人物的描写方法及作用

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语言描写及作用
语言描写:是通过个性化的人物语言来刻画 人物性格的一种描写方法。 作用:表达人物情感,反映人物性格特征。
神态描写及作用
▪ 神态描写专指脸部表情,描写时要用表示 表情、神态的词语,例如:哭丧着脸,专 注的神情等
▪ 神态描写的作用:表现人物内心世界,刻 画人物性格,反应人物品质。
心理描写及作用
心理描写:对人物在一定的环境中的心理状 态、精神面貌和内心活动进行的描写。 作用:揭示人物的内心世界,表现人物丰富 而复杂的感情。
二、侧面描写
▪ 侧面描写,又叫间接描写,是从侧面烘托 人物形象,是指在文学创作中,作者通过 对周围人物或环境的描绘来表现所要描写 的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描 写对象进行刻画描绘。
1.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很
高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬
的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似
乎十多年没有补,也没有洗。(
)
2.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,
写了两个大字:“法兰西万岁!”(
)
3..胡德林和胡福财这两个小战士把脸绷得紧紧的,全
▪ 动作描写:生动形象写出了人物XX感情 (或XX性格)。
答题套路公式
▪ 神态描写:此处通过XX词语,生动地写出 了XX的心理,表现了XX的性格、品质。
▪ 心理描写:形象生动地反映出人物的XX思 想,揭示了人物的XX性格或XX品质。
▪ 下列句子运用了什么描写方法?有什么作用?
▪ 1.那人身材高大,头戴笨重的铜盔,身穿厚厚 的铠甲,腿上包着铜护膝,肩上扛着铜制长枪, 枪杆有织布机的机轴那么粗。
▪ (从人物描写角度对语句进行赏析。)
▪ 5.孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽 出,争辩道,“窃书不能算偷...窃书!...读 书人的事,能算偷么?”
▪ 划线的句子是怎样传神地表现人物心理活动的?
一、正面描写
▪ 正面描写的手法,即直接通过对人物的肖 像、语言、动作、神态、心理等方面的描 写,去表现人物的性格、品行和技能。
外貌描写及作用
外貌描写:对容貌、姿态、服饰的描写称之 为外貌描写。 作用:揭示人物身份、境遇、所处的社会环 境,以形传神,表现人物内心世界和性格特 点。
动作描写及作用
行动描写(动作描写):是通过对人物个性 化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的 一种描写方法。 作用:展示人物精神面貌,直接体现人物性 格。
▪ 3、文中划线句子是怎样刻画人物的?这样 写有什么作用?
▪ 4、请从人物描写的角度对相关语句进行赏 析。
▪ 5、结合上下文,品味下列句子中加点的词 语,指出其表达效果。
答题套路公式
▪ 外貌描写:交代了人物的XX身份、地位、 处境、经历以及心理状态、思想性格等情 况。
▪ 语言描写:生动形象地表现出人物的XX心 理(心情)并反映了人物的XX性格特征或 XX精神品质,有时还推动了情节的发展。
(一) 周围人物的反应、评价等。
▪ 1.以人衬人:意即写此人是为衬彼人。
▪ 如《母亲的回忆》在写母亲勤劳的美德时,重点 叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地 给母亲和家庭做力所能及的事儿:“我到四五岁 时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不 但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回 家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄 把书一放,挑水或放牛去了。”
2. 以物衬人
篇名: 《口技》
语句:“一桌,一椅,一扇,一抚尺” 的简单道具的介绍。 作用:体现出表演者完全靠“口”在 表演,侧面烘托出口技表演者高
超的技艺。
3.以物衬物:
“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依, 日光下彻,影布石上,怡然不动;倏尔远 逝,往来翕忽。”——《小石潭记》
在这里,作者以鱼来衬出水的清澈,虽 没有一字一句写水,可是读者却能从潭中 鱼儿看出水清如镜,产生“水尤清冽”的 真实感觉,收到了从正面描写所无法达到 的艺术效果。
▪ 2.普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类 造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不 会承认错误,更不会归还火种!”
▪ 3、 小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一 步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄 地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住 了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
▪ 4.他想到将来田里的情形,想到主人的眼 泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里 就像刀割一样。
神贯注地瞄准敌人射击。(
)
4.看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:
一枝画梅,有什么稀罕的呢?( )
5.人间最温暖的亲ห้องสมุดไป่ตู้,为什么竟是这样的?老王有点
发懵。( )
6.“你说你的头发没有了?”他带着近乎白痴的神情问
道。( )
中考常见题型
▪ 1、下列语段运用了什么描写手法,有什么 作用?
▪ 2、结合一个具体语句简析人物描写的作 用。
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