医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题及答案
医学伦理学与医师职业道德修养思考题作业
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医学伦理学与医师职业道德修养思考题作业医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题:1. 试述我国医德基本原则、准则的主要内容?医德原则居于最高层次,是反应医德体系根本性质、体现医德基本精神、高度概括医德关系及其要求的医德规范。
医德原则贯穿于医德发展的全过程,涵盖现实医德生活的各个方面,是不同医德体系相互区别的根本标志。
医德准则居于中间层次,是依据一定的医德理论和原则制定的具体医德规范。
它是医德原则的具体化和现实体现,是医务人员在医疗活动中做出价值判断和行为选择的具体依据,是评价医务人员行为善恶的直接标准。
医德准则可分为一般准则和特殊准则两类。
一般准则是医务人员在各种医疗实践中应该普遍遵守的医德准则,反映了医学领域中道德关系和道德行为的共同特点,是对所有医务人员道德行为的共同要求;特殊准则是不同科室、不同专业的医务人员各自应该遵循的特殊的医德准则,反映了具体科室和专业特有的道德关系和道德特点。
2. 论述医患沟通的伦理意义及应该遵循的伦理准则是什么?医患关系是社会关系的重要组成部分。
建立和谐医患关系不仅是形成良好医疗环境、保护医患双方利益的需要,也是体现医学的人文属性、建立和谐社会的基本要求之一,具有重要的现实意义和深远意义。
1.和谐医患关系有利于促进病人身心健康英国医生巴德有句名言:“医生和病人是一个战壕里的战友,战胜疾病的过程是一个复杂的系统活动,它需要情绪、心理和整个神经系统的支持,医患之间的协调和信任是不可缺少的重要因素。
”医学发展表明,医生为病人诊治疾病的过程就是医患双方合作,共同战胜疾病的过程,既需要医生良好的专业技能,也需要医患之间的精诚合作。
医患关系和谐,病人就会更加尊重医生的人格与劳动,信任医生,理解并配合医生的工作;医生则会更加关爱病人,在诊治的各个环节上全身心投入,为病人制定更加科学的诊疗方案,使病人得到优化的服务。
2.和谐医患关系有利于推进医德建设良好的医德既是医务人员爱岗敬业、认真履行职责与使命、切实做好本职工作的思想保障,也是现代医院提高管理质量与水平的重要举措,同时,也是推进社会精神文明建设的重要手段。
黑龙江医师定期考核培训题目-医学伦理学与医师职业道德修养思考题作业
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医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题:1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容?(一)医德基本原则:医德基本原则是指医德规范体系中居统帅和主导地位的最高规范,也可简称为医德原则。
它是某一医学发展阶段及特定社会背景之中的医德基本精神的集中反映,是医德规范体系的构建基础和直接根据,是调节各种医德关系必须遵循的最高要求。
医德基本原则有着深厚的伦理文化或道德哲学思想的支持,是医学伦理学基本理论交织与整合的产物。
它以医学伦理学及普通伦理学的理论,例如生命论、义务论、美德论、人本论、功利主义、马克思主义伦理思想等作为思想来源,集中体现了人类仁爱理念和医学人道精神。
但由于存在着传统文化、现实国情等诸多方面的差异,在医德基本原则建构及表述方面,我国与西方有同有异。
我国当代医德原则:1981年,在上海举行的“全国第一届医德学术讨论会”首次明确提出了我国的“社会主义医德基本原则”。
其内容表述为:“防病治病,救死扶伤,实行革命的人道主义,全心全意为人民服务。
”80年代中期,经修改,把上述提法确定为:“防病治病,救死扶伤,实行社会主义人道主义,全心全意为人民身心健康服务。
”(二)医德基本准则:1.尊重原则(1)尊重原则的含义。
尊重原则是指医务人员尊重病人的伦理原则。
欧美一般称为自主原则。
狭义上的尊重原则是指医务人员尊重病人及其家属的人格和尊严。
广义的尊重原则,除尊重病人人格外,还包括对病人自主性的尊重。
(2)尊重原则的内容。
主要包括尊重病人的生命、人格、隐私权、自主权及处理好相关的一些特殊问题。
第一,尊重病人的生命。
第二,尊重病人的人格。
第三,尊重病人的隐私权。
第四,尊重病人的自主权。
2.不伤害原则(1)不伤害原则的含义。
不伤害原则是指,在医务人员的整个医疗行为中,无论动机,还是结果,均应避免对病人造成伤害。
(2)医疗伤害的种类。
依据不同标准,医疗伤害可以划分为多种类型。
例如,依据伤害性质可分为正当伤害、不当伤害;依据伤害后果可分为躯体伤害、精神伤害和经济损失;依据伤害影响时间可分为近期伤害、远期伤害等。
医学伦理学题及答案
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医学伦理学题及答案医学伦理学题目:关于医生在面对患者生命权、知情权和隐私权之间的伦理冲突,应该如何处理?答案:医学伦理学是医学领域中一个重要的研究课题,它涉及到医生与患者之间的关系、医生与社会之间的关系以及医生与自己之间的关系。
在现实生活中,医生常常会面临到各种伦理冲突,其中最为常见的就是在面对患者生命权、知情权和隐私权之间的伦理冲突。
对于这一问题,我们需要从伦理学、法律和社会责任等方面进行深入的分析和探讨。
首先,我们需要了解生命权、知情权和隐私权的含义。
生命权是指每个人都有生存的权利,医生有义务保护患者的生命;知情权是指患者有权了解自己的病情、治疗方案和可能的风险等信息;隐私权是指每个人都有保护自己私人生活和个人信息的权利,医生有义务保护患者的隐私。
在实际工作中,医生可能会面临到生命权、知情权和隐私权之间的伦理冲突。
例如,患者要求了解自己的病情和治疗方案,但医生担心这会泄露患者的隐私信息;或者医生需要在紧急情况下对患者进行救治,但患者无法表达自己的意愿,这时候医生就需要在尊重患者的生命权、知情权和隐私权之间做出权衡和选择。
在面对这些伦理冲突时,医生应该遵循以下原则进行处理:1. 尊重患者的生命权。
生命权是每个人的基本权利,医生有义务保护患者的生命。
在紧急情况下,医生应该采取必要的措施进行救治,即使这可能会侵犯患者的知情权和隐私权。
2. 尊重患者的知情权。
患者有权了解自己的病情和治疗方案,医生应该及时向患者提供相关信息,帮助患者做出明智的选择。
同时,医生也应该向患者解释可能的风险和后果,让患者明白治疗方案的利弊。
3. 尊重患者的隐私权。
医生有义务保护患者的隐私信息,不得泄露患者的个人信息。
在处理患者的医疗信息时,医生应该采取必要的措施进行保密,避免信息泄露给患者带来不必要的困扰。
4. 综合权衡,做出最佳决策。
在面对生命权、知情权和隐私权之间的伦理冲突时,医生应该综合考虑各种因素,做出最佳的决策。
医学伦理学第八单元 医学道德的评价、教育和修养习题及答案
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第八单元医学道德的评价、教育和修养一、A11、医德修养的根本途径和方法是A、自我批评B、自我反思C、见贤思齐D、接受病人监督E、与医疗实践相结合2、医学道德修养的范畴包括A、意志、情操、仪表、品行B、举止、仪表、意志、情感C、情操、信念、习惯、举止D、情操、举止、仪表、品行E、仪表、品行、情操、信念3、医学道德教育的过程不包括A、提高医德认识B、培养医德情感C、锻炼医德意志D、坚定医德信念E、进行自我教育和自我锻炼4、医学道德教育的意义不包括A、有助于形成医务人员的内在品质B、有助于培养医务人员的人文素养和道德情操C、有助于促进医学科学工作发展D、是将医学道德原则和规范转化为内心信念的重要环节E、是确保维护社会公益的原则5、正确把握医德评价依据的观点是A、动机论B、手段论C、效果论D、目的论E、动机与效果、目的与手段辨证统一论6、医学道德评价的标准包括A、疗效标准、社会标准、科学标准B、舆论标准、价值标准、疗效标准C、科学标准、社会标准、舆论标准D、科学标准、疗效标准、价值标准E、社会标准、价值标准、舆论标准二、B1、A.内心信念B.社会舆论C.传统习俗D.真诚信仰E.科学标准<1> 、医德品质构成的基本要素是A B C D E<2> 、医德评价中最普遍、最具有影响力的方式是A B C D E答案部分一、A11、【正确答案】 E【答案解析】与医疗实践相结合是医德修养的根本途径和方法,具体是从以下三个方面做起:①要坚持在为人民健康服务的医疗实践中认识主观世界,改造主观世界。
②要坚持在医疗实践中检验自己的品德,自觉地进行自我教育,自我煅炼,提高自己医学修养。
③要随着医疗实践的发展,使自己的认识不断提高,医学道德修养不断深入。
【该题针对“医学道德的评价、教育和修养”知识点进行考核】2、【正确答案】 D【答案解析】医德修养包括医疗实践中所形成的情操、举止、仪表和品行等。
【该题针对“医学道德的评价、教育和修养”知识点进行考核】3、【正确答案】 E【答案解析】医学道德教育的过程包括提高医德认识、培养医德情感、锻炼医德意志、坚定医德信念以及养成医德行为和习惯。
医学伦理学试题及参考答案
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医学伦理学试题及参考答案一、填空题(每小题1分,共16分)1、所谓解释医德,就是揭示医德现象的内在联系和( ),把对医德的感性认识,提高到理性认识的水平。
2、医德的部分内容不受阶级意识和阶级利益的影响,表现了医德的( )的特点。
3、阿拉伯著名医家( )所写的《祷文》是古代医德史上一篇很有学术价值和社会影响的文献。
4、医德关系是在( )中形成的,由社会经济关系和卫生经济关系决定的,依靠自觉力量维系的一种特殊社会关系。
5、医德特殊规范反映了各种医德关系的( ),是不同的医务人员各自遵循的行为准则。
6、1948年,浙江省立医学院余继敏教授在( )书中指出,医务人员应保守病家秘密。
7、医德良心是医务人员在履行医德义务过程中形成的对服务对象的道德责任感和( )。
8、在诊疗过程中,贯彻自主准则要注意病人是否具有( )。
9、( ),是两个或两个以上专科所需要的护理理论和护理技术为内容的护理。
10、人的生产有两个显著的特点,一是生产周期长,二是( )。
11、死亡是人的生命的结束,是人的( )的消失。
12、祖国医学很早就提出了对疾病预防的观点,( )中就有“圣人不治已病而治未病”之说。
13、在人体实验中,对受试者的尊重应始终居于科学和( )的重要性之上。
14、卫生资源使用的医德要求是:反对浪费,限制增长,( ),提高效益。
15、“健康”的现代涵义是:“不但身体没有疾病,而且有完满的心理状态和( )。
”16、医德教育的特点是社会性与实践性、多端性与同时性、( )、反复性与长期性。
二、单项选择题(在下列各小题有四个备选答案,其中有一个是最佳的,请把最佳答案的题号写在题干后的括号内。
每小题1分,共12分)1、医德现象是()的表现形态①医德意识②医德规范③医德关系④医德理论2、阐明如何对待精神病患者的医德规范的国际性医德文件是()①《东京宣言》②《夏威夷宣言》③《日内瓦协议法》④《赫尔辛基宣言》3、医德关系的主体是()①医生②医务人员③患者④被防治者4、()是医德评价的最高标准①医德基本原则②医德规范③有利于促进医学科学的发展④有利于人类生存环境的改善5、医德荣誉的客观评价是以()为基础和价值尺度①医德良心②医德责任感③社会舆论④风俗习惯6、在问诊过程中,( )的作法是错误的①使病人理解无误②对病人的不良情绪立即批评③不打断病人的思路④不强迫病人回答有关隐私问题7、实行计划生育,推广节育措施,应提倡( )为主①人工流产②避孕③男性绝育④女性绝育8、三级预防中的第一级预防指()①病因预防②疾病潜伏期预防③疾病前驱期预防④疾病临床期治疗9、主动安乐死是指()①放弃抢救濒死者生命的措施,任其死亡②病人自己结束痛苦的生命③对濒死病人给予适当的维持治疗,使其安然死亡④对治愈无望的患者,利用人工干预的医学方法,加速其死亡10、()的医德品质最能体现出医学人道主义①仁慈②诚挚③公正④节操11、在医德评价中,我们应坚持()①目的决定论②手段决定论③目的手段同一论④目的手段对立统一论12、医德修养的根本途径是()①医学实践②理论学习③自我反省④慎独三、多项选择题(下列各小题有五个备选答案,其中有两个或两个以上的答案是正确的,请把正确答案的题号填写在题干后的括号内。
医生职业道德修养试题与答案
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医生职业道德修养试题与答案第一题医生职业道德的核心价值是什么?答:医生职业道德的核心价值是患者的福祉和健康。
第二题医生在与患者沟通时应遵循哪些原则?答:医生在与患者沟通时应遵循以下原则:- 尊重患者的独立意愿和隐私权;- 充分听取患者的意见和需求;- 提供真实和准确的医学信息;- 温和、耐心和尊重地与患者进行交流。
第三题医生在面对伦理困境时应该如何处理?答:医生在面对伦理困境时应该:- 深入分析和思考,权衡利弊;- 按照医学伦理原则和法律法规,做出符合道德要求的决策;- 在困境中请教专业的医学伦理专家或律师等,以寻求合理的解决方案。
第四题医生职业道德中存在哪些常见违规行为?答:医生职业道德中常见的违规行为包括:- 泄露患者隐私;- 贪污受贿;- 不尊重患者的意愿;- 草率治疗或滥用处方药等。
第五题医生在遇到患者与医务人员之间发生冲突时应该如何处理?答:医生在遇到患者与医务人员之间发生冲突时应该:- 冷静处理,不掺杂个人情感;- 保持专业和客观态度,倾听双方的意见和诉求;- 寻找调解和解决的方法,维护良好的医疗秩序和患者医疗安全。
第六题医生如何提高自身的职业道德修养?答:医生可以通过以下方式提升自身的职业道德修养:- 持续研究和关注最新的医学伦理知识;- 参加职业道德培训和研讨会;- 医德医风的案例研究和反思;- 向行业前辈和专家请教,研究他们的宝贵经验;- 坚持实践和遵守医学职业道德守则。
以上是关于医生职业道德修养试题与答案的简要介绍,希望对您有所帮助。
医学伦理学试题及参考答案
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医学伦理学试题及参考答案一、填空题(每小题1分,共16分)1、所谓解释医德,就是揭示医德现象的内在联系和( ),把对医德的感性认识,提高到理性认识的水平。
2、医德的部分内容不受阶级意识和阶级利益的影响,表现了医德的( )的特点。
3、xx著名医家( )所写的《祷文》是古代医德史上一篇很有学术价值和社会影响的文献。
4、医德关系是在( )中形成的,由社会经济关系和卫生经济关系决定的,依靠自觉力量维系的一种特殊社会关系。
5、医德特殊规范反映了各种医德关系的( ),是不同的医务人员各自遵循的行为准则。
6、____年,xx立医学院xx教授在( )书中指出,医务人员应保守病家秘密。
7、医德良心是医务人员在履行医德义务过程中形成的对服务对象的xx责任感和( )。
8、在诊疗过程中,贯彻自主准则要注意病人是否具有( )。
9、( ),是两个或两个以上专科所需要的护理理论和护理技术为内容的护理。
0、人的生产有两个显著的特点,一是生产周期长,二是( )。
1、死亡是人的生命的结束,是人的( )的消失。
2、祖国医学很早就提出了对疾病预防的观点,( )中就有“圣人不治已病而治未病”之说。
3、在人体实验中,对受试者的尊重应始终居于科学和( )的重要性之上。
4、卫生资源使用的医德要求是:反对浪费,限制增长,( ),提高效益。
5、“健康”的现代涵义是:“不但身体没有疾病,而且有完满的心理状态和( )。
”6、医德教育的特点是社会性与实践性、多端性与同时性、( )、反复性与长期性。
二、单项选择题(在下列各小题有四个备选答案,其中有一个是最佳的,请把最佳答案的题号写在题干后的括号内。
每小题1分,共12分)1、医德现象是()的表现形态①医德意识②医德规范③医德关系④医德理论2、阐明如何对待精神病患者的医德规范的国际性医德文件是()①《xxxx》②《xxxx》③《xx协议法》④《赫尔辛基xx》3、医德关系的主体是()①医生②医务人员③患者④被防治者4、()是医德评价的最高标准①医德基本原则②医德规范③有利于促进医学科学的发展④有利于人类生存环境的改善5、医德xx的客观评价是以()为基础和价值尺度①医德良心②医德责任感③社会舆论④风俗习惯6、在问诊过程中,( )的作法是错误的①使病人理解无误②对病人的不良情绪立即批评③不打断病人的思路④不强迫病人回答有关隐私问题7、实行计划生育,推广节育措施,应提倡( )为主①人工流产②避孕③男性绝育④女性绝育8、三级预防中的第一级预防指()①病因预防②疾病潜伏期预防③疾病前驱期预防④疾病临床期治疗9、主动xx是指()①放弃抢救濒死者生命的措施,任其死亡②病人自己结束痛苦的生命③对濒死病人给予适当的维持治疗,使其xx死亡④对治愈无望的患者,利用人工干预的医学方法,加速其死亡0、()的医德品质最能体现出医学人道主义①xx②诚挚③xx④节操1、在医德评价中,我们应坚持()①目的决定论②手段决定论③目的手段同一论④目的手段对立统一论2、医德修养的根本途径是()①医学实践②理论学习③自我反省④慎独三、多项选择题(下列各小题有五个备选答案,其中有两个或两个以上的答案是正确的,请把正确答案的题号填写在题干后的括号内。
医学伦理学试题及参考答案
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医学伦理学试题及参考答案一、填空题(每小题1分,共16分)1、所谓解释医德,就是揭示医德现象的内在联系和( ),把对医德的感性认识,提高到理性认识的水平。
2、医德的部分内容不受阶级意识和阶级利益的影响,表现了医德的( )的特点。
3、阿拉伯著名医家( )所写的《祷文》是古代医德史上一篇很有学术价值和社会影响的文献。
4、医德关系是在( )中形成的,由社会经济关系和卫生经济关系决定的,依靠自觉力量维系的一种特殊社会关系。
5、医德特殊规范反映了各种医德关系的( ),是不同的医务人员各自遵循的行为准则。
6、1948年,浙江省立医学院余继敏教授在( )书中指出,医务人员应保守病家秘密。
7、医德良心是医务人员在履行医德义务过程中形成的对服务对象的道德责任感和( )。
8、在诊疗过程中,贯彻自主准则要注意病人是否具有( )。
9、( ),是两个或两个以上专科所需要的护理理论和护理技术为内容的护理。
10、人的生产有两个显著的特点,一是生产周期长,二是( )。
11、死亡是人的生命的结束,是人的( )的消失。
12、祖国医学很早就提出了对疾病预防的观点,( )中就有“圣人不治已病而治未病”之说。
13、在人体实验中,对受试者的尊重应始终居于科学和( )的重要性之上。
14、卫生资源使用的医德要求是:反对浪费,限制增长,( ),提高效益。
15、“健康”的现代涵义是:“不但身体没有疾病,而且有完满的心理状态和( ) 。
”16、医德教育的特点是社会性与实践性、多端性与同时性、( )、反复性与长期性。
二、单项选择题(在下列各小题有四个备选答案,其中有一个是最佳的,请把最佳答案的题号写在题干后的括号内。
每小题1分,共12分)1、医德现象是()的表现形态①医德意识②医德规范③医德关系④医德理论2、阐明如何对待精神病患者的医德规范的国际性医德文件是( )①《东京宣言》②《夏威夷宣言》③《日内瓦协议法》④《赫尔辛基宣言》3、医德关系的主体是( )①医生②医务人员③患者④被防治者4、()是医德评价的最高标准①医德基本原则②医德规范③有利于促进医学科学的发展④有利于人类生存环境的改善5、医德荣誉的客观评价是以()为基础和价值尺度①医德良心②医德责任感③社会舆论④风俗习惯6、在问诊过程中,( )的作法是错误的①使病人理解无误②对病人的不良情绪立即批评③不打断病人的思路④不强迫病人回答有关隐私问题7、实行计划生育,推广节育措施,应提倡( )为主①人工流产②避孕③男性绝育④女性绝育8、三级预防中的第一级预防指( )①病因预防②疾病潜伏期预防③疾病前驱期预防④疾病临床期治疗9、主动安乐死是指( )①放弃抢救濒死者生命的措施,任其死亡②病人自己结束痛苦的生命③对濒死病人给予适当的维持治疗,使其安然死亡④对治愈无望的患者,利用人工干预的医学方法,加速其死亡10、()的医德品质最能体现出医学人道主义①仁慈②诚挚③公正④节操11、在医德评价中,我们应坚持( )①目的决定论②手段决定论③目的手段同一论④目的手段对立统一论12、医德修养的根本途径是( )①医学实践②理论学习③自我反省④慎独三、多项选择题(下列各小题有五个备选答案,其中有两个或两个以上的答案是正确的,请把正确答案的题号填写在题干后的括号内。
2019年临床执业医师《医学伦理学》试题及答案(卷一)
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2019年临床执业医师《医学伦理学》试题及答案(卷一)一、A11、以下哪项不属于医学道德教育的特点A、专业性与综合性B、同时性与层次性C、长期性与渐进性D、理论性与实践性E、参与性与专断性2、有关医学道德教育的过程,不正确的是A、提高医学道德认识B、陶冶医学道德情感C、加强专业实践能力D、锻炼医学道德意志E、养成良好的医学道德行为和习惯3、以下哪项不属于医学道德教育的方法A、案例讨论,以理导人B、积极疏导、以情动人C、多加开导,以理服人D、积极疏导、以情动人E、舆论扬抑,以境育人4、正面引导,表扬与批评,帮助与鼓励,属于医学道德教育中的哪种方法A、案例讨论,以理导人B、积极疏导、以情动人C、多加开导,以理服人D、积极疏导、以情动人E、舆论扬抑,以境育人5、评价医德行为善恶的根本标准是A、病人的意见B、病人家属的意见C、新闻媒体的认定D、有利于病人、有利于医学发展、有利于生存环境的改善E、社会主义医德规范体系6、医学道德评价的方式有A、患者评价、同行评价和内心信念B、传统习俗、患者评价和自我反省C、社会舆论、传统习俗和内心信念D、患者评价、同行评价和自我评价E、社会舆论、同行评价和自我评价7、关于医德评价,错误的是A、医德评价的主体有两种:他人和自己B、进行医德评价的标准依据每个人不同而不同C、医德评价是医德原则和规范转化为医务人员行为的中介和桥梁D、进行医德评价不能只看行为的客观效果E、医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗8、推动医务人员医学道德评价的直接标准是A、社会习俗B、个人修养C、内心信念D、社会舆论E、完美效果9、在医德评价中自我评价方式及主观评价力量是指A、社会舆论B、传统习俗C、内心信念D、病人评议E、院内评价10、不属于医德道德评价的是A、自我评价B、亲属评价C、同行评价D、社会评价E、他人评价11、医德评价的意义应除外A、医务人员满足自我心理需求的手段B、医务人员行为的监视器和调节器C、维护医德原则的重要保障D、维护医德规范的重要保障E、使医德原则、规范转化为医德行为的中介和桥梁12、医务人员修养的根本途径和方法是以下哪项A、坚持学习医德的理论知识B、坚持持之以恒C、坚持自我评价D、追求慎独E、坚持医疗卫生实践13、以下哪项属于医德修养的方法A、积极参加医院的各种政治学习B、让领导多督促自己C、让同事多提醒自己D、让病人多监督自己E、追求慎独14、医学道德修养的方法包括A、实践方法B、学习方法C、立志方法D、躬行方法E、自我反省15、医学道德的最高境界是A、公私不分B、大公无私C、先公后私D、先私后公E、自私自利16、医学道德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶,以及在此基础上迖到的A、医疗实践能力B、医学道德境界C、医疗技术水平D、医患沟通能力E、医疗道德意识答案部分一、A11、【正确答案】E【答案解析】医学道德教育的特点:专业性与综合性,同时性与层次性,长期性与渐进性,理论性与实践性。
【VIP专享】医学伦理学与医师职业道德修养答案
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医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题:1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容?答:医德基本原则1.我国当代医德原则概述1981年,在上海举行的“全国第一届医德学术讨论会”首次明确提出了我国的“社会主义医德基本原则”。
其内容表述为:“防病治病,救死扶伤,实行革命的人道主义,全心全意为人民服务。
”80年代中期,经修改,把上述提法确定为:“防病治病,救死扶伤,实行社会主义人道主义,全心全意为人民身心健康服务。
”根据汉语表达所追求的由繁到简、高度凝练的习惯,后来有些学者将其简称为社会主义医学人道主义。
2.我国当代医德原则简析社会主义医学人道主义原则的内容包含分工互补的四个层次。
(1)防病治病。
防病治病从宏观层面指明了医学服务必须承担完整的医德责任,即无论医务人员身在哪一个工作岗位,无论医疗卫生单位属于何种性质,都必须肩负起防病治病的使命。
这就要求医务人员克服狭隘的传统义务论,树立和形成由传统义务论与现代公益论整合而成的全新的医德义务观,正确认识和处理对病人个人、对健康人群、对生态环境、对每个人全面健康需求等多重义务之间的关系,彻底实现医学目的。
医德基本原则把全面的医德责任作为其首要内容,这是社会主义制度和现代医学发展等多因素综合作用的必然要求。
(2)救死扶伤。
救死扶伤是临床医疗服务的首要道德职责,即所有临床医务人员都应把病人的生命和健康放在第一位,为病人谋利益。
“救死扶伤是临床医务人员的天职”这一医德思想,是古今中外先进医家的共识。
我国医界从“医乃活人之术”出发,以“医之使之生”的涵义来命名医生,一代又一代的先进医家,以实践奠定和丰富了“仁爱救人”的优良传统。
西医之父希波克拉底以“为病家谋利益”和“不伤害”等准则阐述着同一个伟大思想。
我国当代医界的楷模赵雪芳、华益慰、抗击非典的模范人物以及众多优秀医务人员,对什么是“救死扶伤”做出了最为精彩的诠释。
(3)实行社会主义人道主义。
实行社会主义人道主义是这个原则中处理好医学人际关系必须遵循的最普遍、最现实的底线要求。
医学伦理学试题及参考答案
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医学伦理学试题及参考答案一、填空题(每小题1分, 共16分)1.所谓解释医德, 就是揭示医德现象的内在联系和( ), 把对医德的感性认识, 提高到理性认识的水平。
2.医德的部分内容不受阶级意识和阶级利益的影响, 表现了医德的( )的特点。
3.xx著名医家( )所写的《祷文》是古代医德史上一篇很有学术价值和社会影响的文献。
4.医德关系是在( )中形成的, 由社会经济关系和卫生经济关系决定的, 依靠自觉力量维系的一种特殊社会关系。
5、医德特殊规范反映了各种医德关系的( ), 是不同的医务人员各自遵循的行为准则。
6、1948年, xx立医学院xx教授在( )书中指出, 医务人员应保守病家秘密。
7、医德良心是医务人员在履行医德义务过程中形成的对服务对象的xx责任感和( )。
8、在诊疗过程中, 贯彻自主准则要注意病人是否具有( )。
9、( ), 是两个或两个以上专科所需要的护理理论和护理技术为内容的护理。
10、人的生产有两个显著的特点, 一是生产周期长, 二是( )。
11.死亡是人的生命的结束, 是人的( )的消失。
12.祖国医学很早就提出了对疾病预防的观点, ( )中就有“圣人不治已病而治未病”之说。
13、在人体实验中, 对受试者的尊重应始终居于科学和( )的重要性之上。
14、卫生资源使用的医德要求是: 反对浪费, 限制增长, ( ), 提高效益。
15、“健康”的现代涵义是:“不但身体没有疾病, 而且有完满的心理状态和( )。
”16.医德教育的特点是社会性与实践性、多端性与同时性、( )、反复性与长期性。
二、单项选择题(在下列各小题有四个备选答案, 其中有一个是最佳的, 请把最佳答案的题号写在题干后的括号内。
每小题1分, 共12分)1.医德现象是()的表现形态①医德意识②医德规范③医德关系④医德理论2.阐明如何对待精神病患者的医德规范的国际性医德文件是( )①《xxxx》②《xxxx》③《xx协议法》④《赫尔辛基xx》3.医德关系的主体是( )①医生②医务人员③患者④被防治者4.()是医德评价的最高标准①医德基本原则②医德规范③有利于促进医学科学的发展④有利于人类生存环境的改善5.医德xx的客观评价是以()为基础和价值尺度①医德良心②医德责任感③社会舆论④风俗习惯6.在问诊过程中, ( )的作法是错误的①使病人理解无误②对病人的不良情绪立即批评③不打断病人的思路④不强迫病人回答有关隐私问题7、实行计划生育, 推广节育措施, 应提倡( )为主①人工流产②避孕③男性绝育④女性绝育8、三级预防中的第一级预防指( )①病因预防②疾病潜伏期预防③疾病前驱期预防④疾病临床期治疗9、主动xx是指( )①放弃抢救濒死者生命的措施, 任其死亡②病人自己结束痛苦的生命③对濒死病人给予适当的维持治疗, 使其xx死亡④对治愈无望的患者, 利用人工干预的医学方法, 加速其死亡10、()的医德品质最能体现出医学人道主义①xx②诚挚③xx④节操11.在医德评价中, 我们应坚持( )①目的决定论②手段决定论③目的手段同一论④目的手段对立统一论12.医德修养的根本途径是( )①医学实践②理论学习③自我反省④慎独三、多项选择题(下列各小题有五个备选答案, 其中有两个或两个以上的答案是正确的, 请把正确答案的题号填写在题干后的括号内。
第2讲医学伦理学与医师职业道德修养学习资料
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医学伦理学与医师职业道德修养相关知识讲座第二讲医学伦理学的基本理论作为规范伦理学的医学伦理学,应该做什么、不应该做什么是一个首要问题。
一、从生命神圣论到生命质量论、生命价值论(一)生命神圣论生命神圣论认为,生命本身就是“善”,是神圣的,具有至高无上和不可侵犯的道德价值。
生命神圣论要求无条件地保护生命,不惜任何代价的维护和延长生命,认为一切终止生命的行为都是不道德的。
生命神圣论,立足于维护和尊重每一个个体的生命,充分强调生命的神圣性,把生命置于绝对不可侵犯的地位,有助于捍卫人类生命的尊严。
生命神圣论是医学活动本身的内在要求。
生命神圣论的许多精华思想,在现代生命伦理体系中仍然占有极其重要的地位,仍然是当代生命伦理学最基本的理论观点。
生命神圣论的局限性也很明显:第一,生命神圣论缺乏成熟的理性的考量。
它建立在对个体生命的纯粹生物学意义的朴素情感基础上,因而往往在重视人的生命数量及生物学生命时,忽视了人的生命质量及人的社会学生命。
生命神圣论发展到生命绝对神圣论时,反对对人的生命的任何的干预,客观上对“优生”和“优死”设置了伦理障碍。
第二,生命神圣论是一种抽象化的生命观,生命神圣论强调生命的价值和意义,强调对生命的尊重,这本是正确的,但它具有较大的模糊性和矛盾性,它把生命神圣与生命价值及质量分开了,事实上并非一切状态的生命都是绝对神圣的,人类个体的生命神圣与否应当取决于他的生命质量与生命价值。
第三,生命神圣论只重视个体生命意义而忽视了整体性,恰恰是忽视了人类整体的生存利益。
(二)生命质量论、生命价值论作为对生命神圣论的补充,“生命质量论”和“生命价值论”应运而生。
生命质量论和生命价值论强调人的生命的存在状态及其价值。
它强调“不是所有的生命 ,而是善的生命 ,才有价值。
”生命质量论和生命价值论标志着人类对生命思考越来越走向理性和成熟,现在,它已经成为现代生命伦理学的核心观点,并为改善人类生命及其生存条件提供伦理依据。
医学伦理学与医师职业道德修养作业
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医学伦理学与医师职业道德修养作业学生姓名:杨福才学号:201332136 执业类别:中医单位:龙江县通达社区卫生服务中心思考题:1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容?(1)防病治病。
防病治病从宏观层面指明了医学服务必须承担完整的医德责任,即无论医务人员身在哪一个工作岗位,无论医疗卫生单位属于何种性质,都必须肩负起防病治病的使命。
这就要求医务人员克服狭隘的传统义务论,树立和形成由传统义务论与现代公益论整合而成的全新的医德义务观,正确认识和处理对病人个人、对健康人群、对生态环境、对每个人全面健康需求等多重义务之间的关系,彻底实现医学目的。
医德基本原则把全面的医德责任作为其首要内容,这是社会主义制度和现代医学发展等多因素综合作用的必然要求。
(2)救死扶伤。
救死扶伤是临床医疗服务的首要道德职责,即所有临床医务人员都应把病人的生命和健康放在第一位,为病人谋利益。
“救死扶伤是临床医务人员的天职”这一医德思想,是古今中外先进医家的共识。
我国医界从“医乃活人之术”出发,以“医之使之生”的涵义来命名医生,一代又一代的先进医家,以实践奠定和丰富了“仁爱救人”的优良传统。
西医之父希波克拉底以“为病家谋利益”和“不伤害”等准则阐述着同一个伟大思想。
我国当代医界的楷模赵雪芳、华益慰、抗击非典的模范人物以及众多优秀医务人员,对什么是“救死扶伤”做出了最为精彩的诠释。
(3)实行社会主义人道主义。
实行社会主义人道主义是这个原则中处理好医学人际关系必须遵循的最普遍、最现实的底线要求。
社会主义医学人道主义集古今中外医学人道精神之大成,也是对革命人道主义传统的继承和发扬。
它要求对人的生命加以敬畏和珍爱,对人的尊严予以理解和维护,对病人的权利给以尊重和保护,对病人的身心健康投以同情和关爱。
(4)全心全意为人民身心健康服务。
全心全意为人民身心健康服务是社会主义医德基本原则的最高要求,也是社会主义医学道德的核心内容。
首先,为人民健康服务应该是全方位的。
医学伦理学试题及参考答案
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医学伦理学试题及参考答案一、填空题(每小题1分,共16分)1、所谓解释医德,就是揭示医德现象的内在联系和( ),把对医德的感性认识,提高到理性认识的水平。
2、医德的部分内容不受阶级意识和阶级利益的影响,表现了医德的( )的特点。
3、阿拉伯著名医家( )所写的《祷文》是古代医德史上一篇很有学术价值和社会影响的文献。
4、医德关系是在( )中形成的,由社会经济关系和卫生经济关系决定的,依靠自觉力量维系的一种特殊社会关系。
5、医德特殊规范反映了各种医德关系的( ),是不同的医务人员各自遵循的行为准则。
6、1948年,浙江省立医学院余继敏教授在( )书中指出,医务人员应保守病家秘密。
7、医德良心是医务人员在履行医德义务过程中形成的对服务对象的道德责任感和( )。
8、在诊疗过程中,贯彻自主准则要注意病人是否具有( )。
9、( ),是两个或两个以上专科所需要的护理理论和护理技术为内容的护理。
10、人的生产有两个显著的特点,一是生产周期长,二是( )。
11、死亡是人的生命的结束,是人的( )的消失。
12、祖国医学很早就提出了对疾病预防的观点,( )中就有“圣人不治已病而治未病”之说。
13、在人体实验中,对受试者的尊重应始终居于科学和( )的重要性之上。
14、卫生资源使用的医德要求是:反对浪费,限制增长,( ),提高效益。
15、“健康”的现代涵义是:“不但身体没有疾病,而且有完满的心理状态和( ) 。
”16、医德教育的特点是社会性与实践性、多端性与同时性、( )、反复性与长期性。
二、单项选择题(在下列各小题有四个备选答案,其中有一个是最佳的,请把最佳答案的题号写在题干后的括号内。
每小题1分,共12分)1、医德现象是()的表现形态①医德意识②医德规范③医德关系④医德理论2、阐明如何对待精神病患者的医德规范的国际性医德文件是( )①《东京宣言》②《夏威夷宣言》③《日内瓦协议法》④《赫尔辛基宣言》3、医德关系的主体是( )①医生②医务人员③患者④被防治者4、()是医德评价的最高标准①医德基本原则②医德规范③有利于促进医学科学的发展④有利于人类生存环境的改善5、医德荣誉的客观评价是以()为基础和价值尺度①医德良心②医德责任感③社会舆论④风俗习惯6、在问诊过程中,( )的作法是错误的①使病人理解无误②对病人的不良情绪立即批评③不打断病人的思路④不强迫病人回答有关隐私问题7、实行计划生育,推广节育措施,应提倡( )为主①人工流产②避孕③男性绝育④女性绝育8、三级预防中的第一级预防指( )①病因预防②疾病潜伏期预防③疾病前驱期预防④疾病临床期治疗9、主动安乐死是指( )①放弃抢救濒死者生命的措施,任其死亡②病人自己结束痛苦的生命③对濒死病人给予适当的维持治疗,使其安然死亡④对治愈无望的患者,利用人工干预的医学方法,加速其死亡10、()的医德品质最能体现出医学人道主义①仁慈②诚挚③公正④节操11、在医德评价中,我们应坚持( )①目的决定论②手段决定论③目的手段同一论④目的手段对立统一论12、医德修养的根本途径是( )①医学实践②理论学习③自我反省④慎独三、多项选择题(下列各小题有五个备选答案,其中有两个或两个以上的答案是正确的,请把正确答案的题号填写在题干后的括号内。
医学伦理学试题及答案

医学伦理学试题及答案医学伦理学是研究医学领域中道德问题的学科,它涉及到医生、患者、社会等多方面的伦理关系。
以下是一份医学伦理学的试题及答案,供参考。
一、选择题(每题2分,共20分)1. 医学伦理学的核心是什么?A. 医学技术B. 患者利益C. 医生利益D. 社会利益答案:B2. 以下哪项不属于医学伦理的基本原则?A. 尊重原则B. 有利原则C. 不伤害原则D. 保密原则答案:D3. 医生在面对患者时,应首先考虑的是?A. 患者的经济状况B. 患者的社会地位C. 患者的病情D. 患者的宗教信仰答案:C4. 以下哪项不是医生的职业道德要求?A. 敬业精神B. 持续学习C. 个人利益至上D. 尊重患者答案:C5. 医学伦理学中的“不伤害原则”是指?A. 不给患者带来任何伤害B. 避免给患者带来不必要的伤害C. 只治疗不伤害D. 伤害最小化答案:B6. 医学伦理学中的“自主原则”强调的是?A. 医生的自主性B. 患者的自主性C. 医院的自主性D. 社会的自主性答案:B7. 医学伦理学中的“公正原则”主要涉及?A. 医疗资源的公平分配B. 医生的个人收入C. 患者的社会地位D. 医疗技术的发展答案:A8. 医学伦理学中的“保密原则”要求医生?A. 不向任何人透露患者的病情B. 只向患者本人透露病情C. 不向无关人员透露患者的病情D. 只向患者家属透露病情答案:C9. 医学伦理学中的“双重效应原则”是指?A. 避免所有可能的副作用B. 治疗的正面效果大于负面效果C. 只关注治疗的正面效果D. 治疗的负面效果可以忽略答案:B10. 在医学伦理学中,医生的首要职责是?A. 遵守法律法规B. 维护患者利益C. 提高医疗技术D. 增加医院收入答案:B二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述医学伦理学中的“不伤害原则”。
答案:“不伤害原则”是医学伦理学中的一个基本原则,要求医生在治疗过程中,应尽量避免给患者带来不必要的伤害。
伦理学第二版课后思考题答案
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伦理学第二版课后思考题答案一、该不该抢救窒息胎儿1.结合上述案例,谈一谈你对医学道德现象的理解?如何分析医学伦理问题?2.该医生在知情同意方面存在哪些不足之处?在没有获得患儿家长进一步授权的情况下,主管医生该不该奋力抢救该患儿?3.是不是只要有良好的医疗技术就能够做出令人满意的临床决策?①医学道德现象是医疗卫生领域中普遍存在的各种道德关系的具体体现。
它包括医学道德的意识现象、规范现象和活动现象等。
分析医学伦理问题离不开特定的伦理分析框架,具体包括:识别特定伦理问题的表现、根源和后果,基于伦理原则和方法进行论证和反论证,对备选方案进行伦理辩护,进而选择合乎伦理的行动方案的过程。
②主管医生在知情同意方面要杜绝使用“可能会白痴、脑瘫甚至死亡”这样歧视性的语言。
医疗工作具有高风险性,医学上也还有许多的未知数,加上病情复杂性及个体差异,医生诊治过程可谓是“如履薄冰,如临深渊”,增加了医务人员工作压力和心理压力。
医务人员要掌握扎实的专业知识技能,用高超的医学专业技能,及时、准确和有效地进行诊断和治疗,践行“以病人为中心”的医疗理念。
当伦理原则与其他医学原则之间冲突时,有时难以确定哪一个原则处于优先支配地位,诱发道德困境或伦理两难。
医生既要尊重患者的自主性,又要坚持自身专业的独立性。
③医学生要培养伦理思维能力、伦理决策能力、分析论证能力、道德评价能力,运用医学伦理理论与原则分析和解决医学伦理问题和难题,确定医学伦理行为方案,采取伦理行为并对自己的行为进行辩护、评价和反思。
医学生要不断培养自身的职业道德素养,从容应对临床实践、医学科研、高技术应用中的棘手问题,做一名医德高尚、自觉遵循伦理原则的人。
二、母亲该不该把子宫移植给女儿1.类似子宫移植术这样的革新性疗法涉及哪些潜在的伦理难题?如何在促进医学进步和遵循伦理原则之间把握好平衡?2.高风险手术能否得到伦理辩护?此类的案例分析对医学生成长有何现实意义?①现代医学研究和医疗实践引发的新的伦理挑战,医学伦理学需要动态回应。
医学伦理学复习思考题及答案(学习部出品)
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复习思考题1.什么是伦理学?什么是医学伦理学?医学伦理学有什么特点?(1)从字面上看,“伦”是指人们之间的关系,“理”是指道理和规则,“伦理”就是人们相互关系所应遵循的道理和规则。
伦理学就是研究人们相互关系的道理及其规律的学说。
(2)医学伦理学是研究医学道德形成、本质、特点、作用以及发展规律的科学。
(3)医学道德作为一种职业道德,一方面受整个社会道德思想体系的规定和制约,另一方面又立足于特殊职业的基础上,有着自己的某些特点。
主要表现为:从横的方面看,它既有阶级性(阶级社会)的一面,又有社会性的一面;从纵的方面看,它既有时代性的一面,又有继承性的一面。
2.我国古代医德的主要内容是什么?(1)仁爱救人、赤诚济世的事业准则(2)不图钱财,清正廉洁的道德品质(3)谨慎认真、不畏艰苦的服务态度(4)不畏权势、忠于医业的献身精神(5)虚心好学、刻苦钻研的学习作风3.如何理解全心全意为人民服务的医德要求?(1)要关爱患者,“不以善小而不为,不以恶小而为之。
”(2)要解除患者的疾苦,“正价值中,诸善择其大,负价值中,诸恶择其小。
”(3)要同一切违反患者利益的事情作斗争4.社会主义医德规范的内容是什么?(1)救死扶伤,实行社会主义人道主义。
时刻为病人着想,千方百计为病人解除病痛。
(2)尊重病人的人格和权利,对待病人,不分民族、性别、职业、地位、财产状况,都应一视同仁。
(3)文明礼貌服务,举止端庄,语言文明,态度和蔼,同情、关心和体贴病人。
(4)廉洁奉公。
自觉尊纪守法,不以医谋私。
(5)为病人保守医密,实行保护性医疗,不泄漏病人隐私和秘密。
(6)互学互尊,团结协作。
正确处理同行同事的关系。
(7)严谨求实,奋发进取,钻研医术,精益求精。
不断更新知识,提高技术水平。
5.什么叫医德情感?它的特点是什么?医德情感,是指医务人员在医疗过程中,根据一定的医德要求评价各种行为时产生的情绪体验。
医德情感特点:(1)医德情感具有医学职业特殊性(2)医德情感具有医学科学的理智性(3)医德情感应该体现医疗卫生工作的自觉性和纯洁性6.医德保密的内容是什么?它对医务人员有何要求?医德保密内容:(1)保守病人的秘密:第一,是病人不愿向外透露的诊疗信息。
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医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题及答案1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容?答:1.我国当代医德原则内容为:“防病治病,救死扶伤,实行社会主义人道主义,全心全意为人民身心健康服务。
”(1)防病治病从宏观层面指明了医学服务必须承担完整的医德责任,即无论医务人员身在哪一个工作岗位,无论医疗卫生单位属于何种性质,都必须肩负起防病治病的使命。
这就要求医务人员克服狭隘的传统义务论,树立和形成由传统义务论与现代公益论整合而成的全新的医德义务观,正确认识和处理对病人个人、对健康人群、对生态环境、对每个人全面健康需求等多重义务之间的关系,彻底实现医学目的。
医德基本原则把全面的医德责任作为其首要内容,这是社会主义制度和现代医学发展等多因素综合作用的必然要求。
(2)救死扶伤是临床医疗服务的首要道德职责,即所有临床医务人员都应把病人的生命和健康放在第一位,为病人谋利益。
“救死扶伤是临床医务人员的天职”这一医德思想,是古今中外先进医家的共识。
我国医界从“医乃活人之术”出发,以“医之使之生”的涵义来命名医生,一代又一代的先进医家,以实践奠定和丰富了“仁爱救人”的优良传统。
(3)实行社会主义人道主义。
实行社会主义人道主义是这个原则中处理好医学人际关系必须遵循的最普遍、最现实的底线要求。
社会主义医学人道主义集古今中外医学人道精神之大成,也是对革命人道主义传统的继承和发扬。
它要求对人的生命加以敬畏和珍爱,对人的尊严予以理解和维护,对病人的权利给以尊重和保护,对病人的身心健康投以同情和关爱。
(4)全心全意为人民身心健康服务。
全心全意为人民身心健康服务是社会主义医德基本原则的最高要求,也是社会主义医学道德的核心内容。
首先,为人民健康服务应该是全方位的。
医学服务既要认真看病,更要真诚关心病人;既要给以生物学方面的救助,更要给以心理学、社会学方面的照顾,从而满足人民大众不断增长的健康需求,使他们保持生理、心理、社会、道德诸方面的良好适应能力和状态。
其次,为人民健康服务应该是分层次的。
为人民身心健康服务是基本要求、基本境界,经过积极努力,多数医务人员都可以达到;全心全意为人民身心健康服务是最高要求、最高境界,医务人员只有执着追求、养成和坚守医学职业精神,才能够达到。
社会主义医德基本原则的上述四个层次相互支撑、相互作用,共同传承和完善着我国“医乃仁术”、白求恩精神的医德思想精华。
2.医德基本准则是指构成医德规范体系主体部分的具体医德规范,也可简称为医德准则。
它是依据一定的医德理论和原则制定,医务人员在具体、典型的医学情境中应该遵循的职业行为准则,是用以调整医学实践中各种具体人际关系、直接评价医学行为善恶的主要尺度。
我国医德准则的主要内容有:(1)以人为本,践行宗旨。
以人为本、践行宗旨是最基本的医德准则。
以人为本就是要在医疗活动中尊重人的价值,强调病人的中心地位,是医学伦理精神的集中体现;践行宗旨是指践行救死扶伤这一医学服务的最高宗旨,是医务人员应该承担的基本职责。
(2)严谨求实,精益求精。
严谨求实、精益求精是医务人员在学风方面应该遵循的医德准则。
医学发展日新月异,社会公众的健康需求不断提高,医学模式正在由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变。
这些都要求医务人员终生学习,培养全面、高超的业务素质。
严谨求实、精益求精要求医务人员:“热爱学习,钻研业务,努力提高专业素养,诚实守信,抵制学术不端行为。
”(3)尊重患者,关爱生命。
尊重患者、关爱生命,是医务人员处理医患关系时应该遵守的重要医德准则,这一准则首先要做到平等待患。
平等待患是对病人的权利、尊严的普遍尊重和关心,体现的是人际交往中社会地位和人格尊严的平等。
要做到平等待患,医务人员必须把病人摆在和自己平等的地位上,尊重病人的人格和尊严;对待病人,不论是种族国别、地位高低、金钱多寡,都要给以同情、尊重,尽职尽责,积极救治。
(4)优质服务,医患和谐。
优质服务、医患和谐是医务人员应该普遍遵守的基本医德准则。
这一准则要求医务人员举止端庄、语言文明。
这不仅是自身良好素质和修养境界的体现,也是赢得患方信赖与合作的重要条件,有助于的病人的救治和康复。
(5)廉洁自律,恪守医德。
廉洁自律、恪守医德是医务人员正确对待职业行为规范且不允许突破的医德底线准则,是古今中外优秀医家十分重视和始终坚持的医德操守。
在改革开放、发展社会主义市场经济的背景下,尤其是在新旧体制交替、利益格局调整和思想观念变化的情况下,医务人员更应廉洁自律,恪守医德。
(6)诚实守信,保守医密。
诚实守信、保守医密是处理医患关系的重要医德准则。
诚实守信首先要求医心诚,即忠诚于病人和医学事业;其次要求言行一致,做实事、守信用。
倡导和践行诚实守信准则,必须同弄虚作假、背信弃义、欺诈取巧的不良医风进行坚决的斗争。
保守医密的一般要求有两个方面:一是保守病人的秘密。
主要有病人不愿公开透露的信息,病人不愿他人知道的决定,病人不愿他人干扰的生活习惯等。
二是对病人保守秘密,包括不良诊断、进展、预后及在给病人治疗过程中出现的一些问题,以避免不良信息影响病人的心理状态,进而影响救治,给病人带来伤害。
(7)爱岗敬业,团结协作。
爱岗敬业、团结协作是正确处理同事、同行之间医际关系的医德准则。
恪守同事同行准则、处理好医际关系是现代医学发展高度分化、高度综合、高度社会化的客观需要,也是现代社会强调集体主义、团队精神的突出要求。
只有这样,才有利于医学事业的发展,有利于医院整体效应的发挥,有利于医学人才的成长,有利于建立和谐的医患关系。
(8)乐于奉献,热心公益。
乐于奉献、热心公益要求医务人员,在认真完成本职工作的前提下,积极参加政府安排的抗灾救灾、应对突发性卫生事件等医疗任务和扶贫、义诊、助残、支农、援外等社会公益性医疗活动,主动开展公众健康教育及社区保健服务,促进及改善公众的健康状况。
2论述医患沟通的伦理意义及应该遵循的伦理准则是什么?答:医患沟通的伦理意义:1.实践“人是目的”的伦理价值。
医疗是一种实践活动,是达到医学目的的一种手段。
“人是目的”,是实现医学目的的基础和根本价值向导。
贯穿在人的其他一切目的之中,其他目的都可以成为单纯的手段。
医护人员应建立起“以病人为中心”的沟通模式,尊重病人的感受和权利,重视病人各种基本权利的保障与维护,有利于实践“人是目的”的伦理价值。
2.发挥道德情感的传递作用。
在医疗行业中,每一位医护人员的道德状况,必定以相互间的联系和往来为媒介进行传递,传达出或善或恶的信息,许多矛盾和不稳定因素都可以通过推己及人、由人推己的情感传递方式来化解。
如果医护人员在面临各种压力的情况下,依然能够高度保持自己职业化的精神和执业态度,在医患沟通中调理好情绪,让自己拥有一种平和的、具有免疫力的心态,管理好自己的情绪和表情,让自己由内而外地散发出对于病人的同情、关爱,传达出对生命的敬重,就能够更好地获取病人的信任,避免医患之间不必要的情感冲突。
3.推动人道主义精神的发展。
沟通对于个人身心的健康、人格的健全和融洽的人际关系等都具有至关重要的作用。
医患之间的有效沟通是通向医学目的的必经之路,它有利于人道主义精神的传播与发展。
在医疗情境中,医患双方有着不同的文化、家庭传统和教育背景,各自形成了不同的价值观和需求,出现医患纠纷的原因在于彼此之间缺乏理解和认同,病人不切实际的期望值与现代医学技术的有限性之间出现矛盾。
医护人员应在充分理解医学目的的基础上,主动与病人进行有效的沟通,积极面对工作,服务病人,关心、爱护、安慰病人,使病人感到舒适、安全、有信心,使病人享有足够权利的同时又能充分调动病人的主观能动性。
4.促进医患双方道德境界的提升。
在医患之间沟通过程中,坚持从病人的利益出发,以诚恳的态度和耐心的沟通来说服病人采用符合其自身健康和长远利益的治疗方案,这个过程本身就是一种自我道德境界的提升。
反之,病人也必定能够感受到这种道德的感召力,发掘内心潜藏的或被遮蔽的“感恩之心”,重新审视这个守护自己健康利益的医生群体,必然促进医生群体和病人群体的个人道德的提升。
医患沟通的伦理准则:1.尊重。
(1)尊重人的生命和生命价值。
这是医学人道主义最基本的要求,也是医德的基础。
无论医学如何现代化,医学的对象始终是具有尊严的人。
以人为本,仁爱救人,是医患沟通最基本的契合点。
(2)尊重病人的人格尊严。
理解和信任是协调医患关系的基础,也是化解医患矛盾、消除彼此隔阂的基本原则。
对于病人来说,受到医务人员的尊重是道德权利;对于医务人员来说,尊重病人是医生的基本职业道德。
(3)尊重病人的自主权利。
在医疗领域,自主原则就是体现在医疗活动中病人独立的、自愿的决定行为。
这主要体现为病人有知情权、同意权和自主权责权等。
医患在相互交往中传递的信息是多种多样、十分复杂的。
医生有义务让病人了解有关疾病和诊疗的各种信息,帮助他们在充分知情的前提下对可供选择的医疗方案进行自主选择。
2.有利。
有利准则是将病人利益放在第一位的伦理原则,这要求医务人员的所作所为要有利于病人,最大限度保护病人的利益、促进病人的身心健康。
临床诊疗中的任何手段都可能存在利弊两重性,在为病人解除痛苦、增进健康的同时难以避免相应的伤害。
因此,不伤害原则是有利原则的底线要求,主要是医务人员医疗行为的动机和结果均应避免对病人的伤害。
不伤害原则要求医务人员应树立保护病人健康和生命的伦理观念,对病人高度负责,避免病人遭受不应有的医疗伤害,包括身体上、精神上的伤害以及经济上的损失。
3.公正。
公正原则的一般含义是公平和符合社会正义。
公正准则是指在同样有医学需求的病人,应得到同样的医疗待遇。
在基本的医疗照顾上,力求做到社会主义每个成员都享有平等的生命健康权和医疗待遇。
在基本的医疗照顾上,力求做到社会每个成员都享有平等的生命健康权和医疗保健权。
公正准则主要体现在两个方面,即人际交往和资源分配公正。
在医患沟通中,公正准则非常重要。
这一原则要求医生不能因为患者的种族、肤色、职业、社会地位、经济状况、文化水平的千差万别而态度不一、亲疏有别,应平等地对待有医疗需要的病人,力求做到人人享有卫生保健。
4.诚信。
诚信是医患沟通须遵守的一个基本原则。
对于医方而言,诚信是立业之本。
“诚信”一方面要求医务人员要言行一致,竭诚为病人服务;另一方面要求医务人员应“承而有信”,自觉遵守诺言,取信于民。
对患方而言,应如实告知自己的病情,严格遵守医嘱,积极配合诊治,按照规定和相关要求交纳医疗费用,才能获得医务人员的信任和有效的诊治。
5.文明。
文明准则是医务人员在医疗职业中必须遵循的基本规范,文明准则在医患沟通中主要表现为语言文明和举止文明。
语言是医患双方交流信息和沟通情感的桥梁和纽带,是医疗服务最直接的手段之一。
语言文明是要求医务人员在病人就诊的每一环节,多使用礼貌性的语言,态度热诚、和蔼可亲,尽量满足病人的合理要求,尊重病人的人格。