中考语文专题复习：文言文断句

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2020年语文中考文言文复习之(三)文言断句

(三）文言断句
(1)下列断句正确的一项是(2分)( B ) A. 旷日持久/而不得兽入则愧其家室/出则愧其知友州里 B. 旷日持久而不得兽/入则愧其家室/出则愧其知友州里 C. 旷日持久而不得/兽入则愧其家室出/则愧其知友州里 D. 旷日持久而不得兽/入则愧其家室出/则愧其知友州里【解析】分析词语的意思，“入”指“在家里”，“出”指“在外面”，再根据所学的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”可知正确断句应为：旷日持久而不得兽/入则愧其家室/出则愧其知友州里。
记》)
(三）文言断句
技法五：借助固定句式断句。 1. 文言语法中有一些固定句式，如：“……者，…… 也”“不亦 ……
乎 ”“何 …… 之有 ”“孰与 …… ” “为……所……”“受 …… 于 ……”“如 …… 何”“可得……欤”等，根据这些句式也可断句。
例：①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(《醉翁亭记》)②学而时习之，不亦说乎？(《〈论语〉十二章》)③何陋之有？(《陋室铭》)④我孰与城北徐公美？ (《邹忌讽齐王纳谏》)
(选自司马光《涑水记闻》) 【语段三】黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉则园已易主。主虽市井人然以予故稍加培治。
(三）文言断句
【语段四】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归忘其牛父怒挞之。已而复如初。母曰儿痴如此曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
(三）文言断句
(5)故渔者歌曰 /巴东三峡巫峡长 /猿鸣三声泪沾裳(断2处) (6)居庙堂之高则忧其民 /处江湖之远则忧其君(断1处) (7)安陵君受地于先王而守之 /虽千里不敢易也 /岂直五百里哉(断2处) (8)以中有足乐者/不知口体之奉不若人也/盖余之勤且艰若此(断2处)

2023年中考语文复习专题——文言文断句+课件(共31页)

/ / / 知不足然后能自反也知困然后能自强也
翻译：知道自己的不足，然后才能自我反思，知道自己的困惑，然后才能自我勉励。
3、综合练习，用三条“/”给下面画线句子断句。
曾子杀彘（zhì）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反
为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特
牛刀小试 1、用3条“/”给下面文段断句。
/ / / 沛公曰：“孰与君少长？”良曰长于臣沛公曰君
为我呼入，吾得兄事之。
规律一、五
——《鸿门宴》
翻译：刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”
2、单句练习，用3条“/”给下面几个句子断句。
排比
3.爷娘闻女来，出郭相扶将，阿姊闻闻妹妹来来，，当当户户理理红红妆妆，，小小弟弟闻闻
姊来，磨刀霍霍向猪羊。
排比
4.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。对偶
5.山货不恶在其高弃，于有地仙也则，灵不；必水藏不于在己深；，力有恶龙其则不灵出。于身也，不必为己
反复、对偶
规律方法总结四：借助修辞手法断句。
/ / / 一人挽篷索一人握橹一人运舵皆有机能动
思考：有无规律可循？
规律方法总结二：借助句末语气词断句。 ★句末语气词有“乎、者、也、矣、邪（耶）、哉、焉、耳、而已”等，可在语气词后断句；
用斜线(／)给下面文言文句子断句。
惠子曰/我非子/固不知子矣/子固非鱼也 /子不知
鱼之乐
是马也/虽有千里之能其视下也/亦若是则已矣

2024届中考语文文言文基础知识专项训练——文言断句(含解析)

文言断句——2024届中考语文文言文基础知识专项训练1.下列句子节奏划分不当的一项是( )A.威天下/不以/兵革之利B.公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉C.人/恒过，然后/能改D.所以/动心忍性，曾益其/所不能2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是( )A.其一犬/坐于前B.禽兽之变诈/几何哉C.屠自后/断其股D.意将隧入以攻/其后也3.节奏划分有误的一项是( )A.实是/欲界之仙都B.未复/有能与其奇者C.怀民/亦未寝，相与/步于中庭D.但/少闲人/如吾两人者耳4.下列句子朗读节奏划分不正确的项是( )A.谢太傅/寒雪日/内集B.撒盐/空中/差可拟C.陈太丘/与友期行D.待君/久不至，已去5.下列句子朗读停顿有误的一项是( )A.夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。

B.虽乘奔/御风，不以/疾也。

C.自富阳/至桐庐/一百许里。

D.庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。

6.对下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.上/自劳军是/地利/不如人和也B.告之/于帝以/河内守亚夫/为将军C.惩/山北之塞胶鬲/举于/鱼盐之中D.将以/下骑/送迎报君/黄金台上/意7.下列语句的朗读节奏划分有误的一项是( )A.睨之久/而不去B.尔/安敢轻吾射C.以钱/覆其口D.但/手熟尔8.下列句子的朗读节奏划分无误的一项是( )A.可远观而/不可亵玩焉B.予/独爱/莲之出淤泥而不染C.谈笑有/鸿儒，往来无/白丁D.菊之爱，陶后鲜/有闻9.下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是( )A.有/良田、美池、桑竹/之属B.潭中鱼/可/百许头C.虞山王/毅/叔远/甫刻D.中/峨冠而多髯者/为东坡10.下面句子朗读停顿划分不恰当的一项是( )A.今齐/地方千里B.此所谓/战胜于朝廷C.吾/孰与徐公美D.邹忌/修八尺有余11.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是( )A.发/闾左/適戍渔阳B.今诚/以吾众诈自称公子/扶苏、项燕C.又间令吴广/之次所旁/丛祠中D.乃令符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.下列句子中朗读停顿有误的一项是（）A.欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。

中考语文文言文断句技巧与针对练习

谢太傅寒雪日内集/与儿女讲论文义/俄而雪骤/公欣然曰/白雪纷纷何所似/兄子胡儿曰/撒盐空中差可拟/兄女曰/未若柳絮因风起/公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝之妻也
二、虚词断句法
句首：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬、且夫、嗟夫、嗟乎、呜呼句首时间词：顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、俄、有间句尾：也、矣、焉、耳、耶（邪）、与（欤）、哉、夫疑问词：何、胡、安、曷、奚、曷、孰、何如、奈何、如之何、若之何关联词：向使、苟、故、况、已而、岂非、岂、虽、虽然、纵、纵使、假使、是故、则、然则、或、而况、已而、于是、岂、岂非（句首语气词、时间词、句末语气词之后往往断开。关联词、疑问词之前断开）
3.若句首出现表总结性的词语故 / 自号曰醉翁也。是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下。遂 / 率 / 子孙荷担者三夫。于是 / 宾客无不变色离席
故 / 君子有不战，战 / 必胜也。以是 / 人 / 多以书假余。乃 / 重修岳阳楼。
4.“古二今一”原则，即古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音
D.吾／谁与归
“古仁人”是一个短语，不应分开，所以C项错了。 A项是语意转折的停顿，B项是承接上文的连词后停顿，所以这两项对了。 D项是主谓间的停顿，也对。
五、哪些地方不可停顿
表示完整概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了 1.偏正短语。如：而 / 乡邻之生 / 日蹙。得道者 / 多助。
2.介宾短语。如：不足 / 为外人道也。 3.固定结构。如：其 / 如土石何？（“如……何”是特殊的固定用法，相当于 “把……怎么样”的意思，不能拆开，必须连读。） 4.起舒缓语气、调节音节作用“之”的前后不能停顿。
针对练习
例1.下列句子朗读节奏正确的一项是（ B ）

文言文阅读专题之断句篇2023年中考语文二轮专题

文言文阅读专题系列之断句篇[知识梳理]断句，断句又称“句读”，是阅读文言文最基本的能力。

我国古典书籍上本无标点符号，古人诵读时根据文义作停顿，或同时在书上按停顿加圈点，叫做断句。

这种“句”往往比现在语法所讲的“句”短。

对于我们今天来讲断句就是按现代汉语的语法规范给文言语句增添标点符号（或是按规定标示出停顿的地方）。

【断句的基本方法】（一）基本方法：读文段，知大意第一步就是阅读，古人云“读书百遍，其义自见”。

逐字翻译句子(不会解释的个别词语可以暂时不解释)，明确大意。

然后根据句意画出朗读节奏。

例：鲁有执长竿入城门者初竖执之不可入横执之亦不可入计无所出俄①有老父②至曰吾非圣人但见事多矣何不以锯中截而入遂依而截之。

（注释：①俄：不久②老父（fǔ）：老人）（二）借助词性断句。

例：1.先达德隆望尊 / 门人弟子填其室 / 未尝稍降辞色。

/ 数有功 /爱士卒 / 楚人怜之。

在阅读文言文语段的过程中，要注意标出文段中的重要的名词，特别是专有名词。

如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。

这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。

4. 故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。

（八）借助文言句式断句如判断句、宾语前置、倒装句等。

(1)“……者……也”，是典型的判断句式或表示判断关系的词，还有为、乃、即、则等；(2)“何……之有”是宾语前置句式，如“宋何罪之有?”（“有何……”的到装）(3)不亦…乎、何……为(何辞为）、安……哉（也）、孰与……乎、岂……哉等，是典型的反问句式；(4)为…所…、受……于……等，是典型的被动句式。

(5)固定结构：如……何(如太行、王屋何?)，奈……何，若……何，得无……乎，无乃……乎（无乃不可乎？），况……乎，何以……为，与其……孰若……。

总结归纳，课堂口诀：习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。

2023届中考语文微专题冲刺-文言文阅读：文言文断句问题(含答案解析)

文言文阅读：文言文断句问题（共17题）一、复合题（共17题）1.课外文言文积累。

扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间①。

扁鹊曰：“君有疾在腠理②不治将恐深。

”桓侯曰：“寡人无疾。

”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。

”桓侯不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。

”桓侯又不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还③走。

桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨④之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐⑤之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。

今在骨髓，臣是以无请也。

″居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

桓侯遂死。

（选自《韩非子》）【注】立有间（jiàn）：站了一会儿。

②腠（còu）理：皮肤的纹理。

③还（xuán）通“旋”，旋转，掉转。

④汤（tàng）熨（wèi）用热水敷烫皮肤。

汤，同“烫”，用热水焐（wù）。

熨，用药物热敷。

⑤火齐（jì）：火齐汤，一种清火、治肠胃病的汤药。

齐，同“剂”。

(1) 用“/”给下面文字断句。

(只画一处)君有疾在腠理不治将恐深(2) 用现代汉语翻译下面的句子。

医之好治不病以为功。

(3) 桓侯重病致死的真正原因是（成语．．），这个故事告诫人们。

2.阅读下面的文言文，完成下列各题。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色；发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）（乙）上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣!”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。

中考语文第二轮专题复习---文言文断句

内容：文言文断句班级：姓名：学号：复习目标：1.明确中考文言文断句考点;2.引导学生能正确诵读古代诗词，读准节奏和停顿。

一、直击中考断句，是中考文言文阅读中的一种常见题型，主要考查考生对浅易文言文的综合阅读能力。

选材上，多选取课外文言语段，或截取其中几句，或另选一段文字。

题型上，主要有选择题和主观题两种，或选择正确的一项，或要求用“ / ”直接划分。

盐城近三年中考文言文断句考题：1.用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句，限两处。

（2分）峰高绝有蹊介然仅可步2.用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句，限两处。

（2分）河将害城事急矣虽禁军且为我尽力3.下列选项中停顿正确的一项是（）（2分）A.疾风/知劲/草玄龄等/不识所守B.疾风/知/劲草玄龄/等不识所守C.疾风/知劲/草玄龄/等不识所守D.疾风/知/劲草玄龄等/不识所守二、探究得法【探究一】1.有老妪于路遇劫喝贼路人为逐擒之贼反诬路人（限4处）2.匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之（限3处）方法一：找名词（或代词），标主宾，定句读。

【知识小卡片】⑴人称代词第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣第二人称代词：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、第三人称代词：之、其、彼⑵疑问代词——“谁”“孰”“何”⑶指示代词——“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。

【探究二】1.呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪（限3处）2.天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣（限9处）方法二：看虚词，找位置，定句读。

【知识小卡片】常考虚词：句首——夫其惟盖故但遂句尾——也矣耳乎哉焉耶【探究三】1.晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏其君乎（限9处）2.沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之（限6处）方法三：看对话，找标志，定句读【知识小卡片】对话标志的词语，如：曰、云、言……在它们的后面一般都要断开。

专题04：文言文阅读之断句(练习)-2025年中考语文复习文言文阅读(全国通用)(教师版)

备战2025年中考语文复习文言文阅读（全国通用）专题04：文言文阅读之断句（练习）题型1.请用“/”为下面句子划分朗读停顿。

（一般划一处或两处）阅读下面的文言语段，完成下面小题。

峤，字巨山，赵州人。

十五通五经，二十擢进士，累迁为监察御史。

武后时，同凤阁鸾台平章事。

后因罪贬庐州别驾，卒。

峤富才思，有所属缀①，人辄传讽。

明皇将幸蜀，登花萼楼，使楼前善《水调》者奏歌，歌曰：“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。

”帝惨怆，移时顾侍者曰：“谁为此？”对曰：“故宰相李峤之词也。

”帝曰：“真才子！”不待曲终而去。

峤前与王勃接，中与崔融齐名，晚诸人没，为文章宿老，学者取法焉。

今集五寸卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首，张方为注，传于世。

（选自《唐才子传》）【注】①属（zhǔ）缀：指写作。

②幸蜀：指安史之乱时唐玄宗（明皇）逃奔四川之事。

1．根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①十五通．五经( )②唯．有年年秋雁飞( )③帝惨怆．( )④为．文章宿老( )（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A．故宰相李峤之．词也水陆草木之．花（《爱莲说》）B．不待曲终而．去言和而．色夷（《送东阳马生序》）C．学者取法焉且焉．置土石（《愚公移山》）D．传于．世万钟于．我何加焉（《鱼我所欲也》）2．✬用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

中与崔融齐名3．翻译下列句子。

（1）峤富才思，有所属缀，人辄传讽。

（2）使楼前善《水调》者奏歌。

4．帝慨叹李峤为“真才子”，含义丰富，意味深长。

请结合全文，谈谈你的理解。

【答案】1．精通，通晓只悲伤成为，成了 A 2．中/与崔融/齐名3．（1）李峤才思敏捷，他作有文章，常被人传诵。

（2）让楼前擅长唱《水调》的人来演奏歌唱。

4．“真才子”是唐明皇夸赞李峤的话；李峤才思敏捷，文章被世人传诵，且与文学大家崔融、苏味道齐名，可见李峤确实有才华，是真才子；安史之乱后，唐明皇“幸蜀”，境遇大变，由高高在上的帝王成了仓皇出逃之人，此时善《水调》者所歌李峤之词，符合唐明皇的心境，更是触发了唐明皇的感慨；由此可以看出，李峤的诗对生活的体验也是很深刻的，赢得了唐明皇的共鸣，所以“真才子”是唐明皇对李峤的赞赏与肯定。

中考语文二轮专题复习：文言文断句技巧(共15张PPT)

在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
●（4）找顶真 ●（5）依总分 ●文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。 ●（6）找固定结构 ●“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……”
“为……所……”，“是以”，“是故” ●（7）找名词（或代词） ●人名、地名、国名、朝代名、官职名等。
●如： ●①而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《廉颇蔺相如列传》）
在这个句子中"以……为"连用，表判断不能断开，相当于现代汉语的"认为……"、"把……当作"、"凭借（依靠）……作为" 等。
整句话翻译为可是蔺相如仅仅只凭借一点说话的技巧作为功劳，职位却在我的上面。
●（五）据修辞 ●文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等修辞手法，句式整齐，
“且夫”、“今夫”、“嗟夫”、“窃”、“愚以为”、“请”、 “然则”、“是故”、“得无”、“是时”、“昔者”、“既而”、 “俄而”、“乃今”等发语词和表敬副词。
●句尾副词： ●“乎”、“也”、“矣”、“欤”、“耶”、“耳”、“焉”、
“哉”等为语气词。 ●如：乐亦在其中矣。可以为师矣。匹夫不可夺志也。等等 ●（2）找对话、引文（曰、云、言、谓） ●文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般
（二）明动词古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语常省略。关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而可以正确断句。 ● 示例：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若
◆ 分析：找出其中的动词“置、浣、沉、避、戏”，就能判断妇人、虎、二小儿分别做了什么事，就可以断开。

部编版中考语文复习：文言文断句知识精讲与练习题(含答案)

部编版中考语文复习：文言文断句知识精讲与练习题一．知识精讲1.句首关联词或语气词之后要停顿。

如:(1)而//不知//太守之//乐其乐也(《醉翁亭记》);(2)若夫//淫雨霏霏(《岳阳楼记》);(3)盖//大苏//泛赤壁云(《核舟记》);(4)且//欲与常马等//不可得(《马说》)。

例(1)中的“而”是转折连词,例(2)~(4)中的“若夫”“盖”“且”为语气助词。

2.有些古今异义词朗读时须分开。

如:(1)而/乡邻之生//日蹙(《捕蛇者说》);(2)中//间//力拉崩倒之声(《口技》)。

例(1)中的“生日”是“生活一天天”的意思,与今义“生日”不同;例(2)中的“中间”是“中间夹杂”的意思,与今义“中间”不一样朗读时,它们都必须断开。

此外,如“故天将降大任于是人也”中的“于是”,“可以一战”中的“可以”,均属此类。

3.主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿。

如:(1)池/非不深也(《得道多助,失道寡助》);(2)以光/先帝遗德(《出师表》);(3)遂/许先帝/以驱驰(《出师表》)。

例(1)是主谓之间的停顿,例(2)(3)是谓语和宾语、补语之间的停顿。

4.需要着重强调的地方,一般要停顿。

如:(1)先/天下之忧而忧(《岳阳楼记》);(2)出/则无敌国外患者(《生于患,死于安乐》)。

例(1)中“先”后停顿,是为了强调忧在别人忧之前的主旨;例(2)中“出”紧密关联着整个句子,应停顿,以突出整个句子的意思。

5.省略句中省略的地方一般要停顿。

如:(1)其一/犬坐于前(《狼》);(2)必以/分人(《曹论战》);(3)此人/一/为/具言所闻(《桃花源记》)。

例(1)中“其一”后省略了“狼”;例(2)“以”后省略了“”;例(3)介词“为”后省去了宾语“桃花源中的人”;“其一”“以”“为”后略停,以体现出宾语的省略。

6.并列短语间要略作停顿。

如:(1)岸芷/汀兰,郁郁/青青(《岳阳楼记》);(2)有良田/美池/桑竹/之属(《桃花源记》)。

中考语文一轮复习：文言文阅读(文言文断句)

文言文断句一、选择题1．下列朗读节奏划分有误的一项是（）A．金樽清酒/斗/十千B．何事长/向别时圆C．人/有/悲欢离合D．暂凭/杯酒/长精神2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。

B．纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。

C．山河/破碎/风飘/絮，身世/浮沉/雨打/萍。

D．何处/望神州？满眼/风光/北固楼。

3．下列句子的朗读停顿有误的一项是（）A．今/天下/三分，益州/疲弊B．吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之C．臣/诚知不/如徐公美D．则/汉室之隆，可/计日而待也4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．发/闾左適/戍渔阳B．此教/我先威众/耳C．又间令/吴广之次所/旁丛祠中D．今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕5．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．故/临崩/寄臣/以大事也B．愿陛下/托臣/以讨贼兴复之效C．是/以先帝简拔/以遗陛下D．臣/不胜/受恩感激6．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．吾/视/其辙乱B．小大之狱，虽/不能察，必/以情C．一鼓/作气，再/而衰，三/而竭D．公/与之乘7．下列句子朗读停顿有误的一项是（）A．臣/诚知/不如徐公美。

B．四境之内/莫不/有求于王。

C．群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受/上赏。

D．此/所谓/战胜于朝廷。

8．下列句子的朗读停顿划分不恰当．．．的一项是（）A．发闾左／適戍渔阳B．王侯将相/宁有种乎C．当立者/乃公子扶苏D．今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕9．阅读下面这篇文言文，完成各题。

孔奋传孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。

建武①五年，河西大将军窦融请奋姑臧②令。

时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合③，每任令者，不盈数月辄致丰积。

奋在职四年，财产无所增。

时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。

奋既立节，治贵仁平。

事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。

中考语文专题复习文言文断句

中考语文专题复习文言文断句实用精品文献资料分享中考语文复习：文言句中考语文专题复习：文言文断句【考点视角】1．熟悉中考断句考题类型和特点；2．正确掌握文言文句子朗读节奏划分方法；3．通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内容，提升阅读文言文能力。

【案例导学】案例：东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到欧阳公①为终日喜，前后类如此。

一日与??②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。

（选自《江西古文精华丛书?笔记卷》）（2021年江西）[注释：①欧阳公：指欧阳修。

②??(fěi)：欧阳修的儿子欧阳??。

③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。

④崇宁、大观：宋徽宗年号。

⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。

⑥气索：气短。

⑦不韵：不雅。

]用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

落笔辄为人所传诵〖思路点拨〗中考文言文句子朗读节奏考题，主要有选择题和主观题两种题型。

选择题主要有两类，一类是选择正确的，一类是选择错误（或不正确）的。

主观题类型主要是用“/”直接划分节奏。

这是一道主观题。

我们平时说话、读文章时往往会在主语部分与谓语部分之间，有时还会在谓语与宾语之间停顿，如“吴承恩的《西游记》被世界各国的小朋友所亲睐”，“吴承恩的《西游记》”是主语部分，“被世界各国的小朋友所亲睐”是谓语部分，在这两者之间要作停顿。

古人说话也是如此，“落笔辄为人所传诵”这一个句子可分为两部分，“落笔”是主语部分，指苏东坡一挥而就的诗文，“辄为人所传诵”是谓语部分。

〖答案〗落笔/辄为人所传诵〖变式训练〗1．请在划线句子的适当位置加一个恰当的标点符号。

每篇到欧阳公为终日喜。

2．下面句子划分节奏正确的，在其后面画“√”。

（1）前后类/如此（）（2）后生/不复有/言欧公者（）3．下面句子朗朗节奏划分正确是一项对（A.有一天/有？？在/文本和斜坡B.如/记住我的话C.禁令越严格/传播越广/d.海外/诗歌流行4.下列句子中有一句在朗朗节奏的划分上是错误的实用精品文献资料分享是。

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文言文断句
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壹
习题小练
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1、匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。
2、其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之
3、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁
……
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肆
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这节课，我学到了什么？
操千曲而后晓声观千剑而后识器
多积累文言词语多读文言范文多练文言断句
谢谢聆听！
臣闻之受人者畏人予人者骄人
臣闻之/受人者畏人/予人者骄人
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粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭峭拔凝工形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。（2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学一模）
山下有石人岭峭拔凝工形如人状双髻耸然。
富民相里氏奇之/妻以女/由是资用稍给
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飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之。” 文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。（2021年荆州中考）
臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。
全义明察人不能欺而为政宽简全义明察/人不能欺/而为政宽简
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嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公残：既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”

中考语文文言文复习断句专题训练

余始不甚识翁，会余弟妇病风眩，状类尸蹶④，举家喧言“瞑矣”！翁至，视其脉：“治也！”进一匙而苏。期以逾月，法当病如前，乃愈。余始奇其言，神其术。后余数患奇疾，法当死，翁数起之。已而，翁起如之，以是益神翁医。
于是，人争家之，念缓急可立应。翁赴人急甚于己，中夜叩门，不以家累为解⑤，翁煮药如池，积片成丘。翁所医者莫知其名，安问糈⑥？翁性不忤物⑦，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人。翁足迹半朱门，不传言，酒法食单，丰约优劣之数
（三）（2023·山东济南·统考中考真题）阅读下面文段，完成下面小题。
方克勤，字去矜，宁海人，授济宁知府。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起。盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何复困于此役？”请之中书省，得罢役。济宁人皆赞之。视事①三年，户口增数倍，一郡饶足。
如：乃不知有汉／无论魏晋（《桃花源记》）
敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。（《论语》）
（四）句首时间词，如“顷之、已而、俄而、既而、斯须、久之”等前或后可断句。
如：少时／一狼径去／其一犬坐于前／久之／目似瞑／意暇甚（《狼》）
五、了解词性，语法断句
同现代汉语一样，文言文中主语和宾语一般有名词或者代词充当，谓语大多由动词充当，谓语是构成句子的核心，抓住谓语动词，根据动词位置及前后词语的关系，进行断句，可以提高断句的准确率。
【例文】
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。