教科版小学三年级科学《我们来做“热气球”》习题课件
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教科版小学科学三年级上册2.6《我们来做热气球》课件
实验探究：
用手贴着袋子的外壁，当感受到塑料袋里面的空气逐渐变热， 子有向上飞起的趋势时，松开双手，观察接下来所发生的现象。
实验探究
同学要互相配合，袋口朝下尽量撑开， 底部拉高；塑料袋需要加热比较长的时间， 待它上升的趋势比较明显时，小组同学一齐 放手。
表达交流：
加热前后，你观察到的现象有何不同？请画出加热后塑料 袋的状况。
教科版科学精品课件 三年级上册
第二单元
第六课
我们来做热气球
情境导入
小华观看了一场热 气球飞行比赛。他看到 许多色彩缤纷的热气球 在天空中飞行，场面十 分壮观。他一边观看比 赛，一边思考，热气球 是怎样上升的呢？
实验探究：你知道人们是怎样让热气球升上去的吗？ 请你仔细观察，加热的到底是什么？
实验探究
表达交流：
1.加热前后，你观察到的现象有何不同？ 2.装有热空气的袋子会上升，你如何解释？
句式： “当袋子内空气被加热后，我看到……感觉到……，因为……”
详述应用：我们的生活中有哪些地方利用到了热空气原理？
详述应用
孔明灯与热气球的 原理相同，都是利 用空气受热，使物 体逐步上升。
课堂总结
本节课通过有趣的“热气球 ”模拟实验，我们知道空气受热 后会上升，变冷后会下降。
知识拓展：你知道土耳其热气球升起的地方在哪里吗？
卡帕多西亚以其童话 般的斑点岩层而闻名：奇 特的岩石构造、岩洞和半 隐居人群的历史遗迹令人 神往。
知识拓展：
经过长年风化水蚀之 特殊景观，耸立着形状不 一之岩石丘陵，在这些岩 面上开凿了上千个洞窟， 不少岩洞内还保存有许多 湿壁画，为拜占庭艺术中 反圣像崇拜后期之独特见 证。卡帕多西亚，被称为 “地球上最像月球的地方 ”。
新教科版科学三年级上册《我们来做“热气球”》优质课件
生活中还有类似 的工具吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
27
新知讲解
28
新知讲解
你能尝试着解 释下孔明灯的
原理吗？
29
新知讲解
和热气球的原理一 样，利用热空气膨 胀上升带动孔明灯
上升。
30
新知讲解
由于孔明灯存在着严重的火灾 隐患，请尽量不要燃放孔明灯。同
学们要乖乖听话呀！
31
课堂小结
空气遇热会上升，遇冷会下降，热气球和 孔明灯都是利用这个原理制作的。
新教科版科学三年级上册 第二单元 空气
2.6 我们来做“热气球”
教科版科学三年级上册
• 第六课
我们来做 “热气球”
2
目录
01/ 新课导入 03/ 课堂小结
02/ 新知讲解 04/ 课堂练习
3
新课导入
同学们你认识这是 什么吗？
4
新课导入
你有没有做过呢？
5
新知讲解
热气球是怎样上 天的呢？
6
新知讲解
20
新知讲解
通过实验你能 解释热气球如 何升天了吗？
21
新知讲解
空气受热后膨胀、变轻，因 而会上升，上升的热空气带着热
气球上升。
22
新知讲解
想要下降该怎么 办呀！
23
新知讲解
停止加热就 可以了。
24
新知讲解
这说明空气有 什么性质呢？
25
新知讲解
空气遇热会上升， 遇冷会下降。
26
新知讲解
我们先来了解下热 气球的构造吧！
7
新知讲解
8
新知讲解
回想一下热气球 上天前要做什么
呢？
9
新知讲解
三年级上册科学课件《我们来做热气球》教科版
升灯孔上。高上明空升呢高灯？度的可达传一说千
米左右。在我国古代多 做军事用途。
三年级上册科学课件-2.6《我们来做 热气球 》教科 版 (共10张PPT)
孔明灯落到哪里都是灾难！请杜绝燃放！
三年级上册科学课件-2.6《我们来做 热气球 》教科 版 (共10张PPT)
三年级上册科学课件-2.6《我们来做 热气球 》教科 版 (共10张PPT) 三年级上册科学课件-2.6《我们来做 热气球 》教科 版 (共10张PPT)
第
二 单
我们来做“热气球”
元
我们的实验材料
点燃酒精块罩上集热筒罩上塑料袋 加热袋中空气我会这样观察： 手摸袋子： 眼看袋子： 手提袋子感觉： 还观察到：
温馨提示：
注意安全 分工合作 及时记录
我这样观察：
袋子升空高度与
有关
袋子落下后观察到：
孔明灯是我国古老 孔明灯为什么会 的手工艺品，又叫许愿
三年级上册科学课件-2.6《我们来做 热气球 》教科 版 (共10张PPT) 三年级上册科学课件-2.6《我们来做 热气球 》教科 版 (共10张PPT)
米左右。在我国古代多 做军事用途。
三年级上册科学课件-2.6《我们来做 热气球 》教科 版 (共10张PPT)
孔明灯落到哪里都是灾难！请杜绝燃放！
三年级上册科学课件-2.6《我们来做 热气球 》教科 版 (共10张PPT)
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第
二 单
我们来做“热气球”
元
我们的实验材料
点燃酒精块罩上集热筒罩上塑料袋 加热袋中空气我会这样观察： 手摸袋子： 眼看袋子： 手提袋子感觉： 还观察到：
温馨提示：
注意安全 分工合作 及时记录
我这样观察：
袋子升空高度与
有关
袋子落下后观察到：
孔明灯是我国古老 孔明灯为什么会 的手工艺品，又叫许愿
三年级上册科学课件-2.6《我们来做 热气球 》教科 版 (共10张PPT) 三年级上册科学课件-2.6《我们来做 热气球 》教科 版 (共10张PPT)
《我们来做“热气球”》PPT
能够解释热气球升空的原因
能够解释热气球升空的原因
实验材料
气囊
喷火器 篮子
我们还需要什么？
点燃蜡烛的火柴
塑料筒
思考：塑料筒的作用是什么？
1、防止塑料袋被蜡烛火焰融化 2、把加热后的空气送入塑料袋
下方有孔
研讨 1、加热后塑料袋发生什么变化？
体积变大 塑料袋变鼓、变紧了
研讨
1、将手放在袋子表面，你感受到袋子
温度发生什么变化？
拓展
孔明灯
孔明灯升空的原理和热气 球相同，他最终也会降落 ，容易引起火灾，所以尽 量不要燃放孔明灯
任务： 今天我们完成了“热气 球”的送信任务，那如 何让热气球运输更多的 物品呢？这个问题我们 下节课来讨论。
完成作业本 P31-32
成功标准
了解“热气球“升空的材料与作用
成功制作热气球并升空
知道简易热气球升空过程中的变化
第二单元空气第六课
我们来做“热气球”
任务： 谢老师想给住在山顶的朋 友送个信， 但是又没有时间爬山，
你有什么好方法帮老师的 信“飞”上去吗？
热气球Hale Waihona Puke 同学们，热气球是怎样 升空呢？
热气球
热气球靠什么升空的呢？
成功标准
了解“热气球“升空的材料与作用
成功制作热气球并升空
知道简易热气球升空过程中的变化
变热
我发现：加热后，塑料袋体积变 大了，变紧了，感觉到袋子变热 ，最后袋子就升空了。
为什么加热空气可以让热气球上升？
原理： 1、热空气比外部冷空气具有“更轻” 的特点，所以向上升起。
那为什么实验中热气球 一会就掉下来了呢？
热气球
袋子里的空气没有继续被加热，热 空气变成冷空气，所以掉下来了。
能够解释热气球升空的原因
实验材料
气囊
喷火器 篮子
我们还需要什么？
点燃蜡烛的火柴
塑料筒
思考：塑料筒的作用是什么？
1、防止塑料袋被蜡烛火焰融化 2、把加热后的空气送入塑料袋
下方有孔
研讨 1、加热后塑料袋发生什么变化？
体积变大 塑料袋变鼓、变紧了
研讨
1、将手放在袋子表面，你感受到袋子
温度发生什么变化？
拓展
孔明灯
孔明灯升空的原理和热气 球相同，他最终也会降落 ，容易引起火灾，所以尽 量不要燃放孔明灯
任务： 今天我们完成了“热气 球”的送信任务，那如 何让热气球运输更多的 物品呢？这个问题我们 下节课来讨论。
完成作业本 P31-32
成功标准
了解“热气球“升空的材料与作用
成功制作热气球并升空
知道简易热气球升空过程中的变化
第二单元空气第六课
我们来做“热气球”
任务： 谢老师想给住在山顶的朋 友送个信， 但是又没有时间爬山，
你有什么好方法帮老师的 信“飞”上去吗？
热气球Hale Waihona Puke 同学们，热气球是怎样 升空呢？
热气球
热气球靠什么升空的呢？
成功标准
了解“热气球“升空的材料与作用
成功制作热气球并升空
知道简易热气球升空过程中的变化
变热
我发现：加热后，塑料袋体积变 大了，变紧了，感觉到袋子变热 ，最后袋子就升空了。
为什么加热空气可以让热气球上升？
原理： 1、热空气比外部冷空气具有“更轻” 的特点，所以向上升起。
那为什么实验中热气球 一会就掉下来了呢？
热气球
袋子里的空气没有继续被加热，热 空气变成冷空气，所以掉下来了。
新教科版科学三年级上册《我们来做“热气球”》优质课件
新教科版科学三年级上册
2.6 我们来做“气球”
第二单元 空气
学习目标
1.空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后又下降。
2.能通过模拟实验认识和描述某些生活现象；能运用画图、书写等 形式记录实验现象。
3.知道在一定条件下，科学实验是可重复的；发展探究物质世界的 兴趣；了解燃放孔明灯的危险性；了解热空气上升原理在生活中的 一些应用。
13
为什么课堂上的袋子很快就会落回地面，但孔明灯可以升上 高空呢？
孔明灯下面悬挂着燃料，能不 断给空气加热。所以在燃料耗 尽前，能保证孔明灯内始终有 热空气。
14
安全提示： 不要随意在户外放孔明灯，以免引起火灾。
15
生活中什么地方会用到“热空气上升”的原理呢？
蒸馒头
地暖
暖气片
16
小试牛刀
实验过程中，我们加热的是袋子本身，不是袋子里的空气。 （× ）
2
课前准备
教师准备：塑料袋、蜡烛、纸筒、点火器、底座、孔明灯。 学生准备：学生活动手册。
3
热气球是怎样升空和下降的呢？
5
热气球由哪些结构组成？ 球壳
燃烧器 负载（吊篮）
6
活动：做一个“热气球” 实验材料：
塑料袋
充当球壳
蜡烛
燃烧器
底部要留好入气孔
纸筒
防风和 快速加热
7
活动：做一个“热气球” 实验步骤： ①将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将 塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。
9
10
实验现象 请画出加热后塑料袋的状态。
比较瘪 膨胀了
加热前 加热后
11
袋子的变化与什么有关？
袋子的变化
形态 位置
瘪 原位
变鼓 上升
2.6 我们来做“气球”
第二单元 空气
学习目标
1.空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后又下降。
2.能通过模拟实验认识和描述某些生活现象；能运用画图、书写等 形式记录实验现象。
3.知道在一定条件下，科学实验是可重复的；发展探究物质世界的 兴趣；了解燃放孔明灯的危险性；了解热空气上升原理在生活中的 一些应用。
13
为什么课堂上的袋子很快就会落回地面，但孔明灯可以升上 高空呢？
孔明灯下面悬挂着燃料，能不 断给空气加热。所以在燃料耗 尽前，能保证孔明灯内始终有 热空气。
14
安全提示： 不要随意在户外放孔明灯，以免引起火灾。
15
生活中什么地方会用到“热空气上升”的原理呢？
蒸馒头
地暖
暖气片
16
小试牛刀
实验过程中，我们加热的是袋子本身，不是袋子里的空气。 （× ）
2
课前准备
教师准备：塑料袋、蜡烛、纸筒、点火器、底座、孔明灯。 学生准备：学生活动手册。
3
热气球是怎样升空和下降的呢？
5
热气球由哪些结构组成？ 球壳
燃烧器 负载（吊篮）
6
活动：做一个“热气球” 实验材料：
塑料袋
充当球壳
蜡烛
燃烧器
底部要留好入气孔
纸筒
防风和 快速加热
7
活动：做一个“热气球” 实验步骤： ①将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将 塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。
9
10
实验现象 请画出加热后塑料袋的状态。
比较瘪 膨胀了
加热前 加热后
11
袋子的变化与什么有关？
袋子的变化
形态 位置
瘪 原位
变鼓 上升
教科版三年级上册我们来做”热气球“课件(共18张PPT)
拓展：孔明灯的危害
* 3月1日晚八点，保定徐水区大王店镇 北龙山村一户人家院内起火，据网友 拍摄的视频显示，院内火势迅猛，已 经蔓延至屋内，院门外围观群众较多。 据知情人士透露，该户人家起火原因 为燃烧的孔明灯飘落至院内，而该户 人家恰巧出门在外，正值天干物燥的 冬季，没有熄灭的孔明灯很快引燃周 围的物品，等到邻居发现时火势已大。 目前，在消防和周围群众的共同努力 下，大火已经熄灭，但该户损失惨重。
课堂小结
*学了今天这节课，你有哪些收获？ *课后请同学们继续对作品进行改进，持 续研究“热气球”？
这些材料怎么用来制作简易“热气球”？
做一做
升空不 平稳
大塑料袋 被高温熔
化
*哪些因 素会造 成这样 的结果？
做一做
I. 这些问题能 不能避免？
II. 怎么改进实 验？
想一想
*制作简易“热气球”
实验注意事项： 1.轻声交流，注重合作； 2.认真操作，注意安全； 3.仔细观察，及时记录； 4.完成记录单1。
做一做
记录单1：制作简易“热气球”
想一想
*加热前后，热气球有什 么变化，里面的空气又
有怎样变化？
a.热气球变热了--里面空气被加热； b.热气球鼓起来--里面空气膨胀了； c.热气球上升--热空气上升。
活动2：探究“热气球”升降原由
* 实验一：在大塑料袋上端截一个小孔，用探针式 温度计测量“热气球”内空气温度变化。（学生 将探针部分插入带内，让数显部分在上端，读数 时无需把温度计取出来，就可及时采集数据。）
做一做
记录单2：探究“热气球”升空变化
说一说
“热气球”升空：
“热气球”点火后，里 面空气被加热，温度升 高，体积膨胀，向上运 动；从而带动热气球向
三年级上册科学课件《我们来做热气球》教科版 精品ppt
亲爱的同学们，再见！
我这样观察：
袋子升空高度与有关袋子落 Nhomakorabea后观察到：
孔明灯是我国古老 孔明灯为什么会 的手工艺品，又叫许愿
升灯孔上。高上明空升呢高灯？度的可达传一说千
米左右。在我国古代多 做军事用途。
孔明灯落到哪里都是灾难！请杜绝燃放！
1.太阳能热水器是一种光热转换器， 具有节 能、环 保、安 全的优 点 2、太阳能热水器的效能和所采用的材 料、结 构、运 用的原 理有关 3.河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥 土，在 水流比 较缓慢 的地方 ，这些 泥土又 会沉积 下来。 4.河流的侵蚀和沉积作用，形成了许 多不同 的地形 地貌。 5.做河流实验，探究河流对土地的作 用。 6.推测河流什么地方流速快，什么地 方流速 慢，什 么地方 将会有 侵蚀， 什么地 方将会 有沉积 。 7、按一定的格式写出本小组的设计方 案
三年级上册科学课件《我们来做热气 球》教 科版 精品ppt
第 二 单 元
三年级上册科学课件《我们来做热气 球》教 科版 精品ppt
我们来做“热气球”
我们的实验材料
点燃酒精块
罩上集热筒
罩上塑料袋 加热袋中空气
我会这样观察： 手摸袋子： 眼看袋子： 手提袋子感觉： 还观察到：
温馨提示：
注意安全 分工合作 及时记录
我这样观察：
袋子升空高度与有关袋子落 Nhomakorabea后观察到：
孔明灯是我国古老 孔明灯为什么会 的手工艺品，又叫许愿
升灯孔上。高上明空升呢高灯？度的可达传一说千
米左右。在我国古代多 做军事用途。
孔明灯落到哪里都是灾难！请杜绝燃放！
1.太阳能热水器是一种光热转换器， 具有节 能、环 保、安 全的优 点 2、太阳能热水器的效能和所采用的材 料、结 构、运 用的原 理有关 3.河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥 土，在 水流比 较缓慢 的地方 ，这些 泥土又 会沉积 下来。 4.河流的侵蚀和沉积作用，形成了许 多不同 的地形 地貌。 5.做河流实验，探究河流对土地的作 用。 6.推测河流什么地方流速快，什么地 方流速 慢，什 么地方 将会有 侵蚀， 什么地 方将会 有沉积 。 7、按一定的格式写出本小组的设计方 案
三年级上册科学课件《我们来做热气 球》教 科版 精品ppt
第 二 单 元
三年级上册科学课件《我们来做热气 球》教 科版 精品ppt
我们来做“热气球”
我们的实验材料
点燃酒精块
罩上集热筒
罩上塑料袋 加热袋中空气
我会这样观察： 手摸袋子： 眼看袋子： 手提袋子感觉： 还观察到：
温馨提示：
注意安全 分工合作 及时记录
教科版小学科学三年级上册2.6《我们来“热气球”》课件
空气受热后体积 会膨胀，变轻， 热空气会上升
由于孔明灯存在着严重的火灾 隐患，请尽量不要燃孔明灯 ！
课堂练习
判断下列说法正误
1、孔明灯被公认为热气球的始祖。（ √ ） 2、点燃孔明灯存在严重的安全隐患。（ √ ） 3、热气球是用热空气作为浮升气体的气球 。（ √ ） 4、乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动。（ √ ） 5、热气球能升多高主要跟周围环境温度有关。（ ✘） 6、热空气能上升，是空气又一特点。（ √ ）
新知讲解
现代人放孔明灯多作为祈 福之用。男女老少亲手写 下祝福的心愿，象征丰收 成功，幸福年年。一般在 元宵节、中秋节等重大节 日施放。
新知讲解
孔明灯被公认为热气球的始 祖，这比18世纪后期欧洲发 明热气球早了接近1000年。 可以说，我国是世界上发明 热气球最早的国家。
新知讲解
孔明灯为什么会升上高空呢？
新知讲解
用笔画下你观察到的现象
新知讲解
研讨
塑料袋加热前后，你观察到现象有何不同？
点火前
点火后
热度变化 重量变化 绷紧程度 运动趋势
冷 重 松弛 松手后慢慢下降
热 轻 膨胀 松手后慢慢上升
新知讲解
装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢?
空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升
新知讲解
多久之后，上升之后的袋子会掉下来呢？
①准备一个较大的塑料袋、 一个纸筒和一支蜡烛
②将蜡烛点燃，然后将纸简 罩住蜡烛，再将塑料袋罩住 纸筒，加热袋中的空气
新知讲解
③用手贴住袋子的外壁，当 感到袋子变热了，松开双手 ，观察接下来发生的现象
④重复儿次实验，观察现象
新知讲解
注意观察：加热前的实验现象是什么？
由于孔明灯存在着严重的火灾 隐患，请尽量不要燃孔明灯 ！
课堂练习
判断下列说法正误
1、孔明灯被公认为热气球的始祖。（ √ ） 2、点燃孔明灯存在严重的安全隐患。（ √ ） 3、热气球是用热空气作为浮升气体的气球 。（ √ ） 4、乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动。（ √ ） 5、热气球能升多高主要跟周围环境温度有关。（ ✘） 6、热空气能上升，是空气又一特点。（ √ ）
新知讲解
现代人放孔明灯多作为祈 福之用。男女老少亲手写 下祝福的心愿，象征丰收 成功，幸福年年。一般在 元宵节、中秋节等重大节 日施放。
新知讲解
孔明灯被公认为热气球的始 祖，这比18世纪后期欧洲发 明热气球早了接近1000年。 可以说，我国是世界上发明 热气球最早的国家。
新知讲解
孔明灯为什么会升上高空呢？
新知讲解
用笔画下你观察到的现象
新知讲解
研讨
塑料袋加热前后，你观察到现象有何不同？
点火前
点火后
热度变化 重量变化 绷紧程度 运动趋势
冷 重 松弛 松手后慢慢下降
热 轻 膨胀 松手后慢慢上升
新知讲解
装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢?
空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升
新知讲解
多久之后，上升之后的袋子会掉下来呢？
①准备一个较大的塑料袋、 一个纸筒和一支蜡烛
②将蜡烛点燃，然后将纸简 罩住蜡烛，再将塑料袋罩住 纸筒，加热袋中的空气
新知讲解
③用手贴住袋子的外壁，当 感到袋子变热了，松开双手 ，观察接下来发生的现象
④重复儿次实验，观察现象
新知讲解
注意观察：加热前的实验现象是什么？
最新教科版科学三年级上册《我们来做“热气球”》教学课件PPT
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
第二单元 空气
第6课时 我们来做“热气球”
导入
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
导入
请你仔细观察，加热的到底是什么？
加热的是热气球里的空气
探索
二、探索
我们的“热气球” “热气球”的热源
探索
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔的纸筒
探索 怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
探索
学生活动手册
探索操作注意事项： Nhomakorabea1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
研讨
三、研讨：解释“热气球”的升空现象
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
研讨
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
拓展
四、拓展：认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
第二单元 空气
第6课时 我们来做“热气球”
导入
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
导入
请你仔细观察，加热的到底是什么？
加热的是热气球里的空气
探索
二、探索
我们的“热气球” “热气球”的热源
探索
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔的纸筒
探索 怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
探索
学生活动手册
探索操作注意事项： Nhomakorabea1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
研讨
三、研讨：解释“热气球”的升空现象
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
研讨
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
拓展
四、拓展：认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
第6课《我们来做“热气球》(课件)教科版三年级科学上册
6.我们来做“热气球”
请你仔细观察，加热的到底是什么？ 加热的是热气球里的空气
我们来做“热气球”
我们的“热气球”
“热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔的 塑料筒
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出塑料筒和“热气球”的位置
操作注意事项： 1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
10．燃放孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。( × )
视频：燃放孔明灯存在安全隐患
谢谢观看
片应该装在房间的（ B ）制热效果好。
5．第3小组的同学们用纸筒、点燃的蜡烛、塑料袋等材料来做“热气球”，如图，10分钟后，蜡 烛燃烧了一大截，但是“热气球”却没有起飞。同学们讨论改进方法，其中你认为不合理的是
（ C ）。
A．小明：换一个轻的塑料袋 B．小红：纸筒底部再剪两个入风口 C．小刚：纸筒高度剪短一些 D.小明：多放一支蜡烛
认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
练一练
一、选择题
1．冬天，厨房里煮汤烧水的白雾一般会向（
A．窗边 B．门边 C．天花板
2．热气球受热后会（ A ）。
D．地面
C ）方向聚集。
3．科学课上我们做了“热气球”，上升到天花板的“热气球”大概过多久掉下来了？（ A ）。
4．冬天，暖器片四周的空气变热并上升，上升后又变冷，冷热空气对流使空气温暖。所以暖器 D 3．C 4．A 5．D
解释“热气球”的升空现象
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
解释“热气球”的升空现象
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
科学资料卡
请你仔细观察，加热的到底是什么？ 加热的是热气球里的空气
我们来做“热气球”
我们的“热气球”
“热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔的 塑料筒
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出塑料筒和“热气球”的位置
操作注意事项： 1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
10．燃放孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。( × )
视频：燃放孔明灯存在安全隐患
谢谢观看
片应该装在房间的（ B ）制热效果好。
5．第3小组的同学们用纸筒、点燃的蜡烛、塑料袋等材料来做“热气球”，如图，10分钟后，蜡 烛燃烧了一大截，但是“热气球”却没有起飞。同学们讨论改进方法，其中你认为不合理的是
（ C ）。
A．小明：换一个轻的塑料袋 B．小红：纸筒底部再剪两个入风口 C．小刚：纸筒高度剪短一些 D.小明：多放一支蜡烛
认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
练一练
一、选择题
1．冬天，厨房里煮汤烧水的白雾一般会向（
A．窗边 B．门边 C．天花板
2．热气球受热后会（ A ）。
D．地面
C ）方向聚集。
3．科学课上我们做了“热气球”，上升到天花板的“热气球”大概过多久掉下来了？（ A ）。
4．冬天，暖器片四周的空气变热并上升，上升后又变冷，冷热空气对流使空气温暖。所以暖器 D 3．C 4．A 5．D
解释“热气球”的升空现象
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
解释“热气球”的升空现象
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
科学资料卡
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（×）
基础达标练
三、选择题。
（1）将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热 袋中的空气，塑料袋将升空，下列说法正确的是（ B）。 A.塑料袋会一直飘在空中 B.塑料袋飘在空中，过一会儿会落下来 C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来 （2）热气球通过（ B）的方式下降。 A.持续加热空气 B.将热空气放出，让冷空气进入 C.刺破气球
基础达标练
二、判断题。
（1）炒菜时的热气是向四面八方飘散的。
（×）
（2）热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。
（√ ）
（3）孔明灯最早是用来传递军事信号的。
（√）
（4）夏天天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面
的空气，它们也能升上天空。
（×）
（5）孔明灯会一直上升，因此不会有火灾隐患。
基础达标练
（3）夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热 空气对流使空气凉爽。所以空调应装在房间的（ A）。 A.上部 B.下部 C.中部 （4）煮饭时，锅里的热气总是向（ B）飘。 A.下 B.上 C.两侧
基础达标练
四、简答题。
说一说孔明灯为什么会升上高空呢。 燃料燃烧使周围空气温度升高，体积变大，热空气比空 气轻，在空气中会上升，孔明灯在热空气的升力作用下 升上高空。
有一次他们看到碎纸片在火上飞舞，忽然意识到热空气可能具有升力，
于是便产生了利用热空气制造飞行器的念头。他们用麻布和纸做了一个
直径达10米的热气球，然后以湿稻草和碎羊毛产生的热空气充满气球， 成功地实现了热空气气球首次升空。后来兄弟俩在气球下面吊一个笼子，
放入一只鸡、一只鸭和一只羊，将它们载离地面，气球在空中飘行了8分
基础达标练
五、综合应用。
解释铺在地面下的地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。
地热管加热地面附近的空气，空气受 热后上升，上方的冷空气下降填补空 间，然后冷空气被地热管加热后再上 升，空气如此循环流动，室内很快就 变热了。
基础达标练
六、材料分析。
基础达标练
十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟发明了热气球。
《我们来做“热气球”》习题演练
基础达标练
一、填空题。
（1）_热__气__球__是人类最早的航空工具。 （2）空气受热后__膨__胀___，比同体积的冷空气 ___轻____，就会___上__升__。 （3）悬在燃烧的蜡烛上方的“纸蛇”，是__空__气___流 动产生的力量让它转动的。如果熄灭了蜡烛，“纸蛇” 就会___停__止__转动。
钟，这被公认为世界上第一个热气球。
基础达标练
（1）世界上第一个热气球是（ B ）人发明的。
A.中国
B.法国
C.德国
（2）第一次随热气球升空的动物不包括（ C）。
A.鸡
B.鸭
C.鹅
（3）热气球升空的原理是（ B）。
A.气球的材质很轻 B.热空气上升 C.受到风力作用
结束