【精品】记念刘和珍君公开课一等奖57页PPT
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《记念刘和珍君》ppt课件《公开课一等奖》
内容大纲
简要介绍课件的主要内容，包括刘和珍生平、文 章背景、思想意义等部分。
内容详解
刘和珍生平
介绍刘和珍的生平事迹，包括求学经历、参与学生运动等。
文章背景
介绍本文的写作背景，包括当时的社会背景、文化背景等。
思想意义
深入挖掘本文的思想内涵，探讨刘和珍精神的现实意义。
使用说明
适用对象
01
本课件适用于中学语文教师和学生，特别是高中学生。
03 《记念刘和珍君》文章解析
CHAPTER
文章背景
时代背景
20世纪20年代，中国社会动荡不 安，人民生活困苦，民族危机深
重。
刘和珍生平
刘和珍是北京女子师范大学的学生 ，积极参加学生运动，是进步学生 领袖。
创作背景
鲁迅创作《记念刘和珍君》是为了 纪念刘和珍，表达对她的敬意和悼 念之情，并揭露反动政府的暴行和 批判庸人的无耻嘴脸。
《记念刘和珍君》ppt课件《 公开课一等奖》
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 刘和珍生平简介 • 《记念刘和珍君》文章解析 • ppt设计思路与制作过程 • ppt内容展示与使用说明 • 课程反馈与评价
01 课程介绍
CHAPTER
课程背景
《记念刘和珍君》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇杂 文，通过对刘和珍生平事迹和遇难经过的叙述，歌颂了爱国 青年追求真理、改国换民的热情，揭示了当时军阀政府对爱 国青年的残酷暴虐以及反动文人的卑劣嘴脸。
06 课程反馈与评价
CHAPTER
课程质量
1 2 3
内容丰富
课程涵盖了《记念刘和珍君》的背景、作者、主 题等多个方面，信息量大，有助于学生全面理解 课文。
简要介绍课件的主要内容，包括刘和珍生平、文 章背景、思想意义等部分。
内容详解
刘和珍生平
介绍刘和珍的生平事迹，包括求学经历、参与学生运动等。
文章背景
介绍本文的写作背景，包括当时的社会背景、文化背景等。
思想意义
深入挖掘本文的思想内涵，探讨刘和珍精神的现实意义。
使用说明
适用对象
01
本课件适用于中学语文教师和学生，特别是高中学生。
03 《记念刘和珍君》文章解析
CHAPTER
文章背景
时代背景
20世纪20年代，中国社会动荡不 安，人民生活困苦，民族危机深
重。
刘和珍生平
刘和珍是北京女子师范大学的学生 ，积极参加学生运动，是进步学生 领袖。
创作背景
鲁迅创作《记念刘和珍君》是为了 纪念刘和珍，表达对她的敬意和悼 念之情，并揭露反动政府的暴行和 批判庸人的无耻嘴脸。
《记念刘和珍君》ppt课件《 公开课一等奖》
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 刘和珍生平简介 • 《记念刘和珍君》文章解析 • ppt设计思路与制作过程 • ppt内容展示与使用说明 • 课程反馈与评价
01 课程介绍
CHAPTER
课程背景
《记念刘和珍君》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇杂 文，通过对刘和珍生平事迹和遇难经过的叙述，歌颂了爱国 青年追求真理、改国换民的热情，揭示了当时军阀政府对爱 国青年的残酷暴虐以及反动文人的卑劣嘴脸。
06 课程反馈与评价
CHAPTER
课程质量
1 2 3
内容丰富
课程涵盖了《记念刘和珍君》的背景、作者、主 题等多个方面，信息量大，有助于学生全面理解 课文。
记念刘和珍君(公开课)_图文
证明了中国女子的勇毅没有消亡
记念的思考（六、七）：
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见 微茫的希望；真的猛士将更奋然前行 。
苟活者——苟且偷生的人 真的猛士——革命志士
记念刘和珍君
总体思路 局部思路
写作缘由 （1、2）
悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人
追述生平事迹
记念主体 （3、4、5）
形象化，表达极度的悲惨和冰凉。）
把我内心的哀痛写出来，显示于这个黑暗的社会，让那些恶 人先为之感到痛快。
（实质是先让恶人笑再让恶人哭，因为血债终会血还！）
这篇悼文，就作为我这个后死者所准备的一份微薄的祭品， 恭谨地呈现在逝者的灵前。
（后死者，之后接着为革命现身的人，菲薄、奉献表示为不 能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚。）
写作背景
当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷 薇之二》。他怀着满腔的悲愤，当天晚上就 写下了该文的四至九则，揭露控诉反动派的 这一暴行，严正指出：“这不是一件事的结 束，是一件事的开头。墨写的谎说，觉掩不 住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠 得愈久，就要付更大的利息！”
继《无花的蔷薇之二》之后，鲁迅相继写了 《死地》和《可惨与可笑》，４月１日又写 了《记念刘和珍君》。
第反一抗次一见广到有刘羽和翼珍的—校—长 微笑着，很温和 赁屋听授鲁课迅时先的生刘授和课珍—— 微笑着，有很责温任和感
教职工虑准及备母引校退前时途的刘和珍—— 黯然至于泣下 有献身精神
怎样的向刘执和政珍府喋请血愿—— 微笑着的，和蔼的
怎样的为刘请和愿珍而死掉了—— 微笑的，和蔼的
赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神。
反语反，语互文
刘和珍等人死难意义的思考（六、七）：
记念的思考（六、七）：
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见 微茫的希望；真的猛士将更奋然前行 。
苟活者——苟且偷生的人 真的猛士——革命志士
记念刘和珍君
总体思路 局部思路
写作缘由 （1、2）
悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人
追述生平事迹
记念主体 （3、4、5）
形象化，表达极度的悲惨和冰凉。）
把我内心的哀痛写出来，显示于这个黑暗的社会，让那些恶 人先为之感到痛快。
（实质是先让恶人笑再让恶人哭，因为血债终会血还！）
这篇悼文，就作为我这个后死者所准备的一份微薄的祭品， 恭谨地呈现在逝者的灵前。
（后死者，之后接着为革命现身的人，菲薄、奉献表示为不 能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚。）
写作背景
当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷 薇之二》。他怀着满腔的悲愤，当天晚上就 写下了该文的四至九则，揭露控诉反动派的 这一暴行，严正指出：“这不是一件事的结 束，是一件事的开头。墨写的谎说，觉掩不 住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠 得愈久，就要付更大的利息！”
继《无花的蔷薇之二》之后，鲁迅相继写了 《死地》和《可惨与可笑》，４月１日又写 了《记念刘和珍君》。
第反一抗次一见广到有刘羽和翼珍的—校—长 微笑着，很温和 赁屋听授鲁课迅时先的生刘授和课珍—— 微笑着，有很责温任和感
教职工虑准及备母引校退前时途的刘和珍—— 黯然至于泣下 有献身精神
怎样的向刘执和政珍府喋请血愿—— 微笑着的，和蔼的
怎样的为刘请和愿珍而死掉了—— 微笑的，和蔼的
赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神。
反语反，语互文
刘和珍等人死难意义的思考（六、七）：
记念刘和珍君公开课一等奖课件
念刘和珍君公开一件
• 刘和珍的历史地位与影响 • 刘和珍的文学成就与贡献 • 刘和珍的牺牲与纪念 • 公开课一等奖课件制作心得
01
刘和珍生平简介
出生背景与家庭状况
出生背景 家庭状况
教育经历与思想启蒙
教育经历
思想启蒙
在大学期间，她结识了鲁迅等进步人 士，通过阅读进步书刊和参加进步组 织，逐渐形成了革命思想。
社会活动与革命历程
社会活 动
革命历程
02
刘和珍的历史地位与影响
革命先驱的形象塑造
革命精神
领导能力 宣传工作
对后世的启示与影响
爱国主义
社会进步
刘和珍的爱国主义精神对后世产生了 深远影响，激发了一代又一代中华儿 女为民族独立和人民幸福而奋斗。
刘和珍的奋斗促进了社会的进步，她 的思想和行动激励着人们为推动社会 变革而努力。
制作过程
收集相关资料，整理并撰写课件内容。使用PowerPoint软件进行课件制作，插入合适的图片、图表和动画效果， 确保视觉效果良好。同时，加入适当的背景音乐和配音，增强课件的感染力。经过多次修改和完善，最终完成课 件制作。
课件的创新点与亮点
创新点 亮点
课件的不足与改进方向
不足
改进方向
THANK YOU
纪念活动与历史意义
纪念活动
历史意义
刘和珍精神的时代价值
05
公开课一等奖课件制作心得
课件设计思路与制作过程
设计思路
首先，确定课件的主题和目标受众，针对大学生群体，主题为《记念刘和珍君》。其次，根据主题制定课件的内 容大纲，确保内容完整且逻辑清晰。最后，选择适当的多媒体元素，如图片、视频、音频等，进行布局和排版。
响。
• 刘和珍的历史地位与影响 • 刘和珍的文学成就与贡献 • 刘和珍的牺牲与纪念 • 公开课一等奖课件制作心得
01
刘和珍生平简介
出生背景与家庭状况
出生背景 家庭状况
教育经历与思想启蒙
教育经历
思想启蒙
在大学期间，她结识了鲁迅等进步人 士，通过阅读进步书刊和参加进步组 织，逐渐形成了革命思想。
社会活动与革命历程
社会活 动
革命历程
02
刘和珍的历史地位与影响
革命先驱的形象塑造
革命精神
领导能力 宣传工作
对后世的启示与影响
爱国主义
社会进步
刘和珍的爱国主义精神对后世产生了 深远影响，激发了一代又一代中华儿 女为民族独立和人民幸福而奋斗。
刘和珍的奋斗促进了社会的进步，她 的思想和行动激励着人们为推动社会 变革而努力。
制作过程
收集相关资料，整理并撰写课件内容。使用PowerPoint软件进行课件制作，插入合适的图片、图表和动画效果， 确保视觉效果良好。同时，加入适当的背景音乐和配音，增强课件的感染力。经过多次修改和完善，最终完成课 件制作。
课件的创新点与亮点
创新点 亮点
课件的不足与改进方向
不足
改进方向
THANK YOU
纪念活动与历史意义
纪念活动
历史意义
刘和珍精神的时代价值
05
公开课一等奖课件制作心得
课件设计思路与制作过程
设计思路
首先，确定课件的主题和目标受众，针对大学生群体，主题为《记念刘和珍君》。其次，根据主题制定课件的内 容大纲，确保内容完整且逻辑清晰。最后，选择适当的多媒体元素，如图片、视频、音频等，进行布局和排版。
响。
公开课《记念刘和珍君》_ppt
人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的 木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何 况是徒手。 明确：这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。“大量的 木材”比喻代价巨大的流血斗争。“其中”指流血斗争。 煤是如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小 块”。可见，木材变成煤需要付出很大代价，很大吸收。 那么，人类前进也需要付出很大代价和牺牲，“但请愿是 不在其中的”，这就表明，请愿是不在这种需要付出代价 和牺牲之列的。这就是说，在鲁迅看来，向反动派请愿难 以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方 式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。很显然，鲁 迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形式的，在作者看 来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利， 不要作无谓的牺牲。
的祭品，奉献于逝者的灵前。
“非人间”“浓黑的悲凉”指社会的黑暗； “最大的哀痛”指作者无法压抑的悲愤； “它们“指反动派和那些”学者文人“；” 后死者“，作者自称。全句意思是：认清 社会的黑暗，抒发自己强烈的悲愤之情， 写下这篇文章纪念死者。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福 对猛士的颂扬 者？ 然而造化又常常为庸人设计，以时间的 流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和 微漠的悲哀。 对庸人的悲哀 在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给 人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我 不知道这样的世界何时是一个尽头！
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我 还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的 缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默 中灭亡。
明确：“惨象”指反动军阀的血腥镇压。“这不但是
杀害，简直是虐杀，因他们身体上还有棍棒的伤痕” “流言”指走狗文人的阴险的论调。说“他们是受人 利用”这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无 声息的缘由了”。 “沉默啊。沉默呵”这是对反动派罪行的愤怒。为唤 醒民众，作者指出“沉默”的两种前途：一种是爆发， 一种是灭亡。只有“爆发”才是唯一出路，作者用这 一复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默 到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者”的呼 唤、激励。
《记念刘和珍君》公开课PPT课件
评价
作品的艺术特色得到了广泛的认可和赞誉，它不仅彰显了作 者的创作才华和艺术追求，也为中国现代文学的发展做出了 重要的贡献。
影响
作品的艺术特色对后来的文学创作产生了深远的影响，它启 发了一代又一代的文学创作者在实践中不断探索和创新，推 动了中国现代文学的繁荣和发展。
05
《记念刘和珍君》的影响和评价
《记念刘和珍君》公开课PPT 课件
授课教师:
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 《记念刘和珍君》的作者介绍 • 《记念刘和珍君》的创作背景 • 《记念刘和珍君》的主题思想 • 《记念刘和珍君》的艺术特色 • 《记念刘和珍君》的影响和评价 • 《记念刘和珍君》的课堂互动环节
设计
01
《记念刘和珍君》的作者介绍
提前布置互动内容
合理分组
在课前提前告知学生互动环节的内容和要 求，让学生有充分的时间准备。
根据学生的特点和需求，合理分组，确保 每个小组都有不同层次和特点的学生。
及时反馈
总结评价
在互动过程中，教师需要及时给予学生反 馈和指导，引导学生深入思考和讨论。
在互动结束后，教师需要对整个互动过程 进行总结和评价，肯定学生的表现和进步 ，同时指出需要改进的地方。
THANK YOU
感谢聆听
重要性
艺术特色是评价文学作品的重要 标准之一，它能够彰显作者的创 作个性和艺术追求，提升作品的 艺术价值。
艺术特色的具体内容
01
02
03
04
叙事方式
作品采用第一人称叙述方式， 通过主人公刘和珍的视角展现 事件经过，使读者能够更加深 入地理解人物内心世界和情感 变化。
语言风格
作品语言简练明快，质朴自然 ，同时运用了大量的修辞手法 ，如排比、反复、借代等，增 强了语言的表达力和感染力。
《记念刘和珍君》 ppt课件完美版
在生活艰难中 毅然预定《莽原》全年的刘和珍君； 反抗一个广有羽翼的校长的刘和珍君； 虑及母校前途 黯然至于泣下的刘和珍君； 欣然前往请愿的刘和珍君； 始终微笑着的 和蔼的刘和珍君， 的确是死掉了！
• 但真的猛士， • 真的猛士， • 将更愤然而前行！ • 始终微笑的和蔼的刘和珍君 • 始终微笑… …
• 再读文章，找出你认为难以 理解、不易把握或者意蕴深 沉、富有思想含量的语句或 段落，先自己试着理解，再 提出来讨论交流。
• 小结： • 文章有对烈士遇难痛心的叙 述，也有对烈士精神热情的 歌颂，有对反动政府及无耻 文人的揭露，也有对“三一 八”惨案深刻的思考和总结， 有对庸人忘记历史的悲哀， 更有对真的猛士的激励、对 未来由衷的期望。
刘和珍
杨德群烈士
魏士毅烈士
因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己 的愤慨； 北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词 ，全场痛哭； 朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥 一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证 人，3月23日，他愤怒地写了《执政府大屠杀记》，记 下了那骇人听闻的暴行；
记念刘和珍君
鲁 迅
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我 希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所 以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，��
《记念刘和珍君》公开课教案PPT课件
22
五、叙述遇难经过
• 但是，我还有要说的话。 • 揭露反动派的罪恶行径，表现作者强烈愤
怒之情，记录历史的勇气和责任感。
23
难句理解：
• 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时 是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人 心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但 竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心 肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同 去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一 是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶 起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出， 也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头 部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的 鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？
然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗 涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生， 维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是 一个尽头！
对猛士的颂扬
对庸人的悲哀
对非人间的控诉
气）
2、正因为军人凶残、文人嚣张，这种中国式的专制 统治，才使民族逐渐衰亡，以至“默无声息”。
3、这是，对反动派的警告：沉默到了极点，就将是 爆发的时候！
更是对“后死者”的呼唤：若不看见微 茫的希望；真的猛士，将更奋然前行。
• 苟活者：苟且偷生的人，庸人。淡红的血泊：壮 烈的牺牲场面。依稀：模糊的，微茫：隐约的。
意义很寥寥
28
• “大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争。 • “其中”就指流血斗争。 • 全句用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了
社会的一点进步，而请愿却不能推动社会 的进步。所以作者不赞成徒手请愿。
29
出自《空谈》：
• 改革自然常不免于流血，但流血非即等于 改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固 然是不行的，浪费也大大的失算。
五、叙述遇难经过
• 但是，我还有要说的话。 • 揭露反动派的罪恶行径，表现作者强烈愤
怒之情，记录历史的勇气和责任感。
23
难句理解：
• 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时 是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人 心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但 竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心 肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同 去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一 是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶 起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出， 也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头 部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的 鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？
然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗 涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生， 维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是 一个尽头！
对猛士的颂扬
对庸人的悲哀
对非人间的控诉
气）
2、正因为军人凶残、文人嚣张，这种中国式的专制 统治，才使民族逐渐衰亡，以至“默无声息”。
3、这是，对反动派的警告：沉默到了极点，就将是 爆发的时候！
更是对“后死者”的呼唤：若不看见微 茫的希望；真的猛士，将更奋然前行。
• 苟活者：苟且偷生的人，庸人。淡红的血泊：壮 烈的牺牲场面。依稀：模糊的，微茫：隐约的。
意义很寥寥
28
• “大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争。 • “其中”就指流血斗争。 • 全句用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了
社会的一点进步，而请愿却不能推动社会 的进步。所以作者不赞成徒手请愿。
29
出自《空谈》：
• 改革自然常不免于流血，但流血非即等于 改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固 然是不行的，浪费也大大的失算。
优秀公开课《记念刘和珍君》ppt
？
刘和珍是怎样死的？圈点 出富有表现力的词句，读 一读，品一品。
刘和珍之死
我资没料有：亲段见政；府听通说电，称她，，是刘李和大珍钊君，那时是欣然
前等往人的“。率自领然暴，徒请数愿百而人已，，闯稍袭有国人心者，谁也不
会务料院到，有泼这灌样火的油罗，网抛。掷但炸竟弹在，执手政府前中弹了， 从有枪背 便木部死防棍入。御，，同，冲斜去致击穿的互军心张有警肺 静死。， 淑伤各已 君”军是 想。警致 扶正命 起当的 她创，伤中，了只四是弹没，
的确是死掉了！
但真的猛士 真的猛士 将更奋然而前行
始终微笑的和蔼的刘和珍君 始终微笑的……
课堂小结
她以短暂的青春年华，谱写出永生的诗篇， 以不朽的精神矗立起生命的宣言。幸运的 是，我们在最美的青春年华里，遇见了那 个始终微笑着的和蔼的刘和珍君！在与她 高贵精神的对话中，我们将砥砺前行，成 为新时期的“真猛士”，成为现代中国的 “哀痛者”和“幸福者”！
作业
1.根据刘和珍的事迹，请用感动中国人物颁 奖词的模式为刘和珍写颁奖词。
要求:人物特Байду номын сангаас鲜明,语句流畅。 2.推荐阅读 石评梅《痛哭和珍》
★刘和珍：是一个追求真理、敢于反抗、富 于斗争精神，有远见、有革命责任感，勇敢 坚强、从容善良，又具有爱国热忱的青年学 生。
为中国而死的中国的青年！
想一想 课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很 温和”，“和蔼的”，这有什么作用？
内容 ①运用反复手法，表现出刘和珍身处困境的坚毅乐观
、善良和蔼， ②刘和珍微笑和蔼的面影，与军阀的凶残和诬蔑成为 鲜明的对比，反衬出反动政府的凶残和流言家的下劣 可耻，这样就更有力地表达鲁迅对反动派的愤怒，同 时也更能激起人们对反动派的强烈仇恨。 结构： ③为下文揭露反动派的“下劣凶残”做铺垫。
《记念刘和珍君》ppt课件公开课一等奖文档
课件设计思路
结合新课标理 念，以话题为 依托，注重思 维品质和语言 表达能力培养。
通过图片、音频、 视频等多种手段 呈现刘和珍生平 事迹和时代背景， 帮助学生深入理
解课文内容。
通过问题设置、 小组讨论等环 节，引导学生 主动思考，提 高自主学习能
力。
结合公开课比 赛要求，注重 课件的美观度 和易用性，确 保课件质量和
教学目标明确 教学内容丰富，涵盖面广 教学方法多样，灵活运用 教学互动性强，注重学生反馈
公开课教学效果评估及反馈
学生参与度：观察学生在课堂上的 参与情况，判断学生对公开课内容 的兴趣和关注度。
教师表现：评估教师在课堂上的表 现，包括教学内容的呈现、教学方 法的应用、课堂节奏的把握等。
添加标题
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建议和措施：应该采取多种措施来改善课件资源的不足，例如鼓励教师开发优质课件、 建立共享平台、加强课件资源的评估和管理等。
感谢您的观看
汇报人：
纪念刘和珍君课件公开 课一等奖文档
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目录
01. 单击此处添加目录标题 02. 课件内容介绍 03. 课件制作技术展示 04. 公开课教学展示效果 05. 一等奖获奖情况展示 06. 课件制作经验分享
01 添加章节标题
02 课件内容介绍
课件背景介绍
时代背景：介绍刘和珍的生平事迹和所处的时代背景 创作背景：介绍鲁迅创作此文的背景和动机 历史背景：介绍此文所涉及的历史事件和人物 文学背景：介绍此文所涉及的文学流派和作品
创新点：采用最新的课件制作技术，实现多种互动形式，提高学生的学习兴趣和参与度。 效果展示：通过实际操作演示，展示课件制作技术的功能和特点，让学生更加深入地了解该技术的实际应用效果。
国家一等奖《记念刘和珍君》优质课件
这是(赁屋授课 )时的刘和珍 （善良、乐观 ）的刘和珍
感性再确认
第三次：况且始终微笑着的和蔼 的刘和珍君，更何至于无端在府 门前喋血呢？
这是( 请愿 )时的刘和珍
（勇敢 ）的刘和珍
反动政府的无耻
理性的思考和追问
第四次：始终微笑的和蔼的刘和 珍君确是死掉了。
这是( 遇害 )时的刘和珍 （ 从容）的刘和珍 反动政府的残忍
毅然 黯然 欣然
合作探究（二）：
学生合生活艰难中，毅然预定 了《莽原》全年的就有她。
毅然：果决，志向坚定而不动摇的样子。
坚定，进取
我才见她虑及母校前途，黯然至于泣 下。
黯然：昏暗的样子，比喻心神沮丧。
有责任感,有远见
刘和珍君，那时是欣然前往的。
刘和珍君， 始终微笑着的和蔼的 刘和珍君， 为了中国而死的 中国青年！ 的确是死掉了！ 中外的杀人者却昂起 头来， 不知道个个脸上有着 血污 ……
刘和珍君， 在生活艰难中，毅然预 定《莽原》全年的 刘和珍君， 反抗一个广有羽翼的校 长的 刘和珍君， 虑及母校前途黯然至于 泣下的 刘和珍君， 欣然前往请愿的 刘和珍君，
《记念刘和珍君》
鲁迅
学习目标：
通过揣摩语言，把 握刘和珍的人物形象， 理解作者的情感，寄托 我们的哀思。
课前预习：
搜集刘和珍的相关资料，从 历史、生活和文学作品三个角度 告诉我们一个真实而又鲜活的刘 和珍。
建议：把资料制成卡片，以 便展示。
林语堂笔下的刘和珍：
“记得有一天很冰冷的晚上，到十时，刘 女士才独自一人提了一个极大的皮箱来我家 里。这是两月前女师大演剧的第二天，是为 还借用的衣服来的。因为到各家去分还，所 以跑到这里来已经时候很晚而十分疲倦了， 但是她还是说“不累”，仍旧笑容地谈到前 夜演剧的情况，个人的辛劳，好像全不在心 上。”我方明白女师大之所以能有奋斗到底 的成绩，是因为有这种人才。
感性再确认
第三次：况且始终微笑着的和蔼 的刘和珍君，更何至于无端在府 门前喋血呢？
这是( 请愿 )时的刘和珍
（勇敢 ）的刘和珍
反动政府的无耻
理性的思考和追问
第四次：始终微笑的和蔼的刘和 珍君确是死掉了。
这是( 遇害 )时的刘和珍 （ 从容）的刘和珍 反动政府的残忍
毅然 黯然 欣然
合作探究（二）：
学生合生活艰难中，毅然预定 了《莽原》全年的就有她。
毅然：果决，志向坚定而不动摇的样子。
坚定，进取
我才见她虑及母校前途，黯然至于泣 下。
黯然：昏暗的样子，比喻心神沮丧。
有责任感,有远见
刘和珍君，那时是欣然前往的。
刘和珍君， 始终微笑着的和蔼的 刘和珍君， 为了中国而死的 中国青年！ 的确是死掉了！ 中外的杀人者却昂起 头来， 不知道个个脸上有着 血污 ……
刘和珍君， 在生活艰难中，毅然预 定《莽原》全年的 刘和珍君， 反抗一个广有羽翼的校 长的 刘和珍君， 虑及母校前途黯然至于 泣下的 刘和珍君， 欣然前往请愿的 刘和珍君，
《记念刘和珍君》
鲁迅
学习目标：
通过揣摩语言，把 握刘和珍的人物形象， 理解作者的情感，寄托 我们的哀思。
课前预习：
搜集刘和珍的相关资料，从 历史、生活和文学作品三个角度 告诉我们一个真实而又鲜活的刘 和珍。
建议：把资料制成卡片，以 便展示。
林语堂笔下的刘和珍：
“记得有一天很冰冷的晚上，到十时，刘 女士才独自一人提了一个极大的皮箱来我家 里。这是两月前女师大演剧的第二天，是为 还借用的衣服来的。因为到各家去分还，所 以跑到这里来已经时候很晚而十分疲倦了， 但是她还是说“不累”，仍旧笑容地谈到前 夜演剧的情况，个人的辛劳，好像全不在心 上。”我方明白女师大之所以能有奋斗到底 的成绩，是因为有这种人才。
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END
【精品】记念刘和珍君 公开课一等奖
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、Байду номын сангаас掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃