ps课程标准模板(电商专业)
《photoshop》教学大纲
《Photoshop》教学大纲一、课程基本信息1.学分：2.学时：3.适用专业:电子商务专业二、课程性质与目标（一）课程性质Photoshop是Adobe公司一款目前版本比较高的图形处理和图形制作的应用软件，是数字与艺术的完美集合，它已由单一的光栅图像处理向着光栅、矢量、Web页面的综合类图像处理软件方向发展。
它的应用范围很广，在图像创作、平面设计等方面都有专业的应用。
Photoshop 是一门实践性非常强的课程，概念的理解要有一个过程，而且也是一个实践的过程，课程的教学既要注重基础概念，又要强调实践能力的培养，各知识点有分有合、适当交叉、互为补充，使学生在学完本课程后在艺术、计算机运用、思维想象等方面得到全方面的训练，培养学生高尚的审美观和美感，同时能使学生掌握一定的图形图像编辑与制作的技巧，能够解决一些实际的问题。
（二）课程目标1、技能目标（1) 了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识；（2) 熟练掌握Photoshop的使用技巧；（3) 熟练使用Photoshop 操作界面和功能；（4) 理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用；（5) 掌握图像合成的基本方法与技巧；（6) 理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式；（7) 掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计；（8) 培养学生的审美水平和创意设计能力；（9) 能独立完成、自主创意一幅作品；（10)了解Photoshop 其它相关新版本的的应用常识。
2、能力目标：（1) 熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。
（2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；（3) 培养学生的自学能力。
3、素质目标：（1) 培养学生的团队协作精神；（2) 培养学生的工作、学习的主动性。
（3) 培养学生具有创新意识和创新精神（4) 提高学生的艺术修养4、职业能力目标：鉴于计算机平面图像处理与制作的重要意义和在设计中重要作用，本课程作为电子商务企业平面制作，网页制作，动画制作的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。
《PHOTOSHOP》课程标准
《PHOTOSHOP》课程标准课程名称：PHOTOSHOP适用专业：三年制中等职业技术学校《电子商务》专业制订时间：2012年6月一、前言1.课程性质本课程是电子商务专业课程。
通过本课程的学习，使学生掌握Photosop这个图像处理软件，该软件功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。
利用Photosop可以对图像进行各种平面处理。
绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。
培养学生对图像的处理技术，也为以后学习图像的排版与输出做基础。
2．设计思路本课程是电子商务专业的专业课程。
随着印前技术的发展，图像处理技术在印前领域的应用越来越谅，图像处理技术也是电子商务专业的学生必须掌握的一门技术，因此电子商务专业设置这门课。
课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。
立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
经过印前企业行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下六个学习项目：界面的认知与色彩模式、图层的应用、通道的使用、路径的运用、图像文件的存储、图像后期的处理。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。
建议本课程课时为238课时，各教学部分的课时分配见下表。
二、课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生能了解图像处理软件的操作界面，会使用各种图像处理工具，能制作出符合要求的各种图像处理效果。
养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；具有善于和客户沟通和与企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，养成爱护设备和检测仪器的良好习惯，养成操作安全的意识。
Photoshop课程标准
Photoshop课程标准一、课程概述本课程旨在提供学生使用Photoshop软件进行编辑和设计的基础知识和技能。
通过课程的研究，学生将能够熟练运用Photoshop 来创建、编辑和优化图像。
二、课程目标1. 熟悉Photoshop软件的界面和工具，了解各项功能的作用和用法2. 掌握基本的图像编辑技巧，包括调整亮度、对比度，修正色彩，修复瑕疵等3. 学会使用图层、蒙版和滤镜等高级功能，以实现更复杂的图像处理效果4. 理解和运用Photoshop的文字处理功能，包括添加、编辑和样式化文字5. 研究如何创建和使用Photoshop中的图形和形状工具，以及绘制和编辑路径6. 了解图像的输出格式和分辨率设置，以便适应不同媒体和用途的需求三、课程内容1. Photoshop软件介绍和界面导览- Photoshop工作区的布局和常用工具的使用方法- 快捷键和常用操作技巧的介绍和实践2. 基本图像编辑技巧- 调整图像的亮度、对比度和色彩平衡- 修复图像中的瑕疵和缺陷- 裁剪和调整图像的尺寸和比例- 制作和应用图像的选区和蒙版3. 高级图像处理技巧- 图层的创建、管理和合并- 研究不同图层混合模式的应用- 使用滤镜和调整图层来实现艺术效果和特殊效果4. 文字处理和效果- 文字的添加、编辑和样式化- 利用文字工具和图层样式创建专业的文字效果- 文字的路径和形状化处理5. 图形绘制和编辑- 使用形状工具和绘图工具创建图形和图标- 图形路径的创建和编辑- 运用插图和图案填充图形6. 图像输出和导出- 了解和设置图像的输出格式和分辨率- 图像的保存、导出和打印准备四、评估与考核根据学生的课堂表现、作业质量和最终项目完成情况进行评估和考核。
五、参考资料2. 《Photoshop CC基础教程》（作者：张某某）3. 《Photoshop图像处理与设计实践》（作者：李某某）以上为Photoshop课程的标准大纲，具体的课程安排和内容可能根据实际情况进行调整和优化。
电商中高级班-Photoshop课程教学大纲(宋瑞琴)
《Photoshop》课程教学大纲一、课程的性质和教学目标Photoshop是电子商务专业学生的一门专业必修课，具较强的系统性、创新性、针对性和实用性。
学生通过该课程的学习，对电商工作的性质、任务、作用及其意义应有比较全面的了解；同时培养学生良好的设计从业意识，开拓电商设计市场的精神和竞争意识；并初步具备从事电商设计工作的能力和处理问题的能力。
本课程是电商专业学生一门专业必修课，具较强的系统性、创新性、针对性和实用性。
二、课程教学内容本课程共十一章内容，总学时：160学时第一章初识Photoshop CS41．课程内容(1 )Photoshop 的发展(2 )Photoshop CS4的安装及启动(3) 矢量图、位图及文件格式(4) 颜色模式2．重点、难点矢量图、位图及文件格式；颜色模式3．教学基本要求了解PS的发展进程，实践PS的安装及启动，了解位图，矢量图以及文件的含义及其特点、用途。
牢记PS软件的色彩模式以及相对应的用途。
第二章Photoshop CS4基本操作1．课程内容(1)文件操作(2)文件浏览器的使用(3)辅助工具的使用(4)调整图像像素和画布(5)设置前景色和背景色(6)还原和重做(7)查看图像(8)常用快捷键(9)应用实例--打开与创建2．重点、难点辅助工具的使用、调整图像像素和画布、设置前景色和背景色、常用快捷键。
3．教学基本要求掌握PS文件的操作，文件浏览器的使用，牢记辅助工具的设定与快捷键，了解调整图像像素和画布的大小，熟练并且形成意识切换前后背景色，本章节是PS设计的基础需要反复练习。
第三章建立与编辑选区1．课程内容(1)使用选框工具建立选区(2)定义不规则选区(3)是固体不过“色彩范围”命令创建与调整选区(4)编辑选区(5)应用选区(6)应用实例--彩虹2．重点、难点使用选框工具建立选区、定义不规则选区、编辑选区。
3．教学基本要求本章节要熟练掌握选区的各种用法与规范，建立选区，制定不规则选区，编辑选区，应用选区，在学习后应用所学知识进行实例训练。
《PS图形图像处理技术》课程标准
《PS图形图像处理技术》课程大纲课程名称：PS图形图像处理技术（PS Image Processing Techniques）适用专业：电子商务、国际贸易课程代码：学时学分：48学时（3学分开设学期：课程性质：专业方向课程（必修）所属教研室（团队）：[电子商务教研室]制定人：[ ]教研室负责人：[ ]审核组：[ ]部门负责人：[ ]批准日期：[ ]一、课程概述（一）课程性质与作用本课程是电子商务专业的专业方向课程。
本课程是依据电子商务专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的企业所需要的PS图形图像处理技术知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
图形图像处理作为平面设计领域的重要组成部分，在各行各业中有着广泛的应用。
Photoshop是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。
伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop发挥了越来越大的作用。
Photoshop是当今使用最为广泛的的图像处理软件，广泛应用于平面设计等领域。
Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。
（二）本课程与其他课程的关系前导课程：-后续课程：《UI设计》同步课程课程：《网页美工》（三）课程设计思路Photoshop图形图像处理技术课程是电子商务类专业一门专业技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。
本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。
该课程面向于电子商务专业，服务于PS图形图像处理技术岗位群。
根据该岗位群的所需要的企业PS图形图像处理技术计划、执行、技能和素质，体现了专业人才培养目标的需要。
基于电商美工岗位的PS图像处理项目课程设计
基于电商美工岗位的PS图像处理项目课程设计课程简介：本课程旨在帮助学生掌握PS图像处理技术，并结合电商美工岗位需求设计相关项目，让学生在实际项目中应用所学知识，提高实践能力。
通过本课程，学生将学习如何运用PS 软件进行图像处理，包括图片修饰、素材合成、广告设计等方面的技能，为将来从事电商美工岗位打下坚实的基础。
一、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 掌握PS软件的基本操作；2. 了解电商美工岗位的职责和要求；3. 能够根据电商需求设计和处理图片素材；4. 能够独立完成电商广告设计和推广素材制作。
二、教学大纲第一阶段：PS软件基础操作1. PS软件界面介绍2. 基本绘图和编辑工具的使用3. 图层管理和合成技巧4. 颜色处理和效果应用5. 图片修饰和美化技巧第二阶段：电商美工岗位需求分析1. 电商美工岗位职责和要求2. 电商推广设计的特点和要求3. 电商图片素材处理的技巧和方法第三阶段：PS图像处理项目实践1. 电商产品图片处理与设计2. 电商广告素材的设计与制作3. 电商网站页面设计与优化4. 电商活动宣传海报设计四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂教学和案例分析，讲解PS软件的基础操作和电商美工岗位的要求。
2. 实践操作：安排学生进行多次的实际操作项目，让学生在实践中提高技能和应用能力。
3. 作业实践：布置相关的作业项目，让学生在课后练习和实践中不断提高。
五、评估方式1. 平时表现：包括课堂表现、作业提交情况、实践操作的表现等。
2. 项目作业评估：对学生完成的项目作业进行评估，包括设计思路、完成度、创新性等方面的评价。
3. 期末考核：进行期末考核，考察学生对PS图像处理技术和电商美工岗位需求的掌握情况。
六、教学资源1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. PS软件教学视频和教材。
3. 电商美工岗位相关案例分析和实际项目案例。
4. 学校实验室或电脑教室作为学生实践操作的场所。
七、教学环节设计第一阶段：PS软件基础操作教学环节：PS软件界面介绍和基本操作讲解活动安排：讲解PS软件的基本界面结构，介绍各种工具的作用和功能，让学生对PS 软件有一个整体的了解。
电商ps课程设计
电商ps课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Photoshop的基础知识，包括工具栏的使用、图层概念、色彩调整等；2. 让学生了解电商视觉设计的基本原则和流程；3. 使学生掌握电商广告、商品主图、详情页等设计技巧。
技能目标：1. 培养学生运用Photoshop进行电商视觉设计的能力；2. 提高学生独立完成电商广告、商品主图、详情页等设计任务的速度和准确性；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，能在项目中有效配合。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电商视觉设计的兴趣，激发创作热情；2. 培养学生关注电商行业发展趋势，了解视觉设计在电商领域的重要性；3. 培养学生具备良好的审美观念，提升审美能力。
课程性质：本课程为实践性课程，结合电商行业实际需求，以Photoshop为工具，培养学生具备电商视觉设计能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对Photoshop有一定了解，但实际应用能力较弱。
教学要求：教师需采用案例教学、任务驱动等方法，引导学生掌握Photoshop技能，注重实践操作，提高学生设计能力。
同时，关注学生个体差异，因材施教，使学生在课程中取得较好的学习成果。
通过课程学习，使学生能够独立完成电商视觉设计任务，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. Photoshop基础知识：- 工具栏的使用：选择、移动、画笔、橡皮擦等工具的应用；- 图层概念：图层的创建、删除、隐藏、锁定等操作；- 色彩调整：亮度、对比度、色相饱和度的调整方法。
2. 电商视觉设计原则与流程：- 设计原则：视觉平衡、色彩搭配、字体选择等；- 设计流程：需求分析、创意构思、草图绘制、设计实现。
3. 电商广告设计：- 广告类型：横幅广告、弹窗广告、短视频广告等；- 设计技巧：视觉焦点、创意表达、促销信息突出。
4. 商品主图与详情页设计：- 主图设计：商品摆放、背景处理、标签添加等；- 详情页设计：商品介绍、规格参数、购物引导等。
photoshop 课程标准
《photoshop 平面设计高级案例教程》课程标准一、课程基本信息【课程名称】中文版photoshop平面设计高级案例教程【开课时间】第 2学期【学时数】 56学时【课程类型】职业能力课程【授课对象】电子商务专业二、课程定位本课程是电子商务专业的专业的必修课程之一。
通过本课程的学习，使学生掌握Photosopcs5这个图像处理软件，该软件功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。
利用Photosopcs5可以对图像进行各种平面处理。
绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。
培养学生对图像的处理技术，也为以后学习打下良好基础。
三、课程培养目标以学生就业为导向，基于设计人员在实际工作中所需掌握的统计知识和技能，确定课程教学目标。
通过任务引领型的项目活动，使学生能了解图像处理软件的操作界面，会使用各种图像处理工具，能制作出符合要求的各种图像处理效果。
1.专业能力了解编辑图像的各种方法了解Photoshop CS5的工作界面和基本操作了解图像处理基础知识了解绘制图形与路径的方法了解通道的概念与使用技巧了解各种滤镜并掌握部分常用的滤镜了解动作的应用、2.方法能力熟练掌握绘制和编辑选区的方法掌握调整图像色彩和色调的方法掌握图层的应用方法和操作技巧掌握文字的应用掌握绘制和修饰图像的方法和技巧掌握综合应用制作精彩实例3.社会能力具有良好的职业道德素质、心理素质；具有理论联系实际的工作作风、大胆开放的创意理念和严谨的工作态度；能较好的处理人际关系；具有良好的礼仪修养。
四、课程设计思路本课程是电子商务专业的必修课程。
课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。
立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
ps课程标准(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】《Photoshop》课程标准一、课程代码二、适用专业高等职业学校广告设计与制作、动漫设计专业三、课程性质平面图形图像处理----Photoshop（简称PS）是广告设计与制作专业的一门主干课程，也是高职高专广告设计专业、室内设计技术专业的一门必修软件课。
该软件是目前在市场上最流行的图形图像处理软件。
本课程是高技能人才培养的核心课程。
《photoshop平面图形图像处理》是计算机多媒体技术专业的技术核心课程之一。
【课程学时分配】表1五、课程设计思路高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用。
单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。
通过实验内容的精心选择，使其在理论验证上满足高职的“够用为度”的原则，着重安排一些实用性较强的内容，使其理论与实践有机结合，符合目前我国当前发展的情况。
六、课程总体目标（1）、技能目标（1) 了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识；（2) 熟练掌握Photoshop的使用技巧；（3) 熟练使用Photoshop 操作界面和功能；（4) 理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用；（5) 掌握图像合成的基本方法与技巧；（6) 理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式；（7) 掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计；（8) 培养学生的审美水平和创意设计能力；（9) 能独立完成、自主创意一幅作品；（10) 了解Photoshop 其它相关新版本的的应用常识。
（2）、能力目标：（1) 熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。
（2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；（3) 培养学生的自学能力。
（3）、素质目标：（1) 培养学生的团队协作精神；（2) 培养学生的工作、学习的主动性。
（3) 培养学生具有创新意识和创新精神（4) 提高学生的艺术修养（4）、职业能力目标：鉴于计算机平面图像处理与制作的重要意义和在设计中重要作用，本课程作为广告企业平面制作，网页制作，动画制作的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。
《photoshop》课程标准 ·电子商务
《Photoshop图像处理》课程标准适用专业：电子商务专业学制：3年教学时数：总学时56学时学分：3学分1．课程性质与作用《Photoshop》是电子商务专业《Photoshop》是电子商务专业所开设的一门专业必修课。
Photoshop也是一款非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。
具备非常强大的图片处理功能，能很好的为平面广告制作、多媒体、网页制作等提供经过处理制作的图片素材。
本课程也为后续课程做好准备，培养学生的分析能力，动手能力和专业能力。
为学生走向社会打下良好基础。
2.课程设计2．1设计理念本课程标准是根据电子商务专业人才培养方案编写的。
编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。
高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用。
单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。
通过实验内容的精心选择，使其在理论验证上满足高职的“够用为度”的原则，着重安排一些实用性较强的内容，使其理论与实践有机结合，符合目前我国当前发展的情况。
2．2设计思路（1）、以应用为主旨，注重实践能力的培养高职教育要“以服务为宗旨，以就业为导向”，培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型人才，本课程在教学过程中，注重学生实践能力培养，在实践中传授必要的专业知识。
（2）、以学生为主体，倡导学习方式多样化改变传统课堂教学全部以教师讲课为主的课堂教学方法，倡导以学生为主体，开展多样化学习方式。
根据教学内容选择学习场所，如多媒体教室、实训室等地点。
针对学生对学习内容掌握情况可以采取教师先讲，学生练习的学习方式；教师和学生共同完成一个项目的学习方式；学生分组竞赛，互相评价的学习方式等。
在整个学习过程中，学生的能力得到最大发挥，同时对自己是否愿意和有能力在毕业后从事相关工作有一个清楚的认识。
3.课程目标3．1专业能力目标了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识；熟练掌握Photoshop的使用技巧；熟练使用Photoshop 操作界面和功能；理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用；掌握图像合成的基本方法与技巧；理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式；掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计；培养学生的审美水平和创意设计能力；3．2方法能力目标熟练地运用Photoshop处理图片素材，培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；培养学生的自学能力。
《Photoshop商业网站设计》课程标准
软件技术专业《Photoshop商业网站设计》课程标准目录一、课程性质与任务 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程任务 (1)二、学科核心素养与课程目标 (1)（一）学科核心素养 (1)1.审美意识 (2)2.创新思维 (2)（二）课程目标 (2)三、课程结构 (3)（一）课程模块 (3)（二）学时安排 (3)四、课程内容 (4)（一）基础模块 (4)1.初识Photoshop CC (4)2.Photoshop CC操作 (4)3.Photoshop CC高级操作 (5)（二）拓展模块 (6)五、学业质量 (7)（一）学业质量内涵 (7)（二）学业质量水平 (8)六、课程实施 (9)（一）教学要求 (9)1.立德树人，加强对学生的情感态度和社会责任的教育 (10)2.突出技能，提升学生的设计技术技能和综合应用能力 (10)3.创新发展，培养学生的数字化学习能力和创新意识 (11)（二）学业水平评价 (11)（三）教材编写要求 (12)（四）课程资源开发与学习环境创设 (12)（五）教师团队建设 (13)（六）对学校实施本课程的要求 (13)附录 (14)一、课程性质与任务（一）课程性质Photoshop商业网站设计课程是软件技术（Web前端开发方向）专业的专业必修课程。
主要培养学生熟练掌握运用PhotoShop核心制作工具的操作与运用。
同时运用这些核心工具可以制作出企业APP界面绘制，图标设计等。
增强个体在当前社会的适应力与创造力，对个人的生活、学习和工作，对全面建设社会主义现代化国家具有重大意义。
高等职业教育专科Photoshop商业网站设计课程是软件技术专业学生必修的基础课程。
学生通过学习本课程，能够在艺术设计，计算机实际应用等方面得到训练，培养学生的审美感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。
（二）课程任务全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕高等职业教育专科各专业对Photoshop商业网站设计学科核心素养的培养需求，吸纳Photoshop领域的前沿技术，通过理实一体化教学，提升学生应用Photoshop解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
ps课程设计样本
ps课程设计样本一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握 Photoshop 的基本操作技能，包括图像编辑、图层应用、色彩调整、滤镜使用等，培养学生对图像处理的基本理念和审美能力。
知识目标：使学生了解 Photoshop 的基本界面和工具栏，理解图像处理的基本概念，如分辨率、颜色模式等。
技能目标：使学生能够熟练使用 Photoshop 进行图像编辑，如裁剪、缩放、旋转等；掌握图层的基本操作，如创建、复制、隐藏等；了解色彩调整的方法，如亮度、对比度、饱和度等；掌握滤镜的应用，如模糊、锐化、渲染等。
情感态度价值观目标：培养学生对美的感知和审美能力，使学生能够通过Photoshop 表达自己的创意和情感，提高学生对图像处理的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括 Photoshop 的基本操作和图像处理技巧。
1.Photoshop 基本操作：包括界面认识、工具栏使用、图像编辑（裁剪、缩放、旋转）、图层操作（创建、复制、隐藏）等。
2.图像处理技巧：包括色彩调整（亮度、对比度、饱和度）、滤镜使用（模糊、锐化、渲染）等。
第一周：Photoshop 基本操作。
第二周：图像处理技巧。
三、教学方法本课程采用讲授法、操作演示法、案例分析法等教学方法。
1.讲授法：用于向学生传授 Photoshop 的基本知识和操作技巧。
2.操作演示法：通过实际操作演示，使学生更容易理解和掌握Photoshop 的使用方法。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。
四、教学资源1.教材：选用正规出版的 Photoshop 教材。
2.参考书：提供 Photoshop 相关的高级教程，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作 Photoshop 操作演示视频，便于学生复习和巩固所学知识。
4.实验设备：提供电脑和 Photoshop 软件，供学生上机操作练习。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
《Photoshop平面设计与制作》课程标准
《Photoshop平面设计与制作》课程标准课程名称:《Photoshop平面设计与制作》课程编号：JSJ24适用专业:计算机广告学时:240学时一、课程概述《Photoshop》课程是我校计算机平面设计,电子商务专业中的一门必修课，是一门重要必修课程.本课程开设于中专一年级，学生在学习了本课程后,具有一定的图像综合处理能力，可胜任图像设计等相关操作岗位的部分工作，同时激发了他们对后续专业课程的学习兴趣。
学好这门课程，不仅是学生掌握图像处理基础知识的需要,同时，也为今后学习平面设计中其他软件(如CorelDraw、Illustrator)打下基础。
在学习本课程的过程中，能大大提高学生的审美观和对专业的学习兴趣，对学生树立牢固的专业思想有积极的意义。
二、课程设计理念Photoshop软件教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力,把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的,另一方面让学生通过操作完成实例的创作。
使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握Photoshop的使用。
教师应重视实例的选择,要求实例能突出知识点，操作的难度适中，通过教学过程中对学生的启迪和帮助完成教学任务。
三、课程设计思路（一）以图像设计岗位实际操作能力培养为重点1。
基于电脑平面图像制作工作过程,选择教学内容、设计教学方法，符合现代中职教育理念.按照计算机平面图像制作工作过程选取课程内容。
采用任务驱动、案例教学、研究性学习等教学方法，有效的调动起学生的积极性,激发学生的学习兴趣, 培养学生的探索精神，提高学生的动手能力，发展学生的创新思维。
根据教学内容合理安排教学案例的大小，顺序,使得案例任务之间是相互关联、循序渐进螺旋式上升过程，便于学生对所学知识有一个系统的理解和认识.2。
注重职业岗位能力培养计算机图像设计是一个相对独立的职业岗位，因此在教学过程中不仅仅以学习软件为最终目标，同时也注重让学生掌握平面设计的特点、主题、构思、创意，激发学生的积极性和创作热情，应用软件创作好图像为目的职业岗位能力培养，实现岗位就业零距离。
《计算机图形图像处理(PS)》课程标准
《计算机图形图像处理（PS）》课程标准一、课程名称计算机图形图像处理二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务（一）课程性质《计算机图形图像处理（PS）》课程是平面设计专业的专业基础核心课程之一，是进行电商设计、平面设计、电商摄影和界面设计等工作的必修课程。
（二）课程任务本课程的主要任务是使学生了解和熟练操作Photoshop图像处理软件。
目的是让学生理解图像色彩原理、图像处理的知识和技术，学会使用各种工具和滤镜。
本课程在《信息技术》后开设，为后续的专业核心课程奠定基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程是以中职计算机平面设计双精准建设专业学生就业为导向，融合面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学方法的精神实质，在行业专家的指导下，对计算机平面设计双精准建设专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，确定本课程的工作任务内容。
按岗位任务的递进关系和流程关系确定各个任务和模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容。
以学生在从业上岗过程中遇到的问题为项目任务，并依据项目任务组织教学活动，在图形图像处理过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展需要。
（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解图层的概念和功能作用；2.理解选区、通道、蒙版的概念及应用特点，理解三者之间的关系；3.理解路径的概念、路径工具特点；4.理解滤镜的功能和应用特点；5.熟知图像文件类型、色彩模式的特点及应用；6.熟知图像处理工具、命令的功能和作用；7.熟知图像色彩调整及图像模式的使用。
（二）专业技能目标1.能使用Photoshop图像处理软件；2.能使用Photoshop进行数码照片处理、色彩修饰；3.能使用Photoshop绘制VI标志、图形等图像作品；4.能使用Photoshop制作图形特效、纹理图案等；5.能使用Photoshop完成广告版式、手机和网页界面的设计制作；6.能使用Photoshop制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品；7.能使用Photoshop制作背景、按钮、标题等网页元素。
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《Photoshop》学习领域课程标准
本课程标准由企业电商课程组开发制定。
《Photoshop》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性、启发性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以淘宝网店为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。
一、学习领域定位
（一）本学习领域课程对应的职业典型工作任务（本课程对应的职业或岗位工作任
务领域）
1、Photoshop 基础知识
①Photoshop的工作界面：菜单栏、工具箱、工具属性栏、控制面板、图像窗口、状态栏的组成和功能。
②图像与色彩：图像的基本概念、图像的色彩模式、常用图像文件格式。
③图像文件的基本操作：
文件的基本操作、图像显示与控制、图像与画布的调整、颜色的选取。
④重点：Photoshop的工作界面；色彩模式的概念；常用图像文件格式的概念及转换；图像与画布的调整。
2、图像的编辑
①选择区域：选框工具、套索工具、魔棒工具创建选择区域；选区的修正、变换、存储和调出；选区的移动、复制、增加、减少等操作技巧。
②绘画工具：建新笔刷、编辑修改笔刷、定义笔刷、装载笔刷等操作技巧。
③图像的填充与描边：描边命令、填充命令、油漆桶工具、渐变工具的应用。
④编辑工具：历史记录控制面板的应用、橡皮擦、图章工具、修复工具、模糊、锐化和涂抹工具、减淡、加深和海绵组工具的应用。
⑤重点：选区的建立与编辑；各种编辑工具的属性设置、命令面板的设置与应用。
3、图层
①图层的基本操作：
图层控制面板的应用；新图层的建立；图层的编辑；图层蒙版的应用。
②图层样式：
图层混合选项的应用；图层效果的应用；图层样式的应用。
③图层中蒙板的使用；图层的效果控制与编辑；文本层的概念及操作。
④重点：
图层的编辑与图层蒙板的应用；图层效果的应用。
4、路径
①路径的基本操作：
路径工具的应用；创建路径的方法；编辑路径的方法。
②路径控制面板：
创建路径；复制路径；显示和隐藏路径；删除路径；路径与选区互换；
路径的填充与描边。
③形状工具组：
几何图形工具；直线工具；自定义形状工具。
④重点：路径的编辑、路径与选区互换；路径的填充与描边。
5、文字的编辑
①文字的输入：点文字、段落文字的输入；文字属性的设置。
特效文字的制作：灯管字、透明玻璃字、金属字、毛刺字、燃烧字、穿孔字、马赛克字的
制作方法。
②重点：文字属性的设置；利用通道技术加工特效文字。
6、通道
①通道的基本操作：通道的分类；通道控制面板；通道的编辑
②通道运算：应用图像；计算。
③重点：通道的编辑；通道的运算。
7、图像的色彩调整
①色彩的调整：色阶、曲线、色彩平衡、亮度/对比度、色相/饱和度、去色、替换颜色、可选颜色、通道混合器、渐变映射、反相、色调均化、阈值、色调分离、变化等命令的应用。
②重点：
运用色阶、曲线、色彩平衡、亮度/对比度、色相/饱和度、变化等命令调整图像。
8、滤镜
①滤镜的基本使用方法。
②滤镜的应用：抽出、液化、图案创建滤镜；像素化滤镜；扭曲滤镜；杂色滤镜；
模糊滤镜；渲染滤镜；画笔描边滤镜；素描滤镜；纹理滤镜；艺术效果滤镜；风格化滤镜；视频、锐化、其它、数字水印滤镜；
Photoshop的外挂滤镜。
③重点：各类滤镜的基本特征，应用滤镜后图像产生的变化。
9、动作 gif动画
①动作的应用：动作的新建、分组、导入及动作的导出，执行批处理动作。
②制作简单gif帧动画以及保存导出发布。
（二）本学习领域在课程体系中的地位与作用
《Photoshop》是电子商务专业开设的专业核心课程。
电子商务是互联网经济发展的产物，并伴随着互联网经济的发展而发展。
电子商务是交易渠道变化的产物，企业面对激烈的市场竞争需要通过拓展销售渠道、提高市场占有率来提高企业在市场中的竞争力；电子商务化现代企业发展壮大的必经之路。
总之，《Photoshop》是一门实用性、应用性非常强的课程，它是从事现代电子商务企业经营管理的必修课程。
本课程体系科学，符合高职教育电子商务类专业高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求；对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。
本课程在现实社会上的运用也十分广泛，电子商务行业近年来发展速度惊人。
所以在“工学结合”培养模式中，该课程是一门必不可少的核心课程，在整个课程体系当中也具有举足轻重的作用。
《 Photoshop 》课程与其他课程关系表
入门初级软件
Photoshop
Ps 软件的熟悉及应用，网店图片基本的处理以及编辑 前续课程
Photoshop 网店装修的必会技能，必懂的网店装修常识
网店装修
网店装修的设计法则→网店装修的必会技能→网店
首页设计→网店详情页设
计→网店主图设计→网店推广图设计→网店装修特效代码应用→手机店铺装
修设计
前续课程 后续课程 后续课程 后续课程 后续课程 后续课程
网店装修的视觉影响
和设计法则
视觉营销
必学的网店视觉营销知识
→必懂的网店装修常识→网店装修的视觉影响 后继课程
美工实习
在实习中应用所学的知识
装修店铺更好的推广自己
的产品
后继任务
二、 学习（能力）目标
1. 掌握Photoshop 的基本应用和方法
2．培养学生培养学生的创意能力、设计能力、思维能力和操作能力等共5个职业核心能力
3．学生除了掌握Photoshop 的基本知识外，还要求有自我学习、自我探讨的能力，
对给定的案例能运用Photoshop 配合所学知识进行分析，并能结合具体的企业和产品做简单的策划，制定有针对性的策略。
4．通过本课程学习，使学生能够使用相关操作和创意表现技巧完成各种相关内容的创意设计，使学生今后能独立进行相关设计工作。
熟练掌握Photoshop 的使用技巧；利用Photoshop 的设计流程和设计方法。
5．本课程学完后，学生全面掌握Photoshop 软件的操作方法、了解并掌握创意设计的基本出发点，培养学生的创意能力和对色彩的把握能力。
三、学习（工作）内容
四、学习领域设计
（一）学习领域设计
此处说明采用什么方式，如何设计得到学习领域学习情境表
（二）学习领域设计
五、实训
本课程遵循“实践为主”的原则，在讲授理论知识的同时，通过具体的实训项目，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考和团队协作的能力，锻炼学生的语言表达、沟通技巧等综合能力，为他们将来走上具体工作岗位打下坚实基础。
本课程共72课时，其中课内实训64课时，课内实训由两部分构成：
（一）案例分析
每一章都配有相应案例，案例分析采取学生讨论分析、教师总结的方式，目的在于强化学生记忆，巩固知识点，拓展视野。
（二）实训项目
1、授课内容实操巩固
（1）实训目的：原图片的精修
（2）实训内容：图片基本处理(调整大小、亮度、色彩饱和度、污点处理、抠图)
2、网店详情页套版实训
（1）实训内容：详情页套版
（2）实训要求：提供产品原图，详情页基本版面，产品文字，制作出详情页
3、卡通绘画实训
（1）实训目的：训练钢笔工具
（2）实训内容：绘画本年度卡通吉祥物
六、实施建议
1.教材及相关课程资源开发建议
采用以项目方式编排的教材，融理论知识与大量案例于一体，具备理实一体化特征。
2.课程考核建议
本课程的考核由两部分构成
（一）平时成绩（占50%）
包括出勤率（20%）、课堂参与程度（15%）、作业完成质量（15%）
（二）卷面成绩（占50%）
采用闭卷形式，卷面知识覆盖面在95%以上。
3.师资配备建议
4.条件配备建议
七、说明
本课程标准适用于学制为三年的电子商务专业。
完成课程教学的总学时数为72学时，其中讲课64学时，课内实训8学时；
本课程标准开发人员：
**，苏州几何体科技有限公司培训部，**
**，苏州几何体科技有限公司培训部，**。