议论文中怎样通过分析事例来论证观点

二、学会分析
2、怎样分析事例？ （1）因果分析法 用“这是什么原因造成的呢?原 来……”引出探究和剖析事理的文字，从因果关系上把论点和
论据联系起来。具体说就是对事例中的行为，沿着“为什么”这 条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
例如为了证明“人要立志”这一论点，举了这样一个 事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫 他在门上打个洞，让猫和狗出入方便些，他却打了两 个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立 志探索科学奥秘的过程中，因刻苦钻研取得了累累硕 果。一个人立了志，就像机器上安了发动机，就有了 使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的推 动下，取得了巨大的成功，成为著名的科学家。
• 文学艺术的成功需要踏实。（观点句）尽管艺术是情感 的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的 效果。（阐释句）李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹 雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印 章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽 莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。 （材料句） 大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化 的表现力皆来自踏实的功底。（分析句）因此，可以说， 艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。（总结句）
（4）第四步，写分析句：分析说理。
这是本段最重要的一步，因为光列举 一个两个事例，不进行分析说理，那举 出的事例就不能成为分论点的论据，也 就没有说服力了。
议论段五步法
（5）第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头， 重申这一段的分论点。
一、写好语段
（一）语段诊断
语段一：古人云：自古英才出寒门，司马光出身 贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一 点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如 洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生 活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是 个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工 。可见， 贫困是一笔财富。 （观点：“贫困是一笔财富”）
议论文中如何通过 分析事例来论证观点
学习目标：
1、通过训练，了解写议 论文如何通过分析事例 来论证观点； 2、学会方法并运用。
一、写好语段
（二）标准语段的学习
一个标准的议论段， 应该依次包含如下五 种功能不同的句子： 观点句、阐释句（由 论点到例子的过渡 句） 、材料句、分析 句、结论句。
Baidu Nhomakorabea
经典段落
最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，
“炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边的人们不禁惊叫：“诺
贝尔完了！”然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的
时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着
血，兴奋地狂呼：“成功了。”就这样，诺贝尔发明了炸药，从
那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。
误区：堆砌材料，缺乏分析。
一、写好语段
以叙代议， 详略不当。
（二）语段诊断
语段二： 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心
发明炸药。四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，
换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终
有一个坚定信念：一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。
二、学会分析
（3）正反对比法 根据所举正反两方面的事例材料作对 照分析,通过比较,突出阐发的事理。
范例1：梁启超《论毅力》 天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何
以败？曰：有毅力者成，反是者败。 盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而逆境
又常相间以迭乘。无论事之大小，必有数次乃至十数次之阻力， 其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士， 始固曰吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝 来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再 挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其 事愈大者，其遇挫愈多；其不退也愈难，非至强之人，未有能善 于其终者也。（正反对照的论证方法：如成与败，逆与顺，强与 弱）
可见，失败既是针对成功的否定，又是成功的基础，也就是
说：“失败是成功之母。” （观点：“失败是成功之
母”）
二、学会分析
分析例子，就例析理 1、为什么要分析事例?
分析事例就是对所举的事例进行分析 议论，阐明事例和论点之间的联系，使事 例与论点水乳交融。事实上，举例只是议 论的手段，说理才是议论的目的。因此， 要力求做到精选事例与深入说理相互结合， 做到事与理之间的契合、呼应与阐发，以 避免“议论文＝材料＋观点”的弊病。
二、学会分析
范例2：秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制 六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经 磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲，之所 以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大 仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细 致入微的描写人物的能力才获得成功马的。事实告诉我们： 以本事处世，则事业可成，功名可就。
议论段五步法
（1）第一步，写观点句：段的首句设置 本段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论 证什么问题。
（2）第二步，写阐释句：可引用名人名 言，从理论上对分论点进行论证（理论 论证）。
要注意名人名言与分论点有关系，如没 有联系，则不能起论证作用。
议论段五步法
（3）第三步，写材料句：列举典型事例， 古今中外，正反事例均可。所举事例要紧 扣分论点。写法上简要概括即可，不要过 多叙述，。
二、学会分析
（2）假设论证法 针对着上面所举的事，从反面进行假 设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证 中心论点 。常用“假设……情况会怎样呢?”引出与所 举事例相反的情况展开论述。
例如，为了证明“立志”的重要性引用了王羲之练字 的事例。王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无 论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭 的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那 俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王 羲之根本没有想过当什么书法家，只是平庸过日子， 那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，那么王羲 之其人也不为我们后人所知。正因为他从小立下了苦 练书法，才会成为一代书法家。