博雅汉语第五课解读
博雅汉语第一册汉字
博雅汉语第一册汉字（1-10课）
第一课你好是老师吗不我学生她谢谢不客气您留学生叫什么名字（大卫李军王）
第二课同学们来介绍一下儿姓的哪国人他认识很高兴也呢（刘明美国玛丽加拿大中国）
第三课那谁书同屋汉语课本词典就是日语这杂志音乐朋友
（中村日本）
第四课请问图书馆在哪儿对不起个学校知道没关系这儿教学楼那儿宿舍北边左右不用（上下前后里外）
第五课专业国际关系中文系研究生现代文学东有空儿时候欢迎去玩儿卫生间教室旁西对（东西南北中张红北京大学清华大学）
第六课大学早上几点上课大部分九我们八五十分下课十半太...了早讲座开始六现在差一刻一会儿见（一二三四五六七八九十）第七课明天课上午下午没（有）自行车吧事可是没问题钥匙车下车棚里后边今天晚上时间电影院听说有名当然
（前天昨天今天明天后天）（早上上午中午下午傍晚晚上半夜凌晨）第八课周末啊不过怎么走路和公共汽车都到骑快分钟就校园东南号房间多少室电话号码手机等
第九课师傅买啤酒售货员瓶钱块两再水一共毛给小姐看这些要本零钱第十课照片家口爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐家庭一般只孩子弟弟妹妹还条狗这样。
博雅汉语第5册教案
第一课《名字的困惑》一、教学目的1.通过讲练，让学生理解、掌握重点、难点词语；深化基本词汇和常用、构词能力强的词汇；指导学生理解课文，指导学生用所学词语和句式较为自由地进行成段表达和交际训练。
2.配合副课文的学习，并通过讨论、对话、提问等方法，深化学生对课文、词汇、语法的理解运用，发展学生听、说、读、写的能力。
二、教学要求1.能较流利地朗读课文，能复述课文大意。
2.熟练掌握重点词语，能用重点词语造句、回答问题、或就限定的话题进行成段表达。
3.严格要求学生，完成各项任务，培养学生良好的学习习惯。
三、教学重点：1. 重点词语：发毛莫名其妙纳闷有份儿不约而同费尽心机啼笑皆非2.句型:是……的；…，连忙；,并没有…；不是…，就是…；第一、二课时（100分钟）一、教学内容1.生词的读音2.汉字的书写3.基本词语的深化巩固，词汇的扩展。
4.重点、难点词语的理解与使用。
5.课文理解、主要内容，划分段落，概括段落大意。
二、教学重点1. 重点词语：见上2. 课文理解、课文理解、主要内容，划分段落，概括段落大意。
三、教学目的与要求：1.能够认读生词，能十分准确地读出至少90%的生词。
2.能正确的书写字词。
3.能理解所有的生词，能正确地使用基本词汇和较容易的词汇。
4.能初步掌握并正确使用重点、难点词语。
5.能朗读课文，并理解其主要内容，在老师的引导下能归纳出段落大意或找出段落的中心句。
四、教学过程：(一)组织教学（5分钟）1.检查学生学习的准备情况，包括是否准备了听写本、生词本、笔记本以及作业本。
2.对学生提出学习要求以及课堂注意事项。
◆上课要记笔记，对重点、难点更要做标记。
◆课后要及时作练习题。
◆作业本上错误的地方要在作业本上改正过来◆在讲新课前，要预习下一课文的生词，不认识、不理解的字词要随时查字典，仍不理解、不会使用的生词一定要划下来，作为听课的重点，或请教老师。
（二）引入新课（5分钟）1.板书课文标题问：随堂找一个学生问：你对自己的名字和中国人的名字是怎么看的？你认为名字重要吗？为什么？你希望有什么样的名字？2.交待本课的教学目的、要求、重点和难点，让学生有目的地听课。
博雅汉语初级起步篇生词1-42
博雅汉语初级起步篇生词1-42生词第一课你好生词：你；好；是；老师；吗；不；我；学生；她；谢谢；不客气；您；留学生；叫；什么；名字；专有名词：大卫；李军；王；第二课你是哪国人生词：哪；国；人；同学；（同学）们；来；介绍；一下儿；姓；的；他；认识；很；高兴；也；呢；专有名词：刘；刘明；东方大学；美国；玛丽；加拿大；中国；第三课那是你的书吗？生词：那；书；谁；同屋；汉语；课本；词典；就是；日语；这；磁带；音乐；朋友专有名词：《汉日词典》；中村；日本；第四课：图书馆在哪儿生词：图书馆；在；哪儿；请问；对不起；这儿；知道；没关系；教学；楼；哪儿；宿舍；北边；左边；右边；不用；不用谢；第五课：在东方大学的西边生词：西边；专业；国际；关系；中文；系；研究生；现代；文学；有；空耳；时候；欢迎；去；玩儿；卫生间；教师；旁边；东边；对；专有名词：张红；中华大学；第六课：现在几点生词：心在；几；点；大学；早上；上课；部分；大部分；八；五十；分；我们；学校；九；下课；十；半；太…了；早；电影；开始；六；一；到；一会儿；见；第七课明天你有课吗生词：明天；课；上午；没有；下午；自行车；吧；事；可是；没问题；钥匙；车；下；车棚；里；后边；今天；晚上；时间；电影院；听说；有名；当然；第八课：你的电话号码是多少？生词：电话；号码；多少；周末；呀；不过；怎么；走；和；路；公共汽车；都；到；骑；快；十五；分钟；校园；东南；东；号；房间；室；手机；等第九课：多少钱一瓶？生词：钱；瓶；师傅；买；啤酒；三；块；两；再；汽水儿；七；一共；毛；给；小姐；看；这些；要；本；小；二；零钱；第十课：你家里有几口人？生词：家；口；照片；爷爷；奶奶；爸爸；妈妈；哥哥；姐姐；家庭；一半；只；个；孩子；弟弟；妹妹；还；条；狗；这样；第十一课：北京的冬天比较冷生词：冬天；比较；冷；天气；怎么样；不太；风；雨；度；晴天；秋天；热；舒服；最；季节；差不多；零下；常常；下；雪；常；喜欢；夏天；游泳；春天；专有名词：北京；第十二课：你在干什么呢？生词：再；干；喂；啊；正在；做；作业；每；天；多；星期三；从…到…；中午；四；节；听写；所以；酒吧；喝；咖啡；书店；对面；自己；唱；卡拉OK；回；第十三课我去邮局取包裹生词：邮局；取；包裹；先；商店；东西；然后；发；咱们；一起；关；关门；星期天；打算；购物；中心；购物中心；贵；还可以；质量；不错；正；衣服；开；开门；第十四课我喜欢浅颜色的生词浅、颜色、件、白、毛衣、挺、好看、容易、脏、蓝、有点儿、深、黄、漂亮、它、昨天、新、辆、旧、便宜、丢、别的、黑、灰、绿第十五课明天是我朋友的生日生日、晚饭、以后、一直、忙、准备、礼物、蛋糕、送、特别、说、男、还是、女、可、巧克力、甜、号、那么、束、花、主意第十六课周末你干什么？生词又、看起来、过、啦、可以、好好儿、觉得、没意思、学习、洗、电视、睡懒觉、出去、逛、不同、安排、上、包、饺子、迪厅、跳舞、听、音乐会第十七课做客生词做客、请进、真、干净、坐、哎呀、客气、一点儿、心意、收下、茶、果汁儿、随便、行、路上、顺利、上、挤、打车、空调大巴、地铁、饿、吃、会、试第十八课做客（二）生词好吃、味道、北方、节、客人、南方、米饭、面食、对…来说、种、重要、食品、麻烦、少、陷儿、花、超市、速冻、想、…的话、袋、偷懒、大家、热闹、有意思第十九课现在习惯了生词习惯、了、多、长、已经、年、生活、刚、不好意思、这么、才、起床、睡、夜、点钟、早睡早起、工作、毛病、改、大、大概、岁第二十课看病人生词看、病人、别、别客气、无聊、睡觉、做梦、幸福、背、生词、考试、累、死、换、医院、住、得、问、医生、对了、炒、菜、面条、身体专有名词麦当劳第二十一课他感冒了感冒、能、病、发烧、咳嗽、前天、足球、比赛、回来、带、伞、看病、开、药、最好、休息、请假条、请假、希望、批准、月、日第二十二课我喝了半斤白酒生词斤、白酒、生气、好像、脸色、熬夜、头、疼、疯、醉、吐、饭、热情、不停、地、倒、酒、有的、请客、劝酒、渴、帮、杯、水、困、继续第二十三课你学了多长时间汉语生词迟到、堵、堵车、坏、轮胎、破、倒霉、小时、平时、钟头、着急、用、写、作文、口语、看、学、初中、语法、简单、翻译、下、学期第二十四课你吃了早饭来找我生词早饭、找、球、食堂、两、聚会、祝、快乐、碗、葡萄酒、冰激凌、算了、女生、晚、放心、美术馆、展览、意见、没意见、门口、见面、上网、聊天儿专有名词小美第二十五课你得多锻炼锻炼了生词锻炼、晚安、电视剧、太极拳、参加、班、报名、打、忘、重新、闹钟、空气、新鲜、湖、跑步、劲儿、出、汗、棒、跑、散步第二十六课快考试了生词快…了、用功、基础、只好、努力、快要…了、放假、假期、旅行、决定、可能、出发、考虑、信、圣诞节、新年、寄、贺卡、办法、亲戚、整整、再、刚才、邮票、信封、排队专有名词第二十七课：爸爸妈妈让我回家生词：让；呆；地方；风景；没；…极了；复习；功课；毕业；抓紧；方面；附带；历史；感兴趣；教授；一定；考；考上；春节；问题；应该；想念；趟；第二十八课：考得怎么样？生词：星期；们；完；有些；报告；放松；紧张；效果；道；题；为什么；够；阅读；汉子；难；慢；确实；记；方法；编；故事；也许；帮助；担心；解决；专有名词：欧美；第二十九课：我们已经买好了票。
《博雅汉语》教案
博雅初级上第五课《在北京大学的东边》教案教学内容：《博雅汉语》初级起步篇第五课教学课时：4课时一、教学目标1、掌握生词，并能准确运用2、重点生词：有、空儿、时候、旁边、对、去、玩儿、研究生（语言生）3、语法点：复习一至四课语法点（吗、们、也、呢、这/那、什么、在/是、哪儿、方位名词）本课语法：在XXX的旁边有空儿的时候，欢迎你去玩儿。
二、教学环节设计（一）导入阶段（1课时）·问候。
·引入课文（5分钟）用图片展示清华大学与北京大学的位置（二）讲解生词（35分钟）带读，发现问题进行纠正。
然后用部分时间让学生单独念单词，主要纠正发音。
快速、随机轮流，让所有学生都有机会念。
然后每个单词逐一讲解，注意重点生词。
1、有空儿2、的时候3、去玩儿4、旁边课文处理和语法讲解（2课时）本课教学采取课文和语法讲解结合进行的方式。
第一段（25min）课文为A、B对话。
先带读一遍，然后由学生轮流念，教师注意纠正学生的发音，随机点名，每个学生读的不要太长、课文反复读两遍，争取让多一些学生有机会读。
基本流利后再带读一遍，然后对课文中出现的语法和句型进行全面讲解。
1、原文：清华大学在哪儿？在北京大学的东边。
拓展练习：以某一同学的方位进行提问，(可以顺便复习那儿)2、原文：我是北京大学的留学生，我的专业是国际关系。
你呢拓展练习：我是华南师范大学的留学生。
2、原文：有空儿的时候，欢迎你去玩儿。
XXXX的时候------when XXXX拓展练习：写汉字的时候（最后练习汉字时用此句）以学生国家进行示范，可拓展类似欢迎你去中国玩，欢迎你去华南师范大学玩。
第二段（25min）注：为第三课时内容课文为A、B对话。
先带读一遍，然后由学生轮流念，教师注意纠正学生的发音，随机点名，每个学生读的不要太长、课文反复读两遍，争取让多一些学生有机会读。
基本流利后再带读一遍，然后对课文中出现的语法和句型进行全面讲解。
1、原文：卫生间在哪儿？在那儿，教室的旁边。
汉语教程_第五课_这是王老师
舍shě —写xiě 希xī —师shī 苏sū —虚xū 熟shú —徐xú 时shí —席xí 素菜sùcài— 叙述 xù shù
House - write Hope - teacher Su -Empty Cooked - Xú time – Seat Vegetable dishNarrative
uen(un) uang
zh ch sh r
zhui chui shui rui
zhun chun shun run
生词
这(zhè) 是(shì ) 老(lǎo)师(shī) 您(ní n) 请(qǐng) 进(jì n) 坐(zuò) 喝(hē)
茶(chá) 谢(xiè)谢(xie) 不(bú)客(kè)气(qi) 客(kè)气(qi) 工(gōng)作(zuò) 身(shēn)体(tǐ) 十(shí ) 日(rì ) 王(wáng) (a family name of chinese)
Dì wǔ kè 第五课
Zhè shì wáng lǎo shī 这 是 王 老 师
一、教学目的
1、熟练掌握本课所学声母、韵母及其拼合。 2、能够背诵课文。 3、能抄写课文。
二、教学重点
1、声母：zh ch sh r 和韵母：-i 及其拼合。 2、课文。
（一）组织教学 问学生今天星期几跟学生一起说出一星期七天 的名称来。
拼音
Page 39
a e –i ai ei ao
ou
ou ou ou ou
zh ch sh r
a e –i a e –i a e –i e –i
ai ei ao ai ao ai ei ao ao
《博雅汉语》教案
《博雅汉语》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在为学生提供一个全面、系统的汉语学习平台，使他们能够掌握汉语的基本语法、词汇、听力、口语、阅读和写作技能，培养他们的中文素养和跨文化交流能力。
1.2 课程内容本课程将涵盖汉语基础知识、日常会话、中国文化、听力练习、口语表达、阅读理解、写作技巧等方面的内容。
1.3 教学方法采用互动式教学法、任务型教学法和情景教学法，结合多媒体教学资源和实际生活场景，激发学生的学习兴趣，提高他们的汉语实际应用能力。
第二章：汉语语法基础2.1 教学目标使学生掌握汉语的基本语法知识，包括词类、句型、时态、语态、量词、助词等，并能够运用这些知识进行简单的句子构建和表达。
2.2 教学内容介绍汉语的基本语法规则，通过实例解析常见的词类和句型，讲解时态、语态、量词、助词等语法现象。
2.3 教学方法通过讲解、举例、练习和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握汉语语法知识，并通过语法练习巩固所学内容。
第三章：汉语词汇学习3.1 教学目标扩大学生的汉语词汇量，使他们能够理解和运用常见的汉语词汇，包括名词、动词、形容词、副词等，并能够进行简单的词汇搭配和运用。
3.2 教学内容通过词汇卡片、词义解析、词汇练习等方式，教授汉语词汇的基本形式和用法，引导学生进行词汇积累和运用。
3.3 教学方法通过词汇游戏、小组讨论、词汇接龙等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的词汇记忆和应用能力。
第四章：汉语听力训练4.1 教学目标提高学生的汉语听力水平，使他们能够理解和听懂日常汉语对话和短文，并能够进行简单的听力理解和信息提取。
4.2 教学内容通过听力材料、听力练习和听力任务等方式，训练学生的听力技巧和理解能力，包括听力预测、关键词查找、细节理解等。
4.3 教学方法采用多媒体教学资源，如音频、视频等，提供真实的汉语听力场景，引导学生进行听力练习和讨论，提高他们的听力水平和理解能力。
第五章：汉语口语表达5.1 教学目标培养学生的汉语口语表达能力，使他们能够流利地进行日常汉语对话和交流，并能够运用汉语进行简单的演讲和表达。
05_高中国文(3)课本_第五课[14页]
![05_高中国文(3)课本_第五课[14页]](https://img.taocdn.com/s3/m/9e1d358252ea551810a6878a.png)
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大 破 牛
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ௗቑ
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ڜٙ虎 ᖟ： ͉ࢯۃ ආdܸ ٙίᘗ
如 果 我 唸 了 別 字
向流若是現隻，
她作有使，攔她
的怪若我母路會
髮，無多親虎糾
一
，恰，
根母的陪的，正
0
個
看相岳
裡親針伴興她，
很
她反飛
找嚷孔她趣會如
久
膝，大
蝨著，。並停果
很
上牠破
子﹁讓每不下出
久
的愈牛
，我她逢在針現
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w
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•
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•
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10
5
0
博雅汉语中级冲刺篇 第五课 鸟声的再版 生词 课件
庞大
• pángdà
• 很大（常含过大或大而无当 • 的意思，指形体、组织或数量等）：
体积～│开支～│机构～。 • 数量庞大
• 你见过最庞大的东西是什么？
近义词 巨大 庞大
• <形>都有很大的意思。 • 【巨大】着重指事物极大，大得不同寻常，前面不能使
用程度副词，可用于具体事物，也可用于抽象的事物； 中性词。如：规模～｜～的贡献｜那座～的纪念碑是这 个城市的标志性建筑物｜这个事件的处理结果在人民群 众中引起～的反响。 • 【庞大】有过大或大而无当的意思，多形容事物的形体、 组织或数量等较具体的事物，前可出现“很、太、非常” 等程度副词，常含贬义色彩。如：开支～|～的身躯|～ 的机构必然导致人浮于事｜这次活动的规模搞得太～了。
第五课 鸟声的再版
谢老师
再版
• （书刊）第二次出版。有时也指第 二次印刷。
• 再：再见；再来；再次…… • 版：出版、版权……（左形右声） • 什么样的书会再版很多次？
充满
• 到处都是，完全占满 • 屋子里充满了咖啡的香味。 • 心里充满了欢乐 • 妈妈做好了饭，…… • 考试前，……
吱吱喳喳
潮
• cháo • 潮汐，也指潮水：早～ㄧ海～ • 心～澎湃
轻缓
• 轻柔、缓慢的 • 一般用于形容乐曲等 • 什么样的歌曲是轻缓的 • 茉莉花
温和
• Wēnhé • ①（气侯）不冷不热：昆明气侯～，四季如春。 • ②（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到
亲切：脸色～│谈吐～│～的目光。
背景
• background • bèijǐng • ①舞台上或电影、电视剧里的布景。放在后面，衬托前
汉语课时教学设计高二选修1第五课
高二汉语选修1“第五课斑羚飞渡”课时教学设计时间：第周 2014年月日授课老师：阿斯耶穆萨授课年级：高二年级课题：第五课：斑羚飞渡（第一课时）前提测试：1.听写本课词语2.请两位同学读译下词语学习目标（三维目标）：1．（知识与技能）: 记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。
2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。
3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，培养学生的书面表达能力。
同时进行“四维两反”教育，“安全”教育。
教学重点：理解词语的含义，并组词造句。
教学难点：重点词语组词造句课型、课时:新课，一课时教学手段:班班通教学方法：讲解法、模仿法教学过程：1.复习（ 7分钟）2.导入（ 5分钟）3.讲授新课（ 25分钟）4.总结（ 5分钟）5.布置作业（ 3分钟）一，导入课题：在神奇的自然界中，动物常常有一些出人意料的举动。
一群温顺的斑羚，面临种族灭绝的时候做出了让人不可思议的事情。
二、讲授新课1、检查学生预习情况。
2、教师领读词语，每次三遍。
3、板书重点词语的含义、组词、造句。
词语讲解：板书重点词语1．山涧（名）山与山之间。
山涧有一条小溪流过。
2．恍惚（形）（1）神志不清，精神不集中。
精神恍惚，十分恍惚，恍恍惚惚。
我恍恍惚惚的，都不到做了些什么。
/上课时他谨慎十分恍惚，呆呆地坐在那里。
（2）看得，听得，记得不真切，不清晰。
我恍惚看见了他。
3．绚丽（形）灿烂美丽，灿烂绚丽。
（同）瑰丽。
绚丽的花朵，绚丽多彩，绚丽的彩虹，绚丽多姿，绚丽的文采。
1.商店里挂满了绚丽多彩的衣裳2.我们的人生就应该绚丽多彩。
4.绝境（名）没有出路，危险的地方。
处在绝境中，绝境中的友谊。
句：我们大家都身处绝境之中。
5．巡视（动）往四处看，向四处张望。
（近）浏览。
巡视各地，巡视四周，巡视田野，仔细巡视。
句：老师走进教室向四周巡视了一下。
首长到哨所巡视一番。
我叫他点着灯，自己那双眼睛不住地向四处巡视。
汉语六年级下册第五课
第五课中国军人送药记教材分析课文一讲的是在班会上，阿提拉老师让大家讨论环境和人们生活的关系，以及环境与和平的关系。
课文二讲述了联合国驻苏丹维和部队中国医疗队，特意到苏丹一个边远的平民医院捐赠药品的事迹，展现了中国和苏丹两国的友谊，进一步说明和平是世界各国人民的心愿，和平对每一个国家的发展都是非常重要的。
教学目标一、知识与技能1.通过学习，学生能够模仿课文一的对话进行自由表达，掌握文中的表达方式。
2. 通过学习，学生能够正确的朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。
3.学生能够通过查字典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字、词语的读法、写法和用法。
4. 通过学习，学生能够掌握本课句型的用法，并能模仿其进行书面和口头表达。
二、过程与方法1.自主学习与交流合作相结合，引导学生体会自己的学习效率，总结完善自己的学习方法。
2.通过关键词、句来理清文章的线索。
3.鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读水平和写作能力。
三、情感态度与价值观通过对课文的学习，使学生明白：和平是世界各国人民所向往的，没有了和平，就没有安定的生活和经济的发展。
教学重难点1.教学重点：本课重点词语的用法。
对课文一和课文二的理解。
2.教学难点：本课两个句型的用法。
教学方法1.教法：引导学生通过自主、合作和探究的方式学习。
教师要有意识的安排一些听、说、读、写的学习任务给各个学习小组，让学生在自己动手查找、小组讨论交流中学习知识，提高学习能力。
2.学法：小组合作、读课文等方式。
3.教学手段。
教师要坚持使用录音机、卡片、课件、视频等教具，让学生有多听、多练的机会，帮助学生更好地理解、巩固本课中的词句。
让学生懂得美好的环境才能给人们带来良好的生活，和平与发展是世界各国人民所向往的，没有和平就没有发展，也就没有一切。
课时安排：5课时第一课时年月日教学目标一、知识与技能1.掌握生字的读法、写法和用法。
2.掌握重点词语的用法。
二、过程与方法通过学习本课词语，培养学生运用词语的能力。
博雅汉语起步篇第五课
有
yǒu
shēng cí
生
词
Noun free time,spare time
明天（míng tiān）你 有 空儿 吗？ Are you free tomorrow？
星期一 你 有 空儿 吗？ Are you free on Monday？ We can use this sentence to discuss the time for an appointment.
他是一个中文老师，他很专业。
专业
zhuān
yè
shēng cí
生
词
---你的专业（zhuān yè）是什么？ ---我的专业是……。 音乐 Music měi shù 美术 Fine Arts lì shǐ 历史 History shùxué 数学 Mathematics wù lǐ 物理 Physics huà xué 化学 Chemistry tiān wén 天文 Astronomy shēng wù 生物 Biology jiàn zhù 建筑 Architecture jìsuànjī 计算机 Computer Science yī xué 医学 Medicine
shí
hòu
shēng cí
生
词
Useful expression Welcome to visit. Use this expression
欢迎去玩儿
huān yíng qù
Hale Waihona Puke wánrWhen giving an invitation.
shēng cí
生
词
Verb
to hang out with; to spend time with
博雅汉语中级冲刺篇 第五课 鸟声的再版 课文 课件
第6段
段落小结
在旅行、____的途中，我都会随身带着录 音机。
录 音 的 主 要 对 象 是 ____ ， 但 也 常 常 录 下 ____的声音，
鸟 的 ____ 、 虫 的 ____ 、 海 的 ____ 、 风 的 ____……
第8段
段落小结
这些声音的____，还能随着我们的心情____ 大____小。
心情愉快时，听起来仿佛大自然在为我们歌 唱。
心情____时，仿佛它也在____。
其实，它们是一种____的背景，让我们能在 其中深思并____。
第7段
段落小结
常常，我把清晨的____放入录音机， ____好自动播放的时间，然后____睡去。
第二天，就会在繁鸟的____中醒来，仿佛 睡在____的林间。
第7段
段落小结
蝉声也是____，在蝉声中睡醒，使我想起 ____的午睡。
那时，睡在____在树上的____上，一醒来， 蝉声总是____耳际。
第6段
Байду номын сангаас段落小结
这些声音在录音机里显出它特别的____，
是那样____，却又有一定的____； 是那样____，却又充满____。
每一次听的时候， ____又回到自然的____。
第6段
段落小结
坐在林____、山____、海____、湖____， 随着声音，整个风景____（再版）了，
使我清楚地回忆____起那一次旅程____过 的地方和遇见的朋友。
• 他一向不吃羊肉。 • 他们的关系一向很好。
• 你的汉语水平一向怎么样？
尤其
• （1）……，尤其+动词/形…… • 不吃早饭不是好习惯，尤其伤胃。 • 全国的房价都涨得很快，福州尤其
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•
hiện đại hóa
• 现在 /xiàn zài/ hiện tại
• 现场 /xiàn chǎng/
•
hiện trường
上海市很现代。
Shànghǎi shìhěn xiàndài
8. 文学 / wén xué/ (名) – văn học
• Luật ：
法律
• Triết học : 哲学
wánr
V
16 卫生间 wèishēngjiān N
17 教室
jiàoshì
N
18 旁边
pángbiān
N
19 西边
xībian
N
20 对
duì
Adj
Hoan nghênh
Đi Chơi Nhàvệ sinh Phòng học Bên cạnh Phía tây Đúng
1 张红
专有名词
Zhāng Hóng
4. 系 / xì/ ( 名 ) – khoa, hệ
• Khoa Ngoại ngữ 外语系
• Khoa quốc tế 国际系
• Khoa luật
法律系
• Khoa kinh tế 经济系
“ 5.研究生 / yánjiùshēng / nghiên cứu sinh
bộ thạch 石, bộ huyệt 穴
qùZhōngguó qùChángchéng qùTiān'ānmén qùgōngyuán qùxuéxiào qùgōngsī qùpéngyou jiā
15. 玩儿 / Wánr/ chơi
• (1) • 去玩儿 • qùwánr • 去哪儿玩儿 • qùnǎr wánr
• (2)
• 玩儿什么？ • 玩儿手机 • Wánr shǒujī • 玩儿游戏 • wánr yóuxì • 玩儿娃娃 • wánr wáwá
• A: 欢迎！欢迎！Huānyíng! Huānyíng! • 北京欢迎你！Běijīng huānyíng nǐ! • 欢迎光临! Huānyíng guānglín • 欢迎你来我家玩儿。huānyíng nǐ lái wǒ jiā wánr.
14. 去 / qù/ đi
• 去中国 • 去长城 • 去天安门 • 去公园 • 去学校 • 去公司 • 去朋友家
第五课 在北京大学的东边
范氏青云
1 专业 2 国际 3 关系 4 中文 5系
一、词语表
zhuānyè N
guójì
N
guānxi
N
zhōngwén N
xì
N
Chuyên ngành Quốc tế Quan hệ Tiếng Trung Khoa, hệ
6 研究生 yánjiūshēng N
7 现代 xiàndài
Kējì/ jìshù/ lǐgōng
2.国际 / guójì/ (名) - quốc tế
• 囗 vi, 玉 ngọc ，阝 phụ, 示 thị • 小南在国际小学学校学习。 • 他是国际系的学生 • 扩展：国际朋友 国际关系 国际舞台
3. 关系 / guānxi / quan hệ
没关系 ： không cógì 国际关系：quan hệ quốc tế 两国关系 ：quan hệ 2 nước A和 B 的关系：
”
读研究生 博士研究生 硕士研究生
dúyánjiūshēng bóshìyánjiūshēng shuòshìyánjiūshēng
6. 现代 / xiàndài hiện đại
Bộ kiến 见 , bộ vương 王, bộ nhân đứng亻, bộ dặc 弋
• 现代化 / xiàndàihuà/
Quan hệ giữa A và B
3. 中文 / Zhōngwén / (名) – tiếng Trung
• 越文 / Yuèwén / tiếng Việt • 英文 /Yīng wén / tiếng Anh • 法文 /Fǎ wén / tiếng Pháp • 日文 /Rìwén / tiếng Nhật
12.时候 / shíhou / (名) – lúc, khi
• Chữ bao gồm bộ nhật日,bộ thốn寸, bộ nhân đứng亻 • 有时候: cólúc, cókhi • 什么时候? lúc nào, khi nào? • …..的时候: lúc, khi……
13. 欢迎 / Huānyíng/ hoan nghênh
Trương Hồng
Trương Hồng
2 北京大学 Běijīng dàxué Bắc Kinh đại học
Đại học Bắc
Kinh
3 清华大学 Qīnghuá dàxué Thanh Hoa đại học Đại học
Thanh Hoa
1. 专业
A: 你的专业是什么？
B:我的专业是…… 科技/ 技术/ 理工。
• Ngoại ngữ ： 外语
• Dân tộc học ：民族学
• 他的专业是中文文学。
10.有 / yŏu / (名) – có 没有 /Méiyǒu/ - không có
10.空儿 / kòngr / (形) – rảnh rỗi
• bộ huyệt穴, bộ nhi儿 • 有空儿：rảnh rỗi • 明天你有空儿吗？
wánr shénme? 玩儿电脑 wánr diànnǎo
16. 卫生间 / Wèishēngjiān / nhàvệ sinh
洗手间 / xǐshǒujiān/ nhàvệ sinh
卧室 / wòshì/ phòng ngủ 厨房 / chúfáng / phòng bếp 客厅 / kètīng / phòng khách
N
8 文学 wénxué
N
9 东边 dōngbian
N
10 有
yǒu
V
11 空儿 kòng er
N
12 时候 shíHiện đại Văn học Phía đông Có Rảnh rỗi Lúc, khi
13 欢迎
huānyíng
V
14 去
qù
V
15 玩儿
厨房 / chúfáng /
客厅 / kètīng /
卧室 / wòshì/
书房 / Shūfáng /
17.教室 / jiàoshì/ phòng học
办公室 / bàngōngshì văn phòng 阅览室 / yuèlǎn shì/ phòng đọc