大学心理学第三章感觉与知觉
大学心理学第三章感觉和知觉
感觉剥夺实验
实验持续数日后，人会产生一些幻觉。例如看到大队 老鼠行进的情景，或者听到有音乐传来等等。当实验 进行到第４天时，被测学生出现了双手发抖、不能笔 直走路、应答速度迟缓以及对疼痛敏感等症状。
被测学生参与完实验后，实验者再继续进行追踪调查， 发现被测学生在实验结束后，需要３天以上的时间才 能回复到原来的正常状态。
感觉剥夺实验
实验前，大多数被试以为能利用这个机会好好睡一觉， 或者考虑论文、课程计划。但后来他们报告说，对任 何事情都不能进行清晰的思考，哪怕是在很短的时间 内。他们不能集中注意力，思维活动似乎是“跳来跳 去”的。感觉剥夺实验停止后，这种影响仍在持续。
结果，尽管报酬很高，却几乎没有人能在这项感觉剥 夺实验中忍耐三天以上。最初的８个小时好歹还能撑 住，之后，被测学生有的吹起了口哨，有的自言自语， 显得有点烦躁不安。对于那些８小时后结束实验的被 测学生，即使实验结束后让他们做一些简单的事情也 会频频出错，精神也集中不起来了。
对于一个正常人来说，没有感知觉的生活 是不可忍受的。
感觉剥夺实验
第一个以人为被试的感觉剥夺实验是由贝克斯顿 （Bexton）、赫伦（Heron）、斯科特（Scott） 于1954年在加拿大的一所大学的实验室进行的。
被试是自愿报名的大学生，每天的报酬是20美元 （当时大学生打工一般每小时可以挣50美分）， 所以大学生都极其愿意参加实验。
甜、酸、苦、咸等 味道
嗅觉 肤觉
运动觉
平衡觉
有气味的挥发性物质 鼻腔粘膜的嗅细胞
气味
物体机械的、温度的作 皮肤的和粘膜上的冷点、 冷、温、痛、压、
用或伤害性刺激
温点、痛觉、触觉
触
肌肉收缩、身体各部分 肌肉、肌腱、韧带、关 身体运动状况
心理学第三章感觉和知觉知识点。
第三章感觉和知觉1.感知觉的概念感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反应2.感觉的种类（1）外部感觉（视觉、听觉、触觉、味觉、皮肤觉）（2）内部感觉（饥觉、渴觉、内脏的通觉）（3）本体感觉（动觉、平衡觉）3.知觉的种类（1）物体知觉（空间知觉、时间知觉、运动知觉）（2）社会知觉（个人知觉、人际知觉、自我知觉）注：不符合客观实际的知觉称为错觉（错觉在生活中的运用：服装、工艺、军事伪装）4.感觉的规律（1）感受性和感觉阈限感受性：是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力感觉阈限：指能引起感觉的持续一定时间的刺激量①绝对感觉阈限和绝对感受性绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度绝对感受性：刚刚能察觉出最小刺激的感受能力②差别感觉阈限和差别感受性差别感觉阈限：刚刚能引起差异感觉所需刺激物间的最小差异量差别感受性：刚刚能察觉出同类刺激量间最小差异量的感觉能力注：感受性与感觉阈限之间是成反比的关系（2）适应现象①明适应：由暗到明（如：从黑暗的电影院出来，刚开始我们会觉得两眼发眩，什么也看不清楚，可经过几秒后，我们的视力又恢复常态）②暗适应：由明到暗（如：刚进电影院，刚开始什么也看不清，过一段时间之后，就能分辨出事物的轮廓）注：入芝兰之室，久而不闻其香（嗅觉的适应现象）所有感觉中，唯有痛觉不能适应（3）感觉的相互作用①同一感觉的相互作用：同一感觉之间由于刺激的相互影响而是感受性发生变化（如：吃了糖果之后再吃苹果会觉得苹果是酸的）②不同感觉的相互作用：不同感觉之间由于刺激的相互影响而使感受性发生变化（如：弱光刺激可以提高听觉感受性；不同感觉的相互作用还有一种特殊表现“联觉”，如：看见红、橙、黄产生暖的感觉）③感觉之间的补偿作用：当某种感觉受损或缺失，其它感觉会给予补偿（如：聋哑人的视觉特别敏锐，盲人听觉特别好）5.知觉的规律（或称知觉的基本特性）（1）知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性（如：“人脸双关图”每个人对一幅图的解读不同，是因为知觉的选择不同）（2）知觉的整体性:根据原有的知识经验,对信息进行加工处理,而获得该事物的全面知觉（如：我们听到了汽车的喇叭声，就能在头脑中产生一辆汽车的知觉）（3）知觉的恒常性:知觉的条件在一定范围内发生变化,但知觉的映像保持相对稳定（如：一面红旗，在白天与晚上明度发生变化，但人们依旧会知觉旗是红色的；第一印象往往会影响人的评价方向）（4）知觉的理解性:人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释（例:在知觉斑点图形时，如果有人用语言提示一下、哪怕只讲一个“狗”，人们就很容易理解这是狗的侧影图）6.感觉与知觉的关系（1）知觉过程是从感觉开始的.（2）知觉的产生,必须是以各种形式的感觉的存在为前提，并且与感觉同时进行（3）知觉属于认识过程的感性阶段,是对事物的直接反映。
心理学 感觉与知觉
第三章感觉与知觉一、感觉：是人们从内部，外部获取信息的第一步。
是人们的感官对各种刺激能量的觉察，并将它们转化成神经冲动传往大脑而产生的。
根据信息的来源分：1.远距感觉：听，视觉。
2.近距离感觉：味，嗅，皮肤觉（触，温度，痛觉）3.内部感觉：机体觉（内部器官所处状态，饥，渴，胃疼），肌动觉（感受身体运动与肌肉和关节的位置），平衡觉（由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息）。
二、感觉生理机制：1.收集信息（辅助组织：水晶体，耳廓）2.转换：把信息能量转换成神经冲动，是产生感觉的关键。
其机构称感受器（耳，眼睛）3.传往大脑，进行选择加工。
4.大脑皮层的感觉中枢区域，加工成最终的人所体验到的感觉。
感觉总是由外界物理量引起。
物理量的存在及它的变化是感觉产生和发生变化的重要条件。
三、心理量与物理里之间关系是用感受性大小说明的。
感受性：人对刺激物的感觉能力。
用来表明心理量与物理量之间的关系。
感觉阈限：检验感受性大小的基本指标，是个临界值。
是人感到某刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。
1.绝对感觉阈限：最小可觉察的刺激量。
阈限越低，感受越强，反比。
2.差别感觉阈限：人们对两个刺激间最小差异的觉察能力。
引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量。
差别感受性：觉察刺激之间微弱差别的能力。
描述觉察刺激的微弱变化所需变经量与原有刺激之间的关系的规律，由19世纪德国生理学家韦伯发现，称：韦伯定律：指出在一个刺激量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的刺激变化量与原有刺激量的大小有固定的比例关系。
比例对不同感觉是不同的，用K 表示，通常称为韦伯常数最小可觉差：（jnd）在刺激变化时所产生的最小感觉差异。
费希纳定律：1860，德，费希纳对韦伯定律作了进一步发展。
由刺激引起知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积。
当知觉经验以算术级数（1-2-3）增长时，刺激能量以几何级数（1-4-9）增长，知觉经验与刺激强度之间在数量上是一种对数关系。
第三章_感觉和知觉
知觉的整体性
如果知觉刺激是由数个部分刺激组合而成， 我们能超越部分刺激相加之和而产生一种整 体的知觉经验，这就是知觉的整体性。 影响因素： 知觉对象本身的特点（空间时间上接近， 相似、连续） 个体的知识经验。 某部分或某属性的强度。
知觉的整体性知觉的整体性源自知觉恒常性含义：知觉条件在一定范围内变化时，人 对客观事物的知觉映象保持相对不变的特 性。 影响因素：
自我知觉——人在实践活动中，对自己的 行为和心理活动的认知和评价。 人际知觉——个体在生活实践过程中对人 与人之间相互关系、彼此作用的知觉。
3、错觉——人脑对客观事物不正确的知觉。
研究错觉的意义 理论意义：产生错觉不仅有客观的原因， 也有主观的原因。研究错觉的成因，有助 于揭示人们正常知觉客观世界的的规律。
第二节 知觉
一、知觉概述
概念：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客 观事物的各个部分和属性的整体的反映。 理解： ①知觉是事物直接作用于感官而产生的。 ②知觉以感觉为基础, 但不是后者的简单相加. ③知觉包含了觉察﹑分辨和确认等一系列过程.
你看到了什么？
你看到多少张人脸？
二、知觉的特性 （1）知觉的选择性 （2）知觉的理解性 （3）知觉的整体性 （4）知觉的恒常性
感觉的基本规律及应用
三、感觉的特点 1、后像
当刺激物对感受器的作用停止以后，感觉
现象并不立即消失，它能保留一个短暂的 时间，这种现象叫做“后像(afterimage)”。 后像的残留时间大约为1/10秒。 各种感觉中，痛觉的后效特别明显，视觉 的后效也很明显。
视觉后像： 注视左图30秒以上， 然后看白色背景， 会看到一个发亮的 灯泡。
心理学感觉与知觉
知觉依赖于感觉提供的信 息，并对这些信息进行组 织和解释。
感觉和知觉在个体和环境 互动中相互依存，共同发 展。
04
CATALOGUE
感觉与知觉的应用
在教育中的应用
感觉与知觉在教育中的应用广泛，它们是学生学习和发展的重要基础。教师需要了解学生的感知特点 ，以便更好地设计和呈现教学内容，提高学生的学习效果。例如，教师可以通过视觉、听觉和触觉等 多种方式呈现知识，以适应不同学生的感知需求。
研究感知觉的神经机制，探索大脑如何处理感觉信息，揭示感知 觉的生理和心理过程。
心理学与计算机科学的交叉
研究感知觉的人工智能模拟，探索机器如何模拟人类的感知和认知 过程，实现机器感知和智能。
心理学与社会科学的交叉
研究感知觉与社会文化因素的关系，探索感知觉如何影响人类的社 会行为和文化发展。
感觉与知觉的神经科学研究
颜色知觉
是指个体对不同波长光线的感 知，能够分辨出不同的颜色。
知觉的特性
整体性
选择性
恒常性
组织性
知觉具有将感觉信息整合成有 意义整体的能力，即使某些部 分缺失或模糊，也能通过整体 来感知事物的完整形态。
在多种感觉信息中，人们会优 先选择某些信致的。
神经元编码机制
研究单个神经元如何编码感觉信 息，揭示神经元放电的规律和感 知觉的内在联系。
大脑皮层的功能区
划
研究大脑皮层不同区域在感知觉 过程中的作用，解析不同功能区 的神经元活动和相互联系。
跨感官整合
研究不同感官之间的信息整合机 制，揭示大脑如何将来自不同感 官的信息整合成完整的感知觉。
感觉与知觉的人工智能模拟
第3章 感觉和知觉《普通心理学》
2. 感觉的变化也可以在不同分析器之间发生 在同一时间内，一个人可以产生许多种感觉。这些感觉之间往往相互作用、相互影响，使 感受性发生变化（提高或降低）。 ➢ 一般来说，一种分析器的微弱刺激，能提高其他分析器的感受性；一种分析器的强烈刺
激，能降低其他分析器的感受性。 例如，微弱的声音刺激，可以提高视觉感受性；微弱的光的刺激，可以提高听觉感受性。 又如，强烈的噪音刺激，可以降低视觉感受性；强烈的光的刺激，可以降低听觉感受性。 生活中也可以利用这些变化，如呈现音乐的方法可以减轻牙科手术中病人的疼痛。
知觉
注意
人格
动机
《普通心理学》
思维
情绪
记忆
✩精品课件合集
第三章 感觉和知觉
目录
CONTENTS
第一节 感 觉 第二节 知 觉 第三节 感知觉规律在教学中的应用
导入
• 在实际生活中，任何客观事物的属性都不是脱离具体事物而独立存在的，因此，人们在对事物 的个别属性进行反映时，是把其个别属性作为事物的一个方面而与整个事物同时反映的。这种 对客观事物进行信息整合而形成客观事物的整体映象就是知觉。
对适宜刺激的感觉能力。 • 感受性的高低用感觉阈限的大小来度量。感觉阈限就是能引起感觉的刺激量。感觉 阈限值越小，感觉能力越强，感受性越高；反之，感觉阈限值越大，感觉能力越弱， 感受性越低。感受性与感觉阈限成反比。
三、感受性及其发展变化
（一）感受性与感觉阈限
1. 绝对感受性与绝对感觉阈限 绝对感受性指的是刚刚能觉察出最小刺激量的能力。绝对感受性的高低用绝对感觉阈限来度量。绝对感 觉阈限指的是刚刚能引起感觉的最小刺激量，即达不到这个最小刺激量的刺激就不会引起感觉。 绝对感受性与绝对感觉阈限成反比关系。公式表示为：
心理学_第三章__感觉与知觉1--深圳教师招考(代转公)+职称认定
C.组织信息过程 D.概括信息过程
13.在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（ B ）。
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
14.双关图是____________中的现象。( A )
第三章 感觉与知觉
单项选择题
1.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D )
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性
C.差别感觉阈限 D.差别感受性
2.绝对感觉阈限是指( C )
A.人的一般感觉能力 B.最大可觉察的刺激量
28.颜色的基本特征或表现，称为（ A ）。
A.色调 B.亮度
C.饱和度 D.中和色
29.人眼的可见光，其波长约为( D )毫微米。
A.500—600 B.0—1000 C.380—1280 D.400—750
二、名词解释
A.知觉选择性 B.知觉整体性
C.知觉恒常性 D.知觉理解性
15.将对象从背景中分化出来的知觉特性是( B )
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
16.看电影时，人们的知觉活动主要是( C )
A.视知觉 B.听知觉 C.视、听知觉 D.视、感知觉
三、简答题
1.简述社会认知过程。P73
社会认知实质上就是研究人们如何根据周围环境中的社会信息进行推理。这一过程可以划分为两个子过程。一、信息的搜集与选择。这一过程会受到主客观因素的制约。二、信息的整合过程。这一过程中有首因效应和近因效应、晕轮效应、社会刻板效应。
2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响?P76
知觉以感觉为基础,但它不是个别感觉信息的简单总和。
第三章感觉与知觉
第三章感觉与知觉【教学目的】1．掌握感觉和知觉的基本概念、关系以及分类2．理解感觉能力与感觉阈限的概念及其关系3．应用感觉和知觉规律解释一些生活现象6. 实践活动【教学方法】1. 多媒体教学 2. 讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析 5. 习题辨析【教学重点】1．感觉的概念2．感觉规律3．知觉的基本特性【教学难点】1．感觉的概念2．感觉的测量3．知觉的恒常性【解决办法】1．实践活动 2. 实例分析 3. 课堂讨论【教学时数】4学时【教学过程】第一节感觉一、感觉的概述（一）概念1．定义：感觉是人脑．．．．．．的反映．．对当前直接作用于感觉器官．．．．的客观事物个别属性2．分析：感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于人的感官感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和全貌感觉是客观世界的主观映象感觉形成一般要经过以下阶段2、辅助结构（耳廓）收集信息 3、感觉器官（选择、转换、编码）3．作用：A. 感觉是认识的开端B. 感觉是一切心理活动的基础该实验表明，感觉虽然是一种低级的简单的心理活动，但却是维持正常心理活动的条（二）种类—根据刺激的来源1．外部感觉（刺激来自人体外部）1）视觉据统计人类信息的80%是通过视觉获得的。
【盲点自测】在视网膜上有一点，没有视觉细胞，当光线投射其上时并不能产生视觉反应，称该点为盲点。
将此页置于正前方20公分处，左眼闭合，只用右眼注视左端“十”，然后前后移动书页，将会发现右端的黑圆形消失。
在此距离的黑圆形，它的影像正投射在盲点上。
此时，右眼注视上图的“十”，且保持书页不动，此时上图中黑线上的缺口部分即消失，看起来黑线是连续的，说明平时不觉盲点存在的原因，这是由于知觉的原因，即把刺激结合成有意义的信息。
这个现象再次证明了视觉在很大程度上依赖于大脑（一种主观反映）。
2）听觉1、刺激（个别属性）【颅骨传音】当我们把声音用磁带录下来再次播放时，总觉得声音怪怪的，不象是自己平常的声音。
心理学 感觉和知觉
2、拮抗理论 黑林提出的四色说。人眼对光反应 的视觉基本单位是成对组织的，有红、 绿、黄、蓝四种原色，加上黑与白共成 三队，在光波影响下起作用。
第三节 听觉
• 一、听觉刺激 • 声波是听觉的适宜刺激，它是由物体振 动产生的。声波的物理性质包括：频率、 振幅和波形。 • 人耳所能接受的振动频率为20—— 20000赫兹。
2、时间知觉的线索： （1）自然界的周期性现象 （2）有机体各种节律性活动 （3）借助计时工具
3、影响时间知觉的各种因素： （1）感觉通道的性质 （2）一定时间内事件发生的数量和性质
（3）个人的兴趣和情绪
知觉与感觉的关系
• 1、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物的个别属性的反映。知觉是人 脑对直接作用于感觉器官的客观事物的 整体属性的反映。 • 2、知觉是在感觉的基础上产生的,是对 感觉信息的整合和解释。在现实中,我们 总是要把通过感觉所得到的有关事物的 各个属性整合起来并加以理解。
• 社会知觉包括三个方面的内容： • 1、对人的知觉（包括对他人和自我 的知觉）； • 2、对社会事件因果关系的知觉； • 3、 对人际关系的知觉。 •
• 社会知觉的独特性： • 1、认知对象的独特性； • 2、对他人行为的期望会影响社会知 觉过程； • 3、社会知觉加工过程的特殊性。
二、社会认知的过程
• （一）信息的搜集和选择 • 搜集到信息后，还要对其加以选择，这 一过程往往受先前经验的影响。 • 1、先前经验可能是错误的； • 2、个体没注意到信息的偏差； • 3、个体抓住最显著的个案信息
• • • •
社会认知信息整合过程中的几种效应： 1、首因效应和近因效应； 2、晕轮效应； 3、社会刻板效应。
四、感受性和感觉阈限
心理学第三章感觉与知觉
四、感觉的分类
❖ （一）外部感觉： ❖ 其中提供位于身体以外具有一定距离处的
事物的信息的感觉又可称为远距离感觉，包括 视觉和听觉。 ❖ 提供位于身体表面或接近身体的有关信息 的感觉称为近距离感觉。主要包括嗅觉和肤觉。 ❖ 肤觉又可细分为触压觉、温度觉和痛觉。
1、视觉
（1）视觉的适宜刺激：光 （2）视觉感受器：视网膜上的感光细胞
三、感觉的编码（感觉的生理机制）
❖ 神经系统不能直接加工外界输入的物理或化学的能量， 如光波和声音，这些能量必须通过感官的换能作用，才 能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动，这个 过程就是感觉编码。
❖ 一种理论叫特异化理论，主张不同性质的感觉是由不同的神经元
传递信息的，有些神经元传递红色信息，有些神经元传递甜味信息，当这 些神经元被激活时，神经系统把它们的分别解释为“红”和“甜”。
讨论：
（五）感觉与知觉间的关系
1、区别 2、联系
二、感觉的意义 （一）感觉提供了内外环境的信息，让人认识外界物体 的各种属性； （二）感觉保证了有机体与环境的信息平衡，使人能够 正常生存； （三）感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。
感觉剥夺实验：贝克斯顿（Bexton）、赫伦（Heron）、 斯科特（Scott）于1954年在加拿大蒙特利尔海勃(Hebb) 实验室进行。P90
❖ 这就是知觉的理解性。
锥体细胞 ：分布于中央窝；
感受物体细节与颜色
棒体细胞 ：分布于视网膜边缘；
感受明暗 （3）视敏度：即视力，是视觉系统分辨最小物体细节的能力。 （4）颜色视觉：杨—赫三色说、 黑林四色说（拮抗说） （5）色觉缺失：色弱、色盲 （6）闪光融合 （7）视觉后像：正后像、负后像
2、听觉
普通心理学_第三章_感觉
感觉是对当前直接接触到的客观事物的反映； 感觉反映的是客观事物的个别属性；
感觉的种类
感觉
外部感觉
内部感觉
视觉 听觉 肤觉 味觉 嗅觉 动觉 平衡觉 内脏觉
触觉 压觉 痛觉 温觉
感觉的种类
感觉的作用
通过看、听、嗅、触摸等，感觉提供了 机体内外环境的信息；痛觉=报警系统
损伤，经过一天以上的时间才能逐渐恢复正常. ←
？ 如何测量感觉
感觉的测量
1、感受性与感觉阈限 韦伯定律 2、心理物理定律
psychopyhsics(心理物理学) 3、感觉阈限的测量方法
感受性与感觉阈限
感受性：一种心理量，即感觉器官对 适宜刺激的感觉能力。不同的人对刺 激的感受性是不同的。
四、不同感觉的相互作用
1、不同感觉的相互影响:对此一感觉的弱 刺激会提高另一感觉的感受性，而强刺 激会降低这种感受性。
2、联觉：一种感觉的感受器受到刺激时， 在另一感觉道也产生了感觉。
3、不同感觉的补偿：感觉能力的补偿有 关键期。
辣的食物会产生痛觉
August 13, 2021
PSYCHOLOGY
15
无意识感觉：阈下刺激
阈下刺激对人没有影响？ 广告中是否有阈下刺激的感觉效应？
作用不如想象的那么大
August 13, 2021
PSYCHOLOGY
16
感觉现象——感受性的变化
感觉的适应 感觉的对比 感觉的后象 联觉
同一感受器----同一刺激 同一感受器----不同刺激 不同感觉之间
音调——频率 响度——振幅 音色——波形
听觉知觉理论
大一心理学第三单元知识点
大一心理学第三单元知识点心理学是一门研究人类心理过程和行为的科学。
大一学生在学习心理学的第三单元时，通常会涉及到一些重要的知识点。
本文将会介绍和讨论这些知识点，并试图帮助读者更好地理解和应用它们。
知识点一：感知和知觉感知和知觉是大脑如何接收、处理和解释外部信息的过程。
感知是通过我们的感官器官（如眼睛、耳朵、鼻子等）来捕捉和传递信息的能力。
而知觉则是大脑对这些感官信息的处理和解释。
感知和知觉的过程包括感觉器官接收外部刺激、神经信号传递到大脑、大脑对信号进行处理和解释，最终形成我们对外部世界的认识和理解。
这个过程涉及到许多基本概念和原理，如感觉阈、注意力、知觉机制等。
知识点二：学习和记忆学习和记忆是心理学中非常重要的两个概念。
学习是获取新知识、技能和行为的过程，而记忆则是将学到的信息存储和检索的能力。
学习可以通过多种方式进行，如条件反射、经典条件作用和认知学习等。
学习的效果受到许多因素的影响，包括情境、动机、注意力等。
记忆则可以分为短期记忆和长期记忆，它们通过不同的机制和过程进行。
了解学习和记忆的过程对于大一学生很重要，因为这些知识可以帮助他们更好地学习和应用所学的知识。
知识点三：情绪和情感情绪和情感是人类情绪体验的核心组成部分。
情绪是一种主观感受，通常伴随着生理和心理反应。
情感则是对情绪的主观评价和态度。
情绪和情感对人的心理和行为产生深远影响。
了解情绪和情感的机制可以帮助大一学生更好地理解自己和他人的情绪状态，并提高情商和人际交往能力。
知识点四：人格与社会心理学人格和社会心理学是心理学中的两个重要分支。
人格研究个体的心理特点和行为模式，而社会心理学则研究个体在社会环境中的心理和行为表现。
人格特征和个体差异对个人的行为和适应能力有着重要的影响。
社会心理学揭示了个体在群体中的行为和互动规律。
了解人格和社会心理学对于大一学生来说，可以帮助他们更好地认识自己和他人，并培养积极的人际关系和合作能力。
总结：大一心理学的第三单元涉及到许多重要的知识点。
心理学感觉与知觉
感觉和知觉相互影响 ，共同作用，形成对 世界的完整认识。
知觉是对感觉信息的 加工和组织，感觉信 息是知觉的原材料。
感觉与知觉在心理活动中的作用
感觉和知觉是人类认识世界的基础，通过感觉和知觉获取外界信息，进而形成对世 界的认识和理解。
感觉和知觉是人类行为的基础，通过对外界刺激的感知和解释，影响个体的行为反 应。
个体能够觉察到的刺激的微小变化量。
差别感受阈限
刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量 。
02
知觉
知觉的定义
知觉是人脑对直接作用于 感觉器官的客观事物的整 体属性的反映。
知觉是在感觉的基础上产 生的，是对感觉信息进行 组织、解释、构建和整合 的过程。
知觉是一个主动的过程， 需要人的大脑参与对感觉 信息的加工和处理。
感觉和知觉是人类情感的基础，通过对外界刺激的感知和解释，引发个体的情感体 验和情绪反应。
04
感觉与知觉的生理机制
感觉的生理机制
感觉刺激
感觉刺激是引起感觉的物理或化学刺激，如光、声、气味等。它们通过特定的感受器被接 收并转化为神经信号。
感受器
感受器是人体对刺激产生反应的特殊结构，如眼睛对光线的感受、耳朵对声音的感受等。 感受器将刺激转化为神经信号，传递给大脑进行解释。
质量控制
在工业和工程领域中，感觉与知觉原 理被广泛应用于产品质量检测和控制 ，通过人的感觉器官对产品进行快速 、准确的判断，保证产品质量。
在临床心理学中的应用
心理治疗
通过感觉与知觉的干预手段，如音乐疗法、艺术疗法等，帮 助患者缓解心理压力、改善情绪状态，促进心理康复。
心理咨询
在心理咨询中，咨询师利用感觉与知觉原理，了解患者的认 知和情感状态，采用相应的咨询技巧和方法，帮助患者解决 心理问题、提高生活质量。
大学心理学课件第三章 感知觉
听觉(hearing)
听觉是个体对声音刺激的觉察。 （1）听觉适宜刺激的频率 20~20000HZ的声波，人耳最 敏感的声波频率是 1000~4000HZ。 （2）听觉的基本特性 听觉具有音调、音响、声音 的掩蔽三种特性。
音调（音高）
音调是表示声音高低的感觉，主要是由声 波的频率决定的。 频率越大，听到的声音就越高。
感觉适应实例
视觉适应 暗适应：由亮处转入暗处时视觉感受性提 高的时间过程。
如我们从阳光照射的室外进入电影院，或在夜 晚由明亮的室内走到室外，开始时觉得一片漆 黑，什么也看不见，经过一段时间，眼睛开始 能看清黑暗中的物体，说明视觉感受性提高了。
明适应：与暗适应相反，指由暗处转入亮 处时人眼感受性下降的时间过程。暗适应 时间较长，而明适应时间很快，很短暂。
二、知觉的种类
（一）物体知觉（P53—P54）
概念：以物质或物质现象为知觉对象的知觉，即 物体知觉。 1、视知觉、听知觉和触摸知觉 视知觉：以视分析器为主，有运动分析器参加的 知觉。 听知觉：以听分析器为主，有运动分析器参加的 知觉。 触摸知觉：是手足和身体皮肤感觉与运动觉协同 活动产生的知觉。
视觉后象表现得最明显。
感觉后象的应用： 感觉后象可以使我们对断续出现的刺激产 生连续的感觉。当然，这种断续刺激的出 现必须达到一定的频率。电影正是运用了 感觉后象的心理学原理。
（三）感觉对比 定义：感觉对比是同一感官接受不同的刺激 而使感受性发生变化的现象。 同时对比：几个刺激物同时作用于同一感受 器时产生同时对比。
运动觉：
它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的 紧张程度，是内部感觉的一种重要形态。
第三章 感觉、知觉与直观教学-教师培训：心理学、教育学PPT
成年男子说话声的频率为95~142赫兹，成年女子说 话声音的频率为272~653赫兹。女子比男子声音高， 女高音歌唱家多，中音少；男高音歌唱家少，中音 多。
23
音响
音响是指听到声音的强弱，主要决定于声波振幅， 振幅越大，声音就越响；振幅越小，声音越轻。 响度的单位是分贝，一般超过120分贝的声音就 会使人耳产生痛感。
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3.嗅觉是由有气味的气体物质引起 的。 4.味觉的适宜刺激是溶于水的化学 物质。 5.皮肤觉 刺激作用于皮肤引起各种各样的感 觉，叫皮肤觉（肤觉）。 皮肤感觉可以分为触觉、冷觉、温 觉、痛觉等。
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6.动觉 动觉也叫运动感觉，它反应身 体各部分的位置、运动以及肌肉 的紧张程度，是内部感觉的一种 重要形态。 7.平衡觉 平衡觉也叫静觉，它是由人体作 加速度或减速度的直线运动或旋 转运动时所引起的。 平衡觉的感受器位于内耳的前庭 器官。 8.机体觉 机体觉也叫内脏感觉，是由内脏 的活动作用于脏器壁上的感受器 产生的。 饥渴、饱胀、便意、恶心、疼痛 等感觉。
正常的状态下进行工作，就需要不断从外界获得新的刺激。 丰富的、多变的环境刺激是有机体特别是生存与发展的必 9 要条件。
2.知觉的概念
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体与 意义的反映。
知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整和和解释。 日常生活中，我们很少意识到孤立的感觉，因为我们总是要把 对事物的各种感觉信息综合起来，并根据自己的经验来解释事物。 也就是说，我们通常是以知觉的形式来反映事物。例如，我们看到 的红色，不是脱离具体事物的红色，而是红旗的红色，或红花、红 衣、红车等等的红色；对于听到的声音，我们总是知觉为言语声、 流水声或汽车声等有意义的声音。
心理学：第三章 感觉与知觉
眼睛
色觉理论
眼睛的构造
网膜上的 感光细胞
学习，是一种信仰！
眼睛的构造
角膜→瞳孔（由虹膜环绕）→水晶体→视网膜→成像
学习，是一种信仰！
视网膜上的感官细胞
网膜：是真正的感光机构
棒体细胞：分散在网膜周围
锥体细胞：集中于网膜中心
只对光的强度起反应
专门反应光的波长
首因效应
1、定义：最初获得的信息 比后来获得的，影响更 大。 2、 “踢响头三脚”； “第一印象”； “一见钟情”等
近因效应
1、定义：新近获得的 信息比原有的，影响 更大。 2、信息间隔时间越长 ，效应越明显。 3、“见异思迁”； “喜新厌旧”等。
晕轮效应
1、又称“光环效应”； 个人的好恶→得出认知 判断→推论其他品质。 2、 “以貌取人”； “一美遮百丑”等
学习，是一种信仰！
深度知觉
来自视觉线索本身
双眼视差：由于两眼位 置不同，投射的图像有 差异，大脑结合两个不 同的信息，产生具有深 度的立体感
学习，是一种信仰！
运动知觉
由运动线索引起 逼近 位移 前庭 触觉
学习，是一种信仰！
时间知觉
四个种类 三个线索 三个影响因素
学习，是一种信仰！
学习，是一种信仰！
一、感觉概述
【领会】感受性和感觉阈限（P45） 1、感受性：人对刺激物的感觉能力。说明心理量与物理量 之间的关系。
2、感觉阈限：人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺
激强度的临界值。是检验感受性大小的基本指标。 ※感觉阈限与感受性的大小成反比例关系，分为绝对感觉阈 限和差别感觉阈限。 ※韦伯定律、费希纳定律
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你站对位置了吗？
在对另一半说情话前，得先搞清楚自己是不是 站对了位置。美国最近一项研究显示，人类的左耳 接收诸如“我爱你”等甜言蜜语，比右耳来得敏锐， 因此如果想对情人示爱，最好站在对方的左边。 根据美国得克萨斯州萨姆休斯敦州立大学的研 究显示，人类的左耳在接收情感言语上，比右耳有 效，这是因为左耳由右脑控制，右脑主导所谓的情 感区，对情感的反应比较灵敏。
眼球的结构功能： (1)眼球由眼球壁和眼球内容物构成。 (2)人的眼球壁分三层： 外层为巩膜和角膜。 中层为虹膜、睫状肌和脉络膜。 内层包括视网膜和视神经内段。 (3)眼球内容物包括：晶体、房水和玻璃体，它 们都是屈光介质。这些结构加上眼球前端的角膜， 组成眼睛的屈光系统。
玻璃体 睫状肌 前房 视轴 中央凹 瞳孔 角膜 盲点 虹膜 水晶体 视神经 视网膜
第一节 感觉与知觉概述
什么是感觉？
什么是知觉？ 感受性与感觉阈限
一、什么是感觉
（一）定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物的个别属性的反映。 ■ 特点
• 感觉是一种直接的反应形式。 • 感觉是人对客观事物个别属性的反映。
• 感觉是单一分析器的活动过程，不同的感官 活动，产生不同的感觉。
典型的绝对感觉阈限
感觉通道 视觉 觉察阈限 晴朗黑夜中30英里外看到的一根燃烧的蜡烛
听觉
味觉 嗅觉 触觉
安静条件下20英尺外的手表嘀哒声
一茶匙糖溶于2加仑水中 一滴香水散到三居室的整个房间里 一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落到你的面颊上
(二)差别感受性与差别阈限
刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量， 叫差别阈限或最小可觉差。 举例：两手掂500克物体，重量感觉一样，一手 增加重量，直至产生两手重量不一样的感觉，增加的 重量就是原重量在500克时的差别阈限。
二、听觉
1、听觉刺激
适宜刺激范围：16-20000赫兹。
声波的物理性质包括频率、振幅和波形。 音高——频率 响度——振幅 音色——波形
2、听觉的生理机制
(一)耳的构造和功能： 耳朵是人的听觉器官。它由外耳、中 耳、内耳三部分组成。 外耳包括耳廓和外耳道。它的作用主要 是收集声音。 中耳由鼓膜、三块听小骨、卵圆窗和正 圆窗组成。 耳蜗分三部分：鼓阶、中阶和前庭阶。
你看到了什么？
你看到了什么？
你看到了什么？
你 见 过 这 样 的 建 筑 工 地 么 ？
你看到了几种颜色？
图中只有三种颜色， 分别是 白、绿、粉 红。但看起来却像 是有2种不同的粉红 色，其实是同一种 颜色哦！
你 看 到 了 什 么 ？
对着图像点点头，世界开始旋转
两幅图像有问题么？
思考
视觉后像
注视30秒以上，然后看白色背景。
注视图中心四个黑点30秒钟!
颜色视觉也有后像，一般为 负后像。如用眼睛注视一个红色 正方形，约一分钟，然后将视线 转向身边的白墙那么在白墙上将 看到一个绿色正方形后像。
注视1分钟左右，然后看白色背景。
6、闪光融合
连续的闪光由于频率增加，人们会得到 融合的感觉，这种现象叫闪光融合。 刚刚能够引起融合感觉的刺激的最小频 率，叫闪光融合临界频率。它表现了视觉系 统分辨时间能力的极限。
（三）知觉的理解性（经验的作用）
（四）知觉的恒常性
（一）知觉的选择性
人们在知觉客观世界时，总是有选择 地把 少数事物当作知觉对象，而把其他 事物当成背景，以便清晰地感知一定的事 物与对象。这种有选择地将知觉对象从背 景中区分出来的特性，叫做知觉的选择性。
在知觉过程中，对象和背景不仅相互依赖， 而且相互转化。
对数定律（1860）
费希纳定律 P =K logI
感觉大小与刺激大小的对数成正比 （刺激以几何级数增加时，感觉以算术 级数增加）。
心理量的增加落后于物理量的增加
乘方定律（幂定律）
斯蒂文斯定律 P=KIa 感觉大小与刺激量的乘方成正比例。 当a<1时，心理量的增长慢于物理量
（与费希纳一致）；
2、视亮度指从白色表面到黑色表面的感觉 连续体。它是由物体表面的反射系数决定 的，而与物体的照度无关。 举例：不论在强烈日光下还是在昏暗 灯光下，黑煤看上去总是黑的，这是由物 体表面的反射率决定的。
（二）明度与波长
人眼对不同波长的光线的感受性不同。 锥体细胞对光谱的中央部分(约555nm)最 敏感，对低于500nm和高于625nm的波长的感受 性要差得多。 棒体细胞对较短的波长具有最大感受性。 它们对短波一端较敏感，而对波长超过620毫 微米的红光，几乎是不敏感的。
(三)痛觉
引起痛觉的刺激物很多。任何一种 刺激，当它对有机体具有损伤或破坏作 用时，都能引起痛觉。 痛觉的感受器是皮肤下各层中的自 由神经末梢。
二、嗅觉和味觉
(一)嗅觉
嗅觉是由有气味的气体物质引起的。 嗅觉的器官：鼻腔上部粘膜中的嗅细胞。 嗅觉感受性受许多因素的影响。 首先，对不同性质的刺激物有不同的感受性。 其次，它和环境因素、机体状态有关。 最后，适应会使嗅觉感受性明显下降。
三、感受性与感觉阈限 ——如何测量感觉
思考：产生感觉需要什么条件？
感受性
感觉阈限
绝对感受性 差别感受性
绝对感觉阈限 差别感觉阈限
（一）绝对感受性与绝对感觉阈限
• 绝对感觉阈限——刚刚能够引起感觉的最小刺 激量. • 绝对感受性——对最小刺激量的感觉(觉察)能 力，即感觉的灵敏度。 • 两者的关系——数值上成反比 • 公式：E=1/R • 绝对感觉阈限不是绝对不变的；也不是“全或 无”现象（阈下刺激也可以引起反应）。 • 绝对感觉阈限值并非是绝对不变的。
当a>1时，心理量的增长快于物理量。
差别阈限的小实验
• 在一个信封里放一枚一元的硬币，在 另一个信封里放两枚硬币，你可能很 容易觉察两个信封的重量上的差别。
• 现在用两只皮鞋代替两个信封，其中 一只皮鞋里放置一枚硬币，另一种皮 鞋放置两枚硬币，你能觉察出他们的 差别吗？
（三）感受性的变化及发展
第三章 感觉与知觉
董晓玲 fengyedxl@
启发与引导
• ⒈ 一个人如果长期在封闭的环境中生活， 为什么感觉会出现迟钝等异常反应，为什 么感觉对我们如此重要？ • ⒉ 为什么“入芝兰之室，久而不闻其香； 人鲍鱼之肆，久而不闻其臭” 或者吃了苦 药之后，接着喝口白开水也觉得有点甜味。 或者锯金属的尖声会产生蚁走感觉？感觉 存在哪些规律和现象？
对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。 差别感受性与差别阈限在数值上也成反比例。 差别阈限越少，差别感受性就越大； 差别阈限越大，差别感受性就越小。
如何计算差别阈限呢？韦伯定律
1834年，德国生理学家韦伯（Weber）曾系统 研究了触觉的差别阈限。 他发现差别阈限和原刺激量之比是一个常数， 用公式来表示： K＝ΔI/I。 ΔI为引起差别感觉的刺激增加量（jnd） K为一个常数，被称为韦伯分数 心理学中第一个自然科学定律。 只适用于中等强度的刺激。
特点：
1、整体属性的加工优先于个别属性的加工； 2、人们依赖自己的经验把感觉转换为知觉。
第一眼你看到了什么？
经验把感觉转化成知觉
感觉与知觉的关系
联系： 1、均属于感性认识阶段 2、感觉是知觉的基础 区别： 1、反映的内容不同（个别属性vs.整体属性） 2、生理机制不同（单通道vs.多通道） 3、产生的性质不同（先天经验vs.后天经验）
(二)味觉
1、味觉的适宜刺激是溶于水 的化学物质。 2、味觉的感受器是分布在舌 面各种乳突内的味蕾。 3、人的味觉有甜、苦、酸、 咸四种，负责它们的味蕾在舌 面的分布是不一样的。
第三节 知觉的基本特性与种类
知觉的基本特性
知觉的种类
一、知觉的基本特性
知觉过程的心理规律，可以归纳为知觉
的四个基本特性： （一）知觉的选择性（对象与背景的关系） （二）知觉的整体性（整体与部分的关系）
三 其他感觉
一、皮肤感觉
(一)肤觉的概述 刺激作用于皮肤引起各种各样的感觉， 叫 肤觉 。 肤觉的种类主要有三种：触压觉、温 度觉和痛觉。
(二)温度觉
生理零度
皮肤表面的温度叫生理零度，和生 理零度相同的温度刺激皮肤，不会引起 热和冷的感觉。
身体的不同部位，生理零度不同，因 而对温度刺激的敏感程度也不同。
4、视敏度
视敏度指视觉系统分辨最小物体或物 体细节的能力，也叫视力。
影响视敏度的因素: 视网膜受刺激的部位; 背景的照明; 物体与背景之间的对比; 眼睛的适应状态等。
5、视觉后像
刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现 象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这 种现象叫视觉后像。 后像分两种：正后像和负后像。 后像的品质与刺激物相同叫正后像； 后像的品质与刺激物相反，叫负后像。 例如，在注视电灯光之后，闭上眼睛，眼 前会出现灯的一个光亮形象，这是正后像；以 后可能看到一个黑色形象，出现在光亮背景之 上，这就是负后像。
（二）感觉的作用（意义）
1. 感觉提供了内外环境的信息。痛觉=报 警系统 2. 感觉保证了机体与环境的信息平衡。介 绍“感觉剥夺”实验 3. 感觉是一切较高级、较复杂的心理现象 的基础，是人的全部心理现象的基础。
感觉剥夺实验
二、什么是知觉
（一）定义：是个体对直接作用于感官的
客观事物的整体属性的反映，是在感觉 的基础上产生的。
3、色觉缺陷
色觉缺陷包括色弱和色盲。
色弱就是对某种颜色感受性的降低。色弱患 者在男人中占6%，是一种常见的色觉缺陷，女性 色弱较少。 色盲分全色盲和局部色盲两类。患全色盲的 人只能看到灰色和白色。患局部色盲的人还有某 些颜色经验，但他们经验到的颜色范围比正常人 要小得多。例如红－绿色盲看不见红光和绿光。
知觉的选择性
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影响因素