大班音乐欣赏教案.doc
大班音乐欣赏教案6篇
大班音乐欣赏教案6篇大班音乐观赏教案篇1活动目标：1、让幼儿理解歌词，把握顿音唱法并学会唱这首歌曲。
2、培育幼儿喜爱并敬重教师的情感。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动预备：大红花一朵活动指导：1、启发幼儿谈谈平常教师是怎样关怀、爱惜小朋友的。
告知幼儿9月10日是教师节。
2、教师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词，仔细倾听歌曲旋律。
4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领悟到顿音要唱的短促而有力。
5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。
6、为让幼儿表达对教师的敬重喜爱之情，最终唱完歌。
每组推选一名幼儿为教师献花。
教学反思：在活动过程中，我先播放歌曲《教师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们答复这首歌的名字，经过教师的引导和提示，让孩子们回忆刚刚听过的歌，观看图片，渐渐体会，答复出歌的名字。
让孩子们记住教师节。
接着，通过组织幼儿学唱歌曲《教师我爱您》让孩子们说一说教师的工作。
通过孩子们的平常观看，发挥孩子们的总结及其语言表达力量。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而精确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐观赏的过程。
教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗读歌词。
通过歌曲的学唱，培育幼儿的表现力和幼儿的制造力.本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对教师节的熟悉，同时让幼儿发自内心的对教师的喜爱和敬意。
大班音乐观赏教案篇2活动目标：1、在唱歌活动中体验节日的幸福和欢乐。
2、会用活泼欢快的情调，有表情地演唱。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备：音乐磁带。
活动过程：1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。
2、感受理解新歌。
（1）提问：六一节小朋友最喜爱赶什么？沟通已有的有关六一活动阅历，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗读歌词。
（2）教师完整演唱歌曲，幼儿观赏并感受歌曲活泼欢快的情调。
大班音乐欣赏教案6篇
大班音乐欣赏教案6篇大班音乐欣赏教案篇1活动目标：1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。
2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动重难点：重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点活动准备：ppt课件、歌曲动画、小蜗牛图片。
活动过程：一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词1.猜谜语引出小蜗牛。
今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。
2.认识了解小蜗牛。
你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。
小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?”4.初步理解歌词。
小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。
小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。
看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。
伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。
5.熟悉歌词。
来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!二、感受歌曲优美的'旋律，体验并拍出三拍子节奏特点1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。
看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。
2.感受三拍子的节奏特点。
歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。
蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。
那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。
所以三只蜗牛走路的声音应该是这样的(老师演示)，像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。
3.练习三拍子的节奏。
(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。
大班音乐欣赏教案
大班音乐欣赏教案教学目标：1. 通过欣赏音乐，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
2. 让学生了解不同类型音乐的特点和风格。
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们的音乐创造力。
教学重点：1. 学生能够通过音乐欣赏，感知音乐的情感和表达方式。
2. 学生能够分辨不同类型音乐的特点。
教学难点：1. 如何引导学生感知音乐中的情感和表达方式。
2. 如何帮助学生分辨不同类型音乐的特点。
教学准备：1. 多种类型的音乐录音。
2. 大班音乐欣赏教案。
3. 音乐欣赏相关的图片或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍今天的音乐欣赏课程，并告诉他们今天将要欣赏的音乐类型。
2. 老师通过一段简短的音乐片段引入音乐欣赏的话题，激发学生的兴趣和注意力。
二、音乐欣赏（20分钟）1. 老师选择一首适合大班儿童的音乐，并播放给学生听。
2. 老师让学生闭上眼睛，聆听音乐，用心感受音乐所表达的情感和意境。
3. 老师带领学生讨论音乐中的情感和表达方式，激发学生的思考和感受。
三、分辨音乐类型（15分钟）1. 老师播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生通过听觉感知音乐的特点。
2. 老师提问学生，让他们描述不同类型音乐的特点，例如节奏、旋律、乐器的使用等。
3. 老师通过对比不同类型音乐的特点，帮助学生分辨不同类型音乐。
四、创造音乐（15分钟）1. 老师给学生一些乐器，让他们自由发挥，创造自己的音乐。
2. 老师鼓励学生分享自己的创作，并指导他们改进和完善自己的音乐作品。
五、总结（5分钟）1. 老师与学生一起总结今天学到的知识和经验，听取学生对音乐的感受和意见。
2. 老师鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和才能。
六、作业布置（5分钟）1. 老师布置学生回家欣赏一首自己喜欢的音乐，并写下自己对音乐的感受和理解。
2. 老师鼓励学生多多接触各种类型的音乐，丰富自己的音乐知识和审美能力。
教学反思及思考：1. 这节课的教学目标和重点是否清晰明确？2. 学生是否能够积极参与音乐欣赏和创造？3. 是否有足够的时间给学生进行思考和讨论？4. 学生在音乐欣赏和创造过程中是否有得到足够的指导和支持？5. 是否有足够的互动和交流，以激发学生的学习兴趣和热情？以上是一份大班音乐欣赏教案，希望对你有所帮助。
《欢乐颂》幼儿园大班音乐欣赏教案
《欢乐颂》幼儿园大班音乐欣赏教案一、教学内容本教案选用《欢乐颂》作为幼儿园大班音乐欣赏的教学内容。
教材章节为幼儿园大班音乐课程第二章第四节，主要内容有：歌曲《欢乐颂》的演唱、理解和表达，以及相关的音乐活动。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《欢乐颂》，理解歌曲的意义，表达歌曲的情感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和理解。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力，提升他们的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱《欢乐颂》，理解歌曲的意义，表达歌曲的情感。
难点：培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学PPT、乐谱。
学具：歌曲乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生听一首欢快的歌曲，引导他们感受音乐的快乐。
2. 歌曲演唱：教学生演唱《欢乐颂》，指导他们掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲理解：让学生用自己的话解释歌曲的意义，引导他们理解歌曲的主题。
4. 歌曲表达：让学生用自己的方式表达歌曲的情感，如跳舞、画画等。
5. 音乐活动：组织学生进行音乐游戏，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计欢乐颂演唱理解表达音乐活动七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起唱《欢乐颂》，并录制下来，下次上课分享。
2. 答案：学生能够回家后，跟家长一起唱《欢乐颂》，并能够自信地分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够熟练地演唱《欢乐颂》，理解歌曲的意义，表达歌曲的情感。
同时，也要反思音乐欣赏能力的培养是否有所提高。
拓展延伸：可以组织学生参加音乐比赛，或者进行音乐创作，让他们在实践中不断提高自己的音乐能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本教案选用《欢乐颂》作为幼儿园大班音乐欣赏的教学内容。
教材章节为幼儿园大班音乐课程第二章第四节，主要内容有：歌曲《欢乐颂》的演唱、理解和表达，以及相关的音乐活动。
大班音乐欣赏教案3篇
大班音乐欣赏教案3篇大班音乐欣赏教案篇1教材简介：《大象浇花》是一首孩子非常喜爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，第二段是大象辛勤浇花。
对该教材仔细分析，发现在歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。
目标预设：1、学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。
2、在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法。
3、在与朋友的合作中体验游戏的快乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动重点难点：1、重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的.音色歌唱。
2、难点：观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏。
设计理念：在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。
但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。
如何解决这一问题呢？我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。
整个活动我是以“幽默滑稽”为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探索用合适的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。
设计思路：随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。
孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水……我及时抓住这个教育契机，我班的主题活动《我们在春天里》展开了，我们先从认识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的秘密的兴趣。
大班音乐欣赏优秀教案
大班音乐欣赏优秀教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的听觉感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作与共享能力。
教学准备：1. 播放器和音乐CD。
2. 舒适的教室环境。
3. 幼儿喜爱的音乐作品。
教学过程：步骤一：创设情境1. 教师引导幼儿坐在舒适的位置上，提醒他们静静地坐下来，准备欣赏音乐。
2. 教师打开窗帘，让阳光透入教室，营造一个温暖明亮的环境。
步骤二：音乐欣赏1. 教师播放一首活泼、欢快的音乐，如《小星星》。
2. 幼儿聆听音乐，注意观察他们的表情和动作。
3. 在音乐结束后，教师与幼儿一起分享他们的感受和体验。
引导幼儿用简单的词语描述他们对这首音乐的感觉，如开心、欢乐等。
步骤三：感知与表达1. 教师准备一些简单的乐器，如手鼓、木鱼等。
2. 教师为每个幼儿分发一个乐器，并示范如何使用乐器。
3. 教师指挥幼儿一起演奏，并强调合作与共享的重要性。
步骤四：创意表达1. 教师鼓励幼儿展示自己的创意表达能力。
2. 教师提供一些简单的舞蹈动作和音乐节奏，鼓励幼儿根据自己的想法进行创意表演。
步骤五：分享与总结1. 教师引导幼儿分别展示自己的表演或创意作品。
2. 教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的表演。
3. 教师总结本次音乐欣赏活动的收获，强调音乐的美妙和合作的重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行音乐欣赏和创意表演的活动，与家人一起分享。
2. 在教室中设置一个音乐角，供幼儿自由发挥，进行音乐创作和演奏。
3. 组织幼儿进行音乐比赛或音乐会，展示他们的才艺和创意。
评价与反思：教师观察幼儿在活动中的表现，包括他们参与音乐欣赏的积极性、表达能力以及合作共享的情况。
根据观察记录，及时对幼儿的表现进行评价和反思，为进一步的音乐教学提供指导。
幼儿园大班音乐欣赏教案-《狮王进行曲》
幼儿园大班音乐欣赏教案:《狮王进行曲》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!幼儿园大班音乐欣赏教案:《狮王进行曲》幼儿园大班音乐欣赏教案:《狮王进行曲》（精选12篇）幼儿园大班音乐欣赏教案:《狮王进行曲》篇1一、活动背景韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动。
大班音乐欣赏教案汇总七篇
大班音乐欣赏教案汇总七篇大班音乐欣赏教案篇1【设计意图】本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”。
这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A 段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树）；B段乐曲节奏跳跃（可理解为啄木鸟为大树捉虫）；C段乐曲优美流畅（可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。
教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索；利用“欣赏不同图画”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图画）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
【活动目标】1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
【活动准备】《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画（啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞）、大树模型、啄木鸟头饰若干。
【活动重难点】重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
难点：幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的.理解【活动过程】：1、谜语导入：“有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。
啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。
”引出树木医生—啄木鸟。
2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。
幼儿啄木鸟今天又去干什么了呢？出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。
它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树（重点突出寻找一词）出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。
它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄（重点突出捉虫）出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞（重点突出啄木鸟与大树的高兴）3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。
引导幼儿倾听音乐,有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的？4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么？5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐内容，感知旋律的变化。
大班音乐欣赏教案
大班音乐欣赏教案教案目标: 通过音乐欣赏活动，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，提高学生对不同风格音乐的欣赏和理解能力。
教学内容:1. 音乐欣赏活动的基本概念和意义。
2. 不同风格音乐的欣赏和理解。
教学步骤:一、导入 (5分钟)1. 老师简要介绍本堂课的内容和目标。
2. 引导学生回忆上次课学到的音乐欣赏活动的特点和意义。
二、理论学习 (10分钟)1. 老师介绍音乐欣赏的基本概念和意义。
2. 老师分别向学生介绍不同风格音乐的特点和代表作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 学生跟随老师一起聆听不同风格音乐的片段，并对其进行简单的欣赏和评价。
三、音乐鉴赏活动 (30分钟)1. 老师为学生播放一首古典音乐作品。
2. 学生在欣赏过程中，用自己的语言表达对音乐的感受和理解。
3. 学生根据老师的引导，对音乐进行分析、评价，并发表个人见解。
4. 老师鼓励学生互相分享自己的观点，进行讨论和交流。
四、总结反思 (10分钟)1. 学生总结今天所学的内容，回答老师提出的问题。
2. 通过学生的总结和讨论，老师再次强调音乐欣赏活动的意义和重要性。
3. 老师为下一节课布置预习任务。
教学方法:1. 听觉教学法: 利用学生的听觉感受音乐，通过音乐欣赏活动培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 启发式教学法: 通过引导学生发现和探索，激发学生的兴趣和动力，提高学习效果。
教学评价:1. 学生在欣赏音乐过程中的参与度和表现。
2. 学生对不同音乐风格的理解和评价能力。
3. 学生在讨论和交流中的表达能力和合作精神。
拓展延伸:1. 学生可以自主选择一首自己喜欢的音乐，进行深入的欣赏和研究，并写一篇音乐评论文章。
2. 学生可以组织音乐欣赏小组，每个小组选取一种不同风格的音乐，进行深入研究和展示。
幼儿园大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》
幼儿园大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》教案：幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》一、教学目标：1. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐欣赏能力和审美能力。
2. 培养幼儿的观察能力和感受能力。
3. 启发幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
二、教学内容：《狮王进行曲》音乐欣赏与活动。
三、教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 《狮王进行曲》音乐录音。
3. 《狮王进行曲》故事绘本或图片。
四、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》音乐，让幼儿们听一听，看有没有人知道这首音乐的名字。
引导幼儿们发表自己的感受和意见。
2. 音乐欣赏（10分钟）：教师再次播放《狮王进行曲》音乐，引导幼儿们听音乐时，注意欣赏曲调、速度以及乐器的声音，尝试跟随音乐的节奏拍拍手。
3. 深化理解（15分钟）：a. 以绘本或图片的形式讲述《狮王进行曲》的故事，让幼儿们更好地理解音乐的内容和背景。
教师可以问一些问题，如：“故事中有哪些乐器声音让你印象深刻？为什么？”、“你觉得这首音乐的节奏和速度怎么样？”等等。
b. 分组讨论：把幼儿分成小组，让他们分享自己对音乐的理解和感受。
每个小组选一名代表向大家汇报。
4. 创意活动（15分钟）：a. 幼儿分成几个小组，每个小组选一只动物，例如狮子、大象、长颈鹿等，让他们为自己的动物编一段音乐，表演给大家看。
可以使用乐器或身体动作来模拟动物的声音和动作。
b. 小组表演结束后，大家可以一起鼓掌，并对每个小组的表演给予肯定和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）：教师回顾今天的音乐欣赏和活动内容，对幼儿的表现给予肯定和赞扬。
提醒幼儿们在家中也可以继续欣赏音乐，并鼓励他们多多尝试和发现美妙的音乐。
五、教学反思：《狮王进行曲》是一首充满活力和节奏感的音乐，适合用来培养幼儿的音乐欣赏能力和审美能力。
通过音乐欣赏和相关活动，幼儿不仅可以感受音乐的美妙和魅力，还可以培养他们的观察能力和想象力。
大班音乐欣赏活动教案5篇
大班音乐欣赏活动教案5篇《大班音乐欣赏活动教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐公开课教案《我的小花园》含反思活动目标：1、用欢快的情绪演唱歌曲。
2、表达自己喜爱花卉的情感。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：一、欣赏歌曲。
——老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?——教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。
这里有白花，那里有红花。
每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。
——欣赏歌曲录音，说说听到些什么。
二、学唱歌曲。
——教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。
——教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。
——播放录音，幼儿跟唱。
——幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。
——幼儿再次完整学唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。
三、表演歌曲。
——请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。
其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。
——引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很美丽?怎样唱才能表现出花园的主人很高兴?——请一个幼儿做花园主人，其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。
教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。
活动反思：这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。
目标是用欢快的情绪演唱歌曲。
能表达自己喜爱花卉的情感。
通过这个活动后，我觉得自己好的方面是利用游戏法，幼儿活动的兴趣很高。
不足的方面是：一、请幼儿第一遍欣赏时，幼儿录音磁带的歌曲太长，开始我让幼儿静静的听，到后来我让幼儿边拍手边欣赏，使幼儿的注意力有点分散。
二、在幼儿跟着老师弹唱时，幼儿的兴趣还很高，我却没有让幼儿再跟唱一遍，而是让幼儿分组跟唱了，使活动有些松散，幼儿的兴趣也稍微减低了。
2023年大班音乐欣赏教案模板五篇
2023年大班音乐欣赏教案模板五篇大班音乐欣赏教案篇1活动目标：1、欣赏乐曲《侗乡之夜》初步了解傣族音乐的风格特点。
2、通过现场欣赏巴乌等乐器演奏及随音乐舞蹈多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。
3、积累合作舞蹈的智慧体验其中的乐趣。
活动准备：1、乐器（巴乌、葫芦丝、笛子、陶埙）录音带。
2、教师用的少数民族服装幼儿用的自制羽毛腕饰。
活动过程：1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室完整欣赏录音乐曲第一遍感受乐曲的美妙、动听。
教师：老师有一首好听的曲子，请小朋友一起来听听2、幼儿欣赏乐曲第二遍教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——巴乌。
教师：这首曲子好听吗？你听出这首曲子是用什么乐器演奏的吗？3、教师播放用笛子、陶埙、葫芦丝、巴乌分别演奏的乐曲请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。
教师：请小朋友来听听这首曲子是用什么乐器演奏的。
4、教师用巴乌现场完整演奏乐曲。
教师：老师把巴乌带来了呢，想不想听老师现场给你们演奏曲子啊？5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息如云南、傣族、以及曲名等。
教师：听了这首曲子，你觉得他是哪个少数民族的？你还听过什么曲子？我们一起来观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料6、男女教师穿上傣族服装合作舞蹈。
第一在男女教师表演双人舞之前如果教师能预先用提问的方式引导幼儿注意观察两位教师是如何配合的具体有哪些动作或造型表演之后教师再组织幼儿交流和尝试那么幼儿即兴跳双人舞的效果可能会更好。
7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。
8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。
自我反思活动以音乐欣赏为主线用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围借助巴乌、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素帮助幼儿全面感受、理解乐曲。
幼儿通过多通道的参与发展审美能力。
男女教师共同执教为幼儿双人舞表演提供了模仿的榜样。
大班音乐欣赏教案篇2教材简解：节奏作为音乐要素之一成为诸多教学法中学习音乐的入手点。
大班音乐欣赏活动教案
大班音乐欣赏活动教案教案：活动目标：通过音乐欣赏活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高对音乐的理解和感受。
活动准备：1. 准备不同风格的经典音乐片段，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 准备音乐欣赏活动相关的图片、资料或视频。
3. 确定活动的观看/听音乐的环境，保持舒适的音响效果。
活动过程：1. 导入：首先，通过展示相关音乐家或歌手的照片或视频，引起学生对音乐的兴趣。
激发他们的好奇心，想知道他们会演奏或唱什么样的音乐。
2. 引导欣赏：播放选定的音乐片段，并在播放过程中适时解释、引导学生注意其中的乐器、旋律、节奏等音乐元素。
引导学生积极参与，提出自己对音乐的感受和想法。
3. 分析讨论：根据播放的音乐片段，展示相关的图片、资料或视频，介绍音乐的风格、创作背景、音乐家或歌手的生平等有关信息。
帮助学生更全面地理解和感受音乐。
4. 听觉训练：可以借助一些简单的乐理知识，帮助学生感知和分析音乐中的节奏、旋律、和声等要素。
通过一些游戏或练习，提高学生对音乐的感知和理解能力。
5. 主题延伸：根据学生的兴趣和水平，可以选择一些与音乐欣赏相关的主题进行延伸探讨，如音乐与情感、音乐与艺术、音乐与社会等。
通过讨论和分享，拓展学生对音乐的理解和思考。
6. 结束：总结学生在音乐欣赏活动中的收获和体会。
鼓励学生继续保持对音乐的兴趣，并在日常生活中多关注、多欣赏音乐。
活动延伸：1. 可以邀请专业音乐家或音乐老师来学校讲解和演示一些音乐乐器，让学生近距离感受音乐的美妙。
2. 可以组织学生参加音乐比赛或演出，让学生能够亲自表演和分享自己对音乐的理解和感受。
3. 可以组织学生到音乐厅、音乐展览等场所实地参观，亲身体验音乐的魅力。
4. 可以鼓励学生参加音乐培训班或自主学习，提高音乐技能和音乐表达能力。
活动评价：1. 考察学生对音乐的理解和感受，看是否能够准确表达自己对音乐的思考和情感反应。
2. 观察学生参与的积极性和投入度，是否能够主动提出问题、分享观点，并与他人进行交流和讨论。
大班音乐欣赏教案40篇
大班音乐欣赏教案40篇这是大班音乐欣赏教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动教案：大中国教案(附教学反思)设计意图幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。
音乐活动《大中国》，旨在欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
教学目标：1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、学会对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
组织形式：集体。
教学准备：1、事先听过歌曲。
2、自制道具。
教学过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家？” (幼儿可以从多方面叙述)二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。
提问：听了这首歌，你有什么感觉？三、感受、理解歌曲1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
2、感受歌曲性质。
3、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢？(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT(2)家里盘着两条龙，是哪两条?(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰？(4)你见过长城吗，是什么样的？(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗？(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？(3)让我们一起来大声唱起来吧!6、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感:“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么？请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
大班音乐欣赏活动教案优秀5篇
大班音乐欣赏活动教案优秀5篇活动目标：1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻快活泼。
2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。
3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来许多不便，应合理饮食，运动健身。
活动准备：1.幼儿经验准备：对"逛迪斯尼乐园"有了一定的了解2.物质准备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。
活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。
活动难点：能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。
活动过程：开始：教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。
一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构（一）请幼儿完整欣赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。
提问：1.听了这首狂想曲你有什么感受？2.这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点）教师小结：狂想曲音乐轻快活泼，大都是二拍子的基本特点。
（二）结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。
1.完整欣赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？2.结合图谱完整欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。
提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。
提问：第一段感觉怎样？第二段和第一有什么不同？第三段呢？4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的？二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐，感知乐曲所表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。
1.请幼儿欣赏A段音乐（1）（出示胖鸭）这是谁？你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的？（请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测）（2）请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。
（胖鸭走路很笨重，但很快乐，要慢慢的，跟着节奏快乐的表演）2.请幼儿欣赏B段音乐（1）唐老鸭胖变胖心里可着急了，他会做什么运动呢？（引导幼儿根据音乐的'轻快、活泼来想象）（2）引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。
大班音乐欣赏教案40篇
大班音乐欣赏教案40篇《大班音乐欣赏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐欣赏教案40篇！（1）大班音乐教案反思《欢乐颂》设计思路：《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。
孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。
因此我选择此课进行教育教学活动。
活动目标：1.能感受歌曲欢快的情绪。
2.学习二声部合唱，学唱歌曲。
3.能用自然好听的声音歌唱。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点：重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。
活动准备：节奏图谱、磁带活动过程：一、感受音乐：1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。
今天老师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲伤的)2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么?二、学歌词1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿说的出示相应的图片)2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的?三、学唱歌1、教师大声唱，幼儿小声唱。
2、幼儿一起唱。
3、这首歌曲的名字叫《欢乐颂》，什么是欢乐呢?[本.文来源:快思老.师教案网]找一找歌中表现欢乐的地方。
小朋友应该怎么唱?4、我们加上动作边唱边表演。
四、学唱衬词1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(教师师范)2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。
五、二声部合唱1、教师唱歌词，幼儿唱衬词(互换)2、幼儿分组合唱二声部活动延伸：我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。
活动反思：本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来教师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案一、活动概述本次音乐欣赏活动的主题为《狮王进行曲》。
通过观看相关视频及展示图片，让孩子们感受到音乐与画面的完美结合，培养孩子们的音乐欣赏能力和良好的审美品味。
二、活动的目标•培养幼儿的音乐欣赏兴趣和审美能力•认识并欣赏经典音乐作品《狮王进行曲》•通过观察画面加深了解音乐的内涵和情感表达，促进幼儿的情感体验和创造力三、活动准备1. 资源准备•《狮王进行曲》的音乐资源•与《狮王进行曲》有关的图片或视频资源•活动准备列表（制作一页A4纸，上面写上所需资源和器材）2. 教具准备•一台电视或投影仪•手工制作的狮子头道具•彩色纸、颜料笔等相关手工材料四、活动流程1. 活动前准备•将电视或投影仪摆放在教室的中央或合适的位置，确保所有的孩子都可以观看•将音乐资源和画面资源准备在电脑或U盘中2. 活动步骤•第一步：讲解音乐欣赏的重要性，为学生展示音乐欣赏的案例和效果•第二步：介绍音乐作品《狮王进行曲》，让孩子们了解音乐的演奏形式、音乐背景和作者介绍等相关知识•第三步：播放《狮王进行曲》，请孩子听音乐时仔细聆听，感受曲调以及与之相关的情感表达•第四步：展示有关《狮王进行曲》的图片和视频，让孩子们更加深入地了解这首经典曲目•第五步：用手工制作的狮子头道具，现场演奏《狮王进行曲》的节奏和舞蹈，让孩子们感受到音乐和舞蹈的完美结合•第六步：引导孩子们用彩色纸和颜料笔，自由创作与音乐相关的图画作品，鼓励孩子们发挥想象力和创造力五、活动总结这次音乐欣赏活动充分展示了《狮王进行曲》的美妙和艺术价值。
通过活动的设计，让孩子们了解音乐的内涵，进一步提高了他们的审美能力和欣赏音乐的兴趣。
这场活动不仅让孩子们感知到充满艺术魅力和文化内涵的音乐作品，也让孩子们在音乐欣赏的同时不断地探索和创造，并培养了他们的创造力和想象力。
大班音乐欣赏教案十篇
大班音乐欣赏教案十篇大班音乐欣赏教案篇1设计意图：音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径，其最大特点是音乐性，儿童在游戏中学习音乐，并随着音乐作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。
春天即将来临，帽子也越来越多的出现在孩子的头上。
"会跳舞的帽子"贴近幼儿生活经验，又超越幼儿已有经验，将游戏与表演融为一体，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示自己。
活动目标：1、在学会传乐器的基础上能根据音乐有节奏的传递帽子。
2、感受乐曲的曲式结构，在B部分能自由创编合拍动作。
3、欣赏同伴的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：1.知识经验准备：已有传乐器的经验、对《墨西哥帽子舞》的曲式结构有所了解。
2.物质材料准备：音乐《墨西哥帽子舞》、《摇篮曲》、图谱；活动过程：一、观看视频，激发兴趣。
"今天我给大家带来了一段视频，请你仔细看，然后告诉我他们在干什么？。
""是的，他们在传帽子。
他们是怎么传的？有谁看清楚了？""我请2个小朋友来前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在自己的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！"二、感知音乐，尝试传帽。
1.回忆乐曲，巩固曲式结构。
（1）完整倾听。
"听，这首音乐你还熟悉吗？""对，这首音乐的名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的.帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢在地上，两人围着它舞蹈。
舞者们不时发出喊叫助兴，增加舞蹈的热烈气氛。
"（2）出示图谱，巩固曲式结构。
"我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲？你为什么知道它是回旋曲？""一首曲子中出现多次相同乐段，而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段，像今天这样结构的曲子就叫做回旋曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐欣赏教案
幼儿园艺术教学中的打击乐演奏，它能初步让幼儿掌握节奏还能培养幼儿的合作意识以及表现力，大班幼儿对音乐节奏有一定的认识，合作意识逐步增强。
我整理了以下内容“大班音乐欣赏教案”，供大家参考！
大班音乐欣赏教案
设计意图：
在日常活动中发现幼儿对鼓点的节奏很感兴趣，因此，我设计了《苗乡笙声》这个活动，利用我们少数民族地区的本土乐器鼓和芦笙，来让幼儿进行演奏简单的2/4拍节奏，并能按图谱进行合奏，让幼儿感受苗族原生态的乐器，体验民族文化的快乐。
活动目标：
1、通过体验苗族乐器，以节奏的变化培养幼儿的节奏感。
2、能利用乐器吹奏出简单的2/4拍节奏。
3、让幼儿感受苗族原生态的乐器，体验民族文化的快乐。
重点：能用芦笙、鼓按乐曲2/4拍的节奏演奏出来为重点。
难点：能利用芦笙、鼓，能在八分音符的地方自如的吹奏，并能按图谱同时演奏。
活动准备：
大芦笙一个、小芦笙（幼儿人手一个）、大鼓一个、小鼓（幼儿人手一个）、苗族人们打鼓吹芦笙视频、节奏图谱、篮子。
活动过程：
一、导入
1、今天老师想和小朋友们分享一个视频，这个视频很神奇，老师每次听到里面的声音，就特别想跳舞，特别特别的开心，你们想不想看？（师可适当变换语气）师：看的时候小眼睛可要注意观察哦！
2、观看视频，认识乐器。
师：我发现小朋友们看得特别认真，有的小朋友还很激动，请告诉我你们看到上面的人们在做什么？（师举手示意）幼：有的在跳舞，有的在打鼓。
师：这是苗家人最喜欢敲的＂木鼓＂。
它叫什么？幼儿：＂木鼓＂。
幼：有的在吹（师：吹什么？它有一个好听的名字叫＂芦笙＂。
它叫什么？幼儿：＂芦笙＂）木鼓和芦笙都是苗家人最喜欢的乐器，过年过节时，苗族人们就会吹起芦笙打起鼓跳起舞，来庆祝节日。
二、乐器尝试，学习图谱节奏。
（一）木鼓
1、师：你们的小眼睛看得这么认真，观察得这么仔细，今天我把苗家人的鼓也带来了，出示木鼓＂咚＂。
幼：鼓；师：谁想来试试敲鼓？我喜欢坐得好的小朋友。
小结：你真勇敢，第一个上来，再请一个小朋友来多敲几下给我们听听。
请两名幼儿分别上台尝试，适度给予幼儿表扬。
2、师：看到小朋友们都敲了，老师也想来敲敲！（师示范图谱节奏）师：老师敲得好吗？老师敲得好，因为老师有秘密武器（出示图谱），这是一个苗族的小妹妹送给我的图谱，这个图谱的名字叫《苗乡笙声》，她告诉老师只要跟着图谱节奏练习，就会敲得很好听，你们想学吗？（想）
3、图谱节奏
（1）师：那我们先来认识一下图谱，这个图谱它是2/4拍节奏，每小节里面有两拍（师引导幼儿数1，2，1，2~~~）咦，这里第二拍怎么变成了~~~？幼：一条线；师：这是增时线，表示第一拍的音要延长到第二拍才能结束，我们现在来（师作拍手动作，幼儿观察回答），先用拍手来学习图谱节奏，一个X拍一下手，看着老师示范一遍（教师示范前三小节
1，2，1，2~）会吗？都来试试，准备好了吗？预备开始~~~（师和幼儿拍前部分节奏|X X|X X|X-|）；
（2）师：再来数数后面三小节，1，2，1，2师：第二拍里面两个XX 下面用一条横线（XX）就表示一拍里面有两个音，我们就拍（师连续拍两下手，幼：拍两下），师：连续拍两下（师再次示范一次连续拍手两下），师示范后三小节。
现在我们一起来，（师作拍手动作，幼儿：拍手）准备好了吗？预备开始~~~（师幼拍后部份|X XX|X XX|X XX|）（3）师：你们学得真快，现在我们从头到尾拍手来一次，看你们会不会？（师指挥幼儿从头到尾练习一次）
（4）师：拍得真好，这次我们换身体其他部位来练习，你们想拍哪个部位就拍哪个部位，师：一起来试一下，预备开始~~。
（5）小朋友们拍得很好哦，这次我们的小嘴巴都跟老师＂呜呜＂动起来，同时拍你自己喜欢的部位，预备开始~~。
小结：小嘴巴动得真整齐，你们表现得太好了，而且很有精神，但是有一点点不是很好，这儿（师指问题处）应该是~~~~我们都来试试。
（适当表扬幼儿）
4、分发鼓
（1）、师：小朋友们表现得太让老师惊讶了，刚才我们用身体的各个部位按照图谱拍打出好听的节奏，那能不能用鼓也敲出这么美妙的节奏呢？（幼：能）先来说一下拿鼓规则：把鼓背在面前，鼓棒拿红绸这一头，老师说预备开始才可以按图谱节奏敲鼓。
请幼儿拿鼓，预备开始
~~~~。
小结：小朋友们敲得很有精神，就是这里有一点点乱（指出问题处），引导幼儿把问题处练习。
（2）、师：小朋友们真厉害，这次你们敲得很整齐哦，现在我们再来一次吧。
（二）芦笙
1、师：小朋友们真聪明，一学就会，那我们再来挑战另一种乐器芦笙，你们也能吹得好听吗？（幼：能）师出示大芦笙，介绍芦笙的笙斗、笙管、吹口，双手握住芦笙，嘴巴对着吹口，按照图谱吹，就能吹出好听的声音，想听吗？先看老师示范一遍（师按图谱示范吹奏）
2、师：好听吗？想不想试一试，（幼：想）现在我看谁坐得好，我就让谁来吹芦笙，老师有一个要求，拿到芦笙后双手拿好芦斗，笙管朝外，吹口对着自己不要吹出声音，老师说预备开始，我们才开始按照图谱节奏吹，听清楚了吗？预备开始～～小结：小朋友吹得很好，都很认真，但是如果这里（指问题处），再吹得整齐一点就更好了，这里再来一次吧！（问题处再来一次）
3、师：这次好了很多哦，我刚刚发现有几个小朋友吹得特别好，特别认真，我想请他们上来表演吹一下，小朋友们要认真听哦。
（请吹得好的3~4个幼儿上来吹）
4、他们吹得好听吗？现在我们一起来像他们学学，一起再来一遍，预备开始~~。
教案设计频道我幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划
教案设计频道我幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划。