古诗词之描绘画面

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中考语文二轮古诗鉴赏之“画面描绘”课件

【实战演练】
早寒江上有怀孟浩然木落雁南度,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。乡泪客中尽,孤帆天的景象。答案：落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。
【中考链接】
送凌十一①归长沙曾国藩昨日微雨送残秋，落叶东西随水流。世间万事皆前定，行止迟速非自由。谋道谋事两无补，只有足迹遍九州。一杯劝君且欢喜，丈夫由来轻万里。注：①凌十一：作者的朋友首联描画了一幅怎样的画面？（4分答案：首联描画了一幅秋雨萧萧，落叶飘飞的残秋图。用萧条的秋景渲染了凄凉伤感的气氛，烘托了诗人与友人的依依惜别之情。
资料链接
氛围（意境）
诗歌的氛围（意境）常用两个词四个字来概括，例如：雄浑壮丽、开阔苍凉、雄健高昂、高远广阔、雄浑壮丽幽清明净、和谐静谧、清新明艳、朴素自然、清新飘逸生机勃勃、华美艳丽、繁华热闹、悲壮苍凉、萧瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肃杀荒寒
【精讲点拨】
绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔走流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描画了怎样的景物？请简要分析。答案：此诗描画了春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动的明净绚丽的初春之景。
梦境
古诗词鉴赏专题复习
——描画画面
【【知知【识知梳识理梳】理】识梳理】
（一）聚焦考点明确题型
题目情势：
△ xx句描画了怎样的景象\画面 △ 请发挥想象，描画xx句所展现的画面\场景\情景 △ 诗歌中xx句描画了哪几幅图画\场景 △ 诗歌xx句描写的景物有___，展现了一种怎样的景象\氛围

写景的古诗词

写景的古诗词古诗词是中华民族的瑰宝，其中不乏描写自然景物的佳作。

这些诗词以简洁、深入的方式表达了诗人对大自然的感悟和热爱。

以下是我挑选的一些古诗词，带你领略古代文人墨客对美丽风景的描绘。

1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗以登高望远的视角，描绘了黄河奔流入海的壮丽景象。

王之涣通过描述自然景物的广阔和壮丽，表达了对美景的向往，并寄托了对追求进取的人生态度的赞美。

2. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首小诗短小精悍，以寥寥数言勾勒出了一个宁静的夜晚景象。

李白利用月亮的光芒、地面上似霜的光景，勾勒出一幅宁静、沉思的夜景画面。

通过描述自然景物，他唤起了人们对家乡的思念之情。

3. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

这首诗以雄浑有力的笔触，描绘了登高眺望的景色和心情。

杜甫通过描绘秋天的景色，如风声、鸟影和江水的滚滚，以及黄叶纷落的壮丽景象，表达了对自然壮丽景观的赞美和对人生的思考。

4. 《山行》 - 杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

这首诗以简练的笔触勾勒了冬天寒山的景色。

杜牧描绘了山间的石径、白云和人家的景象，同时将红叶与寒冬相呼应，展现出一派安逸温馨的山野景象。

通过细腻的描写，他表达了对自然之美的热爱和对宁静生活的向往。

以上四首古诗词各有其特色，通过简洁、精准的语言描述了美丽的自然风景。

诗人们以自己独特的视角、感受和感悟，通过古诗词的形式，将自然之美传递给后人。

这些古诗词不仅是文化的瑰宝，更是我们了解古人审美观和情感世界的窗口。

古诗词虽然将古代文化融入其中，但它们依然具有强烈的现实意义。

通过欣赏古诗词，我们可以更好地感受大自然的伟大与壮丽，感受人与自然的和谐共处。

同时，古诗词也教诲我们保护自然、珍视生态环境的重要性。

在现代社会，面临着环境污染和生态破坏等问题，古诗词中的自然景物描写和对自然之美的赞美，呼唤着我们珍惜地球家园、保护环境、建设美丽中国。

中考教学指导：古诗画面描绘复习总结

古诗阅读描绘画面阅读以下诗句，展开你的想象，用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的画面。

1.树树皆秋色，山山唯落晖。

《野望》举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

整个画面静谧恬静。

2.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲《黄鹤楼》晴天时，汉阳城上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔，江中的鹦鹉洲上茂密的花草使人心旷神怡。

或：明媚的阳光映照着汉江水，北岸那郁郁葱葱的树木，清晰可见；鹦鹉洲上的花草葱茏繁茂，生机盎然。

3.征蓬出汉塞，归雁入胡天。

《使至塞上》千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。

出使的车队已经离开了汉朝的边塞，开始向胡人的地界出发。

4.大漠孤烟直，长河落日圆。

《使至塞上》浩瀚沙漠中孤烟直上（边疆沙漠，浩瀚无边，烽火台燃起的那一股浓烟，挺拔直聚），无尽黄河上落日浑圆。

或：只见灿黄无限的沙漠，挺拔着一柱，灰黑直聚的浓烟，横卧如带的黄河，正低悬着一团，落日火红的苍凉与浑圆。

描绘了一幅浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆的画面。

5.山随平野尽，江入大荒流。

《渡荆门送别》大江流到荆门山时，地势已经渐趋平缓，眼界也随之开阔起来，大荒，是辽阔无边的原野。

6.月下飞天镜，云生结海楼。

《渡荆门送别》月亮像是一轮飞在天上的明镜，云的深处，云儿变幻莫测，结起了海市蜃楼。

7.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

《钱塘湖春行》绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。

（春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片）8.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

《钱塘湖春行》几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。

或：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。

9.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

《钱塘湖春行》一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

古诗词鉴赏03 描绘画面-热点难点重点-备战2024年中考语文

备战2024中考语文热点·重点·难点研究古诗词鉴赏03 描绘画面○题○型○阐○释描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。

这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。

○设○题○形○式(1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌所展现的画面。

(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。

○例○题○示○范[例3-1]望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【题目】品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话，描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。

○闯○关○策○略“诗是动的画，画是动的诗”，古诗词里面有许多写景的联句，展现的画面之美令人心醉。

读古诗，脑海里能描绘出形象鲜明的画面，光影流动，动静参差，那才能说感受到了美，才能叫欣赏。

描绘画面，对考生的想象能力、描述能力、审美能力都有要求。

○分○步○指○导第一步，读懂诗句、理解内容。

譬如上面这句“齐鲁青未了”，先要理解“齐鲁”“青”“未了”各是什么意思。

“齐鲁”是齐国和鲁国，春秋战国时两诸侯国名，泰山以南是鲁，以北是齐，这里指齐鲁大地；“青”，是指山色青翠；“未了”，是无穷无尽的意思。

这句话合起来意思就是：齐鲁大地那青翠的山色无穷无尽。

第二步，结合上下句去联想想象。

结合上一句“岱宗夫如何”（泰山怎么样啊），我们应意识到这一句其实是写作者远望泰山，强烈地感受到它的巍峨、辽阔，它“拔地而起，参天耸立”。

接着用描写性的语言组织答案：泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。

第三步，运用修辞，生动描绘。

为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。

当然，更要有意识地调动自己的全部感受去看、听、触、嗅每一首诗歌。

如欣赏王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，你可以闭上眼睛，想象出这样一幅图画：浩瀚的戈壁滩上，烽烟孤直上升；奔腾的黄河之上，一轮夕阳悬挂。

诗歌鉴赏探究古诗词中画面的描述

中考语文复习诗歌鉴赏探究古诗词中画面的描述【学习目标】1.领悟并感受古诗词中的意境和形象。

2.提高自己的欣赏品味和审美情趣。

【课时安排】一课时【真题再现】西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

（2）词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

（2分）解析：这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词是“画面”——即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。

描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。

此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。

（2）乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！游山西村【南宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

9．品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。

（不超过100字）（4分）答：9．（4分）要求：写出出场的人物（诗人和村民）、景物和场面（摆的酒席）等。

【示例】【题目形式】1．展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。

2．诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。

【应对策略】这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。

解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

【题型示例】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋长作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

描述前四句的画面：示例一：秋风凛冽，天空高远，清猿长啸，声音哀戚；江渚清冷，岸沙净白，孤鸟盘旋，无傍无依；树叶凋零，萧萧而下，飘飘洒洒，漫天遍地；长江奔腾，滚滚而来，浩浩汤汤，永不停息。

专题16 拓展讲义：诗词鉴赏之描述诗歌画面-小升初语文衔接(教师版)

专题16 小升初无忧衔接之“诗词鉴赏之描述诗歌画面”【知识梳理】1.考点概述画面描绘，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。

这种题型，主要考察学生赏析诗歌意境的能力。

意境的前提是意象，没有意象就没有意境。

体味意境，主要靠分析诗歌的意象来完成。

诗歌很多意象的意义指向都已固定、明确，如杨柳、孤蓬、浮云多用来表达离愁别情，明月、鸿雁、杜鹃多用来表达思乡怀人之情，梅、兰、竹、菊多用来表达志趣情操等。

营造意境的手法较多，一般来说主要有触景生情、寓情于景、情景交融等。

描述诗歌的意境特点时一般多用双音节词组合进行概括。

如幽深僻远、清幽宁静、雄浑壮阔、雄浑刚健、孤寂凄清、萧瑟凄凉、恬静优美、恬淡闲适、热爱自然等。

2.提问方式3.答题思路四步法（1）找全描写的事物（主要找名词）。

（2）找出事物的修饰语（形容词、动词为主，修饰语要找准）。

（3）连词成句描述景物（加修饰语和其他句子成分）。

（4）展开联想想象丰富句子连缀成画面（尽量加上人物活动，用生动富有艺术感的语言写）。

（1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。

（2）诗歌展现了一幅怎样的画面？用优美的语言进行描绘。

注意：描述画面不是指翻译，不一定要按照诗句的顺序，同时可以对时间地点人物等进行合理推测想象，运用修辞或修饰性的句子描述画面，力求语言优美，符合作者要表达的情感和诗歌要营造的意境，符合题目字数要求。

【专项练习】一、（2022·山东临沂·七年级期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。

雨过山村唐·王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看庭中栀子花。

1．诗歌前两句描绘了怎样的景象？请用优美的语言作答。

2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

【答案】1．前两句描绘了雨中山村的优美景色：弯弯的小溪边是一片葱郁滴翠的竹林，沿着竹林旁的小路走过横在溪流上的木板桥，听到几声鸡叫，循声望去，朦朦细雨中的山崖间隐约露出几间农舍。

画面描述(解析版)-七年级语文下学期古诗文专项复习(部编版)

古诗文阅读-----画面描述考点：画面描述知识梳理：描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。

此类型题能综合考查语言等的应用，一般与描写景物的句子有关，是古诗文考查的常见题型。

答题思路：1 抓住主要意象。

句中的意象一般是名词，找到并一一列出来。

如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中意象为：山、水、柳、花。

2 根据意象解读句意。

将这些意象联系起来，诗词描绘了一幅怎样的画面，描绘时要注意紧抓句中与这些意象相关的名词、动词、形容词等，围绕其特点进行描绘。

如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中意象山、水的特点是“重”“复”（重重叠叠），意象柳的特点是“暗”（颜色深绿），意象花的特点是“明”（花色红艳），可描绘为：一座座山重峦叠嶂，一道道水迂回曲折，正担心无路可走时，忽然看见柳色深绿，花色红艳，又一个村庄出现在眼前。

此题易错点：“柳暗花明”没有描绘出相对应的画面，比如“出现了柳暗花明的村庄”，出现了直接引用的现象。

3 合理发挥联想与想象。

描述画面时尽量不要直译，要在解读句意的基础上，展开适当的联想与想象。

为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更生动形象。

我们还可以把古诗文因为追求简练而省略的内容补充出来。

如：“阴阳割昏晓”描绘画面为：泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，山的南面阳光灿烂，山的北面幽暗昏黑。

在解读句意子的基础上，展开想象，但联想和想象的内容不能和原句或原文相违背。

还有我们在平时的古诗文学习中，要有意识地调动自己地全部感受，去看、听、触、嗅每一首诗歌。

答题格式：“×××”句描写了······的景色/描绘了一幅······的美景/展现了·······的景色。

语文人教版七年级上册古诗词鉴赏之画面描写

1.描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的图景
广阔无垠的大漠上，黄沙漫漫，黄昏是橘红色的夕阳收敛了光辉，静静的居于天际，辉映这波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空。
2、对“采菊东篱下，悠然见南山。” 做一段景物描写
秋天的季节，诗人手提花篮悠闲地走出茅屋，一片片菊花在院内的篱笆下静静地开放着，来到庭院东边的篱笆下，弯下腰一朵一朵地采摘着菊花。菊香飘逸扑鼻，诗人不时地缓缓抬起头来，远处的南山尽收眼底。
1、依据“春与青溪长”，发挥想象，做一段景色描写。（40字以内） 2、发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。注意此题与以往题目考察的异同： 1、都更加关注意境的描写，更加关注想象，要求内容的丰富； 2、有了字数的限制； 3、考察的句子也许不是名句。
新题型示例——挑战题：
评分意见：画面描绘2分，语言1分。
新题型示例——挑战题：
阙题唐刘慎虚
道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。
依据“春与青溪长”，发挥想象，做一段景色描写。（40字以内）
译文
山路被白云隔断在尘境之外，春光宛若清清溪流源远流长。不时有落花随溪水飘流而至，远远地就可闻到水中的芳香。闲静的荆门面对蜿蜒的山路，柳荫深处蕴藏着读书的斋堂。每当太阳光穿过柳荫的幽境，清幽的光辉便洒满我的衣裳。
2、傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独自横斜着。（1分）
直译，内容不丰富,语言不生动
（0分）
3、傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪。景物不全（2分）
参考答案 • 傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船横斜在河中。（3分） • 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

人教部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》——描绘诗歌画面(解析版)

04、古代诗歌四首——群文阅读描绘诗歌画面诗歌需要通过意象创造出一种特定的意境来表情达意,而意境往往具有鲜明的画面感。

如《天净沙·秋思》中,作者选取了“枯藤”“老树”"昏鸦”"小桥”"流水”等一组典型的意象,描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,对天涯游子的羁旅之悲起到了很好的烘托渲染作用。

【考点解读】描绘诗歌画面﹐是指抓住诗中主要景物的特点,用自己的语言描述画面情景。

这是中考古诗词阅读中的一个重要考点。

常见的考查方式有：1.请发挥想象,用自己的话描述诗中“……”句所展现的画面。

2.这首诗描绘了一幅怎样的画面?【技法点拨】描绘诗歌画面,一般的思路是:第一步：找出诗中描写的所有景物。

第二步：根据景物的修饰语把握景物的特征。

如由“枯藤”中的“枯”,可知藤的特点是干枯。

第三步：运用联想和想象将诗中景物连缀成画面。

注意事项:1.描述时,一定要用自己的语言,切忌单纯地翻译诗句。

2.要忠实于原诗,不能脱离原诗的情境或主题。

3.在忠于原诗的基础上,发挥自己的联想和想象对诗句加以再创造,语言力求优美。

4.描述时要体现诗人的思想情感。

【真题演练】（一）绝句二首•其二[唐]杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？注释：本诗作于作者漂泊西南寓居杜甫草堂之时，时值暮春。

01.下列对诗歌内容和手法赏析不正确．．．的一项是BA.杜甫有“诗圣”美誉，创现实主义高峰，与李白合称“李杜”。

B．本诗“又”字写出了“春光易逝，无所作为”的心酸无奈。

C．本诗一、二句运用衬托手法，写出了清新亮丽怡人的风光。

D．本诗“借乐景抒哀情”，借融融春光抒发了浓浓的思乡之情。

【解答】本题考查对诗歌内容的理解能力。

ACD.正确；B.有误，“又”字表达了作者漂泊的感伤。

02.请用散文化的语言，描绘诗歌一二句所写的画面。

示例：微风徐来，碧波荡漾，在碧波的映衬下，水鸟显得更加洁白，它们正在欢快地徜佯；青山上的草木繁茂、青翠欲滴，山花怒放，在阳光映照下火红一片。

品析古诗词画面描写之技巧

品析古诗词画面描写之技巧古诗词是中国文化的重要组成部分，而画面描写是其中一个重要的技巧。

以下是品析古诗词画面描写之技巧：1. 构思画面在写作古诗词时，首先要构思好画面。

想象一个清晰且鲜明的场景，让读者通过文字能够感受到其中的氛围和情感，从而形成对整个画面的观感。

例如:“烟柳画桥，风帘翠幕，独倚华屋，梦徊不寐。

”此句中的“烟柳画桥”，“风帘翠幕”等都是非常生动的形象描写，让读者很容易地联想到了一个美丽的场景。

2. 使用形象化的语言古诗词的语言表达有着非常高的要求。

使用形象化的语言，能够让文字更加生动，让读者更好地理解你所描绘的环境和人物。

通过对色彩、气氛、风景等进行详细的刻画，形成真实而有感染力的形象。

例如：“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜，今宵剩把银筝坐，独上兰舟.” 此句中的“更深月色半人家”，“北斗阑干南斗斜”等都是通过形象化的语言进行描写，让读者更能够感受到句子所描述的情感。

3. 运用对比手法在古诗词中，对比是一个非常重要的手法。

通过对比两种截然不同的事物或情感，能够更好地表达出句子所要传达的情感及意义。

例如：“白日依山尽，黄河入海流；欲窮千里目，更上一層樓。

” 此句中的白天和黑夜，一层楼和两层楼之间的对比，让诗词达到了更好的表达效果。

4. 利用节奏感在古诗词中，节奏感是非常重要的。

通过对词语的排列，能够使得整个句子更加流畅且有韵律感。

例如:“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

” 此句中“长风破浪”、“会有时”、“直挂云帆”等排列起来非常流畅，让人耳目一新。

5. 注意细节描写古诗词中的细节描写非常重要。

通过对细节的描写，能够更好地刻画出人物形象，从而塑造整个画面的特色。

注意到一些细节，例如衣物、饰品、身体姿态等，都可以成为整个句子表达的一个重要组成部分。

例如：“人生若只如初見，何事秋風悔故鄉。

”此句中的“初见”、“秋风”等都是细节描写，为读者刻画出了一种陌生感和追忆感。

综上所述，古诗词创作的画面描写是一个相对复杂的过程。

品析古诗词画面描写之技巧

品析古诗词画面描写之技巧古诗词是中国古代文化的瑰宝，其独特的艺术魅力使人为之倾倒。

画面描写是古诗词的重要组成部分，通过对自然景物、人物形象和事件情节的描绘，使得读者能够真切地感受到作者的情感和意境。

下面我们将从三个方面来分析古诗词画面描写的技巧。

一、对自然景物的描绘古诗词中对自然景物的描写是最常见也是最具表现力的一种描写手法。

古人喜欢用生动形象的词语来描绘大自然的美景，以便让读者产生强烈的视觉感受。

首先是运用色彩描绘画面。

例如《江南春》中的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，通过对水光和山色的描述，使读者感受到江南春天的美丽和变幻。

其次是描写自然景物的形态和特征。

例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，通过描述山川和大地的辽阔宏伟，使读者能够感受到雄浑壮丽的景象。

还有通过对自然现象的描绘来增加气氛和情感色彩。

例如《秋夜将晓》中的“银汉无声转玉盘，低头弄得轻阴漫”，通过对银汉和轻阴的描绘，使读者能够感受到宁静祥和的秋夜。

二、对人物形象的描写古诗词中对人物形象的描写是展现人物情感和性格特征的一种重要手法。

通过对人物外貌、行为和心理的描绘，使读者对人物的形象有更加直观和深刻的理解。

首先是描写人物的面部特征。

例如《春江花月夜》中的“千里清风吹骚人，旧时月色依旧”，通过对面部特征的描写，使读者能够感受到人物的风采和情感。

其次是描写人物的着装和举止。

例如《观沧海》中的“江山如画，一时多少豪杰”，通过对人物的着装和举止的描绘，使读者能够感受到人物的威严和豪气。

还有通过对人物心理活动的描绘来展示人物的内心世界。

例如《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋”，通过对人物内心感受的描绘，使读者能够感受到人物的孤独和思乡之情。

三、对事件情节的描写古诗词中对事件情节的描写是古人表达情感和叙述故事的重要手法。

通过对事件的描绘，使读者能够深入了解故事的发展和人物的命运。

首先是描写事件背景和环境。

例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，通过对夜晚环境的描绘，使读者能够感受到诗人的孤独和寂寞。

品析古诗词画面描写之技巧

品析古诗词画面描写之技巧古诗词的画面描写是诗人运用语言创造的一种艺术形象，通过细腻的描绘和形象的比喻，让读者感受到绘画般的美感。

以下是品析古诗词画面描写之技巧的一些要点。

对事物的形象进行精准的描绘。

古诗词中的画面描写往往通过对事物的形状、颜色、纹理等方面的描绘来塑造画面的形象。

诗人通过对事物的细致观察和感受，用适当的形容词和修辞手法，将事物的形象生动地展现在读者面前，使读者能够清晰地感受到诗人想要表达的画面。

善用比喻手法来增强画面的鲜活感。

古诗词中常常运用各种比喻手法来表达画面描写。

通过将一种事物与另一种事物进行类比，让读者在感受到现实事物的也能够联想到与之相类似的事物，增强了诗词的表现力和感染力。

例如唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到“庭树不知几千秋，落叶满阶红粉瘦”，通过将秋叶比喻为红粉，营造出落叶纷飞的画面。

注意运用色彩描绘。

古诗词画面描写中往往运用色彩词汇来增强表现力。

不同的颜色代表着不同的情绪和意象，通过选择恰当的色彩来描绘画面，可以让读者在感官上产生直观的感受。

比如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中写到“白日依山尽，黄河入海流”，通过对景色的色彩描绘，把登高望远的壮丽景色展现出来。

注重意境的表达。

古诗词画面描写不仅仅是形象的展示，更重要的是通过诗词的表达，传递出一种意境。

诗人运用自己独特的情感和思考，通过对事物的描绘和再现，表达出某种情感或哲理。

古诗词通过细腻的描写和含蓄的叙述，透露出丰富的情感和思想，使读者在欣赏画面的同时也能够共鸣产生共鸣。

古诗词画面描写之技巧主要包括对事物形象的精准描绘、善用比喻手法、运用色彩描绘以及注重意境的表达。

通过运用这些技巧，诗人可以创造出生动而美丽的画面，使读者在欣赏诗词的也能够感受到其中蕴含的情感和思考。

描写雾的唯美古诗词句子(精选100句)

描写雾的唯美古诗词句子(精选100名句)雾，素雅的天气之一，宛如一层薄纱，柔和而翩然飘散。

雾笼罩大地，将一切模糊、遮掩，给人一种神秘而唯美的感受。

下面是我用古诗词来描绘雾的美丽景象，希望能够给读者带来一种恍若置身诗境的感受。

1. 雾起山脚松柏幽，翠影悠悠暗含愁。

2. 红尘笼罩迷蒙处，青石古道亦失流。

3. 云雾飞舞山水间，犹如仙境梦幻间。

4. 清晨朝霞被白雾迷，如纱如绮似丝织。

5. 青山隐隐笼雾中，远处轮廓似画工。

6. 霞光如雾绕林间，山水连绵如诗篇。

7. 朦朦胧胧云雾起，情思暗涌有情义。

8. 飘渺如烟山水迷，窈窕如镜思绪离。

9. 云雾缭绕悠悠间，寂寞才能悲欢盈。

10. 玉带轻盈围庭院，雾霭轻飘映画屏。

11. 早春青山起轻烟，雾凇星星眷眷眼。

12. 空山无语映朝霞，烟雾缭绕暖氛滑。

13. 匆匆下山看晚烟，透过朦胧水中眠。

14. 山中露湿野花开，朦朦胧胧似水腻。

15. 山川叠翠隐云雾，忽明忽暗变幻多。

16. 烟雾漫天人不识，山水一派美丽静。

17. 雾中漫步寂寞里，湖光山色清幽悠。

18. 望远寥廓云雾缥，思绪悠远如烟细。

19. 隐隐山巅望烟雾，人间如画恍若无。

20. 云雾缭绕披纱般，藤萝蔓影如梦幻。

21. 水泽蒙蒙笼白雾，天地幽情隐飘渺。

22. 雾起江湖缥漠无，若隐若现如诗籍。

23. 傍晚山水雾迷茫，人间仙境情难忘。

24. 山雾卷舒缭绕烟，舍我其谁能抚心襟？25. 雾霭盈盈染山河，美景如画赋诗歌。

26. 浓雾迷茫常封杀，江城水色恍若即。

27. 晨雾低垂遮与掩，静谧幽寂似梦境。

28. 寂寞山中雾起飞，晓光初照意何迷。

29. 雾缭山川如水韵，轻盈翩然脱俗气。

30. 江山如墨云雾润，恍若置身世外仙。

31. 雾气融融兀自成，悠然如画伴人憩。

32. 雾霭萦回舞空灵，是夜是朝无尽情。

33. 霭霰悄然上山峰，山水相依美难忘。

34. 雾容蒙蒙山水间，幽幽静谧画里看。

35. 朝霞隐隐艳阳天，雾凇如雪晶莹玩。

36. 晓雾缥缈似水墨，山河如画触眼球。

古诗词的景物描写

古诗词的景物描写
1. 古诗词里的那些山水呀，简直美炸了！就像王维写的“空山新雨后，天气晚来秋”，你想想，那清新的空山，刚下过雨，多惬意啊！这画面不就一下子在你眼前展开了嘛。

2. 哎呀呀，古诗词中的花草树木描写得太生动啦！“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这不就是春天花开繁茂让人眼花缭乱的样子嘛，你难道不觉得特别形象？
3. 古诗词里对日月星辰的描绘，那可真是绝了！“星垂平野阔，月涌大江流”，哇，那星空低垂，原野辽阔，月亮涌动在大江之上，是不是超级震撼！
4. 你知道吗，古诗词对风霜雨雪的刻画简直神了！像“夜深知雪重，时闻折竹声”，那种夜深雪重，时不时听到竹子被压折的声音，多有感觉啊！
5. 古诗词里的江河湖海描写得好有气势啊！“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这黄河水就像从天上倾泻而下，一直奔流到海不停歇，你说厉害不厉害？
6. 嘿，古诗词中的田园风光也超美的呀！“故人具鸡黍，邀我至田家”，这温馨的农家场景，多让人向往啊！
7. 古诗词对四季变换的描写也很精彩呢！“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，春天来了，桃花开了，鸭子最先感受到江水变暖，多有意思！
8. 哇塞，古诗词中的边塞风光好壮观！“大漠孤烟直，长河落日圆”，那大漠中的孤烟直直升起，长河上的落日圆圆的，太震撼了吧！
9. 古诗词里的亭台楼阁描写得好细腻呀！“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄”，这楼阁的精致，真让人惊叹！
10. 不得不说，古诗词对鸟兽虫鱼的描写也超有趣！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄鹂在翠柳上鸣叫，白鹭飞上青天，多生动的画面啊！
我觉得古诗词的景物描写真是太神奇了，寥寥几笔就能勾勒出那么美妙的画面，让我们能感受到千百年前的那些美好景象，真的太值得我们去欣赏和品味了！。

古诗词之描绘画面

古诗词之描绘画面(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--古诗词之描绘画面1请展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。

2.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的画面。

3.展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬“所展现的画面。

4.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面5.请用自己的话描绘“荡胸生曾云,决毗入归鸟”的所展示的画面。

6.“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去,去时雪满天山路”勾画了怎样的图景表达了作者怎样的情感7.请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”所展示的画面。

8请你用自已的话描绘“几处早争暖树,谁家新燕啄春泥”的早春场景。

9.请描述“千嶂里,长烟落日孤城闭”所呈现的画面。

10“羌管悠悠霜满地”描写了怎样的景象在这里有什么作用11.词的上片记叙了一个怎样的场景请简要分析。

12.这首诗的颔联是脍炙人口的名句,其中蕴含的哲理历来为人传颂,而它所描绘的意境也值得品析,请说说这两句诗描绘了怎样的意境。

（描述画面题）13.请描述诗歌前两句所展现的情景。

（画面描述）14.请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海里出现的画面15描绘“日月之行……若出其里”的画面。

16.描绘“树木丛生，百草丰茂”的画面17.描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。

18.描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。

19.用自己的话描述“锦帽貂裘，千骑卷平冈”的壮观画面。

，到乡翻似烂柯人。

，风正一帆悬。

,愁云惨淡万里凝。

24.停杯投箸不能食,____________________________________。

5.水何澹澹，____________________，_____________________。

,衣冠简朴古风存。