质。

小学音乐说课稿模板(共7篇)

篇一：小学音乐说课模板经典版本小学音乐说课模板经典版本各位评委老师，你们好，今天我给大家说课的内容是一堂《》，我将从教材、学法、教学过程四个方面进行说课。

首先一、说教材教材分析：本课选自人民音乐出版社的小学音乐教材年级册第单元中的《》为教学内容。

（介绍作品见参考书）通过学习《》从中感受到。

教学目标：1、认知目标：聆听和演唱《》感受歌曲对的描述培养学生对作品的兴趣和热情，唤起学生对情感的体验。

2、能力目标：尝试从多个角度来让学生主动参预，引导学生斗胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。

3、情感目标：是学生能感知歌曲中的情绪，表演形式，音乐风格的不同，通过亲身的体验，加深对音乐的认识和理解。

教学重点：欣赏与演唱歌曲，并冲中体味。

调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参预摹仿富有创造性的艺术活动，初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。

教学难点：感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。

二、说教法为了让学生更加直接形象的了解和学习歌曲，匡助学生受到更好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，在教学中我通过创设情景，让同学们充分体验音乐的魅力，我采用了以下的教学方法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法等。

三、说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，在整个教学过程中，我知道学生感知音乐，欣赏听辨音乐篇二：小学音乐说课稿模板(至尊版) (1)《说课设计》恭敬的各位评委老师，大家好！我是报考开辟区实验小学音乐教师岗位的第号考生李江，我希翼今天能给大家带来一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。

今天我说课的课题是《》。

大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最终归宿，那我首先就来说教材。

是湖南文艺版社小学音乐年级册第课的内容。

这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。

（是以听赏为主要内容的欣赏课）它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

它以生动的歌词，轻盈的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副夸姣的画面。

小学音乐教师说课稿4篇

小学音乐教师说课稿4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师招聘面试小学音乐《愉快的梦》说课稿

教师招聘面试小学音乐《愉快的梦》说课稿各位评委老师X午好，我是应聘小学音乐的X号考生，今天我说课的题目是《愉快的梦》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来进行我的说课：一、说教材《愉快的梦》是人民音乐出版社小学音乐四年级上学期第七册第三课的唱歌课，是一首优美抒情的儿童歌曲。

歌曲描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映对生活，对自然景象的认知和理解，歌曲为6/8拍，速度较慢，节奏平缓，表现了恬静悠闲的意境。

第一乐段的旋律具有下行的倾向，音乐显得深沉而带有神秘的意味;第二乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音，和声上构成下属调，产生了明亮的色彩，好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊，反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。

根据对教材的分析，我将本节课的教学目标制定为以下三维目标：1、情感·态度·价值观目标：通过学唱歌曲《愉快的梦》，能够感受歌曲优美、抒情的情绪，发展感受音乐的能力，以及音乐想象力;2、过程与方法目标：能够用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌曲表演;3、知识与技能目标：掌握连线、上行、下行等基本乐理知识，并学唱歌曲。

根据教材的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为：教学重点：歌曲《愉快的梦》基本音乐情绪的把握，以及连线、下行等基本乐理知识的掌握;教学难点：了解6/8拍的含义，并能在演唱是突出节拍特点。

二、说学情小学四年级的学生已经有了一定的模仿能力，但对于歌曲内容的理解能力还需要提高。

因此我将通过播放歌曲和模唱的方式让学生进行学习，便于学生更好的模仿我的演唱情绪，更加深入的了解歌曲。

这一年级的学生思维活跃，有较强的求知欲和好奇心，但自控能力较差，这些都将成为我组织教学的考虑因素。

我将通过游戏和多媒体的方法吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，便于学生融入到课堂中来。

小学音乐教招面试教案万能模板

一、教学目标【情感态度价值观】通过学习歌曲《快乐的小丑》，培养学生对音乐的兴趣，激发学生对生活的热爱，树立积极向上的生活态度。

【知识与技能】1. 学生能够准确演唱歌曲《快乐的小丑》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 学生能够理解歌曲中的情感表达，体会音乐的美感。

【过程与方法】在聆听、演唱、表演的过程中，学生通过自主探究、合作交流，提高音乐素养和审美能力。

二、教学重难点【重点】1. 准确演唱歌曲《快乐的小丑》。

2. 体会歌曲中的情感表达。

【难点】1. 在演唱中正确运用情绪和节奏。

2. 将歌曲与表演相结合，展示音乐的魅力。

三、教学方法讲授法、示范法、练习法、情境教学法。

四、教学过程环节一：导入1. 播放音乐《快乐的小丑》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

2. 提问：同学们听到了什么？歌曲中有哪些动物？环节二：新授1. 教师范唱歌曲《快乐的小丑》，引导学生跟唱。

2. 学生自主练习，教师个别指导。

3. 学生分组练习，互相帮助，共同提高。

环节三：巩固1. 学生分组演唱歌曲《快乐的小丑》，教师巡回指导。

2. 学生表演歌曲，展示自己的演唱技巧和情感表达。

环节四：拓展1. 教师讲解歌曲背后的故事，引导学生了解音乐文化。

2. 学生分享自己了解到的关于小丑的知识，增强对歌曲的理解。

环节五：总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《快乐的小丑》的意义。

2. 学生分享自己的学习心得，表达对音乐的热爱。

五、教学评价1. 学生对歌曲《快乐的小丑》的演唱准确率。

2. 学生对歌曲情感的把握程度。

3. 学生在课堂上的参与度和合作精神。

教学反思：本节课通过歌曲《快乐的小丑》的学习，让学生在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和审美能力。

在教学过程中，注重学生的个体差异，关注每个学生的学习进度，提高课堂教学效果。

同时，通过拓展环节，让学生了解音乐文化，激发学生对音乐的热爱。

教师招聘面试小学音乐《小白船》说课稿

教师招聘面试小学音乐《小白船》说课稿尊敬的各位考官，你们好!我是应聘小学音乐的X号考生，今天我说课的课题是《小白船》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程等几个方面来展开我对本课的设想。

首先是，说教材。

《小白船》是一首朝鲜童谣。

歌曲描述了学生们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了对美好生活的向往和追求。

歌曲为F大调，两段体，旋律优美，节奏宽广，鲜明的三拍子韵律描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。

第一乐段节奏舒展与密集相结合，旋律平稳夹杂着小跳，好似小船在游荡。

第二乐段歌曲进入合唱，把旋律推向，突出了夜空的辽阔和神秘，然后又很快回到宁静安谧的气氛中去。

二、学情分析:五年级学生具备一定的视唱能力，可以独立学唱，但想把歌曲寅唱好并且二声部演唱和谐难度较大。

因此我将用聆听、练等方法帮助学生解决这一难点。

三、教学目标根据教材的特点，和学生的年岁特征和心理特征，本课的教学目标设置如下：情感·态度·价值观：感受三拍子的律动，体会作品的摇曳感，表达美妙的情感。

过程与方法：通过聆听，感受作品的情绪情感;通过小组协作，增强协作认识。

知识与技能：通过教学，能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

四、教学重难点：一节课能否成功，重点的把握，难点的突破是非常重要的。

本课的教学重点是能够优美、和谐、自然地演唱歌曲。

教学难点是声部演唱的均衡统--。

五、说教法我主要通过优美的图片、音响导入即创设情境又使学生有如身临其境仿佛置身于其中，提高学生的研究兴趣。

为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的流程，通过研究，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情。

六、说学法学生在聆听、演唱的过程中获得真实的感受与体验;使学生在主动体验的状况下，展开丰富的想像。

音乐课堂中的合作是提高音乐课堂教学质量，促进师生共同进步的前提。

尤其是本课的合唱教学，为学生营造民主、和谐的课堂氛围，在培养了学生合唱能力的同时又培养学生良好的合作意识。

面试小学音乐教案说课稿

面试小学音乐教案说课稿标题：培养小学生音乐兴趣与能力——面试小学音乐教案说课稿尊敬的考官，大家好！我是一名教案专家，今天我将为大家提供一份关于小学音乐的教案说课稿。

本节课的目标是培养小学生音乐兴趣与能力。

具体内容将包括音乐欣赏、声乐训练和节奏感培养。

接下来，我将详细说明教学内容、教学目标、教学重点和教学步骤。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 音乐欣赏：引导学生欣赏经典音乐作品，并了解作曲家和乐器的基本知识。

2. 声乐训练：通过唱歌练习，提高学生的音准和表达能力。

3. 节奏感培养：通过打拍子和身体节奏练习，培养学生的音乐感知能力。

二、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解并欣赏经典音乐作品，了解作曲家和乐器的基本知识。

2. 提高音准和表达能力，通过声乐练习唱出简单的歌曲。

3. 培养节奏感，能够正确打出简单的节奏。

三、教学重点本节课的教学重点主要包括：1. 引导学生欣赏音乐作品，培养对音乐的兴趣。

2. 教授声乐技巧和练习方法，提高学生的音准和表达能力。

3. 通过打拍子和身体节奏练习，培养学生的节奏感。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）通过播放优美的音乐作品和简单的问答，激发学生对音乐的兴趣，并了解作曲家和乐器的基本知识。

2. 音乐欣赏（10分钟）老师引导学生一起欣赏一首经典音乐作品，介绍作曲家和乐器的背景知识，并一起讨论该作品的特点和感受。

3. 声乐训练（15分钟）老师通过示范和引导，教授学生正确的呼吸和发声方法，并辅以简单曲调的练习。

随后，学生分组进行合唱练习，鼓励他们积极参与，提高音准和表达能力。

4. 节奏感培养（15分钟）老师引导学生进行打拍子训练，提高学生对节奏的敏感度。

随后，老师使用身体动作引导学生练习简单的节奏，如拍手、踏步等，帮助学生培养身体与音乐的协调能力。

5. 小结与延伸（5分钟）老师总结本节课的学习内容，并对学生的表现予以肯定。

同时，提供一些延伸学习的机会，例如推荐音乐书籍或软件，鼓励学生在课余时间继续探索音乐世界。

小学音乐说课稿模板、小学音乐教师招聘面试说课稿模板

小学音乐说课稿模板、小学音乐教师招聘面试说课稿模板说课稿一《春雨蒙蒙的下》说课稿尊敬的各位评委、大家下午好：春天来了，嫩绿的小草发出了新芽，五彩的花儿迎着阳光开放，碧绿的柳条在春风中翩翩起舞，欢乐的小鸟在云中歌唱，绵绵的春雨似晶莹的银丝轻轻地飘若人间，又像纯洁地甘露滋润着世间万物。

下面我就《春雨蒙蒙的下》一课与大家共同探讨新的教学理念和策略，敬请指教。

一、说教材（一）教材分析《春雨蒙蒙的下》选自九年义务教育苏教版第十册第六课，本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。

《春雨蒙蒙的下》是一首电影插曲，曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加舒情优美，两声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果，很好地体现了春雨的美。

歌词十分简洁，却又十分隽美，使人由衷地赞美春雨，对春天充满着希望。

寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天的大好时光。

（二）讲授目标：依据新课标要求和设计理念，再联合教材特点和学生实践，本课设计如下讲授目标：（1）知识目标：指点学生以优美抒情的歌声，表达热爱生活的真挚感（2）能力目标：进一步提高二声部歌唱的技巧，注意做到音准和谐、音量均衡及音色统一。

（3）情感与态度：通过本课的研究，启发他们热爱春天，珍惜春天的大好时光。

（三）教学重点难点：（1）提高二声部歌唱的技能，做到音准和谐和音量均衡及音色统一。

（2）注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。

二、说学情学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的研究部分学生仍不是很感兴趣。

因此在研究中，应加强对这些学生的培养，利用生动活1泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐举动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

三、说教法本课包含了音乐、美术、诗歌、文学、思品、自然等多学科的相关知识。

音乐教师招聘小学教案模板

教学目标：1. 让学生了解音乐教师的基本职责和工作内容，激发学生对音乐教师职业的兴趣。

2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力和表现力。

3. 培养学生的团队协作精神，让学生在活动中学会沟通、合作。

教学重点：1. 音乐教师的基本职责和工作内容。

2. 音乐素养的培养。

教学难点：1. 如何让学生在活动中学会沟通、合作。

教学过程：一、导入1. 播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的魅力。

2. 提问：同学们，你们知道音乐教师是做什么的吗？二、新课讲解1. 介绍音乐教师的基本职责和工作内容。

a. 教授音乐知识和技能。

b. 组织音乐活动，培养学生的音乐素养。

c. 指导学生参加各类音乐比赛和演出。

d. 与家长沟通，了解学生的音乐需求。

2. 分析音乐素养的内涵。

a. 音乐知识：包括乐理、声乐、器乐等。

b. 音乐欣赏能力：能够欣赏不同风格、不同类型的音乐作品。

c. 音乐表现力：能够通过歌唱、演奏等方式表达自己的情感。

三、活动设计1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组活动。

2. 活动内容：a. 各组组长带领组员进行音乐知识竞赛。

b. 各组表演一首自己喜欢的歌曲或乐器演奏。

c. 各组分享自己在音乐方面的感悟和收获。

四、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，总结音乐教师的基本职责和工作内容。

2. 分享自己在活动中的收获和感悟。

3. 对音乐教师职业的认识和期待。

教学评价：1. 学生对音乐教师职业的了解程度。

2. 学生在活动中的表现，如沟通、合作、表现力等。

3. 学生对音乐素养的培养情况。

教学反思：1. 教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣。

2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教学过程中的不足之处，以及改进措施。

备注：1. 教学过程中，教师应注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力和表现力。

2. 鼓励学生积极参与活动，培养团队协作精神。

3. 注重教学评价，及时调整教学内容和方法。

教师招聘小学音乐《幸福拍手歌》说课稿

教师招聘小学音乐《幸福拍手歌》说课稿(一)新课教授1.初听歌曲在学生初听歌曲后我会请学生回答“你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情?”回答后，再利用问题“为什么会轻松愉快呢?”引出教学重点——附点节奏。

2.解决重点为使学生掌握这一知识点，我将分三步进行：(1)认识知识点(3)整体强化带领同学们一起边模仿小马驹跑的动作边唱附点节奏。

要求节奏准确、自然。

这一知识点的教学设计，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握附点节奏。

3.学习曲谱通过上一环节，重点解决了，我会带领学生学习曲谱。

为使学生感受歌曲的旋律，在学生学习曲谱的时候，我依然引导学生边模仿小马驹跑的样子，边演唱这条旋律，但在感受过程中，我进行先慢速，后回原速的练习安排，循序渐进地让学生进行学习。

4.填唱歌词待学生曲谱基本会唱了，成立互助小组，引导学生同桌间，互帮互助填歌词，发挥着学生的自主性，培养学生的协作能力。

后集体成果展示。

5.加入声势，整体演唱。

引导学生在每句后两拍的空拍，据歌词提示，一起边唱边模仿小马驹奔跑的动作边做声势，培养学生的身体反应能力和注意力。

(二)音乐活动为了丰富学生的想象力和培养学生的创造力，我将根据歌词中呈现的五种方式的幸福表达，请学生想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情。

让学生自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪!五分钟后，请同学们进行展示。

(三)小结这一环节是课堂结束部分，我将利用师生互动的方式进行课程的结尾，之中，要求学生记住要配合好老师：老师唱歌词，学生做动作。

之后，师生共同完成，结束本课。

说板书设计为了帮助学生清晰明了地把握本节课的内容，掌握重点、突破难点，我将我的板书设计进行简要说明。

这一板书的设计，内容精当简约，布局合理，美观大方，能体现本课的特点，既体现了重点内容，又给学生留下深刻的印象。

2024年音乐教师招聘面试说课稿

5、小结
请学生总结这堂课的内容，最后我进行情感升华，我会告诉学生音乐可以表达人们很多的情感，快乐的、开心的，等等。希望他们以后能够在生活中多发现生活中的音乐。
六、说板书设计
为了使课堂的气氛更加的适合学生学习，我将我的板书设计如下：我的板书主要分为主板书和副板书，主板书内容以谱例为主，谱子写在黑板上方便学生专心的学唱。副板书的内容以节奏型为主，来引导学生掌握节奏型的难点。
以上是我的说课内容，谢谢各位考官。
音乐教师招聘面试说课稿4
尊Hale Waihona Puke 的评委老师：大家下午好！我是XX号考生，今天，我说课的题目是《牧童》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
(二)教学目标：
认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
教材的分析能够让我设定正确的教学重点与难点：
教学重点：学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动，教学难点：指导学生认识降记号，并知其用法。
二、说学情
该年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是其最大的特点，利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。

小学音乐教师面试说课稿《清晨》

小学音乐教师面试说课稿《清晨》在学法方面，我将采用以下几种方法：1.模仿学唱法：通过模仿老师的演唱，学生可以更好地掌握歌曲的节奏和音调。

2.分组合唱法：将学生分成小组，让他们相互合作，共同完成歌曲的演唱，这样可以增强学生的合作精神和团队意识。

七、说教学过程在教学过程中，我将采用以下步骤：1.引入：通过展示清晨的图片和播放相关音乐，激发学生的研究兴趣。

2.讲解歌曲的歌词和旋律，让学生了解歌曲所表达的情感和内容。

3.模仿学唱：老师示范，学生模仿，逐步掌握歌曲的节奏和音调。

4.分组合唱：将学生分成小组，让他们相互合作，共同完成歌曲的演唱。

5.评价：通过评价学生的表现，激发他们的研究热情，并为下一节课的教学打下基础。

以上就是我对于《清晨》这节课的教学方案，希望能够得到各位老师的认可和支持，谢谢大家！在本节课的音乐活动环节，我采用了自主探究和合作讨论法的方法，让学生自由发挥和参与研究。

首先，我分组让学生自由选择自己喜欢的角色，然后让他们根据歌曲的情境和自己的角色，进行表演。

在表演的过程中，我会引导学生注意歌曲的情感和旋律，让他们更好地理解歌曲的内涵和情感表达。

同时，我也会鼓励学生互相合作，共同完成表演任务，增强学生的团队意识和合作精神。

四）课堂小结在课堂小结环节，我会让学生回顾本节课的教学内容，总结研究的收获和不足，并鼓励他们在今后的研究中继续努力。

同时，我也会给予学生积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和研究动力。

一节优秀的音乐课需要多样化的教学活动，以避免学生出现疲劳和厌倦的情绪。

因此，在学生出现这些情绪之前，我会安排乐器伴奏的音乐活动。

我会引导学生使用奥尔夫乐器进行创作，这不仅可以拓展学生的思维，还可以提升课堂氛围，同时加深学生对歌曲的理解。

接下来，学生会进行自我评价和互相评价，这可以培养学生的音乐欣赏能力和语言表达能力，同时鼓励学生互相研究，培养谦虚的态度。

在进行课堂小结时，我会充分发挥学生的主动性，引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和所学知识的收获。

教师招聘面试小学音乐巴塘连北京》说课稿

教师招聘面试小学音乐巴塘连北京》说课稿尊敬的各位评委老师，你们好!我是x 号，我说课的题目是《巴塘连北京》。

下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材《巴塘连北京》是人音版第十册第二单元中的一个教学内容。

歌曲为二个乐句构成的一段体。

歌词把东方的彩虹比拟成通向北京的云间金色大路，十分形象生动。

歌曲结构十分简练，曲调短小而又优美，节奏富于舞蹈的律动感，它又以人们喜闻乐见的民间歌舞形式，由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏，男女分成两个圈，自右向左载歌载舞，故又称“巴塘弦子”。

根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个：1、情感态度与价值观目标：学生能够感受到少数民族藏族的音调风格和风土人情，以激发对民族音乐的热爱，初步了解巴塘人民对党对祖国的热爱。

2、过程与方法目标：通过积极参与各种不同的音乐活动，保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。

3、知识与技能目标：学生学会用优美抒情的情绪演唱藏族民歌《巴塘连北京》，并能创造性地表现歌曲，感受藏族风格的音乐与舞蹈。

根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的重点是学生演唱、创编歌曲《巴塘连北京》，感受、体验藏族音乐和藏族舞蹈的风格特点。

教学难点是歌曲中第2、3小节中连音线、圆滑线的唱法，跨小节的切分音的唱法。

二、说学情五年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

但由于一些学生的学习习惯、自控能力、注意力集中程度不同，个体间学习音乐的能力也存在着一定的差异。

因此，我将以活泼生动的教学方式和音乐独特的魅力去吸引学生。

同时，我会注意针对学生的能力进行分层教学，以满足学生不同的学习需要。

三、说教法在这节课中，我所用到的教学方主要有：欣赏法，使学生能够把欣赏与演唱、演奏教学及音乐基础知识、基本技能相联系，从而拓宽音乐视野，提高音乐能力;观察感受法：通过图片、歌舞片段等使学生感受体验藏族人民的风土人情、民族特点，从而用圆润而有甜美的声音演唱歌曲;练习指导法，发展学生的音乐技能及音乐表现力。