驳论文PPT课件

归纳：
第一个语段目的是就社会上“学雷锋，不实惠” 这一错误观点进行驳斥。
（驳论） 第二个语段目的是就“趣味”这一论题表明作
者的观点“凡在学问上有成就的，都是由趣字 得来”。 （立论）
驳论与立论的区别：
驳论 ：是就一定的事件和问题发表议论，揭 露和驳斥错误的、片面的、反动的见解或主张。
驳斥论点的方式：
①驳论点：抓住敌论点中的错误进行批驳。 ②驳论据：通过批驳对方的论据来驳倒对方的论
点。指出敌论中论据的虚伪、错误而证明其论点的荒谬性。
③驳论证：通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）
来驳倒对方的论点，揭穿对方的论据与论点之间没有内在 的逻辑关系，其论据不能证明论点，论点不能从论据中推 出。 例：他有每天晨跑的习惯，所以他是个学习刻苦的人。
【点评】
本文从直接揭穿其论据之虚假或不足的途径入 手，列举杜牧、文天祥、周恩来、鲁迅等顺境 中的人才，用事实说话，指出古往今来，还有 很多杰出人才都是在顺境中成就的，从而使支 持“敌论”的论据倒了，因此“逆境出人才” 的观点也会随之倒了。而文章不满于此，接着 连续用两个问句，驳斥对方观点，发人深省， 从而既充实了文章的内容，也有力地论证了自 己的观点。
立论：是就一定的事件和问题阐述作者的见解、 主张、态度、看法等。
驳论与立论的联系：
议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是截 然分开的。破和立是辨证的统一。
在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点； 在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点 的同时，阐明正确的观点。
因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来 使用的。
【范文2】
“古往今来，哪一位杰出人才不是披荆斩棘从各种困 境中脱颖而出最终取得成功的呢？”对此我不敢苟同。 顺境和逆境都是一个生命历程，最重要的是人是否勤 奋，是否对学习有兴趣，而且顺境更能铸就人才。我 国古代诗人杜牧就是一个实例，他出生在一个豪门世 家，从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业 上便有了很大的成就，与李商隐被后人称作“小李 杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这些都是在 顺境中铸就出的人才。如果仅逆境出人才，那么我们 国家为什么还要大力兴建那么多的学校呢？如果逆境 更容易成才，那么为什么高科技人员、商界精英等人 才是广泛出现于美国、欧洲，而不是战火纷飞、食不 果腹的索马里、刚果等非洲国家呢？（谢贻祥）
年轻女子更是在上海地铁身着黑袍和普通衣装，
蒙着面，手持彩板，上书“我可以骚，你不能
扰”、“要清凉不要色狼”，以此表达抗议。
“我可以骚，你不能扰”，这个观点存在问题吗？ 请阐明理由。
小试牛刀：

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作
《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失
明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；
对比以下两个语段，说说它们在写作目的上有何不同？
一、有一些人说：“学雷锋，不实惠。”实惠与否，要看对谁说。 雷锋在风雨之夜送人母子回家，就使这个劳动妇女和她的孩 子得到实惠。他在车站上乐呵呵地为大家扫地，就使来往的 旅客得到实惠。他把节省下的钱捐给了公社，就使这个公社 得到实惠。这些，怎么能说不实惠呢?如果从利己出发，讲的 是对自己的不实惠，那倒也是，因为很难说学了雷锋就能拿 到多少奖金。 二、人生快事莫如趣，而且凡在学问上有成就的，都由趣字 得来。有人冒险探南极北极，或登喜马拉雅山，到过人迹未 到之地，不是为慕名，若只图个虚名，遇到冰天雪地，凉风 刺骨一刮，早就想“不如回家”吧。这平常说是一种好奇心所驱 使。所有科学的进步，都在乎这好奇心。好奇心，就是趣。 科学发明，就是靠这个趣字而已。哥伦布发现新大陆，科学 家发现声光化电，都是穷理至尽求知趣味使然的。
驳论文的一般行文思路：
先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论 采用直接或间接的方式进行批驳，最后得出结 论（确立作者的观点）。
树立靶子—— 批驳靶子 ——得出结论
归纳新的文体知识：
1. 议论文的论证方式有哪两种？
立论、驳论 立论——是就一定的事件或问题，提出并 阐述、证明自己的见解或主张。 驳论——是就一定的事件或问题，反驳片面 的、错误的甚至反动的见解或主张，从而表 明自己的正确的见解和主张。
2）反证法。为了证明对方的论点是错误 的，可以先证明与其矛盾的另一论点是正 确的，这就是反证法。
3）归谬法。先假定对方的论点是对的，然 后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结 论，从而证明对方论点是错误的 。
我可以骚，你不能扰？

2012年六月，上海地铁提醒女性勿穿着
暴露，引发了激烈的网络论战。6月24日，两名
2. Biblioteka Baidu么叫驳论文？
以反驳为主的议论文叫驳论文。
3. 常见的反驳方 式 1）直接反驳论点；
2）通过反驳论据驳倒论点； 3）通过反驳论证驳倒论点。
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2019/8/3
4. 常见的驳论方法：
1）直接反驳。就是运用论据或推理，直接 证明对方论点是错误的。这是驳论文中最 常见、应用最广泛的反驳方法。
【点评】
本文从抓住驳斥对方论点的途径入手，先肯定“逆境 可以成才”，但“逆境出人才”是要有条件的，需要 意志非常坚定的人才能做到；接着从社会心理上分析 “逆境出人才”的不合理性，指出人们为什么钟爱 “逆境出人才”的说法，是为了教育后辈的，因为 “这些人”的事迹太感人，达到了“动之以情，晓之 以理”的目的，最后自然而然地提出了自己的观点： “顺境是比逆境更能出人才的”。
不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说
难》、《孤愤》。”古往今来，哪一位杰出人
才不是披荆斩棘从各种困境中脱颖而出最终取
得成功的呢？正如“自古英雄多磨难，从来纨
绔少伟男”：逆境出人才。请对此展开驳论，
字数200字左右。
【范文1】
逆境能使人成才，但逆境与成才是不能画上等号的。 逆境出人才只是人们的一种错觉，对于意志薄弱的人， 对于在逆境中自暴自弃、自甘沉沦的人，逆境只能是 他们的坟墓。说“逆境出人才”，这是因为逆境出的 人才，其事迹太感人，就像“文王、仲尼、屈原”等， 人们不过是为了教育好子女，教育好后代，觉得举这 些例子更有说服力罢了；但千万不能认为逆境就一定 能出人才，于是去制造逆境，让子女成才；若是逆境 容易成才，孟母又何必辛辛苦苦地搬家呢？一句话， 顺境是比逆境更能出人才的。（卓儒法）