初中体育_ 足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思

《足球脚内侧踢球》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以“培养足球兴趣，发展快乐足球”的体育课堂教学理念，力求以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。教学中降低练习难度，提高学生的成功率，体验运动的乐趣；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。

二、教材分析

足球脚内侧踢球是足球基本技术之一，本课是足球踢球单元中的第一次课，它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。

三、教法与学法分析

教师在教学中运用语言和示范，使学生形象、直观的看到所学的动作全貌，产生初步的感性认识。以快乐体育为指导思想，那么用游戏来激发学习兴趣，使学生在乐中练、动中练、玩中练、赛中练。进而达到提高动作技术能力的目的。运用探讨式教学激发学生创造性思维，培养学生多角度看问题，分析和解决问题的能力。学生注意观察、模仿练习，不断运用对比的方法矫正和改进自己的动作技术。

四、教学目标：

1、参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体

育活动的观念。

2、技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。

3、身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。

4、情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。

5、社会适应目标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。

五、教学重难点：

重点：脚内侧踢球的完整技术动作。

难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。

六、教学方法：

引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏比赛法

《足球脚内侧踢球》教案

《足球脚内侧踢球》学情分析

七年级五班学生有40人，男生16人，女生24人。七年级水平四学生正处于青春期生长发育的重要阶段，这一时期的学生，朝气蓬勃，富有想象力，具有强烈的表现欲和好胜心，年龄段表现偏小，学生身

体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。

本阶段学生的注意力不易长时间集中，根据学生特点，教师在教学中运用语言和示范，使学生形象、直观的看到所学的动作全貌，产生初步的感性认识。以快乐体育为指导思想，那么用游戏来激发学习兴趣，使学生在乐中练、动中练、玩中练、赛中练。进而达到提高动作技术能力的目的。运用探讨式教学激发学生创造性思维，培养学生多角度看问题，分析和解决问题的能力。学生注意观察、模仿练习，不断运用对比的方法矫正和改进自己的动作技术。

利用游戏进一步巩固练习，调节课堂气氛，加强学生安全教育，使学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，积极投入到运动中来。

《足球脚内侧踢球》效果分析

课标任务：足球脚内侧踢球是《国家学生体质健康标准》中初中、高中、大学各年级的选测项目之一，是多地区体育中考的选项之一。校园足球正在火热开展中，眼下足球教学是普及的好时机。

学生学习目标：通过本节课的学习，学生基本完成了学习目标。通过尝试性练习，让学生体验成功的快乐，感受到学习体育的快乐、激发学生的学习兴趣。通过素质练习发展了学生的上肢力量、腰腹力量、协调、灵活性等能力。

运动管理：运动量和运动强度

1、运动心率测量：

2、平均心率110次每分钟

3、最高心率140次每分钟

4、练习密度45％——55％

《足球脚内侧踢球》教材分析

足球被誉为世界第一运动，足球运动的艺术魅力有着浓厚的时代色彩，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。

《足球脚内侧踢球》是山东省教育出版社教科书七年级全一册第三章足球第一部分踢球的内容，是七年级教材中的主要内容之一，通过对脚内侧踢球的学习，发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质，同时培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣

誉精神。

《足球脚内侧踢球》评测练习

《足球脚内侧踢球》课后反思

为了培养学生对足球运动的兴趣，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：游戏——互动学练——实践创新——游戏比赛——评价小结。根据学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。让学生两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，后面两个游戏，都是把脚内侧踢球的技术运用于其中，更好的在比赛中进行锻炼。

《足球脚内侧踢球》课标分析

《足球脚内侧踢球》是人民教育出版社义务教育教科书七年级全一册第三章足球第一部分踢球的内容，是七年级教材中的主要内容之一。足球被誉为世界第一运动，足球运动的艺术魅力有着浓厚的时代色彩，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要。是锻炼身体的重要项目之一。七年级水平四学生正处于青春期生长发育的重要阶段，学生朝气蓬勃，富有想象力，具有强烈的表现欲和好胜心，关注教师和同学对自己的态度，渴望被他人认可，他们的注意力不易长时间集中。根据学生的这些特点，在教学中充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，在一定程度上激发了她们的学习热情，这对本课