八年级语文诗词曲五首
语文八上唐诗五首原文
语文八上唐诗五首原文
人教社统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首》原文：1.《野望》
（唐代）王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
2.《黄鹤楼》
（唐代）崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3.《使至塞上》
（唐代）王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
4.《渡荆门送别》
（唐代）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5.《钱塘湖春行》
（唐代）白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
最新人教部编版八下语文-第24课《诗词曲五首》《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》【课件】
（1）乐府诗 乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐 的官署。西汉设乐府令，公元前112年，正式成立于西汉汉 武帝时期，收集编纂各地汉族民间音乐、整理改编与创作 音乐、进行演唱及演奏等。 汉魏六朝以乐府民歌闻名。“乐府”本是汉武帝设立 的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词，其中 采集了大量民歌，后来，“乐府”成为一种带有音乐性的 诗体名称。
诗歌鉴赏
白雪歌送武判官归京 这是一首咏雪诗，这也是一首送别诗，描 写的是送友人归京的场景。
送别地点的转换：
中军——辕门——轮台——天山
第一句写风，一个“卷”字， 一个“折” 字，分别从正面和侧面写出了风势之猛。第 二句写雪：“飞”，勾画出了一幅雪花漫天 飘舞的形象。“即”说明雪来得早，下得大， 表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的 风狂雪早。
本诗的主题是什么？
揭露了封建兵役制度的不合理，表现了对 劳动人民的同情和对统治者的痛恨之情。
（1）作者介绍 岑参（718年？－769年？），荆州江陵（今湖北江陵县 ）人或南阳棘阳（今河南南阳市）人，唐代诗人，与高适并 称“高岑”。天宝三载（744年），岑参进士及第，守选三 年后获授右内率府兵曹参军，后两次从军边塞，先任安西节 度使高仙芝幕府掌书记，后在天宝末年任安西北庭节度使封 常清幕府判官。唐代宗时，岑参曾任嘉州（今四川乐山市） 刺史，故世称“岑嘉州”。
“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”：连 举三种具有地域特色的乐器，渲染悲凉的气氛， 委婉地表现作者的思乡之情。
“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”：（1）白 雪与红旗相映，构成色彩鲜明的画面，既写出了边 地的奇寒，又象征戍边将士不畏艰险、坚贞不屈的 英雄气概。 （2）一个“掣”字，运用拟人，描绘了红旗被冻 住，被风吹着也不翻动的情景，写出了边地的奇寒， 又象征戍边将士不畏艰险的英雄气概。
语文人教版八年级下册诗词曲五首
过零丁洋
过零丁洋
文天祥
辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。
山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。
惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。 人生自古/谁无死！留取丹心/照汗青。
水调歌头（明月几时有）
音 乐 欣 赏
但愿人长久
王菲
水 调 歌 头
山坡羊.潼关怀古
山坡羊 潼关怀古 张养浩 峰峦/如聚，波涛/如怒， 山河表里/潼关路。望西都，意 踟蹰。伤心秦汉/经行处，宫阙 万间/都做了土。兴，百姓苦； 亡，百姓苦！
诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠 赤壁 过零丁洋 水调歌头（明月几时有） 山坡羊.潼关怀古
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
赤壁
赤 壁
杜牧
折戟/沉沙/铁未销，
苏 轼
水 调 歌 头（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼 怀子由。 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/ 宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/ 琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/ 在人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨， 何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴 圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/ 婵娟。
人教版八年级下册语文第五单元第二十五课《诗词曲五首 》教案初中
人教版八年级下册语文第五单元第二十五课《诗词曲五首》教案一、教学目标：1、通过背诵五首诗词曲，体会作者的情感。
2、感悟、品读、鉴赏古代诗歌的意境。
二、重点和难点：1、反复朗读背诵，体会作者的情感。
2、感悟、品读、鉴赏古代诗歌的意境。
三、教学时间安排：2课时四、教法手段：朗读、指导；讨论、探究五、课前准备：1、熟读课文。
2、借助工具书和课下注释，疏通文句,了解课文内容。
3、查找作者的有关资料六、教学设计：第一课时一、导入新课：第一首是唐诗。
唐朝时我国诗歌达到空前的盛况。
特别是格律诗的成熟，达到艺术的巅峰。
课文选的唐诗是我国古代诗歌宝库中的璀璨的明珠，也是传诵不衰的名篇。
这些诗篇内容不同，风格各异，多读一些古诗，不仅能提高我们的阅读欣赏的能力、文化品味，而且还能提高我们的文化素质。
二、整体感知：1、反复朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，注意读出节奏、感情。
2、结合课下注释，思考：诗中作者表达了怎样的情感？三、疑问探究：1、诗的颔联用了什么典故？有何作用？诗人在二十余年的谪居生活中，多次迁徙边远地区。
怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。
”“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。
向秀跟嵇康是好朋友。
嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。
一次向秀经过亡友秘康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。
作者想起当年因政治改革失败的朋友，有的已去世，有的和自己一样被贬官，对他们不胜怀念。
“烂柯人”指晋人王质。
据《述异记》王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。
等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年。
此处作者以王质自比，写自己被贬官，离京虽然只有二十余年，但心里却有隔世之感。
这两句活用典故抒发自己长期被贬的心境。
2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”你怎样理解作者的情感？沉舟”“病树”为诗人自喻。
这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。
白诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬边远地区，寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢？而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。
人教版初中语文八年级下册学案4：第25课 诗词曲五首
诗词曲五首〖题目解说〗《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首赠诗，酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同人的作品。
以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”，而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓赠诗，二者并称“酬赠诗”;《赤壁》是一首咏史诗，咏史诗是我国古代诗歌中重要的一类。
种议论或见解；《过零丁洋》是一首咏志诗，咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。
咏志诗的特点在于托物言志；《水调歌头·明月几时有》中“水调歌头”是词牌名，词牌名是同一类型或主题的词的固定的名称，它的作用是规定了一首词的每句的字数平仄等，此词的序中“中秋”“兼怀子由”告诉了做词的时间和缘由——团圆；《山坡羊潼关怀古》中“山坡羊”是曲牌名，决定这首散曲的形式，“潼关怀古”是标题。
〖走进作者〗刘禹锡(772—846)，字梦得，唐代诗人、文学家、哲学家、政治家。
作品有《汉寿城春望》、《西塞山怀古》、《乌衣巷》、《石头城》、《蜀先主庙》等。
杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”，著有《樊川文集》。
文天祥（1236－1283），南宋杰出的民族英雄和爱国诗人，初名云孙，字天祥，又字履善。
自号文山、浮休道人。
著有《正气歌》《过零丁洋》。
苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。
字子瞻，又字和仲，号东坡居士。
汉族，眉州眉山（今属四川）人。
与父苏洵，弟苏辙合称三苏。
唐宋八大家之一，与辛弃疾并称苏辛；诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。
张养浩（1270-1329），字希孟，号云庄，元代济南（今属山东）人。
元代著名的散曲家。
〖背景链接〗《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。
唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。
八年级语文下册 25《诗词曲五首》课件 新人教版
水调歌头(shuǐ diào gē tóu) 苏 轼
丙辰中秋(Zhōngqiū)，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼 怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕(jīn xī)是何年？我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
第十八页，共46页。
写作背景： 苏轼和弟弟苏辙情谊深
厚。写此词之时，他宦途 (huàntú)失意，贬官密州，心 情抑郁。这时苏辙正在济南 任职，兄弟两已有七年多没 见面了。这年中秋赏月，作 者欢饮达旦，在醉意朦胧之 中写下这首词。
第十九页，共46页。
朗读课文,整体 (zhěngtǐ)感知
第二十页，共46页。
国家整个局势而言
第八页，共46页。
「山河破碎(shān hé pò suì)风 飘絮
凄凉景象喻国事的衰微， 深切地表现了他的哀恸
身世(shēnshì)浮沉雨打
艰苦卓绝的斗争 坎坷不平的一生
第九页，共46页。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建。当时前 临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最 忧虑、最惶悚不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零 丁洋，能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，「惶恐滩」与 「零丁洋」两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来 表现他昨日的「惶恐」与眼前的「零丁」，真可谓诗史上的绝唱！
烈士不怕死，所死在忠贞。（唐·柳宗元《韦道安》） 一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明·于谦《立春日感怀》
我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清·谭嗣同《狱中题壁》）
人教版八年级语文下册 第25课 诗词曲五首 课件
• 【教学准备】 １、布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特
点。
２、了解各位诗人的生平。
酬 乐 •天作者：刘禹（yǔ）锡（772─842） 扬州初新字，梦精得炼，含唐蓄朝，大善诗用人比和兴文手学法家，。多他有的弦诗外通之俗音清。 逢他以《竹枝词》《杨柳枝词》和《浪淘沙》为名 席的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面 上之作。他的《乌衣巷》《石头城》和《柳枝词》 见是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。 赠
希孟，号云庄，济南（今属山东）人。
养 曾任监察御史，因批评时政为权贵所 浩 忌，免官。后复官至礼部尚书，参议
中书省事。辞职归隐，屡召不赴。天 历二年关中大旱，出任陕西行台中丞， 办理赈灾，以积劳病卒。其散曲多描 写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗 流露不满。又能诗，有《云庄休居自 适小乐府》、《云庄类稿》。他的作 品题材广泛，风格清逸而豪放。
月圆—人圆
联想
诗人的情感经历了怎样的变化？
上阕 望月—问天—思归—恐寒—留人间
水 下阕 月照—无眠—恨月—悟理—愿人久
调 歌
情感内涵：
对朝廷既留恋又恐惧的矛盾
头 心情，在逆境中的自我慰藉。
对亲人的思念，对天下人的良 好祝愿。
对人生的乐观旷达的态度。
山 坡 羊 潼 关 怀 古
【作者小传】
张 （1270--1329），元散曲家。字
扬
我被扔到那里二十三年确实久长。
州
怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱，
初
逢
回家来反而像烂了斧柄的人一样。
席
千只帆船已驶过沉没船只的近旁，
语文八年级诗词曲五首
4、结合主题,谈谈尾联的用意.
回应题目,答谢友人并与之共勉,表现诗人 坚定的意志和乐观的精神.
长期遭贬 遭遇坎坷
辛酸、愤懑
辛
酸
归来感慨 世事变迁
用典
悲痛、怅惘
愤 懑 、
感叹身世 比喻
坚
展望未来 富有哲理 豁达、进取
定 乐
感谢赠言 振作精神
观
积极、昂扬
思想感情：
既表现了作者对自己被 贬谪、遭弃置的无限辛 酸和愤懑不平的思想感 情.同时也表现了诗人坚 定信念和乐观精神.
把酒：端起酒杯. 宫阙：宫殿. 归去：回到天上. 琼楼玉宇：指想象中的宫殿. 不胜：经不住. 弄清影：指月光下的身影也跟着做出各种舞姿. 何似：哪比得上.
转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向 别时圆 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难 全.但愿人长久,千里共婵娟.
转朱阁,低绮户,照无眠：月儿转过朱红色色楼阁,低 低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人指诗人自 己.
诗
病树前头万木春.
沉舟侧畔,有千帆竞发；病
歌 树前头,正万木皆春.
赏
今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神.
析 今天听了你的诗歌不胜感慨,暂 且借酒来振奋精神吧
襟怀豁达
1、首联交代了什么 凄凉地和弃置身表露 出诗人怎样的心情
贬地之荒僻,贬时之漫长.
辛酸和愤懑不平
2、颔联在表现手法上有什么特点 描写了 怎样的现状 体会作者此时此刻的心情.
你能举出哪些有关月的诗词
白床前明月光：举头望明月,低 头思故乡.
思
乡
煜相见欢·无言独上西楼：月如 钩,寂寞梧桐深院锁清秋.
孤
寂
八年级下册语文书人教版25诗词曲五首
八年级下册语文书人教版25诗词曲五首吾生也有涯，而知也无涯。
我们学习八年级语文书知识要有水滴石穿的精神。
店铺为大家整理了八年级下册语文书人教版25诗词曲五首，欢迎大家阅读!一、酬乐天扬州初逢席上见赠 (刘禹锡)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情?1、①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。
(答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可)3、对这首诗分析错误的一项是( C )A、首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。
B、颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C、颈联中诗人以“沉舟…‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D、尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
4、请选出下列解说有误的一项(A )A、“二十三年”，指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间;“弃置”指被贬谪。
首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。
B、“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。
领联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。
C、颈联写诗人对未来的展望。
诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。
D、“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。
(完整版)人教版八年级下册所有古诗
八年级语文25 诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
山坡羊(潼关怀古)张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踟蹰，伤心秦汉经行处。
宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦。
亡，百姓苦。
30诗五首饮酒（其五）东晋•陶渊明结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
行路难三首（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
八年级语文诗词曲五首
潼
危困，毅然受命，出任陕 西行台中丞，赈济灾民，
关
因此途经潼关。后因积劳 成疾，客死任所。
怀
这首词即充分表现了作者忧虑国
古
计民生的思想感情。
品题材广泛，风格清逸而豪放。
山
luán
峰峦如聚，
坡
波涛如怒，
羊
山河表里潼关路。
chóu chú
潼
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，
关
宫阙万间都做了土。
怀
兴，百姓苦；
古
亡，百姓苦。
山 写作背景
坡
当时关中大旱，饥民
相食，灾情十分严峻。经
羊
历过宦海浮沉的张养浩本
已厌倦官场生活，弃官归
养；但得知关中百姓外境
；亿乐社区 亿乐社区
酬
乐
天 既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无
3、说一说诗中限辛所酸蕴和涵愤的懑思不想平的情思感想。感情，同时也表现了
扬
诗人的坚定信念和乐观精神。
州
4、说一说你对名句的理解。
初
逢
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句， 历来为人所称道。这两句的本意是以“沉舟”、
养
希孟，号云庄，济南（今属山东）人。
羊
曾任监察御史，因批评时政为权贵所
浩
忌，免官。后复官至礼部尚书，参议
潼
中书省事。辞职归隐，屡召不赴。天
关
历二年关中大旱，出任陕西行台中丞， 办理赈灾，以积劳病卒。其散曲多描
怀
写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗
古
流露不满。又能诗，有《云庄休居自 适小乐府》、《云庄类稿》。他的作
诗 词 曲 五 首
• 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 • 《赤壁》
初中语文人教版八年级下第五单元25诗词曲五首 全国公开课一等奖
诗词曲五首参考答案：探究案：《酬乐天扬州初逢席上见赠》1.刘禹锡集·外集刘禹锡唐以诗相答2.（1）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（2）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春3. （这两句本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，抒发诗人身世之感。
这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。
意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
4.本诗不仅表达了长年被贬偏远之地，政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。
《赤壁》1.樊川诗集杜牧唐2.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔3. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
诗人并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运。
4.作者借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸，表现了他兴邦济世的抱负和忧国忧民的情怀。
《过零丁洋》1.文山先生全集文天祥履善宋瑞文山浮休道人2.（1）人生自古谁无死留取丹心照汗青（2）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍3. （“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。
）4.整首诗将个人遭遇与国家民族命运联系在一起，充分表达了诗人赤诚的爱国情怀和沉痛而悲壮的心境，表现了他忠心报国、视死如归的决心和崇高的民族气节。
《水调歌头》1.东坡乐府笺苏轼子瞻东坡居士宋文学2.（1）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（2）但愿人长久千里共婵娟3. 下阕先写亲人不能团聚的惆怅，接着表现词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想，最后唱出放达宽慰之语。
这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
4.作者将抽象的人生哲理具体化、形象化，以自然界的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗，流露出作者不与人争、自得其乐的人生理想与生活态度。
八年级下册语文第25课诗词曲五首原文及译文
八年级下册语文第25课诗词曲五首原文及译文学习八年级下册语文第25课诗词曲五首的目的要求：1、学习并了解诗歌的意境。
2、了解五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情。
小编整理了关于八年级下册语文第25课诗词曲五首的原文及译文，希望对大家有帮助!八年级下册语文第25课诗词曲五首：酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
刘禹锡(772-842)，字梦得。
唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
写作背景：这是古代酬赠诗中的名篇。
唐敬宗宝历二(826)，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相遇。
同是天涯沦落人。
白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不平，刘禹锡因写此诗回赠。
注释1.酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。
用诗歌赠答。
2.乐天：指白居易，字乐天。
3.见赠：送给(我)。
4.巴山楚水：指四川、湖南、湖北一带。
古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。
刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水”泛指这些地方。
5.二十三年：从唐顺宗永贞元年(805年)刘禹锡被贬为连州刺史，至宝历二年(826)冬应召，约22年。
因贬地离京遥远，实际上到第二年才能回到京城，所以说23年。
6.弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。
置：放置。
弃置：贬谪(zhé)。
7.怀旧：怀念故友。
8.吟：吟唱。
9.闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。
三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。
后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。
刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。
10. 到：到达。
11.翻似：倒好像。
翻：副词，反而。
12.烂柯人：指晋人王质。
八年级语文上册 第23课 诗词曲五首课件 鲁教版五四制
第一课时
学习目标
1、反复诵读，了解作者的生活经历及作品 的写作背景，感悟作品的思想内涵。 2、品味诗歌语言，感受诗歌深邃的哲理美。 3、把握作者的感情，感受作者乐观豁达的 情怀 。 4、背诵课文。
读准字音
酬（chóu） 柯（ kē ） 长（zhǎng）精神 琼楼（qióng） 绮户（ qǐ ） 婵娟（chán jūan）
作业：
1、背诵并默写这三首诗 2、预习三首诗词曲。
第二课时
学习目标
1、反复诵读，理解作品的思想内容，体 会作者抒发的思想感情。 2、品味诗歌语言，感受诗歌的意境美和 深邃的哲理美。 3、熟读成诵。
读准字音
戟 （ jǐ ）干戈（gān gē）
寥落（ liáo） 絮(xù ) 峰峦（luán） 潼关( tóng) 踌躇（chóu chú）
【作者及作品简介】
刘禹锡(772～846)，字梦得，洛阳(现 河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王 叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。 这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后， 应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易 相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居 易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情， 刘禹锡因此写此诗回赠。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。
——这句话蕴含人生哲理，世界上 不可能有永远圆满的事情，人生有欢 聚，也必然有离别，这正如月亮有圆 也有缺一样。
但愿人长久，千里共婵娟。
——这两句话是说，惟愿（兄弟）彼此 珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月 色。 ——词人终于以理遣情，向自己兄弟，也 向世间所有离别的亲人，发出深挚的慰问 和美好的祝愿，给全词增加了奋发向上的 意蕴。
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