人物的描写方法及作用

语言描写及作用
语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画 人物性格的一种描写方法。 作用：表达人物情感，反映人物性格特征。
神态描写及作用
▪ 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示 表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专 注的神情等
▪ 神态描写的作用：表现人物内心世界，刻 画人物性格，反应人物品质。
心理描写及作用
心理描写：对人物在一定的环境中的心理状 态、精神面貌和内心活动进行的描写。 作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富 而复杂的感情。
二、侧面描写
▪ 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托 人物形象，是指在文学创作中，作者通过 对周围人物或环境的描绘来表现所要描写 的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描 写对象进行刻画描绘。
1.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很
高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬
的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似
乎十多年没有补，也没有洗。(
)
2.他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，
写了两个大字：“法兰西万岁！”(
)
3..胡德林和胡福财这两个小战士把脸绷得紧紧的，全
▪ 动作描写：生动形象写出了人物XX感情 （或XX性格）。
答题套路公式
▪ 神态描写：此处通过XX词语，生动地写出 了XX的心理，表现了XX的性格、品质。
▪ 心理描写：形象生动地反映出人物的XX思 想，揭示了人物的XX性格或XX品质。
▪ 下列句子运用了什么描写方法？有什么作用？
▪ 1．那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚 的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪， 枪杆有织布机的机轴那么粗。
▪ （从人物描写角度对语句进行赏析。）
▪ 5.孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽 出，争辩道，“窃书不能算偷...窃书！...读 书人的事，能算偷么？”
▪ 划线的句子是怎样传神地表现人物心理活动的？
一、正面描写
▪ 正面描写的手法，即直接通过对人物的肖 像、语言、动作、神态、心理等方面的描 写，去表现人物的性格、品行和技能。
外貌描写及作用
外貌描写：对容貌、姿态、服饰的描写称之 为外貌描写。 作用：揭示人物身份、境遇、所处的社会环 境，以形传神，表现人物内心世界和性格特 点。
动作描写及作用
行动描写（动作描写）：是通过对人物个性 化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的 一种描写方法。 作用：展示人物精神面貌，直接体现人物性 格。
▪ 3、文中划线句子是怎样刻画人物的？这样 写有什么作用？
▪ 4、请从人物描写的角度对相关语句进行赏 析。
▪ 5、结合上下文，品味下列句子中加点的词 语，指出其表达效果。
答题套路公式
▪ 外貌描写：交代了人物的XX身份、地位、 处境、经历以及心理状态、思想性格等情 况。
▪ 语言描写：生动形象地表现出人物的XX心 理（心情）并反映了人物的XX性格特征或 XX精神品质，有时还推动了情节的发展。
(一) 周围人物的反应、评价等。
▪ 1.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。
▪ 如《母亲的回忆》在写母亲勤劳的美德时，重点 叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地 给母亲和家庭做力所能及的事儿：“我到四五岁 时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不 但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回 家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄 把书一放，挑水或放牛去了。”
2. 以物衬人
篇名： 《口技》
语句：“一桌，一椅，一扇，一抚尺” 的简单道具的介绍。 作用：体现出表演者完全靠“口”在 表演，侧面烘托出口技表演者高
超的技艺。
3.以物衬物：
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远 逝，往来翕忽。”——《小石潭记》
在这里，作者以鱼来衬出水的清澈，虽 没有一字一句写水，可是读者却能从潭中 鱼儿看出水清如镜，产生“水尤清冽”的 真实感觉，收到了从正面描写所无法达到 的艺术效果。
▪ 2．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类 造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不 会承认错误，更不会归还火种！”
▪ 3、 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一 步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄 地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住 了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
▪ 4．他想到将来田里的情形，想到主人的眼 泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里 就像刀割一样。
神贯注地瞄准敌人射击。(
)
4.看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：
一枝画梅，有什么稀罕的呢？( )
5.人间最温暖的亲ห้องสมุดไป่ตู้，为什么竟是这样的？老王有点
发懵。( )
6.“你说你的头发没有了？”他带着近乎白痴的神情问
道。( )
中考常见题型
▪ 1、下列语段运用了什么描写手法，有什么 作用？
▪ 2、结合一个具体语句简析人物描写的作 用。