八年级体育课程纲要

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初二年级上学期体育学科教学大纲

初二年级上学期体育学科教学大纲教师姓名：张涛一、工作目标认真完成八年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。

培养学生的兴趣。

认真完成教学研究和教学改革任务，争取在区比赛中取得优异成绩工作计划，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

二、学生现状分析初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。

男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。

而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。

从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。

女生也是力量差，但是柔韧性好。

对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。

因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。

因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

三、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。

1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。

在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。

在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。

课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式工作计划，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导工作计划，以保证课外体育活动顺利的开展。

初二体育教学大纲

初二体育教学大纲一、教学目标1. 增强学生的身体素质，提高身体的协调性、灵活性和耐力。

2. 让学生掌握基本的体育技能和运动方法，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的心理健康水平。

4. 帮助学生了解体育与健康的关系，树立正确的健康观念。

二、教学内容1. 理论知识（1）体育与健康的关系。

（2）体育运动的安全知识。

（3）常见运动损伤的预防和处理。

（4）合理的饮食与营养。

2. 田径（1）短跑：掌握起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的技术要领。

（2）中长跑：提高耐力和速度耐力，掌握正确的呼吸方法。

（3）跳远：学习助跑、起跳、腾空和落地的技术。

（4）投掷：掌握投掷实心球、铅球等的基本技术。

3. 球类（1）篮球：掌握运球、传球、投篮等基本技术，了解篮球比赛的规则。

（2）足球：学习带球、传球、射门等技术，熟悉足球比赛的规则。

（3）排球：掌握发球、垫球、传球、扣球等基本技术，了解排球比赛的规则。

4. 体操（1）基本体操：学习队列队形、广播体操等。

（2）技巧：学习前滚翻、后滚翻、侧手翻等技巧动作。

5. 武术学习简单的武术套路，培养学生的民族自豪感和爱国精神。

三、教学方法1. 讲解示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解体育动作的要领和方法。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握体育技能和运动方法。

3. 比赛法：组织学生进行体育比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。

4. 游戏法：通过体育游戏，增加学生对体育运动的兴趣和爱好。

四、教学评价1. 评价内容（1）学生的体育知识和技能掌握情况。

（2）学生的身体素质和运动能力提高情况。

（3）学生的学习态度和参与度。

（4）学生的团队合作精神和竞争意识。

2. 评价方法（1）教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行评价。

（2）学生自评：学生对自己的学习态度、参与度、技能掌握情况等进行评价。

（3）学生互评：学生之间相互评价，促进学生之间的交流和学习。

初中体育与健康八年级课程纲要

初中体育与健康八年级课程纲要课程名称：初中体育教学材料：人教版义务教育课程标准体育教科书水平四课程类型：必修课程适用年级：初中水平四（八年级）课时安排：38课时一、课程目标：1、运动参与：自觉参加体育与健康课的学习，积极参与各种体育活动，合理安排锻炼的时间。

2、运动技能：田径：掌握耐久跑弯道跑和急行跳远的技术；完整健身操套路和体操分腿腾跃的学习；掌握篮球运球和投篮的技术动作；了解所学项目的竞赛规则，对安全和不安全的运动进行区分和评价。

3、身体健康：认识和理解体育锻炼对身体技能发展的影响，通过多种练习发展有氧耐力、反应速度和灵敏性。

4、心理健康：了解心理状态对身体健康的影响，通过积极的体育活动，逐步增强自尊和自信，设置合适的体育学习目标。

5、社会适应：在体育活动和比赛中，能与同伴合理分配角色和协同练习。

二、主要内容及课时：1、理论课：积极自觉的参与身体锻炼——2课时2、800（1500）米跑——6课时3、跳远——6课时4、篮球：体前变向换手运球、原地和行进间单手肩上投篮——14课时5、健美操：搏击操——10课时三、单元计划（一）健美操：搏击操教学目标：1、了解健身方法、健身操等方面的知识。

2、通过学习能熟练展示健身操。

3、发挥学生互教互学、合作学习、创新学习的能力。

4、培养学生勤学苦练、自尊、自信、尊重和爱护同伴的优良品质，增强学生的武德修养与民族自尊心。

(二)田径：蹲踞式跳远教学目标：1、学生记住蹲踞式跳远的助跑、起跳、腾空、落地的动作要领。

2、80%的学生能做到助跑逐渐加速，在快速跑中积极起跳后成蹲踞姿势，落地时屈膝缓冲。

3、发展学生下肢力量、爆发力和肌肉耐力，提高身体协调能力。

三、篮球：体前变向换手运球、原地或行进间单手肩上投篮教学目标：1、培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。

2、知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作，，较好地完成行进间单手肩上投篮动作，发展灵敏性、协调性等素质。

初中体育教学大纲

初中体育教学大纲一、教学目标本教学大纲的目标是培养学生的体育素养和身体素质，促进学生健康成长。

通过初中体育教学，使学生掌握基本的体育知识和技能，发展身体和思维能力，培养合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 基础体育知识•运动规则和技能•运动器材和场地的认识和使用•运动安全知识和急救措施2. 运动技能和体能训练•球类运动：篮球、足球、乒乓球等•徒手技击：跑步、游泳、跳远等•体能锻炼：肌肉力量、耐力和柔韧性的训练3. 运动项目和比赛•学生选修一个以上的运动项目，并参与学校内部或外部比赛•完成规定的项目训练内容三、教学原则1.循序渐进体育教学应从简单到复杂，从易到难，从基本技能到高级技能的训练，逐步提高学生的体育水平。

2.因材施教体育教学应考虑到学生的不同特点和能力，因材施教，根据学生的兴趣和特长来制定个性化的训练计划。

3.注重综合训练体育教学应注重培养学生的多方面能力，包括身体协调能力、速度、力量、灵敏性等，并结合学生的实际情况来进行训练。

4.培养合作与竞争精神体育教学应注重培养学生的合作精神和团队意识，同时也要培养学生的竞争意识和胜负观念，使学生能够在团队和个人中发挥自己的优势。

5.重视安全教育体育教学应重视运动安全教育，教育学生在运动中注意安全，了解急救措施，避免运动中的意外伤害。

四、教学方法1. 示范教学法通过教师的示范和指导，让学生观摩和学习正确的动作和技能，逐步提高学生的技能水平。

2. 分组合作教学法将学生分成小组，在小组内进行合作训练和比赛，培养学生的合作和团队精神。

3. 游戏教学法通过游戏形式进行体育教学，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。

4. 创新教学法鼓励学生进行创新性思维和实践，允许学生在规定的范围内进行自由发挥，培养学生的创造力和创新能力。

五、教学评估与考核方式1. 日常评估通过课堂表现、作业完成情况等方式进行日常评估，了解学生的学习情况和进步。

2. 总结评估每学期末通过测试或考试方式对学生进行总结评估，了解学生的整体水平和掌握程度。

初中体育与健康八年级下学期课程纲要

初中体育与健康八年级下学期课程纲要（一）一、课程目标：1 运动参与：自觉参加体育与健康课的学习，积极参与各种体育活动，合理安排锻炼的时间。

2 运动技能：田径：掌握快速跑途中跑动作技术；提高双手掷实心球的动作技术和上肢力量。

体操：掌握单肩后滚翻成单腿跪撑平衡的动作技术；和熟练掌握徒手姿态操的成套。

排球：掌握正面双手传球和原地正面屈体扣球的动作技术，并能进行简单的教学比赛。

3 身体健康：正确认识和理解体育锻炼对身体技能发展的影响，通过多种练习发展速度、力量、反应速度和灵敏性、协调性等身体素质。

4 心理健康：了解心理状态对身体健康的影响，通过积极的体育活动，逐步增强自尊和自信，设置合适的体育学习目标。

5 社会适应：在体育活动和比赛中，能发扬努力拼搏，积极进取的精神，自信自强。

二、主要内容及课时：1 理论课：心理健康与生理健康的关系、青春期的心理健康——2课时2、100米跑——4课时3、双手头上掷实心球——4课时4、徒手体操、单肩后滚翻成单腿跪撑平衡——5课时5、排球：正面双手传球、原地正面屈体扣球、教学比赛——8课时6、健美操：徒手姿态操——5课时7、羽毛球——4课时三、教学进度四、单元计划一、健美操：徒手姿态操教学目标：1使学生了解有氧健身操对促进身心健康的价值，引导学习积极参与有氧健身操运动。

2通过学习能掌握徒手姿态操的动作，完成动作熟练、有节奏感。

3培养学生正确的身体姿态，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，培养对音乐的感受能力。

4发挥学生互教互学、合作学习、创新学习的能力。

二、田径：快速跑教学目标：1学生知道快速跑正确技术要领，了解快速跑的各种练习方法。

2 掌握正确的起跑和途中跑技术，在途中跑的过程中能做到动作自然，腿后蹬时快速有力。

3 发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑的能力，提高机体无氧代谢耐力。

4 在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。

教学目标：1学生能记住单肩后滚翻成单腿跪撑平衡时倒肩、收腹、举腿、翻臀等一系列动作要领。

八年级体育教学大纲要求

八年级体育教学大纲要求八年级体育教学大纲要求体育教学是学生全面发展的重要组成部分，它不仅能够培养学生的身体素质，还能够锻炼学生的意志品质和团队合作精神。

八年级体育教学大纲要求着重强调学生的体育素养和技能的培养，下面就来详细探讨一下这方面的要求。

首先，八年级体育教学大纲要求学生掌握基本体育技能。

这包括了各种运动项目的基本技巧，如足球的传球、射门和盘带，篮球的运球、投篮和防守等等。

学生需要通过反复练习和实践，逐渐掌握这些技能，并能够在实际比赛中灵活运用。

只有通过掌握基本技能，学生才能够更好地参与到体育活动中，提高自己的竞技水平。

其次，八年级体育教学大纲要求学生培养良好的体育习惯和健康意识。

体育习惯是指学生在体育活动中养成的良好行为习惯，如遵守比赛规则、尊重裁判和队友、积极参与训练等。

这些习惯不仅能够提高学生的竞技水平，还能够培养他们的纪律性和团队合作精神。

同时，八年级体育教学大纲还要求学生树立正确的健康观念，关注自己的身体健康，积极参与体育锻炼，培养良好的生活习惯。

再次，八年级体育教学大纲要求学生了解体育知识和规则。

学生不仅需要掌握体育技能，还需要了解相关的体育知识和规则。

比如，学生需要了解足球比赛的规则，篮球比赛的规则，田径比赛的规则等等。

只有了解这些规则，学生才能够更好地参与到比赛中，正确地判断比赛情况，并做出相应的反应。

此外，学生还需要了解一些体育知识，如运动的生理原理、运动损伤的预防和治疗等等。

通过了解这些知识，学生能够更好地保护自己的身体，避免运动伤害。

最后，八年级体育教学大纲要求学生培养积极向上的体育精神。

体育精神是指学生在体育活动中培养的积极向上的心态和精神状态。

体育活动是一个竞争和合作并存的过程，学生需要在比赛中保持乐观向上的态度，勇于面对挑战，不怕失败，勇于迎接胜利。

同时，学生还需要培养团队合作精神，与队友共同努力，共同进步。

只有通过培养积极向上的体育精神，学生才能够在体育活动中真正体验到快乐和成就感。

初中体育教学大纲

初中体育教学大纲一、引言体育作为学校教育的重要组成部分，对学生的身心发展具有至关重要的影响。

制定一份科学合理的初中体育教学大纲，不仅可以帮助学生培养健康的体魄，还能促进学生的全面发展。

本文将围绕初中体育教学大纲的制定和实施进行论述。

二、教学目标1. 培养学生的体质与身体素质通过体育课程的学习，培养学生的体质健康，提升学生的身体素质，增强体力，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。

2. 培养学生的个性与品质通过体育教学，培养学生积极向上的品质和勇往直前的精神，培养学生的合作精神和团队意识，培养学生的责任心和积极参与的意识。

3. 培养学生的运动技能与技术通过体育课程的学习，培养学生掌握相关体育运动技能，提高学生的体育技术水平，培养学生的运动创新能力和运动表现力。

三、教学内容1. 健康与保健（1）健康知识的学习和疾病预防的教育。

（2）体育锻炼方法和技巧的学习。

2. 体育项目（1）田径类：如短跑、中长跑、跳远和投掷项目等。

（2）球类：如足球、篮球、乒乓球和羽毛球等。

（3）游泳和救生。

（4）武术和舞蹈。

3. 体育知识（1）体育史和文化。

（2）体育规则和道德。

四、教学方法1. 全面发展注重培养学生身体的各个方面，包括力量、速度、耐力、柔韧性等，促进身体协调性的发展。

2. 个性发展鼓励学生发展自己的特长和潜能，培养学生的自信心和自尊心。

3. 合作学习通过分组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的集体荣誉感。

4. 实践教学注重体育教学的实际操作，让学生参与到实际的体育活动中去，提高学生的体育技能和实践能力。

五、教学评价1. 综合评价通过考察学生的体育成绩、体育实践活动和体育知识的掌握情况，进行全面评价。

2. 反馈评价及时给予学生关于学习进步和不足的反馈，鼓励学生并指导其改进。

3. 个性评价根据学生的个体发展情况，注重个性化评价，关注每个学生的成长过程和个人进步。

六、教学资源1. 教材和教具提供相关的教材和教具，供学生学习和实践。

八年级体育全一册课程纲要（目标,内容,实施,运动处方,评价）--张靖

八年级体育全一册课程纲要（目标,内容,实施,运动处方,评价）--张靖八年级《体育与健康》课程纲要材料来源：八年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版内容来源：八年级《体育与健康》主题：坚持健康第一，突出学生主体.课时：48课时授课对象：八年级全体同学设计者：张靖/郑州二中课程的依据：一、课程内容与选材：新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。

教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。

在教材选择上，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生“终身体育”为目的，坚持以发展我校田径、篮球特色项目建设，以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、篮球、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种武术、韵律体操和舞蹈、跳绳、技巧作为选修教材。

在选择教学内容时，把身高体重、握力体重指数、肺活量体重指数、立定跳远、1000米跑（800米跑）、50米跑、坐位体前屈、跳绳等测试内容安排到教学中去完成。

二、指导思想：根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成“终身体育”锻炼的意识，打下良好的基础。

始终坚持“健康第一”的指导思想，强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，课力求具有新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

三、学情分析：八年级学生经过七年级的学习，对初中体育课有了一定的认识，经过上学期的学习，对于技能的掌握有了一定的提高，其运动能力以及技能有所提高。

秋季学期八年级体育课程纲要

2020——2021学年度第二学期八年级《体育与健康》课程纲要（水平四）课程名称：八年级《体育与健康》课程类型：义务教育课程教学材料：华东师范大学出版社2014版授课时数：48课时授课对象: 八年级一、课程背景（一）课程理念体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。

通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面的发展。

课程在于激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，并以学生为中心，以促进学生的身心发展为目标，关注每一位学生，尊重学生的个体差异，使每一位学生都能有所进步和发展。

（二）学情分析八年级的学生，年龄大部分在14岁左右，这个阶段的学生身心处在飞速发展的阶段，在心理特征方面：大多数好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，喜欢显示自己的能力，同时独特性突出，叛逆心理已经呈现。

他们随着生活常识与文化知识的积累，已经具有一定的分析思考能力，能够具备学习掌握较为复杂的技术动作的能力。

此阶段学生身体处于体能发展的敏感期，其速度、力量、耐力等身体素质，在科学的指导下，可以获得飞速的发展。

我校为男女生混合的课堂教学模式，学生经过几年的体育学习，已经掌握了基本的动作技能，并逐步形成了自己的兴趣爱好，有所专长，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作完成活动任务，但此阶段的学生开始出现两极分化现象，在教学中要注重分层式教学，加强体育优秀生的培养，增强后进生的体育能力。

（三）课程教材内容的安排本学期教学内容分为运动参与，运动技能，身体健康，心理健康和社会适应这四个方面，这四个方面是一个相互联系的整体，每个学习方面的学习目标，主要是通过身体练习来实现的，不能将四个学习方面割裂开来进行教学。

体育与健康八年级下期课程纲要

《体育与健康》八年级下期课程纲要
学校：****** 学科：体育与健康
开发教师：****** 课程类型：必修课时：30
课程目标：
(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

课程内容：
课程实施：
1、教师和学生都明确课堂教学的任务和目的；
2、通过自主学习分组合作等方式逐步树立学生主体地位；
3、把过去教知识技术转变为教方法学法，通过探究合作方式引导学生；
4、关注学生差异及各层学生表现，因材施教，分层指导；
5、通过多种评价方式进行多元评价达到促进学生学习的目的；
6、充分利用学校场地相对充足，班额不大的优势促进课堂教学；
7、充分结合学校各项体育活动克服本学期场地不足等，调动学生活动兴趣。

课程评价：
评价分为相对评价和绝对评价
按照要求对中学生体质健康标准相关项目进行测试，并按照标准对学生进行绝对评价；
对学生运动参与、情感态度及技术掌握情况组织学生进行自评、互评、师评对学生进行多元化的相对评价。

评价分为ABCD四个级别。

《体育与健康》八年级课程纲要

《体育与健康》八年级课程纲要田常建指导思想：树立“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，不断激发学生参与兴趣，不断深化学生体育素养，锻炼学生身体，提高学生身体素质，努力使学生形成终身体育的运动习惯。

关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

以培养学生的集体主义、爱国主义情感、民族情感，培养学生的竞争意识和合作精神，规则、制度意识，良好的个性心理品质以及对个人和社会群体的健康责任感为德育重点，充分发挥体育与健康学科教学在加强学生思想品德教育中的重要作用，促进学生的身心的健康和谐发展和全面素质的提高。

学情分析：本学期八年级共有4个班级，共180名学生，由于学校所处的特殊环境，绝大多数学生都是外来务工子女，本地学生比例较少，再加上多数为独生子女，娇惯程度较高。

还有受网络、电视等的影响，思想较为偏激，部分同学表现的极为自我。

单从体育活动方面他们显现出非常喜欢、活泼好动的一面，但是作为一门课程来说，他们缺少一些集体意识和纪律的约束。

针对这些情况开展集体活动，制定严明的纪律加以约束和引导。

教学目标：1. 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2. 使学生了解自己的身体形态、身体机能的发育，有意识在体育运动中发展自己的体能；3. 采用激励性评价手段，鼓励学生积极参与体育运动；4. 使学生形成正确的健康观，了解体育运动对身心健康的作用；5. 树立顽强拼搏的精神和团结合作的意识，能正确对待个人和集体的成功与失败，具有组织性纪律性；6.通过参与体育运动，使学生学会遵守规则，在规则的约束下形成公平竞争的意识和能力。

课程实施措施：1．每堂课要明确教学任务，教学重难点，以及目的；2. 根据教学任务和学生的情况，选择恰当的教学方法。

3．教学内容要灵活运用，恰当组合，有实效性；4．优化教学环节，保证教学内容的优化组合，使教学活动有序、高效的进行；5．要有针对性、目的性的指导学生开展技能练习活动，突出学生的主体地位，鼓励学生大胆展示创新；6．关注学生差异，针对学生现状，因材施教，分层教学，鼓励后进生；7．制定合理公正的评价体系，提升学生的参与度；8．激发学生学习兴趣，发扬教学民主，使全体学生积极主动，生动活泼地学习。

初二体育说课稿

初二体育说课稿引言概述：初二体育是中学阶段的重要组成部分，通过体育课可以促进学生身心健康发展，培养学生的团队合作精神和体育意识。

本文将针对初二体育课程进行说课，详细介绍体育课的内容和教学方法。

一、课程目标1.1 培养学生的体育兴趣和意识在初二体育课上，通过丰富多样的体育活动和运动项目，激发学生对体育的兴趣，增强他们参与体育运动的意愿。

1.2 培养学生的团队合作精神通过团体操、集体比赛等活动，培养学生的团队合作意识和团队精神，提高学生的协作能力。

1.3 提高学生的身体素质通过体育课的锻炼和训练，提高学生的身体素质，增强学生的体质和体能。

二、教学内容2.1 体育课的内容设置初二体育课的内容包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等多个方面，通过合理的内容设置，全面提高学生的身体素质。

2.2 体育技能的教学在体育课上，教师应重点教授学生各种体育运动的基本技能，如跑步、跳远、篮球投篮等，帮助学生掌握运动技能。

2.3 体育知识的普及除了教授体育技能，教师还应向学生普及体育知识，如运动原理、运动规则等，增强学生对体育的理解和认识。

三、教学方法3.1 激发学生的学习兴趣教师可以通过趣味性的体育游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习体育知识。

3.2 分层教学针对学生的不同体育水平和兴趣，教师可以采取分层教学的方法，让每个学生都能在适合自己的学习环境中进步。

3.3 鼓励学生参与在体育课上，教师应鼓励学生积极参与各项体育活动，鼓励学生克服困难，勇敢挑战自己，培养学生的自信心和勇气。

四、评价方式4.1 定期考核教师可以通过定期的体育考核，评价学生的体育水平和学习成绩，及时发现学生的不足之处，帮助学生改进。

4.2 个性化评价除了定期考核外，教师还可以采用个性化评价的方式，针对每个学生的特点和表现进行评价，帮助学生找到自己的优势和不足。

4.3 激励奖励在评价过程中，教师可以根据学生的表现给予激励奖励，激励学生继续努力学习，提高自己的体育水平。

2024年初二第一学期体育教学计划

2024年初二第一学期体育教学计划一、教学目标1. 全面提高学生的身体素质，增强体质健康水平。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 培养学生的运动技能，促进其全面发展。

4. 培养学生的体育兴趣，养成良好的体育锻炼习惯。

二、教学内容1. 周期 1: 体育基本功训练- 基本动作素质的训练，如跑、跳、投、射、拍等。

- 嘉年华活动：组织学生进行横径跳、跳远、投掷等比赛，增加学生之间的竞技氛围。

2. 周期 2: 羽毛球运动- 学习羽毛球的基本规则和技术动作，如发球、接发球、扣杀等。

- 组织学生进行羽毛球比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

3. 周期 3: 篮球运动- 学习篮球的基本规则和技术动作，如运球、传球、投篮等。

- 组织学生进行篮球比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4. 周期 4: 足球运动- 学习足球的基本规则和技术动作，如带球、射门、守门等。

- 组织学生进行足球比赛，增强学生的体育竞技能力和团队协作意识。

5. 周期 5: 游泳运动- 学习游泳的基本技巧和水上安全知识。

- 组织学生进行游泳比赛，提高学生的水平和培养学生的自救能力。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过形式多样的游戏活动，激发学生的兴趣和积极性。

2. 示范教学法：由教师亲自示范动作，引导学生正确掌握技术动作。

3. 分组合作法：将学生分成小组进行练习和比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4. 比赛教学法：通过组织比赛，提高学生的竞技水平和培养学生的团队协作能力。

四、评价方式1. 日常表现评价：根据学生的学习态度、参与程度、技术水平和团队合作等方面进行评价。

2. 比赛成绩评价：根据学生在比赛中的表现和成绩进行评价。

3. 学期总结评价：根据学生在整个学期体育教学中的综合表现进行评价。

五、教学安排1. 每周两节体育课，每节课45分钟。

2. 节假日期间安排体育活动，如郊游、登山等，丰富学生的课外体育活动。

3. 结合学校的体育比赛日程，安排学生参加各项比赛活动，提高学生的竞技水平。

八年级田径教学大纲要求

八年级田径教学大纲要求八年级田径教学大纲要求田径是一项非常古老而受欢迎的体育运动，对于学生来说，参与田径活动不仅可以增强体质，还能培养团队合作精神和竞争意识。

为了确保田径教学的有效性和全面性，八年级田径教学大纲提供了一系列的要求和目标，以指导教师和学生在田径运动中的学习和发展。

首先，八年级田径教学大纲要求学生掌握基本的田径技能。

这包括短跑、长跑、跳远、跳高、投掷和接力等项目。

学生需要学会正确的起跑姿势和技巧，以及如何保持正确的姿势和节奏。

他们还需要学习如何进行正确的跳远和跳高动作，并掌握投掷物体的技巧和力量控制。

此外，学生还需要了解接力比赛的规则和策略，如何与队友配合，以及如何在比赛中保持高水平的竞技状态。

其次，八年级田径教学大纲要求学生培养良好的体能和耐力。

田径是一项需要良好体能和耐力的运动，因此学生需要通过训练来提高他们的肌肉力量、灵活性和耐力水平。

这可以通过定期的跑步训练、力量训练和柔韧性训练来实现。

教师应该设计合适的训练计划，根据学生的能力和需求来安排训练内容和强度。

通过坚持训练，学生将能够提高他们的体能水平，更好地应对田径比赛的要求。

此外，八年级田径教学大纲还要求学生了解田径比赛的规则和精神。

学生需要了解不同项目的比赛规则，包括起跑方式、比赛距离和计时方法等。

他们还需要了解比赛中的公平竞争和团队合作精神。

田径是一项个人和团队的运动，学生需要学会尊重对手、遵守规则，并与队友合作，共同争取胜利。

这将有助于培养学生的竞争意识和团队合作精神，提高他们的综合素质。

最后，八年级田径教学大纲要求教师注重学生的安全和健康。

在进行田径训练和比赛时，教师应该确保学生的安全，并采取必要的安全措施。

例如，教师应该检查运动场地和器材的安全性，确保学生正确使用器材和设施，以避免意外事故的发生。

此外，教师还应该关注学生的身体状况和健康问题，根据学生的情况进行合理的训练安排，并及时提供必要的医疗援助和指导。

总之，八年级田径教学大纲要求学生掌握基本的田径技能，培养良好的体能和耐力，了解田径比赛的规则和精神，并注重学生的安全和健康。

八年级体育课程纲要

八年级体育课程纲要Prepared on 21 November 2021体育与健康（八年级下册）课程纲要背景学生情况：八年级共六个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。

目标1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

内容实施一、教学方式。

让学生在玩中学、学中乐、乐中思、即玩中有所得，处处二、学习方式1、采用游戏，提高学生积极性2、注重启发诱导，探究式的学习方法，让学生带着问题去学习，并能主动在观察问题、分析问题和解决问题。

3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。

三、实施对策将所学到知识分组归类进行复习，注意各个知识面上的联系，又通过讲、评、议、练等形式巩固内容，加强知识面的巩固。

1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，制定本校体育运动队训练计划。

2、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。

3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。

4、立足平时课堂教学的质量监控，以“平时课”、“家常课”论质量、论教师的水平。

注重教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理。

评价学期成绩以百分之呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。

一、过程性评价过程性评价（40分）=课堂表现（20分）+课后锻炼情况（10分）+过程测试成绩（10分）二、终结性评价本学期考试内容由身体素质和技能项目两部分组成，身体素质练习重点突出耐力素质和力量素质，技能练习重点突出跳绳和篮球两个项目。

八年级体育学科课程纲要

（体育学科课程纲要）〔八〕年级〔上〕学期背景依据义务教育初中阶段的培养目标（中学体育教学课标）以及学校的自身情况，有目的有方案的进行教育教学工作，传授根本的体育卫生健康知识和体育技巧。

目标：1.养成良好的锻炼习惯，培养学生积极主动的参与体育活动的意识。

2.让她们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体。

3.掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和提高。

4.进一步增强体质，特别是耐力素养和力量素养。

5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。

内容：1.室内课分享课程纲要2.体育与健康知识3.队列队形4.篮球5.跳绳6.足球7.考核实施：1、课程资源教材（体育与健康）（运动训练学）（运动心理学）网络、校外资源的利用。

2、实施手段分享课程纲要，使学生了解本学期的学习内容，以教案为主，结合体育器材开展体育课，开展体育小游戏，增加课堂趣味性，运用启发诱导，探究式学习方法，使学生学会主动学习评价：1.过程性评价平常成绩1、学习态度包含：〔1〕服装、鞋子，出勤情况〔2〕是否迟到或早退。

〔3〕上课纪律。

2、练习情况〔1〕是否认真练习〔2〕是否主动参与合作练习〔3〕是否请教纠错3、行为情况：〔1〕学习中的自己的情绪、自信心、意志表现。

〔2〕与同伴的尊重与理解、交往与合作。

一．终结性评价2022 年初中毕业升学体育考试成绩由七、八、九年级体质与健康〔即综合素养评定中的运动与健康状况，下同〕过程治理成绩和九年级升学体育考试成绩两局部组成，总分值为 70 分。

其中体质与健康过程治理成绩占 8 分〔体育课过程表现七、八年级各占 2 分，九年级占 4 分，总计 8 分〕，由学校组织评价；升学体育考试成绩占 62 分。

八年级田径教学大纲下册

八年级田径教学大纲下册八年级田径教学大纲下册田径运动是一项非常受欢迎的体育项目，它包括了各种各样的项目，如短跑、长跑、跳远、跳高、投掷等等。

八年级田径教学大纲下册是针对初中八年级学生的田径教学内容，旨在培养学生的身体素质和运动技能。

第一章：短跑短跑是田径运动中最基本也是最受欢迎的项目之一。

在八年级田径教学大纲下册中，学生将学习如何正确地进行短跑。

首先，他们将学习正确的起跑姿势，包括蹲下、手掌放在起跑线上等等。

然后，他们将学习如何迅速起跑，并保持正确的姿势和步伐。

最后，他们将学习如何正确地冲刺到终点线。

第二章：长跑长跑是一项需要耐力和毅力的项目。

在八年级田径教学大纲下册中，学生将学习如何正确地进行长跑。

首先，他们将学习如何调整呼吸和步伐以提高耐力。

然后，他们将学习如何正确地使用跑步姿势和技巧，以减少能量的浪费。

最后，他们将学习如何在比赛中合理分配体力，以保持稳定的速度。

第三章：跳远跳远是一项需要力量和技巧的项目。

在八年级田径教学大纲下册中，学生将学习如何正确地进行跳远。

首先，他们将学习如何正确地起跳，并利用助跑来增加跳远的距离。

然后，他们将学习如何正确地运用身体的力量和技巧，以保持平衡并稳定着陆。

最后，他们将学习如何正确地评估和改进自己的跳远技术。

第四章：跳高跳高是一项需要灵活性和技巧的项目。

在八年级田径教学大纲下册中，学生将学习如何正确地进行跳高。

首先，他们将学习如何正确地起跳，并利用助跑来增加跳高的高度。

然后，他们将学习如何正确地使用身体的力量和技巧，以保持平衡并成功越过高度杆。

最后，他们将学习如何正确地评估和改进自己的跳高技术。

第五章：投掷投掷是一项需要力量和技巧的项目。

在八年级田径教学大纲下册中，学生将学习如何正确地进行投掷。

首先，他们将学习如何正确地握住投掷物，并利用身体的力量来增加投掷的距离。

然后，他们将学习如何正确地使用身体的力量和技巧，以保持平衡并准确地投掷。

最后，他们将学习如何正确地评估和改进自己的投掷技术。

八年级体育课程纲要

初二年级上学期体育学科教学大纲

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初中体育与健康八年级课程纲要

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八年级体育全一册课程纲要（目标,内容,实施,运动处方,评价）--张靖

秋季学期八年级体育课程纲要

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《体育与健康》八年级课程纲要

初二体育说课稿

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