《比本领》课文一课件
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《比本领》PPT
小
提 1.指名读第一自然段。 示 思考：梅花鹿和金丝猴为什么比本
领？他们各有什么本领？
分角色比赛朗读
小
提 示
读大象伯伯的话时声音粗一
些，语气要亲切、和蔼。
梅花鹿和金丝猴都觉得自己ຫໍສະໝຸດ 本领大，他们的话要读得很自信
。
学习第二自然 段
梅花鹿和金丝猴摘到果子了吗？ 为什么？
他的 心情如何 ？
梅花鹿飞快地向前跑去 ，轻轻一跳， 就过了小河。他一口气跑到果树下，得意 扬扬地想：“还是我的本领大。”
第九单元 · 合作
比本领
谜语激趣导入
梅花鹿 猴子
它俩有什么本领？
初步感知 课文内容
1．教师范读。 2．学生自由读，要求：读准字音，读通 句子，标出自然段序号。
出示词语
hóu
bó
金丝猴 他俩 伯伯 一棵树
zhāi
suàn
sài
摘果子 算 数 比赛
sàng
垂头丧 气
指导书写
赛 丧猴象
学习课文
当梅花鹿和金丝猴摘不到果子时， 他们的心情又会怎样呢？
自由读第二自然段，体会梅花鹿和金丝 猴的心情？
可是果树太高，他跳 了又跳，怎么也摘不到果 子，只好垂头丧气地回来 了。
金丝猴还在河这 边，他过不了河，正 急得团团转呢。
想到什么办法 呢？
请你用双横线画出 来
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴， 过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。 他们一起把果子送给了大象伯伯。
梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你 ，都笑了。
他们为什么笑了？
它们终于摘到了果子，靠的 是什么？
合 作
演一演
指名带头饰表演
拓展
1. 梅花鹿和金丝猴还有别的办法摘到果子吗？ 2. 说说生活中还有哪些事情需要我们合作才能做好？
提 1.指名读第一自然段。 示 思考：梅花鹿和金丝猴为什么比本
领？他们各有什么本领？
分角色比赛朗读
小
提 示
读大象伯伯的话时声音粗一
些，语气要亲切、和蔼。
梅花鹿和金丝猴都觉得自己ຫໍສະໝຸດ 本领大，他们的话要读得很自信
。
学习第二自然 段
梅花鹿和金丝猴摘到果子了吗？ 为什么？
他的 心情如何 ？
梅花鹿飞快地向前跑去 ，轻轻一跳， 就过了小河。他一口气跑到果树下，得意 扬扬地想：“还是我的本领大。”
第九单元 · 合作
比本领
谜语激趣导入
梅花鹿 猴子
它俩有什么本领？
初步感知 课文内容
1．教师范读。 2．学生自由读，要求：读准字音，读通 句子，标出自然段序号。
出示词语
hóu
bó
金丝猴 他俩 伯伯 一棵树
zhāi
suàn
sài
摘果子 算 数 比赛
sàng
垂头丧 气
指导书写
赛 丧猴象
学习课文
当梅花鹿和金丝猴摘不到果子时， 他们的心情又会怎样呢？
自由读第二自然段，体会梅花鹿和金丝 猴的心情？
可是果树太高，他跳 了又跳，怎么也摘不到果 子，只好垂头丧气地回来 了。
金丝猴还在河这 边，他过不了河，正 急得团团转呢。
想到什么办法 呢？
请你用双横线画出 来
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴， 过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。 他们一起把果子送给了大象伯伯。
梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你 ，都笑了。
他们为什么笑了？
它们终于摘到了果子，靠的 是什么？
合 作
演一演
指名带头饰表演
拓展
1. 梅花鹿和金丝猴还有别的办法摘到果子吗？ 2. 说说生活中还有哪些事情需要我们合作才能做好？
《比本领》教学演示课件
比本领
lǐng
本领
jué
觉得
sài
xiàng bó bo
比赛 大象伯伯
hóu
zhāi
金丝猴 摘到果子
垂头丧气 chuí
sàng
得意扬扬
考kǎo
都 谁 dōu
shuí
急得团团转 jí
zhuàn
我来考考你们 俩。河对岸有棵果 树，树上结满了果 子。你们谁先摘到 果子，就算谁的本 领大。
梅花鹿想：“我跑得快， 我 一定能先摘到果子。”
金丝猴想：“上树摘果子， 我最有本领，我一定能先 摘到果子。”
比赛开始了。梅花鹿 飞快地向前跑去， 轻轻一跳，就过了小 河。
梅花鹿飞快地向前跑 去，轻轻一跳，就过 了小河。他一口气跑 到果树下，得意扬扬 地想：“还是我的本 领大。”
可是果树太高，它跳了又
跳，怎么也摘不到果子，
只好（垂头丧气 ）地回来 了。
（chuítóu ห้องสมุดไป่ตู้àng qì）
垂 头 丧 气：
指特别失望的样子。
他一口气跑到果树下，得意扬扬地 想：“还是我的本领大。”
可是果树太高，他跳了又跳，怎么 也摘不到果子，只好垂头丧气地回 来了。
得意洋洋——垂头丧气
这时，金丝猴还在河这边， 他过不了河，正急得团团转呢。
梅花鹿虽然 （跑得快）， 但是（不会爬树），所以 它摘不到果子。
金丝猴虽然 （会爬树）， 但是（过不了河），所以 它也摘不到果子。
想到什么办法呢？
梅花鹿驮起金丝猴，过了小 河。金丝猴很快就爬上树摘到了 果子。
梅花鹿和金丝猴你看看我， 我看看你，都笑了。
它们终于摘到了果子，靠 的是什么？
合作
作业：
1、思考梅花鹿和金丝猴 还有别的办法摘到果子吗？
lǐng
本领
jué
觉得
sài
xiàng bó bo
比赛 大象伯伯
hóu
zhāi
金丝猴 摘到果子
垂头丧气 chuí
sàng
得意扬扬
考kǎo
都 谁 dōu
shuí
急得团团转 jí
zhuàn
我来考考你们 俩。河对岸有棵果 树，树上结满了果 子。你们谁先摘到 果子，就算谁的本 领大。
梅花鹿想：“我跑得快， 我 一定能先摘到果子。”
金丝猴想：“上树摘果子， 我最有本领，我一定能先 摘到果子。”
比赛开始了。梅花鹿 飞快地向前跑去， 轻轻一跳，就过了小 河。
梅花鹿飞快地向前跑 去，轻轻一跳，就过 了小河。他一口气跑 到果树下，得意扬扬 地想：“还是我的本 领大。”
可是果树太高，它跳了又
跳，怎么也摘不到果子，
只好（垂头丧气 ）地回来 了。
（chuítóu ห้องสมุดไป่ตู้àng qì）
垂 头 丧 气：
指特别失望的样子。
他一口气跑到果树下，得意扬扬地 想：“还是我的本领大。”
可是果树太高，他跳了又跳，怎么 也摘不到果子，只好垂头丧气地回 来了。
得意洋洋——垂头丧气
这时，金丝猴还在河这边， 他过不了河，正急得团团转呢。
梅花鹿虽然 （跑得快）， 但是（不会爬树），所以 它摘不到果子。
金丝猴虽然 （会爬树）， 但是（过不了河），所以 它也摘不到果子。
想到什么办法呢？
梅花鹿驮起金丝猴，过了小 河。金丝猴很快就爬上树摘到了 果子。
梅花鹿和金丝猴你看看我， 我看看你，都笑了。
它们终于摘到了果子，靠 的是什么？
合作
作业：
1、思考梅花鹿和金丝猴 还有别的办法摘到果子吗？
9.1《比本领》课件课件PPT
想一想：垂头丧气这个词语写出了 梅花鹿的什么心情？
垂头丧气写出了梅花鹿因为摘不到果子 而沮丧、失望的心情。
❖ 梅花鹿飞快地向前跑去，轻 轻一跳，就过了小河。他一口气 跑到果树下，得意扬扬地想： “还是我的本领大。” 可是果树 太高，他跳了又跳，怎么也摘不 到果子，只好垂头丧气地回来了。
金丝猴还在 河这边，他过不
liǎo
了河，正急得团 团转呢。
想一想：急得团团转写出了 金丝猴的什么心情？
急得团团转写出了金丝猴因为过 不了河而急切的心情。
请你用上这样的句式说一说。
梅花鹿虽然（能过河 ），但是 他（不会爬树），所以没摘到果 子。 金丝猴虽然（ 会爬树 ），但是 他（过不了河），所以没摘到 果子。
咋办呢？
它们是怎么想的？你能从课文中找 出来，并且画上一条横线吗？
学认生字 ：
hóu liǎ bó kē zhāi suàn
猴 俩 伯 棵 摘算
chuí
sài sàng liǎo yɑ
垂
赛丧了呀
学写生字 ：
lǐng dōu领都来自xiàng kǎo象考
jué
de
觉得
shuí jí
谁急
熟读词语：
梅花鹿 金丝猴 他们俩 伯伯 一棵果树 摘果子 就算 比赛 飞快 一口气 过不了 好呀 得意扬扬 垂头丧气
9合作
比本领
小 提 示
１：圈出不认识的字，用自己喜爱的方法 学习生字。 ２：难读的句子多读几遍。
３：用序号标出自然段。
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝 猴。他们两个都觉得自己本领大。
• 到底谁的本领大呢？
• 谁想出了一个办法来考察 他们的本领究竟谁大？
比赛规则
我来考考你们俩。河对岸有棵果 树，树上结满了果子。你们谁先 摘到果子，就算谁的本领大。
垂头丧气写出了梅花鹿因为摘不到果子 而沮丧、失望的心情。
❖ 梅花鹿飞快地向前跑去，轻 轻一跳，就过了小河。他一口气 跑到果树下，得意扬扬地想： “还是我的本领大。” 可是果树 太高，他跳了又跳，怎么也摘不 到果子，只好垂头丧气地回来了。
金丝猴还在 河这边，他过不
liǎo
了河，正急得团 团转呢。
想一想：急得团团转写出了 金丝猴的什么心情？
急得团团转写出了金丝猴因为过 不了河而急切的心情。
请你用上这样的句式说一说。
梅花鹿虽然（能过河 ），但是 他（不会爬树），所以没摘到果 子。 金丝猴虽然（ 会爬树 ），但是 他（过不了河），所以没摘到 果子。
咋办呢？
它们是怎么想的？你能从课文中找 出来，并且画上一条横线吗？
学认生字 ：
hóu liǎ bó kē zhāi suàn
猴 俩 伯 棵 摘算
chuí
sài sàng liǎo yɑ
垂
赛丧了呀
学写生字 ：
lǐng dōu领都来自xiàng kǎo象考
jué
de
觉得
shuí jí
谁急
熟读词语：
梅花鹿 金丝猴 他们俩 伯伯 一棵果树 摘果子 就算 比赛 飞快 一口气 过不了 好呀 得意扬扬 垂头丧气
9合作
比本领
小 提 示
１：圈出不认识的字，用自己喜爱的方法 学习生字。 ２：难读的句子多读几遍。
３：用序号标出自然段。
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝 猴。他们两个都觉得自己本领大。
• 到底谁的本领大呢？
• 谁想出了一个办法来考察 他们的本领究竟谁大？
比赛规则
我来考考你们俩。河对岸有棵果 树，树上结满了果子。你们谁先 摘到果子，就算谁的本领大。
小学语文二年级上册《比本领》课件
《团结友爱歌》
集体小天地， 大家在一起， 今天你帮我， 明天我帮你。 一声谢谢你，பைடு நூலகம்话少重情意。 一声对不起， 消了心中气。 礼貌用语挂嘴边， 团结友爱记心间。 你我同进步， 团结友爱记心间。 你我同进步， 团结友爱、互相帮助记心间。
教科版小学语文二年级下册
本领
驮起 金丝猴
比赛
就算
大象
跑得快 你们俩
团团转 垂头丧气
摘果子 得意扬扬
大象伯伯说：“我来 河对岸 考考你们俩。河对岸有棵 果树，树上结满了果子。 摘到果子 你们谁先摘到果子，就算 谁的本领大。”
梅花鹿想：“我跑得快， 我一定能先搞到果子。”金丝 猴想：“上树摘果子，我最有 本领，我一定能先摘到果子。”
比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑 去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气 跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我 的本领大。”可是果树太高，他跳了又 跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气 地回来了。这时，金丝 猴还在河这边，他 过不了河，正急得 团团转呢。
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴， 过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。 他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问： “你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看 看我，我看看你，都笑了。
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课文梳理
观点
长颈鹿 山羊
高比矮好 矮比高好
理由
个子高，看得远；能吃到 树上的叶子。 可以去很多地方，可以钻 过围栏吃里面的青草。 高个子能吃到树上的树叶 。矮个子可以钻过围栏吃 里面的青草。
老牛大伯
高有高的好处， 矮有矮的好处。
重点句型学习
主语+动词+趋向补语+其他
趋向补语：用在动词后面，表示动作的一种趋势 和方向的词语。 如：进来、进去、出来、出去、上来、下来、下 去、回来、回去。 1、大家想出了一个好办法。 2、他是从学校那跑回来的。
再见！
既然
连词。表示因果关系的关联词。 【例】既然如此，就算了吧。
关联词学习
既然……就
表示因果关系的关联词。
【例句】既然妈妈不同意，我们就不去了。 既然做错了，你就应该认错。
问题探究
读课文，回答下列问题。 1、长颈鹿的高有哪些好处？ 2、山羊的矮又有哪些好处？ 3、为什么说高有高的好处，矮有矮的好处？
课堂讨论
同学们，你们觉得老牛大伯说得
有道理吗？说一说你的理由。
课堂练习
连词成句。
1、他 终于 了 爬 上去 他终于爬上去了。 2、能 他 想 出 好 办法 一个
他能想出一个好办法。
课堂小结
学习了六个生字：争、矮、伯 围、既、钻 学习四个词语：争论、认为
里面、既然
课后作业
1、抄写本课所学生字与生词各五遍。 2、预习课文二。
zhēng
挣
挣扎
争
zhēng
zhēng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
睁
筝
睁眼
风筝
字形辨析
bó
白 pāi bǎi
伯
拍 柏
伯伯
拍照 柏树
多音字辨析
zuān 钻
zuàn
钻石
钻研
词语学习
争论
争辩讨论；争吵。
近义词：争辩、争执
认为
对人或事物确定某种看法。
近义词：觉得、以为
词语学习
里面
【例】你的心里面在想什么？
方位词。表示在某个空间的内部。
比本领
课文一
老牛
长颈鹿
山羊
问题导入
同学们，你们喜欢什么动物呢？你觉
得他们有什么优点呢？
字词学习
争
辩
zhēng
上下结构
争论、争
矮
ǎi bó
左右结构
高矮
、矮小
伯
左右结构
叔伯、伯父
字词学习
钻 围 既
zuān wéi jì
左右结构 全包围结构 左右结构
钻研、钻洞 围栏、包围 既然、既定
字形辨析