关于初中作文教学教案模板
初中作文万能教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握作文的基本结构，学会运用多种表达方式，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、思维力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的写作兴趣，提高学生的自信心，培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：作文的基本结构、表达方式、素材积累。
2. 教学难点：如何运用多种表达方式，提高作文的文采和表现力。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们喜欢写作文吗？为什么？2. 引导：作文是表达我们思想感情的重要方式，今天我们就来学习如何写好作文。
（二）新课讲授1. 讲解作文的基本结构：开头、正文、结尾。
2. 讲解作文的表达方式：叙述、描写、议论、抒情。
3. 讲解素材积累的方法：阅读、观察、思考、积累。
4. 举例说明如何运用多种表达方式。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自选题目进行写作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决写作中的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作文，其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
（五）总结与拓展1. 总结本次课所学内容，强调作文的基本结构和表达方式。
2. 布置课后作业，要求学生积累素材，提高写作能力。
四、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的写作兴趣，提高学生的自信心。
2. 课堂练习环节，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 课后作业，引导学生关注生活，提高写作素材的积累。
五、板书设计初中作文万能教案模板一、作文基本结构1. 开头：引出主题，吸引读者。
2. 正文：展开论述，论证主题。
3. 结尾：总结全文，强化主题。
二、表达方式1. 叙述：交代事情经过。
2. 描写：描绘人物、景物。
3. 议论：发表观点，论证观点。
4. 抒情：表达情感。
三、素材积累1. 阅读：广泛阅读，积累知识。
2. 观察：关注生活，发现美好。
3. 思考：深入思考，挖掘内涵。
初中作文课教案精选9篇-最新
初中作文课教案精选9篇初中作文教学设计篇一初中作文教学设计一、教学设计（一）单元教学目标1.用多种表达方式表达对古诗文的感悟、思考。
2.借用文体法：（二）写作要点：1.初中，我们已经接触过不少古诗词了，古诗中有春花秋月、山水风光、名胜古迹，寄托了无限的文人情思。
请你以“古诗中的”为题，表达对某个诗人、或者诗歌的体会感受。
2.学习古人写景、叙事、议论的艺术。
3.写作训练点：借用文体法借用文体法，即借用某种体裁形式来表现另外体裁应承担的思想内容，甚至还可借用别学科、别领域的文字形式、事实过程来表达自己的感悟、情感。
常借用的文体一般可分为三种：文学作品类、应用文体类和特别类。
文学作品类可借助诗歌、小说、戏剧、童话、寓言、科幻等形式。
应用文体类可借用书信、日记、申请书、辩论稿、合同、说明书、会议纪要、演讲稿、播音稿、启事等形式。
特别类可借用理化生学科的相关实验报告、成果报告等形式；借用数学的公式推导、证明或解题过程等形式；借用法律文书，如判决书、申诉状等形式；借用医生的诊断书、就诊报告等形式；借用影视剧本、电视栏目，如访谈录、实话实说、新闻调查、相声等形式；借用商业的如策划书、营销方案、招标书、广告等形式；借用网络的种种形式，如个人主页、博客、论坛等形式。
其他的一些特殊形式，如故事新编、试卷式、通话录音、电话留言、菜肴制作等。
借用文体法，一般具有这样的优点：一是给人耳目一新的感觉，让人眼前一亮。
二是省去了一般记叙文中照应、过渡等等的累赘和麻烦，其材料直奔主题，中心更加突出。
范文1.古诗中的月“月亮”是历代诗人写不完的永恒题材。
像晋代：陶潜《归园田居》“晨兴理荒秽，带月荷锄归……”唐代：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡……”宋代：苏轼《水调歌头》“明月几时有？把酒问青天……”虽然同是写“月”，但月在诗中的功能却迥然不同。
月究竟有多少功能？在古诗词中大概有三种。
一、表时间。
《诗经？君子于役》中写“君子于役，不日不月，曷其有归？”这句诗的意思是“丈夫被国君征去服役，将外出很久，不知道什么时候才能与他重聚。
初中作文教案 初中作文教学设计教案(优秀9篇)-最新
初中作文教案初中作文教学设计教案（优秀9篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是的为您带来的9篇《初中作文教案初中作文教学设计教案》，希望能够满足亲的需求。
初中作文教学设计篇一学习目标：指导写作“写人的记叙文”学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合课时安排：两课时活动过程：一、导入导语：记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。
写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。
二、塑造的人物过于模式化。
妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。
（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。
（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。
（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。
现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。
二、合作探究1、教师指导学生分析作文要求课题：写人的记叙文命题范围：给我们留下深刻印象的人。
2、指导写作要点：（1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。
（思想性格、品质精神）（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。
（生活、工作、学习、志趣。
）（3）、选材的原则：于细微处见精神。
（4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。
有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。
（5）、注意选材的详略。
3、讲解写作方法写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。
初中语文作文教案万能模版三篇
初中语文作文教案万能模版三篇第1篇：初中语文作文训练家教教案初中语文作文训练一.中考作文审题训练做到三审审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。
审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。
审题应特别注意以下三点。
一.审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1．看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2．看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭......3．看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......4．看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二.审读"要求"中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。
它们主要包含--1．提示与解说。
如20XX年江苏无锡卷，文题为"门其实开着"，下面有这样的提示："'门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......"这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2．交代与警示。
一般包含：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如20XX年江苏常州卷一一请以"告别 "为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一一共五条"要求"，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
三.审读"导语"近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。
走进初中作文教案模板
教学目标：1. 让学生了解初中生活的特点，明确学习目标和方向。
2. 帮助学生调整心态，适应新的学习环境。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 初中生活特点的介绍。
2. 学生心态调整的方法。
3. 团队协作精神的培养。
教学难点：1. 学生对初中生活的适应。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 学生自我介绍卡片。
3. 小组讨论材料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍初中生活的变化，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们对即将到来的初中生活有什么期待？有什么担忧？二、主题讲解1. 教师讲解初中生活的特点，包括学习压力、课程设置、社团活动等。
2. 通过多媒体课件展示初中生活的精彩瞬间，让学生直观感受初中生活的魅力。
三、心态调整1. 教师引导学生分析初中生活中可能遇到的问题，如学习压力、人际关系等。
2. 分享一些调整心态的方法，如合理规划时间、积极沟通、寻求帮助等。
3. 学生分组讨论，分享自己的适应策略。
四、团队协作1. 教师介绍团队协作的重要性，通过案例分析让学生了解团队协作的具体表现。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟解决实际问题，培养学生的团队协作能力。
3. 教师点评，总结团队协作的关键要素。
五、互动环节1. 学生进行自我介绍，增进彼此了解。
2. 教师组织游戏，让学生在游戏中感受团队合作的力量。
六、总结与展望1. 教师总结本次班会的收获，强调初中生活的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，表达对未来的期待。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生进行个性化指导。
2. 在教学中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
初中作文教案word
初中作文教案word年级学科：七年级语文教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧，包括选题、构思、表达和修改。
2. 培养学生良好的写作习惯，提高写作兴趣。
3. 通过作文教学，提高学生的表达能力和创新思维。
教学内容：1. 作文选题与构思2. 作文表达与修改3. 作文评价与反馈教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的写作技巧。
2. 提问：你们在写作过程中遇到过哪些问题？二、作文选题与构思（15分钟）1. 讲解如何选题：关注生活、关注情感、关注自我。
2. 讲解如何构思：思路清晰、结构合理、富有创意。
三、作文表达与修改（20分钟）1. 讲解如何表达：语言准确、生动、形象。
2. 讲解如何修改：自我检查、修改错别字、润色语言。
四、作文评价与反馈（10分钟）1. 学生互相评改，提出意见和建议。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课所学的作文技巧。
2. 布置作业：写一篇以“我的梦想”为主题的作文。
教学反思：本节课通过讲解选题、构思、表达和修改等方面的技巧，让学生掌握了作文的基本写作方法。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的创新思维。
同时，通过互相评改和教师评价，提高了学生的表达能力和写作兴趣。
然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对作文写作缺乏兴趣，写作过程中容易出现思维跳跃、语言表达不清等问题。
针对这些问题，需要在今后的教学中加强作文写作的训练，鼓励学生多读多写，多积累素材，提高写作能力。
同时，注重培养学生的写作兴趣，让他们在写作过程中感受到快乐和成就感。
总之，本节课的教学目标是基本达到的，学生在作文写作方面有了一定的提高。
在今后的工作中，将继续关注学生的写作进步，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
初中作文课教案 初中作文教学教案精选11篇
初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下这11篇初中作文教学教案是来自于作者的初中作文课教案的范文范本，欢迎参考阅读。
初中作文课教案篇一一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：演示实验、练习、分析、片段练习、方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到较可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。
其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。
要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
（2）同学们之间交流、分享。
2、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。
飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。
师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。
如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。
初中作文教案初中作文教案6篇
初中作文教案初中作文教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文写作实践教案模板(共6篇)
初中语文写作理论教案模板〔共6篇〕第1篇：初中语文写作教案初中语文写作教案【篇1：初中作文课教学设计】初中作文课教学设计——如何使作文详细化教学目的：1、知识与才能：通过片段训练，学生能对一件事情做到详细表达。
2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。
3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学气氛，激发学习文学热情，陶冶学生心情。
教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文详细化的技巧方法教学设想：演示实验—练习—分析^p —片段练习—方法总结教学过程：一、组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。
不由的发出感慨：“作文难啊，难于上晴天”。
其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和坚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗暴，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢。
有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明。
有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平时养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记。
因为书到用时方恨少。
这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文详细化？二、活动一：〔一〕、老师演示：老师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。
1、要求：〔1〕、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。
作文教学教案设计模板(精选7篇)_电子教案模板教学设计
堂教学重要的一环。 板书设计的目的不仅仅是从表面上要求做到美观、整齐，充
分合理地利用板面，更重要的在于板书可以使课堂讲授的主要内 容按一定的形式有条理地呈现在黑板上，有助于学生更好地突破 难点、掌握重点，进而提高教学质量。
因此，要求板书设计紧密结合教学内容，做到重点突出、内 容完整，系统性、逻辑性强，符合视觉心理，便于学生的学习。
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好。 六、评价 创建量规，向学生展示他们将如何被评价。另外，你可以创
建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 七、总结 用一两句话概述学生通过完成此 WebQuest 将会获得或学到
什么。 模板 3 基于问题的研究型学习模式 研究型学习的主题 一、确定问题或提出更多的问题 向学生们展示一个不容易解决的问题。此部分的目的在于确
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学内容、教学对象的分析，教学策略、教学媒体的选择，课堂教 学结构类型的选择与组合等工作，都将在教学过程结构的设计中 得到体现。
为了便于教学和交流，我们规定在课堂教学过程结构设计中 统一使用下列图形符号：
内填写教学内容和教师的活动内容； 内填写媒体的类型和媒体的内容要点； 内填写学生在课堂教学过程中所进行的活动内容； 内填写教师进行逻辑判断的内容； 为课堂教学过程开始和结束的符号。 9．形成性练习 它是按照教学目标编制的一组练习题，用以考核学生对本节 课（或本知识单元）的基本知识和基本概念的掌握程度。 形成性练习题的编制，应按如下要求进行： （1）将每个知识点用一个或一个以上的练习题与之对应； （2）将每个知识点上每个层次的学习目标用一个或一个以上 的练习题与之对应； （3）将所有的练习题由简单到复杂顺序排列； （4）在满足上述 3 项要求的前提下，练习题要尽量精简，要 求做到题量少但满足检测的需 要。这就需要任课教师深入钻研、精心设计。
讲解初中作文的教案模板
讲解初中作文的教案模板教案模板。
一、教学目标。
1. 知识目标。
1) 了解初中作文的基本结构和要求。
2) 掌握初中作文的写作技巧和方法。
2. 能力目标。
1) 提高学生的写作能力，包括表达能力、逻辑思维能力和文字组织能力。
2) 培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感目标。
1) 激发学生对写作的兴趣和热情。
2) 培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
1) 初中作文的基本结构和要求。
2) 初中作文的写作技巧和方法。
2. 教学难点。
1) 如何引导学生进行批判性思考和创造性写作。
2) 如何培养学生的自主学习能力和写作能力。
1. 导入新课。
1) 初中作文的重要性和作用。
2) 介绍本节课的教学内容和目标。
2. 讲解作文结构和要求。
1) 作文的开头、中间和结尾的写作技巧。
2) 作文的主题、内容和观点的确定。
3. 分层次教学。
1) 针对不同水平的学生，进行分层次的写作指导。
2) 鼓励学生多加练习，提高写作水平。
4. 案例分析。
1) 分析优秀作文的写作特点和技巧。
2) 引导学生进行作文分析和评价。
5. 课堂练习。
1) 给学生提供写作题目，让学生进行课堂写作。
2) 教师现场指导和纠正学生的写作错误。
6. 作业布置。
1) 布置写作作业，让学生进行课外练习。
2) 鼓励学生勤加练习，提高写作水平。
1. 本节课教学目标是否达到？2. 学生的学习情况如何？3. 学生的写作能力有何提高？4. 下节课如何调整教学方法和内容？五、板书设计。
1. 初中作文的基本结构和要求。
2. 初中作文的写作技巧和方法。
3. 提高写作能力的途径。
4. 分层次教学的重要性。
六、作业。
1. 完成课堂练习的作文。
2. 阅读并分析一篇优秀作文，并写下自己的感想。
七、课后反思。
1. 学生的作业完成情况如何？2. 学生对作文的理解和掌握程度如何？3. 下节课如何调整教学方法和内容？。
初中作文教学教案模板(共6篇)
初中作文教学教案模板（共6篇）第1篇：初中作文教学教案初中作文教案一、作文指导之描写篇教学目的：高考作文评分尺度发展等级重要的一个是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。
教学着重：描写包含人物描写和景物描写，本节课主要练习生动的人物描写教学难点：（1）学会细致地观察（2）了解描写的要领教学过程：师：同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。
生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人匪夷所思；有的令人欢呼雀跃。
面对如此纷繁的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地浮现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——生动的描写。
师：描写包含人物描写和景物描写。
时间关系，今天这节课我们只对人物描写做一些探讨。
投影：生动的人物描写师：请同学们观看一段录像，看完后用一句话概括录像内容。
播放曾获奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》中玛丽亚小姐和她的七次学生见面的画面。
师：这是美国著名影片《音乐之声》的一次片段，谁能用一句话来概括这段影片的内容？师生一起作答：1、父亲介绍新的家庭教师。
2、家庭教师玛丽亚小姐和她的七次学生见面，并互相做了介绍。
师：刚才同学们是从不同的角度概括了录像内容。
在写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用文字把生活的真实情景描述出来。
接下来有两段文字都是对刚才录像画面情景的介绍，请同学们评论一下：这两段文字各有什么特点？投影文字（一）：父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六次孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。
又有一次少女孩来到队前，父亲让她站到队中。
父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。
投影文字（二）：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。
六次孩子从几次房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。
他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。
初中作文教案4篇_初一作文_
初中作文教案4篇初中作文1：作文指导教案画龙点睛精心拟题知识要点：1、标题是作文的眼睛。
如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好一半文”。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
考试说明：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
(3)层递《好读书••读好书•读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
初中作文万能教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文的基本结构和写作技巧，提高作文表达能力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养积极向上的写作态度。
二、教学重点1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 作文的写作技巧：选材、立意、布局、修辞。
三、教学难点1. 如何选取合适的素材。
2. 如何在作文中运用恰当的修辞手法。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍本次作文的主题，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的作文知识，为本次作文写作做好准备。
（二）课堂讲解1. 讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
- 开头：简洁明了，引人入胜。
- 中间：围绕主题展开，层次分明。
- 结尾：总结全文，点明主题。
2. 讲解作文的写作技巧：- 选材：选择贴近生活、有代表性的素材。
- 立意：明确作文的中心思想。
- 布局：合理安排段落，使文章结构清晰。
- 修辞：运用恰当的修辞手法，使文章生动形象。
（三）课堂实践1. 学生根据所学知识，选取合适的素材，确定作文主题。
2. 教师指导学生进行作文写作，注意开头、中间、结尾的布局。
3. 学生完成作文后，互相传阅、讨论，提出修改意见。
（四）课堂总结1. 教师点评学生的作文，指出优点和不足。
2. 总结本次作文写作的重点和难点，鼓励学生在今后的写作中不断提高。
五、作业布置1. 学生根据所学知识，自选题目，完成一篇作文。
2. 作业要求：结构完整，内容充实，语言通顺。
六、教学反思1. 教师在课堂讲解过程中，要注意结合学生的实际，引导学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 在课堂实践环节，教师要给予学生充分的写作空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 在课堂总结环节，教师要关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过本次作文教学，旨在培养学生的写作能力，提高学生的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。
你好初中作文教学教案模板
课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解初中生活的特点和适应方法，激发学生对初中生活的期待和兴趣。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作水平。
3. 培养学生良好的写作习惯，提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 引导学生观察初中生活的点滴，积累写作素材。
2. 培养学生运用多种表达方式，撰写一篇关于初中生活的作文。
教学难点：1. 指导学生如何将观察到的初中生活细节融入作文中，使作文内容丰富、生动。
2. 引导学生运用修辞手法，使作文语言更加优美。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、初中生活图片、作文范文等。
2. 学生准备：观察初中生活的点滴，准备写作素材。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段初中生活片段的视频，引导学生回顾小学与初中的不同之处。
2. 提问：同学们，你们对即将到来的初中生活有什么期待？在初中生活中，你们最关心的是什么？二、观察生活，积累素材1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的初中生活点滴。
2. 学生记录下讨论中的精彩观点和细节，为写作做准备。
三、写作指导1. 教师结合课件，讲解作文写作的步骤和技巧。
2. 引导学生思考作文主题，确定作文中心思想。
3. 指导学生运用多种表达方式，如描写、叙述、议论等，使作文内容丰富、生动。
四、范文展示1. 教师展示一篇优秀的初中生活作文范文，分析其优点。
2. 学生结合范文，进一步了解作文写作的方法和技巧。
五、学生写作1. 学生根据所学知识和积累的素材，开始写作。
2. 教师巡视课堂，指导学生修改作文。
六、点评与总结1. 学生展示自己的作文，教师进行点评，指出优点和不足。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调作文写作的重要性。
教学反思：1. 本节课通过观察生活、积累素材，引导学生写出了一篇篇关于初中生活的作文。
2. 在写作过程中，教师注重培养学生的观察力和表达能力，提高了学生的写作水平。
3. 在今后的教学中，将继续关注学生的写作需求，引导学生写出更多优秀的作文。
初中作文教案
初中作文教案•相关推荐关于初中作文教案（精选16篇）在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的初中作文教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中作文教案篇1一、教学目标1、指导学生准确审题2、指导学生多角度立意二、教学时间：一课时三、教学过程(一)、导入新课。
1.去年的语文期末考试题中，我们首次遇到了“话题”作文：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章，不少于500字。
2.到底什么是话题作文呢?我们要从"话题"说起。
所谓"话题"，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为"话题"来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。
可见，由某个设想好的"话题"所引出的作文就是"话题作文"。
这个"话题"就是作文所要谈及的内容范围。
也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。
可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。
(二)指导学生审题。
1、抓住题目关键词语，明确下列问题(边提问边板书)话题：心事内容：与“心事”有关的内容都可以体裁：不限(一般情况诗歌除外)字数：500字以上2、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题(自由讨论，个别发言)(1)正如引言中所言“每一个人的内心都是一个丰富的世界有喜悦、有愤怒、有忧伤、有快乐……”成长中的青少年，就有更多的心事，那么，看到这个作文题目，你们会想起些什么心事呢?以“心事”为话题，应明确这个词的词义内涵，指的是心里盘算、放不下的事，多用于为难的事。
初中语文作文教学教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解作文的基本结构，学会写作文的开头、中间和结尾。
（2）掌握描写景物、人物和事件的方法，提高写作能力。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动形象。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、分享等方式，激发学生的写作兴趣。
（2）培养学生独立思考和表达的能力。
（3）提高学生的团队合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）增强学生的爱国主义情感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。
（2）培养学生关注社会、关心他人的责任感。
（3）提高学生的审美情趣，培养学生的艺术修养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会描写景物、人物和事件的方法。
（2）运用修辞手法，使作文更加生动形象。
2. 教学难点：（1）如何将景物、人物和事件有机地结合在一起。
（2）如何运用多种修辞手法，使作文富有感染力。
三、教学过程（一）导入1. 教师出示一幅家乡美景图片，引导学生观察并描述画面。
2. 学生分享自己的观察和描述，教师点评并总结。
（二）新课讲授1. 教师讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
2. 教师示范写作文的开头、中间和结尾，并讲解如何运用修辞手法。
3. 学生跟随教师示范，尝试写作文的开头、中间和结尾。
（三）课堂练习1. 学生以“美丽中国，我的家”为主题，进行作文练习。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生写作中的错误。
（四）作品展示与评价1. 学生自愿展示自己的作文，其他学生进行点评。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
（五）总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调写作技巧。
2. 布置作业：以“我心中的家乡”为主题，写一篇作文。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、分享等方式，激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察力和想象力。
2. 鼓励学生大胆表达自己的观点和感受。
3. 及时纠正学生的错误，帮助学生提高写作水平。
初中语文作文教案详案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解作文的基本结构，掌握写作技巧，提高作文水平。
2. 过程与方法：通过讨论、练习、修改等方式，培养学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二、教学重点1. 作文的基本结构：开头、正文、结尾。
2. 写作技巧：选材、立意、布局、表达。
三、教学难点1. 如何选材：贴近生活，有新意。
2. 如何立意：观点鲜明，有深度。
3. 如何布局：层次分明，条理清晰。
四、教学准备1. 教师准备：课件、教材、作文范文。
2. 学生准备：笔、纸、作文素材。
五、教学过程（一）导入1. 回顾上节课内容，引导学生回顾作文的基本结构。
2. 提出本节课写作要求，激发学生写作兴趣。
（二）讲解1. 讲解作文的基本结构，包括开头、正文、结尾。
2. 讲解写作技巧，包括选材、立意、布局、表达。
3. 分析优秀作文范文，引导学生学习写作方法。
（三）练习1. 学生根据所学知识，自由发挥，进行作文练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（四）修改1. 学生互相批改作文，提出修改意见。
2. 教师挑选优秀作文进行点评，总结写作技巧。
（五）总结1. 回顾本节课所学内容，强调作文写作要点。
2. 布置课后作业，要求学生完成一篇作文。
六、教学反思1. 关注学生写作过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 鼓励学生多阅读、多积累，提高写作水平。
3. 注重培养学生的创新思维和个性表达。
七、教学评价1. 评价学生作文水平，关注写作技巧的提高。
2. 关注学生在课堂上的参与度，评价学生的学习态度。
3. 评价课后作业完成情况，了解学生的学习效果。
八、课时安排1. 导入：5分钟2. 讲解：10分钟3. 练习：20分钟4. 修改：15分钟5. 总结：5分钟注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇——写作提高必备
初中阶段是学生语文学习的重要阶段，写作能力的提高也是非常关键的。
而如何提高写作能力呢？在初一作文教案中，有很多有用的方法和技巧，下面就来分享一下其中的四篇。
第一篇：《如何写好记叙文》
记叙文是初中语文中的重要篇目之一，而在写作过程中，如何让文章更加生动有趣，成为了许多同学需要面对的问题。
这篇教案就是从如何选题、如何组织篇章、如何运用描写等多个方面给出了详细的指导。
第二篇：《如何写好议论文》
议论文是初中语文中另一个需要掌握的重要篇目，但是写好一篇议论文并不是一件容易的事情。
这篇教案从如何确定论点、如何论证、如何运用修辞等多个方面给出了实用的建议，助你在写作中更加游刃有余。
第三篇：《如何写好作文开头》
作文开头是文章重要的组成部分，它可以影响读者对文章的整体印象。
而如何写好作文开头就显得尤为重要。
这篇教案就是从如何引入话题、如何吸引读者、如何培养写作兴趣等多个方面给出了实用的技巧。
第四篇：《如何写好作文结尾》
作文结尾同样也是文章重要的组成部分，它可以让文章更加有说服力，更加完整。
而如何写好作文结尾也是需要技巧的。
这篇教案就是从如何总结全文、如何给读者以启示、如何呼应作文主题等多个方面给出了实用的方法。
总之，初一作文教案是帮助初中生提高写作能力的重要资料，而这四篇教案是其中的佼佼者，每一篇都有其独特的价值和意义，希望同学们认真阅读，认真思考，提高自己的写作能力。
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关于初中作文教学教案模板初中作文教案作者：设计理念
1、树立大作文的教学观
《新课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，初中作文教案。
语文学习的外延与生活相等，作文更是如此。
"现实生活是文学写作的唯一源泉"。
学生写出来的文章之所以言之无物，内容空洞，苍白无力，没有时代感，其根本原因是学生远离了文章的源泉--生活，或更准确地说没有真正接触过生活。
其实校园无闲事，家庭有新闻，社会有热点，孩子间有生活，值得学生思考或者众说纷纭的话题应该是很多的。
把作文教学与生活实际相结合，走作文生活化的道路，拓宽学生的视野，学生的写作素材自然会丰富起来，写作时也就会少些无奈。
2、减少束缚，引导自由表达
《新课程标准》强调，作文教学要"为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文"，本次习作打破传统的教学框框，没有统一命题，没有对习作要求做过多的分析，而是把习作指导渗透在作前谈话，交流和作后评议之中，学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入无拘无束，敢说敢写，自由奔放的习作状态。
3、诱发兴趣，引导真情流露
兴趣是写好文章的基础。
赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想，感情的词语。
"习作也是一种情感得体验、流露、交流的需要。
注重在教学中通过，情景引发--闭目回忆--互谈发现(说与写)--品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到"为情而造文"，使"我手写我口，我手写我心"的作文宗旨得以实现。
1.通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。
2.进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。
把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。
3.努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。
1.学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。
2.学生网上搜集。