三年级缩句讲解与练习1 ppt课件
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缩句的技巧与方法PPT课件
在缩句的同时要注意措辞礼貌、尊重对方，维护良好的商务关系 。
突出重点
针对商务议题或需求，通过缩句突出重点内容，便于双方达成共 识。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
缩句的基本原则
保留句子主干，去掉修饰成分。
缩句的基本方法
提取主谓宾，简化定状补。
缩句的注意事项
保持原意不变，避免改变句子结构和语气。
03
在翻译外文资料时运用 缩句，使译文更加符合 中文表达习惯。
04
在学习和工作中运用缩 句，快速理解和记忆复 杂的信息。
THANKS
感谢观看
寻找重复或相似的词 语、短语
消除冗余，提高句子 的凝练度
将重复或相似的部分 合并为一个简洁的表 达
简化复杂结构和表达方式
分析句子结构，找出主谓宾等核心成分 将复杂从句简化为简单句
用简洁的词语替换复杂的表达方式
实例分析与应用
01
案例一
原句“我们公司今年在市场营销方面投入了大量的人力、物力和财力。
”可简化为“我们公司今年加大了市场营销投入。”
学生自我评价报告
掌握了缩句的基本原则和方法， 能够准确提取句子主干。
在实践中能够运用缩句技巧，简 化复杂的句子结构。
还需要加强对某些特殊句式的理 解和应用，如倒装句、强调句等
。
拓展延伸：在日常生活中运用缩句技巧
01
在写作中运用缩句，使 文章更加简洁明了。
02
在口语表达中运用缩句 ，提高表达的准确性和 效率。
02
缩句技巧之提炼主干法
确定主语、谓语和宾语
主语
01
句子中的主体，通常是动作的执行者。
谓语
02
描述主语的动作或状态。
突出重点
针对商务议题或需求，通过缩句突出重点内容，便于双方达成共 识。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
缩句的基本原则
保留句子主干，去掉修饰成分。
缩句的基本方法
提取主谓宾，简化定状补。
缩句的注意事项
保持原意不变，避免改变句子结构和语气。
03
在翻译外文资料时运用 缩句，使译文更加符合 中文表达习惯。
04
在学习和工作中运用缩 句，快速理解和记忆复 杂的信息。
THANKS
感谢观看
寻找重复或相似的词 语、短语
消除冗余，提高句子 的凝练度
将重复或相似的部分 合并为一个简洁的表 达
简化复杂结构和表达方式
分析句子结构，找出主谓宾等核心成分 将复杂从句简化为简单句
用简洁的词语替换复杂的表达方式
实例分析与应用
01
案例一
原句“我们公司今年在市场营销方面投入了大量的人力、物力和财力。
”可简化为“我们公司今年加大了市场营销投入。”
学生自我评价报告
掌握了缩句的基本原则和方法， 能够准确提取句子主干。
在实践中能够运用缩句技巧，简 化复杂的句子结构。
还需要加强对某些特殊句式的理 解和应用，如倒装句、强调句等
。
拓展延伸：在日常生活中运用缩句技巧
01
在写作中运用缩句，使 文章更加简洁明了。
02
在口语表达中运用缩句 ，提高表达的准确性和 效率。
02
缩句技巧之提炼主干法
确定主语、谓语和宾语
主语
01
句子中的主体，通常是动作的执行者。
谓语
02
描述主语的动作或状态。
部编版语文三年级上册《缩句的小妙招》课件(共15张PPT).ppt
这个漂亮的文具盒不是我的。 文具盒不是我的。
花真香呀！
四、保留特定的词组和 专用名词。
例：万里长城在世界历史上 是一个伟大的奇迹。
万里长城是奇迹。
211024/2/12
缩句的原则：
一、不改变原句的意思； 二、不改变原句结构； 三、缩写后仍是句子。
考考你，看看谁最棒
1 大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。 2 熊二找到了藏在大树后面的一罐蜂蜜。 3 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 4 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
大熊猫贪婪地吃一罐
蜂蜜。
伶俐可爱的燕子停在细细的电线 上休息。
宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的 雾。
214024/2/12
一删“的”“地”“得”；保留“着”“了”“过”。 二删“时”“地”“数”；保留“不”“无”“没”。 三删“介词词组”；保留“特定词组”。
210524/2/12
弟弟用勺子吃饭。 弟弟吃饭。
21024/2/12
缩句“四保留”
二、保留谓语后的“着、 了、过”。
一、保留必要的否定词 “无、不、没有”等，
不改变原意。
例：冬姑娘很早就披上了 洁白的服装。
冬姑娘披上了服装。
例：我在屋子里没有找到 那个装书的包。
三、保留原句末的标点 符号和语气词。
我没有找到包。
例：花园里的花真香呀！
缩句小妙招
——“五删”“四保留”
什么是缩句？
就是把“枝繁叶茂”的长句子， 缩短为只留“主干”的短句子，并且 不能改变原句的主要意思。
简言之就是去枝减叶。可以理解 为总结句子意思。
23024/2/12
缩句三 部曲
读
通过读句子，了解句子的内容。
删
三年级下册语文第三单元阅读简单的缩句课件(共26张PPT)
4、在阳光下，蜘蛛织了一张网。 地点词 数量词
谁干什么
A 在阳光下，蜘蛛织了网。 B 蜘蛛织了网。 C 蜘蛛织网。
缩写下列句子。
挑战一
（1）小兴安岭是一座宝库。 什么是什么 （2）弟弟在客厅里吃苹果。 谁干什么 （3）一位老人在屋檐下躲雨。 谁干什么 （4）秋天，梧桐树掉下了一片片叶子。 什么怎么样
冬天的风，像一只难以驯服的野马，在天
地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的
残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。
它用自己特殊的方式，考验着世间所有事物的
意志。冬天的风，像
，带着几分冷
酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
风，它在四季里演绎着不同的角色，它用
自己的行动，为大自然倍增光彩。
环绕一个意思把一段话写清楚
知识点总结
一、缩完的句子要符合基本句式。
（1）谁（什么）是什么。 （3）谁（什么）怎么样。
（2）谁（什么）干什么。
二、缩完的方法。
1、去枝留干法
去掉句子中修饰的词，包括： 形容词、数量词、程度词、时间词、地点词......
2、借助“的、地、 得”
3、保留“着、了、 过”
句子中的“的、地、得”： 去掉“的、地”及前面的词语，“得”及后面的 词语
看透句子中的“的、地、得”： 去掉“的、地”及前面的词语，“得”及后面的 词语
1、沙地里种着碧绿的西瓜。
沙地里种着西瓜
。
2、一只麻雀无力地拍打翅膀。
麻雀拍打翅膀
。
看透句子中的“的、地、得”： 去掉“的、地”及前面的词语，“得”及后面的 词语
3、远处的弟弟高兴得跳了起来。
A 远处的弟弟高兴。 B 弟弟高兴得跳了起来。 C 弟弟跳了起来。 D 弟弟高兴。
完整的小学缩句指导及练习(精华版)演示模板.ppt
了友谊。
最新
21
4、我们像百灵鸟一样在 祖国大花圆里放声歌唱。
答案示例：我们歌唱。
最新
22
5、暴风雨像一片惊人的 瀑布遮天盖地卷过来。
答案示例：暴风雨卷过 来。
最新
23
6、绿油油的墓草地上盛 开着五颜六色的野花。
地上盛开着花。
最新
24
1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无 际的土地。
答案：阳光抚摸着土地。
8、句子中谓语后面的“着、了、过” 和句子后面的“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留， 如：（1）大家一起登上了举世闻名 的长城。 应缩写成：大家登上了长城。 使情感和语气等方面保持一致。
最新
13
9、把字句、被字句中的“把”字和 “被”字不能去掉。
如：可恶的虫子把原来很繁茂的树叶 都吃光了。 应缩写成：虫子把树叶吃光了。
小学生缩句妙法
最新
1
缩写，简言之就是把长句缩短。 具体来说，把句子去掉枝干，留下主 干，使其简单明了，同时不改变句子 本身的基本意思。
最新
2
• 1.分辨句式，提出问题。 “谁是什么”、 “谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么 是什么”、“什么干什么”、“什么怎么 样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而 又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一 个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶； 干什么——等待灵车。缩句后就成为：
思考：可怜的小凡卡被老板娘狠狠 打了一顿。
最新
14
•10、疑问句中表达疑问的词语不能 去掉
•如：中国女排为什么会在国际赛上 夺走了好几项冠军呢？
•应缩写为：女排为什么夺走了冠军 呢？
最新
15
11、特定词组的缩写
统编版语文三级下册缩句小课堂 课件(共16张PPT)
3.我不相信他那种骗人的鬼话。
我不相信鬼话。
4.小井的周围有许多小树。 周围有小树。
练一练
5.绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的花。
地上盛开着花。
6.夏天，火辣辣的太ຫໍສະໝຸດ 高高地挂在蔚蓝的天空。太阳挂在天空。
7.鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
鼎是炊具。
练一练
8.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
口诀
缩句口诀要记牢， “的、地”前面全不要， “得”字后面也不要。 时间地点数量词 通通不要都删掉。 留着句中“着、了、过”， 记住口诀这几点， 缩句一定能做好！
缩句方法二
口诀法
1.草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 草地上有痕迹。
练一练
2.任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 巨人度过了冬季。
我们看见货物。
9.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
树上缀满柿子。
10.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
这是大楼。
谢谢大家 再见！
什么是主干？
句子的主干有哪些？
小明 是 一个 聪明的 孩子。 主语 谓语 数量词 形容词 宾语
主语、谓语、宾语
连一连
谁做什么 谁是什么 什么怎么样
我们是好学生 老师上课 花朵娇艳
缩句方法一
找主干法
练一练：找主干
慈祥的奶奶在认真的补衣服。 亲爱的爸爸在炒着香喷喷的菜。 年轻人狼吞虎咽的吃着饭菜。
缩句小课堂
1.什么是缩句 2.缩句的方法 3.缩句练习
缩句
把“枝繁叶茂”的长句子，缩写为只剩“主 干”的短句子，并且不能改变句子原意。
缩句的主要方法有哪些呢？
一.找主干法 二.口诀法
小学缩句PPT演示课件
弟弟高兴地跳起来。
缩写为:弟弟跳起来。
4
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”
五年级的学生正在认真地听课。
缩写为:学生在听课。
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣 设计图。
缩写为：我画了设计图
5
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
4.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了10万 多支箭。
23
在缩句时，要注意的三条原 则：
一是不改变原句的意思 二是不改变原句的结构 三是缩写后仍然是句子
24
缩出来的句子要符合以下 的6个基本句式的其中一个:
谁是什么 谁干什么 谁怎么样 什么是什么 什么干什么 什么怎么样
25
最后记住六句话：
8.缝纫姑娘们在另一家时装店的 挑拨下跑光了。
缩写为:姑娘们跑光了。
12
缩句的方法：1 标志“得”
例1：帐篷里热得像蒸笼。 步骤：
1. 找到句子的主干:帐篷里热得(像蒸笼)。 说明：帐篷里虽然是个地点词，但是放在句首，作
为句子的主语，相当于句子中的谁在做（什么）。 2.“像蒸笼”将帐篷里热得程度写具体，属于修饰成
读懂原句，明白句意 找出主干，删去修饰 认真检查，保留原意
26
感 谢 阅
感 谢 阅
读读
例5：一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河 里。
说明：“在”字不能省略。 答案：晚霞倒绿荫如盖的桑树 下。
2.广播员富有鼓动性、热情的话音响彻整个会 场。
22
综合练 习：
1.天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
缩写为:弟弟跳起来。
4
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”
五年级的学生正在认真地听课。
缩写为:学生在听课。
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣 设计图。
缩写为：我画了设计图
5
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
4.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了10万 多支箭。
23
在缩句时，要注意的三条原 则：
一是不改变原句的意思 二是不改变原句的结构 三是缩写后仍然是句子
24
缩出来的句子要符合以下 的6个基本句式的其中一个:
谁是什么 谁干什么 谁怎么样 什么是什么 什么干什么 什么怎么样
25
最后记住六句话：
8.缝纫姑娘们在另一家时装店的 挑拨下跑光了。
缩写为:姑娘们跑光了。
12
缩句的方法：1 标志“得”
例1：帐篷里热得像蒸笼。 步骤：
1. 找到句子的主干:帐篷里热得(像蒸笼)。 说明：帐篷里虽然是个地点词，但是放在句首，作
为句子的主语，相当于句子中的谁在做（什么）。 2.“像蒸笼”将帐篷里热得程度写具体，属于修饰成
读懂原句，明白句意 找出主干，删去修饰 认真检查，保留原意
26
感 谢 阅
感 谢 阅
读读
例5：一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河 里。
说明：“在”字不能省略。 答案：晚霞倒绿荫如盖的桑树 下。
2.广播员富有鼓动性、热情的话音响彻整个会 场。
22
综合练 习：
1.天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
缩句完整PPT课件
缩句完整PPT课件目录•缩句基本概念与原则•主谓宾结构缩句技巧•定状补成分处理策略•特殊句式缩句方法探讨•实例分析：不同类型句子缩句实践•总结回顾与拓展延伸01缩句基本概念与原则缩句定义及作用缩句定义缩句是将一个长句或复杂句通过删减、概括、提炼等方式，简化为简短、明了、有力的句子，同时保留原句的主要信息和核心意思。
缩句作用提高语言表达效率，使句子更加简洁、清晰、有力，便于读者快速理解和记忆。
缩句原则保留句子主干，即主谓宾结构。
保留重要的修饰成分和关键信息。
避免改变原句的意思和语气。
缩句方法删减法：去掉句子中的次要成分和冗余信息。
概括法将长句中的多个信息点概括为一个简洁的表述。
提炼法从长句中提炼出核心意思，用简短的句子表达出来。
常见误区过度删减导致信息不全或意思不清。
改变原句的语气和表达方式。
忽略关键信息和重要细节。
注意事项在保证句子简洁明了的同时，要确保信息的完整性和准确性。
01要根据语境和表达需要，选择合适的缩句方法。
02在进行缩句时，要注意保持原句的语气和表达方式。
02主谓宾结构缩句技巧主语通常位于句首，是句子陈述的对象，表示“谁”或“什么”。
在阅读句子时，首先要找到主语。
确定句子主语在找到主语后，需要进一步提炼出主语的核心信息，即能够准确概括主语特点或属性的词语或短语。
提炼主语核心信息将提炼出的核心信息用简洁的语言表达出来，作为缩句后的主语。
简化主语表达主语识别与提炼保留关键谓语在缩句时，需要保留能够准确表达句子意思的关键谓语。
如果谓语过长或包含多个动词，可以选择其中一个最重要的动词进行保留。
确定句子谓语谓语是句子中描述主语行为或状态的动词或动词短语。
在阅读句子时，需要找到谓语并确定其含义。
简化谓语表达将保留的关键谓语用简洁的语言表达出来，作为缩句后的谓语。
谓语保留与简化宾语概括与整合确定句子宾语宾语是句子中接受谓语行为或状态影响的对象，通常位于谓语之后。
在阅读句子时，需要找到宾语并确定其含义。
缩句的技巧与方法PPT课件
•11Biblioteka 三、牛刀小试•12
1、三棵大海棠树上开满了红红的花。 答案示例：海棠树上开满了花
2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 答案示例：鲸不是鱼类。
3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。 答案示例：我们歌唱。
4、一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 答案示例：小鸟唱歌。
•13
题目： 1、大家热情地接待了远方的客人. 2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜. 3、童年的往事多得像天上的繁星. 4、细密的草茎组成了茂盛的森林. 5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年. 6、一天,我心爱的金丝雀突然死了. 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆. 8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林. 9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施 工的铁路干线. 10、我的目光追随着爬行的小虫.
缩写句子的方法与技巧
•1
什么是缩句？
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去 掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思。
2
一、缩句方法
1、删掉表示 时间、地点、程度的词。 例： 上周，我在同学家吃了一顿丰盛的午餐。 缩写为：我吃了午餐。 例：他讲的这个故事特别好。 缩写为：
•14
•15
••
•16
3
2、删掉与三个“的、地、得”连接的 相关词语。 把“的、地”前面的词语删除，把“得”后 面的词语删除。 例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。 句中“我班勤奋好学的”是用来修饰 “李丽”的，因此“我班勤奋好学的” 删去。 缩写为：李丽有雨伞。
•4
例2：我班先进学生热情地帮助后进学生。 句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。 缩写为：先进学生帮助后进学生。 例3：老师和同学们激动得热泪盈眶。 句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的，要删去。 缩写为：老师和同学们激动。
《小学缩句技巧》PPT课件
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
精选课件
9
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小 麦长势十分良好。
缩写为：小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着书。
在学习雷锋活动的过程中是用来强调在什么情况下我们才取得了进步可以删除
缩写句子的技巧
田蕾
精选课件
1
缩句:
缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
精选课件
2
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
所以缩写为：我们取得了进步。
精选课件
7
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。
二、借助“的、地、得”。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么” “怎么样”。
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的介词。
……
精选课件
8
缩句:
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
3
缩句:
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的 删去。 缩写”是对“高兴”的程度进 补充说明的，要删去。
缩写为:弟弟高兴。
精选课件
三年级语文缩句专题ppt课件
第三类型（谁怎么样）
1、布琼尼看了这幅画后高兴得跳起来。 布琼尼高兴。
2、可爱的小妹妹听到这个消息后高兴地跳 来跳去。
小妹妹跳来跳去。
小结：缩句时，“的”“地” 前面的修饰 词要删去，“得”字后面的修饰词要删去。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
第一类型（谁干什么） 1、晚上，两鬓斑白的李老师在灯下认真地批 改同学们的作业。
李老师批改作业。 2、星期天的下午，我们高高兴兴地到电影院 观看了一场精彩的电影。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 詹天佑是工程师。
2、她是第二毛纺厂的工人。 她是工人。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
一个句子意思完整的句子有六种构成形式：
1、谁是什么？ 2、谁干什么？ 3、谁怎么样？
4、什么是什么？ 5、什么干什么？ 6、什么怎么样？
1、布琼尼看了这幅画后高兴得跳起来。 布琼尼高兴。
2、可爱的小妹妹听到这个消息后高兴地跳 来跳去。
小妹妹跳来跳去。
小结：缩句时，“的”“地” 前面的修饰 词要删去，“得”字后面的修饰词要删去。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
第一类型（谁干什么） 1、晚上，两鬓斑白的李老师在灯下认真地批 改同学们的作业。
李老师批改作业。 2、星期天的下午，我们高高兴兴地到电影院 观看了一场精彩的电影。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 詹天佑是工程师。
2、她是第二毛纺厂的工人。 她是工人。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
一个句子意思完整的句子有六种构成形式：
1、谁是什么？ 2、谁干什么？ 3、谁怎么样？
4、什么是什么？ 5、什么干什么？ 6、什么怎么样？
部编版三年级语文上册 基础知识教学课件-缩句方法指导(共15张ppt)
缩句方法指导
缩句方法指导
第六种方法: 在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事
体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受 事体”。“是”字要保留。
例如1、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句： 琥珀被大海卷到岸边。 2、波涛汹涌的大海把美丽的琥珀卷到岸边。
缩句：大海把琥珀卷到岸边。 3、我们是光荣的少先队员。
例如：“从远处看，黄树叶就像一只只金色的蝴蝶在空中飞 舞，慢慢地落下来。”这句话就是讲“什么”——“黄树 叶”,“怎么样?”——“落下来”。
因此,这句话就可以缩写为：黄树叶落下来。
缩句方ห้องสมุดไป่ตู้指导
谢谢欣赏
缩句方法指导
缩句方法指导
第四种方法： 句子中的“着、了、过” 和“啊、吗、 呀”等语气词要保留。
例如1、同学们在学校门口种了一片美丽的菊花。 正确为：同学们种了菊花。 例如2、昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊! 缩句:这场大雨真是及时雨啊!
缩句方法指导
第五种方法 ： 特定词组要保留 很多句子里面有特定词组或专用名词,这样的句 子缩写的时候要看情况而定。 例如：“少先队员”“共产党员”“五星红旗”这些 都要保留。 举例：我们是光荣的少先队员。 缩句：我们是少先队员。
缩句的方法指导
2、有关“的、地、得”的缩句题，“的”和“地”前面的 修饰部分应该缩去，“得”后面的补充说明部分缩去。
例如1）白勺“的” ，它前面的词语是对后面的部分修饰 说明的，
如：美丽的尾蜂鸟飞走了，“美丽的”一词是对名词尾蜂 鸟的修饰，所以可以删去。 缩句：尾蜂鸟飞走了。
缩句方法指导
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缩句：我们是少先队员。
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• 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这 个表示数量的语可删去。
• 这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
三年级缩句讲解与练习1
• “在……中(里、下)”表示特定的条件和环境 • 例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了
进步。
• 应缩短成：我们取得了进步。 • 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用
来强调在怎样的条件下“我们”才取得进 步，可以删掉。
4、小井的周围有许多小树。 井周围有小树。
5、金色的阳光照遍了美丽的田野。 阳光照遍了田野。
• 6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十
个绿宝三石年般级的珊缩瑚句岛讲。解与练习1
• 南海海面上撒着珊瑚岛。
• 7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧 纷纷从土里钻出来。
• 菜秧钻出来。
• 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的 喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
或“怎么样”
（主、谓、宾）， 名词+动词+名词” 或（主、谓） “名词+动词”。
三年级缩句讲解与练习1
（1）要认真读懂原句，明白句子的意思 （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或
“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分（修饰和限 制的部分——按照相应的技巧。） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意 思。
有些词是不带“的，地”，但它仍是修饰补充的成份，有 些不是修饰成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉。
小试牛刀
1、漂亮三的年花级园里缩常句年讲洋解溢与着孩练子习们1欢乐的
笑声。花园里洋溢着笑声。
2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的 冬季。 巨人度过了冬季。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 草地上有痕迹。
我们登上了大堤。
三年级缩句讲解与练习1
• 若不保留则有可能颠倒句子的原意。
• 如： 1.我在屋里没有找到那个装书的包。
• 应该缩成：我没有找到包。
•
2.我不相信他那种骗人的鬼话。
• 应缩写成：我不相信鬼话。
• 如果把“没有”或“不”去掉，就变成
• “我找到包”“我相信鬼话”，和原句的
意思大相径庭，就大错特错了。
三年级缩句讲解与练习1
三年级缩句讲解 与练习1
方法讲解与练习
三年级缩句讲解与练习1
• 缩写句子就是把结构比较复杂的句子， 去掉其修饰、限制和补充说明的成分， 保留主要成分，但不改变句子的主要 意思
【方法技巧】
三年级缩句讲解与练习1
要抓住句子的主干“谁做什么？”或 “什么怎么样？” (这是每个完整句子都具 备的），就可迅速地缩写句子。
• 如“铁球同时从高处落下来。”
• 这句话就是讲“什么”——“铁球”，
•
“怎么样？”——“落下来”。
• 因此，这句话就可以缩写为“铁球落下 来。”
三年级缩句讲解与练习1
• 如“美丽的蝴蝶飞走了。” 中 “美丽的” 是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的” 可删去。
• 这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
三年级缩句讲解与练习1
• 如： 大家一起登上了举世闻名的长城。 • 应缩写成：大家登上了长城。
三年级缩句讲解与练习1
• 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨 啊！
• 应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
三年级缩句讲解与练习1
缩句方法总结 1、 看清句子：要知道写的是什么。 2、找主要部分，进行“三留五删”。
验证句子：“谁”、“什么”，“是什么”
• 他激动。
• 9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
• 同学们游泳。
• 1颐0、和北园三京是年的公颐级园和。缩园句是讲个解美丽与的练大习公1园。
• 11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。 横槛上有画。
• 12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖 国母亲的怀抱。
游子回到了怀抱。
• 13、我们随着观潮的人群，登上了海塘大 堤。
• 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中， “都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起 来”的，它要删去。
• 这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
三年级缩句讲解与练习1
• 如“小明着急得没办法。”中“没办法” 是对“着急”的程度进行补充说明的，它 也要删去。
• 这句话缩写为“小明着急。”
三年级缩句讲解与练习1
• 这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
三年级缩句讲解与练习1
• “在……中(里、下)”表示特定的条件和环境 • 例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了
进步。
• 应缩短成：我们取得了进步。 • 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用
来强调在怎样的条件下“我们”才取得进 步，可以删掉。
4、小井的周围有许多小树。 井周围有小树。
5、金色的阳光照遍了美丽的田野。 阳光照遍了田野。
• 6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十
个绿宝三石年般级的珊缩瑚句岛讲。解与练习1
• 南海海面上撒着珊瑚岛。
• 7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧 纷纷从土里钻出来。
• 菜秧钻出来。
• 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的 喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
或“怎么样”
（主、谓、宾）， 名词+动词+名词” 或（主、谓） “名词+动词”。
三年级缩句讲解与练习1
（1）要认真读懂原句，明白句子的意思 （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或
“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分（修饰和限 制的部分——按照相应的技巧。） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意 思。
有些词是不带“的，地”，但它仍是修饰补充的成份，有 些不是修饰成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉。
小试牛刀
1、漂亮三的年花级园里缩常句年讲洋解溢与着孩练子习们1欢乐的
笑声。花园里洋溢着笑声。
2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的 冬季。 巨人度过了冬季。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 草地上有痕迹。
我们登上了大堤。
三年级缩句讲解与练习1
• 若不保留则有可能颠倒句子的原意。
• 如： 1.我在屋里没有找到那个装书的包。
• 应该缩成：我没有找到包。
•
2.我不相信他那种骗人的鬼话。
• 应缩写成：我不相信鬼话。
• 如果把“没有”或“不”去掉，就变成
• “我找到包”“我相信鬼话”，和原句的
意思大相径庭，就大错特错了。
三年级缩句讲解与练习1
三年级缩句讲解 与练习1
方法讲解与练习
三年级缩句讲解与练习1
• 缩写句子就是把结构比较复杂的句子， 去掉其修饰、限制和补充说明的成分， 保留主要成分，但不改变句子的主要 意思
【方法技巧】
三年级缩句讲解与练习1
要抓住句子的主干“谁做什么？”或 “什么怎么样？” (这是每个完整句子都具 备的），就可迅速地缩写句子。
• 如“铁球同时从高处落下来。”
• 这句话就是讲“什么”——“铁球”，
•
“怎么样？”——“落下来”。
• 因此，这句话就可以缩写为“铁球落下 来。”
三年级缩句讲解与练习1
• 如“美丽的蝴蝶飞走了。” 中 “美丽的” 是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的” 可删去。
• 这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
三年级缩句讲解与练习1
• 如： 大家一起登上了举世闻名的长城。 • 应缩写成：大家登上了长城。
三年级缩句讲解与练习1
• 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨 啊！
• 应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
三年级缩句讲解与练习1
缩句方法总结 1、 看清句子：要知道写的是什么。 2、找主要部分，进行“三留五删”。
验证句子：“谁”、“什么”，“是什么”
• 他激动。
• 9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
• 同学们游泳。
• 1颐0、和北园三京是年的公颐级园和。缩园句是讲个解美丽与的练大习公1园。
• 11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。 横槛上有画。
• 12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖 国母亲的怀抱。
游子回到了怀抱。
• 13、我们随着观潮的人群，登上了海塘大 堤。
• 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中， “都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起 来”的，它要删去。
• 这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
三年级缩句讲解与练习1
• 如“小明着急得没办法。”中“没办法” 是对“着急”的程度进行补充说明的，它 也要删去。
• 这句话缩写为“小明着急。”
三年级缩句讲解与练习1