蓝色的雅德朗教案1

《蓝色的雅德朗》教案

教学内容：唱《蓝色的雅德朗》

我的创造：找出相同与不同之处。创编

教学目标：1、通过歌曲的学习，扩大学生的音乐视野。

2、把握好6／8拍节奏与旋律感、唱好波音。

3、能以真挚的情感连贯圆润的演唱方式演唱歌曲《蓝色

的雅德朗》，创造一种歌曲的意境和气氛。

教学重点：有感情地演唱歌曲，把握6／8拍的韵律感。

教学难点：合唱部分的和谐。

教学过程：

一、复习歌曲导入

师：很高兴今天能和同学们一起度过快乐的四十分钟。首先请看一张图片，猜一猜这是哪个国家的舞蹈呢？

生回答

师：前段时间我们刚学过一首朝鲜民谣《清津浦船歌》，让我们一起来唱一唱。同时，老师希望大家能跟着音乐，跟着老师动起来。请全体起立。

一、复习歌曲《清津浦船歌》、（朝鲜民歌）

1图片朝鲜风光

2、跟原唱复习歌曲（多媒体出示歌词谱）做晃动（第一段），摇船（第二段）的动作。

谈话导入新课。

师：刚才我们体会了朝鲜民谣的韵味，下面请同学们跟随王老师去感受另一种异国风情，这是位处中欧的一个美丽的国家：克罗地亚。这里有蓝色的雅德朗海，马里扬山脉，还有古老的城市“斯普利特”。你看，多美呀！（多媒体出示图片,师简介）。可是有一位诗人却被迫离开了这个美丽的地方 ----他的故乡。今天，他想用歌声来表达对故乡的思念，请同学们想象一下，他会用什么样的情绪来唱呢？生：忧伤。

师;淡淡的忧伤

三：二部合唱。

1、学生跟琴唱歌曲第二段的二声部旋律。

出示二声部谱

（1）、第一遍师范唱

师：让我们来听一听这位诗人思念故乡的旋律，请同学们闭上眼睛仔细感受。（师唱两遍）

（2）、第二遍生轻声哼唱

（3）、生分析相同点和相似点。

师：有没有发现你们不认识的音乐符号？

生说出波音记号。

（4）讲解波音记号

（5）分乐句学唱（唱谱）

（6）填词唱一唱，强调波音记号的表现。

2、合唱练习

师：同学们唱得很好，王老师忍不住想为这段旋律配上合唱，请大家和王老师合作，你们边唱边听。（师唱第一声部）

(1)师生合唱，师唱一声部，生唱二声部。

(2)师范唱一声部一遍。

(3)分乐句学唱一声部。

(4)尝试二声部合唱。

四、完整地学唱歌曲

师：同学们，刚才我们演唱的旋律仅仅是歌曲的一部分，下面请同学们完整地欣赏一下这位诗人的思念：

多媒体出示歌词：1、尽管我。。。

2、何时我。。。

1、师生有感情地朗读歌词

2、生完整地听范唱，生划拍（两拍子的划法）

3、出示歌曲第一段的谱。

生分析四个乐句的相同与不同，并边划拍边唱谱。

师总结：乐句的严格重复，仿佛是无法排解的乡愁萦绕心头，表达了背井离乡者心情的孤寂和惆怅。

4、完整演唱歌曲，第一声部。

5、歌曲感情处理。

师生共同分析歌曲情感的处理。

课件总结：第一部分：思念忧伤

第二部分：急切渴望

6、表演唱歌曲。

三角铁伴奏，生分声部合唱，师在长音处加花式伴唱。

五、拓展部分。

听赏思念故乡的歌曲。满文军的《望乡》

师：唱完这首克罗地亚的民歌，下面请大家再来欣赏一首中国的歌手满文军演唱的《望乡》。

六、总结

师：“当身边的微风轻轻吹起，吹来故乡泥土的芳香。”故乡总是那么令人眷恋。同学们，当你们长大成人，也许会离开故乡踏上更遥远的征途，千万别忘了故乡的风，故乡的云，故乡那熟悉的小路、那片神圣的海洋，还有故乡人留给你的爱！