《语言得体之口语书面语互转》PPT课件(共21张)

高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件《语 言得体 之口语 书面语 互转》 课件 （共21张）
二、考纲解读（考什么）：
2019高考语文大纲相关要求：语言表达 简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
口语书面语的互转
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一、情境导入： 电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中 国政府关于严禁贩卖鸦片的法令，其中说到如有 违令者，“船货交公，人即正法。” 有外商问： “什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是 杀头。”
★思考：“正法”与“杀头”有何异？这种 差异告诉我们什么？
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表动作完成或效果的 动补短语：由动词和在 它后边起补充说明作用 的词组成的短语。
躲开（躲避）赶上（正逢、正值）、搞定（解决、办 妥）、 走掉（离开）
具有修辞意味 的词语
第四组：卖弄、扯皮、卡壳、草包
卖弄（炫耀）扯皮（推诿）、卡壳（中断）、草包（无能之人）
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自学探究二：分析下面的几个句子，找出其中用的不得 体的口语词，分析其特点后修改，并探究修改的方法。
1、（公安局张贴的公告）犯罪嫌疑人开着一辆轿车撞向人群。 2、（学校张贴的通知）今晚七点全体高三学生到体育馆看球赛。 3、（公司张贴的通知）届时本公司叫相关人员负责该活动。 4、（物业张贴的公告）请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子， 请勿在此洗浴。
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语言表达得体
之
口语书面语的互转
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探究修改的方法。
没有实在意义。在词前者称为
前缀（词头），在后者称为后
第一组：1、房子、桌子、胡子、路子 缀。
2、头儿、官儿、花儿、玩儿
3、老头、上头、日头、念头
第二组：打扫、打听、打量、打理
1、房子（房屋）桌子（课桌、餐桌等）胡子（胡须）路子（门路） 2、头儿（领导）官儿（官员）花儿（花朵）玩儿（玩耍） 3、老头（老年男子）上头（上级）日头（太阳）念头（想法）
逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
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（主观题）试题一：（2019肥城模拟）20.下面是某高校广播站为前 来参加自主招生考试的同学写的-则广播稿的片段，其中有五处措辞 或表述不当，请找出并作修改。(5分)
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三、考题再现：（怎么考）——两种方式
（客观选择）下列各句中，表达得体的一句是（3分） （2017年高考课标卷） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重 的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差 错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我 遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起
因水泵站变电室电线维护的需要，自2019年月2月12日8:00 起, 师大附中及周边区域停水，估计工程将于2月12日15:00 结束，到 时候供水将慢慢恢复。泉港水务集团提醒上述地区的人家做好储 水准备。由此造成的不便，敬请谅解!
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打Biblioteka Baidu（清扫）打听（探听）打量（观察）打理（管理）
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第三组： 躲开、赶上、搞定、 走掉
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五、自主学习探究，规律方法总结：（怎么办）
词缀：有些词在词前或词后有
自主探究一：分析各组口语词的共同特点，附加试成着分修，这改些成附书加成面分语本，身 并
欢迎各位莘莘学子莅临我校参加自主招生选拔考试，诸位的到来 让我们感到非常高兴。我校是国家“双一流”高校，教学设施先进 ，校园环境优美，人文底蕴丰厚。自主招生考试期间我校的功能教 室(图书馆自习室、实验室、小礼堂等)全部对外开放，学生会的志 愿者们将会提供帮助。预祝大家取得优异的成绩!
试题二：（2019泰安一模）20.下面是泉港水务集团发布的停水通 知正文，其中有五处表述不合书面语体的要求,请找出并作修改。 (5分)
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四、得分情况及解题中存在的两大问题：
低
两大问题：
1、找不出 2、改不对 教学目标：能够快速辨识题目中的口语/书面语词并能基本 做到准确互改 重点难点：如何快速识别句中用的不得体的口语词并转化为 书面语