谈班主任工作的点滴经验

谈班主任工作的点滴经验
班主任是班级工作的组织者和指导者，是塑造学生美好心灵的扮演者。

是家庭学校学生任课老师之间的纽带和桥梁。

班级管理的好坏，直接影响到所管理班级学生的思想品德的形成。

教学秩序的稳定和教学质量的提高，乃至整个班级的声誉。

我从教至今20多年，担任班主任工作也20多年了为此，就我个人从事这么多年的班主任工作的体会谈点浅薄的经验。

一、以身作则言传身教
学高为师，行正为范是对教师从事教育工作的要求而班主任老师更应如此。

言传即教师的传道授业解惑，就是把文化知识生活知识做人的道理传授给学生。

言传的好，学生就会亲近你佩服你又能起到潜移默化的作用。

但身教更为重要所以，班主任要以身作则奉先重范，起表率作用。

要求学生做到的自己要先做到，不能光说不做光教学生做自己不做。

行正了，学生就会敬重你，这样才能达到教育的目的。

二、组建班干部发挥作用
优秀班干部是班主任做好班级工作的得力助手，优秀班干部能带动全班同学不断进步。

因此，组建班干部是班主任的一项重要工作。

在每学期的开学初，我都要组织学生选举班干部。

选拔班干部应从素质能力知识三者综合考虑做到精心选拔，在实际工作中不能凭借学生入学档案或第一印象而一锤定音，而因广泛征求意见做深入细致的调查研究。

从不同方面对选拔对象进行考查，并通过开展
一些有目的有针对性的工作发展优秀学生担任班级干部。

班级干部建立后，我要培养班级干部。

以便他们更好地帮我管理班级。

首先，我要大力表扬班干部的优点帮助班干部树立威信。

其次，我会鼓励班干部大胆工作，对班内存在的问题能够放心大胆地指出并给予纠正。

同时，我还严格要求班干部在个人知识能力上取得更大的进步。

在纪律上以身作则，力求从各个方面在全班起到带头作用。

然后我还要培养班干部团结协作的精神，既要各负其责又要团结一致。

让他们带动整个班集体的发展，形成班集体的组织性纪律性和进取心。

最后，我会制定一个班干部职责。

让班干部按照职责去管理班集体做到班干部管理有章可循，真正成为班级管理“前沿阵地”的主力军。

三、建立教学评比培养集体精神
建立教学评比活动我采用四个小组列表进行评比，在学生中提出“人人对集体负责”的口号，为了鼓励先进鞭策后进，我在班级中经常开展“这样做对不对、应该怎么做”等的讨论。

在评比中个人表现的好坏全记在具体的“账上”，世纪的荣誉与每个人的表现紧密结合在一起。

每学期期中进行一次作业，班干部按标准给每位学生进行打分。

再按小组总分进行评比，差的同学感到影响集体有压力，是压力变成集体和个人的动力。

评比后，小组里有个别作业差的同学每天都有人督促和帮助他。

到期末作业展览时，全班同学的作业质量都有明显的提高。

四、发现好人好事及时予以表扬
我用喜闻乐见的形式，在班级设有学习园地、阅览角、家里班级日志、光荣薄。

定期进行学习、纪律、卫生、劳动等评比。

树正气，发现好人好事让班干部登记。

如某某同学帮助低年级的同学扫地、某某同学捡到东西主动交工，在班会课上我都及时进行表扬增强他们的自信心。

另外，我还用班词“团结、奋进、诚实、活泼、激励每一位同学。

让全班同学牢牢记着我说的话，团结的集体、奋进的情操、诚实的精神、活泼的气氛。

我们全班同学是这样说的也是这样做的，我们时常说“团结就是力量”。

五、做好校内外的协调工作
学生的成长要受到学校家庭和社会各方面因素的影响，是多种教育力量综合作用的结果。

如果能协调好各种教育力量同意对学生施加积极的教育影响，每个人都会做学生的思想工作那么学生的成长将更加顺利。

首先，我主动向各科任课老师介绍学生的情况和存在的问题，认真听取他们对学生的看法和意见，相互沟通情况统一认识统一教育要求。

要教育学生尊敬各科任课教师，班级重要活动要请任课教师参加指导。

同时还应加强自己和任课教师之间的团结，师生之间的团结。

其次，要做好家访工作取得家长的支持和配合使我的工作与家庭教育相结合起来。

我要与家长经常保持联系如走访、电话询问，了解学生的家庭状况和学习条件以及家长对子女的教育态度，同时向家长通报其子女在校的表现情况。

还要特比注意家长会通过家长会，向家长们介绍近期班上出现的问题和应该注意的事项。

介
绍学校和班级的基本情况、宣传教育思想和教育方法同时请优秀家长介绍其优秀的教育经验以便其他的家长借鉴。

听取家长对学校和班级的意见，共同研究教育的措施和方法从而达到教育的目的。

六、做好后进生的转化工作
每个学生都有优缺点，在后进生身上同样有不易被发现的优点。

魏书生老师曾经说过“再犯错误的学生面前困难不是指责更不是数落他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面长处。

只有找到了长处才算找到了错误的克星，才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。

我在每届新生伊始都开展系列的特长展示活动，让每一名学生都在彼此还不十分了解的情况下展示自己最美的一面给大家看，在赢得别人尊重的同时也感受到了自信带来的上进的力量。

在接下来的学习生活中我都力争结合学校的活动将班级的活动组织得多姿
多彩，尤其注意让学困生在活动中发挥举足轻重的作用。

例如我班的李某曾是个学困生身上有很多不良习气，在一次学校组织的自我管理日中，我推举他做学生首席班主任代替我进行一天的班级管理工作。

这一天中他的表现出乎我的意料平时嘻嘻哈哈随随便便的他完全变了一个人，他严肃认真有条不紊的把班级纪律、卫生管理的井井有序。

结果这一天我们班以最高分得到了“最佳管理班级”的光荣称号。

他本人也获得学校颁发的管理小能手的荣誉证书。

这次的经历是他人生路上的一个重要的转折点，它的重要性不仅仅是一次活动中的自我突破更重要的是从此以后带来的一连串的突破整
体的改变。

他由此体验到了一个大写的“人”字的尊严与幸福由此
树立起了对未来必胜的信心。

他的学习成绩也随之突飞猛进，数学一课竞多次考出了90分的好成绩。

后来由于搬家，他转入另一所学校，但仍旧与我保持着深厚的友谊。

总之，班主任工作是一项艰巨细致而又复杂的工作，即需要我们付出无私的关爱，更要求我们去寻找科学的教育手段与方法。