0-12个月宝宝语言认知特点及简单练习方法

0-12个月宝宝语言认知脉络

1月（新生儿期）：哭，哭是新生儿唯一的语言，整个新生儿期都在哭；有很多种哭的类型，如饥饿性啼哭、困倦性啼哭、尿湿性啼哭等。

哭

2月：小嘴做说话的动作，嘴唇微微上翘、前伸，成O形；有模仿说话的意愿。有模仿说话的动作

3月：婴儿简单发音期，开始了积极的“说”，高兴时会发“阿、哦、噢”等；

越高兴发音越多，语言学习的开始。

无意识的发音（元音）

4月：慢慢会用“微笑”说话，发出“阿、哦、噢”的元音；越高兴，发音越多；

爸妈可给宝宝做做元音发音口型，对宝宝说更多话。

熟练几个元音的发音，说的更多

（婴儿语言发展是有一定规律的，最初是语言的感知，宝宝靠听、看来感知声音，然后对语音分辨，最后是自己发出声音。）

5月：连续音节阶段。宝宝发音增多，高兴时更明显，可发出ba-ba，da-da，mou-mou 等声音，但没具体指向，属自言自语。但多重复强化，宝宝会在ma-ma和妈妈之间建立起联系。

连续音节ba-ba，mou-mou，da-da，无具体指向，重复强化

（在音节和具体的人和事物间建立起联系，需要一段很长过程，重复强化。）

6月：进入咿呀学语阶段，对语音感知更清晰，发音更主动，会无意识地叫“mama、baba、dada”，要给以积极回应，有助于宝宝把声音和具体的人、事物结合

起来。

咿呀学语阶段，重复强化已会的音，模仿新的音

7月：主动模仿说话声，能听懂语气、语调的意义；学下一个音节前，会整天或几天重复某个音节。这时家长要积极参与，像教“爸爸、妈妈”一样耐心地教其他音节。

学下一个音节前，一直重复强化，会主动模仿

（至少需1年以上，才能听懂它的咿呀说话，但周岁前宝宝就能很好理解你说的一些词汇了。）

8月：重复连续音节阶段。从咯咯声、尖叫声向可识别的音节转变，不再是简单的韵母声，能将声母和韵母音连续发出，如a-ba-ba，da-da-da。有意识地将几种简单音节和人、事物联系起来。理解说话的语气情感，能进行简单的言语交往，能发出各种单音节的音，“大大、妈妈”等双唇音，更喜欢模仿学习和主动说话。

重复连续音节阶段，声母和韵母连续起来，会各种单音节

9月：在宝宝说很多词汇、单词前，能理解的更多；要多和他说话、讲解，并给与充足的参与时间；对不同声音有不同反应，知道“不、不动、不要、这、那，自己名字”等词的意思，并能用动作简单表达。

会说的少，理解的多；能理解一些简单的词语

10月：说话准备阶段、说话萌芽阶段，能模仿别人的声音。音调、强度和性质在改变，能主动用动作表示语言；有的已会叫“爸爸、妈妈”等，但更多的周岁宝宝是发一些快而不清楚的声音；在引导下，能模仿成人拍手、挥手和摇头等动作。

音调、强度改变，说话准备阶段

11月：能准确理解简单词语的意思，能模仿大人的声音说简单的词，可争取模仿音调变化，开始发出单词；对简单的问题能用眼睛看、用手指的方法回答，能听懂3-4个字组成的一句话。会喊爸爸、妈妈、奶奶、姑姑等。理解能力强，善于模仿，用动作表达，发出一些单词

12月：发出一定的“音”具有具体意义，是这个阶段孩子语言发音的特点，开始用语言与人交流。常用一个单词来表达自己的意思；会用惊叹词，如“oh-oh”；尝试模仿词汇；会说出“爸爸、妈妈，阿姨，拿、抱抱”等单词。

开始用语言和动作与人交流

从以上可以看出，宝宝学说话的特点要经历这样一个过程：

教宝宝学说话过程中的注意点：