幼儿园中班优质课教案《梨子小提琴》
幼儿园中班教案《梨子小提琴》
幼儿园中班教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《音乐与表演》第三节《认识乐器》，详细内容围绕“梨子小提琴”这一主题展开。
通过学习，让幼儿了解小提琴的基本构造、音色特点，以及如何用创意制作独特的“梨子小提琴”。
二、教学目标1. 让幼儿了解小提琴的基本构造和音色特点，培养他们对音乐的感知力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新意识，激发他们对艺术创作的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：制作梨子小提琴的过程，以及如何让幼儿理解小提琴的音色特点。
教学重点：让幼儿掌握小提琴的基本构造，培养他们的音乐感知力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小提琴、音响设备、PPT、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份小提琴模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段小提琴演奏的音乐，让幼儿感受小提琴的音色特点，引导他们说出小提琴的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT展示，讲解小提琴的基本构造、音色特点以及制作梨子小提琴的步骤。
3. 制作梨子小提琴（15分钟）教师示范制作过程，然后指导幼儿分组进行制作。
在此过程中，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的梨子小提琴。
4. 随堂练习（5分钟）每组派一名代表展示制作成果，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《梨子小提琴》2. 内容：（1）小提琴的基本构造：琴身、琴颈、琴弦等。
（2）小提琴的音色特点：悠扬、动听。
（3）制作梨子小提琴步骤：剪、贴、画、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的梨子小提琴。
答案：见板书设计中的制作步骤。
2. 家庭作业：与家长一起分享课堂所学，尝试用其他材料制作梨子小提琴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和积极性。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他乐器，了解它们的构造和音色特点，培养他们的音乐素养。
幼儿园中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思三篇
幼儿园中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思《中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思！幼儿园中班语言教案：梨子小提琴活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：1、PPT课件2、故事录音配套课件：中班语言课件《梨子小提琴》PPT课件活动过程：1、创设情境，引起兴趣。
教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。
2、出示PPT课件，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。
(1)小松鼠在干什么呢?(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢?(3)小松鼠为什么要做成小提琴呢?(4)森林里有了小提琴会怎样呢?(5)动物们听了会怎么说?怎么做呢?(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验，扩展想象并交谈。
幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?8、师生共同表演《快乐舞》。
活动反思《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。
本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。
幼儿园中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思《中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思》这是幼儿园优秀中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思！中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识，通过教学引导幼儿眼睛构造，用途，学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操。
幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思主题：音乐赏识与创作教材：《梨子小提琴》教具：梨子小提琴音乐录音、幼儿绘画工具教学目标：学问目标：通过音乐赏识，了解小提琴以及音乐的基本学问，培育幼儿的音乐审美情趣。
本领目标：能够跟随音乐节奏进行动作，能够用简单的语言表达对音乐的感受。
情感目标：培育幼儿的音乐爱好，激励幼儿尝试不同的音乐创作方式，发掘幼儿的音乐天赋。
教学步骤：一、引入1. 通过询问，了解幼儿对音乐的态度和观念。
老师示范：老师在幼儿面前弹奏小提琴，并问：“大家知道这是什么乐器吗？它的声音是不是很好听呢？”2. 引入教材老师示范：播放《梨子小提琴》的音乐录音，让幼儿认真倾听。
老师提问：听这首歌的时候，你们感受到了什么？这首歌有哪些不同的乐器？你们最喜爱哪个乐器发出的声音呢？二、乐器手工制作1. 通过手工制作小提琴来加深幼儿对乐器的认得。
老师示范：老师向幼儿呈现手工小提琴样品，并引导幼儿用纸板、细绳和小棒子制作小提琴。
老师提问：大家手中的小提琴和真正的小提琴有什么不同？幼儿能否尝试用手工小提琴弹奏音乐？三、创作音乐画1. 在音乐启示下，激励幼儿用画笔和画纸来表达对音乐的感受。
老师示范：老师向幼儿呈现范例，引导幼儿用不同颜色的水彩笔在白纸上表达对音乐的感受。
老师提示：你可以画出你听到的乐器，也可以画出你听到的音乐的样子。
四、全班创作小提琴音乐1. 让全班幼儿一起创作音乐，重要围绕小提琴的音质进行打开。
老师示范：老师向幼儿呈现如何使用简单的乐器，如口哨和敲击乐器，来模拟小提琴的声音。
老师提示: 你们可以将不同的声音组合起来，创作出一首原创的小提琴音乐。
五、音乐游戏1. 游戏时间就是音乐启示时间，让孩子在活动中感受音乐的魅力。
老师示范：老师与幼儿一起对着音乐跳舞，引导幼儿依据音乐节奏来进行动作。
老师提示：假如你听到的是快节奏的音乐，就跟着快跑，快摆手，频繁转弯。
听到慢节奏的音乐，就缓慢地摇摆手臂，走一步停一下。
学前班 幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思.doc
幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。
2.认识乐器小提琴，感受故事的温馨、柔美的情境。
3.尝试用舒缓、轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：梨子、小提琴、彩带（幼儿每人一条）、多媒体课件。
活动过程：1.教师引导出示梨子（果盘、刀）。
你们看这是什么水果？（梨子）你们想知道梨子的里面是什么样子的吗？那我们来切看看。
看，它的样子像什么？（教师将梨子纵剖面,及时给于孩子们肯定的回答）有只小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什么呢？我们一起来看看吧！2.观看故事课件，分段观察理解故事内容。
欣赏第一段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么？提问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢？我们继续来看一看（欣赏第二段）。
小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸怎么做啊？它对小鸡说了什么？小狮子对小兔子说了什么？小动物们听到琴声，都跑到哪里去了啊？拉呀，拉呀，天上谁也来听了啊？森林里发生了什么事？（教师完整地说：拉呀，拉呀，星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静）。
正当大家都听得很高兴的时候，突然，小提琴上掉下来一粒东西。
你们猜猜掉下来什么东西啊？（幼儿自由猜）到底是什么东西啊？我们一起来看看。
（继续欣赏第三、四段）。
欣赏后提问：小提琴上掉下的到底是什么？真的是音符吗？（幼儿自由讨论）教师引导：种子在泥土里很快长成了什么？（长成大树）。
大树上结出了许多许多的梨子，这些梨子被小动物做成了什么？森林里有了这么多的小提琴，会变得怎样呢？（越来越快乐，到处是音乐）3.配乐完整地欣赏故事。
（1）听小提琴曲嘘，听什么声音响了？（小提琴手慢慢拉着小提琴出场）（2）小提琴手出场介绍，认识小提琴的演奏方法和音色特点。
这么好听的音乐是什么乐器发出的？（小提琴）简单介绍小提琴：我们一起来看一看小提琴长什么样子？（这是小提琴的弓，用来拉的，教师做动作；这上一小提琴的弦，我们一起来数一数小提琴上一共有几根弦。
幼儿园中班语言《梨子小提琴》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《梨子小提琴》教学设计一、教学目标1.能够认识和理解《梨子小提琴》这个故事的情节，把握故事主题。
2.通过故事角色的言语和行动，感受推理和探究的氛围，培养幼儿的逻辑思维能力。
3.通过绘本故事的阅读，区分事实词汇和情感词汇，学会运用语感进行语音表达，培养幼儿的语言感知能力。
4.培养幼儿的良好情感品质，注重同伴之间的合作和互助，促进幼儿参与感的建立。
二、教学重点1.通过绘本故事的阅读，培养幼儿的语言感知能力和问答技巧。
2.常用的感性词语。
3.幼儿关注听讲中的信息，人物角色及情境转化。
三、教学准备1.《梨子小提琴》绘本故事书。
2.照片或图片资料。
3.用于幼儿练习的绘本课课件。
四、教学过程1. 故事导入1.老师带领幼儿欣赏儿歌《梨花又开放》，并讲解花语“团圆”，引导幼儿沉浸在欣赏音乐的氛围中。
2.老师宣读《梨子小提琴》故事并呈现少量图片，带领幼儿进入故事情境。
2. 听故事1.老师宣布今天的话题是《梨子小提琴》，然后用轻柔的语调引导幼儿开始静听。
2.老师在讲述过程中暂停，使幼儿有问有答，有主动思考和感知。
比如：幼儿们觉得原来的小提琴音色好听还是现在的好听，为什么？幼儿们认为保管员是不是一直在谷仓里等小动物来找他？3. 绘本阅读1.让幼儿仔细观察绘本图片，通过询问来加深幼儿对情节的理解。
2.利用课件，根据故事的情节，教孩子们练习跟读课程中的基础单词。
4. 制作故事绘本故事序列1.老师根据最初听故事时幼儿的发言启发幼儿制作故事绘本故事序列。
2.在每一张绘本故事表中加入情感描述，帮助幼儿把情感和语言紧密结合。
5. 讨论故事1.老师引导幼儿回顾《梨子小提琴》中的故事情节，讨论故事中的人物和事件。
2.让孩子们练习识别感性词语，帮助他们理解情感的含义，带动幼儿自己发言，逐渐培养幼儿独立思考、表达的能力。
6. 教学反思1.老师幼儿在故事阅读中学到的知识和技能，反思教学效果，发现教学中的不足和问题。
2.帮助孩子们回顾故事，合理表达自己对故事的感受，从而更好地掌握故事内容。
幼儿园中班精品教案《梨子小提琴》
幼儿园中班精品教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《音乐与表演》中的第三节课，详细内容围绕《梨子小提琴》展开。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱《梨子小提琴》这首歌曲，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的音乐表现力和合作意识，提高他们的自信心。
3. 引导幼儿感受歌曲中的故事情节，启发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音准。
重点：让幼儿掌握歌曲的基本节奏，并能熟练演唱。
四、教具与学具准备教具：小提琴玩具、梨子模型、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用小提琴玩具演奏《梨子小提琴》的前奏部分，引导幼儿关注并猜测今天的学习内容。
邀请幼儿模仿小提琴演奏，感受音乐的美妙。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《梨子小提琴》歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱。
针对歌曲中的难点，如节奏和音准，进行详细讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱《梨子小提琴》。
教师对每组的表现进行点评，并及时纠正错误。
4. 歌曲表演（10分钟）教师邀请幼儿用肢体动作表现歌曲中的故事情节，如小兔子摘梨子、小提琴演奏等。
让幼儿在表演中感受音乐，培养他们的音乐表现力。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据歌曲内容创作一幅画。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的梨子小提琴。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《梨子小提琴》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的基本节奏和音准图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《梨子小提琴》这首歌曲。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音准良好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了《梨子小提琴》的基本节奏和演唱方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时发现问题并进行指导。
中班语言《梨子提琴》教案5篇
中班语言《梨子提琴》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案：《梨子小提琴》（精选13篇）
幼儿园中班教案：《梨子小提琴》（精选13篇）幼儿园：《梨子小提琴》篇1本次教学活动的经验准备，我首先通过“拉小提琴”的图片，让幼儿初步认识小提琴。
一下子就激起了幼儿的兴趣。
活动导入时，教师出示小提琴另外的图片，因活动前已经认识过了，所以孩子们都积极地回答出了小提琴的名称。
出示相应的小提琴实物供幼儿认识，再进一步引导幼儿闭上眼睛放松心情，欣赏小提琴拉奏的美妙音乐《梦幻曲》。
请幼儿说说刚才听到的曲子是用什么乐器拉的?幼儿很快回答出是“小提琴”。
再次欣赏小提琴演奏(录音机轻)，教师朗诵故事跟着音乐，动听的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注，表现出了浓厚的兴趣。
欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，帮助幼儿理解故事内容。
在幼儿回答出“梨子琴”时，我就对幼儿的回答加以引导：“某某小朋友听到了梨子小提琴，你真还听。
”这时幼儿对梨子小提琴有了初步的印象，我就拿出事先准备好的梨子，用刀把它切成梨子小提琴，请幼儿说说没有弦怎么拉?幼儿的答案很多，我就采用一个幼儿的方法，用手指拉，幼儿跟着我学拉梨子小提琴兴趣很高。
第二部分教师分段讲诉，教师跟着音乐(轻)分段讲诉，并提问，幼儿在这里被故事的情节吸引，所以抛出去的问题，幼儿都能回答。
这里我抓住了请幼儿表演对话的机会，孩子们纷纷举手，第一遍表演，孩子们说狡猾的狐狸的话：“你别跑，我一定会抓住你的。
”孩子们语言还不够，我就示范一遍，让幼儿感受到狐狸是这样说话的。
第二次表演就很好，语气也很像。
虽然这时兔子没有语言，但是看到狐狸那么追它，兔子的害怕心理，再引导下幼儿也非常成功的完成。
接下来狐狸听到了琴声，语气的大转弯，我也能抓住这点，让幼儿学说，进行对比，感受音乐的魅力。
但是这段上下来，我觉得如果请幼儿连起来表演狐狸听到音乐前后的变化会更好。
我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。
教师在角色表演时最好再请一个小朋友扮演小松树拉梨子小提琴，这样设置我觉得会更加生动形象。
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中的情感变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知故事中的情感变化。
2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。
三、教学准备1.故事课件：《梨子小提琴》2.纸质小提琴模型3.彩色卡纸4.胶棒5.彩笔四、教学过程1.导入教师出示纸质小提琴模型，引导幼儿观察并说出小提琴的特点。
2.讲述故事教师讲述故事《梨子小提琴》，注意语气、情感的变化，引导幼儿进入故事情境。
3.讨论故事教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节、角色和情感变化。
4.情境体验教师将幼儿分成小组，每组分配一个纸质小提琴模型，引导幼儿模仿故事中的角色，进行情境体验。
5.制作小提琴教师分发彩色卡纸、胶棒和彩笔，引导幼儿制作属于自己的小提琴。
6.展示与分享教师邀请幼儿展示自己的小提琴，并分享制作过程中的感受。
五、教学反思1.本节课通过讲述故事、讨论、情境体验等多种教学手段，使幼儿对故事内容有了深入的理解。
2.在制作小提琴环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。
3.在分享环节，幼儿能够主动表达自己的感受，提高了语言表达能力。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
5.不足之处：在讨论环节，部分幼儿参与度不高，教师应进一步引导，提高幼儿的积极性。
6.改进措施：在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的教学手段，如角色扮演、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐活动，学习小提琴的基本演奏方法。
2.邀请家长参与课堂，共同制作小提琴，增进亲子关系。
3.结合故事内容，开展关爱他人的主题教育活动。
4.组织幼儿参观乐器店，了解不同乐器的特点。
5.开展故事续编活动，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇一」活动目标：1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。
2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
活动准备ppt 、表情图卡。
活动过程一、谈话导入故事1．小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？还会收到些什么？2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。
二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1．讲述故事第一段：呼呼呼，太阳公公都晒屁股了，可是熊叔叔还在睡懒觉。
发生了什么事情呢？——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人？2．讲述故事第二段：门铃响了，熊叔叔听见了吗？他怎么做的？出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧！熊叔叔去干什么？到底有没有人呢？3．讲述故事第三段：看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。
——幼儿猜想。
4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。
5.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？三、完整欣赏故事内容四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。
：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。
举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇二」活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词：太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。
《梨子小提琴》教案15篇
《梨子小提琴》教案《梨子小提琴》教案15篇《梨子小提琴》教案1活动目标：1.欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。
丰富词汇：甜蜜蜜。
2.能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。
3.感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。
活动准备：1.整个梨和半只梨图片2.小提琴曲《梦幻曲》3.课件活动重点:欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。
活动难点:能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。
活动过程：一、出示整梨和半个梨图片，引出主题，激发幼儿兴趣1.出示图片提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你觉得它可以做成什么？”2.师：小松鼠捡到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢？让我们一起来听听看。
二、分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
（一）教师讲述第一部分故事，从开始到“传出很远很远”提问：1.小松鼠捡到的梨子是怎么样子的？它是怎么说的？2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么说的？3.让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。
（播放一段轻音乐《梦幻曲》）4.听了音乐你有什么感受？师：“哪些小动物会听到琴声呢？听了之后它们又会做什么呢？让我们接着往下听。
”（二）教师讲述故事第二部分，讲至“森林里真安静”提问：1.故事里的小动物在干吗？它是怎么说的？语气声音？2.听了音乐之后呢？它们是怎么说的？3.小动物为什么不追赶了？4.甜蜜蜜是什么意思？小结：优美的琴声把小动物吸引住了，它们都安静了下来，友好的听起了音乐。
（三）续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节1.森林里的其他地方，还会发生什么事呢？听到音乐之后它们又会怎么说？怎么做呢？2.幼儿互相讨论后分享交流小结：森林里因为美妙的音乐而和平，大家和睦相处了。
接下来还会发生什么事情呢？让我们来认真的听一听。
（四）教师讲述故事第三部分，讲至结尾提问：1.到底发生了什么事呢？2.小音符变成什么了?小松鼠都把梨子送给了谁？为什么？3.森林里变成了什么样子？小结：美妙、柔美的音乐让动物们安静下来，和睦相处成为了朋友，不再追赶，是那么美好。
幼儿园中班优质课教案《梨子小提琴》
幼儿园中班优质课教案《梨子小提琴》一、教学目标1.通过学习小提琴与梨子的故事，培养幼儿的音乐兴趣。
2.培养幼儿的音乐表达能力。
3.提高幼儿的音乐听辨能力。
二、教学内容1.梨子小提琴故事。
2.小提琴的演奏方式。
3.音乐鉴赏。
三、教学准备1.一些小提琴的图片、剧照或者视频。
2.准备一个梨子的模型或图片。
3.准备一些小提琴音乐。
四、教学步骤步骤一：导入（约15分钟）1.教师引导幼儿回忆上一次学习的内容，并与本节课的主题联系起来。
2.教师出示小提琴的图片，向幼儿介绍小提琴的外观和演奏方式，并激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：故事讲解（约20分钟）1.教师用生动的语言讲述《梨子小提琴》的故事，强调梨子在故事中与小提琴的关系。
2.教师可以使用图片或模型展示梨子和小提琴的形象，帮助幼儿更好地理解故事。
步骤三：小提琴演奏示范（约15分钟）1.教师进行小提琴演奏示范，让幼儿近距离观察小提琴的演奏方式和技巧。
2.教师可以提供一些简单的音乐节奏，让幼儿模仿击打，感受音乐的节奏感。
步骤四：幼儿参与（约20分钟）1.教师引导幼儿分组进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演小提琴手，另一部分幼儿扮演梨子。
2.小提琴手演奏简单的音乐，梨子根据音乐的旋律进行舞动。
教师可以适时给予一些指导。
3.每个小组表演完毕后，教师可以组织全班齐唱一首简单的儿歌，配合小提琴的伴奏。
步骤五：音乐鉴赏（约15分钟）1.教师播放一段优美的小提琴音乐给幼儿欣赏。
2.引导幼儿分享自己对音乐的感受和理解，鼓励幼儿用简单的语言描述自己喜欢的音乐。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够通过故事认识小提琴，并对音乐产生浓厚的兴趣。
每个幼儿也有机会参与到课堂中，通过模仿小提琴演奏和舞动梨子来表达自己的情感。
同时，通过音乐鉴赏，幼儿也能够进一步提高自己的音乐听辨能力。
教师在教学过程中要关注每个幼儿的参与程度，并根据幼儿的实际情况进行调整和引导。
通过多种形式的教学活动，帮助幼儿全面发展。
幼儿园语文优质课精品教案《梨子小提琴》
幼儿园语文优质课精品教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自幼儿园语文教材第三单元《水果的故事》，具体内容为《梨子小提琴》。
通过讲述小兔子用梨子制作小提琴的故事，让学生了解梨子的特点，感受水果与音乐结合的奇妙。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解梨子的特点。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜水果的美好情感。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中梨子小提琴的制作过程，体会小兔子与梨子小提琴的深厚感情。
重点：掌握故事情节，学会表达对水果的喜爱。
四、教具与学具准备教具：梨子、小提琴模型、PPT、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个梨子和一把小提琴，引发学生的好奇心，进入故事情境。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导学生关注梨子的特点和小兔子制作小提琴的过程。
3. 实践情景引入：让学生动手制作自己的“水果乐器”，激发他们的想象力。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述自己制作的水果乐器，提高学生的表达能力。
5. 随堂练习：让学生分组，用画笔、剪刀、胶水等学具制作水果乐器，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 梨子的特点：甘甜、多汁、营养丰富3. 小兔子制作梨子小提琴的过程：挑选梨子、雕刻、拉弦等4. 学生制作的水果乐器：各式各样的水果乐器图片七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸描绘自己制作的水果乐器，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：我制作了一个香蕉号，它是由一个黄色的香蕉和几个蓝色的小球组成。
它发出的声音清脆悦耳，像是在唱歌一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和创作，让学生了解梨子的特点，提高语言表达能力。
但在时间安排上，可适当调整，保证每个环节的充分进行。
2. 拓展延伸：让学生收集更多关于水果的故事，了解水果的其它用途，培养学生的环保意识和珍惜食物的观念。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 作业设计中的描述与创作要求4. 课后反思及拓展延伸的深入探讨详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于故事情节的掌握和表达对水果的喜爱。
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》（附反思）（通用10篇）
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》(附反思)幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》(附反思)（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》(附反思)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》(附反思) 篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事人物的情感。
2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。
3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：教学挂图，录音磁带。
活动过程：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么”2、幼儿倾听故事内容，启发提问：（1）、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？（2）、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。
（1）、为什么小提琴上掉下来叫音符？（2）、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。
（鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。
）5、迁移经验，扩展想象并交谈。
幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？6、活动结束，教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。
梨子小提琴活动反思：故事《梨子小提琴》是这样为幼儿描绘的：“在一片大森林里，住着许多小动物，有狐狸、狮子、小鸡、小兔、小松鼠等等。
狐狸很坏，他喜欢欺负小鸡；狮子很凶，他喜欢追小兔。
但是，有一天，当他们听了一种好听的音乐以后，就再也不欺负别人了。
”故事很美，它蕴涵着柔和、宁静的柔情意味，而舒曼的《梦幻曲》也舒缓、柔丽。
两个不同形式的艺术作品在其艺术魅力上却惊人地相似——都能起到净化心灵的效应。
让孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中，鼓励他们想说、敢说、愿意说，乐于将自己的想法用语言表达出来。
中班语言公开课教案及教学反思《梨子小提琴》
中班语言公开课教案及教学反思《梨子小提琴》一、教学目标1.让学生了解和认识《梨子小提琴》这本绘本故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
2.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作讨论的形式培养学生的沟通与表达能力。
3.引导学生理解故事中的情感和价值观，培养他们的情感认知能力。
二、教学准备1.绘本《梨子小提琴》2.小提琴模型3.PPT演示稿4.声音设备三、教学过程1. 导入（10分钟）首先，我会向学生介绍今天要讲解的故事《梨子小提琴》。
我会展示绘本的封面，并让学生猜测故事的内容和主人公。
然后，我会鼓励学生谈论他们对小提琴的认识和感受。
2. 故事讲解（20分钟）接下来，我会以朗读的方式讲解《梨子小提琴》这个故事。
在讲解的过程中，我会引导学生观察故事中的插图，并帮助他们理解故事的情节和角色的感情变化。
我会阅读每个角色的台词，并请学生捕捉关键词和表情。
3. 合作探究（25分钟）为了培养学生的沟通与表达能力，我将分成几个小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组将被分配一个情景，他们需要通过讨论和合作来解决问题，并用书中的台词来表演情景。
教师会在每个小组的讨论过程中给予指导和鼓励。
4. 情感认知（20分钟）在小组讨论和表演之后，我将引导全班同学一起思考故事中的情感和价值观。
通过问题引导，我会让学生表达他们对主人公梨子的情感感受，并思考梨子如何通过坚持和努力实现了自己的梦想。
我会鼓励学生分享自己的观点，并互相尊重和倾听。
四、教学反思本节公开课通过引导学生学习绘本故事《梨子小提琴》，旨在培养学生的语言表达能力、沟通表达能力和情感认知能力。
通过小组合作探究的方式，学生在积极思考问题并表达自己的观点的同时，也主动倾听他人的想法，提高了他们的合作意识和团队合作能力。
然而，在教学过程中，我发现部分学生在小组讨论时表现得较为被动，不太敢于发表自己的意见。
下一步，我将采取一些措施来促进他们的积极参与，比如设立小组竞赛、鼓励学生提出问题等。
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自幼儿园语文教材第三单元《水果乐园》中的《梨子小提琴》。
该章节以有趣的故事形式，向幼儿介绍了梨子的特点及其与小提琴的相似之处，旨在培养幼儿对水果的认知能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解梨子的基本特征，知道梨子与小提琴的相似之处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解梨子与小提琴的相似之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子、小提琴、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示梨子和小提琴，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们看看这两个东西有什么关系呢？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师以生动形象的语言，讲述《梨子小提琴》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中梨子与小提琴的相似之处。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己的“梨子小提琴”。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示PPT课件，展示各种水果，让幼儿找出与梨子相似的水果。
（2）教师提问：“你们还知道哪些水果？它们有什么特点呢？”（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《梨子小提琴》2. 内容：（1）梨子的特点（2）梨子与小提琴的相似之处（3）水果认知七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果。
它是一个圆圆的、红红的水果，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的故事和实践活动，让幼儿对梨子有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》教案标题：《梨子小提琴》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，通过活动使幼儿能够清楚地表达自己的思想和感受。
2. 培养幼儿的听说能力，通过听故事并进行交流，提高幼儿的理解能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感，通过欣赏音乐，让幼儿能够感受到音乐的美和力量。
教学内容：1. 故事：《梨子小提琴》2. 音乐：小提琴曲目教学准备：1. 教具：幻灯片、小提琴模型、班级音乐器乐2. PPT：《梨子小提琴》故事内容、音乐欣赏教学步骤：Step 1 导入（5分钟）1. 师生互动：与孩子们打招呼，询问他们喜欢的音乐类型和乐器，介绍即将进行的故事和音乐欣赏活动。
2. 导入问题：提出问题“大家听说过小提琴吗？你们知道小提琴是什么样的乐器吗？我们一起来听个故事，了解一下小提琴的故事吧。
”Step 2 故事讲解（15分钟）1. PPT呈现：以幻灯片的形式呈现《梨子小提琴》的故事内容。
2. 导读：给孩子们简单介绍故事情节，并提出相关问题引导孩子们思考和回答。
3. 故事讲授：教师用生动有趣的语言向孩子们讲述《梨子小提琴》的故事。
Step 3 反思和交流（10分钟）1. 讨论：教师通过提问引导孩子们回顾故事内容，询问他们对故事的理解和感受。
2. 分组讨论：孩子们分小组进行讨论，分享各自的想法和感受，并将自己的观点和感受进行交流。
Step 4 音乐欣赏（15分钟）1. PPT呈现：通过PPT向孩子们展示小提琴的图片，引导孩子们观察和感受。
2. 音乐欣赏：播放小提琴的曲目，让孩子们用心去聆听音乐，感受音乐的美和力量。
3. 讨论交流：教师与孩子们一起讨论听到的音乐，询问他们的感受和想法，并提供一些音乐相关的问题引导孩子们思考。
4. 教师示范：教师展示一个小提琴模型，引导孩子们欣赏小提琴的外观和不同部分的功能。
同时教师弹奏一段小提琴曲目，并邀请幼儿亲自触摸和感受小提琴的琴弦和琴弓。
Step 5 小结讲评（5分钟）1. 小结：教师给予肯定和表扬，总结教学内容，回顾幼儿学到了什么。
《梨子小提琴》教学设计(精选13篇)
《梨子小提琴》教学设计（精选13篇）《梨子小提琴》教学设计篇1活动目标：1、观赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情颜色。
2、能与同伴两两叙述。
3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。
活动预备：1、教学图片2、音乐磁带3、多媒体课件活动过程：1、创设情境，引起爱好。
老师出示水果屋，激发幼儿的学习爱好。
2、出示图片，分段观看理解故事内容，感受友爱和温馨。
（1）小松鼠在干什么呢？（2）小松鼠捡到了梨子会怎样呢？（3）小松鼠为什么要做成小提琴呢？（4）森林里有了小提琴会怎样呢？（5）动物们听了会怎么说？怎么做呢？（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（7）树上结了很多梨子，为什么都做成了小提琴？3、幼儿看图两两叙述故事。
鼓舞幼儿用肢体动作、语言、表情参加叙述。
4、请个别幼儿到集风光前叙述。
5、给故事起名字。
6、跟录音集体叙述。
7、迁移阅历，扩展想象并交谈。
幼儿争论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？8、师生共同表演《欢乐舞》。
《梨子小提琴》教学设计篇2语言《梨子小提琴》活动结束后，虽然我班小伴侣在活动中思维活跃，发言乐观，但课后我也对这节课进行了反思。
首先在教学目标的制定上，我制定了两点，其中只有第一点达到了，其次点的定位不够精确，其次在活动预备上，我预备了实物、课件、图片、头饰、音乐等材料来为这个活动的开展而服务，可是实物没有起到该有的作用，反而显得多余。
在这一环节上还要再多加考虑如何使实物出示的更具意义。
最终在活动过程中，虽然我能够利用课件来吸引孩子，但是在活动中消失了几点失误：1、在第一遍叙述完故事后，老师没有依据故事的内容来提出问题，只是匆忙带过。
应对幼儿提出相应的问题，再让幼儿带着总题，边看边思索：什么缘由使得动物停止了活动?2、幼儿的课前阅历预备不足，因此在提问梨子像什么时，孩子都打不出来，虽然我始终想把孩子往小提琴这方面去引导，但是效果却不是很明显。
3、活动中问题的设计缺乏层次性。
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幼儿园中班优质课教案《梨子小提琴》
幼儿园优质课教案《梨子小提琴》
（一）活动目标：
1、感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。
2、体验音乐带给人们的快乐.
3、尝试用具有相同特点的事物仿编句型“x x也来听，x x也来听，森林里又美好，又安静”。
（二）活动准备：
1、实物：梨子
2、故事课件、音乐
（三）活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？
（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？
2、教师结合课件，完整地讲述故事，引导幼儿感知故事的主要内容。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
3、第二次讲述故事，进一步帮助幼儿感知理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？（4）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？
教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。
4、鼓励幼儿尝试仿编故事的部分情节，并复述故事。
（1）听到小松鼠拉小提琴，除了狐狸、小鸡、狮子、兔子，森林里还有谁会跑来听？
（2）鼓励幼儿用“x x也听，x x也来听，森林里又美好、又安静”的句型仿编故事中的句子。
5、活动延伸：小朋友假如你有一把小提琴，你想做什么？请小朋友把自己的想法画出来。