新年到课件
幼儿园大班美术《新年到赏年画》优质课件
幼儿园大班美术《新年到赏年画》优质课件一、教学内容在新年到赏年画教学中，我们选取教材《幼儿美术教育指导手册》中第四章“传统节日篇——新年到”，详细内容涉及年画起源、种类、寓意以及基本制作方法。
通过本节课学习，让孩子们解我国传统文化，提高他们审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿解年画起源、种类和寓意，增强对我国传统文化认识。
2. 培养幼儿观察力、想象力及创新能力，激发他们创作年画兴趣。
3. 提高幼儿动手操作能力，培养他们团结协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：年画制作方法及寓意理解。
教学重点：年画种类、特点以及基本制作步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、年画样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述新年故事，引导幼儿回忆新年喜庆氛围，进而引入年画主题。
2. 例题讲解（10分钟）展示不同种类年画样品，讲解年画起源、寓意、特点等，让幼儿对年画有一个全面解。
3. 制作方法演示（10分钟）现场演示年画制作过程，包括画稿、剪裁、粘贴等步骤，并强调制作过程中注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据演示步骤，自行制作年画。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到问题。
5. 成果展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 年画起源、种类、寓意。
2. 年画制作步骤：画稿、剪裁、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家人一起制作一幅年画，主题为“新年快乐”。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿制作过程，解他们在制作年画时难点和问题，以便在今后教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在解年画基础上，尝试创作出具有自己特色年画，培养他们创新意识。
同时，引导幼儿关注其他传统节日，解我国丰富多彩民俗文化。
部编版二年级下册语文看图写话 新年到(课件)
关于春节的歌谣
新年到，新年到。 穿新衣，戴新帽。 挂灯笼，蒸年糕。 贴春联，买鞭炮。
《元日》的意思：鞭
炮声中，旧的一年已经过 去。在温暖的春风中，人 们畅饮屠苏酒。日出时温 暖的阳光照耀着千家万户 ，人们都用新的桃符换下 旧的桃符。
全诗描绘了人们欢庆
新春的热闹景象，抒发了 诗人意图革新政治的思想 感情。
请用上以下词语 张灯结彩 喜气洋洋 欢声笑语 喜上眉梢 震耳欲聋
自拟题目： 过年了 欢度春节 难忘的春节 春节的习俗 幸福的时刻
一、好开头，一半文 1.开门见山式开头 今天是新年，是人们最开 心的一天。 2.引用式开头 “爆竹声中一岁除，春风 送暖入屠苏。”不知不觉，新 年来到了！ 3.对比式开头 有人喜欢过元宵节，有
看图写话高手训练营
中国的传统节日
有很多，其中之隆重 的就是春节。请根据 你的观察，想象，把 这个画面写完整，具 体，可以尝试着运用 以下词语哦！ 张灯结彩 喜气洋洋 欢声笑语 喜上眉梢 震耳欲聋
你能想到哪首关于春节的古诗？ 元日
宋 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
人喜欢过端午节，有人喜欢过 中秋节，而我最喜欢过春节。
请用上以下词语
张灯结彩 喜气洋洋 欢声笑语
喜上眉梢
震耳欲聋
二、详写图片内容，想象没 有的画面。
1.交代四要素 春节这天，爸爸和妈妈早早
地就起来了，他们挂灯笼，贴福字 ，贴对联，忙得不可开交。
2.我和妹妹拿着鞭炮到外面一 看，家家户户张灯结彩，喜气洋洋 ，传来了一阵阵欢声笑语。
3.我对妹妹说：“我要放鞭炮 了，你赶紧捂住耳朵。”说完，我 赶紧拿着打火机把鞭炮点燃，鞭炮 噼里啪啦地响了起来，这声音震耳 欲聋。
中国传统节日 春节新年主题PPT课件
正月初二
回娘家 正月初二是“狗日”，这一天(北方地区为正月初三)，嫁出去的女儿们便纷纷带着 丈夫、儿女回娘家拜年。女儿回娘家，必备办一大袋的饼干、糖果，由母亲分送邻 里乡亲，一如过年的情景。如果家中有多个女儿的，而这些女儿又不在同一天归来， 那么，就要来一个分一次，礼物颇薄，四块饼干而已。然而，它反映的情意却甚浓， 真正的是“礼轻情意重”，它表达了姑娘对乡亲的切切思念。 。
大年三十
除夕守岁
除夕守岁是最重要的年俗，这在魏晋时期就有记载。除夕晚上，一家老小 熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，这是炎黄子孙至今仍很重视的年俗。 即使常年在外工作的人们此时也一定要赶回家团聚。 人家在大年三十到来之前，别的门饰可以不要，但一定要贴上一副红彤彤、 喜洋洋的对联。 古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年 轻人守岁，是为延长父母寿命。
十 二 生肖
十二生肖是十二地支的形象化代表，即子 （鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰 （龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申 （猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）
春节期间的
重要日子
春节歌谣
腊八粥，熬几天，哩哩啦啦二十三，二十 三，糖锅粘，二十四，扫房日， 二十五， 推煤鼠，二十六，去买肉， 二十七，宰 公鸡，二十八，白面发，二十九， 蒸馒 头，三十晚上熬一宿， 大年初一姐姐拉 着弟弟扭一扭。
扫尘
举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。扫尘就是年终大扫除，北方称“扫 房” ，南方叫“掸尘”。在春节前扫尘搞卫生，是中国人民素有的传统习惯
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小学班会 中国传统节日春节习俗 金龙迎春新年到 课件 (20张PPT)
正月初一
开门炮仗
期间习俗
春节早晨，旭日初升，家家户户都沉浸在一 片喜庆的氛围中。开门大吉，人们首先会点 燃爆竹，俗称“开门炮仗”，用以驱除邪恶， 迎来好运。
爆竹声过后，遍地散落着红色的爆竹碎片， 宛如云锦般灿烂，被称为“满堂红”，寓意 着新一年的吉祥如意。此时，满街都洋溢着 瑞气，人们喜气洋洋，欢声笑语，共同庆祝 新一年的到来。“
年前习俗
接玉皇
腊月二十五
做豆腐
民谚云：“腊月二十五， 磨豆腐。”部分地区更 在除夕前有食用豆腐渣 的习俗。
民间相传，玉皇大帝 会在农历十二月二十 五日亲临人间，考察 善恶，并决定来年的 福祸，因此家家户户 都会举行祭祀活动， 祈求好运，称为“接 玉皇”。
贰年 前 习 俗
期间习俗
期间习俗
从农历新年第一天开始，人们便沉浸在迎接新年、 祭祀神明和祈求丰收的喜庆氛围中。除夕夜子时， 鞭炮齐鸣、烟花璀璨，辞旧迎新的活动达到高潮。 大年初一，人们早早起床，穿上最美的衣服，精 心打扮，出门拜访亲朋好友，互道新年祝福，祈 求新的一年吉祥如意。
壹
贰
叁
肆
壹年 前 习 俗
年前习俗
年前习俗
扫尘
在春节前的这段时间里，人们主要以除旧布新为 主题来迎接新年的到来。扫尘作为年节除旧布新习俗 的重要组成部分，在民间有着广泛的传承。根据民谚 所说，腊月二十四这一天，家家户户都会认真打扫房 屋，去除尘埃，以崭新的面貌迎接新的一年。扫尘， 也被称为年终大扫除，在北方地区被称为“扫房”， 而在南方地区则被称为“扫屋”。
年前习俗
据古代文献，先秦时期已有年终大扫除的传统。民间认为，由 于“尘”与“陈”谐音，新春清扫有“除旧布新”的含义，旨 在扫除一切“穷运”和“晦气”。
2024年幼儿教育公开课一等奖《新年到》精彩课件齐全
2024年幼儿教育公开课一等奖《新年到》精彩课件齐全一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《快乐成长》第三册，具体章节为《新年到》。
详细内容包括：新年的来历、新年的习俗、新年的祝福、新年的美食以及新年的手工作品。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日，培养学生的民族自豪感。
2. 使学生掌握新年的习俗，能够用简单的语言表达对新年的祝福，提高学生的表达能力。
3. 培养学生的动手能力，通过制作新年手工作品，培养学生的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：新年的来历及习俗的理解，新年祝福的表达。
教学重点：新年手工作品的制作，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：新年主题课件、图片、视频、音频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，引导学生感受新年的氛围，提问学生：“你们知道新年是什么时候吗？新年有什么特别的习俗？”2. 新课内容：详细讲解新年的来历、习俗、祝福等，结合课件展示相关图片、视频，让学生对新年有更全面的了解。
3. 实践活动：指导学生制作新年手工作品，如窗花、对联、福字等，培养学生的动手能力。
4. 例题讲解：以新年祝福为例，教授学生如何表达对他人的祝福，并进行示范。
5. 随堂练习：让学生分组，互相练习用新年祝福语表达对他人的祝福。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年的祝福4. 新年的手工作品七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个新年手工作品，如窗花、对联、福字等。
示例：制作一个福字材料：红色彩纸、剪刀、胶水、黑色画笔。
步骤：a. 将红色彩纸对折，剪出一个福字形状。
b. 打开福字，用黑色画笔在福字上勾勒出图案。
c. 将福字粘在另一张红色彩纸上，周围可添加装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践活动，让学生对新年有了更深入的了解。
在教学中，要注意关注学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2024版过年啦PPT课件
2024/1/25
29
合理安排时间，避免“节后综合症”
2024/1/25
制定计划 在过年期间制定合理的时间安排，包括工作、休息和娱乐 等方面。确保每天有足够的时间来处理各种事务，同时留 出时间进行放松和休息。
规律作息 保持规律的作息时间，有助于调整生物钟和保持良好的睡 眠质量。充足的睡眠对于避免“节后综合症”非常重要。
32
回顾本次过年经历及收获感悟
• 观看春晚：欣赏精彩的春节联欢晚会，感受浓厚的节日氛围。
2024/1/25
33
回顾本次过年经历及收获感悟
传统文化的传承
过年是中华民族的重要传统，通过参与各种过年活动，更加深刻 地体会到了传统文化的魅力。
家庭的重要性
春节是一个团圆的节日，与家人团聚的时光让人倍感温馨和幸福。
2024/1/25
12
家庭聚会、拜年等社交活动
家庭聚会
除夕之夜，家人会团聚在 一起吃年夜饭，这是过年 最重要的饮食习俗之一。
2024/1/25
拜年
拜年是人们辞旧迎新、相 互表达美好祝愿的一种方 式。
压岁钱
晚辈给长辈拜年时，长辈 会将事先准备好的压岁钱 分给晚辈，寓意着压住邪 祟，保平安。
13
看春晚、打牌等娱乐活动
过年的历史演变
过年的历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，人们通常会在这个时候 进行大扫除、贴春联、贴窗花、吃团圆饭、放烟火等，以示辞旧迎新，辟邪除 灾，迎祥纳福。
2024/1/25
4
过年习俗与特色
习俗一
扫尘。年前忙年主要是以除旧布新为活动主题，扫尘是年节除旧布新习俗之一。
2024/1/25
习俗二
04
过年期间安全与注意事项
幼儿教育公开课一等奖《新年到》课件齐全
幼儿教育公开课一等奖《新年到》课件齐全一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《新年到》章节，详细内容包括新年的来历、新年的传统习俗、新年的庆祝活动等。
通过讲解和实践活动，让幼儿了解新年的意义，感受新年的氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新年的传统习俗及庆祝活动的讲解。
2. 教学重点：让幼儿了解新年的意义，感受新年的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、音乐、故事书等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围。
2. 讲解：利用PPT课件、图片、故事书等，讲解新年的来历、传统习俗和庆祝活动。
3. 实践活动：（1）手工制作：让幼儿动手制作新年装饰品，如窗花、对联、灯笼等。
（2）集体游戏：组织幼儿进行“踩气球”、“抢红包”等游戏，增强团队协作精神。
4. 例题讲解：通过讲解一道关于新年习俗的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿回答关于新年的问题，检验学习效果。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的传统习俗3. 新年的庆祝活动七、作业设计（1）画一幅关于新年的画。
（2）学唱一首新年歌曲。
（3）收集身边的新年习俗，与家人分享。
2. 答案：（1）画一幅关于新年的画：幼儿可根据自己的想象，描绘新年的场景，如放鞭炮、贴对联、拜年等。
（2）学唱一首新年歌曲：推荐歌曲《新年好》、《恭喜恭喜》等。
（3）收集身边的新年习俗：如拜年、吃饺子、放鞭炮等，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践活动和游戏，让幼儿了解了新年的意义，感受到了新年的氛围。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加社区或家庭的新年庆祝活动，让幼儿亲身体验新年的氛围，增强对传统文化的热爱。
春节到完美课件 未来版
，大 家进行 辩论。
要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 己的独 立自主 的能力 。
思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查
其中的 一员。 询资料 ，学习
教师也 要有独 知识， 流利地
特的见 解，这 表达， 这样，
是对学 生最好 不仅涉 入了知
的支持 。） 识，又 锻炼了
语言表 达的能
力。）
在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
的快捷 、方便
、安全 和舒适
，使我 们体会
到迅猛 发展的
科学技 术给人
们带来 的便利
，唤起 学生对
美好未 来的憧
憬和对 科学技
术的探 索与追 求。
时光， 重新拾 童话的 过程中
起它， 你会觉 ，再一 次尽情
得它是 那么美 体验童 话给我
好。 们的快 乐吧！
显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。）
，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ）