社区服务记录表
社区服务记录表
社区服务记录表表8
班级：姓名：
注：本表作为每次参与社区服务的登记表，高中阶段累计参加社区服务的时间不少于10天，认定2学分，要求学生在高一、高二学年完成。
社区服务评价与学分认定表
表9
班级：姓名：
说明：1、自评、服务对象评价、综合评定均采取等级制，评定等级为：优、良、合格、不合格。
2、本表作为每学年学生在社区服务方面获得学分的认定表，每学年社区服务的时间
不少于五天，认定1分，高中阶段总计2学分（毕业要求），要求学生在高一、高二学年完成。
3、社区服务综合评定由班主任根据被服务者的评价意见评定。
社区服务记录表
社区服务记录表篇一：社区服务活动记录表《社区服务活动》记录表班级：XXXX姓名：XX注：本表每次社区服务活动记录表，高中阶段每学年活动时间不少于一周、认定2学分，三年总计6学分.《社区服务活动》评价与学分认定表班级：xxxxx姓名：xxx说明： 1、自评、组织者评价、综合评定均采取等级制，评定等级为：优、良、合格、不合格。
2、本表作为每学年社区服务学分认定表，高中阶段每学年活动时间不少一周，认定2学分，三年总计6学分。
3、社区服务活动综合评定由班主任根据组织者的评价意见评定。
篇二：社区服务记录表社区服务记录表班级：高二（二）班姓名：黄桂芳注：本表作为每次参与社区服务的登记表，高中阶段累记参加社区服务的时间不少于10天，认定2学分，要求学校在高一、高二学年完成。
社区服务评价与学分认定格。
2、本表作为每学年学生在社区服务方面获得学分的认定表，每学年社区服务时间不少于五天，认1分，高中阶段总计2学分（毕业要求），学校要求学生在高一、高二学年完成。
3、社区综合评定由班主任根据被服务者的评价意见评定。
篇三：高2013届学生社区服务活动记录表理县中学2013届学生社区服务活动记录表（二）第一小组《社区服务记录表》出自：百味书屋继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
学生社区服务活动记录表
班级：六年级姓名：辛天雪时间: 9月30日
服务对象
敬老院里的老人
服务内容
为老人们大扫除
服
务
活
动
体
会
明天是新中国成立62周年，中国之所以有今天那么强大，是因为老一辈们打下的江山，所以我们今天决定去敬老院看望老人们，为他们做点力所能及的事，我们决定为他们的房子大扫除，去到我们向他们问候了，说了一会儿话，然后我们开始动工起来，我们分工做，有的擦玻璃，有的提水，有的擦门，分工有序。
在劳动的过程中老人们看我们做很辛苦，他们也参加了进来，这让我们很感动，我们一起说说笑笑，一个钟头过去，我们已经快完工了。
做完了之后，我们坐了下来和老人们聊Байду номын сангаас，听他们讲述在战争年代的故事，他们都认为中国共产党之所以能取得胜利，那是因为中国共产党始终站在人民的立场上，他们讲述了与中国共产党一起抗国民党的经历，他们还讲了自己年轻时经历的回味，也有对自己的家庭的描述，当然也有对现在生活的埋怨。
自我评价
通过这次的活动使懂得了好多的东西，今后我一定更加努力的，这次我表现也不错。
指导教师评价
做事认真负责，为成员们做了很好榜样。
听完他们讲述了他们的经历后，我感觉一下子懂得了好多东西，我要努力学习，老一辈们用鲜血为我们换来了幸福，我们还有什么理由不努力学习。
和他们告别后，走出敬老院我感慨的说：一次简单的服务，对我们来说是举手之劳，而给老人们带去的却是无尽的欢乐。我们的力量虽小，但爱心是无量的！这也算是公益事业吧！？我们虽不能像大慈善家那样给别人提供大量金钱上的帮助，但我们可以自己的行动感染身边的人。同学们，行动起来吧！奉献我们的爱心，关心可敬的老人、可爱的儿童……你会发现自己真的长大了，成为真正的社会人！
一班学生社区服务活动记录表
第一小组
学生姓名
边邵军、、李本燕、曾旭、马梦娟、徐乔乔、杜景丽、杨若男，杨丽君
服务地点
县福利院
服务对象
老人
服务内容
帮助老人打扫房间及陪老人聊天
接纳单位
县福利院
服务时间
2012年11月
服
务
活
动
体
会
我们觉得帮助别人是一件很开心的事，平常老人们很少有人能够陪，在我们去到之后他们显得很开心。我们不仅使他们的生活环境焕然一新，而且还跟他们聊天使他们开心，虽然只是暂时的。所以我希望这些老人能够有人多陪陪他们给他们更多的关爱，使他们感觉到幸福。希望政府多多帮助这些老人。
评价与认定
评价等级
签名
优
良
中
合格
不合格
于佳佑，陈浩，杨文，李荣生，强荣瑞，张茜。
自我评价
积极认真
√
组长评价
有很强的责任心
√
张茜。
指导教师评价
该小组热爱家乡，热爱劳动，勤劳务实。
√
祁晓林
学校综合实践小组学分认定
1分
签名（或盖章）2013年3月6日
评价与认定
评价等级
签名
优
良
中
合格
不合格
罗文静，杨蓉蓉，胡慧，杨蓉，王苗苗，李邦海
自我评价
做事认真，不怕吃苦。
√
组长评价
认真踏实
√
李邦海
指导教师评价
服务态度好，事件意义大
√
李元
学校综合实践小组学分认定
1分
签名（或盖章）2012年11月13日
第三小组
学生姓名
高中学生社区服务记录表内容
高中学生社区服务记录表内容
高中学生社区服务记录表是一种记录学生参与社区服务的表格，用于记录学生参与社区服务的时间、地点、服务内容等信息。
高中学生社区服务记录表一般包括学生姓名、学号、参与社区服务的时间、地点、服务内容、服务时长等内容。
学生姓名和学号是必填项，用于标识学生的身份；参与社区服务的时间和地点是必填项，用于记录学生参与社区服务的时间和地点；服务内容是必填项，用于记录学生参与的社区服务内容；服务时长是必填项，用于记录学生参与社区服务的时长。
此外，高中学生社区服务记录表还可以包括服务对象、服务结果等内容。
服务对象是必填项，用于记录学生参与社区服务的对象；服务结果是必填项，用于记录学生参与社区服务的结果。
通过填写高中学生社区服务记录表，可以记录学生参与社区服务的具体情况，从而为学校管理部门提供参考，帮助学校更好地管理学生参与社区服务的情况。
中学生社会社区服务实践活动记录表
活动主题ห้องสมุดไป่ตู้
社会实践活动（社区服务）
姓 名
班级
职务
团队成员
及人数
活动时间
实践活动类型
活动个人总结（可附页）
主题
时间
形式
具体内容
志愿者活动
义务
劳动
扶贫
帮困
文明
宣讲
陋习
纠察
读书
辅导
活动感言:
通过这次活动，我们有很多收获。也在活动中找到了许多乐趣。今后的活动中，我们要分工明确，继续努力！
团队互评（评语）
签名
社区评价
（盖章）
年 月 日
评分
（等第）
A
回访电话
回访联系人
家长评语
这样的活动很好，可以锻炼孩子，提高解决事情的能力，希望以后多多举行
备注
无
备注：1、本表为暑假社区（村组）实践活动用,开学后汇总存入初中学生综合素质评价档案。 2、活动鼓励团队或小组合作体验。
寒假社区服务记录表
寒假社区服务记录表
服务主题 xx社区
服务时间 xx--xx
服务社区 xxx社区
组织者 xxxx
个人所做的主要任务工作及完成情况概述
我的主要服务工作是清除贴在墙上的广告，清扫随意堆放的垃圾
在服务过程中产生的体验与感受
寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。
它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
这几天的社会实践虽然比较辛苦。
是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
它带给我的是欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到乱扔垃圾、乱张贴是可耻的，既破坏市容，又污染环境。
我们想通过我们的行动，让大家意识到美化小区，人人有责。
社区评价意见(改章)。
社区服务记录表
社区服务记录表
社区服务是一种具有一定社会价值的活动，通常指的是为社会公众提供有益的服务，并帮助改善他们的生活。
社区服务是许多组织的一项重要任务，例如慈善机构、政府部门等，以及全民参与的社会组织，其名称也有多种，例如志愿者组织、社会服务组织、社区服务中心等等。
社区服务记录表是统计每个社区服务项目实施情况的重要文件，它可以方便社会服务人员对已完成项目情况进行汇总。
此外，它也可以帮助政府监督服务人员的工作，以及社会公众对服务项目的实施情况提出监督和建议，以提高服务效果和促进社会可持续发展。
社区服务记录表通常包括社区服务项目的目标和实施时间，服务对象的地理分布以及年龄构成情况，服务活动的细节，服务活动的状态、服务实施状况，以及服务项目的有效性评估，如观察调查结果说明服务项目是否取得了成效，这些都是社区服务记录表需要记录的，以便更好地对社区服务活动进行评估。
社区服务可以帮助消除社会不平等，保障平等发展，改善公共设施，改善物质设施和地理环境条件，改善就业和交通环境，改善民生福祉，解决社会的各种问题，帮助社会困难者得到帮助，提高公民的依法意识，以及解决民众的各种可能的需求等，都是社区服务可以做到的。
因此，正确统计社区服务记录表是十分重要的，只有正确统计，才能更有效地管理和监督社区服务的实施情况，进行有效的评价工作，
从而改善社区服务的实施效果，达到实现更大的社会价值和更多的社会效益。
因此，社区服务记录表可以作为社区服务的全面性评估指标。
在决策和执行社区服务的过程中，不仅要从社会层面考虑服务的目的和原则，而且要根据受益群体的实际情况，结合当地文化、社区服务记录表及实施计划等，确定出服务的实施方案，确保服务质量，同时加速服务实施的程序，以获得有效的社会价值。
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社区服务记录表
注：本表作为每次参与社区服务的登记表，高中阶段累记参加社区服务的时间不少于10天，认定2学分，要求学校在高一、高二学年完成。
社区服务评价与学分认定
班级：高二4 姓名：林曼
说明:1、自评、服务对象评价、综合评定均采取等级制，评定等级为：优、良、合格、不合格。
2、本表作为每学年学生在社区服务方面获得学分的认定表，每学年社区服
务时间不少于五天，认1分，高中阶段总计2学分（毕业要求），学校
要求学生在高一、高二学年完成。
3、社区综合评定由班主任根据被服务者的评价意见评定。
社会实践活动记录表
班级：高二（4）姓名：林曼
注：本表作为每次社会实践活动登记表，高中阶段每学年活动时间不少于一周、认定2学分，三年总计6学分。
社会实践活动评价与学分认定表
班级：高二（4）姓名：林曼
说明：1、自评、组织者评价、综合评定均采取等级制，评定等级为：优、良、合格、不合格。
2、本表作为每学年社会实践学分认定表，高中阶段每学年活动时间不少
于一周，认定2学分，三年总计6学分。
3、社会实践活动综合评定由班主任根据组织者的评价意见。
研究性课题模版。