日历中的方程

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《日历中的方程》优秀教案

《日历中的方程》优秀教案

53日历中的方程教学目标:1.让学生亲自经历和体验运用方程解决日历中一系列问题的过程,培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力.2.培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志,鼓励学生大胆尝试,从中获得成功的体验,激发学生的学习热情.3.培养学生的合作意识和合作精神.教学重点:运用方程解决日历中一系列问题;教学难点:如何从日历问题中寻找等量关系建立方程.教学方法:引导发现教学过程:一、复习铺垫1.三个连续的奇数,已知它们的和是54,这三个奇数分别是().2.2000年5月1日是星期三,5月15日是星期().二、设疑激趣,导入新课游戏一:老师随意说出日历中一个竖列上相邻3个数的和,让学生说说这3个数各是多少?学生可能一时回答不上来.游戏二:师生互换角色,学生模仿老师给出一个竖列上相邻3个数的和,让老师说说这3个数各是多少?(老师很快说出得数)师:你们一定想知道老师用什么方法这么快就得出答案吧.那就让我们一起进入今天的内容学习.板书课题:日历中的方程三、新知探讨:1、探求日历中一个竖列上相邻的几个数之间的关系.活动一:在各自的日历上任意圈出一个竖列上相邻的3个数,看看它们之间有什么关系?换几组数试试,看是不是有同样的结论.(同桌两人讨论、交流.)学生汇报,同时老师给出以下问题:(1)如果设最上面的一个数为,那么其他两个数怎样表示?你还可以怎样设未知数?(2)学生任选一种设未知数的方法,列出方程,并求出这三天分别是几号?(每小组尽可能三种方法都有.)①学生独立解答.②小组讨论、交流.③学生汇报.(3)如果这3个数的和是75,求求看这3天分别是几号?①小组讨论、交流.②叫一位“小老师”上台,讲解该题.③师生质疑.活动二:看看日历上一个竖列上相邻的4个数之间有什么关系?(1)同桌两人一起探讨.(2)两人一组做游戏:①在各自的日历上,任意圈出一个竖列上相邻的3个数,两人分别把自己所圈3个数的和告诉同伴,由同伴求出这3个数.②换成4个数试试看.2、探求日历中相邻的2×2个数之间的关系.活动三:(1)在各自的日历上,用一个正方形任意圈出2×2个数,看看这4个数之间有什么关系.(2)认真观察日历上的数,看看你还有什么发现?(3)两人一组做游戏:在各自的日历上,用一个正方形任意圈出2×2个数,把它们的和告诉同伴,由同伴求出这4个数.3、例题教学:(1)出示例1.(教材152页的例1)(2)学生独立解答.(3)看书订正.活动四:(小组合作学习)每组由组长给2—3个类似的题,组员进行抢答,组长及时小结.四、考考你1.教材152页习题的2题.2.游戏:老师分别拿出一些标有6,12,18,24,…的卡片,后一张卡片的数比前一张卡片上的数大6.让一学生从中抽出相邻的3张卡片(卡片上的数保密),然后把这些卡片上的数字之和告诉大家.(1)让大家猜猜该同学拿到了哪3张卡片?(2)你能拿到相邻的3张卡片,使得这些卡片上的数之和是86吗?(该题是将教材152页习题第3题进行了改编)五、小结通过这节课的学习,你有哪些方面的收获?1、2、3、4六、作业 P162七、板书设计七、教学后记。

日历中的方程 11.27

日历中的方程 11.27

2.运用方程解决实际问题时还要注意:
①选择最佳设未知数的方法; ②判断解的合理性
活动四
小组尝试
游戏2
日 一 二 三 四 五 六
在各自的日历上,求 出一个日期与这个日 期的上、下、左、右 5个日期的和,两人 分别把自己所求的和 告诉对方,由同伴求 出中间这个日期.
活动一:观察日历表
横差1 纵差7 左斜差6
2 12 22
4 14 24
6 16 26
8 18 28
10 20 30
------------------------------------------------
------------------------------------------------92 94 96 98 100
(1)如果四个数的和是172,能否求出这个数? (2)如果四个数的和是322,能否求出这个数?
2 12 22
4 14 24
6 16 26
8 18 28
10 20 30
------------------------------------------------
------------------------------------------------92 94 96 98 100
(1)如果四个数的和是172,能否求出这个数? (2)如果四个数的和是322,能否求出这个数?
列方程解应用题必需根据实 际意义检验解的合理性.
探索奥秘
思考3:纵向上三个相邻数的和是中间 数的三倍。 这个规律在横向与斜向上还成立吗?
x-7 x-1 x x+7 x x+1
x-6
x-8
x x+6
x x+8

初中数学七年级上册《日历中的方程》

初中数学七年级上册《日历中的方程》
a-8 a a+8
日一二三四 五六
123 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
a-6 a a+6
北师大版七年级数学(上)
3 日历中的方程
和是60
圈出一个竖列上 相邻的三个日期, 把它们的和告诉 我,我能马上知 道这三天分别是
分别是 23, 25, 27
2.已知某年某月共有四个星期六,这四 天的日期之和为50,如果设这四天中最 小的日期为x,那么其余三个星期六的
日期分别是 x+7, x+14, x+21
可列方程得 x+x+7+x+14+x+21=50
1 6
1.日历上,小颖爷爷生日那天
的上、下、左、右4•个日期的
和为80.那么小莉的爷爷的生
六、检验方程解的合理性; 写答。
1 6
1.在你的日历上任意圈出一 个竖列上相邻的4个数。将它 们的和告诉其他同学,请他 们求出这4个数。
2.在你的日历上,用一个正 方形任意圈出2×2个数,将 它们的和告诉其他同学,请 他们求出这4个数.
1 6
解:设 为x,则其余三个数分别



.
根据题意得
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
12345 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
a a+1a+2 a-1 a a+1 a-2 a-1a

日历中的方程

日历中的方程

作业
解:设最上面的数为x,那么下面的两个数依 次为x+7,x+14,根据题意得: x+(x+7)+(x+14)=60 x+x+7+x+14=60 x+x+x=60-7-14 3x=39 x=13 x+7=13+7=20 x+14=13+14=27
答:这三天分别是13号,20号,27号。
游戏4
小组擂台赛: 1、单双行同学分为两组进行竞赛。结合日历
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日 一二三四 五六
1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日 一二三四 五六
1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
观察日历
1、每一横行中有几天? 2、每一横行中各数的关系; 3、每一竖列中各数的关系。
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日 一二三四 五六
1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日 一二三四 五六
1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日 一二三四 五六

日历中的方程(详解)

日历中的方程(详解)

(温馨提示:带绿色字体的内容仅供理解使用,不用写在作业本上。

)一、日历中的方程1、三个连续奇数的和是387,求这三个奇数。

解:设这三个连续奇数中的第一个数为x,则第二个奇数为x+2;第三个奇数为x+4,得:x+(x+2)+(x+4)=387x+x+2+x+4=3873x+6=3873x=387-63x=381x=127∴x+2=127+2=129;x+4=127+4=131答:这三个连续奇数依次为127、129、131。

2、在日历上任意画一个含有9个数字的方框(3╳3),然后把方框中的9个数字加起来,结果等于90,试求出这9个数字正中间的那个数。

(分析如下:假设正中间那数为x,则其他数字可以确定下来。

则可进一步列出(x+7-1)+( x-7+1)〕+ [( x-1)+( x+1)] + [( x-7)+( x+7)] + x=9x技巧:这9个数的平均数正是正中间数,即平均数为x 。

)解:设这9个数字的最正中间的数为x,得:9x = 90x =10答:这9个数字正中间的那个数为10.3、一个三位数,三个数位上的数的和是17,百位上的数比十位上的数大7,个位上的数是十位上数的3倍,求这个三位数。

(分析:根据题意,这个三位数的百位数在跟十位数比较,个位数也在跟十位数比较,故可设十位数上的数字为x。

)解:设十位上的数为x,则百位上的为x+7;个位上的数为3x,得:(x+7)+x+3x=17x=2∴x+7=2+7=93x=3×2=6答:这个三个数为926.4、已知三个连续奇数的和比它们相间的两个偶数的和多15,求三个连续奇数。

解:设三个连续奇数中最中间的数为x,则最小的数为(x-2),最大的数为(x+2);那么三个连续奇数之间的两个偶数为x-1和x+1,得:[(x-2)+ x + (x+2)] - [(x-1)+(x+1)] = 153x-2x=15x = 15∴15-2=13;15+2=17答:这三个连续奇数依次为:13、15、17。

《日历中的方程》课件

《日历中的方程》课件

04
日历中的趣味数学问题
生日悖论
总结词
生日悖论是一个有趣的数学现象,它揭示了 在一个特定群体中两个人在同一天生日的概 率。
详细描述
生日悖论指出,一个随机选择的23个人中 ,有50%的概率至少有两个人在同一天生日 。这个悖论挑战了人们对概率的直觉,因为 在没有信息的前提下,我们可能会认为每个 人在同一天生日的概率是1/365。然而,由 于一年有365天,当人数超过365时,至少 有两个人在同一天生日的概率会迅速增加。
埃及历法
古埃及人根据尼罗河的涨 落周期制定了最早的历法 ,将一年分为365天。
罗马历法
罗马人在公元前45年采用 儒略历,该历法一直沿用 至1582年。
日历的发展历程
中世纪欧洲
随着基督教的发展,教会 开始统一使用儒略历,并 逐步完善。
格里高利历
1582年,教皇格列高利十 三世进行历法改革,形成 了现今所使用的公历(格 里高利历)。
05
日历在生活中的应用
日常生活中的时间管理
日常时间安排
计划与目标
日历可以用来规划日常生活,包括工 作、学习、休息和娱乐等时间,帮助 人们合理安排时间,提高效率。
通过日历,用户可以设定个人或团队 的计划和目标,有助于实现长期和短 期的发展目标。
提醒功能
日历可以设置提醒功能,提醒用户重 要的日期和事件,避免错过重要的事 情。
月份天数的规律
总结词
月份天数的规律是日历中另一个重要的数学原理,它决定了 每个月的天数。
详细描述
月份天数的规律是根据地球绕太阳的公转周期和月球绕地球 的公转周期来确定的。一年分为12个月,其中7个月是31天 ,4个月是30天,而2月则根据是否是闰年而有28或29天。

5.3日历中的方程PPT优质课件

5.3日历中的方程PPT优质课件

2020/12/9
6
小组尝试
用正方形在某 月日历中选取 相邻四个数的 和为76,那么 这四个日期分 别是多少?
日一二三四五六
2020/12/9
7
游戏1
在各自的日历上, 圈出一个竖列上相 邻的 4个数。两人 分别把自己所圈的 四个数之和告诉对 方,由同伴求出这 四个数。
日一二三四五六
2020/12/9
2020/12/9
4
日一二三四五 六
X-7
x
X+7
( x – 7 ) + x + ( x + 7 ) = 60
2020/12/9
5
快点试一试
1、某月日历一个竖列上相邻的三个日期的 和为75,那么这三个日期分别是多少?
2、某月日历一个竖列上相邻的三个日期的 和为21,那么这三个日期分别是多少?
3、某月日历一个竖列上相邻的三个日期的 和为55,那么这三个日期分别是多少?
一是正确审清题意,找准“等量关 系” ;
二是列出方程正确求解;
三是判明方程解的合理性;
2020/12/9
11
1、小彬假期外出旅行一周,这一周 各天的日期之和是84,小彬是几号回 家的?
2、在某月日历上用一个2×3的矩形 圈出6个数,使它们的和是81,求这6 天分别是几号?
2020/12/9
12
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹

2020/12/9
X+1=3
1
我来猜

5.3日历中的方程PPT优选课件

5.3日历中的方程PPT优选课件
2020/10/18
X+1=3
1
我来猜
请你在日历上圈出一个竖列上 相邻的三个日期,只要你把它 们的和告诉我,我就能马上知 道这三天分别是几号?
2020/10/18
2
观察某月日历:
1、日历中数字的排列方式; 2、每一横行中各数的关系; 3、每一竖列中各数的关系。
2020/10/18
3
某月日历一个竖列上相邻的三个 日期的和为60,那么这三个日期 分别是多少?
2020/10/18
4
日一二三四五 六
X-7
x
X+7
( x – 7 ) + x + ( x + 7 ) = 60
2020/10/18
5
快点试一试
1、某月日历一个竖列上相邻的三个日期的 和为75,那么这三个日期分别是多少?
2、某月日历一个竖列上相邻的三个日期的 和为21,那么这三个日期分别是多少?
日一二三四五六
2020/10/18
8
游戏2
在各自的日历上, 求出一个日期与这 个日期的上、下、 左、右5个日期的 和,两人分别把自 己所求的和告诉对 方,由同伴求出中 间这个日期.
日一二三四五六
2020/10/18
9
某月日历一个斜行上相邻的三个日 期的和为36,那么这三个日期分别 是多少?
日一二三四五六
2020/10/18
10
运用一元一次方程解决实际问题 必须注意:
Байду номын сангаас
一是正确审清题意,找准“等量关 系” ;
二是列出方程正确求解;
三是判明方程解的合理性;
2020/10/18
11
1、小彬假期外出旅行一周,这一周 各天的日期之和是84,小彬是几号回 家的?

5.3日历中的方程

5.3日历中的方程

小组尝试
用正方形在某 月日历中选取 相邻四个数的 和为76,那么 这四个日期分 别是多少?
日 一 二 三 四 五 六
游戏1
在各自的日历上, 圈出一个竖列上相 邻的 4个数。两人 分别把自己所圈的 四个数之和告诉对 方,由各自的日历上, 日 一 二 三 四 五 六 求出一个日期与这 个日期的上、下、 左、右5个日期的和, 两人分别把自己所 求的和告诉对方, 由同伴求出中间这 个日期.
某月日历一个斜行上相邻的三个日 期的和为36,那么这三个日期分别 是多少? 日 一 二 三 四 五 六
运用一元一次方程解决实际 问题必须注意: 一是正确审清题意,找准“等量关 系” ; 二是列出方程正确求解; 三是判明方程解的合理性;
1、小彬假期外出旅行一周,这一周 各天的日期之和是84,小彬是几号回 家的? 2、在某月日历上用一个2×3的矩形 圈出6个数,使它们的和是81,求这6 天分别是几号?






X-7
x
X+7
( x – 7 ) + x + ( x + 7 ) = 60
快点试一试
1、某月日历一个竖列上相邻的三个日期的 和为75,那么这三个日期分别是多少? 2、某月日历一个竖列上相邻的三个日期的 和为21,那么这三个日期分别是多少? 3、某月日历一个竖列上相邻的三个日期的 和为55,那么这三个日期分别是多少?
X+1=3
我来猜
请你在日历上圈出一个竖列上 相邻的三个日期,只要你把它 们的和告诉我,我就能马上知 道这三天分别是几号?
观察某月日历: 1、日历中数字的排列方式; 2、每一横行中各数的关系; 3、每一竖列中各数的关系。

日历中的方程课件共19页文档

日历中的方程课件共19页文档
星期日 星期一 星期二 星期三 星期 星期五 星期六 四
123 4 5
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
§5.3 日历中的方程
x x+1 x+7 x+8
x-8 x-7 x-1 x
例1:在上面的游戏中,如果用正方形所
§5.3 日历中的方程
今天我们学会了什么? 小结:
请学生自己小结特 别要强调检验解的
合理性
应用方程解决问题的一般步骤:
1、 审清题意 2 、 设未知数 3 、 根据等量关系列出方程。 4 、 解方程 5 、 检验解的合理性 6 、 作答
作业: P181 第1、2、3题
如果小明说出日历中 竖列上的三数和是21,你 认为可能吗?为什么?
解:设中间的数为x,则其他两数分别为 x-7 ,x+7。由题意得:
(x-7)+x+(x+7)=7281
解得:x=276
这三天分别为 109号、276号、1343号 但日历中没有 303号,故不可能。
§5.3 日历中的方程
说一说
请学生 快速抢
§5.3 日历中的方程
引 出 课 题
§5.3 日历中的方程
请你在日历上圈 出一个竖列上相邻的 三个日期,只要你把 它们的和告诉我,我 就能马上知道这三天
分别是几号。
回顾以前 的知识
§5.3 日课历中题的方程
§5.3 日历中的方程
想一想:
点学生回答
日历中一个竖列上相邻的3个数之间有什么关系?
星ห้องสมุดไป่ตู้日
3、如果小英说出日历中一竖列上相邻三个数的和是31,你认为可能吗?为什 么?

第28讲日历中的方程

第28讲日历中的方程

日历中的方程,求这三个奇数。

1、三个连续奇数的和是272、在日历上任意画一个含有9个数字的方框(3╳3),然后把方框中的9个数字加起来,结果等于90,试求出这9个数字正中间的那个数。

3、一个三位数,三个数位上的数的和是17,百位上的数比十位上的数大7,个位上的数是十位上数的3倍,求这三个数。

4、小华参加日语培训,为期8天,这8天的和为100,问小华几号结束培训?5、小明今年的生日的前一天,当天和后一天的日期之和是78,小明今年几号过生日?6、王老师要参加三天培训,这三天恰好在日历的一竖排上且三个数字相连,并且这三个日子的数字之和是36,你知道王老师都要在几号参加培训吗?7、一个两位数,个位数字是十位数字的4倍,如果把个位数字与十位数字对调,那么得到的新数比原数大54,求原来的两位数。

8、若今天是星期一,请问2004天之后是星期几?9、三个连续偶数的和比其中最大的一个数大10,这三个连续偶数是什么?它们的和是多少?我变胖了1、用直径为4厘米的圆钢,铸造三个直径为2厘米,高为16厘米的圆柱形零件,问需要截取多长的圆钢?2、有一块棱长为4厘米的正方体铜块,要将它熔化后铸成长2厘米、宽4厘米的长方体铜块,铸成后的铜块的高是多少厘米(不计损耗)?3、某工厂锻造直径为60毫米,高20毫米的圆柱形瓶内装水,再将瓶内的水倒入一个底面直径6厘米、高10厘米的圆柱形玻璃杯中,能否完全装下?若装不下,那么瓶内水面还有多高?若未能装满,求杯内水面离杯口的距离。

4、将一罐满水的直径为40厘米,高为60厘米的圆柱形水桶里的水全部灌于另一半径为30厘米的圆柱形水桶里,问这时水的高度是多少?5、一个长、宽、高分别是9厘米、7厘米、3厘米的长方体铁块和一个棱长为5厘米的正方体铁块,熔化成一个圆柱体,其底面直径为20厘米,请求圆柱体的高(π取3.14)6、用5.2米长的铁丝围成一个长方形,使得长比宽多0.6米,求围成的长方形的长和宽为多少米?7、长方形的长和宽的比是5:3,长比宽长12厘米,求这个长方形的长和宽分别是多少。

《日历中的方程》教学设计

《日历中的方程》教学设计

《日历中的方程》教学设计《日历中的方程》教学设计日历中的方程一、理论根据1、自主探究,合作学习的理论;2、赏识教育的理论;3、分层教学,使每一个学生都得到开展的理论;4、学数学,用数学的理论;5、视学生如伙伴,把教材当范本的理论;6、学生是主体,老师是教学活动中“平等中的首席”的理论;二、教学背景分析^p本节课的内容是一元一次方程在现实生活中的应用,是关于日历数规律的再探究,本节为学生学习其他数字排列问题提供了思想与方法。

在日常生活和第三章以及本章前两节课的学习中,学生已具备了运用日历规律解决简单问题的才能,初步形成了利用“方程”这一数学模型解决实际问题的数学思想,并且感知了列一元一次方程的关键是寻找等量关系。

与小学学习的算术方法相比,代数方法还未能完全让学生承受并应用,而且对于刚刚接触方程解决实际问题,经历把实际问题转化为数学问题的转换过程,即建立方程模型的过程,学生理解有一定难度,而得到方程的解之后又要回到实际问题中检验其合理性,这些都给学生的学习带来一定的困难,教学中应作为重点处理。

三、关于教学目的确实定根据数学课程标准关于日历中的方程的教学要求,结合学生的认知规律与已有的认知程度,本节课通过创设贴近学生生活的问题情境和设置有趣的师生互动、生生互动的小游戏让学生在民主、和谐的课堂气氛中,自主探究日历中的方程模型、列一元一次方程解决实际问题的一般方法及检验方程解的合理性;通过自主合作的互动探究及自编问题自己解决的过程,激发学生的参与意识与强烈的求知欲望,培养学生的问题意识与创新思维;同时,在探究解决一系列富有挑战性问题的过程中,开展学生的抽象、概括、分析^p 问题和解决问题的才能,培养学生敢于面对挑战和勇于克制困难的意志。

由此我将本节课的知识与才能,过程与方法,情感、态度与价值观的教学目的制定为:找等量关系、设未知数、列方程、解方程;经历探究过程、培养合作意识、进步理论才能;学数学、用数学、与伙伴合谐相处、培养迎难而上的坚强意志。

日历中的方程

日历中的方程

5 初五 12 十二 19 十九 26 廿六
6 初六 13 十三 20 二十 27 廿七
7 初七 14 十四 21 廿一 28 廿八
1 初一 8 初八 15 十五 22 廿二 29 廿九
2 初二 9 初九 16 十六 23 廿三 30 三十
3 初三 10 初十 17 十七 24 廿四 31
十二月初一
生活中的数学
X+1=3
郓城一中
梁桂梅
我来猜
请你在日历上圈出一个竖列上 相邻的三个日期,只要你把它 们的和告诉我,我就能马上知 道这三天分别是几号?
公元2005年12月 DECEMBER 2005 鸡年 农历乙酉年
日Sun
一Mon
二Tue
三Wed
四Thu
五Fri
六Sat
4 初四 11 十一 18 十八 25 圣诞节
日 一 二 三 四 五 六
某月日历一个斜行上相邻的三个日 期的和为36,那么这三个日期分别 是多少?
日 一 二 三 四 五 六
运用一元一次方程解决实际问题 必须注意: 一是正确审清题意,找准“等量关 系” ; 二是列出方程正确求解; 三是判明方程解的合理性;
1、小彬假期外出旅行一周,这一周 各天的日期之和是84,小彬是几号回 家的? 2、在某月日历上用一个2×3的矩形 圈出6个数,使它们的和是81,求这6 天分别是几号?
在日历上用笔任意圈出2×2个数 (10,11,17,18),分别把自己所 圈的四个数之和告诉同伴, 圈的四个数之和告诉同伴,由同伴 求出这四个数分别是多少。 求出这四个数分别是多少。 如果这四个数之和为76,这4天分 别是几号? 别是几号?
观察某月日历 日历中数字的排列规律: 1. 每一横行中各数的关系 相邻两数相差1,且左小右大; 1,且左小右大 相邻两数相差1,且左小右大; 2. 每一竖列中各数的关系 相邻两数相差7,且上小下大; 相邻两数相差7,且上小下大; 7,且上小下大

《日历中的方程》一元一次方程PPT课件

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x+1,x+7,x+8.根据题意, 得 :
x+x+1+x+7+x+8=76
4x=6 0 ∴ x=15
答:这4天分别是15号、16号、22号、23号
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
12
3
456 7 8 9
10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中,认真排除干扰,精神专注,开 始远眺,双眼看整个图表,产生向前深进的感觉, 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
〔2〕在各自的日历上,用一个正方形任意圈 出2×2个数〔如10,11,17,18〕,把它们 的和告诉同伴,由同伴求出这4个数。
例一: 在上面的游戏中,如果用 正方形所圈出的4个数的和是76, 这4天分别是几号?
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
12
3
456 7 8 9
10
11 12 13 14 15 16 17
25 26 27 28 29 30 31
你还有其它设未知数的方 法吗?请与同伴进行交流。
四、试一试
1、一个三位数,三个数位上的数的和是17, 百位上的数比十位上的数大7,个位上的数 是十位上数的3倍,求这个三位数。
2、用一个长方形框框住日历表中的某三个 日期,这三个日期之和为57,你能求出这 三天分别是几号吗?
〔1〕 小明拿到了哪3张卡片?
〔2〕 你能拿到相邻的3张卡片,使得这些 卡片上的数之和是86吗?
你能在日历中圈出一个竖列上相邻的3个数,

日历中的方程

日历中的方程

思考1:比较哪种方法更简单?
X
x+7 X+14
解: 设第一个数为x,则第二个数为(x+7),第三个数为(x+14). 据题意得: x+(x+7)+(x+14)=60 3x+21=60 解得: x=13 则 x+7=20 , x+14=27 答:这三个日期分别是 13,20,27. 解: 设中间的一个数为x,则第一个数为(x-7),第三个数为(x+7). 简化 X-7 据题意得: (x-7)+x+(x+7)=60 3x=60 X 思考2:日历中一纵向上相邻 解得: x=20 解: 设中间的一个数为x.据题意得: 则 x-7=13 , x+7=27 X+7 的三个数的和有什么特点? 3x=60 答:这三个日期分别是 13,20,27.
X-7 X x+7
(x-7) +x+(x+7)=60
3x=60 解得:x=20 则: x-7=13, x+7=27 答:这三个日期分别是 13,20,27
解:设第三个数是x,则第二个数是x-7,第 一个数是x-14.据题意得:
X-14 X-7 X
x +(x-7)+(x-14)=60
3x-21=60 解得:x=27 则: x-7=20, x-14=13 答:这三个日期分别是 13,20,27
x-6
x-8
x x+6
x x+8
归纳:
日历上任意一条直线上三个相邻数的和都是中间 数的三倍.
(4) 变式探究:
快速回答: 如果用一个3行、 3列的正方
形圈出的9个数的和是99,你知道中间数 是几号吗?
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日历中的方程1、三个连续奇数的和是387,求这三个奇数。

2、在日历上任意画一个含有9个数字的方框(3╳3),然后把方框中的9个数字加起来,结果等于90,试求出这9个数字正中间的那个数。

3、一个三位数,三个数位上的数的和是17,百位上的数比十位上的数大7,个位上的数是十位上数的3倍,求这三个数。

4、已知三个连续奇数的和比它们相同的两个偶数的和多15,求三个连续奇数。

5、三个连续偶数的和是18,求它们的积。

6、有两个数,第一个数比第二个数的还小4,第二个数恰好等于第一个数的4倍,求这两个数。

7、现在弟弟的年龄恰是哥哥年龄的,而九年前弟弟的年龄是哥哥年龄的,问哥哥现在的年龄是多少?8、将55分成四个数,如果第一个数加1,第二个数减去1,第三个数乘以2,第四个数除以3,所得的数都相同,求这四个数分别是多少?9、1998年某人的岁数正好等于他出生年份的数字之和,问这个人2003年是多少岁?10、小华参加日语培训,为期8天,这8天的和为100,问小华几号结束培训?11、小明今年的生日的前一天,当天和后一天的日期之和是78,小明今年几号过生日?12、王老师要参加三天培训,这三天恰好在日历的一竖排上且三个数字相连,并且这三个日子的数字之和是36,你知道王老师都要在几号参加培训吗?13、小明和小红作游戏,小明拿出一张日历说;“我用笔圈出了2╳2的一个正方形,它们数字的和是76,你知道我圈出的是哪几个数字吗?”你能帮小红解决吗?14、三个连续偶数的和是36,求它们的积。

15、一个两位数,个位数字是十位数字的4倍,如果把个位数字与十位数字对调,那么得到的新数比原数大54,求原来的两位数。

16、三个连续奇数的和是75,求这三个数。

17、一个两位数,十位数字是a,个位数字是b,把这个两位数的十位数字与个位数字对调,所得的数减去原数,差为72,求这个两位数。

18、用一个正方形在某个月的日历上圈出2╳2个数的和为64,这4天分别是几号?19、如果用一个正方形在某个月的日历上圈出3╳3个数的和为126,则这9天分别是几号?20、若今天是星期一,请问2004天之后是星期几?21、有甲、乙两位同学,甲对乙说:“如果把你的笔给我一枝,那么我的笔是你的笔的2倍。

”乙对甲说:“如果把你的笔给我一枝,那么我的笔和你的一样多。

”问你们各有多少枝笔?22、有一个两位数,十位数字比个位数字的2倍多1,将两个数字对调后,所得的数比原数小36,求原数。

23、一个数的七分之一与5的差等于最小的正整数,这个数是多少?24、一个两位数,十位上的数字比个位上的数字小1,十位与个位上的数字之和是这个两位数的五分之一,求这个两位数。

25、某中学初一学生小刚今年13岁,属羊,非常巧合的是,小刚的爷爷也是属羊的,而且两个人的年龄的和是86,你能算出小刚爷爷的年龄吗?26、三个连续偶数的和比其中最大的一个数大10,这三个连续偶数是什么?它们的和是多少?我变胖了1、用直径为4厘米的圆钢,铸造三个直径为2厘米,高为16厘米的圆柱形零件,问需要截取多长的圆钢?2、有一块棱长为4厘米的正方体铜块,要将它熔化后铸成长2厘米、宽4厘米的长方体铜块,铸成后的铜块的高是多少厘米(不计损耗)?3、某工厂锻造直径为60毫米,高20毫米的圆柱形瓶内装水,再将瓶内的水倒入一个底面直径6厘米、高10厘米的圆柱形玻璃杯中,能否完全装下?若装不下,那么瓶内水面还有多高?若未能装满,求杯内水面离杯口的距离。

4、将一罐满水的直径为40厘米,高为60厘米的圆柱形水桶里的水全部灌于另一半径为30厘米的圆柱形水桶里,问这时水的高度是多少?5、一个长、宽、高分别是9厘米、7厘米、3厘米的长方体铁块和一个棱长为5厘米的正方体铁块,熔化成一个圆柱体,其底面直径为20厘米,请求圆柱体的高(π取3.14)6、用5.2米长的铁丝围成一个长方形,使得长比宽多0.6米,求围成的长方形的长和宽为多少米?7、一个直径为1.2米高为1.5米的圆柱形水桶,已装满水,向一个底面边长为1米的正方形铁盒倒水,当铁盒装满水时,水桶中的水高度下降了多少米。

8、长方形的长和宽的比是5:3,长比宽长12厘米,求这个长方形的长和宽分别是多少。

9、小圆柱的直径是8厘米,高6厘米,大圆柱的直径是10厘米,并且它的体积是小圆柱体体积的2.5倍,则大圆柱的高是多少厘米?10、要锻造一个半径为5厘米,高为8厘米的圆柱形毛胚,应截取半径为4厘米的圆钢多长?11、已知黄豆发芽后的重量可以增加3.5倍,现需要100千克黄豆芽,要用黄豆多少千克?12、一个长方形的周长为36厘米,若长减少4厘米,宽增加2厘米,长方形就变成正方形,求正方形的边长。

13、用一个底面半径为5厘米的圆柱形储油器,油液中浸有钢珠,若从中捞出546π克钢珠,问液面下降了多少厘米?(1立方厘米钢珠7.8克)14、要锻造一个直径为70毫米,高为45毫米的圆柱形零件毛胚,要截取直径为50毫米的圆钢多少毫米?15、某机器加工厂要锻造一个毛胚,上面是一个直径为20毫米,高为40毫米的圆柱,下面也是一个圆柱,直径为60毫米,高为20毫米,问需要直径为40毫米的圆钢多长?16、用一根20厘米的铁丝围成一个长方形(1)使得长方形的长比宽大2.6厘米,此时,长方形的长、宽各是多少厘米?(2)使得长方形的长与宽相等,此时正方形的边长是多少厘米?17、有一个圆柱形铁块,底面直径为20厘米,高为26厘米,把它锻造成长方体毛胚,若使长方体的长为10π厘米,宽为13厘米,求长方体的高。

打折销售商品利润=商品售价—商品成本价商品的利润率==商品打折出售规定按标价的出售。

1、商品进价为400元,标价为600元,商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售,最低可以打几折出售此商品?2、某种商品进价为1600元,按标价的8折出售利润率为10%,问它的标价是多少?3、甲种运动器械进价1200元,按标价1800元的9折出售,乙种跑步器,进价2000元,按标价3200元的8折出售,哪种商品的利润率更高些?4、一批货物,甲把原价降低10元卖,用售价的10%作资金,乙把原价降低20元,用售价的20%作资金,若两人资金一样多,求原价。

5、某商品的售价780元,为了薄利多销,按售价的9折销售再返还30元礼券,此时仍获利10%,此商品的进价是多少元?6、一商店把彩电按标价的九折出售,仍可获利20%,若该彩电的进价是2400元,那么彩电的标价是多少元?7、某商品的标价为165元,若降价以9折出售(即优惠10%),仍可获利10%(相对于进价),那么该商品的进价是多少?8、某商品的进价是2000元,标价为3000元,商店要求以利润率不低于5%的售价打折出售,售货员最低可以打几折出售此商品?9、某种商品进货后,零售价定为每件900元,为了适应市场竞争,商店按零售价的九折降价,并让利40元销售,仍可获利10%(相对于进价),问这种商品的进价为多少元?10、某商场售货员同时卖出两件上衣,每件都以135元售出,若按成本计算,其中一件赢利25%,另一件亏损25%,问这次售货员是赔了还是赚了?11、市场鸡蛋按个数计价,一商贩以每个0.24元购进一批鸡蛋,但在贩运途中,不慎碰坏了12个,剩下的蛋以每个0.28元售出,结果获利11.2元,问商贩当初买进多少鸡蛋?12、某学校准备组织教师和学生去旅游,其中教师22名,现有甲、乙两家旅行社,其定价相同,并且都有优惠条件,甲旅行社表示教师免费,学生按八折收费;乙旅行社表示教师和学生一律按七五折收费,经核算后,甲、乙实际收费相同,问共有多少学生参加旅游?13、某股民将甲、乙两种股票卖出,甲种股票卖出1500元,获利20%,乙种股票也卖出1500元,但亏损20%,该股民在这次交易中是赢利还是亏损?赢利或亏损多少?14、某商店从某公司批发部购100件A钟商品,80件B种商品,共花去2800元,在商店零售时,每件A种商品加价15%,每件B种商品加价10%,这样全部售出后共收入3140元,问A、B两种商品的买入价各为多少元?15、某种商品因换季准备打折出售,如果按定价的七五折出售,将赔25元,而按定价的九折出售,将赚20元,这种商品的定价为多少元?16、一套家具按成本加6成定价出售,后来在优惠条件下,按照售价的72%降低价格售出可得6336元,求这套家具的成本是多少元?这套家具售出后可赚多少元?17、某种商品标价为226元,现打七折出售,仍可获利13%,这钟商品的进价是多少?18、个体户小张,把某种商品按标价的九折出售,仍可获利20%,若按货物的进价为每件24元,求每件的标价是多少元?19、某商品的进价是3000元,标价是4500元(1)商店要求利润不低于5%的售价打折出售,最低可以打几折出售此商品?(2)若市场销售情况不好,商店要求不赔本的销售打折出售,最低可以打几折售出此商品?(3)如果此商品造成大量库存,商店要求在赔本不超过5%的售价打折出售,最低可以打几折售出此商品?“希望工程”义演1、甲、乙两班共90人,期中考试后,由甲班转入乙班4人,这时甲班人数是乙班人数的80%,问期中考试前两班各有多少人?2、某套书分上、中、下三册,印上册用了全部印刷时间的40%,印中册用了全部印刷时间的36%,印下册用24天,印完全套书共用了多少天?3、学校开展植树活动,甲班和乙班共植树31棵,其中甲班植树数比乙班植树数的2倍多一棵,求两班各植树多少棵?4、红光服装厂要生产某种学生服一批,已知每3米长的布料可做上衣2件或裤子3条,一件上衣和一条裤子为一套,计划用600米长的这种布料生产学生服,应分别用多少布料生产上衣和裤子,才能恰好配套?共能生产多少套?5、某车间100个工人,每人平均每天可加螺栓18个或螺母24个,要使每天加工的螺栓与螺母配套(一个螺栓配两个螺母),应如何分配加工螺栓和螺母的工人?6、我校数学活动小组,女生的人数比男生的人数的少2人,如果女生增加3人,男生减少1人,那么女生的人数比全组人数的多3人,求原来男女生的人数。

7、甲、乙、丙三个粮仓共存粮80吨,已知甲、乙两仓存粮数之比是1:2,乙、丙两仓存粮数之比是1:2.5,求甲、乙、丙三个粮仓各存粮多少吨?8、在全国足球甲A联赛的前11轮比赛中,某队保持连续不败(不败含取胜和打平)共积23分,按比赛规则,胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,求该队在这11场比赛中共胜了多少场?9、甲、乙、丙三位同学向贫困地区的希望小学捐赠图书,已知他们捐赠的图书数之比为7:5:8,且共捐书200本,问三位同学各捐书多少本?10、某校七年级举行数学竞赛,80人参加,总平均成绩63分,及格学生平均成绩为72分,不及格学生平均48分,问及格学生有多少人?11、某校组织活动,共有100人参加,要把参加活动的人分成两组,已知第一组人数比第二组人数的2倍少8人,问这两组人数各有多少人?12、在全国足球甲级A组的前11轮(场)比赛中,W队保持连续不败,共积23分,按比赛规则,胜一场得3分,平场得1分,那么该队共胜了多少场?13、一批宿舍,若每间住1人,有10人无处住,若每间住3人,则有10间无人住,那么这批宿舍有多少间,人有多少个?14、师生共100人去植树,教师每人栽2棵树,学生平均每2人栽1棵树,一共栽了110棵,问教师和学生各有多少人?15、某学校组织学生春游,如果租用若干辆45座的客车,则有15个人没有座位,如果租用同数量的60座的客车,则多出1辆,其余车恰好坐满,已知租用45座的客车日租金为每辆车250元,60座的客车日租金为300元,问租用哪种客车更合算,租几辆车?16、甲、乙、丙三个村庄合修一条水渠,计划需要176个劳动力,由于各村人口多少不等,只有按2:3:6的比例摊派才较合理,问甲、乙、丙三个村庄各派出多少个劳动力?17、某工厂三个车间共有180人,第二车间人数是第一车间人数的3倍还多1人,第三车间人数是第一车间人数的一半还少1人,三个车间各有多少人?18、甲、乙两池共存水40吨,甲池注水4吨,乙池出水8吨后,两池水恰好相等,求甲、乙两池原有多少吨水?19、数学课外小组的女同学占全组人数的,加入4名女同学后,就占全组人数的,数学课外小组原来有多少人?20、有一块面积为1600平方米的地分成两部分,使它们的面积比为3:5,求每一部分的面积。

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