《中考课外阅读专题复习》.ppt
合集下载
初中语文中考阅读专项ppt课件
开头
引出文章主题，交代背景，为 下文做铺垫。
主体
详细叙述事件或故事情节，包 括起因、经过、高潮和结果。
结尾
总结全文，点明中心思想，留 下深刻印象。
记叙文主题思想把握
抓住文章中心句
中心句往往出现在开头或结尾， 是表达文章主题思想的关键句子
。
分析文章标题
标题往往与文章主题密切相关，通 过分析标题可以推测出文章的中心 思想。
科学常识
具备基本的科学常识，有助于理解文章中涉及的 科学原理和概念。
06
模拟题解析与实战演练
典型题目解析与讨论
阅读理解题
01
选取具有代表性的阅读理解题目，详细解析答题思路和方法，
强调信息提取、推理判断等关键能力。
语言表达题
02
针对语言表达类题目，分析常见题型及解题技巧，注重词汇积
累、语法运用和表达逻辑。
阅读理解重要性
是语文学习的核心技能之一，对 于提高语文成绩和未来的学习、 工作都有重要作用。
阅读理解基本原则
01
02
03
忠于原文原则
阅读理解应以文本为依据 ，忠实于原文，不偏离主 题。
整体性原则
要从整体上理解文本，把 握文章主旨和结构，不局 限于个别词句。
推理原则
要根据文本内容，进行合 理推理和判断，得出正确 结论。
说明文结构特点分析
标题
点明说明对象或说明内容。
开头
引出说明对象或说明内容，常用引用、描 写等方法，吸引读者阅读兴趣。
主体
结尾
详细介绍说明对象的特点、性质、成因、 作用等，常采用分类别、举例子、打比方 、列数字等说明方法。
总结全文，深化主旨，发出号召或提出希 望等。
中考语文一轮复习《文言文阅读》课件(共66张PPT).ppt
技巧一：直接迁移法 技巧二：组词推断法 技巧三：对偶揣摩法 技巧四：词类活用法 技巧五：通假字法
理解 文言实词的含义
常考文言虚词： 之、而、于、以、为、 其、则、虽、乃、何、、与
理解 文言虚词的 含义和用法
技巧一：借助语意断句 技巧二：借助句子成分断句 技巧三：借助对话标志断句 技巧四：借助文言虚词断句 技巧五：借助关联词标志断句 技巧六：借助古今不同断句 巧七：借助文学常识断句
2、上下文推断法：
根据上下文的意思来推断。
3、代入筛选法：
在阅读和解题时，将某个虚词的每个用法代入句子去理解，挑选 其中讲得通的一项。
4、标志确认法：
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，我们就 能迅速地确定虚词的意义和用法了。如：被动句“为……所”、倒装 句”何……之有？”
划分句子节奏
阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件。先通读文章，再仔细理 解需断句的句子意思，看上下文有没有提示。
至贞观三年关中丰熟咸自归 乡竟无一人逃散
至贞观三年/关中丰熟/咸自归乡/竟无 一人逃散
技巧二：借助句子成分断句
主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿； 如：先帝/不以/臣卑鄙
技巧三：借助对话标志断句
中考真题： 殚其地之出，竭其庐之入。
对偶揣摩： “殚”与“竭”相对， “竭”，竭尽。
得出答案： “殚”，尽，竭尽 。
技巧四：词类活用法
常见的词类活用：使动用法、意动用法、名词作动词、形容词作名词等
课本溯源： 无安牍之劳形。
词类活用： “劳”是劳累，不能带动 词，所以活用为动词。
得出答案： “劳”，使劳累 。
题型 文言实词的含义 文言虚词的含义和用法 句子划分节奏
中考课外文言文阅读专题复习演示课件.ppt
精选课件
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 用“／”给文中画 线句断句。（限断两 处）（3分） 范与兰七十有三 好琴喜种兰及盆 池 小 景。
（2015年温州）
2.用“/”给文中画线的 句子断句。（限断两处） （2分） 倍卫三十里闻宁喜 之难作右宰谷臣死 之。
（2015年台州）
常见题型2——断句
精选课件
1. 本文所倡导的为政之
道，与下列哪篇课文的主 题最接近?( )(3分)
A．《唐雎不辱使 命》 B．《曹刿论战》
C．《大道之行 也》 D．《醉翁亭记》
2.这篇短文给了你哪些人 生启示？请用自己的话回 答。（2分）
（2015年绍兴、义乌）
（2015年金华）
常见题型7——主旨情感ห้องสมุดไป่ตู้握
精选课件
中考课外文言文阅读
靖郭君：为了筑高薛国城墙起初不听别人劝告 ，后来在齐人的进谏下接受意见，是一个 能虚心纳谏、知错就改的人。 （2分）
精选课件
【把握人物形象策略指导】
1.概括事件知个性。 2.品味描写显性情。
精选课件
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思、 齐人作答。(4 分)
纵使、苟、然、故、是故）前往往需要停顿；语
气助词（乎、哉、也、焉、耳、欤）后面往往需
要停顿。
精选课件
【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分）
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） (1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？
(2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
精选课件
【 命题规律探寻】常见题型：
1. 用“／”给文中画 线句断句。（限断两 处）（3分） 范与兰七十有三 好琴喜种兰及盆 池 小 景。
（2015年温州）
2.用“/”给文中画线的 句子断句。（限断两处） （2分） 倍卫三十里闻宁喜 之难作右宰谷臣死 之。
（2015年台州）
常见题型2——断句
精选课件
1. 本文所倡导的为政之
道，与下列哪篇课文的主 题最接近?( )(3分)
A．《唐雎不辱使 命》 B．《曹刿论战》
C．《大道之行 也》 D．《醉翁亭记》
2.这篇短文给了你哪些人 生启示？请用自己的话回 答。（2分）
（2015年绍兴、义乌）
（2015年金华）
常见题型7——主旨情感ห้องสมุดไป่ตู้握
精选课件
中考课外文言文阅读
靖郭君：为了筑高薛国城墙起初不听别人劝告 ，后来在齐人的进谏下接受意见，是一个 能虚心纳谏、知错就改的人。 （2分）
精选课件
【把握人物形象策略指导】
1.概括事件知个性。 2.品味描写显性情。
精选课件
【实战演练】
4. 根据文章内容，简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。（ 2 分）
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后，你获得了怎 样的人生启示？请结合邻人之父、关其思、 齐人作答。(4 分)
纵使、苟、然、故、是故）前往往需要停顿；语
气助词（乎、哉、也、焉、耳、欤）后面往往需
要停顿。
精选课件
【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读（14分）
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） (1）胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？
(2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
精选课件
中考语文二轮专题复习：课外现代文阅读知识(共30张PPT).ppt
考点扩展
②看开头、结尾 有的文章在开头的总写部分会开门见山，总领全文； 有的文章则会在结尾处总结全文，深化中心。
如《再见了，亲人》一文，结尾处“再见了，亲 人！我们的心永远跟你们在一起。”既表现了志愿军 战士与朝鲜人民亲人般的关怀和难分难舍的深情，也 歌颂了中朝人民用鲜血凝成的友谊的伟大。
考点扩展
（4）议论：指作者对某个对象或某种现象发表见解，表明自己的观点和态度，是一 种主观色彩鲜明的表达方式。
（5）抒情：抒发和表现作者的感情，分为直接抒情和间接抒情。
直接抒情：直接表达自己的感情；间接抒情：则是在叙述和描写融入自己的感情，又 分为借景、借事、借物抒情。
认一认：
表现手法可称为表现方法(或表达技巧)， 凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的 印象，达到感染读者的艺术效果的手段或 方法，都可视为表现手法。主要着眼于使 文章的整体或部分产生效果。
常见的表现手法有:赋、比、兴（诗词）、 烘托、象征、用典、白描、托物言志、借 景抒情、心理刻画、联想和想象等等。
手法作用
①象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上， 作用：含蓄地表达作者或主人公情感，增强文章的表现力。 ②对比：两个事物或一个主要事物和其他对比。 作用：通过比较，鲜明突出了事物的特点，更好地表现文章的主题。 ③讽刺：巧用比喻、夸张等手段和方法。 作用：对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 ④欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成对比。 作用：突出对象，收到出人意料的效果。 ⑤前后照应(也叫首尾呼应)：具有使情节完整、结构严谨、中心突出的作用。
知识补充
常见文章线索作用： ①对主题的作用，可以使内容充实更集中。 ②对人物的作用，可以使形象丰满更突出。 ③对结构的作用，可以情节更缜密更严谨。 ④对顺序的作用，可以脉络更明朗更清晰。
中考语文复习：阅读复习策略课件(32张PPT)
黄河与民族
历经磨难的中华民族坚 韧顽强走向美好的明天
20
20
相同
①意象象征含义的把握 ②基于意象把握的主题理解
不同
①主体内容的呈现方式 ②作者情感的抒发方式
21
21
阅读能力的界定
整体感知能力 获取信息能力 形成解释能力 欣赏评价能力 理解感悟能力
22
22
抒情散文考点
1、梳理文章思路 2、分析景物（事物）特点 3、把握关键词句 4、评析写作（表现）手法 5、赏析优美语言 6、体会作者情感 7、把握文章主旨
6
授课关注点
—— 由中考考查点知授课关注点
1、切分层次，理清情节（概括每一段段意） 2、关注描写，认识人物（人物身份、地位、职业） 3、分析环境，思考作用(环境与人物的关系)
4、多方联系，获取主旨（结合人物、情节、环境，注意标题）
7
迎考策略
1、提炼书本，回归基础（得法于课内，得益于课外）； 2、专项锤炼，提升能力（授人以鱼不如授人以渔）
14、第二段画线句子 作用
13、细节描写表达效 果
句子表达效果 14、引用诗句的用意
12、“风雪”的作 用
13、第一段作用
15、修辞手法及作用
3
句子含义
词语鉴赏 人称及作用
2019
12、浇水过多的 花容易腐烂，放 不开的风筝不会
飞高
2018
13、“我”的作用
2017
2016
2015
2014
13、“冰凉的酸” 含义
环境描写的 作用
16 文末“隐隐的水声”指什么？请概述并说明理由。
对关键词语 含义的理解
19
19
意象 主体 情感 内容 表达
初中英语中考阅读复习专题(new) 课件(共30张PPT)
解答问题时， 如果读了问题仍不能确定相关选项， 就不要在这个问题上再过多纠缠，而要继续解答下一 个问题。这样我们在处理完容易的问题后，可以集中 精力，更有针对性地攻克较难的问题。
六、排除干扰，正确选择 有时会遇到这样的情况，尽管多次阅读文章，但 对某个问题还是难以做出判断。这时就要根据已知的 相关背景知识，结合对文章的理解，尽可能在所给的 选项中，排除一些较为明显的错误选项，推测出答案。
D What does the word “simultaneously” mean in Chinese？ ______ A. 大声喧哗地 B. 难以置信地 C. 不可否认地 D. 不约而同地
解题技巧
词义猜测题
1. 利用主旨要义。
2. 利用上下文语境。 同义解释、举例说明、语境暗示、指代、因果推断、前后 对比等。 3. 利用构词法。 派生、合成、转化
As we all know, border(边界）safety is very important to a country. In Chins, many common people, besides soldiers(军 人),are doing what they can to keep the border safe. Wei Deyou is one of them. …… One cold winter day in 1987, when Wei was on his way home from work, a heavy snowstorm came. He lost his way and walked for several hours. He nearly lost his life. Luckily, some soldiers saved him. Another day in 1992,his 400 sheep were driven away or killed. He knew some people hated him because of his strictness. (2017 陕西)
中考语文复习课件：专题三 课外文言文阅读(共31张PPT)(优质版)
3．用现代汉语写出下列句子的意思。 ①儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。 我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。 ②于是日操瓢道乞。 从此，(他和女子)每天拿着瓢沿路乞讨。
4．潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。 潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在 家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生 帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人 家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。
名题强化 一、(2017烟台)文言文阅读。 又西五十二里，曰竹山，其上多乔木，其阴多铁。有草焉，其名曰黄雚①，其 状如樗②，其叶如麻，白华而赤实，其状如赭③，浴之已疥④，又可以已胕⑤。 竹水出焉，北流注于渭，其阳多竹箭，多苍玉。丹水出焉，东南流注于洛水， 其中多水玉，多人鱼。有兽焉，其状如豚而白毛，大如笄⑥而黑端，名曰豪彘 ⑦。 【注】①黄雚guàn；草名。②樗chū：树名。③赭：赭石，就是现在所说的赤 铁矿，即古人使用的一种黄棕色的矿物染料。④疥：疥疮，一种皮肤病。⑤胕 fú：浮肿。⑥笄：古代的一种簪子，用来插住挽起的头发或插住帽子。⑦豪彘： 即豪猪，俗称箭猪。
1．请用“/”给下面的文字断句。(限断两处) 汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹 2．用现代汉语翻译文中划线的句子 ①求其生而不得，则死者与我皆无恨。
②修给闻犯而人服找之活终下身来。(不死)的理由却找不到，那么死者和我都不会感到遗憾。
欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。
考点三 概括、探究、感悟
典型例题 (2013兰州)阅读《师旷撞晋平公》一文，回答1～3题。 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。” 师旷①侍坐于前，援②琴撞之。公被衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁 撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师 旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为 寡人戒⑥。” 【注】①师旷：春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。②援： 执持，拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：消除。⑥戒： 鉴戒。
中考语文复习专题-课外古诗词阅读课件
雾)》]
隐逸之山： 蕴含 采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其
着隐逸情趣。
五)》]
阻隔之山：雄伟的高山原 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑
意象
类型
举例
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西
①即秋风，常象征秋之
风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) 八
西 肃杀，包含凝重的悲凉
月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜
风 色彩。
风
甫《茅屋为秋风所破歌》)
②营造苍茫、悲壮之美 秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
等。
即冬风，常象征 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑
郁趋向高秀。这一时期诗人的创新
精神和个性风格异常突出。
晚唐诗感时伤怀，个性鲜明，散发出
秋华的晚香。情感内涵上，转入日常生 代表诗人有杜牧、李商 晚唐
活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕 隐、温庭筠等。
琢与锻炼。
这一时期的诗歌主要表现为继承与创 代表诗人有柳永、欧
北宋 新并存，注重反映社会现实，题材、风 阳修、晏殊、苏轼、王
之感。
千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》) 露从今夜白，
月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
以月渲染凄清的氛 鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山
月 围，烘托孤独、凄凉 早行》) 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
的心境。
(李益《夜上受降城闻笛》)
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(王安石
神圣之山：通过对自
《登飞来峰》) 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操
然风光中“山”的描
《观沧海》) 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满
写，表达对大自然的
山。[李白《行路难(其一)》] 会当凌绝顶，
初中中考阅读理解ppt(共59张PPT)
原因剖析
针对每个问题，深入剖析其产生的原因，如词汇量不足、语法掌 握不牢、阅读技巧欠缺等。
改进措施
针对存在的问题和原因，提出具体的改进措施，如加强词汇记忆、 巩固语法知识、学习阅读技巧等。
坚持不懈，持续提升阅读能力
01
02
03
04
保持热情
保持对阅读的兴趣和热情，积 极参与阅读活动。
持之以恒
坚持每天进行阅读训练，不断 积累阅读经验。
提高阅读理解能力有助于学生更好地掌握语言知识，提高语言素养和综合能力。
文章类型与结构分析
记叙文
以叙述事情为主，包括时间、地 点、人物、事件等元素，通常按 时间顺序或事情发展顺序来组织。
议论文
以阐述观点为主，包括论点、论据、 论证等元素，通常按提出问题、分 析问题和解决问题的逻辑顺序来组 织。
说明文
结合常识判断
在理解文章的基础上，结合自己的生 活经验和常识进行判断，有助于得出 正确的推理结论。
分析文章逻辑
注意文章中的转折、因果等逻辑关系， 这些关系有助于推断出文章未明确表 述的内容。
词汇短语运用指导
积累常见词汇短语
通过阅读、背诵等方式积累常见 的词汇短语，提高运用能力。
理解词汇短语含义
在积累词汇短语的过程中，要注 意理解其含义和用法，避免出现
推荐适合初中生阅读的优秀文 章，如《背影》、《荷塘月色》 等，引导学生品味文章的语言 美、意境美。
欣赏文章中的精彩段落，分析 作者的写作技巧和表达手法， 提高学生的阅读鉴赏能力。
鼓励学生自主选择喜欢的文章 进行阅读，分享阅读感受，培 养阅读兴趣。
名著导读与经典段落分享
介绍适合初中生阅读的名著，如 《西游记》、《水浒传》等，让 学生了解名著的背景、情节和人
针对每个问题，深入剖析其产生的原因，如词汇量不足、语法掌 握不牢、阅读技巧欠缺等。
改进措施
针对存在的问题和原因，提出具体的改进措施，如加强词汇记忆、 巩固语法知识、学习阅读技巧等。
坚持不懈，持续提升阅读能力
01
02
03
04
保持热情
保持对阅读的兴趣和热情，积 极参与阅读活动。
持之以恒
坚持每天进行阅读训练，不断 积累阅读经验。
提高阅读理解能力有助于学生更好地掌握语言知识，提高语言素养和综合能力。
文章类型与结构分析
记叙文
以叙述事情为主，包括时间、地 点、人物、事件等元素，通常按 时间顺序或事情发展顺序来组织。
议论文
以阐述观点为主，包括论点、论据、 论证等元素，通常按提出问题、分 析问题和解决问题的逻辑顺序来组 织。
说明文
结合常识判断
在理解文章的基础上，结合自己的生 活经验和常识进行判断，有助于得出 正确的推理结论。
分析文章逻辑
注意文章中的转折、因果等逻辑关系， 这些关系有助于推断出文章未明确表 述的内容。
词汇短语运用指导
积累常见词汇短语
通过阅读、背诵等方式积累常见 的词汇短语，提高运用能力。
理解词汇短语含义
在积累词汇短语的过程中，要注 意理解其含义和用法，避免出现
推荐适合初中生阅读的优秀文 章，如《背影》、《荷塘月色》 等，引导学生品味文章的语言 美、意境美。
欣赏文章中的精彩段落，分析 作者的写作技巧和表达手法， 提高学生的阅读鉴赏能力。
鼓励学生自主选择喜欢的文章 进行阅读，分享阅读感受，培 养阅读兴趣。
名著导读与经典段落分享
介绍适合初中生阅读的名著，如 《西游记》、《水浒传》等，让 学生了解名著的背景、情节和人
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一句体现了父亲支持女儿上学，无男尊女卑， 无急功近利的思想。第二句体现了父亲对女儿的 爱和歉疚。
考查对作品表 现手法的理解
5、本文叙事曲折回旋，波澜起伏，扣人心 弦，主要得益于运用了__欲__扬__先_抑______的表现手 法，从而表现了父亲从平凡到崇高。
体会作者的情感态度
6、文章语言朴实，事也平淡，却很能打动 人。哪一处打动了你，请找出来，说说打动你的 理由。
试题 回放
理解重点词语 在文中的含义
2、2003年中考试题第17题：从全文的 角度看，文中的“景色”至少有两个方 面的含义。这两个含义是：A：________、 B：________（2分）
能结合语境
理解词意
②
试题 回放
3、2004年中考试题第17题：阅读第7段； 请你把文中能够体现下列有关岳阳楼诗 作特点的词语，填写在横线上（2分） 孟浩然的诗____ 刘禹锡的诗_____
吕洞宾的诗____ 屈辨大别夫和的筛诗_选__文__
中重要信息
4、2004年中考试题第18题：文章中最 能表明滕子京、范仲淹、岳阳楼以及 《岳阳楼记》之间关系的是哪一句话？ 请你把这句话抄写在下面。（3分）
把握文中关键
②
试题 回放
5、2004年中考试题第19题：文章开头 说：“岳阳楼值得一看”。读完全文， 请你为作者概括出几条理由。（3分）
把握文章的选材，分析人物的形象
2、文章选取日常生活小事来表现人物，文章重点 写了哪些事情，表现了父亲什么样的性格和品质？
事情：⑴___父_亲__送_我__读_书____________________ ⑵___父__亲_隔__三_差__五_地__给__我_送__干_粮__和_桃__子______ ⑶___父__亲_睡__水_泥__乒_乓__台_________________
④
实战 练兵
文一：
《农民父亲》
④
实战 练兵
第一步：（通读全文，整体感知。） 1、初步把握中心、思路、形象、语言
特色。
中心： 赞扬父亲（写人为主的文段） 思路： 父亲对我读书的支持。 形象：默默奉献、克己隐忍、憨厚、富
于自我牺牲。
语言特色：质朴、富于感染力。
④
实战 练兵
第一步：（通读全文，整体感知。） 2、抓关键词和语句，理清段落与中心
湖北省随州市曾都区尚市镇中心学校：刘先付
①
一、考标要求：
考标 要求
1、整体感知文本，体会作者的态度、观 点、感情，领会词句在语言环境中的意 义和作用。
2、品味优美、精彩的语言。
3、理解重要的词语，提取、筛选诗文中 关键的信息，把握文意，概括要点。
② 1、2003年中考试题第16题：根据文意，
第（10）段“弄假成真”中的“假”和 “真”，分别是什么意思？（4分）
你们平时做这类题目时，有
什么好的方法和经验？能不能说 出来，大家互相交流交流？
③
学法 指导
第一步：（通读全文，整体感知。）
1、初步把握中心、思路、形象、语言特色。 2、抓关键词和语句，理清段落与中心的关系。 3、体会作者的情感态度，加强与实际生活的
联系。
第二步：（细细揣摩，完成试题。）
1、浏览试题，体会设题意图，先易后难。 2、对重点处，困惑处放慢速度，边读边思考。 3、再浏览，检查答案的正确、全面性。
_“___递__给__我___又__大__又___红__的__桃___子__”__表___现__父__亲___对__女__儿___的__奖_ 赏， 对女儿的歉疚。
把握文中关键 语句的意义
4、文章中父亲主要说了两句话,试找 出来，体会其中所包含的感情。
“哪能？再难也得让她上学。”
“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”
_如_睡__乒_乓__台_，__体_现__了__父_亲__的_牺__牲_精__神_，__令__人_可__敬_可__叹_，_
父亲真可谓是风雨中女儿及家庭的一把擎天大伞。
⑤
注意 要点
答中考语文课外阅读题注意事项：
二准
看准文题。通常文章的题目或是线索，或是中心，或 是事件，或是观点。
审准题干。题干的指向十分明确，是什么，为什么， 怎么样；哪些方面结合语境，结合实际等等。
性格：_沉_默__寡_言__，__不_善__于_表__达_对__孩_子__的__爱_，__老_实__憨_厚_ ， —坚毅—伟—岸—。———————————
品质：_公_正__无_私__,无__男__尊_女__卑_,_急_功__近_利__思_想__；_默__默__奉_献， —无—己隐—忍—。————————————
思考。 3、再浏览，检查答案的正确、全面性。
例文一：《农民父亲》
理清文章线索 把握文章中心
1、文章以 _求_学__经_历__（_时__间_）__(感___情__变__化___)___________ 为线索，通过日常生活小事来刻画父亲， 表达了“我”对父亲的_理__解_、______、 _____崇_敬_____（限每空两个字）之情。
的关系。
“哪能？再难也得让她上学……”“……吃
个好桃子，配！”“竟然睡在外面的水
泥乒乓台上”
突出父亲好的品质。
3、体会作者的情感态度，加强与实际 生活的联系。
对父亲的理解、崇敬和感激之情。
④
实战 练兵
第二步：（细细揣摩，完成试题。） 1、浏览试题，体会设题意图，先易后难。 2、对重点处，困惑处放慢速度，边读边
把握文章结构层 次，并根据要求
归纳
②
6、《考标》上附录四2005年非试验区 模拟试卷第19题：你能写出一二句借
月亮抒发思乡情怀的诗句吗？（2分）
试题 回放
附录五：试验区模拟试卷第19题：你还 能够另外写出一二句有关黄河的著名诗 句吗？（2分）
考查语文积累， 强调知识的迁移
③
学法 指导
中考语文阅读总分约38分， 课外阅读占了20分左右，而课外 阅读的现代文部分通常又占了一 半以上（12分左右）。刚才，我 们已明白了考试的具体知识点， 关键是同学们考试时如何答好课 外阅读题。
抓住细节描写，体 会其作用
3、本文运用了生动的细节描写，把父亲对女儿的 爱刻画得深沉而动人。请摘抄一例，作简要分析。 答：_动__作__细_节__：__“__掏_出__…__白__面_饼__”__,表__现__父__亲_小__心__谨__慎，
_对__女___儿__的__爱___；_________________________________
考查对作品表 现手法的理解
5、本文叙事曲折回旋，波澜起伏，扣人心 弦，主要得益于运用了__欲__扬__先_抑______的表现手 法，从而表现了父亲从平凡到崇高。
体会作者的情感态度
6、文章语言朴实，事也平淡，却很能打动 人。哪一处打动了你，请找出来，说说打动你的 理由。
试题 回放
理解重点词语 在文中的含义
2、2003年中考试题第17题：从全文的 角度看，文中的“景色”至少有两个方 面的含义。这两个含义是：A：________、 B：________（2分）
能结合语境
理解词意
②
试题 回放
3、2004年中考试题第17题：阅读第7段； 请你把文中能够体现下列有关岳阳楼诗 作特点的词语，填写在横线上（2分） 孟浩然的诗____ 刘禹锡的诗_____
吕洞宾的诗____ 屈辨大别夫和的筛诗_选__文__
中重要信息
4、2004年中考试题第18题：文章中最 能表明滕子京、范仲淹、岳阳楼以及 《岳阳楼记》之间关系的是哪一句话？ 请你把这句话抄写在下面。（3分）
把握文中关键
②
试题 回放
5、2004年中考试题第19题：文章开头 说：“岳阳楼值得一看”。读完全文， 请你为作者概括出几条理由。（3分）
把握文章的选材，分析人物的形象
2、文章选取日常生活小事来表现人物，文章重点 写了哪些事情，表现了父亲什么样的性格和品质？
事情：⑴___父_亲__送_我__读_书____________________ ⑵___父__亲_隔__三_差__五_地__给__我_送__干_粮__和_桃__子______ ⑶___父__亲_睡__水_泥__乒_乓__台_________________
④
实战 练兵
文一：
《农民父亲》
④
实战 练兵
第一步：（通读全文，整体感知。） 1、初步把握中心、思路、形象、语言
特色。
中心： 赞扬父亲（写人为主的文段） 思路： 父亲对我读书的支持。 形象：默默奉献、克己隐忍、憨厚、富
于自我牺牲。
语言特色：质朴、富于感染力。
④
实战 练兵
第一步：（通读全文，整体感知。） 2、抓关键词和语句，理清段落与中心
湖北省随州市曾都区尚市镇中心学校：刘先付
①
一、考标要求：
考标 要求
1、整体感知文本，体会作者的态度、观 点、感情，领会词句在语言环境中的意 义和作用。
2、品味优美、精彩的语言。
3、理解重要的词语，提取、筛选诗文中 关键的信息，把握文意，概括要点。
② 1、2003年中考试题第16题：根据文意，
第（10）段“弄假成真”中的“假”和 “真”，分别是什么意思？（4分）
你们平时做这类题目时，有
什么好的方法和经验？能不能说 出来，大家互相交流交流？
③
学法 指导
第一步：（通读全文，整体感知。）
1、初步把握中心、思路、形象、语言特色。 2、抓关键词和语句，理清段落与中心的关系。 3、体会作者的情感态度，加强与实际生活的
联系。
第二步：（细细揣摩，完成试题。）
1、浏览试题，体会设题意图，先易后难。 2、对重点处，困惑处放慢速度，边读边思考。 3、再浏览，检查答案的正确、全面性。
_“___递__给__我___又__大__又___红__的__桃___子__”__表___现__父__亲___对__女__儿___的__奖_ 赏， 对女儿的歉疚。
把握文中关键 语句的意义
4、文章中父亲主要说了两句话,试找 出来，体会其中所包含的感情。
“哪能？再难也得让她上学。”
“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”
_如_睡__乒_乓__台_，__体_现__了__父_亲__的_牺__牲_精__神_，__令__人_可__敬_可__叹_，_
父亲真可谓是风雨中女儿及家庭的一把擎天大伞。
⑤
注意 要点
答中考语文课外阅读题注意事项：
二准
看准文题。通常文章的题目或是线索，或是中心，或 是事件，或是观点。
审准题干。题干的指向十分明确，是什么，为什么， 怎么样；哪些方面结合语境，结合实际等等。
性格：_沉_默__寡_言__，__不_善__于_表__达_对__孩_子__的__爱_，__老_实__憨_厚_ ， —坚毅—伟—岸—。———————————
品质：_公_正__无_私__,无__男__尊_女__卑_,_急_功__近_利__思_想__；_默__默__奉_献， —无—己隐—忍—。————————————
思考。 3、再浏览，检查答案的正确、全面性。
例文一：《农民父亲》
理清文章线索 把握文章中心
1、文章以 _求_学__经_历__（_时__间_）__(感___情__变__化___)___________ 为线索，通过日常生活小事来刻画父亲， 表达了“我”对父亲的_理__解_、______、 _____崇_敬_____（限每空两个字）之情。
的关系。
“哪能？再难也得让她上学……”“……吃
个好桃子，配！”“竟然睡在外面的水
泥乒乓台上”
突出父亲好的品质。
3、体会作者的情感态度，加强与实际 生活的联系。
对父亲的理解、崇敬和感激之情。
④
实战 练兵
第二步：（细细揣摩，完成试题。） 1、浏览试题，体会设题意图，先易后难。 2、对重点处，困惑处放慢速度，边读边
把握文章结构层 次，并根据要求
归纳
②
6、《考标》上附录四2005年非试验区 模拟试卷第19题：你能写出一二句借
月亮抒发思乡情怀的诗句吗？（2分）
试题 回放
附录五：试验区模拟试卷第19题：你还 能够另外写出一二句有关黄河的著名诗 句吗？（2分）
考查语文积累， 强调知识的迁移
③
学法 指导
中考语文阅读总分约38分， 课外阅读占了20分左右，而课外 阅读的现代文部分通常又占了一 半以上（12分左右）。刚才，我 们已明白了考试的具体知识点， 关键是同学们考试时如何答好课 外阅读题。
抓住细节描写，体 会其作用
3、本文运用了生动的细节描写，把父亲对女儿的 爱刻画得深沉而动人。请摘抄一例，作简要分析。 答：_动__作__细_节__：__“__掏_出__…__白__面_饼__”__,表__现__父__亲_小__心__谨__慎，
_对__女___儿__的__爱___；_________________________________