痴呆常用评估量表

（共10分）
11.现在我要说三样物品的名称,在我讲完之后,请你重复说一遍,请记住这三样东西, 等一下要再问你:
“皮球、国旗、树木”。(以第一次答案记分)。皮球＿国旗＿树木＿
（共3分）
12.现在请你从100减去7，然后从所得的数目再减去7，如此一直计算下去，把每一个答案都告诉我， 直到我说“停”为止。您听清楚了吗？（若回答错，但下一个答案正确，则只计一次错误） 93＿86（此过程中或需提示”很好,请继续”；但不能说”93减7”；或”再减7”）＿79＿72＿65 （共5分）
MMSE CDT
轻度 36（50.0%) 32（44.4%)
中度 20（27.8%) 22（30.6%)
重度 16（22.2%) 18（25.0%)
MMSE与CDT比较，无显著性差异（P>0.05)，MMSE与CDT轻、中、 重度AD比较的结果一致
刘桂芳 等；中华老年心脑血精管品病课杂件志.2007;9(5):301-303
通过询问知情者，对比患者自身认知功能的变化状况： 不需要基线阶段的评估； 患者自身对照； 不受教育程度、种族、性别等因素的影响。
耗时很短（<3分钟）；
判断标准：8个问题采用回答“是/否”的方式： 如果2项或2项以上回答“是”，则高度提示痴呆
Galvin JE et al, Neurology, 200精5 品课件
patients for the clinician.精J品P课sy件chiatry Res. 1975; 12: 189-198.
MMSE量表特点
是目前临床应用最广泛的认知筛查量表
操作简便，耗时5～10分钟； 敏感性大多在80%～90%，特异性大多在70%～80%； 可作为大样本流调筛查工具；用于界定试验人群； 预测痴呆的预后。
，可先做MoCA。 测试结果受教育程度影响大，部分内容需要结合我国文化背景进行修改。
精品课件
日常生活能力评估量表
精品课件
日常生活能力量表（Activity of Daily Living, ADL）
由Lawton和Brody于1969年编制，用于评估受试者日常生活能力 受损状况。
ADL量表共由20项组成，包括：
精品课件
MMSE量表注意事项
没有时间限制； 易受教育程度影响，文化程度较高者可能出现假阴性； 非言语项目偏少，对右半球、额叶功能障碍不敏感； 通常不用作结果指标；需结合其它测试、神经影像学和
生化等检测综合分析。
精品课件
画钟测验（Clock Drawing Test, CDT
）
• 操作指导语：
精品课件
33
日常生活能力量表特点
优点：
ADL量表简便易行，用于评估老年期痴呆的日常生活能
力。信度和效度较好，有助于老年期痴呆的诊断。
缺点：
易受多种因素影响，如年龄、视、听或肢体运动障碍等
阳性预测值 阴性预测值
分界值 = 1
80%
59%
70%
71%
分界值 = 2
62%
73%
73%
62%
分界值 = 3
47%
82%
76%
57%
Discrimination: Informant AUC = 0.895 (95% CI: .86-.93)；Participant AUC = 0.735 (95%
BADL：躯体生活自理能力相关的6项
如厕、进食、穿衣、梳洗、行走、洗澡
IADL ：使用工具能力相关的8项
打电话、购物、散步、做家务、洗衣、使用交通工具、服药 、
自理财务
精品课件
1分：自己可以做； 2分：有些困难； 3分：需要帮助； 4分：根本无法做
评定标准
20分为完全正常， >20分提示有不同程度的功能下降， 凡2项或以上≥3分，或总分≥22分提示有明显功能障碍。
画钟测验特 点
• 对顶叶和额叶损害敏感，常用于筛查视空间和视构造障碍； 还可反映语言理解、短时记忆、执行能力。
• 评分简单易于操作，耗时1～5 min，适于门诊使用，对环 境要求不高，受教育、种族、社会经济等因素影响小。
• 评分降低、评定者怀疑有痴呆时，必须做进一步检查（如 MMSE）。
精品课件
蒙特利尔认知评估-1
CASI（认知能力筛查量表）
HDS（长谷川痴呆量表）
认知能力评估（C）
ADAS-Cog （Alzheimer病评定量表-认知） SIB（严重损害量表）
精神行为症状评估（B） NPI（神经精神问卷）
ADL（日常生活能力量表）
FAQ（社会活动功能量表）
日常生活能力评估（A）
DAD（痴呆残疾评估表） PDS（进行性病情恶化评分）
痴呆常用评估量表
青海大学附属医院老年科
许慧宁
精品课件
量表是诊断痴呆的重要辅助手段 ●评估认知功能
●精神行为症状 能力
●日常生活
精品课件
2
神经心理量表用途
量化大脑功能状况及演变，协助早期诊断，判定疾 病严重程度和疗效。
多简便易行、省时、易于推广，还具有规范化和量 化的特点，有利于资料的交流和比较。
患者知情者可自行评定
Informant（由患者填写的） AD8 Scores
敏感性
特异性
阳性预测值 阴性预测值
分界值 = 1
90%
68%
77%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
85%
分界值 = 2
84%
93%
85%
81%
分界值 = 3
76%
90%
90%
76%
Participant（由照料者填写的） AD8 Scores
敏感性
特异性
✓ 请您画出一个钟表表盘，把数字标在正确位置上，并把指针标 于8点20分的位置。（或11点10分的位置）
✓ 4分评分法：
✓ 画出闭合的表盘
1分
✓ 全部12个数字均正确且无遗漏
1分
✓ 将数字安放在正确位置
1分
✓ 将指针安放在正确位置
1分
• 评分分级：
精品课件
画钟测验测查的认知域
• 听觉语言理解能力 • 记忆
2.缺乏兴趣、爱好了，活动减少了。比如：几乎整天和衣躺着看电视；平时厌 恶外出，常闷在家里，身体懒得活动，无精打采。
3.不断重复同一件事：比如：总是提相同的问题，一句话重复多遍等；
是
不是
无法
判断
测查患者定向/计算/判断力及 造成的相应功能下降
个人性格变化，丧失主动性
4.学习使用某些日常工具或者家用电器（比如遥控器、微波炉、VCD等）有困难 重复语言、言语空洞乏义
判定程度: - 轻度: 21-26分 - 中度: 10-20分 - 重度: <10分
1. 《中国老年期痴呆防治指南》, 张明园教授主编; 2. Folstein MF, McHugh PR. “Mini-mental state.” A practical method for grading the cognitive state of
1.今年的年份? 年＿＿ 3.现在是几月? 月＿＿ 5.今天是星期几? ＿ ＿ 7.你住在什么区(县)? 区(县)＿＿ 9.我们现在是第几层楼?楼层＿
2.现在是什么季节? 季节＿＿ 4.今天是几号? 日＿＿ 6.现在我们在哪个省、市? ＿＿ 8.住在什么街道? 街道(乡) ＿＿ 10.这儿是什么地方? 地址(名称)＿＿
ADFACS（Alzheimer病功能评定和变化量表）
IDDD（痴呆日常生活能力衰退检查）
总体功能评估
CGIC（临床总体印象-变化量表） CIBIC-Plus（临床访谈对病情变化的印象补充量表）
CDR（临床痴呆评定）
痴呆分级
GDS（总体衰退量表）
FAST（功能评定分期）
鉴别与排除诊断
HIS（Hachinski缺血量表） 精品HA课MD件（汉密尔顿抑郁量表）
CI: .68-.79)
Galvin JE et al, Archives Neur精ol品2课00件7
认知障碍自评对临床医师的协助
患者及家属自行评定（自评）
候诊、社区筛查、体检筛查
医生判断是否需要进一步检测
有问题老人至专科医生就医
精品课件
简易智能精神状态量表（Mini-Mental State Examination ）
19.请你按样子画图。
（共1分）
精品课件
MMSE 评估标准
总分30分（得分越高，认知功能越好）
时间/地点定向（10分） 词语即刻回忆（3分） 计算力（5分）、延迟回忆（3分） 语言功能（命名、复述、理解指令）（8分） 结构模仿（1分）
精品课件
16
MMSE 评估标准
判定痴呆: - 文盲 ≤17分 - 小学 ≤ 20分 - 中学 ≤ 22分 - 大学 ≤ 23分
特点
临床最常用 操作最简便 敏感度高，可筛查MCI
用于轻中度AD临床研究 用于中重度AD临床研究
最常用
比较常用 常用
鉴别AD与VaD 鉴别AD与抑郁
认知损害常用筛查量表
精品课件
认知障碍自评表（AD8）
第一栏中的“是”表示在过去的几年中在认知能力方面（记忆或者思考）出现 问题
1.判断力出现问题（在解决日常生活问题、经济问题有困难，如不会算帐了， 做出的决定经常出错；辨不清方向或容易迷路。）
用于老年期痴呆的筛选、诊断及疗效评价。
精品课件
神经心理测查注意事项
测查时，应保持环境安静，减少干扰；医师应语音清晰 ，语调和缓，鼓励患者积极回答；
量表只侧重于痴呆的某一方面或几方面，不能反映智能 全貌；
认知评估结果需要结合患者的文化水平和生活背景综合 解释，不能代替临床医师的思维和判断。
精品课件
视觉记忆 数字记忆及数字排列 • 注意力 • 视空间能力及图形重建能力 • 执行功能： 计划性：分步骤完成程序化任务 运动和操作能力(画出圆和直线) • 抽象思维能力
精品课件
随病程进展，CDT评分显著下降
Shulman KI. Int J Geriat 精品课件
CDT与MMSE有较高 相关性
对72例AD患者评估
5.记不清当前的月份或者年份
学习能力和工具性日常生活能 力受损
6.处理个人财务困难（忘了如何使用存折、忘了付水、电、煤气账单等）
时间定向障碍
7.记不住和别人的约定：如忘记和家人已约好的聚会，拜访亲朋好友的计划
8.日常记忆和思考能力出现问题。比如自己放置的东西经常找不着；经常忘了 服药；想不起熟人的名字；忘记要买的东西；忘记看过的电视,报纸，书籍的主 要内容；与别人谈话时，无法表达自己的意思等等；
定向
时间>地点
6
时间+地点
10
总分
30
30
精品课件
MoCA量表的特点
适用于评估早期认知功能缺损。 可独立使用，敏感性较高，覆盖重要的认知领域，可在10分钟内完成，适
合临床认知筛查。 对有认知障碍主诉和日常生活能力缺损的病人，很可能有痴呆，可先做
MMSE，再做MoCA。 对有认知障碍主诉但无日常生活能力缺损的病人，很可能是正常人或有MCI
17.（给受试者一张空白纸）下面我说一段话请照此去做：“用右手拿这张纸，再用双手把纸对折，
将纸放在大腿上”（一次性说完指令后不要重复说明，不要分解该指令；也不要示范）
用右手拿这张纸
再用双手把纸对折
将纸放在大腿上
（共3分）
18.请你说一句完整的、有意义的句子（句子必须有主语、动词）。记下句子
（共1分）
13.现在请你告诉我,刚才我要你记住的三样东西是什么? 皮球
国旗
树木
（共3分）
14.(测试人员拿出手表) 请问这是什么?
(拿出铅笔) 请问这是什么?
（共2分）
15.现在我要说一句话, 请清楚地重复一遍, 这句话是:“四十四只石狮子” (只说一遍,只有正确、咬字清楚的才记1分)
16.（测试人员把写有“闭上你的眼睛” 字的卡片交给受试者）请照着这张卡片所写的去做。 （如果他闭上眼睛，记1分）
精品课件
蒙特利尔认知评估-2
精品课件
蒙特利尔认知评估-3
精品课件
MoCA与MMSE的比较
认知域
MoCA
MMSE
记忆
延迟回忆
5
即刻回忆+延迟回忆
6
视空间
三维立方体+画钟
4
二维图形
1
执行功能
连线+流畅性+抽象
4
无
0
注意集中 持续注意+注意计算+顺背倒背 6
注意计算
5
语言
命名+复述+流畅性
5 命名+复述+阅读+表达+理解 8
痴呆的核心症状与评估工具
C
认知功能障碍
MMSE、CDT MoCA ……
B
精神行为症状
NPI……
A
日常生活能力受损
ADL ……
精品课件
认知功能
精品课件
6
精品课件
7
痴呆检查常用量表
临床用途
常用量表中英文对照及临床意义
MMSE（简易精神量表）
认知损害筛查
CDT（画钟试验） MoCA（蒙特利尔认知评估量表）
总体得分
处理个人财务困难、 工具性日常生活能力受损
记忆障碍造成日常生活能力下 降能力
如有两个及两个以上的项目回答为“是”，很可能是记忆出了问题，建议去记忆障碍 门诊或者专业医生咨询。
精品课件
AD8的出处
精品课件
AD8的背景介绍及特点
由美国华盛顿大学AD研究中心Galvin、Morris等专家设计， 2005年发表 ；