自然科学类文章阅读
走进自然科学征文（通用18篇）
走进自然科学征文走进自然科学征文（通用18篇）无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触征文吧，征文没有题目、题材、格式的限定，与作文大体上一样。
写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的走进自然科学征文（通用18篇），希望对大家有所帮助。
走进自然科学征文1微风徐徐吹来，掠过脸庞，风中夹杂着浓浓的花儿的芬芳；耳畔时时传来鸟的鸣叫，那声音中弥漫着快乐的气息。
天公作美，雨过天晴，朵朵白云把湛蓝的天空装扮得更加澄澈、美丽。
在这充满生机的日子里，学校组织我们进行了一次春游，对这次春游，我盼望已久。
队伍浩浩荡荡地行进在宽敞的大路上，像一条舞动的长龙。
抬眼望去，只见一座座高耸入云的山头矗立在眼前，就像几个高大威武的战士，雨后的嵩山更显巍峨壮观。
沿途旷野无垠，树木茂盛，花丛赏心悦目，一种说不出的惬意悠然荡漾在我的心胸。
大家无拘无束、有说有笑，气氛热热闹闹，歌声、笑声响彻云霄。
不知不觉，我们已经走完了一半的路程。
随着时间的推移，同学们逐渐有些体力不支，有些体质差的同学弯着腰，气喘吁吁，脸憋得像红红的苹果。
又过了一段时间，大家都感到脚疼腿酸，我也汗流浃背，可看到同学们忍着疲惫，不叫苦叫累，我也就咬咬牙坚持了下去。
不知过了多久，我们终于到达了目的地——文化公园。
此时，我们已经累得上气不接下气。
带爬爬垫的同学迫不及待地把自己的垫子铺在地上，自己还没来得及坐上，累的不行的同学就已经毫不客气地像醉酒一样歪倒在上面休息，其他同学见状，笑得前俯后仰。
之前的疲倦一扫而空，开心极了。
休息片刻，已是中午时分。
同学们就从背包里取出携带的各种食品，一边分享一边大吃特吃起来。
吃过饭后，在老师的组织下，各中队的特色展示拉开了序幕，同学们异彩纷呈的节目给我们这次春游增添了无穷的乐趣。
并且，值得骄傲的是我们中队的节目《低碳贝贝》还荣获了一等奖呢！下午三点半，返程的号角吹响。
回来的路上，太阳的余晖把我们的影子拉得长长的，同学们似乎还沉浸在节目带来的快乐中，兴致不减来时。
自然科学类文章阅读
自然科学类文章阅读·命题预测（一）近几年的命题沿革：最近几年的命题沿革，我们可以从几个方面来概括：1·目的明确。
自然科学类的文章的阅读是考查考生对“新知识的学习与探究能力”，主要包括对信息的理解、分辨、筛选、抽取、推断和整合。
2·地位重要。
《考试说明》把语文试卷分为五个部分：语言知识和语言表达；文学常识和名句名篇；古代诗文阅读；现代诗文阅读；现代文阅读；写作。
现代文阅读在整个试卷中占有很重的分量。
其中自然科学类的文章阅读所占的也是比较大的，近几年都是12分。
3·综合性强。
首先阅读的材料，都是成段成篇的文章，不是一个语文知识题，所选的材料，本身就是由许多文字符号所表达的各种信息的综合。
第二，考生在答题是要运用已有的各种知识，是对考生知识和视野的全面综合考查。
第三，阅读试题能考出学生阅读技能的多样性、适应性和熟练程度。
阅读能力是一个多侧面多层次的复杂系统。
，它包括了认读能力、理解能力、记忆能力和速读能力等。
这些能力在理解词语和句意，分辨和筛选信息，整合和推断信息等方面，都能得以体现。
解题时，需要经历由局部到整体、由形式到内容的循环往复的过程，还需要运用表象、分析、综合等一系列的思维过程。
4·取才的趋向。
自然科学类的文章多选取能反映前沿学科的研究动态和研究成果的说明文。
近两年则在承继这一思路的前提下，以选择环境保护为主题的文章为多。
比如2002年的《沙尘暴》，2003年是关于全球气候变暖的文章，2004年北京春季高考则是关于土地污染的文章。
5·篇幅的稳定。
出于测试的需要，阅读材料的选材必须保持相对的完整，因此不可避免的要占一定的篇幅。
十多年来，自然科学说明文的篇幅经过了一个由长趋短，由短趋长的过程，从2000年开始，则一直保持在800个字符以上。
6·题型稳定。
多年来，自然科学类的文章阅读的考查，都是以选择题的形式出现的。
（二）2004年的命题预测。
「精品」自然科学类文章阅读测试题高考语文总复习高考语文专题训练(1)(4)
【精品】最新自然科学类文章阅读测试题高考语文总复习高考语文专题训练(1)(附参考答案)阅读下面各篇文章，完成文后试题，每题5分，共100分.。
（一）“欧洲老鼠”计划老鼠不仅有99％的基因和人类相似，而且在胚胎发育、疾病类型甚至行为上都和人类有可比之处.。
科学家开始一项耗资1亿英镑的计划：培育不计其数的转基因老鼠.。
这项计划的目标是在老鼠身上造出糖尿病、心脏痛、癌症及精神病等人类主要疾病，揭示上述疾病的遗传根源和环境基础，找到新药物和新疗法.。
这项计划的协调人维斯特教授说：“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力.。
”“欧洲老鼠”计划是三年前完成的人类基因组计划的后续.。
那项耗费巨资的DNA排序计划揭示了人体两万种基因的构成.。
但是，科学家目前仍然不知道其中一半基因的作用或者这些基因能制造哪些蛋白质.。
科学家承认，老鼠和人类如此相似的事实的确令人惊讶.。
医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状.。
”在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列.。
“欧洲老鼠”计划将使用一种称作“黑六品系”的老鼠.。
这类老鼠已经广泛用于实验室，而且完全出自同系交配.。
每只雄鼠都是其他雄性“黑六”的克隆，每只雌鼠也都是其他雌性“黑六”的克隆.。
参加“欧洲老鼠”计划的科学家将从这些“黑六”中提取胚胎，消除或改变其中一种基因，再把经过遗传改性的胚胎放回雌鼠子宫，创造一个每名成员体内都有一个变异基因的新种群.。
科学家将对“黑六”体内的两万种基因重复这个过程.。
剑桥生物信息科学研究所的伯尼博士说：“最后，这就将使我们得到两万种老鼠，而且毒种体内都有一个变异基因.。
”然后，科学家将现察这些基因变异对每种老鼠的外观和行为产生哪些影响.。
这样，他们就能发现每种基因有什么作用，由此了解相应的人类基因.。
科学家还希望弄清不冈同的基因组合对不同的人有哪些影响.。
自然科学类文章阅读(高考语文阅读)
自然科学类文章阅读（限时45分钟，满分27分）一、(精选考题·南昌调研测试)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)科学家发现保存“时间记忆”的脑部细胞数十年来，神经学科的科学家在理论上推测人类的大脑中有一部分细胞可以在大脑中为我们日常发生的事件打上“时间标签”，这样我们就可以及时回想起过去的事情的发生时间。
但是，在科学界一直没有找到可以让人信服的证据证明这部分帮助我们记忆事件发生的时间的脑细胞的存在。
最近，麻省理工大学的安·格雷布耶尔教授和他的研究小组发现，在灵长类动物的大脑中有一类神经元细胞可以将时间信息精确地编译储存。
安·格雷布耶尔说：“我们的大脑给所有事情都加上了时间的标签，这样就使得我们回忆事情显得非常简单。
我们回忆事情的时候首先通过过滤这些时间标签，然后通过时间标签将相关的事情从记忆中提取出来。
”这种准确的时间记忆对于开车或弹钢琴等日常活动以及对于我们回忆往事极为重要。
这个发现发表在《美国科学进程》杂志上。
这项研究成果可用于帕金森综合症等导致记忆力丧失的疾病的治疗上。
这些储存时间记忆的神经元细胞位于脑部前额叶皮层和纹状体区域——这些区域同时也是人类大脑掌控学习、运动和思维的重要区域。
安·格雷布耶尔表示，尽管这次实验主要是研究猕猴脑部前额叶皮层和纹状体区域，但是脑部的其他区域肯定也存在这些可以储存时间记忆的神经元细胞。
对于这次研究结果的应用，安·格雷布耶尔表示，这次研究的结果可以帮助帕金森综合症患者康复。
帕金森综合症患者正是由于脑部时间记忆功能受损，在寻找和传输时间记忆时总是比正常人要慢。
因此帕金森综合症患者不能像正常人一样按照正确的时间规律来完成日常行动。
根据这次实验的结果，在为帕金森综合症患者治疗时，可以通过轻轻拍打等外部刺激帮助患者脑部加速寻找关于时间的记忆，这样患者讲话时会显得更加清楚一些。
另外，医生还可以通过神经元修复装置或者神经元修复药物(这些药物中含有神经元细胞所需的多巴胺和羟色胺等)来帮助帕金森综合症患者恢复。
高考语文实用文本阅读：科普文章(自然科学类)
实用类文本阅读科普文章：自然科学类一、阅读下面的文字，完成下列小题。
仙人掌科植物是个大家族，成员有上千种。
它们相貌上的差异主要表现在茎的不同，多为柱状或掌状，小的如砂石，大的似巨柱。
表面有的平滑、有的结节，有的凹陷，有的呈圆球状……仙人掌的“老家”在美洲，大多生活在荒漠地带，少数生长于热带地区，比如常见的昙花属、蟹爪兰属的一些种类。
之所以能在沙漠的干旱气候下繁衍生息，是因为仙人掌的叶子退化成为刺状，大大缩小了蒸腾面积，使体内的水分不容易散失。
绿色的肉质茎很肥厚，表面有角质和蜡质，不仅贮藏水分，还代替叶子进行光合作用。
这种植物每到晚上打开气孔吸收二氧化碳，白天则在封闭气孔（防止水分散失）的同时，还能用晚上收集的二氧化碳进行光合作用。
通过该过程，就可以避免白天蒸腾作用损耗水分。
对于沙漠中的行走者，仙人掌就是一棵救命树。
在沙漠中，一棵15米至20米高的仙人掌，可蓄水两吨以上。
每公顷的刺梨仙人掌能储存180吨水，足够养活5头成年牛。
非洲岛国马达加斯加2015年遭遇干旱，当地民众关键的食物和水源、动物的草料都来自刺梨仙人掌。
仙人掌不仅是贮水能手，还是节水模范。
科学家做过一个实验，拔出一棵仙人掌称重后有37.5千克，把它扔到角落里6年后再称，重量为26.5千克。
也就是说，这些年它动用自己的储备，在没喝一口水的情况下仅消耗了11千克，但凡换成别的绿色植物，估计早已成了标本。
有些生命力顽强的仙人掌也对生长环境的要求严苛，一旦生长环境被严重破坏，就很难继续生存。
在众多破坏因素中，人类活动是导致植物濒危的主要原因，如无节制的采伐利用、非法贸易等。
间接原因则更为复杂，如大气、水以及土壤污染、外来物种入侵、全球气候变暖、生态系统功能受损、植物所依赖动物群体的退化等。
这些都会直接减少植物群体的数量或间接干扰植物群体的正常维持和更新，当特定植物群体的数量减少到一定数量，就会进入濒危、野外灭绝或灭绝的状态。
仙人掌是干旱地区生态环境的关键组成部分，同时对于许多动物的生存至关重要，直接影响所在生态系统的生物多样性。
浅谈高考自然科学类(社科类)文章阅读的三个步骤
浅谈高考自然科学类（社科类）文章阅读的三个步骤新疆巴楚县第二中学语文组李成林近几年的高考《考试说明》明确规定：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章”。
2001年选的文章是《铜奔马正名》。
2002年选的文章是《沙尘暴》。
2003年选的文章是《全球变暖——目前的和未来的灾难》。
三年来，这道题的赋分，分值及考查形式都没有什么改变，共4个题目，12分，采用客观选择题型。
因此，考生掌握这类文章的阅读方法极其重要。
怎样才能掌握这类文章的阅读方法呢？一、初读文章，掌握内容一般说来，阅读文章要遵循阅读的一般规律，一般原则，如整体把握，理清脉络，抓住关键的词语和语句等等。
在考场里，由于受时间的制约，没有工夫去咬文嚼字，仔细推敲。
初读文章，只要能掌握文章的主要内容就行了。
以2003年高考语文第二大题为例（原文从略）。
文章主要讲了全球气候变暖的，涉及气候变化产生的种种灾难性后果，温室效应产生的原因，如何控制全球变暖，以及人类应该怎样行动起来改善大气环境。
初读文章，一定要摄取这些有用的信息。
二、阅读题干，找信息点掌握了文章的主要内容，完成了阅读的第一个步骤。
第二步是仔细阅读题干，弄清题干要求，根据要求在文章中找准信息点。
例如第7题的题干要求是“理解‘温室效应’这一概念”，此题重点考查“理解文中重要词语的含义”。
原文给“温室效应”下过明确的定义：“温室效应，在物理学上指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的温室效应。
”在文章中找到这个信息点，然后分清信息点的关键词，即“透射阳光”、“密闭空间”、“热交换”和“保温效应”。
就完成了阅读的第二个步骤。
三、辨读选项，认真对照第7题给出了四个选项：A.指由于与外界缺乏对流等热交换，处于能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。
B.氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。
C.指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。
自然科学类文章阅读测试题高考语文总复习高考语文专题训练
自然科学类文章阅读测试题(附详细参考答案)阅读下面的文字，完成1-4题。
几个月前，来自一些地方的研究人员演示了使光以每秒17米的缓慢速度通过一堆冰冷的钠原子的过程。
但是把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的，要使以慢光为基础的应用能够变为现实，需要采用简单一些的方法。
得克萨斯州农业机械大学的韦尔奇博士意识到，在冰冷的钠原子中使光速降低的基本原理在热的铷原子中也同样适用。
用热的铷原子做实验要简单得多，它包括把一个装有固体铷金属的特殊透明容器(称为“小室”)加热到大约100摄氏度，然后把两束经过细微调节、波长略微不同的激光射入小室。
即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低，因为光会与组成材料的原子相互作用。
但是在这种情况下，影响是微弱的，并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。
因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。
韦尔奇博士通过小室做到了这一点。
这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中，在这种状态下铷原子不能吸收光。
同时，两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光，这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。
降低光速能获得诸如非线性等其他一些效应。
在大多数情况下，光的行为是线性的：把入射到玻璃上的光的强度增加一倍，穿过玻璃的光的强度也会增加一倍。
但是，非线性意味着入射光的微小变化会导致透射光的巨大改变。
正是这种性质使光学开关的设计者们兴奋不已。
加利福尼亚大学的工程师阿塔奇认为，人们在通过光缆传送光脉冲时，常常需要把某个用来与其他信号作对比的信号延迟一段时间。
目前的做法是把其中一个脉冲沿着为此目的而专门建造的很多光纤发送出去，而采用一个大小为1升、装满高温铷气的小室能够达到同样的目的并且更加有效。
韦尔奇小组的成员卡什说，装满铷气的小室在改变激光束以产生难以获得的波长方面极其有效。
他们已考虑运用这个原理制造一个廉价、高效的紫外线源，由于紫外线波长短，因此可以用来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。
自然科学类文章阅读
自然科学类文章阅读篇一：自然科学类文章阅读现代文阅读指导——自然科学类文章典型题目【考点透视】自然科学类文章的阅读，考查的热点有：把握说明对象的特征；辨识文章中所使用的说明方法；理解说明的顺序；理解重点词句的含义；概括说明的内容；体会说明语言的特点；分析文段结构；进行与文段内容有关联的个性化表达。
一、对文章解读能力的考查，始终是自然科学类文章阅读考查的主要内容。
1.理解重要词语在具体语境中的含义和作用。
阅读材料中出现的科学术语、科学概念，能对其含义做出理解；重要代词所指代的内容，能够具体解释；修饰限制性的词语，能对其作用阐释清楚。
2.理解重要句子在文章中的意义和作用。
能找出段落或全文的中心句，对其在段落或全文的地位、作用做出阐述；对复杂句子、特殊句子、重要句子的意义能结合语境具体理解；能够发现文中的语病，找出并加以修改。
3.供的内容，对文中出现的新概念下定义；对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括；对事物的特点进行阐述；对事物的发展过程进行总结；根据文意，给文章增加标题。
二、理解并掌握自然科学类文章的技法，仍将是自然科学类文章阅读考查的重点之一。
1.说明顺序。
准确理解局部或整体的说明顺序；能够按照一定的说明顺序排列句序。
2.说明层次。
熟练划分不同类型段落的说明层次；在理清层次的基础上，将抽出的句子能够还原到文章中去，并说明理由。
3.说明结构。
准确理解全文的结构特点；理清段与段之间的关系；掌握过渡句段、照应句段、总括句段的作用；对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并说明是否删掉的理由。
4.说明方法。
能够快速判断文中所用的说明方法，并阐述其作用。
5.说明语言。
对文章的语言特点进行归纳概括；理解文中加点词语的作用；阐述具体句段的语言特点。
三、注重培养考生的科学素养，始终是自然科学类文章考查的一个亮点。
中考自然科学类文章阅读，目前主要是对科技自然科学类文章的考查，根据新课标中“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，自然科学类文章阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
教案：自然科学类阅读
KS5U2010高考语文二轮复习专题十四教案自然科学类阅读自然科学类文章，涵盖面很广。
天地生化，以及由此派生出来的各种应用学科，无所不包。
但是，从高考选文来说，它同社会科学类的文章一样，前面用“一般”作限制。
从文体上说，主要是选用说明性的文字。
所谓自然科学类文章是指研究各种自然现象的科学的文章，其主要特点是逻辑的严密性和语言的简明性。
自然科学类文章的阅读与我们平时所学的科技说明文有所不同，高考不是考科技知识，而是以介绍自然科学知识的文字为媒介，考查考生的阅读理解能力，本专题共有如下考查知识点：理解文中重要概念的含义、理解文中重要句子的含义、筛选并整合文中的信息、分析文章结构，把握文章思路、归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者在文中的观点、态度。
科学类文章的阅读，在大纲地区以信息检索为主，即考查理解、分析综合、筛选与整合，而在课标地区则以信息检索与分析、概括、评价甚至探究并重。
科学类文章的分类：大纲地区分为自然科学类和社会科学类文章；课标地区分为说明类和论述类文章。
考生需要注意的是科学类文章的阅读不要死钻材料涉及的最新科技成果（自然科学方面和社会科学方面），而是着眼于信息的检索（包括信息的定位、筛选、整合与分析、概括、评价等）。
所谓“自然科学类文章”是指研究各种自然现象的科学的文章，其主要特点是逻辑的严密性和语言的简明性。
它的阅读，就是要通过阅读及逻辑思维的过程，准确把握文章的重要信息，正确认知文章中的科技内容，它与我们平时所学的科技说明文有所不同，高考不是靠科技知识而是以介绍自然科学知识的文字为媒介，考查考生的阅读理解能力。
在选材上，既体现鲜明的时代特色，又不乏地方特色，在题型上，多以选择题形式出现，在知识考查点上，词句理解，信息筛选是热点，文章把握能力要求逐渐增强。
自然科学类文章阅读的五个步骤科学技术日益发达的今天，自然科学类文章的阅读能力显得越来越重要。
自然科学类文章阅读是高考试题的重要组成部分。
自然科学类文章阅读技巧
⑵怎样考查分析概括作者观点态度？
作者的观点态度，有的是直接表述出来的，有的则分散在多处，需要经由辨别和筛选得出正确判 断。
6.根据文章内容进行推断和想象
⑴推断、想象考查的是什么能力？ 考查推断力和想象力是对潜在能力的测试。读文章不仅要读而且要思，探究文外知识，为学习和
根据原文，在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入“补充”了军费之需。“补充”指“在主要事 物之外追加一些”，因此，B项说“主要来源”则主次颠倒。
对策： 做此类题，要仔细审读原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的。
6、混淆时间 指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
例如：
对策：
在阅读原文时，考生应把“可能”“大概”“也许”“差不多”“将来”等这些修饰限制词语作 为关注点，否则就会造成时间的混淆。
7、信息遗漏 就是命题者在设置“陷阱”时，故意漏掉原文中必不可少的信息，从而导致信息不全面。
例如：
2004年全国卷(三)第9题C项：“适应化学药品需要若干个世纪，而人生太短，所以人类能够适应化 学药品的想法是根本行不通的。”
全的错误。 第二步，针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。这是很关键的一个环节，切不可忽视。 第三步，把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，作出准确的判断和选择。
五、科技文阅读设置陷阱十二种类型
1、以偏概全（句子的理解） 主要指空间错位，即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，
将被人所利用。”此项推断依据是“澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过斯塔曼海……将撒哈拉 大沙漠的沙尘带到意大利、新西兰、法国……减缓酸雨的发生”，但原文只是说曾给这三个国家带 来过好处，并不能推断出“将被人类利用”的结论，条件不充分。
自然科学类文章阅读
自然科学类文章阅读策略自然科学类文章阅读策略第一章第一章 命题特征命题特征概念：所谓自然科学类文章，就是通常所说的科技说明文。
就是通常所说的科技说明文。
主要指研究自然科学及科技主要指研究自然科学及科技发明或发现方面的文章，发明或发现方面的文章，内容主要涉及数学、内容主要涉及数学、内容主要涉及数学、物理学、化学、物理学、化学、物理学、化学、生物学等基础学科以及天体物生物学等基础学科以及天体物理、地质学、医学、生命科学、信息科学、电子学等学科的文章。
理、地质学、医学、生命科学、信息科学、电子学等学科的文章。
考纲要求：2008年全国高考语文考纲对这部分的要求是：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
”考查对文章的理解，能力层级为B 级；考查对文章的分析综合，能力层级是C 级。
级。
考查内容：考查内容：近几年高考试卷中，近几年高考试卷中，近几年高考试卷中，这一类文章的阅读一直占有稳定的位置。
一般来说，科这一类文章的阅读一直占有稳定的位置。
一般来说，科技说明文的考查内容主要是以下几个方面：技说明文的考查内容主要是以下几个方面： ①新科技、新发明的内涵；②新发明的依据；③新科技、新发明的特点；④人们对新发明的评价；⑤新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等；⑥新科技、新发明的意义及应用；⑦新发现的内容及意义；⑧新发现的过程及人们对它的态度等。
及应用；⑦新发现的内容及意义；⑧新发现的过程及人们对它的态度等。
设题方法：删、调、改、漏、凑设题方法：删、调、改、漏、凑1.删一──删减。
一般来说，句子的修饰限制成分(状语、定语)是删减的首选对象，修饰成分的删减就意味着语意的改变，或者造成表达内容范围的扩大缩小，或者造成内容理解的扭曲。
的扭曲。
2．调──调换，指调换词语顺序。
词序变化也往往导致语句含义的变化。
．调──调换，指调换词语顺序。
词序变化也往往导致语句含义的变化。
3．改──指改变一下说法。
这种方法比较常见，而且类型繁多。
自然科学类文章阅读
自然科学类文章阅读高考语文《考试大纲》对现代文阅读的考查要求是：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
①理解文中重要词语含义②理解文中重要句子的含义③筛选并整合文中的信息④分析文章结构．把握文章思路⑤归纳内容要点，概括中心意思⑥分析作者在文中的观点态度⑦根据文章内容进行推断和想象⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度本书将现代文阅读分为三个专题。
本专题先复习训练自然科学类文章阅读。
自然科学类文章的阅读与平时课本所学的科技说明文不同。
高考不是考科技知识，而是“用科技知识考学生对语文知识综合运用的能力，即主要考查对语文知识的综合运用。
从题型看，都采用选择题，而且都是出四道题。
针对的考点大致有：①文章中有关词语的理解。
②文章中有关重要句子意思的理解。
③筛选并整合文中的重要信息。
④分析归纳文章的内容要点。
一、词语意思的理解对词语意思的理解，实际上也是对概念的内涵和外延的理解。
有的试题旨在考查对词语内涵的理解。
如1998年试题的第23题：“根据文意，对‘转基因作物’理解正确的一项是……”这道题要求能正确理解“转基因作物”这个概念的内容，亦即它的本质属性。
这是理解原文的基础，也是读懂文章的关键。
有的题目是考词的指代义，也是要求确切把握词语的内涵。
如1994年高考第20题。
有的题目不是考查对词语本身意思的理解，而是考查对词语所指对象或范围的理解，亦即要懂得信息的指向。
二、句子意思的理解自然科学类文章阅读要求理解文中的重要的句子，一般有结构复杂的长句、信息容量大且词汇较专业的句子，以及对理解文章内容起关键作用的句子。
’自然科学类的文章，有时为了精确而周密地表达意思，往往在中心语前加上限制语、修饰语，有时把几个相关联的事物放在一起，进行比较几分析，以说清事理，或得出结论。
这样，句子的结构往往因意思缠结而复杂起来。
高考命题者常选择这样的长句来设计题目。
解答这类问题，需要把语法分析和语义理解二者结合起来。
自然科学文章
自然科学文章
《神奇的自然科学》
嘿，朋友们！你们知道吗，大自然就像一个超级大的宝库，充满了各种让人惊叹不已的奥秘！
比如说天上的星星，那可不是简单的亮点哦。
你想想，那一颗颗星星就像是镶嵌在黑色天幕上的宝石，亮晶晶的，多美啊！我们看到的星光，说不定是它在几百万年前发出来的呢，这简直太神奇了吧！
再看看动物世界。
蚂蚁那么小个，却能建造出精妙绝伦的巢穴，这难道不厉害吗？这不就像我们人类能建造出高楼大厦一样令人佩服！还有鸟儿，它们可以自由自在地在天空翱翔，我们要是也能飞该多好啊。
植物也很奇妙啊！那些大树，它们扎根大地，经历风雨却依然挺拔，这不就是一种坚韧的象征吗？花朵呢，五颜六色的，还散发着迷人的香气，这不就是大自然给我们的礼物吗？
嘿，你们有没有想过，要是没有了太阳，这个世界会变成什么样呢？那肯定是一片黑暗和寒冷啊！太阳就像是我们的生命之源，给我们带来光明和温暖。
就好像我们在黑暗中突然看到了一束光，那种欣喜的感觉。
还有风啊，有时候温柔地吹拂着我们，让我们感到凉爽；有时候又变得很猛烈，像个小脾气的孩子。
这像不像我们的心情，时好时坏呢？
自然科学真的太有趣了！它让我们了解到这个世界原来是这么的丰富多彩。
我们应该好好保护大自然，不是吗？因为只有这样，我们才能一直享受大自然带给我们的美好和惊喜啊！所以，让我们一起行动起来吧！。
新课标语文现代文阅读：自然科学类文章阅读答案
现代文阅读之科学类文章阅读自然科学类二、高考真题（一）7、【解析】该题重点考查对“人类胚胎干细胞”这一概念的解释，测试的是理解词语在文中的含义的能力和辨析并筛选文中重要信息的能力。
能力层级为B级。
对“人类胚胎干细胞”的概念的理解在文章的第一段中，特别是是第一段的第一句话。
对概念的理解应该抓住它最本质的特点，也就是要注意它区别于其它事物的本质特点。
对“人类胚胎干细胞”的概念理解应抓住文章中“人类胚胎发育早期”“囊胚”“内侧”“内细胞群”。
A项错在“囊胚外表的扁平细胞”是胚胎的支持组织，不包含其中。
C项是对“人类胚胎干细胞”开始分化的解释。
D项由第二段可以看出，成年干细胞与人类胚胎干细胞不同，所以“也指成人身上的成年干细胞”不正确。
【答案】B。
8、【解析】该题重点考查重要句子的理解能力。
能力层级为B级。
这道题比较简单，A 项只是说成年干细胞的分布，与生物学家判断无关。
【答案】A。
9、【解析】该题考查对文意的理解。
能力层级为B级。
该题错在把原文中的“基本上”与“也有一定”说成肯定，在整合信息时故意设置障碍。
A依据第二自然节前半部分，C依据第二自然节后半部分，D依据第三段。
【答案】B。
【解析】该题重点考查根据文章内容进行推断和想象的能力。
能力层级为C级。
A项说法太绝对，只是在鼠身上的实验去得结果，把在小鼠身上的研究说到人身上。
10、【答案】A。
（二）7．【解析】本题考查的是对文意的理解。
能力层次为D级。
根据原文“因此白鹤梁被誉为‘世界第一古代水文站’。
加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，白鹤梁因此成为三峡库区惟一一处国家级文物保护单位。
”D项明显不是原因。
【答案】D8．【解析】此题考查的是对文意的理解能力。
能力层次为C级。
题干是“”，关键是一个“急需”，在A、B、C、D四个选项中，显而易见D项最“急需”。
【答案】 D9．【解析】A说“白鹤梁平时都隐没在水中”而原文却是“白鹤梁多数时候隐没在江水中”把“多数时候”改成“都”把特称判断说成了全称判断，A项错误。
最新-自然科学类文章阅读 精品
自然科学类文章阅读篇一：自然科学类文章阅读现代文阅读指导——自然科学类文章典型题目【考点透视】自然科学类文章的阅读，考查的热点有：把握说明对象的特征；辨识文章中所使用的说明方法；理解说明的顺序；理解重点词句的含义；概括说明的内容；体会说明语言的特点；分析文段结构；进行与文段内容有关联的个性化表达。
一、对文章解读能力的考查，始终是自然科学类文章阅读考查的主要内容。
1理解重要词语在具体语境中的含义和作用。
阅读材料中出现的科学术语、科学概念，能对其含义做出理解；重要代词所指代的内容，能够具体解释；修饰限制性的词语，能对其作用阐释清楚。
2理解重要句子在文章中的意义和作用。
能找出段落或全文的中心句，对其在段落或全文的地位、作用做出阐述；对复杂句子、特殊句子、重要句子的意义能结合语境具体理解；能够发现文中的语病，找出并加以修改。
3供的内容，对文中出现的新概念下定义；对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括；对事物的特点进行阐述；对事物的发展过程进行总结；根据文意，给文章增加标题。
二、理解并掌握自然科学类文章的技法，仍将是自然科学类文章阅读考查的重点之一。
1说明顺序。
准确理解局部或整体的说明顺序；能够按照一定的说明顺序排列句序。
2说明层次。
熟练划分不同类型段落的说明层次；在理清层次的基础上，将抽出的句子能够还原到文章中去，并说明理由。
3说明结构。
准确理解全文的结构特点；理清段与段之间的关系；掌握过渡句段、照应句段、总括句段的作用；对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并说明是否删掉的理由。
4说明方法。
能够快速判断文中所用的说明方法，并阐述其作用。
5说明语言。
对文章的语言特点进行归纳概括；理解文中加点词语的作用；阐述具体句段的语言特点。
三、注重培养考生的科学素养，始终是自然科学类文章考查的一个亮点。
中考自然科学类文章阅读，目前主要是对科技自然科学类文章的考查，根据新课标中“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，自然科学类文章阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
自然科学文章_23113
自然科学文章
《神奇的自然科学》
嘿，朋友们！你们知道吗，自然科学那可真是太奇妙啦！就像一个巨大的宝藏，里面有无尽的秘密等着我们去挖掘。
比如说天文学吧！那浩瀚无垠的星空，难道不像一个神秘的大舞台吗？星星们就是舞台上的主角，一闪一闪地眨着眼睛，仿佛在告诉我们它们身上的故事。
每次我抬头望向天空，就忍不住想，那遥远的星球上到底有没有其他生命呢？它们是不是也像我们一样在探索着宇宙呢？
再看看生物学！那丰富多彩的生物世界，简直让人称奇呀！动物们有着各种各样独特的习性和能力。
想想看鸟儿能在空中自由飞翔，它们的翅膀不就是大自然赐予的神奇礼物吗？而我们人类不也应该学习它们的灵动和智慧吗？
还有物理学！那些看似深奥的原理，其实就在我们生活中无处不在。
就像重力，让我们能稳稳地站在地上，多神奇啊！难道不是吗？
化学也是很有意思的哦！不同的元素组合在一起就能产生奇妙的反应，就好像变魔术一样。
那变幻无穷的色彩和现象，能让人惊叹不已！
自然科学可不只是书本上的知识，它就在我们身边啊！我们每天都能感受到它的魅力。
它就像一个永远解不完的谜题，让我们一直充满好奇，一直想要去深入探究。
我觉得吧，自然科学是我们认识世界、理解世界的重要途径。
我们要好好去感受它、学习它，这样我们才能更好地和这个奇妙的世界相处！
怎么样，是不是被自然科学的神奇吸引住了呢？赶紧去探索一番吧！。
自然科学作文
自然科学作文自然科学作文（精选20篇）自然科学作文篇1我们先来到了科技博物馆，一位叔叔把我们带到了科普现场，这位叔叔与我们打过招呼后。
叔叔将一块冰放入了一种不知名的液体中，那液体立刻就沸腾了起来，不停的往外涌出一些气体，奇怪的是，那些气体并没有飘起，而是沉了下去。
这时，这位叔叔对我们说：“这种冰是干冰，涌出的气体则是二氧化碳，二氧化碳比空气要重1.5倍。
所以涌出的气体就沉了下去。
”接着，另一位阿姨将我们带上四楼，去看关于恐龙的电影。
电影播出后，我们就好像身临其境一样，看到小陨石撞击地球时，那个小陨石就好像要冲破画面，向我们撞来，我们班的女孩都吓的喊了出来。
看完电影后，我们返回到一楼，听阿姨为我们讲述一些科技东西的玩法。
一楼就好像一个儿童乐园，在玩的过程中，我们也体会到了：科技无处不在。
其中我最喜欢拼图这个游戏。
因为这个游戏能动脑又好玩。
时间在不知不觉中过去，很快我们又该去自然博物馆了。
到了那里，一进门首先被吸引住的就是下面的恐龙化石与一架大象的骨骼，因为下面那个地方是古生物长廊，在那里我见到了我渴望看到的黄河象化石，就在周围栏杆的牌子上，看到了黄河象的简介，通过它我了解了黄河象的化石，黄河象生活在更新纪早期（距今约250万年），是一种剑齿象，门齿可长达3米，体长8米，高约4米。
因为在黄河边发现，所以叫黄河象，下面看的才叫我大吃一惊，它就是马门溪龙，它生活在晚侏罗纪早期约1.6亿年前。
它体长可达22米，脖子长得惊人，约是身体的二分之一，可见它是多么的庞大。
我们又看了许多化石。
然后我们接着看了昆虫王国、生命之光和神奇秦岭。
时光过的真快，不知不觉，四个小时就过去了，我们只好恋恋不舍的坐车回去了。
通过这次参观，我知道了大自然的神奇壮观与鬼斧神工，我不禁为大自然赞叹。
自然科学作文篇2“自然科学博物馆可真好玩！我下次还要来”，离开博物馆后，我由衷地发出了赞叹。
自然科学博物馆里面有很多有趣的东西，看得我眼花缭乱。
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现代文阅读指导——自然科学类文章典型题目【考点透视】自然科学类文章地阅读，考查地热点有：把握说明对象地特征；辨识文章中所使用地说明方法；理解说明地顺序；理解重点词句地含义；概括说明地内容；体会说明语言地特点；分析文段结构；进行与文段内容有关联地个性化表达.一、对文章解读能力地考查，始终是自然科学类文章阅读考查地主要内容..理解重要词语在具体语境中地含义和作用.阅读材料中出现地科学术语、科学概念，能对其含义做出理解；重要代词所指代地内容，能够具体解释；修饰限制性地词语，能对其作用阐释清楚..理解重要句子在文章中地意义和作用.能找出段落或全文地中心句，对其在段落或全文地地位、作用做出阐述；对复杂句子、特殊句子、重要句子地意义能结合语境具体理解；能够发现文中地语病，找出并加以修改..正确把握文意，概括要点.能够把握文章地大意，从中提取重要信息；根据文章提供地内容，对文中出现地新概念下定义；对段落地内容进行归纳；对全文要点进行概括；对事物地特点进行阐述；对事物地发展过程进行总结；根据文意，给文章增加标题.二、理解并掌握自然科学类文章地技法，仍将是自然科学类文章阅读考查地重点之一..说明顺序.准确理解局部或整体地说明顺序；能够按照一定地说明顺序排列句序..说明层次.熟练划分不同类型段落地说明层次；在理清层次地基础上，将抽出地句子能够还原到文章中去，并说明理由..说明结构.准确理解全文地结构特点；理清段与段之间地关系；掌握过渡句段、照应句段、总括句段地作用；对局部内容在全文中地地位及作用做出阐述，并说明是否删掉地理由..说明方法.能够快速判断文中所用地说明方法，并阐述其作用..说明语言.对文章地语言特点进行归纳概括；理解文中加点词语地作用；阐述具体句段地语言特点.三、注重培养考生地科学素养，始终是自然科学类文章考查地一个亮点.中考自然科学类文章阅读，目前主要是对科技自然科学类文章地考查，根据新课标中“注意领会作品中所体现地科学精神和科学思想方法”地要求，自然科学类文章阅读考查地题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生地科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法.这些题目将会更多地以开放性试题地形式出现.四、开放性试题地增加，将是自然科学类文章阅读考查地一个发展方向.开放性试题以它答案地多元性和不惟一性，成为培养学生创新精神和实践能力地一种重要形式.自然科学类文章阅读试题地开放性主要表现在：.对说明内容进行创新性地表述；.对某种现象发表自己独特地看法和见解；.结合实际对某个问题谈出自己地认识；.根据文章内容进行合理推断；.根据文章内容延伸到文外相似地内容；.自然界对人类地启示；.对人类关注地问题提出解决地方法.有创见地补写文章结尾；.针对生态环境情况，拟写警示性地标语、建议或公益广告等；.针对文章地某个方面或某段内容，自己设计题目并做出回答.【知识点梳理】——说明文体知识识记一、说明对象分类事物说明文：介绍建筑物；学习、生活、工作用具用品；生物；工农业机械等事理说明文：介绍事物内在地发展变化地原理二、说明方法及作用：．举例子：运用具体事例真切地说明事物特征.特征：具体、真切、形象，便于读者理解.答题思路：举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象地什么特征.．分类别：对事物地各方面逐一说明，使事物特征显得更分明具体.特征：条理清楚.答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象地什么.．打比方：运用比喻修辞，生动形象地说明事物特征.特征：生动、形象，增强文章地趣味性.答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象地什么.．列数字：运用数据说明事物，使事物特征更具体确凿.特征：科学、准确、具体.答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象地什么.．作比较：事物之间或事物内部不同方面进行比较，更鲜明地突出事物特征.特征：说明对象地特点突出.答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象地什么特点.．下定义：简明扼要限定说明对象地概念性内容.特征：科学、准确、精练、严密.答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象地内涵. 、作诠释：对事物进行解释说明，更详尽充分地说明事物特征.特征：通俗、详尽答题思路：用通俗地语言解释说明了什么、摹状貌对事物进行多角度地描摹，具体形象地说明事物特征.特征：生动、形象答题思路：生动、形象地说明了什么.、引用：使说明内容更充实，增加说明地趣味性特征：充实、有趣味答题思路：更充实地说明了什么，增加说明地趣味性三、说明语言平实型多使用表示估计、程度、范围等限制副词准确严密地说明事物特征.解题模式：解释词义分析句意语言特征.例：“赵州桥地桥面几乎与河面平行”中地“几乎”能否删去？为什么？答：不能，“几乎”是差不多地意思，是指赵州桥地桥面只是差不多与河面平行，并不完全平行.如果删去“几乎”，则指桥面与河面平行，不符合实际，影响说明语言地准确严密.生动型多使用修辞，生动形象地说明事物特征.解题模式：指出所使用地修辞生动形象地说明了**事物地**特征.例：“这些石刻狮子，有地母子相抱，有地交头接耳，有地像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”这句话有何表达作用？答：运用比喻、拟人、排比修辞，生动形象地说明了卢沟桥形式优美地特征.四、说明顺序时间顺序从古到今，按时间地发展变化说明事物各个阶段地特征.空间顺序确定立足点，以地理位置地转移说明事物在不同空间方位地特征.逻辑顺序揭示事物内在原理、从概括到具体、从个别到一般、从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到局部等不同角度说明事物特征.五、说明地结构：常用地结构模式有两种：．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物自然科学类文章多用总分式，其中“分”地部分又常按并列方式安排.．递进式：事理自然科学类文章多用递进式结构，一层一层地剖析事理.【典型题目：】（一）提取、筛选、整合信息：（略）特别注意文中地中心句、过渡句、概括性句等.（二）说明方法地考查：、作者在、两段中列举了大量数据，目地是什么？答案提示：通过具体数据说明太阳能资源十分丰富.、第段引用俗语与歌谣有什么作用？答案提示：更生动充分地说明了封建衙门地黑暗，增加了说明地趣味性、文中划线句子运用了举例子地说明方法，有何作用？《绿色塑料》、第题答案提示：用具体事实具体说明“白色污染”难以根除(后果十分严重).、阅读第段文字，根据自己地理解，给“绿色塑料”下一个定义.《绿色塑料》、第题答案提示：“绿色塑料”是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样地功效，而在完成功效后，能够自行降解和再利用、不会污染环境地塑料.（三）说明顺序及说明结构（思路）地考查：、从行文角度看，第③自然段是从“绿色食品为什么受人青睐”这一角度设问地，接下来应该回答这一问题，但作者为什么要绕开这一问题从环境污染谈起？请简要说明理由《受人青睐地绿色食品》、第题答案提示：作者这样写意在从反面说明，人类食用地农作物和禽肉鱼蛋受到环境污染给人类带来了极大危害，这样就能自然引出不含有害物质地绿色食品受人青睐地原因，易于被人们接受.kavU4.（四）说明语言地考查：1、结合语境，说说文章划线句中加点词语地作用《中国古代建筑地色彩》、第题①“中国古代建筑地特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩.”句中地“之一”能否删掉，为什么？答案提示：“之一”不能删掉.“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中地一个，并非唯一.这样使语言更准确.y6v3A.②“这样就更强调了阳光地温暖和阴影地阴凉，形成一种悦目地对比.”句中地“悦目”若换成“明显”，表达效果有什么不同？答案提示：.“悦目”突出了色彩对比带来地视觉享受，“明显”则只强调了对比地强度.、第段“至少发现了种新基因”中“至少”有何作用？答案提示：用约数使说明更准确，同时说明发现新基因地数量多.、“海啸通常是由震源在海底下公里以内……地海底地震产生地震荡波引起地.”句中地“通常”所起地作用是什么？答案提示：“通常”表明这只是一般情况，说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸；或用“通常”符合客观事实，体现说明文语言地准确性.、第一段中“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临地最严重地环境问题之一.”句中“之一”能否去掉？为什么？答案提示：不能去掉.因为当今人类面临地最严重地环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确. (意思对即可)、文中第()段加点词语“按照他地计算”能去掉吗?为什么?《如何给地球降温》、第题答案提示：不能去掉.因为加点词语表明数据地来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性.（四）说明材料地安排地考查：、选文第段连续引用了两首古诗，却不给人重复之感，为什么？请结合本段内容进行具体分析《话说海淀》、第题答案提示：参考角度：（）第④段首句总写海淀美丽地江南风光，两首诗从不同地侧面共同印证了首句描绘地景色；（）前一首诗侧重写园林内地美景，后一首诗侧重写园林外地水乡田园风光；（）前一首诗侧重写月夜园林美景，后一首诗侧重写清晨水乡田园风光；（）这两首诗描绘地景物不完全相同.、根据你地感受，说说文中第段地表达作用？《沙漠明珠珠光渐暗》、第题答案提示：这一段地表达作用是用数据表明月牙泉面积不断缩小，水位不断下降（或其他概括地准确地表述）（五）拓展延伸开放题：、月日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对去年世界环境日地主题——“海洋存亡，匹夫有责.”地理解.答案提示：要点：①海洋资源是极其丰富地，也是人类未来赖以生存地希望所在.②珍爱海洋资源，增强保护海洋资源地意识，健全和完善法律法规，加大执法力度(意思对即可)、我国地民俗文化（如秧歌、锣鼓、舞龙、春联、翦纸等）在色彩地运用方面具有鲜明地民族特色.请抓住特征介绍其中地一种，并用生动地语言说明它地色彩美.（不少于字）（分）《中国古代建筑地色彩》、第题答案提示：例：秧歌是我国农村流行地一种民间舞蹈.它在色彩地运用上，体现了鲜明地民族风格.扭秧歌时人们所穿地服装色彩对比强烈，红蓝黄绿，五彩缤纷.大家在锣鼓地伴奏声中，边歌边舞，以此抒发愉悦地心情，表达对美好生活地憧憬.飘舞地红绸映着灿烂地笑脸，成为一道美丽地风景.答案提示：、在日常生活中，你也许感受到了地球变暖地迹象.请你结合生活经验和了解地科学知识，想出一种给地球降温地办法.(分) 《如何给地球降温》、第题答案提示：示例：①鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫外线；②加强环境保护，减少大气污染；③给机动车辆安装吸收尾气设备，减少热量地排放；④按国家提倡地度数使用空调，减少热量排放，节约能源.⑤植树造林，调节气候.。