段落(句子)在文中的作用
中考现代文阅读：丁之境《那神奇的相遇》阅读答案及解题指导
那神奇的相遇丁之境（1）“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟……”儿子窝在沙发上读背范仲淹的《苏幕遮•怀旧》，正在写稿子的我被这熟悉的句子吸引，脑海里浮现出我和这阙宋词的初相遇，时隔多年，那些细节依然清晰如昨。
（2）那是24年前的五月，一个很重要的日子，我和我的同学要去几十公里外的县二高参加选拔考试。
考试通过的话，不仅可以提前拿到重点高中的录取通知书，还可以分进学校的重点班。
（3）去县二高没有直达车，中间要转三次车才能到。
让几十个孩子这样转车去考试，显然是不现实的，所以学校给我们租了一辆专车。
所谓的专车，其实就是一辆拉石子的大卡车。
我们这些取得考试资格的尖子生在年级其他同学艳羡、嫉妒的目光中，一个个攀上了大卡车高高的车斗，在初夏的晨光里一路颠簸向梦想驶去。
（4）乡道坑坑洼洼，我们在车斗里摇摇晃晃，遇到急刹车，我们就像离散的泥巴又重新揉捏到了一起，女生和男生碰撞到一起的尖叫和兴奋，让这辆专车充满了青春荷尔蒙的气息。
初夏早晨的风是清爽的，路边的麦田绿油油的，路旁的白杨树的叶子就像举起来的肥硕的手掌。
我们不像是去赶考的考生，而像去踏青的少男少女。
（5）一路摇晃，接近中午，我们终于到了县二高。
和全校只有六个班的初中校园相比，二高校园大得让我无法想象。
漫步其间，我就像一条水沟里的鱼游进了浩瀚无边的大海，校园里到处都是和我一样充满了好奇却又带点拘谨的来自各乡镇的考生。
（6）考试安排在第二天进行，高中的学生为了给我们腾地方，已经放假回家。
我们被安排住在学生宿舍。
一排排大瓦房，里面密密麻麻地排满了高低床，一人一个床位，印象中床上只有一张光秃秃的草席。
和同学一起吃完饭，我爬上属于我的临时床位，和衣躺下，却毫无睡意。
长这么大，我从来没有离开过父母，明天的考试，我会如愿以偿吗？我不敢想。
（7）这时，我在床头的席子下面发现了一本书，抽出来一看，深蓝色水墨封面，白色题框中赫然．．印着“宋词三百首”五个黑色大字，这可是我梦寐以求的书啊!随手一翻，映入眼帘的便是：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟……”，这是一个乡村男孩从未见过的句子，那样的清丽，那样的惊艳。
记叙文阅读专练五句子段落在文章中的作用
记叙文阅读专练五句子段落在文章中的作用在记叙文中，五句子和段落扮演着重要的角色。
它们的作用如下：
1.引入背景和情境：五句子常常用来引出故事的背景和情节，让读者
了解故事发生的时间、地点和主要人物等。
通过五句子，读者可以迅速进
入故事的氛围。
2.建立故事的主线：五句子的主要作用之一是建立故事的主线，揭示
故事中的主要问题或冲突。
它们可以概述故事的起因和发展，吸引读者的
兴趣，引导他们继续阅读下去。
3.增强情感体验：五句子在记叙文中也常用来传达故事中的情感。
通
过描述人物的情绪和心理变化，读者能够更好地理解故事中人物的内心世界，并与他们建立情感上的共鸣。
4.提供描写和细节：段落在记叙文中被用来提供更详细的描写和细节，进一步丰富故事的内容。
通过描写人物的外貌、环境的细节和事件发生的
经过等，读者能够更加生动地想象故事中的场景。
5.推动故事的发展：每个段落通常包含一个主题或一个重要的事件，
它们有助于推动故事的发展。
段落之间的衔接和过渡可以使故事的叙述更
加流畅，并确保读者能够连贯地理解故事的进展。
句子和段落的作用有哪些例子
句子和段落的作用有哪些例子在语文学习中，句子和段落的作用至关重要，它们可以帮助我们更加清晰地表达思想，提高文章的文采和阅读效果。
下面，我们来详细了解一下句子和段落的作用及相关实例。
首先，句子是语言表达的基本单位，是表达意思的小单位。
它的作用不仅在于传递信息，而且可以帮助读者理解文章作者的思想和意图。
例如，下面是一篇文章的开头，其中的句子起到了引入文章主题的作用：“今天，我在操场上看到了一位老人。
他穿着朴素，步履蹒跚，很明显，他已经走得很远了。
这一幕让我感到很震撼。
在这个快节奏的社会里，我们总是忙碌着，追逐着我们的梦想，却忽略了身边的人和事。
”在这个引言中，作者使用了简单的句子来描述一个拟人化的场景，通过句子的视觉和情感描述，读者不仅可以感受到作者的表达的情感，还可以直观地体会到文章的主题。
其次，段落是文章中较大的基本单位，由相关的句子组成。
它可以分隔不同的思想和主题，并且帮助读者更好地组织文章，理解文章的结构和主题。
例如，下面是一个由几个段落组成的故事：“张小明是一名普通的学生，在课堂上不太善于表达自己，经常被老师批评。
有一次，班里要参加一次辩论比赛，老师让每个人都参加，包括他。
开始时，张小明很害怕，在舞台上，他结巴，甚至无法说话。
但随着比赛的进行，他慢慢地适应了，变得越来越自信，最后，他不仅成功地发表了自己的观点，还在比赛中获得了很高的得分。
”通过段落，读者可以清楚地看到文章的叙述顺序，并且可以逐步理解文章的主旨。
最后，对于写作者来说，句子和段落能够帮助提高文章的文采和阅读效果。
正确运用适当的句式和段落结构可以使语言更加美丽流畅，引人入胜。
例如，在下面的一段话中，作者使用了写意十足的形容词和动词，通过短句的运用，使读者感到瞬间跨越空间和时间，来到了一个梦幻般的世界：“在落日的余晖里，橙色的夕阳照在海面上，映出一道道金色的波纹。
一只白色的海鸥飞过，留下一道长长的影子。
海面上漂着几朵白色的浮云，好像一片蓝色的天空中漂浮着几朵棉花糖。
专题04 句子或段落在文中的作用-2022年中考语文记叙文阅读精讲精练(上海专用)
句子在阅读中的作用知识梳理一、某句话结构上在文中的作用1、文首：点明题意；开门见山，点明主旨；渲染气氛，为全文奠定感情基调（散文）；埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，吸引读者（小说）；为下文作辅垫；总领全文。
2、文中：承接上文，开启下文，承上启下；提示思路，为下文作铺垫，埋下伏笔；引领下文；总结上文。
3、文末：总结全文、照应开头、点明中心、深化主题；独立成段，使文章意味深长，发人深省；升华感情，言有尽而意无穷；提出问题，引起思考。
二、语句在表情达意（内容上）方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）三、赏析句子的表达效果的提问方式：1、从修辞角度，赏析文章中某个划线句子的表达效果。
答题格式：本句运用了什么（修辞手法），生动形象地写出了什么（内容），突出了什么（表达效果）。
2、从人物描写的角度说说文中某个划线句子的表达效果。
答题格式：运用了XXX的手法+对具体内容的解释+生动形象地写出了XXX+表达了...3、某个句子在表达效果上有什么作用？4、赏析文中划线的句子。
答题角度：除了从修辞与描写的角度回答，还可以从句子中找典型的或特殊的修饰词。
修饰词角度答题格式：词语的语境意+词语描写对象的特点+作品中的人物或作者的情感。
四、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
五．一段话或一句话的作用内容：思路上包括修辞手法、何种描写、人物内心或品质、文章主旨，甚至是叙述顺序比如插叙的作用结构：例题精讲阅读下文，完成下面小题大年初一两局棋胡延楣（1）大年初一，窗外的冬雨没完没了，白茫茫的一片。
前天武汉封城，这时候要静下心来做事，有点为难。
今日唯有围棋可助下棋人逆长江之流，西赴黄鹤楼。
（2）我打开弈城围棋网，问：“有武汉的吗？”一秒钟，出来了两个名字。
句子,段落,题目分别在文中的作用
句子,段落,题目分别在文中的作用段落是文章组成的基本单位，它可以起到开篇铺垫、承上启下、总结归纳等作用。
首段要点明主题，引出悬念，奠定基调；过渡段要承上启下，引出下文；结尾段要总结全文，深化主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨。
环境描写可以设置背景、烘托气氛、表现人物心情和性格，推动情节发展。
引用或文学性强的语段可以创造文化氛围，拓展文章思路。
写景的语段可以交代时代背景、烘托气氛、深化主题，使文章形象、生动、细腻，增强感染力。
其他语段可以呼应上文，形成对比，补充说明等等。
句子在文章中起到点明中心、揭示主旨、点睛画龙等作用。
中心句可以点明主旨，揭示文章中心；点睛句可以点明全文中心，统领全文；情感句可以抒发强烈内在情感；矛盾句可以揭示深刻内涵，表达深刻见解。
题目也是文章的重要组成部分，它可以点明地点、交代主要内容、揭示主旨、点明线索、交代描写对象、交代故事发生环境、设置悬念等等。
议论文的题目往往揭示论题或论点，说明文的题目往往交代说明对象或对象的特点。
村路为什么会弯曲呢？或许是因为好的地方都被人、河流和田地占据了，留给路的空间太少了。
但是路并不计较这些，它很知足，每天都能吃到人、牛和狗的脚印留下的痕迹，过着滋润的生活。
特别是在冬天，人们穿着布鞋从家里出来，留下暖乎乎的足迹。
夏天的牛脚迹又肥又大，带着青草和蘑菇的味道。
狗脚迹则像一串小小的板栗，待其风干后，又有另一种风味。
偶尔，还会有野猪和狗獾来留下野梅花般的脚印，成为难得一尝的。
这条村路并不羡慕大马路，因为窄一点、弯一点又有什么关系呢？其实，路也想变得宽一点、直一点，但它很知足，知足常乐。
那天，我们一早就等在路口，看着___远远地走来。
他一看到我们，就笑了，说：“这么多年了，你们还是这么穷啊！”我们都笑了，虽然有点尴尬。
___让我们上了车，然后开车往城里走。
车里很暖和，___给我们发了棉被和热水瓶，还让我们吃了很多好吃的。
我们都很高兴，觉得这次出来太值了。
句子和段落在文中的作用
100%
提供背景信息
开头段可以提供必要的背景信息 ，帮助读者理解文章的上下文和 情境。
80%
Hale Waihona Puke 明确主题开头段应明确文章的主题或论点 ，为后续的论述打下基础。
中间段
展开论述
中间段是文章的核心部分，用 于详细展开主题或论点，提供 证据和例子支持观点。
连接上下文
中间段应与开头段和结尾段相 呼应，确保文章的连贯性和整 体性。
并列关系
段落间存在并列关系时，各段落内容相互独 立，没有主次之分，共同支持主题。
并列关系的表现
段落间使用过渡词如“另外”、“同时”、“除此 之外”等来连接，段落内容可以互换顺序，不影响 整体意义。
并列关系的作用
使文章内容更加丰富、全面，增强说服力。
因果关系
因果关系
段落间存在因果关系时，一个段落是原因，另一个段落是 结果，原因和结果之间有逻辑联系。
01
02
03
04
精炼句子
为了使文章更加简洁明了，建 议使用精炼的句子。避免冗长 、复杂的句子结构，尽量使用 短句，使读者更容易理解。
段落分明
在写作时，要注意合理划分段 落。每个段落应围绕一个主题 展开，不要将不相关的内容放 在同一个段落里。这样可以使 文章结构清晰，方便读者阅读 。
使用过渡句
为了使文章内容连贯，可以使 用过渡句来连接不同的段落或 观点。过渡句可以帮助读者理 解上下文之间的关系，使文章 更加流畅。
句子和段落在文中的作用
目
CONTENCT
录
• 引言 • 句子在文中的作用 • 段落结构与功能 • 段落间的逻辑关系 • 实际应用与案例分析 • 总结与建议
01
引言
段落在文中的作用
段落在文中的作用1.分隔内容：段落的最基本作用就是将文本分隔成一段一段的内容。
这样做的好处是可以让读者更加清晰地看到每个部分的主题和要点。
段落的分隔可以根据时间、地点、主题等进行，提高阅读的逻辑性和连贯性。
2.突出重点：段落可以将重点内容放到各个段落的首句，通过段落的开头来引起读者的注意。
这种方式可以帮助读者迅速抓住文章的重点，从而更好地理解和消化内容。
3.整体结构：段落可以为整篇文章提供良好的结构。
每个段落都应该有一个主题句，并且围绕主题句展开其他内容。
通过段落之间的逻辑连接，整篇文章变得有条理，有层次感。
4.提高可读性：段落可以帮助提高文章的可读性。
长篇幅的文字如果没有段落分隔，读起来可能会让人感到困惑和吃力。
而有了段落之后，读者可以更轻松地阅读和理解文本，节省时间和精力。
5.引导理解：每个段落都有一个主题句，主题句通常位于段落的开头。
这样的设定可以帮助读者在开始阅读之前，大概了解下一个段落的主题内容和思路。
主题句还可以在段落内部引导读者理解重要论点和观点。
6.展示逻辑关系：段落可以通过逻辑词汇和连接句子来展示不同思想之间的逻辑关系。
例如，一个段落可能包含并列、因果、对比、转折等关系。
通过合理运用这些逻辑关系，段落可以让读者更好地理解各个部分之间的关联和推理。
7.强调结论：段落可以用来强调重要结论或总结观点。
在段落的末尾，可以加入总结性的句子或小结，通过这种方式来强调文章的重点和要点。
总之，段落在文中的作用非常重要，能够帮助读者更好地理解和阅读文本。
一个好的段落应该有明确的主题句、清晰的逻辑关系、合理的结构和分隔。
合理运用段落，可以使文章更具层次和逻辑性，提高阅读的效果和理解的质量。
“作用”题和“含义”题的答题方法范文
[2014高考备考]“作用”题和“含义”题的答题方法一、句子、段落在文中的作用（一）、找准位置1、开头语段的作用大致为：（1）开篇点题，统领全文；（2）引出下文，或为下文作铺垫；（3）渲染气氛，奠定基调。
2、位于文章中间段（或句）的作用①承上启下（过渡）作用。
②前后照应。
⑶总结上文；开启下文。
⑷为下文作辅垫。
⑤衬托作用。
⑥渲染，烘托气氛。
⑦推动情节的发展。
3、结尾语段的作用通常是：（1）总结全文，归结主旨；（2）呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；（3）卒章显志，点明题旨；（4）强化作者情感，深化或升华主旨；（5）言有尽而意无穷，引发读者思考；（6）委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。
（二）、答题三个避免点：一是避免空对空。
例如要点出具体强化了什么样的主题，而不能笼统地说强化了主题；二是避免实对实。
作用试题一般是需要提炼和体会的，不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来，要分析和升华；三是避免想当然。
作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用，不是想当然的东西，一定要在文本中找到切实的依据在下笔。
[典例分析]例一：2009江西卷《木车的激情》张炜17．本文写“木车的激情”，作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具，有什么作用？【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。
【解析】现代文阅读中文某句（段）话在文中有什么作用，如果这句（段）话在开头，一般思考：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
例二：08北京卷《碧云寺的秋色》18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
”回答下面问题：这句话在文章结构上的作用是什么？【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。
【解析】考查的内容在文章第三段，即在文章的中间部分，故有承上启下之说，启下文对秋色的集中描写。
中考语文专项——句子段落题目分别在文中作用
中考转专项训练——句子，段落，题目在文中的作用（附答案）一·段落的作用：1·开段：全篇，提挈，起下文，引出念，开山，衬着氛围，确立基，或后文做、埋下伏笔。
2· 渡段：承前启后（或启下），引出下文。
3· 尾段：全文，呼前文或目，深入、升要旨，卒章志，言有尽而意无，回味深，承接上文欲先抑的手法，画点睛，与首段相照使构，委婉深刻，启想，象征、示意、点名或揭露。
4· 境描绘的作用：①能否交代了故事生的地址，置了背景，②能否衬着了氛围，后边内容做③能否确立基，④能否衬托了人物的心情，表人物性格⑤能否衬托了人物形象，⑥能否推情的展。
5·引用或文学性的段：造文化氛或⋯⋯行文章法思路开，再合文章境剖析。
6·写景的段：①交代作品的代背景，衬托、衬着⋯⋯氛围，② 下文埋下伏笔，表人物⋯⋯的心情，③示意社会境，④ 合详细境：置了⋯⋯的背景，衬托形象，⑤深入主，与开形成照，⑥使文章形象、生、，⑦使者有身其境之感，增文章感染力。
7·其余段：呼上文，形成比，充明等等。
二·句子的作用：1·中心句：点明中心、揭露要旨。
画点睛。
2·点睛句：点明全文中心，全文；句子含深刻，耐人味，后能人以启示。
3·感情句：抒烈内在感情，直抒胸臆。
4·矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的意图。
揭露深刻内涵，表达深刻解。
三·题目的作用：1· 叙文目点了然地址：如《塘江潮》, 交代了主要事件是潮, 全文目的限制范睁开表达。
2· 目有的交代主要内容：如迅的《阿与〈山海〉》；3·有的揭露 ( 或示意 ) 要旨：如《在岩石下边的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一就高度了董存瑞了革命事壮烈牲的大无畏的英豪气派4·有的点明索：如迅的《从百草园到三味屋》；5·有的交代描绘象：如老舍的《南的冬季》；6·有的交代故事生境：如犁的《芦花》；7·有的置念：如《城市了我什么》等。
句子和段落在文中的作用
6．文章写到看戏回家途中“红灯笼的光晕照在雪地上，好美的颜 色。我再看外祖父雪白的长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了。” 请你体会此处描写的好处是什么？（4分）
2、文章多次提到那条“厚厚的手织米色围巾”，有何作用？
以围巾为线索，使文章脉络清晰，前后呼应；突出了中年妇 女勤俭、友善、尊重他人的美好品德。
3、阅读文章最后画线的句子，谈谈作者安排这一细节的目的
和上文“有一枚硬币滚落在我脚边，我假装没看见”相照应；并 进行对比，写出“我”态度的前后变化；突出“我”此时羞愧的 心理；从而突出文章中心，表现中年妇女对人友善、尊重他人的 美好品德。 4、“对了，您今天怎么穿得那么讲究啊？挺干净的，和平时不同 啊！”这句话在文中有何作用？
句子和段落在文中
的 作用
做题小技巧
（一）句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答: 1.语句在文章篇章结构上的作用： （1）对上文（或全文）：照应上文，首尾呼应，点题， 总结上文（或全文）
（2）对下文：统摄全篇，引起下文，设置悬念，打下伏 笔，作铺垫，欲扬先抑、对比
（3）对上下文：承上启下（过渡），推动情节发展，文 章线索
（结构）设置悬念，推动情节的发展；为后文写老师学 生的自责和对最后一课的珍惜、留恋做铺垫。
（内容）营造与往常不同的气氛；写出了普鲁士对法国 精神上的压迫给法国人民带来的伤害；突出了法国人民 对最后一课的珍惜，对自己祖国语言的热爱，对祖国的 热爱。
1、文章 以“柔软的硬币” 为题有何作用？
设置悬念，引起读者阅读的兴趣；交代文章的主要事件；含蓄 揭示硬币的象征意义，柔软的不是硬币，而是中年妇女那颗勤 劳、善良、友爱、大度、细腻、尊重他人的心。
中考语文专项——句子_段落_题目分别在文中的作用(含答案解析)资料
中考转专项训练——句子，段落，题目在文中的作用（附答案）一·段落的作用：1·开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
2·过渡段：承上启下（或启下），引出下文。
3·结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
4·环境描写的作用：①是否交代了故事发生的时间地点，设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否推动情节的发展。
5·引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
6·写景的语段：①交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，③暗示社会环境，④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，与开头形成照应，⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
7·其他语段：呼应上文，形成对比，补充说明等等。
二·句子的作用：1·中心句：点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
2·点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
3·情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
4·矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三·题目的作用：1·记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。
2·题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；3·有的揭示(或暗示)主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4·有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5·有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6·有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花荡》；7·有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。
句子段落的作用（范文4篇）
句子段落的作用（范文4篇）以下是网友分享的关于句子段落的作用的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《句子段落的作用范文一》句子，段落，题目分别在文中的作用一段落的作用：1开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
2过渡段：承上启下（或启下），引出下文。
3结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
4环境描写的作用：①是否交代了故事发生的时间地点，设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否深化了主题，⑦是否推动情节的发展。
5引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
6写景的语段：①交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，③暗示社会环境，④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，与开头形成照应，⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
7其他语段：呼应上文，形成对比，补充说明等等。
二句子的作用：1中心句：点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
2点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
3情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
4矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三题目的作用：1记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。
2题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；3有的揭示(或暗示)主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花荡》；7有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。
语句段在文中的作用
• 一般情况，环境描写处于开头部分，侧重于： • ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和 地点；②自然环境（前后对比）暗示社会环境， 揭示社会本质特征或展示世态风情；③渲染气氛， 奠定情感基调；④推动故事情节发展，或为下文 情节或生活片段作铺垫或依据。 • 环境描写处于中间部分，侧重于： • ①烘托与揭示人物心境，表现人物性格； ②推 动故事情节发展； ③渲染故事氛围，与前面或 结尾环境呼应或形成对照。 • 环境处于结尾，侧重于： • ①渲染气氛，烘托人物的情感和思想； ②表现 生活特点； ③表达或暗示小说主题；④与上文 环境或生活故事形成照应，突出情感氛围。
文章段落之结尾段落的作用
结构上
或者回应了文章开头的提问； 或者使文章前后照应； 或者层层深入,总结全文.Fra bibliotek直白类
（本身）结尾部分表达了（有手 法就结合手法回答） …，深化… 的主旨，强化作者…的观点。 ①使文章在表达上显得委婉含蓄， 发人深思； ②有戛然而止，意在言外的余味； ③暗示主题，强化了作者的感情。
• • • • •
典型景物的寓意（作用）与对环境的作用。 景物的寓意：主要是其象征意义或比喻意义。 景物的作用： ①对表现人物性格品质或心理情感的作用； ②对情节的作用，可以推动情节发展或为下文 生活片段作铺垫； • ③对环境的作用，突出或渲染环境的氛围，突 出表现环境的主要特点。
• 写景的语段： • ①交代作品的时代背景，烘托、渲染…… 气氛， • ②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情， • ③暗示社会环境， • ④结合具体语境：设置了……的背景，烘 托形象， • ⑤深化主题，与开头形成照应， • ⑥使文章形象、生动、细腻， • ⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染 力。
某句话在文中的作用：
中考语文专项——句子-段落-题目分别在文中的作用(含答案解析)
中考语文阅读专题二——句子，段落，题目在文中的作用一·段落的作用：1·开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念,开门见山，渲染气氛，奠定基调,或为后文做铺垫、埋下伏笔.2·过渡段：承上启下（或启下），引出下文。
3·结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法,画龙点睛，与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示.4·环境描写的作用:①是否交代了故事发生的时间地点,设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否推动情节的发展.5·引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔,再结合文章语境分析。
6·写景的语段：①交代作品的时代背景,烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔,表现人物……的心情，③暗示社会环境,④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，与开头形成照应,⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力.7·其他语段：呼应上文,形成对比，补充说明等等。
二·句子的作用：1·中心句：点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
2·点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味,读后能给人以启迪。
3·情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
4·矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解.三·题目的作用：1·记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。
2·题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长与〈山海经>》；3·有的揭示(或暗示）主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4·有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5·有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6·有的交代故事发生环境:如孙犁的《芦花荡》;7·有的设置悬念:如《城市给了我们什么》等。
句子及段落在文中之作用总结
文章段落之结尾段落的作用
结构上
或者回应了文章开头的提问； 或者使文章前后照应； 或者层层深入,总结全文.
直白类
（本身）结尾部分表达了（有手 法就结合手法回答） …，深化… 的主旨，强化作者…的观点。 ①使文章在表达上显得委婉含蓄， 发人深思； ②有戛然而止，意在言外的余味； ③暗示主题，强化了作者的感情。
文章段落之中间段落的作用 一、（总括）过渡，承上启下。 二、（具体）内容上、结构上作答 该段本身表达了（有手法结合手法）…… ⑴上承（或照应）……，下启（或呼 应）…… ⑵总括上文，为下文……作铺垫 ⑶文章由……转为…… （如①由叙述转为抒情议论；②由写物转为 写人；③由历史转为现实；④由感性转为理性 等）
句子及段落在文中之作用总结
某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；统摄全篇；渲染气氛、 奠定基调；做铺垫、埋下伏笔，设置悬念； 总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心；升华主题、深化主题； 照应开头；卒章显志、画龙点睛；言有尽 而意无穷。 4、中心句：点明中心、揭示主旨。 5、情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
• 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ • 答题思路： • 1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染 气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 • 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应 前文。 • 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应 头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点 睛；言有尽而意无穷。 • 注意：明确段落的的作用，、除了形式，还要从 内容入手，既应该是形式加内容
文章段落之开头的作用 ⑴总括：总起全文，引出下文。 ⑵再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考 ⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门 见山，点出文章的主题； ⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现 了… ⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫 （或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相 呼应）；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
中考语文专项——句子-段落-题目分别在文中的作用(含答案解析)
25.（2分）自信、优越感（或骄傲）
（2分）主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑
（2分）描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、
（3分）点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动
“别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子
小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。
只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，
……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊
你的眼泪，我的成人礼
当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，
QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”
11）许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效。
12）第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大
．阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。(6分)
:
梁子回来了→梁子和我们一起杀羊→梁子孤独地离开村子。
“沸腾”一词，运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。
运用动作描写，写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠。
自己从来没有杀过羊，有些紧张；预感自己不能完成杀羊任务，有些害羞；面对朝夕相处的小绵羊，
·环境描写的作用：
·引用或文学性强的语段：
……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
·写景的语段：
……气氛，
……的心情，
句子,段落,题目在文中的作用全解
1、篇末点题 2、照应开头或题目与开头呼应。 3、总结全文，点明中心。 4、深化中心 升华主题。 5、言尽意无穷。耐人寻味，发人深省。
段 落 的 作 用： ：
1· 开头段： 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见 山，渲染气氛，奠定基调，或为后文作铺垫、埋下伏 笔。 2· 过渡段： 承上启下（或启下），引出下文。 3· 结尾段： 总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章 显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先 抑的手法 ，画龙点睛 ，与首段相照应使结构严谨 ， 含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点题或揭示。
记叙文开头句子的作用：
1.开篇点题，总领全文。 2.奠定全文的感情基调。渲染气氛。 3.设置悬念，交代故事发生的背景。为下文作 铺垫（埋下伏笔）。 4、引起读者的兴趣或思考。 5.交代内容。点明行文线索。
记叙文中间句子的作用：
1.承上启下或开启下文。 2.为下文作铺垫。 3.对人物或事情起对比 烘托的作用。
5· 有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬 天》； 6· 有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花 荡》； 7· 有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。 8· 议论文题目往往揭示(暗示)论题或论点。 9· 说明文的题目往往交代说明对象或对象的特 点。
注：分析题目作用，要把握文章中心，联系主 要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目 的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分 析题目的比喻义、双关义、象征义等等，此外， 还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分 析具体情况，再做全面表述。
句 子 的 作 用：
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表达方式
散文（小说）
随笔（政论文）
种
类
分类及说明
记
叙
顺序
交代清楚明
白
散文中，为表达主旨 作铺垫。
小说中，塑造形象， 表达主旨。
1.引出需要阐发的事理。
2•作为事理的材料论据。
3.使阐发的事理形象生动。
倒叙
引起悬念
插叙
使叙述完整
补叙
对前面的叙
述加以补充、解释
抒
情
直接抒情
间接抒情
1.往往是文章的主要情感，文章的主 旨。
物活动的环境具象化。
1.对事物的描写，往往是作 为阐发事理的材料论据。
2.使阐发事理更形象，更生 动，更有说服力，更有感染力。
议
论
1.开头或结尾的议论往往是文章的主 旨。
2.中间的议论，常常起过渡或引出主旨 的作用。
1.在文章的开头或结尾，往 往是文早的主旨。在开头有时是引 起话题，在结尾是对主题的总结。
2.在开头起疋文章基调的作用；在结 尾，往往使文章主题得以升华。
1.抒情的笔法表达事理，即 文早主旨。
2.对文章主旨起强调作用
描
写
细描、白描
止面描写、
侧面描写
人物描写
（肖像、心理、细 节、语言、行为）
1.在散文中主要是使人物或事件更加
形象生动，更好地表达主旨。
2.在小说中，主要是再现自然景色、 事 物情状、描绘人物的形貌及内心世界，使人
②具有例证的作用。③丰富内容。
插入某一事件：①引出下文的议论或抒情，在结
构上往往具有承上启下的过渡作用。
②内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、 生活或事业的积极而深入的思考。
2•引用古典诗文或格言的作用
1具有论证观点、阐明事理的作用。
2有丰富文章的内涵，，增加文采等方面的作用。
3•引用神话传说，除上面部分作用外，蒙上一种 神秘色彩。
拟人
生动活泼，具体形象。赋予物以人的情感，便于
抒发感情。如果将“物”直接说成“你”，显得亲切自 然。（化物为人，亲切自然）
对比
用什么与什么形成鲜明的对比，从而鲜明形象地表 现事物的某个特点，突出作者对这一事物的某种感情。
强调了，，突出
了,,
反复
强调、突出内容，强化感情，增强感染力，升华主 题。
强调了+加强语气
强调,,加强语气 等
设问
提出问题，引起注意； 启发思考，加深理解。引出 下文、承上启下、使条理清晰。用在开头或结尾，除引 起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中， 能使论证深入，脉络清晰。
引起读者对+对象
用
插入史实：①反思历史，以古证今或借古讽今。
段落（句子）在文中的作用
位置
特点或作用
文章（段落）开头
1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达 与主旨相关的某种感情。
2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形 成对照，或为下文做铺垫。
3.文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫 作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某 种气氛。
双关
表达含蓄，语义丰富。
表现手法及作用
手法
含义
作用
抑
扬 结 合
“抑”，就是压制，表现为对表现对象的贬低，批评，否定， 甚至丑化；“扬”，就是褒扬，表现为对表现对象的抬高，赞扬， 肯定，美化。这两种表现手法结合在一起，可以收到特殊的表达效 果。有时候，为了对事物进行褒扬，往往先进行贬损，以形成鲜明 的对照；有时候，则是为了贬损表现对象而先进行褒扬，形成前后 的强烈反差。这就是我们常说的欲扬先抑或欲抑先扬。
2.在段落的开头或结尾，往 往是段落的中心。
说
明
作解释，有利于把人、事、物展示给读者。
修辞手法及作用
修辞
使用后达到的效果（作用）
答题格式
比喻
生动形象具体 化深奥为浅显，化平淡为生动，化 抽象为具体，化繁冗为简洁。
生动形象地写出了
+对象+特性。
确认修辞手 法并分析+修辞 本身的作用+文 中作用（主旨）
3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作 用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
文章（段落）结尾
1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
2.末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。
反语
即说反话，故意说与本意相反的话，表达一种讽刺、 愤怒或调侃之情。
夸张
突出特征，强化感情； 烘托气氛，增强感染力。引 起想象、共鸣。
对偶
结构对称，形式整齐； 节奏鲜明，音节和谐；高度 概括，富有表现力。
借代
生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想 感情。突出形象，使之具体、生动
反问
加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。强调。
4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
文章（段落）中间
1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作 用。（近三年中间段从结构上考查多此类。）
2•如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致， 那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选 文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。
物的静止状态进行描绘。
文学作品中可以运用对 比、反衬等手法，以动写静， 或以静写动，以求得动中显 静，静中有动，从而深刻地显 示人物的思想感情与行为动 作，使人物形象更有魅力； 使 情节波澜起伏，更加引人入 胜。
突出强调作者肯定（先 抑后扬）或否定（先扬后抑） 的观点。
占
八、、
面
结
合
“点”，就是某一个具体的对象，加强点的描写，可以使文学 作品内容具体，有血有肉；“面”，就是较为全面的情况的概述， 注意面的描写，可以使文学作品具有普遍意义，深化主题。
可以使文学作品既具体
又有概括性
动 静 结 合
“动”，就是对事物的动作形态进行描绘；“静”，就是对事
排比
增强文章的语言气势、说理效果和感染力。用排比 说理，可把论点阐明得更严密、透彻；用排比抒情，可 把感情抒发得淋漓尽致；用排比叙事，可把事情叙述得 井然有序；用排比写人，可以把人物刻画得细致深 刻。结构紧凑，文意贯通。
有气势，加强语气， 一气呵成；层层铺开，逐 步扩大，对点明主旨起强 化作用等；强调了+对象+特性