2020新人教版初中美术九年级下册全套教案

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第一单元外国美术名作巡礼

第1课丰富多彩的亚非拉美术作品

一、教学目标

知识与技能

通过欣赏丰富多彩的亚非拉美术作品，让学生对世界多元文化有更多的了解与认识，了解不同文化所产生的不同美术特色，体会美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值。

过程与方法

欣赏和感知亚非拉地区所创造的美术作品，通过对不同国家、不同地区、不同文化美术作品的分析与比较，加深对不同国家美术文化的理解，认识世界文化的多样性与丰富性。

情感态度与价值观

通过作品欣赏，使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操，培养学生热爱世界文化的兴趣，及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。

二、教学重难点

教学重点

了解不同国家、不同地区、不同文化的美术特征，加深对美术作品文化内涵和文化价值的理解。

教学难点

如何从不同国家的历史、文化发展以及所处的地理环境来分析世界不同国家、不同地区、不同文化的美术，并进行归纳总结、讨论交流。

三、教学策略

教师准备充足的资料，增加学生的感性认识。通过对亚非拉美术作品的主要类别、文化内涵及价值、突出成就的学习，帮助学生领会不同国家美术作品的不同特色，并试着对美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值进行归纳总结、交流讨论。学生在欣赏与交流中加深对世界多元文化的了解与认识，认识到丰富多彩的亚非拉美术文化是世界文化多样性的生动体现，从而进一步感受和领悟人类的创造精神和创造能力，增强对世界文化的尊重、理解与热爱。

四、教学过程

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明

课前准备

课前搜集自己喜欢的亚非拉美术作品的相关历史资料，尝试分析美术作品所体现的文化内涵等。

利用课前准备和预习，帮助学生快速进入课堂学习状态。

欣赏导入

课件展示：《世界地图》，着重强调亚非拉地区。

历史上,世界各个国家和地区都创造过丰富多彩的美术作品，各个国家和地区的美术作品因其独特的地域文化而各具特色，今天，就让我们一起走进神秘而美丽的亚非拉地区，共同来欣赏和学习《丰富多彩的亚非拉美术作品》。

引出课题：《丰富多彩的亚非拉美术作品》

用简单的方式导入课题，调动学生学习的积极性。让学生对此课重点所讲的一系列美术作品所产生的地区一目了然。

新课传授

在古典音乐声中展示多幅亚非拉美术作品的图片。

通过图片欣赏让学生初步感受亚非拉美术作品的独特风貌。

对比赏析

课件展示：埃及雕塑《狮身人面像和金字塔》

亚述浮雕《垂死的狮子》

印度壁画《持莲花菩萨图》（局部）

1．这三幅作品分别是哪个国家的美术作品？

2．这三幅作品分别是那种形式的美术作品？

3．同学们，你们对这三幅作品都有哪些了解呢？

（出示电脑课件）学生简介了解的内容。

4．认识三幅作品产生的时间及社会背景、文化背景、时代意义和价值。

师生共同总结古埃及雕塑、两河流域浮雕、古印度壁画各自的艺术特点及文化内涵。

古埃及雕塑：神圣不可侵犯、神秘、气势恢宏。

亚述浮雕：充满装饰美。

古印度石窟壁画：富有宗教气息。

用对比的形式分析作品，能够让学生更主动的了解所学知识。

通过对比讲解，能够使学生明确不同国家、不同地区、不同文化所产生的美术作品的独特风格、时代特征及文化内涵。

合作探究

亚非拉美术作品欣赏，重点从作品形式、地域文化特点、作品内容、作品文化内涵与价值方面进行赏析。

1．浮雕《武士像》波斯

2．建筑《新巴比伦伊什塔尔城门》巴比伦

3．建筑《太阳金字塔》墨西哥

4．雕塑《吴哥窟石雕像》柬埔寨

5．浮世绘《神奈川冲浪图》日本

小组讨论：

1．这些美术作品产生的时间与相关历史背景？

2．这些美术作品有哪些独特的艺术价值？

3．这些美术作品各自体现了什么样的文化内涵？

通过小组合作探究，对不同国家美术文化有一个较全面的认识，加深对美术作品文化内涵及世界文化多样性的理解，开阔艺术视野。

欣赏与评述

选择两三件亚非拉美术作品，结合自己所搜集到的有关历史资料进行欣赏，评述它们各自体现了什么样的文化内涵的？

学生自主比较、识别不同国家美术作品的表现形式与文化内涵的差异。

课堂总结

在漫长的人类社会发展过程中，不同国家、不同地域的人们创造了大量精美绝伦的美术作品，它们是人类物质文明与精神文明重要组成部分，是人类智慧的结晶。让我们在今后的学习中，继续去感受美术作品所带给我们的独特艺术享受！

使学生进一步感受和领悟人类的创造精神和创造能力，增强对世界文化的尊重、理解与热爱。