成教第06章生物氧化
课后练习题 第06章生物氧化
9. C。复合体Ⅱ即琥珀酸脱氢酶，催化琥珀酸脱氢经 铁硫蛋白使Q还原为QH2。复合体II不是质子泵、不是氧 化磷酸化的偶联部位。Cyt a、Cyt a3为复合体Ⅳ成分， Cyt bL、Cyt bH 为复合体Ⅲ成分。
10. B。Q循环中，复合体Ⅲ的Q1位上的Q接受由Q0 位的QH2经Cyt bL、Cyt bH 传递来的1个电子生成Q· ， 所以B为正确答案。Q循环存在于复合体Ⅲ中，循环中 先后把4个质子释出脱间隙，有质子泵作用。复合体Ⅲ 横跨内膜，仅在膜中有限移动，不能在内膜外表面移 动。质子通道（proton channel）是由通道蛋白构成的 使质子能顺浓度差通过的膜通道，平时为关闭状态，
14. ATP合酶的组成是
A. 核心酶和ζ因子
B. 酶蛋白和辅助因子 C. 调节亚基和催化亚基
D. 结构域F0和F1
E. 小片段和大片段
15. 在ATP合酶中，能引起β-亚基发生变
构的是
A. α亚基 B. δ亚基 C. γ亚基 D. a亚基
E. b亚基
16. 使氧化磷酸化增快的最主要物质是
A.. Cyt bH
B. Cyt bL
C. 2Fe-2S D. CuA2+ E. 血红素
8. 脱下的氢可从复合体Ⅰ进入氧化呼吸链的
底物有 A. 琥珀酸 B. 线粒体内的α-磷酸甘油 C.苹果酸
D. 脂酰CoA
E. 黄嘌呤
9. 复合体II
A. 可把质子由线粒体基质泵出到膜间隙
2. 生物氧化中CO2的生成是 A. 由氧和碳直接结合生成
B. 受加双氧酶催化
C. 同时伴有H2O2生成 D. 在氧化呼吸链递电子过程中产生 E.从代谢产生的有机酸上脱羧生成
3. 参与生物氧化最主要的酶类是
第06章生物氧化-10本科班-文档资料
COOH 2H
CH2CH2COOH
Fe*S Cytb
复合物II （琥珀酸脱氢酶）
2H
SH2
NAD+
2 e-
FMNH2 2H
Fe S
CoQ
2Cyt-Fe2+ 2e- －21 O2
S
NADH
+ H 2H
FM N Fe S
CoQH2
复合物I
2e-
2Cyt-Fe3+ 2H+
O2- H2O
（ NADH-泛 醌 还 原 酶 ）
组成 递氢体和电子传递体（2H 2H+ + 2e）
呼吸链
在线粒体内膜上排列着一系列的酶和 辅酶所组成的递氢体和递电子体，能将从 代谢物上脱下的成对氢原子（2H）最终传 递给氧生成水，并释放出能量，该传递链 称为呼吸链，也称为电子传递链
线粒体纵切示意图
3 氧化磷酸化 （概念同前）
AH2
2H
Cyt-Fe2+ 2e- Cyt-Fe3+
Fe-S
b
c1
Fe-S
- Cyt-Fe3+
Cyt-Fe2+ 2e- Cyt-Fe3+
c
a
-
Cyt-Fe2+2e-－21 O2 a3
-
（一）氧化呼吸链由4种具有传递电子能力 的复合体组成
酶复合体是线粒体内膜氧化呼吸链的天然存 在形式，所含各组分具体完成电子传递过程。电 子传递过程释放的能量驱动H+移出线粒体内膜， 转变为跨内膜H+梯度的能量，再用于ATP的生物 合成。
O
O O-
C O P O-
CH OH O
CH2 O P OO-
第6章生物氧化课件
第6章生物氧化课件一、教学内容1. 生物氧化的概念：生物体利用氧气氧化有机物质，释放能量的过程。
2. 生物氧化的意义：生物氧化是生命活动的基础，为生物体提供能量，维持生命活动。
3. 生物氧化的过程：有机物的氧化、能量的释放和水的。
4. 生物氧化酶：生物氧化过程中的催化剂，酶的特性及作用。
5. 生物氧化系统：细胞内参与生物氧化的器官和细胞器，如线粒体、内质网等。
二、教学目标1. 让学生理解生物氧化的概念，掌握生物氧化的意义和过程。
2. 使学生了解生物氧化酶的特性及作用，认识生物氧化系统的重要性。
3. 培养学生的观察、思考和分析问题的能力，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点重点：生物氧化的概念、意义、过程及生物氧化酶的作用。
难点：生物氧化系统的组成及功能。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、实验器材。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的实验，让学生观察有机物在氧气存在下的变化，引发学生对生物氧化的兴趣。
2. 讲解：详细讲解生物氧化的概念、意义、过程及生物氧化酶的作用。
3. 示例：以呼吸作用为例，分析生物氧化过程在不同生物体中的差异。
4. 讨论：组织学生分组讨论，探讨生物氧化系统在细胞中的作用和重要性。
5. 实验：安排学生进行生物氧化相关实验，如酶活性实验，加深学生对生物氧化的理解。
六、板书设计板书内容：生物氧化概念：生物体利用氧气氧化有机物质，释放能量的过程。
意义：为生物体提供能量，维持生命活动。
过程：有机物的氧化、能量的释放和水的。
酶：生物氧化过程中的催化剂，酶的特性及作用。
系统：细胞内参与生物氧化的器官和细胞器，如线粒体、内质网等。
七、作业设计作业题目：1. 简述生物氧化的概念及其意义。
2. 描述生物氧化的过程，并说明其中的能量转化。
3. 列举两种生物氧化酶的特性，并解释它们在生物氧化过程中的作用。
4. 分析生物氧化系统在细胞中的重要性。
答案：1. 生物氧化是生物体利用氧气氧化有机物质，释放能量的过程。
生物氧化—生物氧化概述(生物化学课件)
◇生物氧化：
▽ 活细胞、水环境中进行，需中性pH、常温(体 温) 、常压环境中进行。 ▽ 需一系列酶,辅酶,电子和氢中间传递体。 ▽ 常是脱氢氧化, 分阶段逐步进行,能量逐步释放。 ▽ 释放的能量贮存在ATP高能磷酸键中，供生命 活动所利用。
4
5
2 生物氧化的方式:
◆ CO2的生成: 有机酸在酶催化下的脱羧作用而产生。代谢
生物氧化概述
生物氧化的概念及特点 生物氧化 生物氧化的方式 生物氧化的类型 生物氧化与体外氧化
2
1 生物氧化:
在有O2条件下，糖、脂和蛋白质等有机物 质被氧化分解，最终生成CO2和H2O,并释放能量 形成ATP的过程(biological oxidation)。
实际上是需氧细胞中呼吸作用的一系列氧化 还原反应，也称细胞氧化或细胞呼吸。
传给氧生成水。 脱氢酶、NAD、NADP+、FAD、FMN、氧化酶。
7
3 生物氧化的类型 ◆ 脱电子反应：
从底物上脱下一个电子，如Fe2+→Fe3+ + e◆ 加氧反应：
向底物分子上直接加入氧原子或氧分子. 如醛→酸 ◆ 脱氢反应：
从底物分子上脱下一对氢 原子，如异柠 檬酸、苹果酸等脱氢反应.
8
◆ 加水脱氢反应： 向底物分子加入水分子，同时脱去两个氢原子
(一对质子和一对电子)，其结果是底物分子加入了 一个来自水分子的氧原子。实际上是一个脱氢酶的 反应。
如TCA中的延胡索酸水合酶和苹果酸脱氢酶反 应即是加水脱氢反应。
9
4、生物氧化与体外氧化
生物氧化与体外氧化之相同点 ➢生物氧化中物质的氧化方式有加氧、脱氢、
失电子，遵循氧化还原反应的一般规律。
➢物质在体内外氧化时所消耗的氧量、最终产 物(CO2，H2O)和释放能量均相同。
2024年第6章生物氧化课件
2024年第6章生物氧化课件一、教学内容本课件基于2024年第6章“生物氧化”进行构建，详细内容包括：生物氧化的基本概念与意义生物氧化过程中的电子传递链酶在生物氧化中的作用生物氧化的产物及其生物学功能2. 教学内容：生物氧化的定义、类型及其在生物体中的作用电子传递链的组成、功能与调控生物氧化酶类的分类、特性及其在代谢中的作用生物氧化过程中产生的ATP及其在生命活动中的应用二、教学目标1. 让学生掌握生物氧化的基本概念、类型及其在生物体中的作用。
2. 使学生了解电子传递链的组成、功能与调控，理解其在生物氧化过程中的重要性。
3. 培养学生运用生物氧化知识解释生命现象的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子传递链的组成、功能与调控生物氧化酶类的分类、特性及其在代谢中的作用2. 教学重点：生物氧化的基本概念、类型及其作用生物氧化过程中产生的ATP及其在生命活动中的应用四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、电子白板、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍生物体内能量代谢的重要性，引入生物氧化这一主题。
2. 讲解基本概念：讲解生物氧化的定义、类型及其在生物体中的作用。
3. 电子传递链的介绍：详细讲解电子传递链的组成、功能与调控。
4. 酶在生物氧化中的作用：介绍生物氧化酶类的分类、特性及其在代谢中的作用。
5. 生物氧化产物的应用：讲解生物氧化过程中产生的ATP及其在生命活动中的应用。
6. 实践情景引入：以生物体内线粒体为例，分析其在生物氧化过程中的作用。
7. 例题讲解：针对生物氧化过程中的关键知识点，给出典型例题进行讲解。
8. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物氧化的基本概念、类型及其作用2. 电子传递链的组成、功能与调控3. 生物氧化酶类的分类、特性及其在代谢中的作用4. 生物氧化过程中产生的ATP及其在生命活动中的应用七、作业设计1. 作业题目：解释生物氧化的基本概念及其在生物体中的作用。
生物化学第六章生物氧化
(还原剂) (氧化剂)
可写成 A2+ B3+
A3+
B2+
2019/11/23
生物化学教研室
9
第三节 生成ATP的氧化体系
一、呼吸链的概念
代谢物脱下的成对氢原子（2H）通过多种酶和辅酶所 催化的连锁反应逐步传递，最终与氧结合生成水。由 于此过程与细胞呼吸有关，所以将传递链称为呼吸链， 也叫电子传递呼吸链。
氧化酶，而其它均为不需氧脱氢酶。其中a与 a3很难分开，常写为aa3。
在微粒体中主要为细胞色素b5、p450。p450作用 与aa3类似 。
2019/11/23
生物化学教研室
19
细胞色素的结构
2019/11/23
生物化学教研室
20
呼吸链复合体
人线粒体呼吸链通过上述5大类成分形成4个复合体。
2019/11/23
P/O比值：每消耗1摩尔原子氧所消耗的无机磷 原子的摩尔数。
2019/11/23
生物化学教研室
39
2、氧化磷酸化的偶联机制
内模胞浆侧
化 学 渗 透 学 说内膜基侧2019/11/23
生物化学教研室
40
ATP合酶（复合体Ⅴ）
由F1和F0组成。 F1 在线粒体内膜基质 侧形成颗粒状突起， 催化ATP的生成。 F膜0镶中嵌。在当线H+粒顺体浓内度 梯度经回流时，γ 亚基发生旋转，3个 β 亚基构象变化， 由紧密结合型变为 开放型，释放ATP。
根据呼吸链各组分的标准氧化还原电位测定（电位越 低越容易失去电子）、利用呼吸链特异性的阻断剂测 定其氧化和还原状态的吸收光谱及离体线粒体各组分 的氧化顺序等实验，确定了呼吸链各组分的排列顺序， 并发现体内存在两条主要的呼吸链。
生物氧化课件精品
生物氧化课件精品一、教学内容二、教学目标1. 了解氧气在生物体内的作用，理解生物氧化的基本原理。
2. 学会分析生物氧化过程，掌握生物氧化与能量释放的关系。
3. 能够运用所学知识解释生物氧化实例，提高实际问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物氧化过程中电子传递链的理解，生物氧化与能量释放的关系。
2. 教学重点：氧气在生物体内的作用，生物氧化过程及其在实际生物体内的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：生物氧化学习资料，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过介绍运动员在运动过程中呼吸作用的加强，引入生物氧化的重要性。
2. 新课导入：讲解教材9.1节，阐述氧气在生物体内的作用，引导学生思考生物氧化过程。
3. 内容讲解：（1）讲解教材9.2节，阐述生物氧化过程，通过图示和实例使学生理解电子传递链。
（2）讲解教材9.3节，分析生物氧化与能量释放的关系，解释ATP的过程。
（3）讲解教材9.4节，分析生物氧化实例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：针对教学内容，布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物氧化的基本原理和过程2. 氧气在生物体内的作用3. 生物氧化与能量释放的关系4. 生物氧化实例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物氧化过程。
（2）解释生物氧化与能量释放的关系。
（3）分析教材中的一个生物氧化实例，阐述其原理。
2. 答案：（1）生物氧化过程：电子传递链的传递，氧气作为终端电子受体，水。
（2）生物氧化与能量释放的关系：通过氧化磷酸化过程，ATP，释放能量。
（3）生物氧化实例分析：如细胞色素氧化酶系统，通过氧气与细胞色素结合，实现电子传递和能量释放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生物氧化过程的理解较为困难，需要通过实例和图示加强讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解生物氧化在生物技术领域的应用，如生物制药、生物能源等。
第06章生物氧化
细胞色素(cytochrome, Cyt) 细胞色素是一类以铁卟啉为辅基的催化电子传 递的酶类，根据它们吸收光谱不同而分类。
目录
复合体Ⅲ的电子传递通 过“Q循环”实现。 复合体Ⅲ每传递2个电子 向内膜胞浆侧释放4个 H+，复合体Ⅲ也有质子 泵作用。 Cyt c是呼吸链唯一水溶 性球状蛋白，不包含在 复合体中。将获得的电 子传递到复合体Ⅳ。
目录
化学渗透假说已经得到广泛的实验支持。 氧化磷酸化依赖于完整封闭的线粒体内膜； 线粒体内膜对H+、OH－、K＋、Cl－离子是不通 透的； 电子传递链可驱动质子移出线粒体，形成可测定 的跨内膜电化学梯度； 增加线粒体内膜外侧酸性可导致ATP合成，而线 粒体内膜加入使质子通过物质可减少内膜质子梯 度，结果电子虽可以传递，但ATP生成减少。
目录
底物水平磷酸化仅见于下列三个反应：
磷酸甘油酸激酶
1,3-二磷酸甘油酸+ADP
3-磷酸甘油酸+ATP
丙酮酸激酶
酸烯醇式丙酮酸+ADP
烯醇式丙酮酸+ATP
琥珀酰CoA合成酶
琥珀酰CoA+H3PO4+GDP
琥珀酸+CoA+GTP
目录
（一）氧化磷酸化偶联部位在复合体Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ 内
氧化磷酸化偶联部位：复合体Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ 根据P/O比值
组成 递氢体和电子传递体（2H 2H+ + 2e）
目录
（一）氧化呼吸链由4种具有传递电子能力 的复合体组成
酶复合体是线粒体内膜氧化呼吸链的天然存在 形式，所含各组分具体完成电子传递过程。电子传 递过程释放的能量驱动H+移出线粒体内膜，转变 为跨内膜H+梯度的能量，再用于ATP的生物合成。
成教第06章生物氧化2006
电子经呼吸链传递时，可将质子（H+）从线粒体内 膜的基质侧泵到内膜胞浆侧，产生跨线粒体内膜的质子 电化学梯度（质子浓度梯度和电位梯度）。
当质子顺浓度梯度回流时驱动ADP与Pi生成ATP。 因此跨线粒体内膜的质子电化学梯度是ATP合成的驱动 力量。
1. 可 阻 止 质 子 从 FO 质子通道回流，直 接抑制ATP生成
2. 间 接 抑 制 电 子 传 递,耗O2量↓
寡霉素
ATP合酶结构模式图
（二）正常机体氧化磷酸化速率主 要受ADP的调节作用
负反馈调节。当ATP高时，ADP、AMP下降， 氧化磷酸化速度减慢，NADH堆积，TCA循环 速度减慢，ATP合成降低；当ATP低时，ADP、 AMP升高，氧化磷酸化速度加快，TCA循环速 度加快，ATP合成增加。
S 无机硫 S 半胱氨酸硫 铁硫蛋白通过Fe3+ Fe2+ 变化起传递电子的作用
泛 醌 (辅酶Q, CoQ, Q)
• 脂溶性，位于膜脂双层中。 • 苯醌结构能进行可逆的加氢反应 • 电子传递链中唯一的非蛋白递氢体。
Q
QH
QH 2
（泛醌/氧化型） （半醌型） （氢醌/还原型）
NADH+H+ NAD+
NAD+/NADH+H+
-0.32
NAD+/NANDAHD+H+/N+ ADH+H+ -0.32 -0.32
FFFFCMAMAyDtNDNb////FFFFFAMAeMD3DFF+NN/HMAHFHH2eD2N222/+/FFAMDNHH2 2 Cyt b Fe3+C/Fyet2b+ Fe3+/Fe2+
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Q
QH
QH 2
（泛醌/氧化型） （半醌型） （氢醌/还原型）
18
NADH+H+ NAD+
FMN FMNH2
还原型Fe-S
Q
氧化型Fe-S
QH2
复合体Ⅰ的功能
19
2. 复合体Ⅱ: 琥珀酸-泛醌还原酶
65
10
N
NO
12
4 3NH
O
黄 素 单 核 苷 酸 （ FMN）
维 生 素 B2
14
FMN和FMNH2的相互转变
氧化还原反应时不稳 定中间产物是FMN• 。
FMN/FAD
FMNH /FADH
FMNH 2/FADH 2
15
CH 2 O H C OH H C OH H C OH
O PO O-
N
O PO O-
复合体Ⅲ QH2→ b562; b566; Fe-S; c1 →Cyt c
9个多肽亚基组成
22
细胞色素
• 含铁的结合蛋白
• 递电子体（cyt.)
铁卟啉的衍生物
• 血红素（heme）为辅基
• 类别: Cyta: Cytaa3 铁原子处于卟啉环的中心
Cytb: Cytb562 、Cytb566、 Cytb560
氧化还原反应时变化发生在五价氮和三价氮之间。13
FMN的结构 FMN含核黄素，功能部位是异咯嗪环
异咯嗪环第1及 第10位氮原子 与活泼的双键 相连，可反复 接受或放出氢， 具有可逆的氧 H 3 C 化还原特性。
H3C
H 2 C OPO 3 H 2 HO C H
பைடு நூலகம்
HO C H
HO C H
HCH
N
78
9
8
四种具有传递电子功能的酶复合体(complex) 人线粒体呼吸链复合体
复合体
酶名称 多肽链数 辅基
复合体Ⅰ 复合体Ⅱ 复合体Ⅲ 复合体Ⅳ
NADH-泛醌还原酶 39
琥珀酸-泛醌还原酶
4
泛醌-细胞色素C还原酶 10
细胞色素c氧化酶
13
FMN，Fe-S FAD，Fe-S 铁卟啉，Fe-S 铁卟啉，Cu
功能: 将电子从琥珀酸传递给泛醌 催化琥珀酸的脱氢氧化和Q的还原。
复合体Ⅱ 琥珀酸→ Fe-S1; b560; FAD; Fe-S2 ; Fe-S3 →CoQ
20
21
3. 复合体Ⅲ: 泛醌-细胞色素c还原酶
功能：将电子从泛醌传递给细胞色素c 催化还原型QH2的氧化和细胞色素c （cyt. c）的还原
复合体Ⅰ NADH→ FMN; Fe-SN-1a,b; Fe-SN-4; Fe-SN-3; Fe-SN-2 →CoQ
11
NAD+和NADP+的结构
R=H: NAD+; R=H2PO3:NADP+
12
NAD+（NADP+）和NADH（NADPH）相互转变
NAD＋ / NADP＋ 2H（2H＋ ＋2e） NADH / NADPH ＋ H＋
* 泛醌 和 Cyt c 均不包含在上述四种复合体中。 9
呼吸链各成分的功能：传递电子
Cytc
e-
胞液侧
e-
Q e-
Ⅰ
Ⅱ e-
Ⅲ
e- 线粒体内膜
Ⅳ
NADH+H+ NAD+
延胡索酸 琥珀酸
基质侧 H2O 1/2O2+2H+
10
1. 复合体Ⅰ: NADH-泛醌还原酶
功能: 将电子从NADH传递给泛醌 (ubiquinone)
2
* 生物氧化与体外氧化之相同点
• 生物氧化中物质的氧化方式有加氧、脱 氢、失电子，遵循氧化还原反应的一般 规律。
• 物质在体内外氧化时所消耗的氧量、最 终产物（CO2，H2O）和释放能量均相同。
3
* 生物氧化与体外氧化之不同点
生物氧化
体外氧化
是 在 细 胞 内 温 和 的 环 境 中 （ 体 温，pH接近中性），在一系列 酶促反应逐步进行，能量逐步 释放有利于有利于机体捕获能 量，提高ATP生成的效率。
CH 2
O
H
H OH
N
H H
OH
NH 2 N
N
CH 2
H 3C
N
N
O
H 3C
NH N
O
FM N
AM P
FA D
16
Fe-S （铁硫簇、铁硫中心） 复合体Ⅰ和Ⅱ中含多种Fe-S 铁硫蛋白
S 无机硫 S 半胱氨酸硫 铁硫蛋白通过Fe3+ Fe2+ 变化起传递电子的作用17
泛 醌 (辅酶Q, CoQ, Q)
ADP+Pi ATP
2H
呼吸链
H2O
5
4. 生物体内的氧化体系
➢ 线粒体氧化体系 ➢ 微粒体氧化体系 ➢ 过氧物酶体氧化体系
与能量有关 与过氧化物、药物、
毒物的生物转化有关
6
第一节 生成ATP的氧化体系
一、 呼吸链（respiratory chain) 概念：代谢脱下的成对氢原子（2H）通过线粒
体内膜上多种酶和辅酶所催化的连锁反 应逐步传递，最终与氧结合生成水,此过 程与细胞呼吸有关，此传递链称为呼吸 链。递氢体、递电子体都起传递电子的 作 用 ， 又 称 电 子 传 递 链 (electron transfer chain)。
7
（一）、呼吸链的组成
四个蛋白复合体：复合体I ～ IV 两个可灵活移动的成分：泛醌（Q）和 细胞色素C
呼吸链末端 13个多肽亚基组成
26
cyt. a和a3组成一个复 合体，除了含有铁卟 啉外，还含有铜原子。 cyt. a a3可直接以O2 为电子受体。
在电子传递过程中， 分子中的铜离子可发 生Cu+ Cu2+ 的互 变，将cyt.c所携带 的电子传递给O2。
Cytc: Cytc 、 c1
传递电子机理：Fe3+
+e -e
Fe2+
23
甲酰基
多聚异戊二烯长链
24
细胞色素c（cyt.c）
线粒体内膜外侧，水 溶性。
独立的递电子体 与细胞色素c1含有相
同的辅基，但蛋白 组成不同。
25
4. 复合体Ⅳ: 细胞色素c氧化酶 功能：将电子从细胞色素c传递给氧
复合体Ⅳ 还原型Cyt c → CuA→a→a3→CuB → O2
能量是突然释放的。
进 行 广 泛 的 加 水 脱 氢 反 应 使 物 质能间接获得氧，并增加脱氢 的机会；脱下的氢与氧结合产 生H2O，有机酸脱羧产生CO2。
产生的CO2、H2O由物质 中的碳和氢直接与氧结
合生成。
4
* 生物氧化的一般过程
糖原
三酯酰甘油
葡萄糖
脂酸+甘油
乙酰CoA
蛋白质 氨基酸
TAC CO2
第六章
生物氧化
Biological Oxidation
1
* 生物氧化的概念
物质在生物体内进行氧化称生物氧化，主
要指糖、脂肪、蛋白质等在体内氧化分解释放
能量，并生成CO2 和 H2O的过程。
糖
脂肪 蛋白质
O2
CO2和H2O
能量
ADP+Pi ATP
热能
生物氧化与体外氧化之相同与不同点
生物氧化的一般过程（三个阶段）