2017-2018最新小学三年级上册数学导学案(71页)

人教版小学三年级上数学导学案

课题一：认识长度单位——毫米班级姓名评价主备人郝云丽审核人使用人使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养估测意识和能力。

3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点：培养估测方法。

一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填：2米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。

2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米。

3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。

4、完在教材第3页的“做一做”。

探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米=（）毫米。

2、体验1毫米的长度（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为。

（2）量一量，IC卡的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。

（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。

3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。

2、在括号里填上适当的长度单位。

（1）橡皮擦长5（）（2）教室长10（）（3）玻璃厚5（）（4）铁皮厚2（）※3、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？总结、评价：今天的学习，我学会了：。

三年级上册数学导学案

第一单元测量第一课时认识长度单位——毫米学习目标:1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养学生的估测意识和能力。

3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

学习难点：培养学生的估测方法。

学习过程一、设置疑念，导入新课同学们我们早已认识了一些长度单位，还学会了怎么用这些长度单位进行测量。

今天我们来认识新的长度单位——毫米。

二、小组探究，估测物体的长度。

物体名称估计测量橡皮的长度铅笔的长度数学书的厚度文具盒的长度要求：1、学生四人小组估测并且填写数据。

2、学生动手测量实际长度。

3、先在小组内交流，然后再在全班上交流。

三、交流汇报1、小组代表汇报数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。

…….2、你是怎么想的？3、你们能测量出这些物体的准确长度吗？4、你们有什么问题需要解决的？大家想了解的就是我们今天要学习探索研究的新内容——毫米。

板出：毫米的认识四、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。

2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。

然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？想好后同桌互相说一说。

3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。

五、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。

板出：1厘米=10毫米六、反馈展示、巩固练习1、完成数学课本第3页的做一做。

2、指导学生完成练习一的第一、第二题。

3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。

七、全课小结学习后你有什么收获？有什么问题？畅谈一下板书设计：毫米的认识米长度单位厘米1厘米=10毫米毫米反思：第二课时分米的认识学习目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。

2、认识分米，建立1分米的长度概念。

3、培养学生估测意识和能力。

北师大版小学三年级数学上册全册导学案

目录第一单元混合运算第一课时小熊购物（乘法和加法的运算顺序） (2)第二课时试一试（乘法和加法的运算顺序） (4)第三课时买文具（除法和加法的运算顺序） (6)第四课时试一试（除法和减法的运算顺序） (8)第五课时过河（带有小括号的运算顺序） (10)第六课时试一试（运用混合运算解决生活的实际问题） (12)第二单元观察物体第一课时看一看（从不同角度观察长方体或同一物体） (14)第二课时看一看（从不同角度观察两个物体） (16)第三单元加与减第一课时捐书活动（三位数连加运算） (18)第二课时运白菜（三位数连减运算） (20)第三课时节余多少钱（三位数加减混合运算） (22)第四课时试一试（连续加与连续减） (24)第五课时里程表（一）（解决起点是0的有关里程表的实际问题） (26)第六课时里程表（二）（解决起点非0的有关里程表的实际问题） (28)第四单元乘与除第一课时小树有多少棵（整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法） (30)第二课时需要多少钱（两位数乘一位数的口算乘法） (32)第三课时丰收了（整十、整百、整千数除以一位数的口算） (34)第四课时植树（两位数除以一位数的口算除法） (36)第五单元周长第一课时什么是周长（结合实例认识周长） (38)第二课时试一试（求多边形的周长） (40)第三课时长方形周长 (42)第六单元乘法第一课时蚂蚁做操[两、三位数乘一位数的乘法（不进位）] (44)第二课时去游乐园[两位数乘一位数的乘法（一次进位）] (46)第三课时乘火车[两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）] (48)第四课时去奶奶家（综合运用乘法解决实际问题） (50)第五课时 0×5=？（一个乘数中间或末尾有0的乘法） (52)第六课时买矿泉水（连乘） (54)第七单元年、月、日第一课时看日历（认识年、月、日） (56)第二课时试一试（认识平年和闰年） (58)第三课时一天的时间（认识24时计时法） (60)第四课时时间表（根据作息时间表解决简单的实际问题） (62)第七单元数学好玩第一课时校园中的测量 (64)第二课时搭配中的学问 (66)第三课时时间与数学 (68)第八单元认识小数第一课时文具店（小数的初步认识） (70)第二课时货比三家（小数大小的比较） (72)第三课时存零用钱（小数的不进位加法和不退位减法） (74)第四课时寄书（小数的进位加法和退位减法） (76)第五课时能通过吗（小数的初步认识） (78)三年级数学第一学期导学案第1页共77页三年级数学第一学期导学案第一单元混合运算第一课时小熊购物（乘法和加法的运算顺序）班级姓名【知识目标】1．结合解决问题的过程，感受画图案策略的意义和价值，体会乘加混合运算中“先算乘法，后算加法”的运算合理性。

【最新】北师大版三年级数学上册导学案

目录第一单元混合运算第一课时小熊购物（乘法和加法的运算顺序） (2)第二课时试一试（乘法和加法的运算顺序） (4)第三课时买文具（除法和加法的运算顺序） (6)第四课时试一试（除法和减法的运算顺序） (8)第五课时过河（带有小括号的运算顺序） (10)第六课时试一试（运用混合运算解决生活的实际问题） (12)第二单元观察物体第一课时看一看（从不同角度观察长方体或同一物体） (14)第二课时看一看（从不同角度观察两个物体） (16)第三单元加与减第一课时捐书活动（三位数连加运算） (18)第二课时运白菜（三位数连减运算） (20)第三课时节余多少钱（三位数加减混合运算） (22)第四课时试一试（连续加与连续减） (24)第五课时里程表（一）（解决起点是0的有关里程表的实际问题） (26)第六课时里程表（二）（解决起点非0的有关里程表的实际问题） (28)第四单元乘与除第一课时小树有多少棵（整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法） (30)第二课时需要多少钱（两位数乘一位数的口算乘法） (32)第三课时丰收了（整十、整百、整千数除以一位数的口算） (34)第四课时植树（两位数除以一位数的口算除法） (36)第五单元周长第一课时什么是周长（结合实例认识周长） (38)第二课时试一试（求多边形的周长） (40)第三课时长方形周长 (42)第六单元乘法第一课时蚂蚁做操[两、三位数乘一位数的乘法（不进位）] (44)第二课时去游乐园[两位数乘一位数的乘法（一次进位）] (46)第三课时乘火车[两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）] (48)第四课时去奶奶家（综合运用乘法解决实际问题） (50)第五课时 0×5=？（一个乘数中间或末尾有0的乘法） (52)第六课时买矿泉水（连乘） (54)第七单元年、月、日第一课时看日历（认识年、月、日） (56)第二课时试一试（认识平年和闰年） (58)第三课时一天的时间（认识24时计时法） (60)第四课时时间表（根据作息时间表解决简单的实际问题） (62)第七单元数学好玩第一课时校园中的测量 (64)第二课时搭配中的学问 (66)第三课时时间与数学 (68)第八单元认识小数第一课时文具店（小数的初步认识） (70)第二课时货比三家（小数大小的比较） (72)第三课时存零用钱（小数的不进位加法和不退位减法） (74)第四课时寄书（小数的进位加法和退位减法） (76)第五课时能通过吗（小数的初步认识） (78)三年级数学第一学期导学案第1页共77页三年级数学第一学期导学案第一单元混合运算第一课时小熊购物（乘法和加法的运算顺序）班级姓名【知识目标】1．结合解决问题的过程，感受画图案策略的意义和价值，体会乘加混合运算中“先算乘法，后算加法”的运算合理性。

2017年人教版小学数学三年级导学案(全册)

2017年人教版小学数学三年级导学案[第五册全册导学案]目录课题一：认识长度单位——毫米 (4)课题二：分米的认识 (7)课题三：千米的认识 (10)课题四：米与千米之间的换算 (13)课题五：吨的认识 (16)二、万以内的加法和减法 (19)课题一：两位数加两位数的连续进位加法 (19)课题二：三位数连续进位加法 (23)课题三：三位数连续进位加法练习 (27)课题四：三位数连续退位减法 (31)课题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法 (35)课题：加法验算 (39)课题：减法的验算 (43)课题：四边形的认识 (48)课题：平行四边形的认识 (51)课题：周长 (55)课题：长方形和正方形的周长 (58)课题：估计 (61)课题：有余数的除法一 (64)课题：有余数的除法二 (68)课题：有余数的除法三 (72)课题：秒的认识 (76)课题：时间的计算 (79)课题：时间的计算练习课 (83)课题：实践活动：填一填，说一说 (86)课题1：连续进位乘法 (89)课题2 一个因数中间有0的乘法 (92)课题3：一个因数末尾有0的乘法 (95)第七单元分数的初步认识 (99)课题一、分数的初步认识 (99)课题二：几分之几 (102)课题：可能性一 (105)课题：可能性二 (109)课题：可能性三 (113)课题三：分数的简单计算 (117)课题：数学广角（一）有趣的排列 (119)课题：数学广角（二）简单的组合 (123)课题：实践活动——掷一掷 (126)课题一：认识长度单位——毫米班级姓名评价课题二：分米的认识班级姓名评价课题三：千米的认识班级姓名评价课题四：米与千米之间的换算班级姓名评价课题五：吨的认识班级姓名评价二、万以内的加法和减法课题一：两位数加两位数的连续进位加法班级课题两位数连续进位加法课时 1课时课题二：三位数连续进位加法班级课时 1课时课题三：三位数连续进位加法练习班级课时 1课时课题四：三位数连续退位减法班级课时 1课时课题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法班级课时 1课时的退位减法。

三年级上册数学导学案全册

导学案导学案试卷讲评教案月日导学案导学案导学案试卷讲评教案月日导学案导学案导学案试卷讲评教案月日导学案导学案你能在图中找到平移和旋转现象吗？【举一反三】下面这些现象哪些是“平移”，哪些是“旋转”？3．飞行中的直升机，其螺旋桨做（）运动。

4．小朋友踢毽子时，毽子做（）运动。

三、达标训练、巩固提升（20分）1、看图填一填。

（1）从明明家乘车向（）行驶到商场，从商场到火车站要向（）方向行驶，从火车站到超市要向（）方向行驶，从超市到游乐场要向（）方向行驶。

（2）火车站在商场的（）方向，明明家在游乐场的（）方向。

2、下列图形中可以通过平移得到的画“√”，可以通过旋转得到的画“○”。

A（） B（） C（） D（）试卷讲评教案月日导学案一、创设情境，提出问题图，出合理的数学问题。

示课题，明确目标。

2（能按时完成任务？（筝二、依案导学，自主建构 1三、展示交流，矫正提升 1 口算方法：法；交流的过程中，与组之间要有互动，一、创设情境，提出问题观察课本第44页情境图，可以提取哪些数学信息，提出哪些数学问题。

二、合作交流，探究新知1.平均每天要做多少只鹰风筝才能按时完成任务？独立列式：2、平均每天要做多少只燕子风筝？独立列式：导学案发现：两位数除以一位数（第一次商后有余数）的笔算，要让十位上的余数和个位上的数合起来继续除。

用商和除数相乘等于被除数，验算没有余数除法。

3、能做多少只蝴蝶风筝，还剩几根竹条？列式：发现：用商乘除数加余数等于被除数，验算有余数除法。

4、归纳总结：三、达标训练，巩固提升：(20分，每题10分）1、笔算且验算。

63÷3= 68÷4= 85÷7=2、一篮装4千克萝卜，25千克能装满几个这样的篮子？4.四、达标训练，巩固提升用红笔纠错、改正。

(5)五、布置作业课本导学案。

新部编人教版三年级数学上册导学案(全册)

新人教版三年级数学上册导学案（全册）第一单元：测量【单元教材分析】【单元教学内容】：小学数学第五册课本1-14页教学内容【单元教材分析】：本单元教学内容包括四个部分：长度单位毫米、分米、千米及质量单位吨。

学生对常用的长度单位毫米、分米、千米及质量单位会有一个比较完整的认识。

这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。

本单元的教学不仅是学生今后学校的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

主要特点有：1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。

2．重视估测意识和能力的培养。

【单元学习目标】：知识与技能1．经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。

认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

2．知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。

3．能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

情感与态度在实际操作中，增强合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。

【单元教学重、难点】：1、在活动中，认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，以及初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。

2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养估测物体长度和质量的意识。

【学情分析】：学生已经学习了长度单位中的米与厘米、质量单位中的千克与克，已经了解了一些有关测量的知识和方法，加之在生活中常常遇到测量问题。

因此，学生的已有经验是比较丰富的。

【单元课时安排】约4课时课题一毫米、分米的认识【学习目标】：知识与技能认识长度单位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并会用他们作单位进行测量。

情感与态度密切联系生活实际，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

【学习内容】：课本2、3、4页【教学过程】：一、板题示标上）。

要达到目标，还要靠大家自学，请看自学指导。

2017-2018年度最新版苏教版三年级数学上册全册教案

苏教版三年级数学上册全册教案第一单元两、三位数乘一位数第1课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算月日教学内容：教材第1—2页例1、例2及想想做做。

教学目标：1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算及估算的过程，能估算两位数。

三位数乘一位数的大致范围，进一步体会算法的多样化。

2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样化，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。

教学难点：口算整十数、整百数乘一位数。

教学准备：小黑板、课件。

教学过程：一、复习导入5×6＝ 7×8＝ 9×5＝ 6×6＝ 2×9＝ 4×8＝7×7＝ 6×3＝ 4×7＝ 3×5＝ 8×8＝ 5×2＝二、探究新知。

1、学习整十、整百数乘一位数的口算。

（1）、谈话过渡：（2）、出示情境图。

让学生看图，说说得到的一组信息。

（王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。

）看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”（3）、口算整十数乘一位数。

你打算怎么解决这个问题？学生口头列式。

教师板书。

20×3＝教师组织学生交流算法。

先小组交流，再全班汇报。

教师板书学生的想法。

20＋20＋20＝60。

2个十乘3得6个十，6个十是60。

2×3＝6、20×3＝60鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说明理由。

（4）、口算整百数乘一位数。

完成“试一试”有了20×3的口算过程，学生可能很快就找到口算200×3的最简便方法。

（5）、总结规律。

让学生说说其中的规律。

说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。

三年级数学上册导学案

三年级数学上册导学案班级：姓名：组名：上课时间：月日课题小树有多少颗课型新授备课教师三年级组数学教师执教备课时间学习目标1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

重点难点教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

教学难点: 结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

课前准备课件、小黑板主要导学过程学习环节活动内容策略与方法导入新课一、情境引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。

（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。

独自练习汇报交流探求新知出示情境图，大家看一看，这里有什么？1、仔细观察并说出图意。

2、谁能根据这幅图提出问题？3、试着解决所提问题。

引出：20×3=4、讨论算法——20+20+20=60 2×3=6，20×3=60看图思考自学交流小组展示主要导学过程5、拓展应用：3×2 5 × 4 6×730×2 50×4 6×70300×2 500×4 6×700你发现了什么？小组讨论当堂检测1、每箱草莓40个,8箱草莓一共有多少个?（学生独立解决,全班交流）2﹑70×8 30×6 600×9 4×6020×7 3×800 90×5 8×50700×43、有三堆香蕉，每堆200根，小象每天吃60根。

大象每天要吃90根。

⑴3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？⑵1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶你还能提出两个数学问题，并试着解答。

三年级上册解决归一问题导学案及反思

三年级数学上册《解决归一问题》导学案
这几道题分别先求什么？你有什么发现？与同桌相互交流（板书“归一问题”）
三、达标检测
1、大扫除，3名同学擦12块玻璃。

（1）照这样计算，5个同学可以擦几块玻璃？
（2）教室共有28块玻璃，需要几个同学？
3、8箱蜜蜂可以酿出48千克蜂蜜，照这样计算，24箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜？3、（3个篮球90元）
（6个篮球多少钱）
引导学生用倍数解决。

4、根据场景编题（师出示计算比赛场景，让生补充）编出“唐欣语4分钟完成了8道笔算题，照这样算，？要求：结合身边的例子，充分发挥自己的想象力，再编一个数学题。

其他同学边听边用我们学过的方法简单、快速的记录下来，并解答。

四、整理总结
归一问题最突出的特点是什么？
解决归一问题的关键是什么？
五、自我评价，摘星星
这节课我做到了：（做到的画五角星，五颗星星换一张星卷）
仔细读题生独立完成，集体订正
四、整理总结。

1、“归一问题”最突出的
特点是（）不变。

2、解决“归一问题”的关
键是
（）
如果说列式解答归
一问题是算式模
型，那么编题就是
语言模型。

学生会
用数学语言讲蕴含
归一问题，就足以
证明他们对归一问
题数学模型的建立
是成功的。

评价摘星形成常
规，目的是激励学
生始终保持积极的
学习状态。

. .。

【人教版】2018年三年级数学上册：导学案7

学习方法：
一、直观感知四边形 1、从名称感知从它的名称来看，你认为什么样的图形是四边形？
我们学过的图形里有没有四边形？有哪些？
2、从图形感知判断哪些是四边形，哪些不是，并要说明理由。
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《认识四边形》导学案
学习目标：
1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和பைடு நூலகம் 方形，知道它们的角都是直角。 2、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。
学习重难点：
1、认识四边形，能区分和辨认四边形； 2、总结概括四边形的概念，经历从直观到抽象的学习过程。
3、从直观图形到抽象概念通过刚才的图形判断，你觉得四边形的物特征还要做哪些补充？并制作你喜欢的四边形二、四边形分类 1、复习长方形和正方形的特征，明确分类标准。 2、全班交流，说说自己是怎么分的， (1)按是不是直角分： ①四个角都是直角的： ②不是四个角都是直角的： (2)按边的长度关系分： ①四条边都相等： ②对边相等： ③四条边都不相等：
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（3）①对边相等的： ②对边不相等的：
……
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三年级数学上册全册导学案(苏教版)

三年级数学上册全册导学案（苏教版）第一单元：两、三位数乘一位数第1时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做教学目标：1学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。

教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。

教学准备：教学过程：一、复习导入。

出示口算卡片，练习表内乘法的口算。

×6=7×8=9×=6×6=2×9=4×8=7×7=6×3=4×7=3×=8×8=×2=二、新授。

（一）整十、整百数乘一位数的口算。

1谈话过渡：2出示情境图。

（1）让学生看图，说说得到的一组信息。

（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20根。

）（2）看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”3口算整十数乘一位数。

（3）你打算怎么解决这个问题？（4）学生口头列式，教师板书。

20×3=（）教师组织学生交流算法。

先小组交流，再全班汇报。

（6）教师简要的板书学生的想法。

A、20+20+20=60B、2个十乘3得6个十，6个十是60。

、2×3=6，20×3=60（7）鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。

4口算整百数乘一位数。

（1）完成“试一试”（2）教学过程同上。

有了20×3的口算过程，学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。

小学三年级上册数学导学案(册备单元备)

小学三年级《数学》上册教材简析一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。

万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。

例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。

同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。

有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。

通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。

同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。

这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。

通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。

2017-2018新版苏教版三年级上册数学全册教案教学设计导学案学讲计划教案

最新苏教版三年级数学上册全册教案（新教材）【高效课堂模式】导学案、导学单实验小学备课集团特别说明：本教案为最新苏教版教材（2017~2018年）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元两、三位数乘一位数第二单元千克和克第三单元长方形和正方形周长是多少第四单元两、三位数除以一位数第五单元解决问题的策略间隔排列第六单元平移、旋转和轴对称第七单元分数的初步认识（一）多彩的“分数条”第八单元期末复习第一单元两、三位数乘一位数课题：两、三位数乘一位数第 1 课时总第课时教学目标：1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率达到90%以上。

2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。

教学重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算。

教学难点：理解算理，积的末尾零的个数。

教学准备：课件教学过程：一、口算热身。

（3分钟左右）算一组一位数乘一位数的口算：复习乘法口诀表。

7×5 3×2 4×6 9×92×8 5×5 4×7 7×8二、自学例一（15分钟左右）1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。

出示：教材例一情境图；导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。

2.自学导学单（时间：5分钟）1.根据所求的问题列出算式，估算结果。

2.尝试用什么方法计算3.对照书本例一的解答，你用哪种方法？4.你认为哪种方法更方便合理？在学生自学时，教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。

导学要点：最简便的方法2×3=62×30=603.小组交流交流内容：1.有哪些方法？每种方法是怎么算的？2.哪种方法最简便？说说怎样口算？点拨：1.整十整百数乘一位数，只要一位数乘一位数，再在积的末尾添上02.乘数中有几个0，就在积的后面添上几个0。

全班交流分析书本上出现的几种方法，给予适当的点评。

人教版小学三年级上数学导学案(全册)

人教版三年级数学上册导学案（全册）课题一：认识长度单位——毫米班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题二：分米的认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题三：千米的认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题四：米与千米之间的换算班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题五：吨的认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期二、万以内的加法和减法课题一：两位数加两位数的连续进位加法班级课题两位数连续进位加法课时 1课时课题二：三位数连续进位加法班级课时 1课时课题：三位数连续进位加法练习班级课时 1课时课题四：三位数连续退位减法班级课时 1课时课题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法班级课时 1课时的退位减法。

的退位减法的算理。

原价902元原价800元现价758元现价546元便宜（课题：加法验算班级课时 1课时课题：减法的验算班级课时 1课时课题：四边形的认识班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期中的四边形吗？如图，可按分分……课题：平行四边形的认识班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：周长班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：长方形和正方形的周长班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：估计班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：有余数的除法一班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：有余数的除法二班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：有余数的除法三班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：秒的认识班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：时间的计算班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：时间的计算练习课班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：实践活动：填一填，说一说班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题1：连续进位乘法班级三（2）姓名评价主备人审核人使用人使用日期。

人教版小学三年级上数学导学案

课题一：认识长度单位——毫米班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题二：分米的认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题三：千米的认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题四：米与千米之间的换算班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题五：吨的认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期二、万以内的加法和减法课题一：两位数加两位数的连续进位加法班级课题两位数连续进位加法课时1课时主备人审核人使用人使用日期课题二：三位数连续进位加法班级课时1课时主备人审核人使用人使用日期课题：三位数连续进位加法练习班级课时1课时主备人审核人使用人使用日期课题四：三位数连续退位减法班级课时1课时主备人审核人组别使用人使用日期课题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法班级课时1课时主备人审核人使用人使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第24页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：1、学习掌握三位数中间或末尾有0的退位减法，并能正确计算。

2、培养学生良好的合作探究学习习惯。

学习重点：能正确计算三位数中间或末尾有0的退位减法。

学习难点：理解三位数减三位数中间或末尾有0的退位减法的算理。

一、自主学习（3）中间或末尾有零的三位数连续退位减法计算应注意什么。

三、我来闯关：1、算一算，每种商品比原来便宜多少钱？原价902元原价800元原价203元现价758元现价546元现价168元便宜（）元便宜（）元便宜（）元2、饲养场用800个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了517只小鸡，下午比上午少孵出115只。

（12分）（1）下午孵出了小鸡多少只？（2）这一天共孵出了小鸡多少只？（3）还剩多少个鸡蛋？学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会了：。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。