幼儿园中班游戏《贴鼻子》教案模板范文
2024年幼儿园中班室内游戏精彩教案《贴鼻子》含反思
2024年幼儿园中班室内游戏精彩教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班室内游戏教材第四章“有趣的角色扮演游戏”，具体内容为《贴鼻子》。
通过该游戏，培养幼儿的团队协作能力、方向感以及手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与游戏，提升团队协作能力，增强集体荣誉感。
2. 培养幼儿的方向感，提高空间定位能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高动作准确性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：方向感的培养，幼儿在游戏中能准确地找到正确的位置。
2. 教学重点：通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画有脸谱的纸板，鼻子贴纸，眼罩。
2. 学具：每组一个脸谱纸板，若干鼻子贴纸，一个眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一个有趣的游戏，通过讲述一个关于小熊找鼻子的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿讲解《贴鼻子》游戏的规则，强调团队协作和方向感的重要性。
3. 游戏演示（5分钟）教师邀请一名幼儿进行游戏演示，其他幼儿观看，了解游戏过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取两组幼儿进行游戏，一边进行一边讲解游戏过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）所有幼儿分成小组，进行《贴鼻子》游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板中央画一个脸谱，旁边标注“贴鼻子”。
2. 在脸谱下方写上游戏规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅脸谱画，并贴上鼻子。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长共同完成的脸谱画为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿在游戏中表现出了很高的积极性，团队合作能力和方向感得到了锻炼。
但在游戏过程中，部分幼儿仍存在方向不明确的问题，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行类似的游戏，提高幼儿的综合能力。
同时，可以将游戏难度适当提高，如增加障碍物，让幼儿在挑战中成长。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》（通用5篇）幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇1活动目标：1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇2活动设计背景：因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。
《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。
在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。
活动目标：1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点：了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感活动准备：缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一活动过程：1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）2、给小叮当贴鼻子。
（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。
（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。
（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？3、游戏：“帮助盲人”玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班室内游戏教材第四章《有趣的角色游戏》，详细内容为“贴鼻子”。
通过此活动，让幼儿在轻松愉快的游戏中锻炼手眼协调能力，培养空间方位感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验合作、互助的乐趣，培养团队精神。
2. 培养幼儿的空间方位感知能力，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中准确地贴上鼻子，锻炼手眼协调能力。
教学重点：培养幼儿的空间方位感知能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大白纸、画笔、剪刀、双面胶、眼罩、计时器。
2. 学具：每组一张画有人头的白纸、一个鼻子、一个眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用生动的语言描述一个小动物丢失鼻子的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论如何帮助小动物找到鼻子。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解贴鼻子的游戏规则，让幼儿明确游戏目的和注意事项。
3. 游戏示范（2分钟）教师邀请一名幼儿上台，示范贴鼻子的游戏，让其他幼儿观察并了解游戏过程。
4. 分组游戏（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组选一个队长，队长负责组织本组成员进行游戏。
游戏过程中，队长要确保队员遵守游戏规则，其他队员则需协助队长完成任务。
5. 例题讲解（3分钟）教师选取一组幼儿进行游戏，针对游戏中出现的问题进行讲解，指导幼儿如何准确地贴上鼻子。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿在小组内进行练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握贴鼻子的技巧。
六、板书设计1. 《贴鼻子》2. 内容：游戏规则、注意事项、空间方位感知、手眼协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩贴鼻子游戏，记录游戏过程和心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了手眼协调能力，培养了空间方位感知能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的游戏情况，鼓励家长参与，提高幼儿的游戏兴趣。
《贴鼻子》美术教案：点亮孩子的创意思维
《贴鼻子》美术教案：点亮孩子的创意思维。
一、什么是《贴鼻子》美术教案？《贴鼻子》美术教案是基于贴纸的绘画活动。
这个绘画活动的设计灵感源于儿童贴纸绘画玩具，“贴纸”。
贴纸是一种小巧、便于携带的绘画工具，不仅能锻炼儿童的手指协调能力和手眼协调能力，还可以启发孩子们的创意思维。
《贴鼻子》美术教案把贴纸和绘画结合起来，引导孩子们创造性地运用贴纸和画笔，以自己的方式来表达创意。
二、《贴鼻子》美术教案的教学流程1、教师会给孩子们展示许多不同形状的贴纸，如正方形、圆形、三角形、心形等等。
2、教师会让孩子们动手制作他们自己的“贴鼻子”。
要求孩子们在贴纸上画上鼻子的形状，然后剪下来贴到他们的脸上。
3、接下来，孩子们会绘制出充满创意的人物造型。
比如，他们可以画一个拥有兔耳朵和羊角的神秘生物，或是一只青蛙，还可以让马戏团的狮子成为他们的模特。
4、孩子们将自己的原创作品与同龄人分享，并一同讨论其大背景故事和丰富有深度的细节。
三、《贴鼻子》美术教案教学价值1、培养创意思维《贴鼻子》美术教案能够激活孩子们的创意思维，让孩子们有机会自由发挥，展现出想象力和创造力。
通过这个绘画活动，孩子们可以表达自己的观点和想法，开拓他们的思维领域，促进他们的创意思维能力的发展。
2、提高手眼协调能力《贴鼻子》美术教案需要孩子们运用到双手和眼睛的协调能力。
比如，在画出人物造型的过程中，孩子们需要将纸张放在一定的位置上，用一只手拿起画笔，用另一只手拿起贴纸，同时要调整好目光的焦距。
这些细节的操作可以帮助孩子们提高细致认真的习惯，培养良好的手眼协调能力。
3、鼓励团队合作《贴鼻子》美术教案需要孩子们在一个团队中互相交流和讨论。
当孩子们完成了自己的绘画作品之后，他们将会在小组内分享，并一起回答其它同学的问题，讨论其中的故事情节和细节。
这样的交流和讨论可以培养团队合作的重要性，让孩子们在团队中感觉到互相帮助、互相尊重的氛围。
四、结语通过《贴鼻子》美术教案的学习，我们可以看到，孩子们在自由创意中动用自己的想象力和创造力，以及在团队合作中感受到鼓励和支持。
中班贴鼻子教案
中班贴鼻子教案中班贴鼻子教案中班贴鼻子教案1活动目标1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程一、猜谜引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的'鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法？激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
2024年贴鼻子教案6篇
2024年贴鼻子教案6篇贴鼻子教案篇1一、活动目标1、引导幼儿了解鼻子的作用。
2、学习擤鼻涕的方法。
3、培养幼儿爱护鼻子的意识。
二、活动准备1、香油、酒、醋、香水2、纸巾若干、垃圾桶三、活动过程1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。
师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么？”（幼儿操作教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物？”幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水……2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。
师：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子闻到的”师：“你呢？你……”幼儿自由回答。
师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……”师：“小鼻子本领真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？”引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。
师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！3、利用故事引导幼儿保护鼻子。
小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。
可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。
猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。
一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了（出示挂图）着急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！……”师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？”师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。
还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”4、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。
师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？“擦一擦……”师：“那应该用什么擦？”“手帕、毛巾、纸巾……”师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）”。
小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶。
中班游戏优秀教案《贴鼻子》
中班游戏优秀教案《贴鼻子》
一、游戏名称：贴鼻子
二、游戏目标：培养幼儿观察能力、团队合作能力和手眼协调能力。
三、游戏准备：
1.准备一张大图，图上有人物，但没有鼻子，需要自己贴上鼻子。
2.准备足够的鼻子，可以是贴纸、棉花球或者是画纸做出来的鼻子。
3.场地准备：围成一个圆形区域，区域内画上一个大鼓鼻子的轮廓。
四、游戏过程：
1.让幼儿坐下来，给他们讲解游戏规则：游戏中有一张没有鼻子的大图，你们的任务是把鼻子贴到正确的位置上，完成这个任务需要团队合作和手眼协调能力。
2.将图像张贴在房间的墙上或在地上放置。
3.将幼儿分成若干组，每组各自选出一名代表去完成任务。
4.在地面上或者在墙上画出一个大鼓鼻子的轮廓，代表了正确
的位置。
5.一开始，所有的代表在圆形区域内，当音乐响起时，代表将跑到图像前，拿起一张鼻子到回到圆形区域内，并将鼻子交给队友，队友再接力完成下一个环节。
6.如果团队在规定时间内完成任务，那么他们就是赢家。
五、游戏提示：
1.游戏可以充分锻炼幼儿的观察能力，进一步提升他们的认知能力。
2.游戏中没有输赢，传递协作、充分发挥每位幼儿的能力是最重要的。
3.游戏前要安排好场地和必要的安全措施，确保安全性和良好的体验感。
4.游戏可以加入音乐和声光效果，提升游戏趣味性。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班室内游戏教材第四章，详细内容为《贴鼻子》。
通过游戏的方式，培养幼儿的空间方位识别能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握上下、左右、前后等基本空间方位词；2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力；3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学难点与重点教学难点：空间方位词的理解与运用；教学重点：团队合作、遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩偶、鼻子贴纸、黑板、磁性教具；2. 学具：每组一份大象玩偶、一份鼻子贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出大象玩偶，讲述大象因为生病而失去鼻子，需要小朋友们帮助它找回鼻子。
通过情景引入，激发幼儿的同情心和参与游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，强调每个人只能贴一次，贴的位置要准确，不能看其他小朋友贴的位置。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿上前，示范如何根据空间方位词贴鼻子。
如：“把鼻子贴在大象的上面”、“把鼻子贴在大象的左边”等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，每组按照教师给出的方位词，为大象贴上鼻子。
教师在旁边观察并指导。
六、板书设计1. 大象玩偶图像；2. 空间方位词：上下、左右、前后；3. 游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩贴鼻子游戏，记录下每个人贴的位置，并说出对应的空间方位词。
答案示例：爸爸贴在大象的上面；妈妈贴在大象的左边；我贴在大象的前面。
2. 家长评价：家长观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对空间方位词的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏让幼儿掌握了空间方位词，但部分幼儿在游戏中仍存在方位词混淆的情况，需要在今后的教学中加强巩固。
重点和难点解析1. 教学难点：空间方位词的理解与运用；2. 教学重点：团队合作、遵守游戏规则；3. 作业设计：回家后的亲子互动游戏及家长评价；4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在游戏中的表现进行反思，以及如何在实际教学中加强巩固和拓展延伸。
中班游戏活动教案：贴鼻子
中班游戏活动教案：贴鼻子我的中班游戏活动教案：贴鼻子一、设计意图作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知游戏在幼儿成长过程中的重要性。
此次游戏活动“贴鼻子”旨在通过富有创意和趣味的方式，锻炼幼儿的观察力、协调力和团队合作精神。
在设计这个活动时，我以幼儿的兴趣和需求为出发点，将游戏与生活实际相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升自身能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察力和注意力，提高他们对事物细节的敏感度。
2. 培养幼儿的协调性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握贴鼻子的基本技巧，提高他们的手眼协调能力。
难点：让幼儿在游戏中充分发挥观察力，准确地贴出鼻子，培养他们的团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大号圆镜一个，红纸一张，胶带一根，绳子一根，鼓风机一个。
2. 学具：各色贴纸若干，画纸若干，彩色笔若干。
五、活动过程1. 引入：以一个故事情境引发幼儿兴趣。
讲述一个小朋友在动物园贴鼻子的故事，引发幼儿对贴鼻子的好奇心。
2. 讲解游戏规则：请幼儿们认真听讲，了解游戏的基本规则。
将圆镜挂在墙上，让幼儿们轮流站在一定距离外，用红纸贴在圆镜上作为鼻子。
3. 示范游戏：由我来示范一次贴鼻子的过程，让幼儿们清楚了解游戏的操作方法。
4. 游戏进行：幼儿们分组进行游戏，每组派一名代表上台贴鼻子。
其他幼儿在台下观察，不能发出任何提示。
5. 统计结果：游戏结束后，统计每组贴鼻子的准确率。
准确率最高的小组获胜。
6. 奖励与惩罚：对获胜的小组给予表扬和奖励，对其他小组给予鼓励。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握贴鼻子的基本技巧，提高他们的手眼协调能力。
2. 难点：让幼儿在游戏中充分发挥观察力，准确地贴出鼻子，培养他们的团队合作精神。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿们在家尝试自己设计类似的贴鼻子游戏，与家人一起分享快乐。
幼儿园中班室内游戏《贴鼻子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班室内游戏《贴鼻子》教学设计【含教学反思】游戏介绍《贴鼻子》是一款比较常见的室内幼儿游戏，也是幼儿园中班常用的游戏之一。
游戏的玩法是，通过在一个巨型贴纸上贴鼻子，让孩子们感受到贴纸的粘性、颜色和形状等特征，锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力，同时提高他们的对色彩的辨别能力。
教学目标1.知识目标：通过贴纸游戏，提高幼儿对颜色形状的认识和辨别能力；2.能力目标：锻炼幼儿的手眼协调能力和空间想象力；3.情感目标：培养幼儿间的合作精神，提高幼儿对集体活动的积极参与意识。
教学准备1.巨型贴纸一张；2.不同颜色的卡纸，如绿、蓝、黄、红、紫等；3.集体活动时间的安排等。
教学过程步骤一：教师的引导1.教师先向孩子们介绍一下今天还将要玩的游戏——《贴鼻子》；2.提醒孩子们游戏过程中的注意事项：不要在其他孩子贴好的鼻子上贴自己的鼻子，不要乱扯贴纸，争执不要用手去推搡等。
步骤二：游戏规则讲解1.给孩子们分配颜色的卡纸一份；2.让孩子们找出卡纸上面的鼻子，并给鼻子贴上双面胶；3.把巨型贴纸粘在一面墙上，孩子们围在巨型贴纸的周围；4.教师让孩子们进行抽签，抽中哪个颜色就贴哪个颜色的鼻子。
步骤三：游戏开始1.我们按照抽中的颜色顺序开始贴鼻子，不按规定贴鼻子的孩子视作失败；2.完成贴鼻子的孩子可以继续帮助其他孩子贴鼻子；3.教师在游戏过程中适当给予鼓励和指导。
步骤四：游戏结束1.所有孩子都完成了鼻子的粘贴后，教师开始进行点评；2.「最快完成贴鼻子的」、「最认真贴鼻子的」、「最爱帮助别人的」等评选出优秀的贴鼻子小达人。
教学反思通过本次教学，我了解到幼儿通过这样一种游戏形式，可以锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。
通过游戏中的规则设计，孩子们还能够在游戏中学会尊重和关爱他人，遵守游戏的规则，提高了幼儿对团队合作的意识和品质。
在教学中，我引导幼儿，教会他们如何使用手中的材料，让孩子们在游戏的过程中逐渐形成独立思考、合作协作、自我表现的品质，游戏使他们尝试不同的方法，有自己的主张。
贴鼻子游戏规则范文(优秀6篇)
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2024年幼儿园中班游戏优秀教案《贴鼻子》
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《贴鼻子》一、教案背景本教案适用于2024年幼儿园中班，旨在促进幼儿的认知和运动发展。
游戏《贴鼻子》结合了视觉感知和小肌肉协调，既能让孩子们在游戏中获得快乐，又可以锻炼他们的动手能力。
二、教学目标•让幼儿了解自己身体部位的名称，学会观察和辨别。
•提高幼儿的小肌肉协调能力，增强手眼协调能力。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备•蝴蝶结造型的纸质鼻子•双面胶•一块空白的墙四、教学步骤1.介绍游戏（5分钟）–老师讲解游戏规则和目的，激发幼儿的兴趣。
2.训练分组（5分钟）–将幼儿分成小组，每组3-4人，建立合作意识。
3.制作鼻子（10分钟）–让幼儿用双面胶粘贴蝴蝶结造型的纸质鼻子，让他们参与创作过程。
4.游戏开始（15分钟）–将鼻子贴在每个小组一人的脸上暂时让他们看不见，然后在墙上随机贴上各种部位的图片。
5.游戏规则（20分钟）–每组轮流站在墙前，通过观察图片，找到与图片对应部位的鼻子并贴在正确的位置，最先贴对的小组获胜。
6.游戏总结（5分钟）–老师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论遇到的问题和解决方法。
五、教学效果评估通过观察幼儿在游戏中的表现和互动，评估他们对自身身体部位的认知能力、合作能力以及手眼协调能力的提升情况。
六、延伸活动•制作更多有趣的纸质鼻子来玩不同的游戏。
•操作小人模型来模拟拼贴鼻子游戏，锻炼动手能力。
七、教学心得通过游戏《贴鼻子》，幼儿在玩耍中学到了认知和团队合作的能力，游戏中美好的欢笑和收获让他们更加热爱学习。
八、教学反思教师需要在游戏中及时引导幼儿，提供适当的帮助，保证游戏的进行顺利和幼儿能达到预期的学习目标。
通过本教案，希望能够为2024年幼儿园中班的教学工作提供一些借鉴和启示，让幼儿在快乐中茁壮成长。
幼儿园中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案(四篇)
目录
幼儿园中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案一
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案二
幼儿园中班户外游戏教案：贴人三
幼儿园中班户外游戏活动教案：吸纸跑教案附教学反思四
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幼儿园中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案一
中班室内游戏活动贴鼻子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习幼儿的手眼协调能力，发展幼儿思维和口语表达能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看贴鼻子教案吧。
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
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《贴鼻子》幼儿园教案精选
《贴鼻子》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的游戏》第二节，详细内容为“贴鼻子”游戏。
该游戏旨在培养幼儿的空间方位感知能力、手眼协调能力以及团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴鼻子”游戏的规则，能独立完成游戏；2. 培养幼儿的空间方位感知能力，提高手眼协调能力；3. 培养幼儿团队合作意识，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：空间方位感知能力的培养。
教学重点：贴鼻子游戏的操作技巧，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：大象图片、鼻子贴纸、胶棒、黑板、粉笔。
学具：每组一份大象图片、一盒鼻子贴纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张没有鼻子的大象图片，引发幼儿好奇心。
邀请幼儿帮助大象找回鼻子，激发幼儿参与游戏的兴趣。
2. 讲解游戏规则（3分钟）教师详细讲解贴鼻子游戏的规则，包括：每组派一个代表蒙上眼睛，原地转三圈后，为大象贴上鼻子。
鼻子贴纸要贴在大象的正确位置，贴得最准确的组获胜。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一组幼儿进行示范，同时讲解贴鼻子过程中的注意事项，如：保持平衡、注意方向等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组按照游戏规则进行练习。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
6. 游戏竞赛（10分钟）每组选派一名代表参加竞赛，其他幼儿为他们加油鼓劲。
教师记录每组成绩，评选出最佳贴鼻子小组。
六、板书设计1. 大象图片2. 鼻子贴纸3. 游戏规则4. 注意事项5. 各组成绩七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩贴鼻子游戏，记录下游戏过程中的趣事。
答案：略2. 作业题目：画一张自己最喜欢的大象图片，并贴上鼻子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在愉快的氛围中掌握了空间方位感知能力和手眼协调能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励家长参与，提高幼儿的游戏兴趣。
中班室内游戏教案《贴鼻子》2篇
中班室内游戏教案《贴鼻子》 (2) 中班室内游戏教案《贴鼻子》 (2)精选2篇（一）教案游戏名称：贴鼻子适用年龄：中班（3-4岁）教学目标：1. 培养孩子的动手能力和观察能力；2. 观察细节，提高孩子的观察力和注意力；3. 同时培养孩子的团队合作精神；4. 提高孩子对图形、颜色的认知能力。
教具准备：1. 多个随机的、彩色的纸鼻子；2. 盲目抽奖箱（一个包装盒）；3. 彩色纸张、胶带和眼罩（可选）；4. 游戏答案模板；教学准备：1. 介绍游戏目标和规则；2. 准备游戏的鼻子和抽奖箱；3. 安排游戏的空间和道具；4. 打印游戏答案模板。
教学步骤：步骤一：引入游戏（5分钟）1. 教师向孩子们介绍游戏目标和规则：今天我们要玩一个叫做《贴鼻子》的游戏。
2. 游戏的目标是贴上纸鼻子，看谁能贴得最准确。
3. 老师或学生代表示范如何贴纸鼻子，吸引孩子的注意力。
步骤二：游戏准备（5分钟）1. 将准备好的纸鼻子放入盲目抽奖箱中。
2. 准备彩色纸张、胶带和眼罩（可选），分发给每个孩子。
步骤三：游戏开始（20分钟）1. 孩子们分成小组，每个小组有一个代表参加游戏。
2. 每个代表一次去抽一个纸鼻子出来，然后戴上眼罩。
3. 被选中的孩子只能通过触摸和感觉来找到正确的位置并贴上鼻子。
4. 所有孩子轮流进行，直到每个代表都完成。
步骤四：游戏结束（5分钟）1. 每个小组总结自己贴上纸鼻子的情况，欢呼胜利者。
2. 教师带领孩子们一起整理游戏道具。
拓展活动：1. 将孩子的贴鼻子作品集结起来，让孩子回顾游戏过程，展示和分享自己的作品。
2. 可以通过游戏答案模板，引导孩子观察、辨别颜色和形状，巩固孩子对图形和颜色的认知。
教学提示：1. 游戏中可以设立小奖励，例如最准确贴鼻子的小组可以获得奖励。
2. 鼓励孩子们互相帮助和鼓励，培养团队合作精神。
3. 游戏中可以适当加入引导性的问题，帮助孩子们锻炼思维能力和观察能力。
例如，哪个位置是橙色的鼻子？或者问孩子们，感觉如何？游戏答案模板：(） (）（）（）(） (）（）（）中班室内游戏教案《贴鼻子》 (2)精选2篇（二）教案名称：贴鼻子适用年龄：3-5岁教学目标：1. 发展儿童的动作协调能力。
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案(二篇)目录：
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案一
幼儿园中班户外游戏切西瓜教案二
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幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案一
中班室内游戏贴鼻子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习幼儿的手眼协调能力，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看贴鼻子教案吧。
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行，
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
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幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案(八套)
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案（一）
幼儿园中班户外游戏切西瓜教案（二）
幼儿园中班户外游戏揪尾巴教案反思（三）
幼儿园中班户外游戏过隧道教案反思（四）
幼儿园中班户外游戏过隧道教案反思（五）
幼儿园中班户外游戏过隧道教案反思（六）
幼儿园中班户外游戏过隧道教案反思（七）
幼儿园中班户外游戏过隧道教案反思（八）
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幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案一
中班室内游戏贴鼻子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习幼儿的手眼协调能力，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看贴鼻子教案吧。
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行，
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
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《贴鼻子》幼儿园教案精选
《贴鼻子》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“快乐的游戏”，教材章节为《贴鼻子》。
详细内容包括认识鼻子的重要性，了解鼻子的基本构造，学习通过贴鼻子游戏锻炼空间位置感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本构造，知道鼻子的重要性。
2. 培养幼儿的空间位置感知能力，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鼻子的基本构造，通过贴鼻子游戏锻炼空间位置感知能力。
难点：培养幼儿在游戏中克服困难，与同伴合作的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、贴鼻子游戏道具、儿歌CD、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：邀请一名幼儿扮演小熊，讲述小熊因为感冒鼻子不舒服的故事，引导幼儿关注鼻子的重要性。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）展示挂图，讲解鼻子的基本构造。
（2）示范贴鼻子游戏，讲解游戏规则。
3. 互动环节（5分钟）：邀请幼儿上台演示贴鼻子游戏，其他幼儿观察并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）幼儿分组进行贴鼻子游戏，教师巡回指导。
（2）儿歌欣赏：《小熊贴鼻子》。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 鼻子的基本构造图。
2. 贴鼻子游戏规则。
3. 儿歌《小熊贴鼻子》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的鼻子。
2. 答案：完成一幅全家福鼻子画，要求画面整洁、颜色鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动：与家长一起完成课后作业，增进亲子关系。
（2）组织户外活动：开展类似贴鼻子游戏的活动，提高幼儿的身体协调能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：贴鼻子游戏的操作和空间位置感知能力的培养。
难点解析：贴鼻子游戏不仅仅是简单的动手操作，而是需要幼儿在游戏中理解和判断空间位置，这是培养幼儿空间智能的重要环节。
《贴鼻子》幼儿园教案2
《贴鼻子》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》第四章第五节，内容为《贴鼻子》。
详细内容包括：认识鼻子及其功能，了解面部五官的排列，学会通过贴鼻子游戏锻炼孩子的空间方位感和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿对面部五官的认知，提高他们的观察力和记忆力。
3. 通过贴鼻子游戏，培养幼儿的空间方位感和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：面部五官的排列及鼻子在其中的位置关系。
重点：认识鼻子的功能，学会保护鼻子；通过贴鼻子游戏锻炼空间方位感和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官卡片、贴鼻子游戏道具、磁性白板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小熊找鼻子的故事，引发幼儿对面部五官的兴趣。
2. 讲解：展示五官卡片，让幼儿认识鼻子，讲解鼻子的功能，引导幼儿了解保护鼻子的方法。
3. 实践情景引入：进行“找鼻子”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对面部五官的认识。
4. 例题讲解：讲解贴鼻子游戏的规则，示范如何正确地贴上鼻子。
5. 随堂练习：分组进行贴鼻子游戏，让幼儿在游戏中锻炼空间方位感和动手操作能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩贴鼻子游戏，记录游戏过程和心得。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够描述游戏过程，分享自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子和面部五官的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己制作贴鼻子游戏道具，提高他们的动手操作能力。
（2）开展家庭活动，让家长参与孩子的学习，增进亲子关系。
（3）组织主题班会，让幼儿分享自己的作业成果，促进同伴间的交流与学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点（1）难点：面部五官的排列及鼻子在其中的位置关系。
贴鼻子手工游戏教案
贴鼻子手工游戏教案贴鼻子是一款简单有趣的手工游戏，适合幼儿园和小学低年级的儿童参与。
这个游戏不仅能够锻炼孩子们的手眼协调能力，也能够培养他们的观察力和团队合作意识。
本文将为您介绍一份贴鼻子手工游戏的教案，帮助您更好地组织这个活动。
一、准备材料1. 彩色纸2. 剪刀3. 胶水4. 眼罩5. 双面胶二、游戏规则1. 将彩色纸剪成鼻子的形状，可以有不同的颜色和大小。
2. 在每个参与者的眼睛上戴上眼罩，确保他们无法看到自己的鼻子。
3. 给每个参与者一片双面胶，并请他们贴在自己觉得合适的位置。
4. 将鼻子粘在墙上或者黑板上，确保每个鼻子都有一定的距离。
5. 解开参与者的眼罩，他们需要摸索着找到自己的鼻子，并将其贴在正确的位置上。
三、活动流程1. 介绍游戏规则和目的，鼓励孩子们积极参与。
2. 分发眼罩给每个参与者，并确保他们正确佩戴。
3. 给每个参与者一片双面胶，并告诉他们可以自由选择贴鼻子的位置。
4. 将鼻子粘在墙上或者黑板上，并确保鼻子之间有一定的间隔。
5. 解开参与者的眼罩，让他们摸索着找到自己的鼻子，并将其贴在正确的位置上。
6. 观察每个参与者的表现，可以给予他们鼓励和赞扬。
四、教学目标1. 培养孩子们的观察力和专注力，通过眼罩的使用，让他们通过触觉去辨认和定位。
2. 提高孩子们的手眼协调能力，让他们能够准确地将鼻子贴在正确的位置上。
3. 培养孩子们的团队合作意识，可以将游戏设置为小组竞赛，让孩子们相互协助和合作完成任务。
五、教学点拨1. 在游戏过程中，引导孩子们观察其他参与者的表现，让他们学会通过观察和比较来提高自己的准确性。
2. 鼓励孩子们尝试不同的位置和角度，培养他们的创造力和想象力。
3. 可以根据孩子们的年龄和能力适当调整游戏的难度，例如增加鼻子的数量或者调整鼻子的位置。
贴鼻子手工游戏是一项寓教于乐的活动，可以让孩子们在玩乐中学习。
通过这个游戏，他们不仅可以锻炼自己的手眼协调能力，还可以培养观察。
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幼儿园中班游戏《贴鼻子》教案模板范文.docx
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行，
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。