画家的调色板美术教案

画家的调色板美术教案

画家的调色板美术教案篇一:教师招聘美术学科“画家的调色板”教案

教师招聘美术学科“画家的调色板”教案

【教学目标】

1.知识与技能:学生能对颜色进行区分，了解生活与色彩之间关系，以及配色方法。

2.过程与方法:通过本课的学习参与配色练习，以及用色彩来绘制一幅图画，从而掌握一些配色的小技巧，能够更加流利的运用色彩。

3.情感态度与价值观:学习色彩的调配，激发了学生的绘画兴趣，同时对绘画也有了新的认识。

【教学重难点】

重点:了解生活与色彩之间关系，学会掌握运用复色的方法来进行调色练习。难点:掌握运用间色与间色的调配方法来进行调配出多种颜色，并能够熟练的运用。

【教学方法】讲授法、直观演示法、参观教学法、自主学习法

【教学准备】水粉颜料、笔、水、调色盘

【教学过程】

1.导入:

老师:同学们生活在一个充满色彩的环境中，那么大家抬头环顾一下四周，是不是在我们周围随处可见一些星星点点的颜色存在呀，那么如果突然有一天在我们生活中没了颜色的存在，那么我们的世界会变成什么样呢，下面同大家一起来最一个小游戏来感受一下，同学们请拿出大家准备好的布拿出来，然后把她蒙在自己眼

睛上，大家感受一下如果我们的世界没了色彩将会是什么样。(10秒)下面我请同学们来回答一下

学生:感觉一片漆黑，灰蒙蒙的给人感觉很压抑。

老师:刚刚听了同学们的回答，我们可以感觉到我们的生活中缺少不了色彩的存在，那么既然同学们生活在一个色彩缤纷的世界里，我们为何不用我们手中的画笔绘制出来呢。今天呀我就带领大家一起来绘制一幅充满色彩的世界。在此之前先带领大家熟悉一些基础知识。

2.讲授新知:

老师:同学们抬头看一下老师手中所拿的图片，然后同学们仔细欣赏一下老师手中的图片观察一下图片中三原色的运用，在欣赏的过程中大家来思考一下上节课我们所提到过得三原色是什么?请同学回答一下。

学生:红、黄、蓝

老师:接下来同学们想一想这几种颜色能调制出颜色吗，如果能会调制出什么颜色呢，下面老师带领同学们一起来验证下，请

同学们拿出课前准备好的工具，找出红黄蓝三个原色，以小组为单位来进行下颜色的调配，完成的小组举手示意老师，然后请几位同学来回答一下三原色能够调制出什么颜色。

老师总结学生回答:通过以上的实践，可以得出另外三种颜色:红+黄=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫。

老师:刚刚同学们做的都非常好，那么同学们再来看一下咱们课本中所为大家展示的莫奈所作的垂柳这幅图画，那么大家跟之前的几张图片来比较一下看一下这两幅画中在色彩上有怎样的区别?

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画家的调色板美术教案篇二:四年级上册第2课画家的调色板(人教版)

第2课画家的调色板

教学目的:1.学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。

2.学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成作品。

3.学生知道大自然中呈现的色彩多为复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

教学重点:学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。教学难点:运用复色创作一幅美术作品，做到色彩

层次丰富。

教学过程:(一)导入

1.(设置包袱)老师很神秘的说:“今天老师拿来了一个自己心爱的宝贝想分享给大家，你们想看么,”老师拿出自己的调色盘放在投影机上让学生观看，并让学生摸一摸并说一说这个调色盘上都有什么颜色。并让学生看课本上的第一段文字进一步了解复色的特性。引出课题并板书《画家的调色板》

(二)新授

1.出示色相环，让一名学生到前面讲解哪些是三原色，哪些是三间色，哪些是复色。

2.看书中绿框部分文字进一步理解复色。

3.老师引导学生，指出其中一个“复色”问学生你们知道这个颜色是怎么调出来的么, 现在拿出你手中的画笔在纸上试着调出这个颜色，看谁调的更像。让学生先尝试调色，将调好的色分复色展示在黑板上，师生共同分类，间色在一起，复色在一起，以调的脏暗的颜色为例让学生讨论:如何调出丰富而明快的复色,也可请调

的好的同学讲讲。师生总结:调色不可反复多次，色彩种类不宜过多，笔要涮干

净。

4.欣赏课本中莫奈的《垂柳》，引导学生观察分析画家是如何运用复色的，以

及复色在表现事物时有什么优势。(同时出示一幅原色和间色画的垂柳让学生对比)

5.老师示范范画。

6.欣赏学生作品。

(三)作业要求

1.用复色表现一幅美术作品，内容不限;

2.要求构图饱满美观，突出主体。

画家的调色板美术教案篇三:2015教师招聘美术学科“画家的调色板”教案

2015教师招聘美术学科“画家的调色板”教案

【教学目标】

1.知识与技能:学生能对颜色进行区分，了解生活与色彩之间关系，以及配色

方法。

2.过程与方法:通过本课的学习参与配色练习，以及用色彩来绘制一幅图画，

从而掌握一些配色的小技巧，能够更加流利的运用色彩。

3.情感态度与价值观:学习色彩的调配，激发了学生的绘画兴趣，同时对绘画

也有了新的认识。

【教学重难点】

重点:了解生活与色彩之间关系，学会掌握运用复色的方法来进行调色练

习。

难点:掌握运用间色与间色的调配方法来进行调配出多种颜色，并能够熟练的

运用。

【教学方法】讲授法、直观演示法、参观教学法、自主学习法