《道德与法治》说课设计ppt课件

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说课·课件思想道德与法治

说课·课件思想道德与法治一、教学内容本节课选自《思想道德与法治》教材第四章第二节，主题为“法治社会的构建”。

具体内容包括法治社会的概念、特征、基本原则和构建法治社会的途径。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解法治社会的概念、特征、基本原则，掌握构建法治社会的途径。

2. 能力目标：培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：增强学生的法治意识，培养学生的社会责任感和正义感。

三、教学难点与重点教学难点：法治社会的基本原则和构建法治社会的途径。

教学重点：法治社会的概念、特征，以及如何运用法治思维分析问题、解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示社会热点事件，引发学生对法治社会构建的思考。

2. 新课导入：（1）讲解法治社会的概念、特征。

（2）分析法治社会的基本原则。

（3）探讨构建法治社会的途径。

3. 实践情景引入：（1）展示案例，让学生分析其中存在的问题，并提出解决方法。

4. 例题讲解：（1）分析法治社会构建的典型案例。

（2）讲解如何运用法治思维分析问题、解决问题。

5. 随堂练习：（1）让学生运用所学知识分析实际问题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治社会的概念、特征。

（2）列举法治社会的基本原则。

（3）结合实际，谈谈如何构建法治社会。

2. 答案：（1）法治社会是指国家权力受到法律的约束，公民权利得到保障的社会。

（2）法治社会的基本原则包括：法律面前人人平等、依法治国、保障人权、维护社会公平正义等。

（3）构建法治社会的途径：加强法治教育，提高全民法治意识；完善法律法规，确保法律的科学性、民主性和公正性；强化法律实施，保障法律权威；加强法治队伍建设，提高法治工作水平等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，分析原因，找出改进措施。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观法治教育基地，深入了解法治社会建设。

六年级上册道德与法治课件《感受生活中的法律》说课45页PPT部编版

10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
法律保护权利
《感受生活中的法律》板书
法律规范行为
法律与道德
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
【法律与道德】
1、探究与分享
判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？
（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。（3）无证驾驶、后悔呀！
2、真知灼见
你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？
某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。以上是我对《感受生活中的法律》这节教材的认识和对教学过程的设计。六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会之双翼、车之两轮，缺一不可。学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。
六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展，因此需要教师在教学中注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。

六年级道德与法治上册《国家机构有哪些》PPT教学课件

在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
我讲授了《国家机构有哪些》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。
四、说教学重难点
教学重点
国家权力机关的执行机关。
教学难点
行政机关必须依法行政。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
ห้องสมุดไป่ตู้
六、说教学过程
（一）情境导入：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？提示：图一是银行；图二是公安派出所；图三是医院；图四十民政局；图五是国家监察委员会；以常见的生活现象导入，自然地引导学生进入主题。
目录 Contents
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程
七、说板书设计八、说教学反思
一、说教材
本课为人教部编版《道德与法治》六年级上册第三单元《我们的国家机构》第一部分,本节课我们重点学习和认识行政机关的性质和职权，行政机关是国家权力机关的执行机关，行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职权。同时为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政机关行政权进行监督和制约。行政机关的职权由行政机关工作人员具体实施。他们要切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。

《道德与法治》说课设计(课堂PPT)

我的家人
12
我的家人
猜谜语，导入新课听故事，感受幸福
说一说，体验幸福画一画，表达幸福
13
教学目标及达成策略：
1、了解家人为自己所做的一切。
3、自己能做的事情自己做，自己不会做的事情学着做。
的我开是心家果里
2、体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
14
我是家里的开心果
《我给妈妈过生日》
6
单元内容结构及分析
单元编排体例及目的
跨单元知识立体整合
本单元分为“我的家人”“我是家里的开心果”“这是
我以的“心情意感””三为课线。索整，个层单层元展单都开是，以逐学步生深的入家。庭引生导活孩为子核了心解，家庭，感受亲情，学习沟通，元学会负责。
分析
7
跨单元知识立体整合
五莲县育才小学
教科版道德与法治
一年级上册第四单元
我的家
五莲县育才小学王凌燕
1
单元编排体例及目的课程目标要求
单元内容结构及分析
说教材
跨单元知识立体整合单元教学设计
说目标
单元教学目标
说教学单元教学评价
研
说
流
课程资源开发
程
2
单元编排体例及目的
一、说教材
单元内容结构及分析
跨单元知识立体整合
听故事，导入新课展示学生做家务的照片，交流做家务的经过
听听家庭成员们的夸赞学做家务事计划表
15
教学目标及达成策略：
1、主动关心父母长辈，了解父母长辈的喜好、情绪身体等。
心这意是
我的
2、用自己的方式关心家人，表达对家人的爱。

部编人教版《道德与法治》七年级下册4.2 情绪的管理说课课件 (共16张PPT)

来什么后果？
讨论哪些表达方式是恰当的。
1 2
暴力宣泄极度沉默大声哭泣 ……
负面情绪需要宣泄，但是一定要在道德和法律允许的范围内进行，并且既不能伤害自己的身心健康，也不能伤害他人和集体的利益。
3
4
探究点二：情绪的调节
狂睡
喜极而疯
有一个老妇人，她有两个儿子，一个卖伞，一个开染坊。晴天时担心雨伞卖的不好，下雨天担心染坊的衣服晾不干，所以老太太晴天雨天都愁。后来有个智者开导她说，晴天时她开染坊的儿子生意好，下雨时她卖雨伞的儿子生意好，真是有福气。于是，老太太就天天快乐了起来。
情感、态度与价值观：
学会用恰当的方式表达情绪，在情绪的自我调控中，增进尊重他人的意识。
能力目标：
教学目标
1、能够用恰当的方式表达自己的情绪 2、能够用一定的方法调节自己的情绪
知识目标： 1、了解情绪的表达方式 2、认识调节情绪的重要性 3、了解调节情绪的方法
3、教学重难点
重点
调节情绪 1.调节情绪的方法 2.用恰当的方式表达情绪
2、回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情，你当时是如何表达自己的情绪的？你周围的人又是如何表现的？
3、小结
探究二情绪调节有方法
结合图片、事例（俩秀才赶考遇棺材）和具体的情境中去学习合理调节情绪的重要性以及具体的方法
情绪的染
2.学会以恰当的方式表达情绪
C
)
C.合理宣泄
D.放松训练
3、找一找以上两则材料（略）中有哪些调节情绪的方法？
五、教学评价
基于七年级学生有着强烈的好奇心和自我表现欲，所以结合本课的重点，更多的让学生去观察事例，讨论总结，去体验不同的情绪表达，进而掌握调节情绪的合理方法。相信这样的安排，学生一定会有所收获。

2024年全册课件《道德与法治》六年级下册

全册课件《道德与法治》六年级下册《道德与法治》六年级下册全册课件一、课程概述《道德与法治》六年级下册是针对我国六年级学生的道德与法治教育课程。

本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为核心，通过生动的故事、案例分析和实践活动，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，增强法治观念，为成为具有社会责任感和法治精神的公民奠定基础。

二、课程目标1.让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高道德素质和法律意识。

2.培养学生良好的行为习惯，形成积极健康的人生态度。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，使其成为遵纪守法、有道德、有责任心的公民。

4.培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提高法治素养。

三、课程内容1.道德教育：包括诚信、尊重、责任、合作、公平、关爱等主题，通过故事、案例和实践活动，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

2.法治教育：包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识，通过案例分析、法律条文解读和模拟法庭等形式，让学生了解法律的基本原则和规定，提高法治素养。

3.社会实践：组织学生参与社区服务、环保活动、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解道德规范和法律法规，让学生了解和掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考，培养判断和解决问题的能力。

3.实践活动法：组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的重要性。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

五、课程评价1.过程评价：通过对学生在课堂讨论、实践活动中的表现进行评价，了解学生的学习情况和进步。

2.终结性评价：通过期末考试、法律知识竞赛等形式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。

3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在道德与法治方面的成长和进步。

六、课程实施建议1.教师应充分备课，熟悉教材内容，做好教学设计，确保教学质量。

部编版六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》PPT学习课件

八、教学反思
我讲授了《国家机构有哪些》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高，孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
本节课是第一课时，教学内容为教材第一板块：公民的基本权利。教材详细介绍了公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利生知晓公民基本权利的内容，提高权利意识，维护合法权益具有重要意义。
二、说学情
六年级学生在小学阶段处于年龄最大的阶段，面临毕业，内心有一种大哥哥大蛆蛆的榜样意识，心理上的自我意识和独立需求为公民意识的教育提供了很好的心理基础。六年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。另外，由于小学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利敎育，使之明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。
2、公民、权利和义务的概念看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。（引导理解概念）学生自由发言讨论，师总结解释概念。师：权利与义务的关系
3、权利的范畴你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的，相信学习了本课之后同学们会有所收获。师：描述案例1情景课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。

思想道德修养与法律基础说课PPT课件

课程目标
能树立正确的理想信念，弘扬爱国主义与民族精神和时代精神，树立正确的人生观与价值观；学会我国基本法律规范与法律程序。
树立科学的理想信念和爱国主义情感，提高分辨、抵制各种错误思潮的能力；提高遵纪守法的自觉性和运用法律武器自我保护的能力。激发大学生的爱国热情、确立科学的人生观、价值观；学会适应社会，学会与人合作，学会运用法律武器保护自身合法权益；具备终身学习和可持续发展的基本素质。
2
4 4 4
道德篇
法律篇
6
4
第二节树立法治理念，维护法律权威
4
理论教学组织
课堂导入总结思考 5
1
2
主题讲授
五段式
3 4
情感体验
互动交流
项目化实践教学模式
实践教学组织
五个校外实践项目
参观爱国主义基地志愿者服务暑期社会调研校外实习法律咨询
八个校内实践项目
大学生活规划创造有价值人生遵守公共秩序我心中的成功职业人建设幸福家庭做优秀员工做忠诚爱国者模拟法庭
“五观 ”教育
教学内容组织
整合书本教学内容，理论教学部分我们将整本书分为五个专题：大学篇、爱国篇、人生篇、道德篇、法律篇。具体教学内容安排如下：
内容专题大学篇爱国篇人生篇节学时分配
第一节珍惜大学生活，开拓新的境界
第二节追求远大理想，坚定崇高信念第一节继承爱国传统，弘扬民族精神第一节领悟人生真谛，创造人生价值第二节提高交往能力，体味情感之美第一节学习道德理论，注重道德实践第二节遵守行为规范，锤炼高尚品格第一节了解法律规范，自觉遵纪守法
新课讲授
三、确立积极进取的人生态度（15分钟）

2024年《道德与法治》说课设计最新优质课件

2024年《道德与法治》说课设计最新优质课件一、教学内容本节课选自2024年《道德与法治》教材第八章“社会生活与法律规范”第三节“遵守法律法规，构建和谐社会”。

具体内容包括：了解我国法律法规的基本框架，认识法律法规在维护社会秩序中的重要作用，掌握遵守法律法规的方法和途径。

二、教学目标1. 让学生了解我国法律法规的基本框架，知道法律法规在维护社会秩序中的重要作用。

2. 培养学生遵守法律法规的良好习惯，提高法治意识。

3. 培养学生运用法律法规解决实际问题的能力，为构建和谐社会奠定基础。

三、教学难点与重点重点：我国法律法规的基本框架，遵守法律法规的方法和途径。

难点：如何让学生在实际生活中运用法律法规解决问题，提高法治意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、法律法规案例资料。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组实际生活中的法律法规案例，引发学生对法律法规的关注，引导学生思考法律法规在生活中的重要性。

2. 新课内容：（1）讲解我国法律法规的基本框架，让学生了解我国的法律体系。

（2）分析法律法规在维护社会秩序中的重要作用，强化学生的法治意识。

（3）介绍遵守法律法规的方法和途径，引导学生学会在实际生活中运用法律法规。

3. 实践情景引入：设置一个与法律法规相关的情景，让学生分组讨论，如何运用所学知识解决问题。

4. 例题讲解：选取一道与法律法规相关的典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：布置几道与法律法规相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 遵守法律法规，构建和谐社会2. 内容：（1）我国法律法规基本框架（2）法律法规在维护社会秩序中的作用（3）遵守法律法规的方法和途径七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你在生活中是如何遵守法律法规的。

2. 答案要点：（1）了解我国法律法规的基本框架和作用。

（2）遵守法律法规，如遵守交通规则、尊重他人权利等。

道德与法治《这些是大家的》优秀说课课件

四、榜样引领，养成良好行为习惯
观察书上的小 01
朋友是怎么做的
02
播放五年5班学生放学时的小短片，
让学生说一说你从短片中学到了什么
本环节让学生通过观看书本和短片的形式，明白我们不仅要想办法去爱护公物，还要把这些方法变为自己的行动，化成自己日常的行为，逐步养成爱护公物的习惯，也是对本课教学重点的落实。
二、调查汇报，分析公物现状原因
教师提问：你们有什么发现吗？学生依据调查表的内容来汇报公物的现状。
二、调查汇报，分析公物现状原因
二、调查汇报，分析公物现状原因
在描述公物现状的环节中，引导学生用自己的语言将发现详细地表述出来。我发现桌子上有很多笔印，四周也有掉漆的情况。我发现墙壁上有的地方有小洞。我发现灭火器没有灰尘，也没有损坏的地方，非常完好。
二、调查汇报，分析公物现状原因
课桌自述
Байду номын сангаас
思考
播放flash动画
1.你的心情？ 2.你想说些什么?
二、调查汇报，分析公物现状原因
如果给我们带来凉爽的空凋出现破损…… 如果为我们照明的灯出现破损…… 如果灭火器出现破损……
三、出谋划策，寻求爱护公物方法
三、出谋划策，寻求爱护公物方法
思考：除了前面的方法，你们还有哪些方法？
01
此环节是对前面活动的提升，通过幻灯片的再次出示，让学生明白公物完好的原因就是爱护公物的方法，同时引导学生积极思考其它方法，培养学生解决问题的能力。
02
小组讨论，为易损的公物想办法，并进行尝试。
学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟，教学中教师要以儿童的实际生活为基础，以活动为主要形式，引导学生实践、体验，为帮助学生逐步养成爱护公物的习惯奠定扎实的基础。

2023版《思想道德与法治》说课ppt

4
德品格
投身崇德向善的道德实践
2
实践课：红色基地实践教学
6
社会主义法律的特征和运行
2
学习法治思想提升法全面依法治国
2
2
总计（实践教学为 20%）
38
6 1
6 1
6 1
6 1
2 12 2
10 2 10 48
课内实践、课外实践教学基地
特色教学课程
通过参观红色基地、课堂辩论赛、拍摄微视频等实践活动，已经形成了自身的思政教育特色，切实提高了理论的有效性，丰富多彩的实践教学方法，大大提高了学生的参与度，在评教中得到了同学们的一致好评。
在思想政治理论课教学中，实践教学环节，是大学生创造性能力提升的关键。在思政课建设中，努力实现教学方法多样化，实践教学规范化，做到理论与实践相结合，找准新教材知识点与社会大课堂的结合点，拓展教学时空，运用社会大课堂的平台、资源创新教学方式方法，实现思政小课堂与社会大课堂的有机融合。
在教学中，积极探索和构建有效的实践教学体系，让学生真正走进红色土地，走进农村走进社区走进工厂，了解社会感悟变化，知国情接地气，让知恩感恩报恩的情愫，扎根于职大学生的思想品质之中。
1
3
中国精神是兴国强国之魂
2
继承优良传统弘扬中做新时代的忠诚爱国者
2
国精神
让改革创新成为青春远航的动力
1
第二学期28学时
4
全体人民共同的价值追求
2
明确价值要求践行价社会主义核心价值观的显著特
值准则
征
2
积极践行社会主义核心价值观 1
5
社会主义道德的核心和原则
2

2024年《道德与法治》说课设计最新优质课件

2024年《道德与法治》说课设计最新优质课件一、教学内容本节课选自2024年《道德与法治》教材第八章“社会生活与法律规范”，详细内容包括：第一节“遵守法律法规”，第二节“尊重他人权利”，第三节“履行公民义务”。

二、教学目标1. 让学生了解我国法律法规的基本知识，增强法制观念，提高遵法守法的自觉性。

2. 培养学生尊重他人权利的意识，学会在日常生活中正确处理人际关系。

3. 引导学生认识到履行公民义务的重要性，主动参与社会生活，为构建和谐社会贡献力量。

三、教学难点与重点教学难点：尊重他人权利、履行公民义务的实践应用。

教学重点：法律法规的基本知识、遵法守法的自觉性、正确处理人际关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、法律法规案例、板书材料。

2. 学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一则法律法规案例，引发学生对法律问题的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解教材内容，分析案例中涉及的法律知识，引导学生认识到遵法守法的重要性。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己在生活中遇到的法律问题，如侵权、合同纠纷等，讨论如何运用所学知识解决问题。

4. 例题讲解：针对教材中的典型例题，进行详细讲解，帮助学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：布置教材课后练习题，让学生现场完成，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《道德与法治》第八章社会生活与法律规范2. 板书内容：（1）遵守法律法规（2）尊重他人权利（3）履行公民义务3. 板书结构：采用总分结构，突出重点，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述遵守法律法规的重要性。

（2）举例说明如何尊重他人权利。

（3）谈谈履行公民义务的实践意义。

2. 答案：（1）遵守法律法规是维护社会秩序、保障公民权益的必要条件，有利于国家和社会的稳定发展。

（2）尊重他人权利体现在尊重他人的言论自由、人身安全、财产权益等方面，如不随意侵犯他人隐私、不侮辱诽谤他人等。

道德与法治说课课件模板

道德与法治说课课件模板一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章《遵守规则，维护秩序》的第一节，详细内容包括：规则的定义与作用、秩序与规则的关系、遵守规则的意义以及如何维护秩序等。

二、教学目标1. 让学生了解规则的定义、作用及其在生活中的重要性，培养他们遵守规则的意识。

2. 使学生理解秩序与规则的关系，认识到维护秩序是每个人的责任。

3. 培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的法治素养。

三、教学难点与重点难点：秩序与规则的关系，如何在实际生活中遵守规则、维护秩序。

重点：规则的定义、作用，遵守规则的意义，维护秩序的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的实例，让学生了解规则在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：详细讲解规则的定义、作用，引导学生认识到遵守规则的重要性。

（1）讲解规则的定义与作用。

（2）分析实例，让学生了解规则在生活中的具体应用。

3. 知识讲解：讲解秩序与规则的关系，阐述遵守规则、维护秩序的意义。

（1）分析秩序与规则的关系。

（2）讲解遵守规则、维护秩序的重要性。

4. 实践情景引入：设置实践情景，让学生分组讨论如何在实际生活中遵守规则、维护秩序。

（1）分组讨论，提出具体措施。

5. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 遵守规则，维护秩序2. 内容：规则的定义与作用秩序与规则的关系遵守规则的意义维护秩序的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述规则的定义与作用。

（2）谈谈你对秩序与规则关系的理解。

（3）举例说明在实际生活中如何遵守规则、维护秩序。

2. 答案：（1）规则是人们在生活中为了维护公共利益，经过协商制定的共同遵守的行为规范。

规则的作用有：保障社会秩序、保护个人权益、促进社会进步等。

人教部编版六年级道德与法治《公民的基本权利和义务》第3课时《国家尊重和保障人权》说课稿PPT课件

7 说教学过程
—
o
o
板块二：尊重和保障人权
1 •教师出示：2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将"国家尊
重和保障人权" 载入宪法。明确规定尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立
尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
2 .提问：你知道"世界人权日"吗？(视频介绍) 世界各国都十分重视人权^面请对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目
i自由平等权利：后者是指作为个人的社会存在方式的集体应该享有的权利，如种族平等权、民族: 、自决权、发展权、环境权、和平权等。
J
【设计意图】本环令以新闻撤良的形式并启课堂了昜激发学生的学匀興趣厂新闻播揃聴涯笈锈/ 民的生命和财产安全、让学生心灵得到触动，对人权产生初步的认识，从心底产生祖国强大的自豪感。对于学生来说，人权是一个高大上的概念，所以采用直接定义的方法，让学生了解什么是人权。通过强调"每个人"，让学生了解人权与公民权的区别。
本课时是第三个部分的内容：了解我国尊重和保护人权取得的成就。学
生通过对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录，结合第40页"
活动园"的生活情景图，能更好地理解国家在尊重人权方面所作的努力.乃对至国际人权事业的发展所作出的贡献。
总之，本课的每一个"活动园""知识⑤"，都让原本枯燥的话题变得生动有趣，也更贴近学生的生活，让他们真正学到了法治知识。
以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

《道德与法治》说课设计ppt课件

说课·课件思想道德与法治

六年级上册道德与法治课件《感受生活中的法律》说课45页PPT部编版

六年级道德与法治上册《国家机构有哪些》PPT教学课件

《道德与法治》说课设计(课堂PPT)

部编人教版《道德与法治 》七年级下册4.2 情绪的管理 说课课件 (共16张PPT)

2024年全册课件《道德与法治》六年级下册

部编版六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》PPT学习课件

思想道德修养与法律基础说课PPT课件

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