大班数学活动教案：7的分解与组成教案(附教学反思)
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。
内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。
然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。
2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。
同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深入与清晰。
幼儿大班7的分解组成教案6篇
幼儿大班7的分解组成教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案：7的组成与分解
大班数学教案：7的组成与分解一、教学目标1.让幼儿理解和掌握数字7的组成与分解。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字7的组成与分解。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用数字7的组成与分解解决实际问题。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小棒、图片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字7。
（2）教师与幼儿一起唱数1-7，熟悉数字7。
2.教学数字7的组成（1）教师展示小棒，引导幼儿观察并说出小棒的数目。
（2）教师将小棒分成7根，引导幼儿说出分成了几份，分别是几根。
（3）教师通过重复操作，让幼儿观察并发现7的组成方法。
3.教学数字7的分解（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品数量。
（2）教师将图片中的物品分成7个，引导幼儿说出分成了几份，分别是几件。
（3）教师通过重复操作，让幼儿观察并发现7的分解方法。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字7接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固7的组成与分解。
（2）教师出示数字卡片，幼儿根据卡片上的数字进行组合或分解。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字7的组成与分解。
（2）教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起用小棒或物品进行数字7的组成与分解游戏。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过具体操作，让幼儿理解7可以由不同的两个数组成，如1+6=7，2+5=7，3+4=7。
（2）通过游戏和练习，使幼儿能够自主进行7的分解，如7=1+6，7=2+5，7=3+4。
2.教学难点补充：（1）引导幼儿理解组成和分解的概念，并能够将概念应用到实际问题中。
（2）帮助幼儿建立数学思维模式，即遇到问题能够自主寻找解决方案。
教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，我们今天来学习一个特别的数字，你们猜一猜是哪一个数字呢？幼儿：是不是数字7？教师：对了，就是数字7！我们一起来数数，看看7藏在哪些地方。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解7的分解与组成的概念，知道7可以分解为1和6、2和5、3和4。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握7的分解与组成的方法。
难点：让幼儿能够灵活运用7的分解与组成解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、雪花片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解故事，引导幼儿思考故事中主人公遇到了什么问题，从而引出7的分解与组成的概念。
2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字7。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解7的分解与组成，即7可以分解为1和6、2和5、3和4。
（3）教师运用实物演示，让幼儿直观地理解7的分解与组成。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己的理解和发现。
3. 巩固部分：（1）教师出示小动物图片，让幼儿根据7的分解与组成，给小动物配对。
（2）教师发放雪花片，让幼儿根据7的分解与组成，拼出相应的图形。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿，用家里的物品进行7的分解与组成的实践活动。
2. 课后作业：教师发放练习册，让幼儿完成后交给教师进行批改。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对7的分解与组成的理解和掌握程度。
2. 课后通过家长反馈和作业批改，了解幼儿在家庭中对7的分解与组成的实践应用情况。
七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，观察幼儿的学习效果，分析教学方法的适用性，并根据实际情况进行调整。
2. 教师应关注幼儿在课堂上的个体差异，针对不同程度的孩子提供不同的指导和帮助，确保每个孩子都能跟上教学进度。
八、教学拓展：1. 教师可以利用户外活动时间，组织幼儿进行7的分解与组成的游戏，如捉迷藏、配对游戏等，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
优质课大班数学7的分解与组成教案与反思
家长应鼓励孩子多进行实践练 习，通过反复练习加深对7的 分解与组成的理解和掌握。同 时，家长可以给予孩子适当的 鼓励和奖励，增强孩子的学习 动力和自信心。
06
资源整合与拓展延伸
利用现有资源进行课程优化建议
结合幼儿生活实际
通过引入幼儿日常生活中与数字7相关的实例，如一周有7天、彩虹 有7种颜色等，激发幼儿学习兴趣。
其数感。
掌握基础数学概念
分解与组成是数学中的基本概念， 对于幼儿后续学习加减法具有重要 意义。
训练思维能力
通过分解与组成的操作，可以锻炼 幼儿的逻辑思维和抽象思维能力。
本次课程目标设定
01
02
03
知识目标
掌握数字7的分解与组成 ，理解其含义和规律。
能力目标
能够熟练地进行数字7的 分解与组成操作，并运用 到实际生活中。
数学问题解决
设计一些与数字7相关的数学问题，如“7个苹果分给两个 人，有几种分法？”等，锻炼幼儿的数学思维和解决问题 的能力。
数学与其他领域的融合
将数学与科学、艺术等领域相结合，开展跨学科的活动， 如“用7种颜色画出美丽的彩虹”、“用7块积木搭建高楼 ”等。
总结回顾，展望未来发展趋势
01
课程实施效果评估
的教学方法和手段，以适应时代发展的需要。
THANKS
感谢观看
பைடு நூலகம்
05
家长参与及家园共育策略
家长在幼儿数学教育中的角色定位
引导者
01
家长应引导孩子接触和了解数学，培养孩子对数学的兴趣和好
奇心。
辅助者
02
家长应辅助孩子完成数学作业和练习，确保孩子掌握正确的数
学知识和方法。
监督者
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
大班数学教案7的组成和分解反思(通用
大班数学教案7的组成和分解反思(通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的组成与分解》。
详细内容包括7的组成和分解，通过实践情景引入，让学生了解7可以由哪些数字组合而成，以及7可以分解成哪些数字组合。
二、教学目标1. 让学生掌握7的组成和分解，能熟练地将7拆分成两个数的和，以及找出两个数的差是7的数对。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：7的组成和分解的理解与应用。
教学重点：熟练掌握7的组成和分解，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性黑板，展示一个有7个苹果的篮子，引导学生思考：如何将这些苹果分成两份，使每份的苹果数量相等？2. 例题讲解讲解7的组成和分解，如7可以由1和6、2和5、3和4这三组数字组合而成。
3. 随堂练习让学生动手操作数字卡片，找出更多7的组成和分解的方式。
4. 小组合作将学生分成小组，每组用数字卡片找出7的组成和分解的所有可能性，并记录在练习本上。
5. 分享交流各小组展示自己的成果，全班同学共同讨论、交流。
六、板书设计1. 《7的组成和分解》2. 内容：七、作业设计1. 作业题目：（1）找出所有7的组成和分解的可能性。
（2）用数字卡片拼出两个数的差是7的数对。
2. 答案：（1）7的组成：1+6、2+5、3+4；7的分解：71=6、72=5、73=4、74=3、75=2、76=1。
（2）如：81=7、92=7、103=7等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握7的组成和分解。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸鼓励学生探索更多数字的组成和分解，以及如何将这些知识应用于生活中的实际问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班数学教案7的分解与组成教案反思
小结与作业布置
总结归纳
总结数字7的分解与组成的方法和规律，强调分解的顺序和组 合的可能性。
作业布置
布置适当的课后作业，让学生在家中继续巩固和练习数字7的 分解与组成。
05
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂互动和课后作业的完成 情况，评估学生对7的分解与组成
的理解和掌握程度，以及是否达 到了预期的教学目标。
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在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力 和解决问题的能力，鼓励他们自主探索和思考。同时 ，加强与学生的互动和交流，及时了解他们的反馈和 表现，以便更好地指导学生的学习。
培养幼儿的语言表达能力，能够清晰 地表述自己的思考过程和结果。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼 儿的探索欲望。
培养幼儿的耐心和细心，养成认真负责的 学习态度。
通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神 和互帮互助的精神。
02
教学内容
教学内容概述
教学目标
通过实际操作，使幼儿理 解和掌握数字7的分解与组 成，培养其初步的逻辑思
谢谢您的聆听
THANKS
力。
03
解决方法
通过实物操作、游戏互动、小组讨论等多种教学方法，激发幼儿的学习
兴趣和主动性，使其在轻松愉快的氛围中掌握数字7的分解与组成。
03
教学方法与手段
教学方法选择
01
02
03
直观演示法
通过实物、图片或多媒体 展示，帮助学生直观理解 7的分解与组成。
幼儿园大班数学教案《7的组成和分解》含反思
幼儿园大班数学教案《7的组成和分解》含反思活动设计背景数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期大班幼儿已经学过了《2―6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知7的分解组成，掌握7的6种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。
活动准备教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的7的分解式）、7个卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人7个小批每个苹果卡片、铅笔、橡皮、1―6数字卡若干活动过程（一）、导入1、师：秋天来了，树上的平果熟了，树妈妈要把苹果送给两只小猴子。
出示挂图、苹果树、7个苹果问：树妈妈要把它送给小猴子，怎样分呢？2、出示大挂图引出“7的分解组成”师：把苹果分到小猴家里，一共有几各苹果（和幼儿一同点数共7只）出示“7的数字卡。
师：7个苹果怎样分，树妈妈犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说（二）、基本部分1、幼儿将7个小苹果分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2。
请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
教师在记录纸上记录幼儿的分法。
3、教师归纳幼儿的分法，总结出“7”的6种分法。
4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“7”的分解组成（1）、教师演示给7个苹果的分法，一边分一边和幼儿点数两座房子苹果的数量，并记录下分的结果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2.6和1（2）、幼儿观察“7”的分解式，初步掌握有序的进行“7”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
幼儿园大班数学教案《7的分解与组成》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班数学教案《7的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园大班数学《7的分解与组成》含反思教案吧。
设计思路大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。
而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。
电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。
在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢看看究竟是哪只羊羊最棒通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。
这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。
活动目标1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。
2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。
4、7的分和式记录表。
活动过程一、情境创设1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
大班数学活动教案及教学反思《7的分解组成》
大班数学活动教案及教学反思《7的分解组成》
1. 教学目标
1.能够理解“7的分解组成”概念
2.能够分解数字7并进行组合
3.能够思考并解决简单数学问题
4.能够与同伴合作并共同完成任务
2. 教学步骤
第一步：引入活动
1.利用卡片或板书展示数字7
2.带领孩子们一起念出数字和数字的名称
第二步：引导思考
1.通过提问的方式引导孩子思考：“你们知道数字7可以拆分成哪些数
字吗？”
2.提供实物或图片让孩子们分解7的数字，但不要直接告诉孩子们
第三步：合作完成活动
1.将班级分成若干个小组
2.每个小组有若干个孩子
3.一个小组需要合作完成数学活动，包括分解数字7，并用拆分得到的
数字进行组合
第四步：汇报讨论
1.让每个小组展示他们的作品，并讨论他们如何分解数字7
2.引导孩子们讨论不同的解决方法和策略
第五步：教师总结
1.回顾活动过程并总结讨论的结果
2.总结“7的分解组成”的概念
3. 教学反思
通过这个活动，我发现孩子们非常喜欢这种合作式的数学活动。
他们不仅学习到了数学知识，还学会了与人合作和思考问题的能力。
此外，通过不同小组之间的讨论，孩子们也学会了从不同角度思考问题的方法。
这种活动不仅能提高孩子们的数学成绩，而且还能培养他们的合作精神，提高社交技能。
同时，为了更好地引导孩子们思考，我以问题导向的方式来引导孩子思考，而不是直接告诉他们答案。
这种方式可以帮助孩子们自己尝试解决问题，并会激发他们思考的热情，从而帮助他们更好地学习数学。
大班数学教案及教学反思《7的组成和分解》
大班数学教案及教学反思《7的组成和分解》
教学目标
1.理解数字7的概念和表示方法。
2.掌握数字7的组成和分解规律。
3.运用数字7的组成和分解规律解决简单的数学问题。
教学内容
教学步骤
1.导入：通过与学生互动，引出本节课学习的内容——数字7。
2.呈现：以图形、实物、数字等不同形式呈现数字7，并要求学生在脑
海中默想数字7及其形式。
3.讲解：讲解数字7的组成，即由7个1组成，用数学符号
7=1+1+1+1+1+1+1来表示。
4.练习：让学生自主组合成数字7，例如 3+4、2+5等。
引导学生通过
组合学习数字7的分解规律。
5.拓展：让学生自主发现数字7的特殊性质，如数字7乘以其他自然
数得出的积末位数字的规律。
6.巩固：通过题目练习，检验学生对数字7组成和分解规律的掌握情
况。
例如：7=5+2，7=3+4等。
教学重点
学生能够掌握数字7的组成和分解规律。
教学难点
学生能够运用数字7的组成和分解规律解决简单的数学问题。
教学反思
本节课教学采用了多种不同的教学方法，演示、讲解、练习、拓展和巩固等多个环节互动起来。
其中，引导学生自主组合成数字7的方法比较新颖，不同于传统的学习方式，能够很好地激起学生的学习兴趣和热情，让学生很快地掌握了数字7的组成和分解规律。
教学反思中还要讲到如何适应学生的个体差异，因为每个学生的掌握能力和学习特点都不相同，教师需要把握好教学节奏，合理安排时间，以确保每个学生都能够掌握本节课的重点和难点，从而取得最佳的教学效果。
大班数学活动7的分解组成教案【含教学反思】
大班数学活动7的分解组成教案教学目标1.能够理解分解组成的意义2.能够用分解组成法进行简单的加法运算3.能够应用分解组成法解决实际问题教学准备1.小白板或黑板，彩色粉笔2.班级习题集及作品集3.数字卡片、颜色卡片等教具4.点读笔5.PPT教学流程一、导入环节（5分钟）1.问好、点到名、检查是否带好相关教具。
2.通过数字卡片或花瓣图形，引导学生回忆分解与组成的概念。
二、新课展示（20分钟）1.运用PPT上飞跑的小车来设计问题。
比如：小A开车去超市，从超市拿了5个鸡蛋、3个苹果、7个香蕉、2个橘子、6个梨子,在回家的路上，他又遇到一家水果店，从水果店买了8个苹果、3个香蕉、2个橘子，最后，小A回到家里。
现在请问小A在回到家之前买了几个水果呢？哪些水果？2.引导学生开动脑筋，以“分”或“组”为关键词，将题目进行手工制作或者口头叙述学生们熟悉的小故事，证明分解与组成的概念以及方法。
3.向学生解释分解组成法的概念，并指导学生如何使用分解组成法进行简单的加法运算。
三、练习环节（25分钟）1.让学生自己设计问题，或者点读笔和颜色卡片等说说故事，让学生理解题目含义。
2.学生自主操作小白板或黑板，利用数字卡片、颜色卡片等进行运算，进行一些基础的练习。
3.分组进行比赛，提高学生对分解组合的理解能力和反应速度。
4.带领学生进行五分钟的快速练习。
四、深化训练（20分钟）1.分成小组，让学生设计生活中的问题，并以分解组合法解决。
2.学生进行自主探究，运用分解组成法解决生活中遇到的问题。
3.进行小组讨论，讨论如何运用分解组成法更好地解决问题。
五、课堂反思（5分钟）让学生回答以下问题：1.你学会了什么新知识？2.是否喜欢这节课，为什么？3.学习时有哪些困难，要如何克服？教学反思通过本次教学，我认为教师的主要任务是要让学生了解分解组成法的概念和基本原理，以及在生活中运用分解组成法解决问题的方法和技巧。
在教学过程中，老师注重借助多种教具，例如数字卡片和颜色卡片等，来让学生更容易理解这一概念。
幼儿园大班数学教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思大班教案《7的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，能积极思考，提高理解与运算能力，快来看看幼儿园大班《7的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点 :让幼儿掌握6种分和方法.教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
活动准备课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。
活动过程1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
（1）让幼儿自主探索7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
（2）创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。
知道总数总比部分数大。
（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
（4）出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
大班数学教案7的组成和分解反思(通用
大班数学教案7的组成和分解反思(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材第七章，主要学习了数字7的组成和分解。
具体内容包括：7的数字构成，即7由1和6组成；7的分解，即7可以分解为1和6，2和5，3和4；以及7的数数方法，即从1开始数，数到7。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7的组成和分解方法。
2. 培养学生自主探索和发现数字组合和分解的规律。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数字7的组成和分解方法的掌握。
难点：数字7的数数方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小猪佩奇家庭拼图、小鸟拼图。
学具：学生自带的数字卡片、小猪佩奇家庭拼图、小鸟拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的周围，找出由数字7组成的物品。
2. 讲解数字7的组成：用数字卡片展示数字7，引导学生发现数字7由1和6组成。
3. 讲解数字7的分解：用数字卡片展示数字7，引导学生发现数字7可以分解为1和6，2和5，3和4。
4. 数数练习：让学生用手指头或者数字卡片，从1开始数，数到7。
5. 小组合作：让学生分组，每组用小猪佩奇家庭拼图或者小鸟拼图，尝试组成数字7。
六、板书设计板书内容：数字7的组成和分解板书设计：在黑板上画出一个大的数字7，然后将其分解为1和6，2和5，3和4，让学生一目了然。
七、作业设计1. 请学生用自己的数字卡片，尝试组成数字7。
答案：学生可以组成数字7，例如：1和6，2和5，3和4。
2. 请学生用自己的数字卡片，尝试分解数字7。
答案：学生可以分解数字7，例如：1和6，2和5，3和4。
3. 请学生用自己的手指头或者数字卡片，尝试从1开始数，数到7。
答案：学生可以从1开始数，数到7。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对数字7的组成和分解方法的掌握情况较好，但在数数练习中，部分学生还存在困难。
在下一节课中，可以针对这一问题进行针对性的辅导。
大班数学活动教案：7的分解与组成教案(附教学反思)
大班数学活动教案：7的分解与组成教案一、教材准备•数字卡片（1~7）•相应的计数工具（可用小球、积木等）二、教学目标1.让孩子们能够认识数字7。
2.帮助孩子们理解数字7可以被分解成两个数字相加的形式。
3.通过游戏活动，让孩子们掌握数字7的分解与组成。
4.提高孩子们的数字意识和数学能力。
三、教学过程1.导入1.教师向孩子们介绍数字7，并让孩子们自己拿出数字卡片中的数字7。
2.教师用相应的计数工具展示数字7的数量。
3.让孩子们观察、感受数字7的数量特点，引发孩子们对数字的认识和好奇心。
2.分解与组成1.教师向孩子们解释数字7可以被分解成两个数字相加的形式，例如：4+3、5+2等。
2.通过将数字卡片分成两组或将计数工具分成两堆的形式，让孩子们尝试将数字7组合成两个数字。
3.在孩子们完成组合后，教师提示孩子们相加的结果，并让他们用相应的计数工具验证。
4.让孩子们继续探索其他数字7的组合方式，并进行验证。
3.活动游戏1.教师让孩子们分成小组，每组进行数字7分解与组成的竞赛。
2.竞赛结束后，让孩子们分享自己发现的组合方式，相互学习。
3.教师可以提出一些问题，引导孩子们深入探究，如：如果不用数字7，能否用其他数字组成类似的分解等等。
4.总结与反思1.让孩子们分享自己在游戏中的收获和感受，如：掌握了数字7的分解与组成方法等。
2.教师进行总结，强化孩子们对数字7的认识并提高他们的数学认知能力。
四、教学反思这次教学活动让我深刻体会到了儿童天生好奇、喜欢探索的本性。
孩子们在活动中表现积极，愉快地学习了分解与组成数字的方法，掌握了数字7的特点，提高了自己的数学意识与能力。
在教学过程中，我认为孩子们需要更多的机会去实践，需要一个对孩子们感性的引导，让他们能够将理论知识与实际操作相结合。
此外，我还需要进一步加强对孩子们个性化差异的关注，从而更好地进行针对性的教学。
大班教案《7的分解组成》6篇
大班教案《7的分解组成》6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《7的分解与构成》含反思
幼儿园大班数学教案《7的分解与构成》含反思教案一、教学内容：《7的分解与构成》二、教学目标：1. 学问与技能：理解7的分解与构成，把握将7分解成两个数的方法以及将两个数构成7的方法。
2. 情感态度与价值观：培育幼儿的数学思维，强化他们的数学逻辑本领，培育他们的数学爱好，从而提高他们的学习效果。
3. 学习策略：让幼儿通过手工制作和小组合作的方式，深入理解7的分解与构成。
三、教学方法：贴近幼儿生活和实际，采纳“老师讲解+小组合作+手工制作”相结合的方式进行教学。
四、教学过程：1. 教前准备（1）整理教学资料，准备教学工具。
（2）利用图片或实物呈现7的分解与构成。
（3）依照课程大纲订立教学计划，并依据幼儿的实际情况，订立个性化的教学策略。
2.教学过程（1）热身利用幼儿喜闻乐见的游戏，比如小组分组，竞赛环节等引出本堂课的主题。
例如：“小猫爬树”游戏。
在教室内放置一些障碍物，在树下放置几个宝藏，在宝藏旁边放置一个桌子，宝藏里放着有很多零食，但只有一只小猫能够爬到树上拿到宝藏。
幼儿们分成两组，通过推一推、拉一拉、搬一搬等方式帮忙小猫顺当爬到树上去拿到宝藏，这样引出关于数字7的问题。
（2）导入依据热身活动中的问题，老师引出本课的主题——“7的分解与构成”。
让幼儿们通过问题意识来进入学习状态。
例如：小猫拿到了宝藏，里面有7根棒棒糖，请问小猫可以把棒棒糖怎么分给大家？让幼儿们通过讨论如何将7根棒棒糖调配给全部人，知道7可以拆分为两个数。
（3）分析与总结老师示范如何用把圆环放入细棍的技巧，拆分出7.让幼儿们了解到7可以拆分成什么样的数。
例如：老师在黑板上出示：1+6=7；2+5=7；3+4=7；4+3=7；5+2=7；6+1=7、提问：你们可以找到还有哪些数字能够拆分成7？让幼儿们懂得在数学中，一个数字并不只有一个分解方式。
（4）巩固在巩固环节，采纳“手工制作+小组合作”的方式进行教学，让幼儿们即学即用。
由三个小组分别制作7个物品，例如：木棒、颜色贴纸、纸盘等。
大班数学教案及教学反思《7的组成和分解》
大班数学教案及教学反思《7的组成和分解》教学背景教学对象：一年级大班学生教学内容：《7的组成和分解》前置知识：数字0-9的读法和写法教学目的：让学生掌握数字7的组成和分解方法，加强对数字概念的理解，为进一步学习数学打下基础。
教学过程一、导入（5分钟）1.问答老师：大家好！今天我们要讲的是数字7，谁能告诉我数字7长什么样子？学生：（举手）老师，数字7长这样（画出数字7的形状）老师：很好，数字7的形状大家都知道了，那么数字7可以由哪些数字组成？学生：（举手）老师，数字7可以由数字3和数字4组成。
老师：非常好，今天我们要学习的就是数字7的组成和分解方法。
2.游戏老师：现在我们来玩一个游戏，我念一个数字，你们告诉我这个数字7由哪些数字组成。
（老师念数字“17”，学生回答“1和7”；老师念数字“37”，学生回答“3和7”，以此类推，游戏时间为3分钟。
）二、引入新知（15分钟）1.认识数字组成老师：同学们，我们刚才玩了一个游戏，大家知道数字7可以由哪些数字组成。
其实，我们可以把数字分解成若干个数字，这些数字就是数字的组成。
老师：举个例子，数字74，它的组成是数字7和数字4，同学们可以试着找一下数字74中的数字组成。
（学生自愿回答数字组成，老师纠正学生错误答案并解释正确的数字组成方式。
）2.正式学习数字7的组成老师：数字7可以由哪两个数字组成？学生：数字3和数字4。
老师：非常好。
数字7还可以由其他数字组成吗？学生：（摇头）老师：正确答案是数字2和数字5，你们看数字7可以由很多数字组成，这就是数字组成的魔力。
三、师生互动（20分钟）1.板书老师：同学们，我来给你们展示数字7的组成和分解方法。
（老师在黑板上写下“7=3+4”和“7=2+5”，并解释每个式子的意义。
）2.课堂练习老师：现在我们来做一些练习，复习一下数字7的组成方法。
请同学们自己计算：•7= 2 + ?•7= 5 + ?•7= ? + 4•7= ? + 3（学生自愿回答，老师在黑板上写出正确答案）四、巩固练习（15分钟）1.游戏老师：现在我们来玩一个游戏，我会念出一些数字，你们必须很快地想出这些数字的组成方法，并喊出答案。
大班数学详案教案及教学反思《7的分解与组成》
大班数学详案教案及教学反思《7的分解与组成》教学背景本次课程的对象是大班儿童，这些学生已经熟悉了数字的基本概念和一些基本的运算符号。
本次教学的主题是《7的分解与组成》，通过本次教学，学生可以理解基本的加法概念，并且学习如何把一个数字拆分成不同的组合。
教学目标1.学生能够理解数字7的基本概念。
2.学生能够学习如何把数字7拆分成不同的组合。
3.学生能够掌握数字7的基本运算技能。
4.学生能够理解数字的分解和组合在实际生活中的应用。
教学准备老师需要准备以下材料：1.黑板和粉笔。
2.数字卡片，包括数字0-9。
3.糖果或其他小玩具，用于激励学生。
教学过程导入（5分钟）老师问学生数字7有什么特点？学生回答后，老师引导学生讨论数字7的组成和特点。
新知推导（20分钟）1.让学生看一下数字卡片的数量，告诉他们这些卡片可以用来做加法。
2.老师拿出两张数字卡片，告诉学生这两张卡片加起来可以得到数字几，并把卡片贴在黑板上。
3.然后让学生继续做相同的事情，看看他们能不能得到不同的数字，例如：3+4=7，2+5=7等等。
4.最后，老师让学生自己尝试用数字卡片做加法，并根据学生的表现，决定是否进一步拓展学生的思考。
练习（20分钟）1.老师用黑板上的数字卡片分别写出每个数字组成数字7的不同方式，例如：1+6, 2+5, 3+4等等。
2.然后让学生自己尝试用卡片组合得到数字7，并在黑板上展示他们的答案。
3.如果学生犯错，老师可以通过说明不同的数字卡片组合来帮助他们学习。
4.最后，老师让学生互相检查答案，然后检查正确答案。
运用（15分钟）老师提供一些例子来展示数字7在实际生活中的应用，例如：1.时间：一天有24个小时，而一周有7天。
2.比赛：有三支队伍比赛，每支队伍都有7个队员。
3.短信：一条短信最多可以有160个字符，如果一条短信只有7个字符，那么能够输入多少条短信？4.减法：如果我有9个糖果，我给了你7个，那么我还剩下几个？总结（10分钟）老师和学生共同讨论学到了什么，并概括本次教学的重点和难点。
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大班数学活动教案：7的分解与组成教案(附教学反
思)
大班数学活动教案：7的分解与组成教案(附教学反思)
大班数学活动7的分解与组成教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看7的分解与组成教案吧。
设计思路
大班幼儿学习了数字26的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。
而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。
电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。
在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢?看看究竟是哪只羊羊最棒?通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。
这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。
活动目标
1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同
种类的拼插玩具和废旧材料。
2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》
3、颜色或图案不同的数字16的卡片。
4、7的分和式记录表。
活动过程
一、情境创设
1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
师：嗨嗨，我的1球碰几球?
幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。
二、羊羊大战
1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。
(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：
(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?
(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。
2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。
喜羊羊队材料：桃子图片;
美羊羊队材料：西瓜图片;
沸羊羊队材料：金鱼图片;
懒羊羊队材料：拼插玩具;
暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;
慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。
等等
3、幼儿汇报
美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.
喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.
暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
4、教师小结。
引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。
三、游戏：我的朋友在哪里
1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。
2、找朋友。
音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。
3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。
4、汇报。
我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。
(俩个好朋友互相抱抱)
四、延伸
我们学习了数字27的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。
教学反思
本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，教师从幼儿感兴趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。
结合大班幼儿年龄特点，在活动中采取分组活动的形式，不但有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养，而且可以萌发幼儿的竞争意识。
活动中幼儿的积极性很高，每一位幼儿都能真正参与到活动中来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿玩中学，学中玩。
游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。
通过游戏《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡
片边唱边找自己的好朋友，让幼儿充分感受到数字7的合成过程。