影视音乐教案

影视音乐教案

一、教学目标：

1. 通过欣赏影视片段，鉴赏影视音乐，感受影视音乐魅力。

2. 通过欣赏影视片段,鉴赏影视音乐,感受音乐在影视中的作用,初步了解影视音乐的简单分类、特点、作用以及表现手法。

3. 为影视画面配上音乐,进行创作表演,在配乐和表演过程中体验和感受音乐的无穷魅力,提高综合艺术表现能力，有效延伸对影视音乐欣赏的兴趣。

二、教学重点：能了解影视音乐的特点和功能。

教学难点：能为影片简单的配乐，能调动学生与表现的积极性。

三、教学过程：

（一）导入：

师：请学生欣赏《好汉歌》，欣赏后说出歌曲的名字，并说出歌曲出自哪？

生：水浒传主题歌《好汉歌》

师：由这首家喻户晓的影视歌曲导入新课——影视音乐

师：请学生说一说什么是影视音乐？你所了解的影视音乐，分为哪些类型？

（学生发言，课件展示：影视音乐的概念及分类）

师：对影视音乐分为影视歌曲和影视乐曲

师:影视歌曲指运用歌曲，对影视剧的内容进行高度概括的一种音乐形式，我们先来欣赏一首《红楼梦》的插曲《枉凝眉》

（二）插曲鉴赏课件播放《枉凝眉》初听

师：听音乐思考：这首插曲有什么特点？

生:.....

师：总结歌曲是委婉细腻的。简述剧情，剧中描述宝玉和黛玉两人在后花园共读《牡丹亭》、《西厢记》他呢吧清真意切，像观众传达一种浪漫、美好的感觉。哪请同学们说一说这段插曲对剧情起到了什么作用？生：......

师：对，起到了刻画人物的作用。哪我们经常在影视作品中看到亲人、恋人、朋友就别重逢时的一段段煽情的音乐响起，那这些插曲对影视剧情起到了什么作用那呢？生：......

师：教师对学生回答进行评价总结引出音乐对影视的另一个作用——推动剧情、书法感情。（三）场景音乐鉴赏

播放《卧虎藏龙》之《穿越竹林》聆听音乐思考：

一段唱经音乐是由什么乐器演奏的？

生：箫、大提琴

师：非常好，那同学们说一说为什么用这样的乐器来演奏这段音乐

生：......

师：对，这首音乐充分利用不同性格的乐器来烘托剧情，渲染气氛，那节奏师怎样的那？生：紧凑的、密集的

师：那为什么要用密集的节奏那？为了渲染紧张、神秘的感觉

师：那这段影视作品它的音乐情绪、节奏、速度与画面是保持着怎样的一种关系？

生：一致的

师：教师总结,这种音画美学处理在影视音乐中称为“音画同步”，好，那么师是不是所有的影视音乐画面剧情都是一致的呢？我们接下来欣赏《辛德勒的名单》中的音乐，一起来探究（四）1.欣赏《辛德勒的名单》主题音乐

师：我们说一说这首主题它与什么特点？给你带来怎样的情绪？

生：悲伤的忧郁的......

师：总结音乐特点，简介《辛德勒名单》的剧情

师：这首主题音乐的情绪和剧情是一致的，那音乐对影视起到了哪些作用那？

生:突出主题，深化主题

师：点题影视音乐的作用——突出主题

2.鉴赏电影《辛德勒的名单》片段（无声视频）

师：请同学们描述你在影片中看到了什么？生：......

师：看到纳粹党在血腥的杀戮、生命像蝼蚁一样低贱，我们看到一个纳粹党军官用子弹轻易剥夺了5条生命，如果让你为这段音乐配乐，你会配什么样的音乐呢？

生：......

师：同学们运用的是音画同步，那我们欣赏一下影片中所配的音乐是怎样的？

生：童声合唱

师：对，我们听到天籁般的童声合唱，很纯净、美好、平静、祥和，像是在祈祷。那画面与音乐是一种什么关系？

生：对比关系

师：对，这种影视表现手法称为“音画对位”，这个片段巧妙的运用音画对位的手法表现出渴望生命延续，对人性的呼吁，对和平的期盼。这种音画结合产生了更加丰富的表现层次，揭示更加深刻的内涵。我们一起来演唱这首合唱歌曲。体会一下歌曲情绪，展开想象。(五）小结内容：

让学生总结影视音乐的作用及影视音乐的表现手法。

（六）拓展探究：

《泰塔尼克号》主题曲《我心永恒》运用的是哪种表现手法？

欣赏后：生：音画对位

（七）创作：当小小演员，采用模拟音效为《猫和老鼠》配音，教师、学生点评

（八）小结：有人说一部优秀的影视作品唱红了影视音乐，而同时也有人说一首优秀的影视音乐成就了影视作品。这就是影视音乐的魅力所在。