化学竞赛学习心得
化学竞赛心得
化学竞赛心得在这次化学竞赛中,我有幸参与其中并取得了一定的成绩。
这段时间以来,我经历了许多学习和实践的过程,积累了宝贵的经验和心得。
以下是我在化学竞赛中的一些心得体会:一、深入理解基础知识在参加化学竞赛前,我花了大量的时间来学习和掌握基础的化学知识。
包括化学元素的周期表,化学键的种类和构成,以及各种化学反应的机理等等。
通过系统的学习和不断的练习,我对这些基础知识有了更深层次的理解。
这为我在竞赛中应对各种复杂问题提供了坚实的基础。
二、掌握实验操作技巧化学竞赛中,实验环节是至关重要的。
我在备战过程中,特别注重实验操作技巧的掌握。
通过反复实验,我熟悉了实验器材的使用方法,学会了实验中常用的计量和称量技巧,掌握了实验过程中的注意事项。
这些实验操作技巧的熟练掌握,在竞赛中为我顺利完成实验环节提供了保障。
三、培养分析解决问题的能力在竞赛中,我们需要面对各种复杂的问题和实验数据,我们需要通过分析和比较,找到问题的关键点,并给出解决方案。
这就需要我们具备一定的分析能力和解决问题的能力。
在备战过程中,我积极参加解析题和分析题的练习,培养了自己的分析思维能力和解决问题的能力。
这在竞赛中起到了很大的作用。
四、团队合作意识的培养在竞赛中,合作是必不可少的。
在备战过程中,我和我的团队成员积极配合,相互帮助,在交流和讨论中互相学习和进步。
我们共同研究和解决问题,相互激励,提高了团队整体的竞赛水平。
这个过程培养了我团队合作的意识和能力,使我懂得了一个团队的力量是无穷的。
五、不断总结经验教训通过这次竞赛,我明白了自己的不足和不足之处。
在竞赛中,我会遇到各种问题和困难,而这些问题和困难都是我需要去面对和解决的。
通过对比经验和总结教训,我明白了做好准备、保持冷静、沉下心来思考的重要性。
我会吸取教训,总结经验,并在以后的学习和竞赛中做得更好。
总之,这次化学竞赛是我宝贵的经历,使我对化学知识有了更深入的理解,提高了我分析和解决问题的能力,培养了我团队合作的意识,锻炼了我沉着应对困难的能力。
关于高中化学竞赛辅导的心得
关于高中化学竞赛辅导(fǔdǎo)的心得摘要:化学竞赛的内容应根据化学竞赛必须遵循的规律及特点来安排。
化学辅导要有方案性、目的性、阶段(jiēduàn)性,在不同阶段有不同的目的。
高中化学竞赛,是中国化学会主办的一项国家级赛事活动,也是中学生智力、素质的竞赛活动。
它要求参赛的学生必须头脑灵敏,思维活泼,兴趣广泛,求知欲旺盛,以及有扎实的根底知识。
目前,化学竞赛培训已成为众多重点中学培养高层次人才(réncái)的一条重要途径,也是众多化学爱好者积极参与的一项课外活动。
下面就我校在化学竞赛的组织与培训方面的工作,做一简单介绍。
每个学科有一个主教练,一般是担任理科实验班的教师,专门负责该学科竞赛的组织(zǔzhī)和协调工作。
我校实行的是年级目的管理制,由各年级的任课教师组织竞赛培训。
将各年级担任竞赛培训的教师聘为教练,每个年级都有一个或两个教练,负责本年级的化学竞赛培训。
竞赛辅导,形式多样。
从授课方式看,有集中辅导和个别辅导。
每周固定一个时间(约2小时),对所有参赛选手集中授课,其余时间那么根据(gēnjù)不同学生的情况给予个别指导。
从人力资源的安排看,有专人负责、集体辅导和省化学会的强有力培训相结合。
专人负责是指一个年级的竞赛任务由主教练一个人负责,不管是有机化学,还是无机化学;不管是理论知识,还是实验操作,都是由主教练一人辅导。
这种形式的辅导更多是给学生提供一个纲要。
要深化下去,得靠学生自己去探究,这样放手有利于培养学生的自学才能和阅读才能。
集体辅导是指一个年级的竞赛任务,由几个教练共同负责,每个教练负责一个专题,借集体的智慧和力量,共同打造竞赛苗子。
一年一度的省化学夏令营培训选拔和对参加(cānjiā)全国冬令营的参赛选手的强化培训,为学生参加较高层次的化学竞赛奠定了良好的施展竞赛才华的根底。
化学竞赛的内容应根据化学竞赛必须遵循的规律及特点来安排。
化学辅导要有方案性、目的性、阶段性,在不同阶段有不同的目的。
化学金牌得主的竞赛心得
竞赛心得一年多的竞赛之路终于走到了终点,有颇多感触,哭过,笑过,失败的痛苦,成功的喜悦,我一一感受,一步一步走到了今天。
总之,竞赛的路是一条多彩的路.作为一个化学竞赛者,兴趣是最重要的,学习竞赛,目的很单纯,就是为自己拼一个好的未来,但不要把完完全全的把竞赛当做一个跳板,要用心体会竞赛带来的快乐。
单纯的竞赛,快乐的学习,努力的拼搏,我坚信,踏踏实实地走,稳稳当当的收获.竞赛的过程是一个不断修正的过程,错误,专属于自己的错误非常宝贵,因为每一个错误都对应你的一种缺陷,或一种不端正的态度,一份糟糕的试卷比一份漂亮的试卷有意义得多(正式考试除外),所以要正确认识平时的模拟成绩,这些毫无意义,要正确把握自己的水平,别低看自己,也别高看自己.只有在暴露的错误中不断修正,才不会迷失方向,千万不要沦陷在荣誉的光环中。
初赛阶段:这是整个竞赛之路最重要的阶段,万事开头难,刚开始又是竞赛最难的阶段,对于初学竞赛者,基础一定要打牢,就如同建设打的地基,基础的牢固程度决定了最后竞赛的高度。
起初的学习以理论学习为主,穿插少量题目作为巩固,但这个阶段不建议刷题,因为题目质量参差不齐,甚至有的题目有错误,但这个阶段在做题时缺少对于此类题目的判别能力,因此,题目走低难度的精品路线,以巩固为主。
对于理论性的知识,一定要吃透,不要似是而非,似懂非懂,不得知识之精髓。
对于理论性知识合理的梳理并应用才是最终目的。
学习阶段良好的讨论交流环境很重要,与同学没必要藏着掖着,交心的交流会得到迅速的提高,绝大部分问题可以在交流中解决,但任何时候,不要停止尝试与思考,出现不懂得不要立即就问,深入的思考一下,交流弄懂后想想为什么没想到,对于理论性的知识,我个人认为绝大部分没有交流的必要,深度思考书上每一句话,用一些时间想明白,理解透彻多用一些时间一点也不亏。
试想,如果考试给出一条新的定义或考信息理解,绝对轻松加愉快。
竞赛学习一定会出去学习,千万不要在这个时候放松一下,起码保证每天都有收获,有稳定的自习时间,自习是最好的整理吸收时间,当天知识当天消化,我想隔夜饭应该难以下咽.出去学习时不要放过与其他学校交流的机会,多认识些好的竞赛者,与他们交流学习一下,毕竟每个学校学习风格不同,取其精华,去其糟粕,也是对对手实力的一种了解,忌闭关锁国,刚愎自用。
参加高中化学课竞赛心得体会范文
在参加高中化学优质课竞赛之前,我一直是对化学充满了好奇和热情的。
我知道,光有兴趣和热情是不够的。
要成功,需要付出很多努力。
我们需要不断地学习和提高自己的技能,才能在这个竞争激烈的世界中获得成功。
在这次的比赛中,我经历了很多困难,但我也从中学到了很多东西。
下面是我在比赛中的一些心得体会:我认为最重要的是要练习多样化的题型。
通过练习各种不同的化学问题,我了解到了化学在不同领域和不同实验室的应用,同时我也锻炼了我的思维和解题的能力。
我们需要把自己置身于最终实际的环境中,尽快发现自己的不足之处,并及时改进。
我们需要加强基础知识的学习和理解。
基础知识可能看起来很简单,但它们是我们在学习化学的过程中不可或缺的部分。
在比赛中,我发现自己的所学基础知识并不扎实,这使得我在解题时显得无力。
我认为在我们学习化学时,要注重对基础知识的学习和理解,这样才能让我们更好地应对各种化学问题。
我觉得参加比赛的过程中,我要时刻保持自信。
我们经常会因为一些小问题而陷入低谷,这是很正常的。
但是,我们必须学会保持一种乐观的态度,并相信自己的能力,这样才能有信心应对各种挑战。
我认为要善于合作。
在参加这次比赛的过程中,我结交了很多优秀的同学,跟他们进行了很多合作。
通过合作,我们互相学习,互相挑战,不断地提高自己。
我相信,如果我们能像这样在多个领域和学科中合作,我们将会更快地取得进步。
这次比赛让我受益匪浅。
我学到了很多东西,也明白了自己的不足之处。
在未来的学习中,我将会继续努力,不断学习和提高自己的化学能力。
同时,我也会不断尝试各种方法,以期取得更好的成绩。
高中化学竞赛心得
高中化学竞赛心得第一篇:高中化学竞赛心得竞赛点滴1、关于定位所谓定位,指的就是学习的时候偏重高考还是偏重竞赛、学习哪科竞赛以及学习几科竞赛。
定位要趁早,越晚害处越大,犹疑不绝,到最后很有可能一无所得。
一般来说,在高一上学期的时候要对自己喜欢哪科、哪科有能力学好以及各科在学校中的位置有一个较明确地认识,这时就应该做选择了。
如果觉得没有适合自己的学科并且对拿省一等奖没有足够的信心,建议放弃竞赛,全力应付高考。
如果没有绝对的实力,建议不要选两科以上,人的精力都是有限的,很难做到面面俱到。
选定一科竞赛后,就要花费较多的时间在竞赛上。
就化学竞赛来说,如果在高二下学期开始的时候仍没进入竞赛小组前五名,那么就应将目标定位在拿到省一等奖然后参加保送上;如果能够进入前五名,那么就有冲击省队的实力,这时应该将更多的精力投入在竞赛上,可以考虑申请不在班上课,出去自习(建议英语课仍要在班听,语文生物可以不听,数学物理视个人情况而定)。
总之无论做什么样的选择,坚持下去,必会获得成功。
2、关于高考我的观点是,无论自己的实力多强,一定不要放弃对高考内容的学习。
随着国家教改,竞赛保送的态势已经越来越不容乐观,只学竞赛而不学其他科的人很难去上理想的学校,清华北大等校都设有保送生笔试(省队及以上除外),没有一定的高考基础是很难通过的。
平时成绩好的人由于还有一条后路,在竞赛场上心理压力要小得多,更容易发挥出正常的水平。
而且其他科对竞赛也不无帮助,单就化学竞赛来说,在学习物理化学时需要高等数学和热学的基础知识,在学习分析化学时常会遇到较繁琐的数学推导(比如解一个三次方程),在学习结构化学时经常会用到立体几何的知识以及一些基础物理知识,这几门课在没有很好的高中数学物理基础的情况下学习会很吃力。
因此我建议,学习竞赛的同学无论在哪个时期,平时成绩最好都要进入全校前二百名(我这届几个省队的都是多次进入年级前五十甚至前二十的),这样的平时成绩不仅对竞赛有益,并且会打下一个较好的文化课基础,使得大学的学习轻松得多。
关于化学竞赛的体会
关于化学竞赛的体会首先,我将自己在竞赛期间所信奉的几句格言和大家共勉:1、宁愿做过,绝不错过。
2、只要我能感动学生,我必定能获得成功。
3、只要形成一个有着良好班风的竞赛集体,我离成功就不远了。
4、在竞赛之路上,只要我每一步都比对手走的好,结果一定比对手好。
5、少说多做,要用成绩说话。
6、冲锋号不要过早吹响。
7、以我为主绝不动摇。
其次,我要感谢学校领导对我班竞赛的关心和支持,感谢化学组同仁的无私帮助,也感谢在座的各位老师。
谢谢!本次化学竞赛我班取得了较好的成绩:曹启鹏、王睿、谢炎、王亦聪获省一等奖;匡媛媛、戴娟、杨武、朱媛等34人获省二等奖。
这个成绩相对我校过去的竞赛成绩有了很大的突破,但与其他名校相比,我们还是有一定差距比如王睿、曹启鹏同学差几分而未能进入省集训队,但是我相信,只要大家共同努力,我校各类竞赛一定会有更辉煌的明天。
今天,我受学校委托将自己在竞赛期间的做法以及自己搞竞赛的一些体会和大家交流一下,由于准备比较匆忙,不到之处请大家指正:1.详尽的了解江苏省化学竞赛的流程和竞赛考纲原来我对化学竞赛的流程比较模糊,这就对自己的准备带来了困难,我根本不知道什么时间段该做些什么,往往是东一榔头西一棒,心中根本没有底气。
后来通过与别的学校有经验教师的交流,逐渐了解竞赛的整个流程:化学竞赛是每年5月中旬省预赛,主要是与高考试题相当的试题,参加人员为高二学生,满分150分,一般100分左右就可以通过,选出约2500人参加省选拔赛。
省选拔的时间是7月5日至15日,通过预赛的同学在南京师范大学接受培训,内容为大学化学的一些基础知识,学完后考试,难度与国家初赛难度相当,满分100分,一般60分左右就可以通过,选出500人左右参加全国初赛。
参加全国初赛的学生在8月上旬参加省组织的培训,为期6天左右,9月上旬国家初赛,然后公布成绩。
通过流程不难发现,对于七月份之后的竞赛内容和高中就几乎没有关联了,那么到底是什么内容,我从网上下载了最新的竞赛考纲作了认真钻研,基本将要考的知识点了然于心,并将考纲打印给学生要求他们在后面的学习中经常关注,并将这些知识点逐一消化。
【推荐下载】化学比赛培训学习心得
化学比赛培训学习心得【编者按】:化学论文是科技论文的一种是用来进行化学科学研究和描述研究成果的论说性文章。
论文网为您提供化学论文范文参考,以及论文写作指导和格式排版要求,解决您在论文写作中的难题。
全国高中学生化学竞赛(简称化学竞赛)由中国化学会主办,是学生在教师指导下的研究性学习,是一种课外学习活动。
近20年来,我校坚持组织中学生参加化学竞赛,取得良好成效。
但是,在竞赛辅导过程中常常出现这样的情况:(1)有些素质很好的学生对物理、化学等学科都感兴趣,对自己参加哪个学科竞赛举棋不定;(2)学生在竞赛初期很有热情,但学完基础内容后,遇到繁难的大学知识,畏难情绪陡增,打退堂鼓;(3)不少学生在刚进入高二时参加全国初赛,由于准备不充分,导致成绩不佳,便纷纷退出竞赛活动[1]。
激发学生对学习化学的兴趣是发展学生个性,开发智力,培养创新精神和创新能力的重要手段。
经过调查发现,学生参加化学竞赛活动往往局限于兴趣的初级阶段好奇心理,忽视了兴趣的发展阶段和效率阶段的问题。
部分学生在学习中遇到困难,情绪受到影响,兴趣逐渐下降,产生怕学化学的畏惧心理[2]。
在化学竞赛辅导中如何正确引导学生的好奇心理,科学地培养学生的学习兴趣?本文试从兴趣的倾向性、兴趣的稳定性、兴趣的广阔性、兴趣的效能性等4要素入手作初步探讨,提出一些做法和想法。
1引导兴趣的倾向性兴趣的倾向性是指兴趣所指向的具体内容和对象。
在化学竞赛辅导中要激发学生的学习兴趣,必须注意给学生提供兴趣的需要基础,让学生不仅对化学或涉及化学的知识感到好奇,而且要让学生感觉到学习这种知识是社会实践的需要[2]。
因此,在化学竞赛辅导中要精心设计问题,并利用化学的特点实验来营造学习气氛。
1.1注重思考性恰到好处地创设认识冲突情境,使学生产生强烈的求知欲。
如在学习磷元素知识时可提出这样一个问题:鬼火的科学解释是什么? 学生七嘴八舌地讨论开,课堂气氛一下就活跃起来,若再从中点拨,不久结论就出来了。
高三化学申请参加化学竞赛的心得与体会
高三化学申请参加化学竞赛的心得与体会在我高三的学习生涯中,我决定参加化学竞赛是一次艰难而又有意义的决定。
通过这次竞赛,我不仅加深了对化学知识的理解和应用,还收获了一些宝贵的经验和心得。
在这篇文章中,我将分享我参加化学竞赛的心得与体会。
首先,化学竞赛是一次锻炼自己逻辑思维和解决问题能力的机会。
参赛过程中,我们需要面对各种化学题目,从简单到复杂,需要不断思考并找出最佳解决方法。
在这个过程中,我学会了如何分类整理知识点,如何快速准确地分析问题,并且通过实践提高了解决问题的能力。
在竞赛中,我意识到只有深入理解化学原理、掌握实验经验并善于运用才能更好地解答问题。
因此,我开始注重理论学习的同时,也加强了实验的练习,以提高自己的实践操作能力。
其次,参加化学竞赛让我意识到团队合作的重要性。
在竞赛中,每位参赛者都站在同一起跑线上,拥有相同的机会和挑战。
我和我的队友们形成了紧密合作的小组,在团队中我们相互推动、相互学习,更有效地解决了问题。
在合作中,我学会了倾听他人的意见,注重与他人的交流,这不仅提高了我的专业水平,也培养了我和他人合作的能力。
团队合作不仅是在答题中,还体现在我们共同备战的过程中。
我们制定了详细的计划、合理分工,并互相鼓励和帮助,最终取得了不错的成绩。
另外,参加化学竞赛还让我认识到自己的不足之处,并督促我不断努力提高。
参赛过程中,我遇到了许多难题和挑战,有时候无法解决问题,或者解答结果不是很理想。
然而,这些困难也是我提高自己的机会。
我审视自己的不足之处,主动向老师和同学请教,积极学习和改进。
通过与其他优秀选手的交流,我了解到自己知识体系的薄弱环节,并逐渐进行了系统性的补充和提高。
在这个过程中,我克服了自己的障碍,并懂得了只有不断学习和进步才能达到更高的水平。
最后,通过参加化学竞赛,我发现了化学学科的广度和深度,增强了对化学的兴趣和热爱。
在竞赛中遇到的各种题目和实验都是我以前未曾接触过的,这引发了我对化学领域更深入的探索欲望。
高中化学竞赛活动总结
高中化学竞赛活动总结《高中化学竞赛活动总结》嘿,同学们!你们能想象参加高中化学竞赛是一种什么样的体验吗?那就让我来跟你们好好说一说吧!那是一个阳光明媚的日子,我怀着既紧张又兴奋的心情走进了化学竞赛的考场。
考场里安静得连根针掉地上都能听见,大家都在埋头认真答题,仿佛在进行一场无声的战斗。
我心里不停地念叨着:“加油啊,一定要发挥出自己的最好水平!”还记得在准备竞赛的那段日子里,我们一群小伙伴可真是拼了命啊!每天放学后,我们不是在教室里讨论那些复杂的化学方程式,就是在实验室里埋头做实验。
就像一群勤劳的小蜜蜂,不知疲倦地在知识的花丛中飞来飞去。
有一次,我和同桌小明为了一个化学反应的原理争论得面红耳赤。
我坚持自己的观点,大声说道:“我觉得就是这样,你怎么就不明白呢?”小明也毫不示弱,瞪着眼睛说:“你那不对,明明应该是这样的!”就在我们争得不可开交的时候,化学老师走了过来,微笑着给我们讲解,这才让我们恍然大悟。
原来,争论也是学习的一种好方式呀!还有一次,我们在实验室做实验,不小心把试剂弄洒了,整个桌子一片狼藉。
这可把我们急坏了,心里想着:“完了完了,这可怎么办?”但是大家没有慌乱,赶紧一起收拾,互相帮忙,最后总算是有惊无险。
竞赛的题目那叫一个难啊!有的题目就像是一道道迷宫,让我绕来绕去都找不到出口。
我心里直犯嘀咕:“这题咋这么难呢?难道是要故意难倒我们?”不过,我可没那么容易被打败,咬着牙坚持往下做。
当考试结束的铃声响起,我长长地舒了一口气,不管结果如何,至少我努力过了。
这次化学竞赛对我来说,就像是一次充满挑战的冒险之旅。
它让我看到了自己的不足,也让我更加坚定了学好化学的决心。
我想说,竞赛不只是为了拿奖,更是为了让我们在挑战中成长,在困难中学会坚持。
这不就像我们的人生吗?充满了各种未知和挑战,只有勇敢面对,才能不断进步。
难道不是吗?所以啊,我觉得以后不管遇到什么困难,我都不会害怕,就像这次化学竞赛一样,勇往直前!。
高三化学学科的学科竞赛经验分享
高三化学学科的学科竞赛经验分享近年来,随着教育竞争的加剧,学科竞赛逐渐成为学生们提高学术水平、展示个人能力的重要途径之一。
作为高三学子,我曾积极参与化学学科的学科竞赛,积累了一些经验与大家分享。
首先,深入学习与理解知识点。
化学学科的竞赛主要考察对基础知识的掌握程度,因此,我们需要在平时课堂学习的基础上,逐一巩固各个知识点。
例如,对于化学反应,我会仔细研读反应方程式,理解反应物和生成物之间的关系;对于电化学,我会通过实验和模拟实验,理解电路中的各个部分及其作用。
只有深入学习并全面理解了知识点,才能应对多样化的竞赛题目。
其次,注重实践应用。
化学学科的学科竞赛并不仅仅局限于理论知识,还涉及到实验技能和解决实际问题的能力。
因此,在备战竞赛过程中,我们应该注重实验操作的训练,并通过实际应用来巩固理论知识。
例如,在学习化学实验时,我会认真做好实验记录,并针对不同实验条件下的结果进行分析和比较,从而更好地理解实验原理和应用。
同时,我们还可以参加一些化学实验竞赛,通过与其他同学的交流学习,提高自己的实验技能和解决问题的能力。
此外,参加竞赛前的准备工作也至关重要。
我们应该提前了解竞赛的规则、要求和考点,从而有针对性地进行复习和准备。
在复习过程中,我通常会按照各个知识点进行分类整理,并针对性地找一些相关试题进行练习。
同时,我们还可以寻找一些经典例题和高分答案进行参考,借鉴其中的解题思路和方法。
此外,还要注意掌握一些解题技巧和常见考点,例如,注意题干中的关键字,分析相应的解题思路和步骤。
在做题过程中,要注意时间的控制,合理分配每道题的答题时间,以免出现时间不够用的情况。
最后,坚持与其他同学的交流与分享。
学科竞赛是一个相互学习、相互促进的过程。
我们可以利用班级或学校的学科竞赛俱乐部进行交流与讨论,分享自己的学习方法和心得体会。
通过与其他同学的交流,我们可以不断提高自己的学习和解题能力,发现自己的不足之处,并及时加以改进。
化学竞赛期末总结
化学竞赛期末总结一、竞赛回顾经过几个月的紧张备战,化学竞赛期末终于落下帷幕。
回首这段时间的学习和训练,我深感受益匪浅。
通过参加竞赛,不仅提高了自己的化学知识水平,还培养了自己的团队协作能力和解决问题的能力。
下面我将就这段时间的学习心得进行总结。
二、学习方法及技巧1. 积极参加学习讨论在竞赛备战期间,我积极参加了许多小组学习讨论。
在小组讨论中,我们共同商讨问题,分享学习心得,相互鼓励和帮助。
通过与同学的互动,我不仅了解到了不同的学习方法和技巧,还找到了自己适合的学习方式。
2. 制定学习计划为了迎接竞赛,我制定了详细的学习计划。
每天规定自己的学习时间和任务,并严格按照计划进行。
通过这样的学习方式,我能够更有效地掌握知识,提高学习效率。
同时,我也养成了良好的时间管理习惯,不再浪费时间。
3. 多做练习题练习题是学习的重要部分。
通过多做练习题,我不仅可以巩固知识,还能够提高解题能力。
为了提高自己的竞赛成绩,我每天都会做一些有难度的练习题,甚至会参加一些模拟竞赛来检验自己的水平。
三、知识总结与巩固通过这段时间的学习,我对化学的各个方面都有了更深入的了解。
在知识总结和巩固方面,我主要做了以下几个方面的工作。
1. 重要概念的复习和总结我整理了化学竞赛中常见的重要概念和知识点,制作了知识卡片。
每天利用闲暇时间进行复习,通过不断地回顾和总结,我对这些概念有了更深入的理解,并能够熟练地应用于解题中。
2. 做题技巧的学习与实践化学竞赛中,解题技巧十分重要。
为了提高自己的解题能力,我不仅学习了一些常用的解题方法和技巧,还通过大量的练习来实践。
通过不断地做题,我能够更快速地解决问题,并能够熟练地使用各种相关技巧。
3. 实验技能的培养在化学竞赛中,实验部分往往占据了很大的比重。
因此,为了在实验环节中取得好的成绩,我积极参加实验训练,并不断提高自己的实验技能。
同时,我也学习了一些实验设计和数据处理的方法,提高了自己在实验方面的能力。
化学竞赛感想
化学竞赛感想2010-8-24 14:16:00我的竞赛历程一、进入整合班:初二第二学期伊始,年级从四个平行班中选出一个作为整合班,我有幸被选入整合班学习。
同时,学校决定比平行班提前半年加开化学课。
在学期初,看到课表中赫然写着“化学”,我的心中充满期待。
第一节化学课,我认识了化学启蒙老师――吕继红老师。
活泼的课堂、绚丽的实验,无一不吸引我继续深钻。
由于当时初中化学竞赛并没有开展,更不清楚高中化学竞赛的情况。
因此并未刻意为竞赛做什么准备。
初中的一年半,也只是学好课内知识,看些高中书籍而已。
二、高一上半学期:开学初,我参加了一商局党校竞赛课,初步进入了竞赛的学习。
第一次课时,组织老师在介绍竞赛赛程时说:“每年会从全国初赛一等奖中选拔出五人进入北京代表队参加全国决赛,我希望两年后在座的诸位当中能有人进入到那五人之中。
”正是这句话,又一次点燃了我对化学竞赛的热情。
首先花两周的时间补齐高中化学知识,随后开始看大学教材。
虽然那时由于知识储备不够,大学书看的很慢。
但每当学到新的理论,学会新的方法,我都感到十分愉快。
参考书:《无机化学》(北师大等四校合编,第四版上册,高教出版社)《普通化学原理》(严洪杰等著,第二版,北大出版社)《无机化学》(吉大、武大合编,第三版下册)《奥林匹克化学》(吴国庆、李克安、严宣申、段连运、程铁明,第一版,北大,1993)三、高一寒假:在学期末,一商局党校老师通知寒假期间在中础宾馆举行为期十天的化学竞赛培训。
当时权衡再三还是决定试一试。
现在看来,那次做出的正确选择,是我人生一个重要的转折点。
在中础班里,第一次结识了众多有着同样追求的朋友,认识了诸位性格迥异的教授,更认识了在我竞赛路上影响颇深的刘建珍老师。
在北大严洪杰教授的推荐下,我进入了北大附中周日的竞赛班学习。
参考书:《普通无机化学》(严宣申、王长富著,第二版,北大出版社)《化学原理选讲》(严宣申,南方出版社,2001)四、高一下北大附竞赛班:来到北大附竞赛班已是高一下半学期,有幸听到了曹居东教授的有机化学、段连运教授的结构化学、高盘良教授的物理化学以及赵凤林教授的分析化学。
高中化学竞赛社团收获与感悟
高中化学竞赛社团收获与感悟
高中化学竞赛社团收获与感悟:
收获:
1.学习了更深入的化学知识
通过竞赛的准备过程中,我们不断地去探索、去发现,然后对自己所掌握的知识进行深入的研究,这样不仅可以更好地理解知识,还可以促进我们掌握知识的途径和方法。
2.锻炼了团队合作能力
在竞赛组队的过程中,我们必须懂得相互协作,密切配合,这样才能使整个团队更有效地完成任务,并最终取得好的成绩。
3.提升了自己的思考和解决问题的能力
在参加竞赛过程中,我们会不断地面临种种挑战和问题,这些问题和挑战需要我们不断地思考和解决,这样可以提升我们的思考和解决问题的能力。
感悟:
1.化学知识需要不断地应用
我们学习化学知识的目的是为了能够应用到我们的日常生活中,这就需要不断地去思考和探索如何将化学知识应用到我们的实际生活中。
2.团队合作是成功的关键
团队合作是非常重要的,每个人都有自己的长处和短处,团队中每个人的贡献都是不可或缺的,而我们也需要懂得赏识和尊重每个人的所做所为。
3.良好的心态可以帮助我们更好的完成任务
在竞赛过程中,我们会遇到各种意外情况,例如比赛突然取消,比赛卷子难度特别大等等,这时候我们需要有一个良好的心态来应对,这样才能保证我们最终取得好的成绩。
化学竞赛社团感悟总结(汇总7篇)
化学竞赛社团感悟总结第1篇又到了期末,本学期,在我学校的正确领导下,在学校各级领导、老师们的关心支持下,在团委成员及学生社团的大力支持下,在社团部“以人为本”的工作理念、“管理、服务、协调、监督”的指导方针,以社团部为中心凝聚在一起,以,群策群力,开拓进取,以奋斗的姿态和不懈的努力缔造出了社团生机勃勃、欣欣向荣的.繁荣景象,引领了学校校园文化的时尚,开创了我社团工作的新局面。
社团工作的成绩是喜人的,这份辉煌与成就是所有社团部成员心血和智慧的结晶,同时也凝聚着学校各级领导、老师们对社团的关心和支持。
我们为之欣喜,为之雀跃,更为之自豪!在享受着成就和辉煌的喜悦的同时,我们也时刻保持着冷静理智的头脑,不断总结,总结成功,总结经验,总结教训;不断思考,思考问题,思考困惑,思考前路,因为只有对社团活动的发展不断进行总结和思考,我们才能不断进步,社团才能不断发展,社团事业的明天才会更加辉煌壮丽!一、总的评价1、社团总体评价:社团规模不断扩大,社团布局不断合理,社团活动日益丰富,校际联系不断加强,社团发展正向“规模化、精品化、特色化”的方向迈进,社团发展水平也正由追求快速发展的成长期向渐趋稳定、注重内涵式发展的成熟期过渡2、社团部总体评价:管理体系不断完善,管理格局更加合理,工作模式日趋成熟,社团联发展水平已从探索式管理的成长期过渡到制度化管理的成熟期。
3、社团部继续坚持以“自我教育、自我管理、自我服务、自身建设和发展,以管理的身份规范社团发展,以教育的身份推动社团完善,以服务的身份团结社团力量,以约束的身份实现共同进步,在营造良好校园文化氛围、推动社团发展进步、提高学生综合素质、推动学生成长成才等方面做出了突出的贡献。
这个学期是丰收的,但同时是挑战的,我们将会在不断总结经验的情况下,探索出一条更好更完备的社团管理方法出来,最后希望社团部会能够如鸿鹄展翅般飞的更高,更远,更精彩!二、本学期工作如下:1、开展《化学知识讲座》—《高中化学学习方法》—《化学计算方法和技巧》2、多渠道加强学生与社会接触机会,进一步展开学生社会实践活动,拓宽学生知识面,增强实践能力。
化学学科的学科竞赛经验分享
化学学科的学科竞赛经验分享近年来,学科竞赛在学生中间越来越受到重视,尤其是在科学类学科中,如物理、生物和化学。
作为一门具备理论基础和实验实践的学科,化学竞赛对学生的知识储备和实践能力提出了更高要求。
在我的学习过程中,我积累了一些化学学科竞赛的经验,现在就分享给大家。
首先,建立坚实的理论基础是参加化学学科竞赛的前提。
无论是学校内部竞赛还是区域性、全国性的竞赛,对基础知识的要求都是非常高的。
我们需要熟练掌握元素周期表中元素的性质、反应方程式、离子方程式等基础知识,并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
我在备战化学竞赛时,利用课余时间重点攻克了一些难点,通过刷题、做例题以及与老师同学的讨论,巩固了知识框架,提升了理论水平。
其次,实验操作技能是化学竞赛中的重点内容。
与其他学科竞赛不同,化学竞赛更加注重实验操作的能力和动手能力。
因此,在参加竞赛前,我们要提前了解并掌握相关实验操作,理解实验原理,并注意实验安全。
实验过程中的仪器仪表、药品用量、操作步骤等都需要熟悉并正确运用。
我在准备化学竞赛时,除了参加学校实验课程外,还争取机会积累更多实验经验,通过实际操作提高技能水平。
再次,培养解题思维和应试能力是化学竞赛的关键。
化学竞赛的试题形式多样,有选择题、填空题、简答题和实验题等。
因此,在备战的过程中,我们要注重培养解题思维和应试能力。
针对不同类型的题目,我研究了解题技巧,多做习题,掌握解题方法。
在模拟考试中,我还注意控制答题时间,提高做题速度和准确率。
这样不仅提高了应试能力,也增加了竞赛中的胜算。
此外,在竞赛中,良好的合作与交流能力也很重要。
在团队竞赛中,成员之间的配合和交流是取得好成绩的关键。
我曾参加过化学团队竞赛,通过与队友密切合作,互相学习并分享经验,有效地解决了困难和问题。
在竞赛中,我发现,交流和合作不仅能够拓宽自己的知识面,还能够激发更多创新思路,提高整个团队的综合能力。
最后,要保持积极的心态和韧劲。
化学竞赛中的题目难度较高,解题过程中可能会遇到各种困难和挫折。
高考状元的化学竞赛经验分享
高考状元的化学竞赛经验分享高考状元学习化学的经验分享是每位参加高考的学生都希望了解的。
化学作为一门综合性科学,对于高考来说,既是一个重要的科目,又是一个考察学生综合能力的学科。
因此,如何在化学竞赛中取得好成绩,对于每位学生来说都是至关重要的。
在我准备高考化学竞赛过程中的经验,我想分享给大家。
一、积极参加竞赛前的准备工作参加化学竞赛前的准备工作是非常重要的。
首先,我们要明确自己的目标和定位。
比如,我们可根据自己的实力和兴趣选择参加不同级别的竞赛,明确目标有助于我们有针对性地进行学习和准备。
其次,我们应该熟悉竞赛的规则和要求,了解考试的内容和考试形式。
可以通过查阅竞赛资料和往年试题,来了解竞赛的内容和难度水平,这样可以更好地制定学习计划和备考策略。
二、系统学习化学知识在化学竞赛中取得好成绩,最关键的还是对化学知识的掌握。
我们应该系统地学习化学的基础知识,包括化学元素、化学反应、化学方程式等等。
同时,我们还要深入学习和掌握化学的原理和概念,建立起完整的知识体系。
这样,我们才能在竞赛中灵活运用所学的知识,解决各种化学问题。
三、多做题,提高解题能力在竞赛前后,多做化学题目对提高解题能力非常有帮助。
可以通过做往年的化学竞赛试题,练习化学的应用和分析能力。
同时,还可以参加模拟竞赛,与其他参赛者进行切磋,提高自己的竞赛水平。
四、注重实践和实验化学是一门实验性科学,理论知识和实践经验相结合,才能更好地理解和掌握化学。
因此,我们在备考过程中应注重实践和实验。
可以参加化学实验课程,积极亲自动手进行实验操作。
通过实践,可以更加深入地理解和掌握化学的原理和实验技巧,提高化学素养和解决问题的能力。
五、合理安排学习时间高考状元在化学竞赛中取得好成绩的关键之一是合理安排学习时间。
考虑到化学的广泛性和深度,我们应该根据自己的实际情况,制定科学的学习计划。
要做到学有所专,合理分配时间,将重点放在重要的知识点和难题上,避免学习时间的浪费。
化学竞赛收获感悟
化学竞赛收获感悟化学竞赛收获感悟作为一名参加过化学竞赛的学生,我不仅仅收获了知识,更重要的是收获了人生中宝贵的感悟。
一、知识的收获在化学竞赛中,我学到了很多新的知识,比如有机化学、无机化学、分析化学等等。
在学习这些知识的过程中,我深刻地领悟到了化学的重要性和广泛性,更加清晰地认识到了化学在日常生活中的应用和重要性。
二、技能的提高在竞赛中,我们不仅需要掌握化学知识,还需要具备实验技能。
因此,参加化学竞赛,我学会了安全操作实验仪器的方法,掌握了实验设计和实验结果处理技巧,提高了实验能力,这些都将对我今后的学习和科研工作有很大的帮助。
三、团队合作意识的培养在竞赛中,我们需要与队友密切合作,才能够取得好成绩。
这同时也培养了我们团队合作意识。
在竞赛中,我深切体会到互相沟通、相互配合、互相信任是团队合作的必要条件,也是团队获胜的关键。
四、坚持不懈的精神在竞赛中,我们需要付出大量的时间和精力进行科学研究,这需要我们具备坚持不懈的精神。
参加化学竞赛,我意识到了只有坚持不懈,才能在科学研究中不断进步,也只有坚持不懈,才能够获得更好的成绩。
五、批判性思维的提高在参加化学竞赛的过程中,我们需要分析问题,探究原因,提出自己的见解和解决方案。
这需要我们具备批判性思维的能力,独立思考和创新能力。
通过竞赛,我懂得了如何从多个角度看待和分析问题,有助于我更好的理解和解决问题。
化学竞赛收获的不仅是知识和技能,更是一种思考和学习的方式。
它教给我们如何在实践中学习,如何合理利用自身的特长,如何与他人合作,如何超越自我。
这不仅是化学竞赛要求我们掌握的精神,更是我们在我们的人生道路上需要把握的宝贵财富。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
化学竞赛学习心得从初中学习化学以来,化学竞赛已经陪伴我近四年的时光。
这几年的竞赛路,有过欢笑,有过泪水,磕磕绊绊地走下来,已是身经百战。
在这里将我这几年学习化学竞赛的一点心得记录下来,算是送给学弟学妹的礼物,也算是对这几年竞赛时光的纪念吧。
一、几个需要说明的问题1、关于定位所谓定位,指的就是学习的时候偏重高考还是偏重竞赛、学习哪科竞赛以及学习几科竞赛。
定位要趁早,越晚害处越大,犹疑不绝,到最后很有可能一无所得。
一般来说,在高一上学期的时候各科会分开上课,时间没有冲突,因此如果觉得精力充沛,可以尝试各科都学一学。
到下学期的时候,就应该对自己喜欢哪科、哪科有能力学好以及各科在学校中的位置有一个较明确地认识,这时就应该做选择了。
如果觉得没有适合自己的学科并且对拿省一等奖没有足够的信心,建议放弃竞赛,全力应付高考。
如果没有绝对的实力,建议不要选两科以上,人的精力都是有限的,很难做到面面俱到。
选定一科竞赛后,就要花费较多的时间在竞赛上,并注重每一次竞赛考试,衡量自己的水平及在学校内的排名。
就化学竞赛来说,如果在高二下学期开始的时候仍没进入全校前五名,那么就应将目标定位在拿到省一等奖然后参加保送上;如果能够进入全校前五名,那么就有冲击省队的实力,这时应该将更多的精力投入在竞赛上,可以考虑申请不在班上课,出去自习(建议英语课仍要在班听,语文生物可以不听,数学物理视个人情况而定)。
总之无论做什么样的选择,坚持下去,必会获得成功。
2、关于高考我的观点是,无论自己的实力多强,一定不要放弃对高考内容的学习。
随着国家教改,竞赛保送的态势已经越来越不容乐观,只学竞赛而不学其他科的人很难去上理想的学校,清华北大等校都设有保送生笔试,没有一定的高考基础是很难通过的。
平时成绩好的人由于还有一条后路,在竞赛场上心理压力要小得多,更容易发挥出正常的水平。
而且其他科对竞赛也不无帮助,单就化学竞赛来说,在学习物理化学时需要高等数学和热学的基础知识,在学习分析化学时常会遇到较繁琐的数学推导(比如解一个三次方程),在学习结构化学时经常会用到立体几何的知识以及一些基础物理知识,这几门课在没有很好的高中数学物理基础的情况下学习会很吃力。
因此我建议,学习竞赛的同学无论在哪个时期,平时成绩最好都要进入全校前二百名(我这届几个省队的都是多次进入年级前五十甚至前二十的),这样的平时成绩不仅对竞赛有益,并且会打下一个较好的文化课基础,使得大学的学习轻松得多。
3、关于基础在化学竞赛中,最重要的就是基础,没有一个扎实的基础,学得多深都会是空中楼阁。
这个基础包括两方面,一个是高中课程尤其是化学的基础,另一个就是大学课程的基础。
在学习化学竞赛的过程中,一定要有很好的高中化学基础,否则学大学课程的时候很有可能会觉得不伦不类,学不到位。
很多人(包括我)在做高考化学题的时候会觉得非常痛苦,这是不应该有的情况。
应该承认,化学竞赛的确会对高中的化学考试有负面影响,但如果高中基础较好的话,这些影响完全是可以克服的。
巩固高中的基础不需要投入大块的时间去做平时发的卷子,只需利用些小块时间即可,比如在课间做一套高考卷的选择题。
做高考题时要保证速度和准确度,这对提高竞赛的解题水平是很有帮助的。
在高中知识全部学完之后,可以尝试定时一小时做一套高考卷子,如果随便拿出一套高考卷(除了上海江苏的)都能轻松完成,并且分数在140分之上(150满分),那么就可以认为,你的高中化学基础已经很好了。
对于参加化学竞赛尤其是想进入冬令营角逐的人,大学化学的基础是极重要的。
虽然大纲中强调化学竞赛内容是中学化学的自然生长点,但实际上这些内容都是依托于大学化学知识的,如果大学知识学得到位,在做竞赛题时就会有种居高临下的感觉,解题的感觉会完全不同。
在学习大学化学的过程中,一定要注意系统性,这会使你所学的知识成为一个很有秩序的体系,而不是杂乱无章的一盘散沙。
所以要定期对所学知识进行整理,将各个部分知识连贯起来,这对于巩固基础是很重要的。
学习的时候将读书与做习题结合起来,多练习多思考,也利于加强基础。
对于大学的基础达到何种程度,很难有一个确定的衡量标准,因人而异。
如果在学完一科的知识后,对这科知识有一个整体的把握,并且在一段时间(如半年)之后仍有较清晰的印象,并且能灵活运用书中的知识来解决问题,那么大学基础应该就不错了。
4、看书与做题这里的书指的是大学教材及一些学科的专着,题则指竞赛题。
对于应该多看书还是多做题这个问题,一位前辈说过的话我觉得很好:“看书多做题少的人就像《笑傲江湖》中华山派的气宗,而做题多看书少的人则是剑宗,短期内后者会比前者要强,但假以时日,前者一定会远强于后者。
”以我个人的经验看来,题不能不做,也可以多做,但前提是看的书要足够多足够扎实。
只有这样,才能真正达到一流的水平。
看书的时候,一定要注意精和细,至少要对书上的大部分知识有较深刻的记忆,千万不要为了看书的速度和数量而忽略质量。
书不一定要看很多,也不一定要看得太深,但是一定看得精。
很多人都有一种感觉,第一遍看书的时候如果效果不好,以后再看多少遍也觉得提高不大,因此要注重第一遍看书的质量,看不懂或有疑问的地方先标记下来,等到有足够的知识储备之后很多地方就会豁然开朗。
看书时要多思考,多想想这个物质为什么是这个颜色这个状态的,这个反应为什么这么发生,这个公式是怎么推来的,这样才能从书中看出书外的东西,才能有更多的收获。
有问题可以先留着,过一段时间再想想,可以一直将问题留到竞赛前再问。
要善于总结出适合于自己理解记忆的知识体系,提取出书中的精华,对这本书讲述的知识有一个整体的把握。
需要指出的是,尽信书不如无书,现在的书没有一本是没有错误的(甚至传为神话的邢大本也有从第一版延续到第三版的错误),所以看书时一定要慎重,多与自己已掌握的知识对比,敢于指出书中的错误,这样才会有更大的收获。
对于竞赛题,我的意见是尽量晚做,在没有足够的大学知识储备的情况下去做竞赛题,只会将好的竞赛题糟蹋了。
开始做题的时间因人而异,我觉得在高二的六月份开始做就来得及。
市面上几乎没有好的竞赛书,大多数漏洞百出,看这些书不会受益反会受其误导。
我看过的只有我写在《化学竞赛书目》中的那几本还是不错的,可以在图书馆找找看(学校的图书馆中就有好几本)。
胡波的模拟题建议大家不要多做,那些题与竞赛的思想完全背离,做多了会影响解答竞赛题的思路,实在没有题做时可以挑一两套出得比较好的练练手,但一定不要跟着他的思路走。
做题的时候,一定要兼顾速度和准确度,这两者在竞赛中是会决定一切的。
速度是建立在对知识熟练的基础上的,而准确度则完全出于平时的做题习惯。
平时做题的时候要好好写计算过程以及对每一个问题的解释,并仔细思考答案的说法,从做题中学会用化学的语言来解释问题。
做题时对于答案要慎重,很多答案都是有问题的,要认真考虑。
另外需要强调的是,轻易不要看答案,在没有绝对把握前,一定要再想想自己写得到底对不对。
历年的全国初赛和冬令营题都应留到最后再做,用来找做题的感觉。
好的竞赛题不多,一定要珍惜。
4、关于化学实验尽管只有冬令营才考实验,但是对于觉得有实力冲击省队的同学,实验应该尽早开始做,高二甚至高一下学期的时候就可以找前几届的学生带着做实验。
做实验的时候要勤于思考,善于变通,并锻炼自己解决突发事件的能力。
做实验前要想好这个实验应该怎么做,要点是什么,做好时间安排。
做实验时要充满自信,稳中求快,注意实验的整体和每一个细节。
在竞赛中,实验速度是很重要的,所以平时练习时一定要尽量加快速度。
在开始做实验的时候,要注意对基本操作尤其是分析操作的练习,要做到每一个操作都极其熟练而且准确无误。
在有条件的情况下,尽量多做做滴定,要做到每次滴定的相对极差都在千分之二以内。
每年吉林省的选手都会在实验上吃亏(我今年就输在实验上了),所以大家一定要重视。
二、准备竞赛的时间安排每个人的情况都不同,时间安排是因人而异的。
我只是说一下我自己认为合理的安排,取舍可以按各人的具体情况而定。
这个安排是适于想进入冬令营参加决赛的人的,但是对于只想拿省一等奖的人来说,我觉得也有一定的参考性,各种级别的竞赛是互相联系的,站在更高的层面上来看待竞赛学习竞赛,或许会有更大的收获。
高一上学期:这段时期应该把高中化学的知识学完。
校内的竞赛课可能只把高中的无机化学内容讲完,有机化学部分是需要自学的。
在看书的同时,应该做一些习题,我觉得《龙门专题》是不错的选择。
如果有精力的话,我认为这学期应该将《龙门专题》全部完成。
一般来说,在十月份的时候,高二的学生就开始上徐家宁老师的无机化学课了,这时可以申请旁听。
这个课程对高一的初学者来说十分重要,它可以使你真正进入竞赛的大门。
无论能否听懂,能听懂多少,都应该坚持去听。
课后要找一本合适的无机习题集,做相应的习题,对大学无机化学的内容有一个基本的印象,为日后的学习打下良好的基础。
高一的寒假:这个假期可能是高中最长的一个假期了。
这段时间可以找几套高考题做做,巩固高中的化学知识,并对高中化学知识做系统的整理。
这个假期最重要的任务可能就是巩固已学过的大学无机理论课程。
将无机化学上册从头至尾细细地看一遍,并将徐老师出的《无机化学例题与习题》元素部分之前的习题做完、弄懂,对无机化学上册的内容要有很好的掌握。
高一下学期:在确定高中化学及无机理论课程都掌握之后,这学期可以开始元素部分的学习。
学习元素时可以看武大吉大合编的《无机化学(第三版)》的下册,看书的时候要注意每一个知识点,看完每章之后都要做相应的习题,加深印象,如果觉得有必要,还可以做读书笔记,加强记忆。
元素化学的知识很杂,需要掌握的知识很多,因此学的时候必须要有耐心,将各个知识点在理解的基础上记下来,并要找出适合自己的记忆方法。
可以说在一定程度上,元素要像学英语那样来学。
比较好的状态是学过一遍元素之后,至少在两个月内仍能将知识记住并能灵活运用。
这学期可以开始学习有机化学的知识,以《基础有机化学》为教材,一章一章细细地看下去。
看书的速度不要太快,要注意质量,不要放过每一个图、每一个反应、每一行字,必要的时候可以将书上的反应按照一定的次序背下来,开始时会很痛苦,但一段时间之后必见成效。
看的时候要注意每一个反应的机理,要深刻理解记忆每一反应的机理并学会灵活运用。
机理是理解反应的基础,只有在掌握机理的前提下,才能合理地运用机理,推出陌生反应的产物以及进行有机合成。
看过一章之后,应首先对这章的知识做一个总结,然后做相应的习题,我推荐做樊杰的《有机化学习题精选》。
在保证平时上课的情况下,一周看完一章是比较合适的。
有机化学很强调基础,第一遍看书的时候要认真仔细,要尽量学得扎实一些,否则过一段时间就会觉得好像什么都会,但却什么都不敢确定自己是对的,这是非常可怕的。