幼儿园科学教案《空气的力量》
大班科学空气的力量教案【含教学反思】
大班科学空气的力量教案【含教学反思】一、教学目标1.了解空气的概念和性质；2.探究空气的力量；3.培养学生观察能力和实践能力。
二、教学准备1.实验器材：灯泡、吸管、面粉、小球等；2.PPT课件。
三、教学过程3.1 导入老师问学生们：“小朋友，你们知道什么是空气吗？”学生们表达自己的意见，老师告诉他们：“我们身处的空气是由氧气、氮气、二氧化碳等组成的。
那么，我们能不能感觉到空气的存在呢？”3.2 正片接下来，老师通过多个实验，让学生们了解了空气的力量。
3.2.1 实验1老师在相同长度的吸管的两端打上两个不同面积的孔，让学生用嘴分别吹去孔的方向，看两端的面粉反应。
通过这个实验，学生们可以感受到空气的力量和压强。
3.2.2 实验2老师将一个小球放入一个瓶子中，盖紧瓶盖，让学生通过吸管向瓶子中注入空气，观察小球的移动。
通过这个实验，学生们可以了解到空气的压强可以改变物体的运动状态。
3.2.3 实验3老师点燃一支蜡烛，然后让一个学生用另一支蜡烛代替灭火，再让另一个学生用吸管吸住蜡烛旁边的氧气，观察蜡烛燃烧状态。
通过这个实验，学生们可以了解到空气中的氧气对燃烧有促进作用。
3.2.4 实验4老师将吸管插入水中，然后用手捏住吸管，观察水的现象。
通过这个实验，学生们可以了解到空气的压力会让水升高。
3.3 总结通过多个实验的探究，学生们了解到空气是由氧气、氮气、二氧化碳等组成的，空气有很强的力量，包括压强、促进燃烧、推动物体运动等等。
四、教学反思4.1 设计合理本课的实验设计能够激发学生的兴趣，让学生通过实践来了解空气的力量和压强、空气对物体运动和燃烧的影响，降低了学生的抽象认识，有利于激发学生的学习兴趣。
4.2 学生参与积极本课中，老师注重与学生进行互动，帮助学生用实际操作的方式进行学习，增强学生对知识的记忆和理解，让学生能够在实践中体验空气的力量，激发学生的好奇心和求知欲。
4.3 教学效果显著通过本次实验教学，学生们进一步认识到空气的概念和特性，在实践中探究空气的力量，培养学生的观察能力和实践能力，这对于学生的知识学习和科学素养的培养都有很大的帮助。
《空气的力量》的教案
《空气的力量》的教案《空气的力量》的教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《空气的力量》的教案，希望能够帮助到大家。
《空气的力量》的教案1【活动目标】1、通过做小试验，感知空气的压力。
2、对实验中发生的现象产生兴趣。
【活动准备】无色透明玻璃杯若干，报纸、气球、扇子，用纸箱和油桶自制的通气玩具一个，水、垫板、脸盆若干。
【活动重点】感知空气的压力。
【活动过程】一、开始部分:小朋友们，今天老师遇到了一个难题，（出示玻璃杯、水和垫板），老师在玻璃杯中装上水，倒过来的时候，水总是掉出来,（边说边操作），谁能想个好办法，使水不掉出来（大家积极动脑发言）。
二、基本部分：1、探索不使杯子里的水倒出来的方法（请大家进行小实验操作）。
2、请成功和失败的`小组各派一名代表进行演示，（如果孩子们实验都失败的话，老师演示成功的方法）3、对比成功和失败的实验区别（说明成功的杯内装满水无气泡）4、幼儿再次试验，直到获得成功。
5、为什么杯子里没有空气，水才不会倒出来？是谁在帮忙？谁那么有力量？6、引导幼儿交流：杯子里没有空气，外面的空气就会把水压入杯中或将水托住，水就不会流出来。
三、利用空气的力量使气球向上走小朋友们，空气的力量大不大，现在我就要考一考大家了，这里面的气球我不用手向上托，气球怎样才会向上走？（用扇子扇气）四、空气的力量有多大空气的力量到底有多大呢？科学家做过这样的实验：出两个铜制的半圆，而后将它们合起来成为一个空心的铜球，再把球内的空气抽掉，球壳受到外面空气的巨大压力，两个半球牢固的贴在一起。
这时用4匹骏马，让它们分开站在球的两侧，一侧各2匹马，用绳子将它们系在铜球把手上，两边的马向相反的方向拉动，铜球没有分开。
以后，逐渐均等地向两边加马，直至每一边加到8匹马时，才勉强将铜球拉开。
五、做游戏1、小朋友们现在想一想咱们能不能做到不用手帮忙把报纸贴在胸前走，而报纸不掉下来。
幼儿园小班科学活动《空气的力量》教案
幼儿园小班科学活动《空气的力量》教案教案名称：幼儿园小班科学活动《空气的力量》一、教学目标：1. 让孩子们初步了解空气的存在，感知空气的力量。
2. 通过实验活动，培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们对科学的兴趣，激发他们的探索精神。
二、教学准备：1. 气球若干个2. 纸杯若干个3. 打气筒一个4. 小木棍若干根三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师以“找朋友”的游戏形式引导孩子们认识到空气的存在。
例如，让孩子们闭上眼睛，然后轻轻扇动双手，感受风的存在，这就是空气。
2. 新授（15分钟）：（1）教师展示气球，向孩子们解释气球为什么会飘起来，是因为里面充满了空气。
（2）教师演示如何用打气筒给气球充气，并邀请孩子们一起参与，让他们亲自体验空气的力量。
（3）教师将纸杯倒扣在桌子上，然后用小木棍敲击纸杯底部，使纸杯飞起来，让孩子们观察并思考原因。
3. 实践操作（15分钟）：分组进行实验，每组一个小木棍和一个纸杯，让孩子们模仿教师的操作，尝试让纸杯飞起来。
4. 总结讨论（10分钟）：请孩子们分享自己的实验结果和感受，引导他们理解是空气的力量使得纸杯飞起来。
四、教学评价：通过观察孩子们在实验中的表现，以及他们在总结讨论中的发言，评价他们对空气力量的理解程度和实验操作能力。
五、课后作业：请孩子们回家后与家长一起做实验，比如吹肥皂泡、吹纸片等，进一步感受空气的力量。
六、教学反思：在本次活动中，孩子们是否能充分理解和感受到空气的力量？我在教学过程中是否做到清晰明了，生动有趣？我需要怎样改进才能更好地引导孩子们理解和掌握知识？以上就是关于幼儿园小班科学活动《空气的力量》的教案，希望能为您的教学提供一些参考。
幼儿园大班科学教案空气的力量含反思
幼儿园大班科学优秀教案——空气的力量含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解空气的存在和作用，知道空气也有力量。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 空气的存在和作用2. 空气的力量实验三、教学重点：1. 让幼儿了解空气的存在和作用。
2. 引导幼儿参与实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考能力。
四、教学难点：1. 空气的力量实验的操作和理解。
五、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿了解空气的存在和作用。
2. 实验法：通过操作实验，让幼儿直观地感受空气的力量。
3. 讨论法：在实验过程中，引导幼儿观察、思考和交流，培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考能力。
是详细的教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解空气的存在和作用，知道空气也有力量。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 空气的存在和作用2. 空气的力量实验三、教学重点：1. 让幼儿了解空气的存在和作用。
2. 引导幼儿参与实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考能力。
四、教学难点：1. 空气的力量实验的操作和理解。
五、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿了解空气的存在和作用。
2. 实验法：通过操作实验，让幼儿直观地感受空气的力量。
3. 讨论法：在实验过程中，引导幼儿观察、思考和交流，培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考能力。
六、教学准备：1. 教具：气球、塑料杯、吸管、盆子、纸巾等。
2. 环境：安静、宽敞的教室。
七、教学过程：1. 导入：通过游戏“吹泡泡”让幼儿了解空气的存在和作用。
2. 实验一：吹气球实验。
让幼儿用吸管吹气球，感受空气的力量。
3. 实验二：吹纸实验。
让幼儿用吸管吹纸巾，观察纸巾的运动，感受空气的力量。
4. 实验三：吹杯实验。
让幼儿用吸管吹倒塑料杯，观察塑料杯的倾斜，感受空气的力量。
幼儿园中班科学精品教案《空气的力量》含反思
幼儿园中班科学精品教案《空气力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，涉及内容为教材第3章《生活中科学》中第2节《空气力量》。
详细内容包括：认识空气存在，解空气性质，探索空气对物体产生作用现象，以及空气在生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道空气是无色无味气体，解空气存在广泛性和重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿探索科学奥秘欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气对物体产生作用现象。
教学重点：认识空气存在，解空气性质。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、纸片、风车等。
学具：每组一份空气泵、气球、塑料瓶、纸片、风车等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放动画片《空气侠》，引导幼儿关注空气存在，并提出问题：“空气在哪里？空气有什作用？”2. 讲解空气性质（2）通过实验，让幼儿感受空气轻柔和无处不在。
3. 探索空气力量（1）分组进行实验：用空气泵吹气球，观察气球变大；将塑料瓶倒置放入水中，观察瓶子为何不会沉底；用纸片扇风车，感受空气力量。
（2）组织幼儿交流实验心得，引导幼儿认识到空气对物体产生作用现象。
4. 例题讲解以吹气球为例，引导幼儿思考：为什空气可以让气球变大？通过讲解，让幼儿理解空气对物体产生作用原因。
5. 随堂练习让幼儿分组进行实验，用空气泵吹塑料瓶，观察瓶子变形，感受空气力量。
六、板书设计1. 空气性质：无色无味、轻柔、无处不在2. 空气力量：对物体产生作用3. 实验现象：气球变大、塑料瓶变形、风车转动七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一个透明塑料瓶，观察瓶子内空气，并和家人分享你发现。
2. 答案：空气是无色无味气体，充满在塑料瓶内。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、实验探索和例题讲解，让幼儿对空气有更深入认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2024年幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思一、教学目标1.了解空气是无色无味的，无处不在。
2.通过实验，感受空气的力量。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解空气是无色无味的，无处不在，感受空气的力量。
2.教学难点：通过实验，让幼儿理解空气的力量。
三、教学准备1.实验材料：气球、吸管、水、脸盆、塑料袋等。
2.教学辅助工具：PPT、视频、图片等。
四、教学过程1.引入师：小朋友们，你们知道空气是什么吗？它在哪里？生：空气是无色无味的，无处不在。
师：今天，我们就来学习一下空气的力量。
2.讲解空气的特点师：空气是无色无味的，我们看不见，但无处不在。
我们呼吸的每一口都是空气。
生：是的，我们每天都需要呼吸空气。
3.实验一：气球的力量师：现在，我们来做一个实验，看看空气的力量。
（1）将气球吹满，然后放开。
师：你们看到了什么？生：气球飞了起来。
师：这是因为气球里的空气跑出来了，产生了向上的力量。
（2）再吹一个气球，但这次不放开，让幼儿用手捏住。
师：你们感受到了什么？生：气球里的空气越来越多，变得越来越硬。
师：这是因为空气的力量越来越大。
4.实验二：吸管的力量师：我们再来做一个关于吸管的实验。
（1）将吸管放入水中，然后吸一口气。
师：你们看到了什么？生：水被吸进了吸管。
师：这是因为吸管里的空气被吸走，产生了吸力。
（2）将吸管放入水中，但不吸气。
师：这次水会被吸进吸管吗？生：不会，因为没有产生吸力。
5.实验三：塑料袋的力量师：现在，我们来做一个关于塑料袋的实验。
（1）将塑料袋吹满空气，然后捏住袋口。
师：你们感受到了什么？生：塑料袋里的空气越来越多，变得越来越鼓。
师：这是因为空气的力量。
（2）放开袋口，让空气跑出来。
师：你们看到了什么？生：塑料袋变瘪了。
师：这是因为空气跑出来了，塑料袋失去了力量。
师：通过今天的实验，我们知道了空气是无色无味的，无处不在。
同时，我们还感受到了空气的力量。
幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思
幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《探索空气的力量》。
教学内容主要包括教材的第二章节“空气在哪里”，详细内容为认识空气的存在，了解空气的力量，通过实践探索，使幼儿对空气有更直观的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气是无处不在的，知道空气的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习态度，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气是无形无色的，但具有力量。
教学重点：让幼儿通过实践活动，感受空气的力量。
四、教具与学具准备教具：气球、吹风机、塑料瓶、漏斗、纸片、小风车等。
学具：每组一套气球、塑料瓶、漏斗、纸片、小风车。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个吹风机，让幼儿观察吹风机吹动下的纸片、气球等物品，引导幼儿思考：为什么纸片会飘起来？气球会动？2. 例题讲解：教师通过讲解，使幼儿了解空气的存在，并让幼儿知道空气具有力量。
3. 随堂练习：分组进行实践活动，让幼儿通过吹动纸片、气球，感受空气的力量。
六、板书设计1. 空气的力量（1）空气在哪里？（2）空气的力量2. 实践活动：吹动纸片、气球七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的空气力量。
2. 答案：如风吹动树叶、吹气球、吹风机吹头发等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对空气的力量有了直观的认识。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的空气力量，让幼儿进一步了解空气的重要作用。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作小风车，进一步探索风的力量，培养幼儿的动手操作能力。
同时，教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和合作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解空气是无形无色的，但具有力量。
2. 实践活动的设计与实施。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用直观教具：如气球、吹风机等，让幼儿通过观察和实践，感受空气的存在和力量。
幼儿园中班上学期科学《空气的力量》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识空气，知道空气是无色、无味、无形的，并了解空气的产生和作用。
2. 技能目标：通过实验和观察，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解空气的基本特性及其作用。
难点：让幼儿通过实验观察到空气的力量。
三、教学准备1. 物质准备：气球、塑料瓶、水、吸管等。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，实验器材摆放整齐。
四、教学过程1. 导入：以一个有趣的谜语吸引幼儿的注意力，引导幼儿思考空气的存在。
2. 基本概念：介绍空气的基本特性，如无色、无味、无形，并让幼儿观察和感受空气的存在。
3. 实验观察：进行简单的实验，如吹气球、吹纸片等，让幼儿直观地感受到空气的力量。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论实验中的发现，引导幼儿思考空气的力量是如何产生的。
5. 总结与拓展：总结空气的力量，并让幼儿想一想，空气还有哪些作用。
五、作业设计让幼儿回家后，与家长一起进行一个简单的家庭实验，如用吸管吸饮料，观察和感受空气的力量。
并鼓励幼儿第二天分享实验结果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、实验操作等。
2. 实验观察：评估幼儿在实验过程中的观察能力，是否能认真观察并发现空气的力量。
3. 小组讨论：评价幼儿在小组讨论中的表现，是否能积极思考并与同伴交流。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括教学内容是否合适、教学方法是否得当、幼儿的反应如何等，以便于调整教学策略。
八、教学延伸1. 科学活动：组织幼儿进行更多关于空气的探究活动，如制作风车、观察气的溶解等。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的探究活动，如进行家庭实验、观察空气对日常生活的影响等。
九、教学资源1. 教材：空气的力量教案、实验器材使用说明等。
2. 网络资源：关于空气的科学实验视频、空气知识动画等。
2024年幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四册第 chapter 3《空气的力量》。
详细内容包括：了解空气的基本概念，探索空气的无所不在和力量，通过实验和观察，认识风、气球等与空气相关的现象。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气是无处不在的，了解空气的基本特性。
2. 培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的力量及其在生活中的应用。
教学重点：通过实验和观察，让幼儿感受空气的存在，认识空气的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、纸片、塑料瓶、漏斗等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个吹风机，让幼儿观察并猜测：这个是什么？有什么作用？教师演示吹风机吹动纸片，引导幼儿观察纸片的运动，提出问题：为什么纸片会动？2. 例题讲解（10分钟）教师通过吹风机吹气球、塑料瓶实验，让幼儿观察气球的膨胀、塑料瓶的变形，引导幼儿思考：为什么会有这种现象？讲解空气的力量，让幼儿了解空气在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
幼儿分享实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 空气的力量气球膨胀塑料瓶变形纸片飘动七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气。
答案：幼儿自由发挥，画出自己对空气的理解和想象。
2. 家庭实践作业：与家长一起寻找生活中的空气力量现象，拍照记录，并分享给班级同学。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“空气的力量”主题活动，让幼儿从多个角度探索空气的奥秘。
如：空气对环境的影响、空气动力玩具制作等。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的问题设置。
2. 例题讲解中空气力量在生活中的应用。
3. 随堂练习中的分组实验和教师巡回指导。
幼儿园中班上学期科学教案《空气的力量》
幼儿园中班上学期科学教案《空气的力量》一、学习目标1.了解空气是什么，以及空气的存在形态。
2.理解空气的重要性和作用。
3.通过实验活动，了解空气的力量。
二、学习内容1.空气是什么，空气的存在形态。
2.空气的重要性和作用。
3.空气的力量：气球、薄膜实验。
三、学习活动活动一：认识空气1.教师向幼儿展示一个气球，问他们知道气球是由什么充气而成的吗？2.介绍空气的概念，让幼儿了解空气是一种气体，无色、无味。
3.指导幼儿用鼻子吸气，感受空气的存在。
4.制作“缩水球”实验，将气球充满水，再用手掐紧气球口，重新浸入水中，会发现气球体积变小，这是因为气球外面的空气因水的压力而收缩。
活动二：了解空气的作用1.分组活动，让幼儿在教室里找出许多需要依靠空气才能完成的事情，例如：吹气球、风筝飞行等。
2.介绍空气对人类和大自然的重要作用，例如维持生命、促进植物生长、推动风能发电等。
活动三：探究空气的力量1.分发定量气球和薄膜，让幼儿分别吹气球和吹膜，比较二者的大小和形状。
2.引导幼儿思考原因，并讲解空气的力量，即气体分子无规则运动所带来的压力。
3.在薄膜的中央放一张纸片，让幼儿分别吹纸片两侧，比较纸片受到的压力差异。
四、教育效果评价1.通过活动一，幼儿能够认识到空气的存在，并了解空气的概念和特点。
2.通过活动二，幼儿能够认识到空气对人类和自然的重要作用，并能够找出生活中很多需要空气才能完成的事情。
3.通过活动三，幼儿能够通过实验探究空气的力量，并理解气体分子无规则运动所带来的压力。
五、拓展延伸1.鼓励幼儿收集有关空气的知识，并在课堂上分享。
2.在幼儿园的户外环境里，带领幼儿观察风的作用、风的形成和变化等现象，并连结“空气”的相关知识，引导幼儿认识通过空气带来的不同效果。
幼儿园中班上学期科学教案《空气的力量》
幼儿园中班上学期科学教案《空气的力量》一、教学目标1.了解空气是我们生活中不可或缺的，认识到空气的力量。
2.通过实验，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解空气的力量，通过实验感受空气的作用。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，解释生活中空气力量的现象。
三、教学准备1.实验材料：气球、吸管、纸片、水、塑料瓶等。
2.教学环境：安静、宽敞的教室。
四、教学过程1.引入（1）教师带领幼儿做游戏，如“捉迷藏”，让幼儿感受空气的存在。
（2）教师提问：你们知道空气有什么作用吗？空气有什么力量？2.讲解空气的力量（1）教师简单介绍空气的组成和特点。
（2）教师通过图片、视频等资料，讲解空气的力量，如风、气压等。
3.实验一：气球实验（1）教师演示将气球吹大，然后放开，让幼儿观察气球的运动。
（2）教师引导幼儿思考：为什么气球会飞走？这是因为空气的力量。
4.实验二：吸管实验（1）教师演示用吸管吸水，让幼儿观察吸管内的水上升。
（2）教师引导幼儿思考：为什么吸管里的水会上升？这是因为空气的力量。
5.实验三：纸片实验（1）教师将纸片放在水面上，让幼儿观察纸片的运动。
（2）教师引导幼儿思考：为什么纸片会在水面上移动？这是因为空气的力量。
（2）教师提问：你们在生活中还见过哪些空气力量的现象？7.活动延伸（1）教师带领幼儿进行户外活动，观察风、云等自然现象。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家长一起探讨空气的力量。
五、教学反思1.本节课通过讲解和实验，让幼儿了解空气的力量，达到了教学目标。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼。
3.教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1.课后对幼儿进行问卷调查，了解幼儿对空气力量的掌握情况。
2.观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
七、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和动手能力。
大班科学优质课教案及教学反思《空气的力量》
大班科学优质课教案及教学反思《空气的力量》大班科学优质课教案及教学反思《空气的力量》「篇一」目的要求1、能联系生活经验大胆想象。
2、乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
准备1、故事磁带。
2、一些清理蛋壳。
幼儿活动手册第20-24页。
内容与指导一、半个蛋壳像什么。
教师出示蛋壳让幼儿讨论。
师：小朋友们!老师手里有半个蛋壳，你认为它像什么?可以把它当成什么?二、教师引导幼儿观察蛋壳，并运用经验大胆想象。
三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。
师：想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗?我们请皮皮来告诉大家!四、教师教师讲一遍故事并和幼儿一起讨论半个蛋壳最后的结果。
(1)教师生动的讲一遍故事。
师：皮皮把蛋壳当成了什么?如果你是皮皮把半个蛋壳当成了什么?(在幼儿讲述蛋壳像什么的时候，教师应倾听幼儿的回答，并做出恰当的回应)五、教师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。
师：蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱故事情节里，教师可在讨论时候引导幼儿清楚的感受到这一点。
六、引导幼儿说说我们应该怎么样保护蛋。
(轻轻的、小心的拿放，不乱扔等)七、活动结束，教师总结。
教学反思：在整个教学过程中幼儿的情绪还是相当积极的，在较大程度上拓展了幼儿的知识面。
第二方面：培养幼儿认真倾听故事的习惯。
这个能力目标的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的专注度，提升幼儿良好的倾听习惯。
第三方面：乐意表述自己的想法，提升语言表达能力。
我觉得今天这个目标的达成做的不够好，首先是没有能够给予孩子们很多的讲述机会，幼儿回答问题的面不够广，跟说、集体学说等的讲述手段用的太少。
大班科学优质课教案及教学反思《空气的力量》「篇二」活动目标1、激发幼儿探索科学现象的兴趣和欲望。
2、能按一定顺序操作，会整齐地摆放学具，培养良好的操作习惯。
幼儿园大班科学教案《空气的力量》
幼儿园大班科学教案《空气的力量》教学目标1.让幼儿认识到空气的存在及其重要性；2.意识到空气对物体有一定的作用力；3.掌握一定的操作方法和实验技能；4.激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
教学内容具体内容1.空气的存在及其重要性；2.空气对物体的作用力；3.空气的压力实验；教学重点1.让幼儿能够感知空气的存在及其重要性；2.掌握一定的操作方法和实验技能。
教学难点1.让幼儿认识到空气对物体的作用力；2.让幼儿较为准确地认识到空气的压力。
教学过程1. 导入环节1.引导幼儿回忆曾经在哪些场景中接触过空气，比如吹气球、放风筝等；2.给幼儿讲述空气存在的普遍性、广泛性和重要性；3.引导幼儿讨论空气的颜色、味道，无法看到、听到的特点。
2. 操作环节1.给幼儿分发小球，让幼儿自由活动，将小球向高处举起，并且不抛掷，形成一个“气垫”；2.用吸管发现气垫的作用，并引导幼儿思考反应原因；3.引导幼儿讨论空气的压力及其对物体的作用。
3. 实验环节1.准备一张小方格纸，在其上放置一枚小硬币，用吸管从纸的侧边轻轻地吹空气，观察小硬币的移动情况，并引导幼儿思考反应原因；2.准备一只牛奶盒子，将其底部切掉，里面放一张小方格纸，再将牛奶盒放入水中，观察方格纸的变化，并引导幼儿思考反应原因。
4. 结束环节1.教师通过实验与操作的方式总结空气的相关知识；2.引导幼儿回答问题，加深对空气知识的理解；3.鼓励幼儿将本次实验所学的知识在生活中运用。
教学评估1.通过实验活动及观察记录，了解幼儿的反应能力和思维能力；2.教师观察幼儿的表现，并结合日常生活中的交流体现，对幼儿的掌握程度进行评估；3.通过互动问答的方式，对幼儿的掌握程度进行评估。
教学延伸1.引导幼儿探究空气的其他特性，如密度等；2.引导幼儿运用所学知识，寻找生活中与空气相关的例子；3.引导幼儿进一步探究物理力学、气象等知识。
总结通过本次空气的力量的教学，幼儿对空气存在的普遍性、广泛性和重要性等方面有了更加深刻的理解，并学到了关于空气的压力实验、空气对物体的作用力等知识。
幼儿园中班上学期科学教案《空气的力量》
幼儿园中班上学期科学教案《空气的力量》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为《空气的力量》。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的基本特性，感受空气的力量，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解空气是无色无味的气体，知道空气具有力量。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿热爱生活、探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感受空气的力量，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿理解空气是无形无色的，并且具有力量。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、吹风机、塑料瓶、纸片、吸管、风车等。
2. 学具：每组一份气球、吹风机、塑料瓶、纸片、吸管、风车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友上台吹气球，让其他幼儿观察气球的形状变化。
（2）提问：为什么吹风机能把气球吹起来？引导幼儿思考空气的力量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）用吹风机吹塑料瓶，让幼儿观察瓶子被吹走的现象。
（2）讲解：空气是一种无色无味的气体，它具有力量，可以推动物体。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用吸管吹纸片，感受空气的力量。
（2）分组进行吹风车比赛，观察风车的转动速度与吹风机距离的关系。
（2）提问：空气还有哪些力量？引导幼儿思考空气的其他作用。
5. 情景剧表演（10分钟）（1）邀请几位幼儿扮演风神，用气球、吹风机等道具展示空气的力量。
（2）其他幼儿观察并讨论风神是如何展示空气力量的。
六、板书设计1. 空气的力量2. 气球、吹风机、塑料瓶、纸片、吸管、风车七、作业设计1. 作业题目：（1）用吸管吹纸片，观察纸片的运动轨迹。
（2）与家长一起探讨空气的其他力量。
2. 答案：（1）纸片会被吹得四处飘动。
（2）空气的力量还可以表现为风、气压等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿能感受到空气的力量，但对空气的其他特性认识不足。
幼儿园大班科学公开课教案《空气的力量》
幼儿园大班科学公开课教案《空气的力量》一、教学目标1.让幼儿了解空气的基本特性，知道空气是无色无味的气体。
2.通过实验，让幼儿感受空气的力量，培养他们的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解空气的基本特性，感受空气的力量。
2.教学难点：通过实验，让幼儿理解空气的力量是如何产生的。
三、教学准备1.教具：气球、吸管、塑料瓶、水、剪刀、透明胶带。
2.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个充满空气的气球，引导幼儿观察气球的形状和大小。
（2）教师提问：“你们知道气球里面装的是什么吗？”（3）教师回答：“气球里面装的是空气，我们今天就来学习关于空气的知识。
”2.讲解空气的基本特性（1）教师简要介绍空气是无色无味的气体，无处不在。
（2）教师提问：“你们知道空气有什么作用吗？”3.实验一：空气的力量（1）教师出示一个气球和一个吸管，演示如何用吸管给气球充气。
（2）教师提问：“你们知道为什么气球可以变大吗？”4.实验二：空气的力量（1）教师出示一个塑料瓶，将塑料瓶倒扣在水面上，让幼儿观察塑料瓶内的水是否会流出。
（2）教师提问：“你们知道为什么水不会流出吗？”5.实验三：空气的力量（1）教师将一个气球套在塑料瓶口上，用透明胶带固定。
（2）教师将塑料瓶倒置，让气球膨胀，观察气球的形状变化。
（3）教师提问：“你们知道为什么气球会膨胀吗？”（2）教师提问：“你们在生活中还发现了哪些空气的力量？”五、教学延伸1.教师可以布置家庭作业，让幼儿观察家中物品与空气的关系，如：风扇是如何利用空气的力量吹风的。
2.教师可以组织户外活动，让幼儿感受大自然中的空气力量，如：放风筝、玩风车等。
六、教学反思本节课通过讲解和实验，让幼儿了解了空气的基本特性和空气的力量。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养他们的观察能力和动手能力。
同时，教师还结合生活实际，让幼儿感受空气的力量，培养他们对科学的兴趣。
幼儿园中班科学优质教案《空气的力量》含反思
幼儿园中班科学优质教案《空气力量》含反思一、教学内容《空气力量》这节课选自幼儿园中班科学领域，主要围绕空气这一主题展开。
教学内容包括：认识空气，解空气力量，探索空气在生活中应用。
教材章节为《我们周围环境》中第三节《空气和我们生活》。
二、教学目标1. 让幼儿解空气概念，知道空气是无形、无色、无味。
2. 使幼儿认识到空气力量，解空气在生活中重要作用。
3. 培养幼儿观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿解空气力量，知道空气在我们生活中重要性。
难点：如何让幼儿通过实践活动，深刻理解空气力量。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、吹风机、纸杯、乒乓球、漏斗、小纸条等。
2. 学具：每组一份气球、吹风机、纸杯、乒乓球、漏斗、小纸条等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示一个吹起来气球，引发幼儿兴趣。
（2）提问：“同学们，你们知道气球为什会鼓起来？”（3）引导幼儿观察气球，思考问题。
2. 例题讲解（1）讲解空气概念，让幼儿解空气是无形、无色、无味。
（2）通过实验，让幼儿感受空气力量。
实验一：吹风机实验。
用吹风机吹纸杯，使纸杯悬空。
实验二：乒乓球实验。
用吹风机吹乒乓球，使乒乓球悬浮在空中。
实验三：气球实验。
用漏斗和气球制作一个简易空气泵，让幼儿感受空气力量。
3. 随堂练习（1）分组进行实验，让幼儿亲自动手感受空气力量。
（2）讨论：“你们在生活中还发现哪些地方有空气力量？”让幼儿谈谈自己对空气力量认识，以及本节课收获。
六、板书设计1. 空气概念2. 空气力量3. 空气在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中空气力量。
答案：如吹风机、风扇、风车等。
2. 作业要求：用画笔或文字描述观察到现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿解空气力量，但在引导幼儿观察和思考方面还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中空气力量，并进行记录和分享。
科学《空气的力量》教案6篇
科学《空气的力量》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班上学期科学《空气的力量》教案
幼儿园中班上学期科学《空气的力量》教案一、教学目标1. 让幼儿感知到空气的存在，了解空气的特性。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 空气的存在：让幼儿通过观察、体验，感知空气的存在。
2. 空气的特性：让幼儿了解空气是无色、无味、无形的，不可见但真实存在。
3. 空气的力量：让幼儿通过实验，感受空气的力量。
三、教学准备1. 教学材料：气球、塑料瓶、水、吸管、胶带、放大镜等。
2. 教学环境：安静、宽敞的教室，方便幼儿操作实验。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语，引发幼儿对空气的好奇心。
2. 空气的存在：让幼儿观察气球的变化，感知空气的存在。
3. 空气的特性：通过实验，让幼儿了解空气是无色、无味、无形的。
4. 空气的力量：让幼儿通过实验，感受空气的力量。
5. 总结：引导幼儿总结今天学到的关于空气的知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的表现，了解他们对空气的认识程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于空气知识的学习和应用情况。
3. 通过课后作业，检查幼儿对空气知识的掌握程度。
六、教学活动设计1. 观察气球实验：让幼儿观察气球的变化，感知空气的存在。
2. 塑料瓶吹气实验：让幼儿通过吹气，使塑料瓶变瘪，感受空气的力量。
3. 吸管喝水实验：让幼儿通过吸管喝水，体验空气的作用。
4. 放大镜观察实验：让幼儿用放大镜观察水中的气泡，了解空气的特性。
七、教学方法1. 直观演示法：通过实验，让幼儿直观地了解空气的特性和力量。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作实验，提高他们的实践能力。
3. 引导发现法：教师提问引导，让幼儿自主发现空气的特性和力量。
八、教学注意事项1. 确保实验材料的安全性，避免使用有害物质。
2. 在实验过程中，教师要密切注意幼儿的安全，防止意外发生。
3. 针对幼儿的认知水平，实验难度要适中，注重培养幼儿的兴趣。
九、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的实验，增进亲子关系，共同学习空气的知识。
幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思(1)
幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“空气的力量”。
通过学习，让幼儿了解空气的基本概念，感受空气的力量，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道空气是无色、无味、无形的，了解空气的基本特性。
2. 通过实践操作，感受空气的力量，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受到空气的力量。
教学重点：认识空气的基本特性，学会通过实践操作来探索科学现象。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料瓶、吸管、纸片、胶带等。
学具：每组一份气球、塑料瓶、吸管、纸片、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹气球，引发幼儿兴趣。
（2）提问：气球为什么能变大？里面装的是什么？2. 讲解空气的基本概念（5分钟）（1）教师讲解空气是无色、无味、无形的，无处不在。
（2）让幼儿举例说明生活中空气的存在。
3. 探索空气的力量（10分钟）（1）教师演示：用吸管将塑料瓶内的空气吸出，使塑料瓶变形。
（2）幼儿操作：分组进行实践操作，感受空气的力量。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：为什么纸片放在嘴边，吹气时会飘起来？（2）教师讲解：空气流动时，会产生力量，使纸片飘起来。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿尝试用不同方法使纸片飘起来。
（2）讨论：还有哪些现象是空气的力量造成的？（2）拓展：回家后，和爸爸妈妈一起探索空气的更多力量。
六、板书设计1. 空气的力量2. 无色、无味、无形3. 实践操作：吸管、塑料瓶、气球七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中还有哪些现象是空气的力量造成的？2. 答案：如吹风机、风扇、风车等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿感受到了空气的力量，激发了幼儿对科学的兴趣。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的科学现象，让幼儿进一步了解空气的力量，培养幼儿的科学素养。
幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思
幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《空气的力量》。
教学内容主要包括：认识空气，了解空气的特性；探索空气对物体产生的作用力；通过实验活动，观察和体验空气的力量。
二、教学目标1. 知道空气是无色、无味、无形的，了解空气在我们生活中的重要作用。
2. 学会通过实验观察和体验空气的力量，培养动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握空气对物体产生作用力的原理。
教学重点：通过实验活动，让幼儿感受空气的力量，培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：吹风机、气球、塑料瓶、纸杯、吸管、胶带等。
学具：每组一份实验材料（吹风机、气球、塑料瓶、纸杯、吸管等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示吹风机，邀请幼儿感受吹风机吹出的风。
（2）教师提问：大家知道吹风机里的风是什么吗？风是从哪里来的？（3）引出主题：今天我们要学习一种看不见、摸不着的物质，它就是空气。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解空气的特性，让幼儿了解空气是无色、无味、无形的。
（2）通过实验演示，让幼儿观察并体验空气的力量。
实验一：将气球放在吹风机前，打开吹风机，观察气球被吹得飘起来的现象。
实验二：将塑料瓶底部剪掉，放在水中，用吸管向瓶内吹气，观察水被吸起来的现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
（2）实验过程中，教师引导幼儿观察并思考：空气是如何产生力量的？（2）幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 空气的特性：无色、无味、无形2. 空气的力量：吹风机吹气球、吸管吸水七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的空气力量现象，并记录下来。
答案示例：风吹树叶飘动、吹气球、吸管吸饮料等。
2. 作业要求：以绘画或文字形式呈现，第二天上课时分享。
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空气的力量
活动目标：1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。
2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。
3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
活动准备：塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆
活动过程：
一、玩玩小吸盘
1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球
怎么粘在塑料盘上的？
2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪
些地方？
3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎
样轻松地拿起吸盘？
4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？
5、想一想，是谁把吸盘粘住了？
二、玩玩饮料盒
让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，观察包装盒有什么变化。
为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？
三、小实验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，
观察有什么现象。
水流出来了吗？想一想为什么？
四、小实验：谁让水面升高了
在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。
引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了？
五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。
活动延伸：提示幼儿观察生活中还有什么东西是利用大气压强的作用。
活动反思：通过本活动充分激发了幼儿对科学的兴趣及欲望，幼儿在活动中表现都很积极。