终结性考试一(2)
国家开放大学专升本信息管理概论 终结性考试任务二(纯客观题)
多选题(6.0分)（难易度:中） A. 组织 B. 人 C. 数据 D. 信息技术
正确答案：ABD 答案解释：暂无
7. 信息论诞生的标志是
多选题(6.0分)（难易度:中） A. 申农的《通讯的数学原理》问世 B. 维纳的《控制论》发表 C. 泰勒的《科学管理原理》 D. 法约尔的《一般管理理论》
正确答案：ACD 答案解释：暂无
4. 下面选项中哪些是现代信息管理该活动的特点
多选题(6.0分)（难易度:中） A. 信息传播与交流的方式发生了翻天覆地的变化，广播、电视、网络媒介相继出现 B. 信息管理的手段充分利用计算机技术，如数据仓库和数据挖掘技术 C. 信息管理的过程主要是对信息收集、处理、保存与利用 D. 信息管理的主体主要是官方指定的官员
who中） A. 对 B. 错
正确答案：A 答案解释：暂无
14. 按照主体的观察过程信息可以分为电子信息、光学信息、生物信息和文献信息。
判断题(4.0分)（难易度:中） A. 对 B. 错
正确答案：B 答案解释：暂无
15. 信息资源按照构成要素划分可分为：信息内容资源、信息技术资源和信息人才资源。
正确答案：AB 答案解释：暂无
5. 下面关于中观层次信息管理研究内容的描述，正确的是
多选题(6.0分)（难易度:中） A. 一件信息商品的形成与制作过程 B. 面向的不是一件件具体的信息产品 C. 面向的是处于社会中的具体的信息系统 D. 它关心的核心问题是规划与运营好企业内部的信息资源
正确答案：BCD 答案解释：暂无
正确答案：ABCD 答案解释：暂无
10. 按搜索引擎的内容分，搜索引擎可以分为
多选题(6.0分)（难易度:中） A. 综合类搜索引擎 B. 索引式搜索引擎 C. 目录式搜索引擎 D. 专业类搜索引擎
什么是终结性考试(二)2024
什么是终结性考试（二）引言概述：
终结性考试是当前教育体系中一种重要的评估方式，它对学生的学习能力、知识储备和综合素质进行全面评估。
本文将进一步探讨终结性考试的概念和特点，并从教育目标、评价方式、考试内容、考试环境以及评价结果等五个大点，详细阐述终结性考试的相关内容。
一、教育目标
1. 终结性考试的目标是明确学生在特定学科或领域中的学习成果。
2. 终结性考试通过评估学生的学科知识和能力，提供教育改进的指导。
二、评价方式
1. 终结性考试采用标准化评价方式，确保评估的公平性和客观性。
2. 终结性考试可以包括笔试、口试、实验、项目报告等多种形式，以全面评估学生的学术表现和综合能力。
三、考试内容
1. 终结性考试侧重于学科基础知识的掌握和应用。
2. 终结性考试还关注学生的批判思维、解决问题的能力以及创新能力的培养。
四、考试环境
1. 终结性考试通常在规定的时间和地点进行，确保考试的公正性。
2. 考试环境要求学生遵守考场纪律，以保证评估的准确性。
五、评价结果
1. 终结性考试的评价结果可以作为学生晋升、选拔和招生的标准。
2. 终结性考试评估结果能够为学校、教师和家长提供学生学习情况的详细信息，以制定相应的教育计划和措施。
总结：
终结性考试是一种重要的教育评估方式，通过对学生学习成果的全面评估，能够帮助学生实现教育目标，并为学校、教师和家长提供有效的决策依据。
然而，在实施终结性考试时，要注重评价方式的多样性和环境的公正性，以确保评价结果的准确性和公平性。
(2020)国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性考试试卷一及试卷二答案
(2020)国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性考试试卷一及试卷二答案(2020)国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性考试试卷一及试卷二答案提示：利用Ctrl+C（复制）Ctrl+V（粘贴）来完成终结性期末考试文字输入任务中国近现代史纲要终结性试卷一论述题：电影《鸦片战争》开篇说：“只有当一个民族真正站起来的时候，才能正视和反思她曾经屈辱的历史”。
历次的反侵略战争，都是以中国失败、中国政府被迫签订丧权辱国的条约而告结束。
分析造成近代中国如此深重的苦难，除了列强的原因，清政府自己又该负怎样的责任呢？（100分）答：从中国内部因素来分析，主要有以下两个方面：一是社会制度落后于的腐败，二是经济技术的落后。
而前者则是更根本的原因。
因为正是由于社会制度的腐败，才使得经济技术落后的状况长期得不到改变。
1. 社会制度腐败（1）吏治和军队腐败1840年以后，中国封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。
统治中国的清王朝，从皇帝到权贵，大都昏庸愚昧，不了解世界大势，不懂得御敌之策。
许多官员贪污腐化，克扣军饷。
不少将帅贪生怕死，临阵脱逃。
鸦片战争中，禁烟抗英有功的大臣如林则徐、邓廷桢等被革职查办，甚至发配充军；而主张对敌妥协的琦善等人反而受到重用。
钦差大臣奕山到广东，竟然把人民群众诬蔑为“汉奸”，主张“防民甚于防寇”。
清政府特别害怕战争持续下去，会引发农民起义，因而急于向英国侵略者谋求妥协，为此不惜割地、赔款。
（2）战争指导思想错误，既害怕列强，更惧怕人民指导思想的错误是与其政治立场分不开的。
统治者以“和外安内”为战争指导思想。
多数权贵害怕列强的坚船利炮，丧失了抵抗的信心，为了个人和统治者的私利不惜出卖国家民族的利益。
他们尤其惧怕人民群众，担心人民组织起来后危及封建统治，所以，屡屡压制、打击和破坏人民群众和爱国官兵的反侵略斗争，不惜割地赔款向列强谋求妥协。
在中法战争后期，1885年3月，爱国将领冯子材指挥清军在中越边境大败法军，取得镇南关大捷和谅山大捷，使法国侵略者处于内外交困的境地，茹费理内阁还因此而垮台。
终结性考试一答案
试卷代号：试卷代号：13941394国家开放大学2019年秋季学期期末统一考试中国近现代史纲要试题（开卷）试题：试题：19491949年10月1日，饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了终于重新站起来了!!我们伟大的祖国今年迎来了她的70岁生日。
无论走多远，都不能忘记来时的路，请试述为什么说“没有共产党，就没有新中国”中国革命取得胜利的基本经验是什么（有新中国”中国革命取得胜利的基本经验是什么（100100分）答：一、没有共产党，就没有新中国中国革命之所以能够走上胜利发展的道路，是由于有了中国工人阶级的先锋队—中国共产党的领导。
中国共产党作为工人阶级的政党，不仅代表着中国工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族和全中国人民的利益。
中国共产党是用马克思主义的科学理论武装起来的，它以中国化的马克思主义即马克思列宁主义基本原理与中国实践相结合的毛泽东思想作为一切工作的指针。
因此，中国共产党能够制定出适合中国情况的、符合中国人民利益的纲领、路线、方针和政策，为中国人民的斗争指明正确的方向。
中国共产党人在革命过程中始终英勇地站在斗争的最前线。
自1921中国共产党创建至1949年中华人民共和国成立这28年的时间里，它为中国人民的解放事业献出了无数的优秀战士。
它的许多卓越领导人，战士。
它的许多卓越领导人，如李大钊、如李大钊、如李大钊、瞿秋白、蔡和森、向警予、瞿秋白、蔡和森、向警予、瞿秋白、蔡和森、向警予、邓中夏、苏兆征、彭湃、邓中夏、苏兆征、彭湃、陈延年、恽代英、赵世炎、张太雷等，许多杰出的将领，如方志敏、刘志丹、黄公略、许继慎、韦拔群、赵博生、董振堂、段德昌、杨靖宇、左权、叶挺等，也都在这个斗争中英勇地献出了自已的生命。
中国共产党人以行动表明了自己是最有远见，最富于牺牲精神，最坚定，而又最能虚心体察民情并依靠群众的坚强的革命者，从而赢得了广大中国人民的衷心拥护。
“没有共产党，就没有新中国。
”这是中国人民基于自己的切身体验所确认的客观真理。
国开《思想道德修养与法律基础》终结性考试一答案
国开《思想道德修养与法律基础》终结性考试一答案《思想道德修养与法律基础》专题一：绪论一、单选题1.2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕，大会作出的一个重大政治判断是“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。
下列关于“新时代”的论述不正确的是（意味着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景已经实现）。
2.党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
大学生应该以、、为根本要求，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
（有理想、有本领、有担当）3.下列关于思想道德与法律的辩证统一关系说法最恰当的是（一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础。
另一方面，法律为思想道德提供制度保障。
）二、判断题1. 综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。
从二〇二〇年到二〇三〇年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
（错）2.坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。
（对）《思想道德修养与法律基础》试题（一）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．任何社会都有自己的核心价值体系。
在我国社会主义核心价值体系的基本内容中，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求的是A．社会主义荣辱观B.马克思主义指导思想C.中国特色社会主义共同理想D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神分析：绪论中（二）社会主义就核心价值体系的基本内涵。
教材3页“社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范的本质要求”。
参考答案：A．社会主义荣辱观2．“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成，包含了理想和信念各自的含义。
2020年反洗钱终结性考试二
一、判断题(共 20 题， 20.0 分)1、银行机构与境外金融机构建立代理行或者类似业务关系应当经所在地人民银行的批准。
A．对B．错标准答案： B 2、反洗钱行政主管部门从事反洗钱工作的人员有泄露因反洗钱知悉的国家秘密、商业秘密或者个人隐私的行为的，将依法追究刑事责任。
A．错B．对标准答案： A 3、金融机构客户及其交易对手被某个国家或者国际组织列入制裁对象，但该制裁名单超出了中国承认的制裁名单范围，该金融机构应遵循我国名单范围规定，而不用对该客户采取强化的风险控制措施。
A．对B．错标准答案： B 4、接收境外汇入款的金融机构，如汇款人没有在办理汇出业务的境外机构开立账户，可登记境外汇款人的姓名或者名称、住所、身份证件或者身份证明文件的种类、号码。
A．错B．对5、金融机构按照规定解除对恐怖组织及恐怖活动人员资产的冻结措施后，无需向当地公安机关再次报送专门报告。
A．错B．对标准答案： A 6、中国人民银行设立中国反洗钱监测分析中心负责接收、分析大额交易和可疑交易报告。
A．对B．错标准答案： A 7、金融机构应当将涉嫌恐怖融资的可疑交易报告报其总部，由金融机构总部或者由总部指定的—个机构，在相关情况发生后的 30 个工作日内以电子方式报送中国反洗钱监测分析中心。
A．对B．错标准答案： B 8、在人民法院做出的生效裁决对有关资产的处理有明确要求的情况下，金融机构应当立即解除对所涉恐怖组织及恐怖活动人员资产冻结措施。
A．错B．对9、涉及恐怖活动的资产被采取冻结措施期间，有关账户仍可受偿债权。
A．对B．错标准答案： A 10 、客户洗钱风险分类管理目标是对所有客户采取不变的识别程序。
A．错B．对标准答案： A11、境外有关部门以涉及恐怖活动为由，要求境内金融机构冻结相关资产、提供客户身份信息及交易信息的，金融机构应当按照境外部门要求采取冻结措施。
A．对B．错标准答案： B 12、银行在为客户开立个人人民币储蓄账户或结算账户时，银行应重点关注客户开立的是否是一般存款账户。
国家开放大学电大《比较初等教育》终结性考试2套标准试题及答案1
（精华版）国家开放大学电大《比较初等教育》终结性考试2套标准试题及答案盗传必究第一套试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、填空选择题（共10题，共40分）1.在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
正确答案：色诺芬2.在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。
在所任课程中，每人几乎都要教种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。
正确答案：28、三四3.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。
正确答案：朱利安4.1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作o正确答案：《比较教育研究》5.美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、、以及资格证书三方面。
正确答案：学历标准6.法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是学校，不允许进行任何宗教教育。
正确答案：世俗7.古代埃及产生了三类初等学校机构，第一种是；第二种是专为王国官吏的子弟设立的宫廷学校；第三类是政治学校。
正确答案：寺庙学校8.随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的"”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
正确答案：儿童中心论9.英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 o正确答案：校内教师的评价10.1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。
正确答案：好公民二、判断题（共10题，共40分）1.日本的普及初等教育是从1872年颁布《学制》开始的。
（）T V2.发达国家小学教师的培养制度，各国实际情况不同，差别较大，但有一个共同的发展趋势，那就是学历要求不断提高。
2021秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性三套试题及答案
2021秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性三套试题及答案2020秋国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》大作业终结性三套试题及答案大作业终结性考试试卷一材料分析题（100 分）：材料：华佗是我国历史上的一位名医。
有一次，府吏倪寻和李延两人均头痛发热，同请华佗看病。
经华佗望色、诊脉后，给李延开了解表发散药，给倪寻开的是泻药。
正当二人疑惑之际，华佗解释道：李延是因受凉，病在外，故应当吃解表药。
倪寻是因饮食过多引起，病在内，故应当服用泻药。
二人虽病状相似，但病因不同，所治疗方法也不同。
二人信服，各自拿药服用，很快痊愈。
一、指出材料中所蕴含的唯物辩证法的哲学范畴并分析内涵。
（70 分）答： (1) 华佗对症下药的故事涉及的辩证法基本范畴主要有: 原因和结果、现象和本质。
原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的一对范畴，它揭示和反映事物之间引起和被引起的关系。
在现实中因果关系的表现是多样的。
两府吏生病，饮食过多、受凉感冒是原因，头痛发烧是结果，是异因同果。
现象和本质是揭示事物的外在表现和内在根据的一对范畴。
本质决定现象，现象表现本质，人们可以通过现象认识本质。
华佗通过望色、诊脉认识了两人发烧的不同原因，就开出了不同的药方。
.1．原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物，引起被引起、彼此制约的一对范畴。
原因是引起一定现象的现象。
结果由于原因作用而引起的现象。
2．判断前后相继的两个现象之间是否具有因果联系，其根本标志是看它们是不是引起被引起的关系。
3．原因和结果的区分既是确定的又是不确定的。
如果把两个具有因果联系的现象从普遍联系中抽出来加以考察，原因与结果的区分是确定的，如果把它们放在世界无限发展的链条中去考察，那么原因和结果的区分则是不确定的。
同一个现象是在一种关系中是结果，在另一种关系中则是原因，反之亦然。
4．原因和结果相互作用、相互转化、互为因果。
二、请理论联系实际，如何理解“具体问题具体分析” ？（30 分）答：唯物辩证法全面而科学地揭示了事物发展的动力、形式和过程，从各个方面真实地反映了世界发展的普遍规律，为人类认识和改造世界提供了锐利的思想武器。
反洗钱终结性考试试题2
终结性考试试题判断题1、金融机构客户信息公开程度越高，客户尽职调查成本越低，风险越可控。
√2、反洗钱调查只能采取现场调查。
×3、在已实现按客户管理的前提下，对于在同一金融机构同一用户名下上午不同账户间交易，金融机构可免于报告大额交易。
√4、对于进行中的交易或者客户准备开展的交易，金融机构及其工作人员发现或者有合理理由怀疑其涉及洗钱、恐怖融资的，应当按照规定提交可疑交易报告。
√5、人民币贷款业务的客户身份持续识别工作环节包括了贷前调查、贷后定期识别及贷后检查等。
√6-1、按照《中华人民共和国反洗钱法》第三十二条的规定，金融机构未按照规定保存客户身份资料和交易记录的，由国务院反洗钱行政主管部门或者身份资料和交易记录的，由国务院反洗钱行政主管部门或者其授权的设区的县（市）一级以上派出机构责令限期改正。
×6-2、按照《中华人民共和国反洗钱法》第三十二条的规定，金融机构未按照规定保存客户身份资料和交易记录的，由国务院反洗钱行政主管部门或者其授权的设区的市一级以上派出机构责令限期改正。
√7、金融机构在对电话、网络、自助银行ATM机等非面对面客户进行身份识别时，应等同于以柜台方式提供服务的客户身份识别要求。
×8、对国家机关、事业单位、国有企业以及在规范证券市场上市的公司开展尽职调查成本相对较低，风险评级可相应调低。
√9、检查组实施检查过程中需要调阅反应被检查人履行反洗钱义务的工作资料、业务凭证、会计账目、财务报表等资料数据的，应当填写《执法检查调阅资料清单》。
√10、金融机构在按照中国人民银行的要求采取临时冻结措施后48小时内，未接到侦查机关继续冻结通知的，不能解除临时冻结。
×11、金融机构应当按照安全、准确、完整、保密的原则，妥善保存客户身份资料和交易记录，确保能足以重现每项交易。
√12、客户身份资料和交易记录涉及正在被反洗钱调查的可疑交易活动，且反洗钱调查工作在规定的最低保存期届满是仍未结束的，只要满足了保存5年要求的，金融机构可疑不用将其保存了。
终结性考试一
国家开放大学中央广播电视大学2019年春季学期“开放专科”期末考试思想道德修养与法律基础试题A开卷一、结合个人实际;论述人生价值的实现条件是什么 80分二、宪法是国家的根本法;是治国安邦的总章程;具有最高的法律地位、法律权威、法律效力..2014年10月23日;党的十八届四中全会审议通过的中共中央全面推进依法治国若干重大问题的决定明确规定：“将每年十二月四日定为国家宪法日..”试述如何理解宪法是国家的根本法 20分一、结合个人实际;论述人生价值的实现条件是什么一、结合个人实际;论述人生价值的实现条件是什么答：每个有志青年都想用自己的奋斗写好自己的人生;个人价值要用个人的创造来实现;实现人生价值;这是每个人都十分关心的问题..特别是当代的我们;尤其渴望实现自己的人生价值;但是;人生价值的实现;是一个复杂的社会实践过程;它既依赖于社会生产力的发展水平;又决定于个人努力的程度和参加社会实践的效果..人生价值目标对于推动人们实现自己的人生价值具有极其重要的作用;它规定了人生实践活动的方向、内容及方式;提供进行实践活动的内驱力..只要梳理其崇高的人生理想和人生价值目标;不论在人生的道路上遇到多少坎坷、挫折和失败;都能够开拓进取;为祖国强、民族振兴和人民幸福而忘我地学习和工作;以不懈的努力创造出闪光的人生价值..否则;如果胸无大志;就会浑浑噩噩;浪费宝贵的光明;切我能升价值就难以实现..人生价值在于贡献;而贡献的源泉来自创造;人的创造才能不是与生俱来的;而是后天学习、实践的结果..一个人只有勤奋学习;积极实践;掌握为人民服务的基本知识和本领;才能在美好的人生旅途中创造出更过的物质财富和精神财富;为国家和人民做出贡献;不断实现自己的人生价值..一人的一生不可能是一帆风顺..在人生当中;必然会遇到一些困难和挫折;特别是当代的我们;从学校出来又到学校任教;没有经历过社会环境的锻炼;心理承受能力和社会生存能力都较差;可能会遇到许多意想不到的问题;一个人要在有限的生命中要加快自己的步伐;追赶时间的浪潮;提高学习和工作效率;用自己的奋斗拉长生命的旅程;创造出更大的人生价值..当然;我们强调要不断奋斗、积极进取;并不是主张只搞个人奋斗;而是提倡为社会、为国家奋斗、为集体奋斗..我们只要认清自己面临的形势和挑战;顺应社会发展规律;积极投身于改革开放和社会主义现代化建设的洪流;勇挑重担克服困难就一定会在迈向新的人生旅途充分实现自己的人生价值..二什么是价值价值;事物对人的积极意义;反映了人和物之间的关系..人生价值;人对人的积极意义;反映了人与人之间的关系..当他把成功的果实与社会一起分享的时候;他的成功就具有了广泛的意义;他的理念就升华到了新的境界;他的人生价值就在更大的程度上得到了体现..创业不仅能实现人的价值;而且对社会的进步也是巨大的贡献..只有创业成功了人们才能更好地服务社会、奉献社会;更好地实现人生的价值..奉献是一种真诚自愿的付出行为;是一种纯洁高尚的精神境界;懂得奉献的人生是壮丽的人生..人的生命因奉献而美丽而光彩夺目..我们做教师的;只要做到“桃李满天下”就是一种奉献;就是价值每天来到学校认真备讲批辅就是贡献;让学生学到怎样做人怎样做事;让学生树立为祖国服务的理想;让学生能够感受到生命的价值意义;这样就是价值;就是人生价值历史演进到当代;人们感叹过、愤怒过;我们不可能着长衫马褂留着长辫子加入世贸组织;我们同样不可能抱着旧思维走进新时代..我们只要静下心来;与浮躁的气氛、心态作斗争;就可迈出一步了..因为世界正在不断地缩小;每个角落都留着人类的足迹;不再有新的大陆被发现..今天;我们的新大陆就在我们自身;一种新的角度、一种新的选择;就是一次对世界的掘进..三人生实现的个人条件——主观条件和内部条件..1.从个体自身条件出发..每个人的自身条件都会与其他人有一定的差异;某一个具体的价值目标;对这个人来说是恰当的、比较容易实现的;而对另一个人来说就未必如此..因此;应当事实求是地根据自身条件来确定自己的人生价值目标..尤其青年时期是一个人自身条件变化较大的阶段;再加上社会经验、人生阅历等方面的限制;人们往往把主观的想象当作对自身条件的认知;夸大或者低估自身的能力;不切实际地抬高自己或者贬低自己;从而给人生价值的实现带来意想不到的的障碍..因此;客观地认识自己;是确定人生价值目标的重要前提..2.努力创造实现人生价值的良好条件..1人的思想道德素质——是核心素质;提供精神动力..科学文化知识水平——是重要素质;提供智力支持..生理心理条件——前提条件..2不断提高自身能力;锻炼实现人生价值的本领..人在自然天赋上有这样那样的差异;在实现人生价值的过程中不可避免地更受到自身条件的限制;但这并不是说;人是完全消极被动的..个人的主观努力在相当大的程度上决定着一个人的人生价值的实现程度..人的能力具有累积效应;能够通过学习、锻炼而得到强化..比如;一个人最初只有参与劳动的一般体力条件;但在劳动过程中;他会不断地提高技巧;积累经验;劳动能力就会不断得到增强..当代的我们可塑性强;正处于增长知识才干的关键时期;可以通过各种方式和途径;全面提高自身的综合素质和能力;努力创造实现人生价值的良好条件..3立足于现实;坚守岗位做贡献..人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来..不是每个人都能成为爱因斯坦;但是每个人都能在自己的岗位上脚踏实地、埋头实干;发挥聪明才智;为社会做出贡献;实现自己的人生价值..人生价值;尤其是人生的道德价值的实现就在尽职尽责、奋发努力的过程中..4实现人生价值要有自强不息的精神..“天行健;君子以自强不息..”当我们要实现自己的人生价值;需要在实践中继承和弘扬者中自强不息的精神;畏惧劳苦、贪图安逸、坐享其成;最终只能虚度年华;万事蹉跎..只要人生价值目标符合社会总目标;即使自身条件有所欠缺;也要尽心尽力、一往无前..“有志者事竟成”;只要始终保持自强不息的精神状态;人生终将有所收获..3.在实践中创造有价值的人生..美好的人生价值目标要靠行动也就是社会实践才能化为现实;实现人生价值的根本途径就是实践..人生之所以有价值;是因为人能够自觉地、有意识地认识和改造客观世界与主观世界;创造物质财富和精神财富;通过创造性的实践把人生提升到一个更高的境界..因此;社会实践是人生价值真正的源头活水;是实现人生价值的必由之路..对于我们而言;在实践中创造有价值的人生具有特殊要求..正如习近平所说“人的一生只能享受一次青春;当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧密相连;他所创造的就是永恒的青春..”艰辛知人生;实践长才干;人生价值的实现需要艰苦奋斗;这是古往今来许多人成就事业的经验总结..我们不仅要刻苦学习书本知识;而且要努力与社会实践相结合;在社会实践中求真知..社会实践是知识创新的源泉;是检验真理的试金石;也是青年锻炼成长的有效途径..当今时代;信息传递瞬息万变;知识更新越来越快;我们固然需要认真学习书本知识;打下坚实的知识功底;但更需要把所学的知识运用与改造客观世界和主观世界的实践中;善于为实践而学..对于当代的我们来说;今天最重要的社会实践;就是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的时间;青年人代表着国家和民族的未来;肩负着社会主义事业兴旺发达希望..我们只要与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进;就能实现最大的人生价值;创造无悔的青春..二、宪法是国家的根本法;是治国安邦的总章程;具有最高的法律地位、法律权威、法律效力..2014年10月23日;党的十八届四中全会审议通过的中共中央全面推进依法治国若干重大问题的决定明确规定：“将每年十二月四日定为国家宪法日..”试述如何理解宪法是国家的根本法宪法作为一门独立的法律;是一个国家法律体系中的重要组成部分..宪法既不是一种道德规范;也不是一种宣言和声明..而是具有约束力和强制力的法律规范..所以说宪法规定了一个国家的根本性的问题;使民主制度法律化;它集中体现了统治阶级的意志和利益;具有最高的法律效力;是反映政治力量实际对比关系的国家根本大法..从本质上讲;宪法的根本大法地位;来源于宪法所调整社会关系的根本性..宪法主要调整人民与政府之间的关系;实质上是人民授予政府权力的契约..从宪法的起源可以看出;宪法取代神权、君权;出现于有了用法律制约政治权力并将政治权力置于法律之下的需要之中..宪法是人民与政府之间的一个社会契约;正是这一点决定了宪法的根本大法地位..需要从两方面理解;首先我国宪法是我国所有法律的母法;任何法律的制定执行都不能与宪法相冲突;否则就是无效的..一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律..一切违反宪法和法律的行为;必须予以追究..其次;我国宪法由序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构;等章节构成;这些章节规定了我国社会生活中最基本的权利义务规范..再次次从宪法的制定和修改上说;我国宪法拥有最高的制定和修改..根据宪法的规定;中华人民共和国全国人民代表大会为最高国家权力机关;是唯一有权修改宪法的机关其他法律可以由全国人大常委会进行修改..宪法修改程序..为保持宪法的权威性和稳定性;宪法的修改需要按照特别的程序来进行;比修改普通法律更加严格..第一;提议修改宪法的主体不同..宪法规定;有权提议修改宪法的主体是全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表..而依据宪法和立法法的有关规定;全国人大主席团、全国人大常委会、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院、全国人大各专门委员会、一个代表团或者三十名以上代表联名;都可以向全国人大提出法律案；委员长会议、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院、全国人大各专门委员会、全国人大常委会组成人员十人以上联名;都可以向全国人大常委会提出法律案..由全国人大常委会或者五分之一以上全国人大代表提议修改宪法;可以保证宪法修改的严肃性;保证宪法修改的提议更加符合人民的意愿和我国的实际..第二;通过的人数不同..宪法规定;宪法的修改由全国人大以全体代表的三分之二以上多数通过..而依据宪法和立法法的规定;法律和其他议案由全国人大以全体代表的过半数通过;或者由全国人大常委会组成人员的过半数通过..第三;公布的机关不同..宪法没有明确规定宪法的修改由谁公布..实践中;四部宪法和四个宪法修正案都是由全国人大公布的..而依据宪法和立法法的规定;其他法律由国家主席公布..宪法虽是法律的一种;但由于它调整的对象不同;在法律体系中的地位不同;因此宪法又不同于普通法律;下面为大家解释国家根本法的宪法;就其法律属性来说;和普通法律的区别..方法/步骤第一;宪法规定的内容与普通法律规定的内容不同..法律是调整社会关系的;一定的法律规范调整着一定的社会关系..宪法作为国家根本法;它的内容在于规定国家的根本制度;是国家的总章程..宪法所规定的内容都是国家生活中最重大和根本的问题;它是国家和公民活动的法律基础..正因为宪法的内容在于确认一国的根本制度;因此有的国家就把宪法与根本法等同起来..基于宪法的根本法特征;宪法不能像普通法律那样具体..第二;在法律效力上与普通法律不同..法律效力即指法律所具有的约束力和强制力..国家赋予法律以约束力和强制力是法律具有生命力之所在;也是法律得以发挥作用的必要条件..违反宪法的行为;同样必须依法予以制裁..同时;由于宪法是国家根本法;因此;宪法不仅具有一般的法律效力;而且具有最高的法律效力..3第三;在制定和修改的程序上与普通法律不同..宪法的这一特点是由以上两个特点引申出来的..为了体现宪法的权威性;保持宪法的稳定性和连续性;多数国家对宪法的制定和修改都规定了不同于普通立法的特定程序..制定和修改宪法的权力即所谓制宪权是一种最高的国家权力;体现着国家的主权..END注意事项宪法的以上特征表明了它和普通法律的区别和它在国家法律体系中的地位;即“宪法是国家的根本法”..宪法是万法之母;是国家根本大法;一切法律法规与宪法相抵触者无。
国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷二及试卷三试题及答案
国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷二及试卷三试题及答案国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷二及试卷三试题及答案提示：利用Ctrl+C（复制）Ctrl+V（粘贴）来完成终结性期末考试文字输入任务。
终结性试卷二论述题：2020年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，为进一步做好病例诊断和救治工作，医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。
在此基础上，对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。
根据材料，并结合工作和生活的实际，请回答下面的问题：1.阐述实践在认识活动中的作用？（50分）答：这次对诊疗方案进行的修订和完善再次验证了实践是检验真理的唯一标准。
⑴实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在：实践是认识的来源，实践为认识的形成提供了可能。
⑵实践是认识发展的动力。
⑶实践是检验认识是否具有真理性的标准。
⑷实践是认识的目的。
2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？（50分）答：认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。
这一-原理运用于实际，形成了我们党的从群众中来，到群众中去的工作方法。
所谓“从群众中来”，就是把群众中分散的意见集中起来，经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，即科学的分析综合，化为系统的意见和办法。
所谓“到群众中去”，就是要把群众中集中起来的意见、办法拿到人民群众中去实践，进行验证，并把正确的东西化为群众的意见，使群众坚持下去。
化为行动。
这符合认识的辩证发展过程即实践-认识-实践。
终结性试卷三论述题：在资本主义生产关系中，工人劳动一天，资本家付给工人一天的工资。
在这貌似公平的背后，本质上是资本家对工人的剥削，请谈一谈对生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律和生产剩余价值方法的认识。
（100分）剩余价值规律是资本主义生产方式的绝对规律资本主义的生产目的是为了获取剩余价值，“生产剩余价值或赚百钱，是这个生产方式的绝对规律。
国家开放大学2018年秋本科中国近现代史纲要期末终结考试试题及答案
国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络核心课期末终结性考试三套试题及答案100%通过考试说明：2018年秋期电大把《中国近现代史纲要》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有八次专题测验（50分），一次终结考试（50分）。
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终结性试卷一论述题：通过学习落后挨打的屈辱史，请分析总结外国资本—帝国主义侵略中国到底给中国带来了什么？答：从以下几个方面时行分析:一、政治1、军事侵略：资本－帝国主义列强发动了系列侵华战争，屠杀了大批中国人民，迫使中国签定了大量不平等条约，破坏中国的领土主权，掠夺中国的大片领土，划分势力范围，勒索巨额赔款，掠夺资源财富。
2、政治控制：通过扶植买办作为在华代理人来控制中国内政，尤其是《辛丑条约》后，清政府成为帝国主义在华利益的最大代表者，成为帝国主义在华统治的工具，成为了“洋人的朝廷”。
“帝国主义及其在中国的全部财政军事的势力,乃是一种支持、鼓舞、栽培、保存封建残余及其全部官僚军阀上层建筑的力量。
”通过控制中国海关来控制中国外交。
外国领事对地方官吏实行恫吓的“炮舰政策”，政治加速半殖民化。
3、主权破坏：中国领土主权，领海主权，司法主权等被严重破坏。
二、经济1、经济特权：发动战争后，列强强迫清政府与之签订不平等条约，取得种种特权，扩大对中国的商品倾销和资本输出，对中国进行掠夺和榨取，开始把中国卷入资本主义世界市场。
2、控制口岸：控制中国的通商口岸，并划分它们直接管理的租界，控制当地的工商、金融事业，甚至设立租界实行殖民统治，成为资本--帝国主义对华经济侵略的基地。
3.控制海关：“协定关税”剥夺海关主权。