教师优质课评比活动简报

开展教师优质课比赛活动简报

教育简报学校2023年11月5日优质课堂竞风采以赛促教展芳华秋风迎诗意，教研唤灵思。

为更好地贯彻落实新课程理念，促进我校教师教学、教研水平的提高，为我校教师搭建一个展示自我的舞台，营造一种积极竞争、挑战自我的氛围，实现教师的专业成长，2023年10月30日至∏月3日，我校开展了教师优质课比赛活动。

本次优质课评比活动，是在前段时间学校公开课的基础上,由各年级组选出的优秀教师代表参与。

老师们按照要求精心准备，深入钻研教材，对学情进行精准地把握，反复磨课。

课堂上，老师们认真贯彻新课程标准要求，充分发挥多媒体教学优势，教学环节衔接流畅，语言干净利落、教态自然大方，展现出自己扎实的教学功底以及勇于创新的精神，本次赛课呈现出百花齐放、精彩纷呈的局面。

老师们风格各异却游刃有余，充分运用新课标理念，从课内到课外，通过各种学习活动丰富了学生体验、扩宽学生视野，运用自己的教学艺术和鲜明个性展示出扎实的教学功底。

听课后，校领导和听课教师对课堂积极开展评课研讨，分别从教、学、评的角度对相关的课例进行讨论。

老师们围绕单元要素达成、教学目标落实、教学活动设计、课堂常规管理、学生日常行为养成等方面进行了分析，并提出了相应的教学建议，在反思中前行，在实践和总结中提炼教学智慧和经验。

此次活动，课堂上令人意想不到的亮点反映出老师们不断探索、勇于创新的精神。

引人入胜的课堂导入，高效合理的师生互动，难易适度的教学重难点突破，形式多样的学习评价，体现了新课程标准的精准落实，老师们的精彩演绎，也为其他老师创设了观摩学习、交流研究“新课堂”的互动平台。

每一次听评课，都是一次美好的相遇，也是再出发的起点。

心向阳光赴山海，梦想起航再破浪，研思同行，拔节生长。

我校教师们将继续秉持教育初心，与时俱进，用新理论武装自己，在课堂实践中锻炼自己，走在专业成长的大路上。

开展小学语文(青年组)优质课评选观摩活动简报

教育简报
学校2023年10月25日
聚焦课堂展风采，示范引领促成长为促进语文教师队伍教学专业水平，10月24日—26日，我校小学语文（青年组）优质课评选观摩活动在我校开展。

金秋十月，微风院里桂花香。

授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的优质课。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。

本次区优质课评选活动，不仅为大家奉上了一场异彩纷星的教育盛宴，更带来新课标、新理念、新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁，让广大教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
百花争艳，雨丝风片，语文教学之路漫漫，道阻且长。

愿我们一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。

在未来的教学路上，我们携手共进，凝心聚力，砥砺前行！。

优秀教师示范课活动简报

优秀教师示范课活动简报优秀教师示范课活动简报（通用6篇）优秀教师示范课活动简报篇1更好地发挥优秀教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，利用课堂教学平台增进教师之间交流与学习，促进青年教师成长，提升专业技能，12月24日，峨眉三小唐涛和邹成容两位老师受邀参加了“乐山市高新区小学数学教师专业提升培训活动”，唐涛老师作了《量角有妙招》的思维拓展课例展示。

教师发展中心主任邹成容作专题交流。

两位老师在培训活动中完美呈现了精彩的课堂，为与会教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台；特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，真真实实展示了峨眉三小“生·创课堂”的教学范式。

唐老师以“猜角游戏”引入学习，带领学生回顾旧识、探究新知、抽丝剥茧，探寻知识本质。

她以生为本，充分发挥学生的主体地位，让学于生，给学生留足了探究时空，点燃了学生思维的火花。

学生多次讨论交流、展示合作成果，通过自主探究和小组合作动手测量，理解了角的度量的本质，学会了角的度量的策略，这节课先进的教学理念、过人的教学机智和学生精彩的思维碰撞得到了观课教师的一致好评。

课例后，峨眉三小教师发展中心主任邹成容老师代表三小团队做了精彩的教学阐释。

她从备课思考到学情分析，从教学目标到基本理念，从教学方法的使用到关键能力的创生，深入浅出，高屋建瓴，让参与教师收获良多，激起了老师们的深入思考，这种创新的、富有生命活力的课堂，正是老师们共同的追求。

这次活动是我校优秀教师教学理念与教学技能的完美展示，充分发挥了优秀教师的示范、引领、辐射作用。

活动虽然结束了，但课堂教学没有停止，交流、研讨和反思也没有停止。

在今后的教学实践中，我们会苦练内功，在锤炼中规范，在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长，为峨眉三小教学工作谱写新的篇章。

优秀教师示范课活动简报篇2为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据我校工作的安排，于12月2日、3日开展了数学学科骨干教师示范课活动。

示范课评课教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了示范课评课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的示范课，让全体教师学习先进的教学理念和方法，共同探讨教育教学中的问题，推动学校教育教学质量的提升。

二、活动内容1. 示范课展示本次教研活动邀请了语文组优秀教师张老师进行示范课展示。

张老师执教的是小学语文四年级课文《草原》。

张老师的课堂气氛活跃，教学设计巧妙，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。

2. 评课环节在示范课后，全体教师进行了评课活动。

首先，张老师对自己的教学设计和教学方法进行了简要说明，并对课堂上的不足之处进行了反思。

接着，各教研组分别对张老师的示范课进行了点评。

以下是部分教师的评课内容：（1）语文组：张老师的课堂氛围非常好，教学环节设计合理，教学方法灵活多样，尤其是对课文的理解和感悟部分，引导学生深入思考，值得我们学习。

（2）数学组：张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，通过设置问题引导学生主动探索，这种教学方法值得我们借鉴。

（3）英语组：张老师的课堂互动性强，教学语言亲切自然，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，这种教学风格值得推广。

3. 教研讨论在评课环节结束后，全体教师就以下问题进行了深入讨论：（1）如何提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣？（2）如何结合教材特点，设计合理的教学活动？（3）如何培养学生的自主学习能力？三、活动总结本次示范课评课教研活动取得了圆满成功。

通过观摩优秀教师的示范课，教师们受益匪浅，不仅学到了先进的教学理念和方法，还对自己的教学实践进行了反思和改进。

以下是本次教研活动的主要收获：1. 提高了教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。

2. 培养了教师的创新意识和教学研究能力。

3. 推动了学校教育教学质量的提升。

四、活动建议为了更好地开展今后的教研活动，以下是一些建议：1. 定期开展示范课活动，为教师提供展示自我、学习他人的平台。

开展了2023年高中优质课评选活动简报

开展了2023年高中优质课评选活动简报2023年1月至3月期间，为了激励和表彰高中教师的优质教学工作，学校开展了一系列高中优质课评选活动。

本文档将简要介绍活动的背景、目标、评选标准以及活动结果。

活动背景高中教师在学生学业和发展中起着重要的作用。

为了鼓励教师们持续提高教学质量，激发他们的创新思维和教学热情，学校决定通过评选和表彰优秀的高中优质课。

活动目标通过开展高中优质课评选活动，学校旨在实现以下目标：1. 鼓励高中教师探索创新的教学方法，提高教学效果；2. 提升课堂教学的质量和水平，为学生提供更优质的研究体验；3. 打造一支高素质、高水平的教师队伍，为学校发展提供强大支持；4. 提升学校在教学质量和教育教学改革方面的影响力。

评选标准高中优质课评选活动的评选标准如下：1. 教学内容设计科学合理，符合课程目标和要求；2. 教学方法多样化，注重激发学生的研究兴趣和积极性；3. 教学过程生动有趣，能够引起学生的思考和参与；4. 教师能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学策略；5. 教学效果显著，学生的研究成绩和能力得到有效提升。

活动结果经过评选委员会的严格评审，共有10位教师脱颖而出，他们的课堂被评为2023年高中优质课。

他们是：1. 张老师 - 数学课程2. 王老师 - 英语课程3. 李老师 - 物理课程4. 赵老师 - 化学课程5. 刘老师 - 历史课程6. 陈老师 - 地理课程7. 杨老师 - 生物课程8. 周老师 - 政治课程9. 黄老师 - 体育课程10.郑老师 - 音乐课程这些教师的辛勤工作和出色表现为学校的教学质量树立了榜样，并为学生提供了丰富多样的研究体验。

结论高中优质课评选活动的顺利开展为学校教学工作带来了积极影响。

通过表彰优秀教师的努力，激励和鼓舞更多教师积极投身于教学改革和创新实践。

学校将进一步加强教师培训和发展，提升整体教学质量，为培养具有才华和创新能力的学生成才做出更大贡献。

初中教师优质课竞赛简报

初中教师优质课竞赛简报近年来，精品课程建设成为了学校教育教学改革的重要内容之一。

为此，各地纷纷开展了初中教师优质课竞赛，并取得了良好的效果。

本文将围绕“初中教师优质课竞赛简报”进行阐述。

一、竞赛背景作为学校教育教学改革的一项重要内容，优质课程建设为提高教学质量和水平提供了有利保障。

初中教师优质课竞赛的开展，旨在推动教师不断探索创新，提高教学质量和能力，同时也是一种教师交流互相学习的机会。

二、竞赛形式初中教师优质课竞赛形式多种多样，一般包括作品展示、教案讲评、教学展示等环节。

通过这些环节，既可以对教师的教学能力和教学成果进行全面展示和评估，也可以为其他教师提供经验和启示，提升整体教学水平。

三、竞赛内容竞赛内容主要涵盖教师的教学设计和教学实施方面。

教学设计包括教学目标、内容、方法和评价等方面，教学实施则涉及授课方式、讲解技巧、教育导向等方面。

通过以教具、图示等为辅助的方式，展示自己的教学成果。

四、竞赛评分标准竞赛评分标准包含了教学设计和教学实施两个方面。

教学设计包括教学目的清晰明确、知识点深入浅出、能够引导学生进行自主思考和互动等方面；而教学实施则包括语言表达清晰、条理分明，注重形式轻松有趣等方面。

评分标准的严格规范，确保了竞赛结果的公正性和公正性。

五、竞赛优势初中教师优质课竞赛的开展，具有很多优势和意义。

首先，它推动了教师教学能力和教学思路的不断创新；其次，通过优秀作品的展示，引导教师互相学习、共同进步；最后，它能够帮助学校发掘人才、培养骨干教师，对提升学校整体教学水平具有积极意义。

综上所述，初中教师优质课竞赛成为了学校教育教学改革的重要内容之一。

竞赛形式多样，内容丰富，评分标准科学，具有推动教师创新、提高教学质量和水平、帮助学校挖掘骨干教师等意义。

相信随着各地教育教学改革的不断推进，初中教师优质课竞赛将会越来越成熟、规范，为学校教育教学提供更加有效的支撑。

中心校举行优质课活动简报

中心校优质课活动简报
一、活动背景
为了提高教师的教学质量，提升学生的学习效果，中心校于近期举行了优质课活动。

本次活动旨在通过展示优秀教师的教学方法和理念，促进教师之间的交流与学习，进一步推动学校教育教学质量的提升。

二、活动内容
本次优质课活动涵盖了小学各个学科，包括语文、数学、英语、科学等。

活动现场，各位老师精心准备，以丰富多样的教学方式展现了各学科的魅力。

优质课评比过程中，评委们根据教学内容、教学方法、课堂氛围等方面进行综合评价。

三、活动亮点
1. 教学方法新颖：各位参赛教师积极探索新的教学方法，注重启发学生思维，培养学生的创新能力。

2. 教学内容丰富：教师们注重拓展教学内容，将知识点与
生活实际相结合，增强学生的学习兴趣。

3. 课堂氛围融洽：教师们注重与学生互动，营造了轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。

四、活动效果
本次优质课活动取得了显著的效果。

首先，通过优质课的评比，激发了教师们的教学热情和创新意识，提升了教学质量。

其次，活动促进了教师之间的交流与合作，提高了教师队伍的整体素质。

最后，学生们通过观摩优质课，开拓了视野，激发了学习兴趣，提高了学习效果。

五、结语
本次优质课活动是一次成功的教研活动，为学校的教育教学发展注入了新的活力。

今后，中心校将继续举办类似的活动，以促进教师专业成长，提高学校的教育教学质量。

开展教师优质课评选活动简报

简报
幼儿园2023年5月6日
以评促研以赛促教
为了提升教师的教学技能，促进教师研究和指导幼儿游戏的专业能力，5月4日至5月6日，我校组织全园教师开展了社会领域优质课评比和说游戏竞赛活动。

本次活动分两项进行，首先进行的是社会领域赛课，老师们根据小中班幼儿的年龄特点和认识经验，通过PPT、游戏情景、玩教具等多种形式辅助教学，每一堂教学活动都各有特色。

赛课结束后，全体老师集中进行了说课和议课，评委老师分别从教师的活动设计、实施、反思作了点评，指出了亮点和改进策略。

在说游戏的活动中，参赛者以PPT的形式展现了游戏案例，从游戏背景、游戏过程、游戏的特点与价值及教师的行为支持、反思几个方面进行了解说，这对老师们来说不仅是一次学习，也是一种挑战，更是一次成长！
本次活动在全体老师的共同参与下，已圆满结束,通过此次评比活动，给我园教师提供了相互观摩学习、研讨交流的互动平台，同时，也给大家提供了展现风采的机会。

学校教研听评课活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的教研听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高。

二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动学校教育教学质量的全面提升。

三、活动内容本次活动共分为三个阶段：课堂教学展示、教学反思交流、评课议课。

（一）课堂教学展示本次活动中，共有10位教师展示了他们的课堂教学。

涉及学科包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和体育。

每位教师都精心准备了教学课件和教具，力求展示自己的教学特色和教学风格。

（二）教学反思交流在课堂教学展示结束后，每位授课教师进行了教学反思，总结了课堂教学中取得的成绩和存在的不足。

同时，其他教师也就授课教师的教学方法、教学效果等方面进行了点评和交流。

（三）评课议课评课议课环节由学校教研组长主持，邀请了各学科教研员和骨干教师参与。

在评课议课过程中，大家围绕以下三个方面进行了深入讨论：1. 教学目标的达成情况。

2. 教学内容的处理和教学方法的应用。

3. 课堂管理和学生参与度。

四、活动成果通过本次教研听评课活动，我校教师在以下方面取得了显著成果：1. 教学设计能力得到提升。

教师在活动前认真备课，对教材内容进行了深入挖掘，使教学目标更加明确，教学内容更加丰富。

2. 课堂驾驭能力得到加强。

教师在课堂教学中，能够灵活运用多种教学方法，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密。

在评课议课环节，教师们坦诚交流，取长补短，共同提高。

4. 学校教研氛围更加浓厚。

通过本次活动，教师们对教研工作有了更深刻的认识，进一步激发了教师参与教研活动的积极性。

五、活动总结本次教研听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

开展语文学科优质课评选活动简报

教育简报
学校2023年5月22日
同台竞技显风采同课异构促成长为充分发挥优质课评选观摩交流活动的引领、示范和带动作用，促进教师专业化发展，推进课程改革，提高教育质量，近期，我校开展了2023年普通高中语文学科优质课评选观摩交流活动，5月18日，本次优质课评比活动在我校顺利举行。

本次比赛秉承“公平、公正、公开”的原则，通过各校自主报名和分片区初赛选拔，共有4位教师参加了本次区级优质课评比活动，评比活动邀请了3位骨干教师担任评委。

本次比赛采取同课异构的方式，课题选自部编版选择性必修下册第一单元，以《望海潮》《扬州慢》联合教学，体现大单元教学理念，4节优质课堂堂精彩、课课用心，展现出了多样化风采。

课堂教学中，参赛老师关注每位学生，更注重个性发展，培养创新思维；课堂的构思、结构的设计、问题的精选、语言的组织更是精当干练。

学生们和参赛老师真诚交流、默契配合，在互动中碰撞出思维的火花，学校日常的教学成果和习惯养成得到了良好的体现。

师生们精彩的课堂表现获得了评委、参赛老师、听课老师的一致称赞。

我校老师执教课题为“罗绮珠玑竞豪奢，波心冷月映凄清”，通过两首宋词联读，引导学生体会宋词之美，更好地发扬中华传统文化。

王老师紧扣单元研习任务，以意象作为切入点，层层深入，落实新高考的相关要求，实现互动式、启发式教学课堂，展现我校教师高水平的教学风采，在此次评比中摘取桂冠。

唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎百花齐放。

本次优质课评选活动为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，有助于提升教师钻研教材、研究学生、提高课堂技的能力。

优质课评选教研活动简报

一、活动背景为了提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了优质课评选教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思，激发教师的教学热情，提升教师的教学技能，推动我校教育教学质量的全面提升。

二、活动目的1. 促进教师专业成长，提高教育教学水平。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。

3. 发现和培养优秀教师，为我校教育教学工作提供人才支持。

4. 营造浓厚的教研氛围，推动我校教育教学改革。

三、活动内容1. 优质课展示：邀请我校优秀教师进行优质课展示，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。

2. 评课议课：组织教师对展示的优质课进行评课议课，从教学设计、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行深入剖析。

3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，探讨解决策略。

4. 教学观摩：组织教师观摩其他教师的课堂，学习先进的教学理念和方法。

5. 教学反思：要求教师针对展示的优质课进行反思，总结经验教训，不断提高自身教学水平。

四、活动安排1. 活动时间：2021年9月15日至9月30日。

2. 活动地点：我校各年级教室。

3. 活动流程：（1）9月15日-9月20日：优质课展示。

（2）9月21日-9月25日：评课议课、教学研讨。

（3）9月26日-9月30日：教学观摩、教学反思。

五、活动成果1. 提高了教师教育教学水平：通过观摩、研讨、反思，教师们对教学有了更深入的认识，教学水平得到提升。

2. 促进了教师之间的交流与合作：在活动中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。

3. 培养了一批优秀教师：活动中发现和培养了一批在教学工作中表现突出的优秀教师，为我校教育教学工作提供了人才支持。

4. 推动了教育教学改革：活动过程中，教师们对教学中的热点、难点问题进行了深入研讨，为教育教学改革提供了有益的借鉴。

六、活动总结本次优质课评选教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

小学语文优质课评比活动简报

小学语文优质课评比活动简报学校语文优质课评比活动简报篇1今日，县学校语文优质课评比活动在我校进行，以微型课堂方式进行竞赛。

微型课堂，顾名思义就是很短小的课堂，可以是老师所设计的一节完好课教学流程的呈现，也可以是针对某一个学问点或一节课内容的某一个方面进行教学过程的呈现。

微型课堂一般没有同学，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。

通过微型课堂，我们可以看到老师上课的导语、环节过渡语、讲解、提问、评价语言以等。

通过这些语言，可以反映老师教学设计、执教的环节、教学的方法、教学活动的评价引导以及教学的理念(如语文教学渗透写作方法的指导、师生地位的把握……)。

同样，也要象平常上课一样留意表情、肢体语言的运用，从而透出自信、透出亲切、透出和谐。

微型课堂往往也是反映老师的教学基本功(一般话、课堂组织语言、粉笔字、板书板画等)的重要平台。

微型课堂教学展现应当留意：1、不要对教材进行分析，哪怕是简析，也不要阐释教学各环节的设计理念。

2、由于没有同学，也无法呈现同学的回答和活动状况，因此就会缺失针对同学优秀回答的睿智评价，因此可以依据平常的教学状况，对同学的回答作多种预设，并依据预设的回答，预设评价语言。

评价语言不宜过多。

3、虽然只有老师一个人在表演，但切忌变成说课的内容。

4、语文微型课堂教学展现如有老师朗读、范读等的状况，老师读一两句就可以了，不要通篇朗读，免得占用有限的时间，使得教学流程无法全部呈现。

5、有的老师为了让板书的字规范、工整，板书速度很慢，也会占用有限的时间。

在平常教学中，就要训练快速书写一手好字。

6、防止没有同学就没有了教学气氛，老师仍要留意语言要有感染力。

学校语文优质课评比活动简报篇2通过一天的教学观摩，在这次的学校语文课堂教学示范课展现评比活动中，使我受益匪浅。

从六位选手讲课的过程中，我认为他们整体上都特别的自然、大方，语言具有亲和力，教学方法具有多样性。

教学时，都能带动同学的学习主动性与主动性。

青年教师优质课赛简报

三尺讲台凌云志砥砺青年绽芳华教学展风采，奋斗新青年。

为了提升青年教师的专业技能，展示我校教师教学成果，深入推动学校课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

2022年5月10日至2022年5月11日，学校举行青年教师优质课擂台赛。

规范组织，精心准备。

学校非常重视这次活动，教科室制定了活动方案，专门成立了竞赛活动领导小组。

“各教研组或备课组确定本组参赛选手，全校共推荐了32名青年教师参加本次赛课。

本次活动涉及14个学科，分文科组、理科组，参赛选手现场抽签决定比赛顺序，分说课、上课两环节，说课按得分从高到低取前7位选手进入上课环节。

为了本次比赛的公平公正开展，特别邀请了学校各学科业务水平精湛和思想素质高的十四名教师担任评委，他们以专业的眼光、严格的标准给予赛课老师们专业的点评，助力赛事顺利进行。

参加这次优质课比赛的教师都进行了精心准备，力求让课堂精炼，高效，突出讲课的实效性，能够有效调控课堂，注重训练学生的思维，教学方法灵活多样。

课堂亮点纷呈，教学形式多样。

赛课教师们各展所长，结合各自学科特点，各具特色，能充分运用现代化信息技术手段, 丰富课堂，增加课堂的趣味性，充分调动学生的上课积极性，体现教师们以生为本，师生互动、生生互动，小组合作探究，各式各样的活动，彰显了立德树人的培养宗旨。

有的老师将乌江文化融入课堂，弘扬中国传统文化，培养学生社会责任;有的教师教态亲切自然，语言亲和力强，极富感染力；有的教师沉着淡定，板书设计别具匠心美观;有的教师讲练结合，把学生抢答题以游戏形式呈现，体现了良好的课堂驾驭能力，让课堂更加丰富多彩。

青年教师表现出良好专业素养和扎实的教学基本功，体现出了勇于探索和大胆创新的时代精神，让课堂充满了生机与活力。

此次优质课评选不仅锻炼了青年教师队伍，展示了我校教师教学成果，而且达到了增进交流、互相学习、共同提高的目的。

这对深入推动我校课堂教学改革，全面提高教育教学质量具有很大的促进作用。

优质课评比简讯

优质课评比简讯
为不断提高数学教师的教育教学水平，给教师们提供一个展示自我风采的舞台，天台山镇中心校于10月21日上午在天台山明德小学开展了数学优质课评比活动。

活动秉承着公开、公平、公正的原则，由中心校业务校长孙永民和兰宏亮主任全程参与，并由骨干教师组成评委小组，制定了评分标准。

参赛教师们充分发挥所授课的特点和优势，展现出了精彩纷呈的课堂。

王宁宁老师鼓励学生通过数、剪、拼、摆等操作活动探究平行四边形的面积计算公式；卢现芬老师课堂设计完整，教态自然，注重与学生互动；史慧慧老师通过观看自我简介视频进行导入，迅速激发了学生思维；马荧荧老师始终鼓励学生自己去发现、思考和解决问题；赵素芳老师课堂设计有梯度，教学设计完整，突破了重难点。

优质课评比活动为教师们提供了一个展示和交流的平台，相信在不断的学习和积累中，参赛教师们将会形成新颖、独特的教学风格，全面提高教育教学质量。

中青年教师优质课大赛简报

中青年教师优质课大赛简报尊敬的各位领导、评委，亲爱的教师同仁们：大家好！我是XX学校的一名中青年教师，非常荣幸能够参加今年的中青年教师优质课大赛。

在这个简报中，我将向大家介绍我所设计和呈现的优质课《激发学生学习兴趣的教学策略》。

一、教学目标本节课的教学目标是：通过一系列生动有趣的教学策略，激发学生对知识的学习兴趣，培养学生的主动学习能力，使他们能够积极参与课堂，并提高自己的学习效果。

二、教学内容本节课的教学内容是《动物世界的精灵——蝴蝶》。

通过对蝴蝶的形态、生活习性和生态环境的介绍，让学生了解蝴蝶的奇妙之处，并引导学生关注环境保护问题。

三、教学策略1. 情境导入法通过播放蝴蝶飞舞的视频和展示精美的蝴蝶图片，引发学生对蝴蝶的好奇心，激发他们主动思考和探索的欲望。

2. 合作学习法设计小组活动，让学生分组进行合作，共同完成关于蝴蝶的调查研究。

每个小组负责探究不同的方面，然后汇总成果进行展示和讨论，从而增强学生的合作意识和团队精神。

3. 多媒体辅助教学法通过课件、动画和视频等多媒体资源，将蝴蝶的形态、生活习性等内容生动地呈现给学生，激发他们的视觉和听觉体验，提高学习的吸引力和效果。

4. 问题引导法教师提出一系列与课堂内容相关的问题，引导学生积极思考和表达自己的观点。

例如：“为什么蝴蝶的翅膀上有花纹？”“蝴蝶为什么要进行迁徙？”“我们能做些什么来保护蝴蝶的生存环境？”等等。

5. 游戏化教学法通过游戏、模拟演练等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

例如设计蝴蝶模拟迁徙的小游戏，让学生在游戏中体验蝴蝶迁徙的过程和困难，增强对知识的理解和记忆。

四、教学评估1. 自我评估学生通过填写问题问卷、小组讨论和个人总结的方式，对本节课的学习效果进行自我评估和反思，从而提高他们对自己学习情况的认知，并找到进一步提高的途径。

2. 同伴评估学生在小组内互相评估和反馈，让他们更加关注自己和他人的学习，促进合作共赢和集体进步。

3. 教师评估教师通过观察学生的学习表现、听取学生的回答和看到学生的作品等方式，对学生的学习质量进行评估，并及时给予肯定和指导。

优质课比赛简报

优质课比赛简报第一篇：优质课比赛简报优质课比赛暨教研组长培训会简报为了深化课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，优质课比赛活动正式开启。

各部门通力配合，教研组内精心磨课，参赛选手们准备充分。

经过三天的激烈角逐，11月24号优质课比赛活动胜利落下帷幕。

两位老师分别拔得文理科头筹；等老师也表现不俗，取得了优异成绩。

本次比赛凸显以下亮点：一．严密的组织。

成立了以副校长为组长的工作小组，评委团队囊括了教研组长、学科组长以及经验丰富的老教师、优秀教师，文理分开，全程听课，公正公平地为选手打分。

二．先进的技术所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。

三．巧妙的点拨巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。

大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。

四．高效的课堂老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。

五．及时的总结与反思赛后，上午课间操，学校在五楼会议室隆重举行了“优质课总结大会暨教研组长培训会”。

与会人员有全体教学口领导干部、全体评委、教研组长、学科组长、青年教师等。

首先两位评委对选手赛课情况进行深入细致的评课，切中肯綮，让与会老师们受益匪浅；其次优秀参赛选手分享了自己备课磨课的经验与体会；随后今年刚分配的青年教师代表汇报了听课体会，并表态发言。

最后校长对本次优质课比赛进行点评。

通过本次优质课比赛活动，极大促进了广大教师备课研课的积极性，为我校下一步深入开展“一课一研”活动营造了良好的氛围。

相信全体二中人会怀着对提高我校教育教学质量的执着和对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！第二篇：比赛简报9月18日日，第四届陕西音乐奖声乐比赛商洛赛区比赛在商洛学院大学生活动中心举行了半决赛、决赛，赛后，并举行了颁奖仪式。

教研评课活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了教研评课活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流，推动教师们在教学实践中不断探索、创新，提高课堂教学效果。

二、活动内容1. 观摩优质课本次活动首先由我校优秀教师XXX老师进行了一堂精彩的示范课。

XXX老师的课堂设计巧妙，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性，展现了良好的教学素养。

2. 评课环节观摩课后，全体教师参加了评课活动。

首先，XXX老师就自己的教学设计、教学方法和课堂效果进行了反思。

接着，其他教师针对这堂课进行了点评，大家一致认为XXX老师的课教学目标明确，教学环节合理，教学方法得当，教学效果显著。

3. 分组研讨为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，本次活动还安排了分组研讨环节。

各小组围绕以下主题展开讨论：（1）如何优化课堂教学设计，提高课堂教学效率？（2）如何运用现代教育技术，丰富课堂教学手段？（3）如何加强师生互动，提高学生的参与度？（4）如何发挥评价的激励作用，促进学生全面发展？4. 总结交流在分组研讨的基础上，各小组选派代表进行了总结交流。

大家一致认为，要深化课堂教学改革，提高教学质量，必须做到以下几点：（1）转变教学观念，树立以学生为本的教育理念。

（2）加强教学研究，提高教师自身素质。

（3）优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。

（4）运用现代教育技术，丰富课堂教学手段。

（5）加强师生互动，提高学生的参与度。

（6）发挥评价的激励作用，促进学生全面发展。

三、活动成效通过本次教研评课活动，我校教师在以下方面取得了显著成效：1. 提高了教师教育教学水平，促进了教师专业成长。

2. 深化了课堂教学改革，提高了课堂教学效果。

3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

4. 为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

四、活动总结本次教研评课活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

教研活动评比活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日至10月20日举办了为期一周的教研活动评比活动。

本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过评比活动，激发教师的教学热情，推动学校教育教学工作的深入开展。

二、活动目的1. 促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学水平。

2. 加强教师对课程改革的认识，推动学校教育教学工作的发展。

3. 发现和培养优秀教师，为学校的教育教学工作提供人才支持。

4. 通过评比活动，营造良好的教研氛围，推动学校教育教学质量的全面提升。

三、活动内容1. 教学观摩课：各学科组分别选取优秀教师进行公开课展示，课后进行评课议课，共同探讨教学方法和策略。

2. 教学设计评比：各学科组教师根据教材内容和教学目标，设计一节完整的课程，并进行评比。

3. 教学论文评比：教师结合自身教学实践，撰写一篇教育教学论文，进行评比。

4. 教学案例评比：教师根据教学过程中的典型事件，撰写教学案例，进行评比。

四、活动安排1. 10月15日：活动启动大会，公布评比规则和评分标准。

2. 10月16日至10月19日：各学科组进行教学观摩课、教学设计评比、教学论文评比和教学案例评比。

3. 10月20日：总结表彰大会，对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。

五、活动成果1. 教学观摩课：本次评比活动共有30位教师进行公开课展示，课堂气氛活跃，教学方法多样，充分展示了教师们的教学风采。

2. 教学设计评比：共有20位教师参与教学设计评比，其中15位教师的作品脱颖而出，荣获一等奖。

3. 教学论文评比：共有25位教师参与教学论文评比，其中10篇论文荣获一等奖。

4. 教学案例评比：共有30位教师参与教学案例评比，其中15位教师的作品荣获一等奖。

六、活动总结本次教研活动评比活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

以下是本次活动的几点总结：1. 活动组织严密，各学科组积极参与，为活动的顺利进行提供了有力保障。

开展了2023年职业学校优质课评选活动简报

开展了2023年职业学校优质课评选活动
简报
本文档旨在简要概述2023年职业学校优质课评选活动的开展情况。

活动背景
职业学校优质课评选活动是为了提高职业教育质量，发现和表彰优秀的教学工作而举办的。

本次活动旨在激励职业学校教师优化课程设计和教学方法，提高学生的研究效果和就业竞争力。

活动内容
本次评选活动分为以下几个阶段：
1. 投票阶段：学校在规定的时间内收集并整理各教师提交的优质课程信息，并组织学生进行投票，选出每个学校的优质课程候选名单。

2. 评审阶段：根据学生投票结果，由专家评审团对每个学校的优质课程候选名单进行评审和筛选，评选出最终的优质课程。

3. 表彰阶段：在评选出的优质课程中，进一步评选出一、二、三等奖，并对获奖教师进行表彰和奖励。

4. 推广阶段：宣传和推广获奖教师的优质课程，分享他们的教学经验，以促进教师之间的研究和经验交流。

活动成果
通过本次评选活动，我们成功发现和表彰了一批优秀的职业学校教师和他们的优质课程。

这些优质课程不仅在教育质量上有所突破，也为职业学校其他教师和学生提供了宝贵的研究资源和经验借鉴。

展望未来
我们将继续举办职业学校优质课评选活动，并通过持续的宣传和推广，进一步提高职业教育质量。

同时，我们也希望更多的学校
和教师能够参与到这一活动中来，共同为提升职业教育水平做出贡献。

结语
本次2023年职业学校优质课评选活动取得圆满成功，感谢所有参与者的辛勤付出和支持。

通过这样的活动，我们相信职业教育的质量将得到进一步提升，帮助更多学生实现他们的人生梦想。