英语专业毕业论文任务书和开地的题目报告材料样本

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英语专业学生毕业论文任务书和开题报告模

毕业设计（论文）任务书(此模版中所有说明性文字在正式提交电子文档到：w y x l w2014@126.c o m时必须删除；任务书和开题报告提交电子文档时间：2013年10月26日，任务书和开题报告上的时间不要更改，作为一个文档发送给组长，再由组长发给各班班长到上述邮箱；院系、专业、届别已统一填写好，无需更改。

)题目（中文题目、宋体、三号字、）（英文题目、Times New Roman、三号字）学生姓名***学号201014******院系外国语学院专业英语届别2014届指导教师***职称***2013 年10 月18 日1、毕业设计（论文）基本要求（统一套用以下内容、楷体GB2312、小四、行距20磅）(1) 该内容应理论联系实际，运用科学的研究方法对选题进行认真分析，力争立论正确，证据充分；(2) 引用别人的研究成果，一定要注明出处；(3) 篇幅要适当，5,000字左右，全英文写作；(4) 使用电脑录入和打印论文及其相关资料；(5) 运用本专业所学知识，在广泛阅读和自己选题相关的文献的基础上，写出自己的看法或对他人之观点发表自己的见解，须有一定的创新。

2、文献查阅指引（1.英文文献：Times New Roman、小四、行距20磅;中文文献：楷体_GB2312、小四号、行距20磅；2.英文文献在前，中文文献在后，排序原则是：无论中英文文献，皆以作者名字首字母在英文中的字母顺序排列，首字母相同的，以姓名第二字母的先后排序，依此类推；3.英文的著作文献必须用斜体；中文著作文献则不要斜体，但也不要加书名号；4.所有文献，特别是期刊文献必须标注出具体页码；5.所有文献都以实心句点结尾；英文和中文文献的作者名称后都是句点，英文文献中单词间要空格，中文则不要;6.文献序号排列在方括号中，一个文献另起一行时，第二行相对第一行右缩进4个字符，如有第三、四行则与第二行左对齐；特别提示:该处参考文献数目不能少于5个，必须要有：著作文献、期刊文献，其中至少必须有2条英文文献！[1] Andre Lefevere. Translating Literature: Practice and Theory in a Comparative LiteratureContext[M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2006.[2] Dunkling, Leslie Alan. The Guiness Book of Names[M]. London: GuinnessPublishing, 1991.[3] Peter Newmark. A Textbook of Translation[M]. Shanghai: Shanghai Foreign LanguageEducation Press, 2001.[4]卜爱会.浅析人名文化翻译[J].科技信息（学术研究）,2007,(27):174.[5]包惠南.文化语境与语言翻译[M].北京: 中国对外翻译出版公司,2001.[6]黄向前.英汉文学作品的人名寓意及翻译[J].湖南科技学院学报,2005,(2):138-139.（说明：此处文献仅提供格式上的参考，每个人必须用自己的文献；此处的文献条目数须比开题报告中文献少2-3条）3、毕业设计（论文）进度要求（统一套用一下内容）(1) 选题，定题：2013年10月上旬；(2) 资料查询：2013年10月中旬至2013年11月中旬；(3) 任务书和开题报告：2013年10月中下旬；(4) 初稿：2013年11月底；(5) 第二稿：2014年2月下旬；(6) 第三稿：2014年4月中旬(7) 定稿：2014年5月上旬；(8) 答辩：2014年5月中旬毕业设计（论文）指导小组意见请按照本任务书对本科生毕业论文内容和格式的基本要求，认真查阅老师所提供的和自己选题相关的文献资料，根据外国语学院论文指导委员会安排的论文创作进度开始论文写作。

英语专业任务书(模板)

[07]Shaoqun Wu; Franken, Margaret;Witten, Ian H. ..Refining the use of the web (and web search) as a language teaching and learning resource[A].Computer Assisted Language Learning[C].Jul2009.
毕业设计（论文）课题任务书
（2009----2010学年）
学院名称：外国语学院
课题名称
计算机网络与英语自主学习培养
学生姓名
郑婷婷
专业
英语语言文学
学号
20061244
指导教师
任务书下达时间
2009年10月11日
课题概述：
随着科学技术的迅猛发展，新技术逐渐被人们接纳并应用。新技术的发展对外语教学一直有着很深刻的影响。作为教学辅助工具，计算机和多媒体的应用，使得新的教学理念和教学方法得以彻底的实施。在当今社会，网络多媒体技术的发展已经带来一定程度的影响且影响将会越来越大。有了新技术的帮助，自主语言学习能力的培养也有了确实的依托，但是在二者的结合上，仍然存在着不少理论与与实践上的盲区。计算机网络与英语自主学习主要体现在计算机的辅助教学与英语自主学习上。本研究旨在探讨新的教学工具与实践外语教学的关系，从理论角度与实践角度来探讨如何依托现代化信息技术培养学生的英语自主学习能力。
[11]陆欣.大学英语网络自主学习的实证研究(MA) .东北林业大学.2009-09-07
[12]肖坤学.多媒体辅助教学的策略研究(MA) .首都师范大学.2009-08-22
[13]王亚娟.计算机辅助教学系统的开发与应用(MA) .新疆师范大学.2009-07-15

英语专业毕业论文开题报告英文版

英语专业毕业论文开题报告英文版英语专业毕业论文开题报告英文版ProposalTitle: A Study on C-E translation of Scenic Spots Introductions of Guangzhou from the Perspective of Eco-translatology Rationale and Significance of the Proposed StudySince the 21st century, along with economic globalization, transnational tourism also gets rapid development. China，as a big country with full tourist resource, with the successful hosting of the 20xx Guangzhou Asian Games, Guangzhou will usher in more and more foreign tourists. How to better convey the information in the travel material, how to best introduce Chinese culture to foreigners by Chinese tourism as more as possible, it is closely related to the translation quality of scenic spots introduction. Scenic spots introduction is an important way for the tourists to get tourist attractions information, proper scenic spot introduction can make the tourists to obtain the necessary background knowledge, deepen their understanding of the scenic spot culture connotation and good translation of scenic spots introduction. It can make foreign friends better understand Chinas culture, also good for the spread and communication of culture. To select the perspective of Eco-translatology, using the methods and principles of Eco-translatology to study the scenic spots introduction of Guangzhou, will have a lot to the guiding role of the English translation for the scenic spots introduction of Guangzhou..Literature Review (Background)Current researches on tourism translation are more concentrated on analysis of the translation of right or wrong,such as spelling missing errors, grammar mistakes, misnomer, encumbrance, expression repeated language, cultural misunderstanding existing in the tourist translation. Theoretical research from the macro level is still in its infancy. The deficiency of theoretical discussion directly led to the weakness of translation practice and cultivation of translation talents. In the study of tourism translation, there are more research on attractions name, signboard, scenic spots culture, scenic spots introduction and slogan and so on. Among them, for the study of scenic spots introduction, most domestic scholars study it from the perspective of the functional translation theory or skopos theory, but there are just a few people studying it from the perspective of Eco-translatology. According to Li Xiangwu, Chen ping(20xx), they take the translation of skopos theory as the guiding principle, then analyzed the scenic spots translation errors paradigm, aimed to improve the quality of tourist attractions in Chinese-English translation. Analysis is comprehensive. And ZhaiXiaoYi, she explored translation of tourist attractions introduction text from the perspective of the functional theories. Through the analysis of the text content and rhetoric of travel sites attractions introduction, she was tried to explain the enlightenment of functional theories for Chinese travel website text. The context was detailed, but overall, it still stays in text translation error analysis, and putting forward effective strategies. Eco-translatology is a new emerging interdisciplinary subject that makes the translatology mix with the ecology and mutual infiltration. Hou min (20xx), under the guidance of Eco-translatology, through discussing problems in the translational eco-environment of tourism translation in Shanxi, put forward the subjects of translation of tourism culturetranslation environment and internal adaptation and multidimensional response strategy, etc. Analysis is very detailed, but example is insufficient. Guo Fen (20xx), guided by the Eco-translatology, from the three-dimension transformation method of translation, the translator duty and afterwards punishing mechanism to explore the ecological translation theory guidance of translation of scenic spots introduction, it is very detailed, but not enough in-depth. In recent years, scholars studies in the tourism translation with the perspective of the ecological translation theory have been gradually increased, but under the perspective of Eco-translatology, the scenic spots introduction translation studies is relatively less. Scenic spots introduction can reflect a regions history and culture, good translation of scenic spots introduction will be better carry forward the Chinese culture. It can let the foreign friends understand China better.Research QuestionsWhat are the characteristics of the scenic spots introduction in Guangzhou Existing problemsCan the Eco-translatology have the guidance effort for the scenic spots introduction in GuangzhouMethodology and Data CollectionMethodology: First, field investigation, collecting data, and then under the perspective of Eco-translatology, doing the contrast analysis of the scenic spots introduction in both Chinese and English version.Data collection：The data collected to support the thesis are mainly from field investigation. The data will be chosen in the scenic spots introduction in Guangzhou. The data will be collected by photographs, some typical data will be picked out and classified and then illustrated from the perspective of Eco-translatology.Theoretical FrameworkEco-translatology: Professor Hu Gengshen argued and built a translation theory of adaptation and selection, the theory may be defined as a means of ecology of translation studies, think that the translation activities should through language, culture communication and three dimension transformation, its principle is multi-dimensional adaptation and adaptive selection, the best translation is integration to adapt to the selectivity of the highest translation.Outline/Organization of the Proposed Study1. Introduction1.1 Rationale and Significance1.2 Research Questions1.3 Research Methods1.4 Organization of the Dissertation2. Research Review2.1 Previous research on Tourism Translation2.2 Previous research on Chinese to English translation of scenic spots introduction.2.3 Previous research on Eco-translatology2.4 Achievements and deficiencies3. Theoretical Framework3.1 Eco-translatology3.1.1 An Overview of Eco-translatology3.1.2 Transaltion Principle and Method of Eco-translatology3.2 Applicability of Eco-translatology4. Case Analysis4.1 Analysis of the information with Eco-translatology in the process of Chinese to English translation of scenic spotsintroduction4.2 Take some examples to analyze the translation while applying the method of Eco-translatology4.3 Discussion5. ConclusionTentative Conclusion and Potential DifficultiesTentative Conclusion: The Eco-translatology has the guidance effort for the scenic spots introduction in Guangzhou.Potential Difficulties:1. Not familiar to the Eco-translatology2. Data collection will not be very easy and the example that can fit the theory will not be easy to find.ReferencesNelson, R.Winter,S.An evolutionary theory of economic change. Cambridge/London: Duck University Press,1982 Newmark, P.. Approach to translation. Oxford: Pergamon, 1982。

英语专业毕业论文开题报告模板

英语专业毕业论文开题报告模板英语开题报告对整个研究英语工作的顺利开展起着关键的作用，初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。

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英语专业毕业论文开题报告模板题目：试论英汉语中含数字习语的翻译策略一、选题的背景与意义：(一)选题的背景：英语和汉语均是世界上历史悠久的语言之一，它们在长期的发展中积淀了大量的习语，其中包括含数字的习语。

数字习语是指含有基数词和序数词的习语，是习语中不可或缺的一部分。

在英语和汉语中，含数字的习语都占据了重要地位。

随着21世纪经济全球化的快速推进，各国间文化的交流与合作也空前的多了起来，英汉习语研究领域也相应地出现了新的气象。

作为英汉习语的重要组成部分，含数字的习语也成了中外学者着力研究的对象之一。

越来越多的专家学者对含数字习语的翻译进行了大量而广泛的探讨与研究。

1.国外研究现状国外对含数字习语的研究相对较少，但对习语的研究大致可分为三个阶段。

早期的习语研究通常以L. P. Smith于1925年发表的《词与习语》(Words and Idioms)一书作为开始。

他探讨了习语的来源与结构，根据习语的意象进行分类，并指出习语的基本特征：习语的意义不是它组成词的意义的总和。

他指出：“习语的含义是不透明的，可以用来表达决心，愤怒，谩骂的内心情感，体现了英语词汇在习语中的巧妙用处” 。

从20世纪30年代到50年代，以结构主义理论为基础，C. F. Hockett强调了语境在识别和解释习语中的重要地位，解释了习语的深层结构和语义特征，使得习语的定义开始走向规范化。

到了20世纪60年代，具有整体性、凝固性的习语受到Chomsky 生产语法理论的影响，其研究陷入了僵局，但始终没有停止。

直到以B. Fraser为代表的语言学家提出了习语固定性等级理论，承认习语的固定性，但认为习语仍具有转换潜力，习语的研究再次得到了关注。

从20世纪80年代开始，习语的研究进入了一个新阶段。

英语专业毕业论文任务书格式模板

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学生姓名学号专业、年级英语xx届
艾米莉?勃朗特是19世纪英国文坛中独具创作性的作家。

她一生中唯一的作品《吼叫山庄》被人们认为是英国文学史上一部“最具奇特的小说”。

本课题将从语言方式、行为举止、情感经历的角度，对凯瑟琳出身环境和生活环境的空间上的不同以及婚前婚后时间上的不同进展比照分析，提醒天性倔强善良，追求自由却又虚荣的性格形成的必然性。

此外，本课题还研究了导致凯瑟琳性格的根本原因。

xx年01 月10日上交
xx年02 月26日开题
xx年03 月31日初稿(打印件或电子文档)
xx年04 月08日中期检查
xx年04 月15日二稿(打印件或电子文档)
xx年04 月29日终稿(打印件和电子文档)
xx年05 月09日评阅
xx年05 月14日论文
选题编制报批表任务书
开题报告开题记录表
一稿二稿
终稿辩论记录表
评审表成绩表
以上是为大家的英语专业任务书格式模板，希望对大家有所帮助。

英语专业毕业论文开题报告模板

英语专业毕业论文开题报告模板题目：试论英汉语中含数字习语的翻译策略一、选题的背景与意义：(一)选题的背景：1.国外研究现状习语的形成，Nida(1993)曾说过：“文化对习语、习语的意义的影响是非常深远的，如果没有认真地研究背景，就难以透彻理解习语的深刻含义”。

所以，要研究含数字的习语，首先要了解其数字的文化内涵。

2.国内研究现状(二)选题的意义：1.理论意义：2.实践意义：实践证明，研究英汉语中含数字的习语有利于学者积累大量的习语词汇，提高学者的语言应用能力，在不同的语境中能够有效、得体、恰当地运用习语。

在实际生活中，能够正确表达习语，消除误会，避免分歧。

其次，有效地对其翻译策略进行研究有利于促进学者掌握正确的翻译方法，懂得将直译、意译、归化、异化等的翻译方法具体地应用于含数字习语的互译中。

在平时的学习中，能够快速地辨别出文章中的习语及其含义，有助于正确翻译全文。

掌握含数字习语的翻译策略，能够提高学者的整体水平，不仅包括语言水平，还包括文化素养。

由于目前对含数字习语的研究大部分集中在理论方面，实际应用方面还不是很多，所以，笔者应该更侧重于实例研究，同时结合数字文化的理论知识，从两方面对英汉语中含数字习语的翻译策略进行分析和总结，从而提高学者的语言水平。

二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：(一)研究的基本内容1.含数字习语的介绍1.1.数与数字习语的关系1.2.含数字习语的定义：回顾学者以往对含数字习语的研究，探讨他们提出的定义2.含数字习语的文化因素2.1.中国数字的文化内涵2.2.西方数字的文化内涵2.3.英汉含数字习语的文化内涵差异分析3.含数字习语的翻译理论3.1.含数字习语的直译法3.2.含数字习语的意译法4.含数字习语的具体翻译策略4.1.含数字的汉语习语的英译探讨4.1.1.列举一些含数字的汉语习语，根据不同的习语特征运用不同的翻译方法4.2.含数字的英语习语的汉译探讨4.2.2.列举一些含数字的英语习语，根据不同的习语特征运用不同的翻译方法5.结论(二)拟解决的主要问题习语是文化的积淀，是语言的精华。

湖北工业大学英语专业本科毕业论文设计任务书及开题报告

毕业设计（论文）任务书学院外国语学院指导教师向玉职称讲师学生姓名刘军专业班级10英语6班学号1011011604 设计题目礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究设计内容目标和要求（设计内容目标和要求、设计进度等）设计内容目标：论文以礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究为题，结合礼貌原则和合作原则的定义和特点，研究这两大原则在商务英语信函中的具体应用,为提高外贸人员对商务英语信函的礼貌原则和合作原则的认识，增强他们写作商务英语信函写作的有效性而提供借鉴作用。

要求：1. 请按照任务书要求，积极与指导教师联系，如期完成各阶段论文准备及行文工作。

2. 在实施研究前查阅语用学，商务英语信函相关文献，找到充分的资料后再写论文。

其中字数要求:3500—5000英文词（正文).3. 论文包括以下内容：商务英语信函及语用原则简介;礼貌原则简介及在商务英语信函中的应用；合作原则简介及在商务英语信函中的应用。

论文应严格按照本科生毕业论文规范撰写,表达要清晰，结构条理清楚逻辑性强。

请于规定时间前完成初稿，并与指导老师联系，认真修改初稿,二稿，直至定稿。

设计进度:2014年1月5日上交开题报告2014年4月9日交初稿2014年4至5月论文修改2014年5月22日论文定稿2014年5月29日答辩指导教师签名：年月日基层教学单位审核学院审核此表由指导教师填写学院审核毕业设计（论文）学生开题报告课题名称礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究课题来源自选课题类型BY 指导教师向玉学生姓名刘军学号1011011604 专业班级10英语6班本课题的研究现状、研究目的及意义研究现状：随着全球经济一体化进程的加速,商务英语信函在国际贸易发展中发挥着日益重要的作用。

商务英语信函引起了越来越多的国内外学者关注和研究，其领域涉及翻译、词汇学、语义学及语用学.国内的，如:吴金凤的《商务英语信函的特点及翻译》；黄雪芳的《商务英语信函的词汇特征分析》；武瑞的《商务英语信函中的语用策略研究》。

任务书和开题报告

毕业论文（设计）材料题目：On Jane Austen’s View of Marriageand Love—A Brief Analysis ofEmma学生姓名：李玲玲学生学号：079030214系别：外语系专业：英语专业届别：2011届指导教师：孙艳2011年 03 月 12 日填写说明1、本材料包括淮南师范学院本科毕业论文（设计）任务书、开题报告以及毕业论文（设计）评审表三部分内容。

2、本材料填写顺序依次为：（1）指导教师下达毕业论文（设计）任务书；（2）学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，在文献查阅的基础上撰写开题报告，送交指导教师审阅并签字认可；（3）毕业论文（设计）工作后期，学生填写毕业论文（设计）主要内容，连同毕业论文（设计）全文一并送交指导教师审阅，指导教师根据学生实际完成的论文（设计）质量进行评价；（4）指导教师将此表连同学生毕业论文（设计）全文一并送交评阅教师评阅。

3、指导教师、评阅教师对学生毕业论文（设计）的成绩评定均采用百分制。

4、毕业论文（设计）答辩记录不包括在此表中。

要求完成的主要任务及达到的目标1、查找相关资料、对《爱玛》中几对人物所反映的婚姻观、爱情观进行分析、总结，做到对资料的综述和评述，从而得出自己独到的见解，做到尽可能的创新；2、列出论文提纲，明确自己的研究目的和意义，如期顺利完成开题报告和文献综述；3、必须独立完成毕业论文写作，论文所引资料的出处必须一一注明，禁止抄袭他人文章，4、论文必须有理论分析及分析结论，同时鼓励论文理论结合实际，解决实际问题。

工作进度要求2011年3月1日-3月4日：确定论文题目。

2011年3月7日-3月12日：完成任务书。

2011年3月14日-3月20日：完成论文开题报告。

2011年3月21日-3月27日：完成毕业论文“文献综述。

”2011年3月28日-4月30日：撰写论文文本。

2011年5月2日-5月15日：修改、完善论文，并定稿。

任务书模板_英语学院(英语专业)

4
撰写毕业论文初稿
2013年12月17日
-2014年2月28日
5
撰写毕业论文二稿
2014年3月1日-3月31日
6
撰写毕业论文三稿
2014年4月1日-4月30日
7
定稿按要求打印上交
2014年5月9日前
8
预答辩及修改工作
2014年5月10日-15日
9
毕业答辩，成绩评定
2014年5月中旬
课题信息：
课题性质：□设计□论文
提示：定稿后格式说明文字请删除
毕业设计（论文）进度安排：
序号
毕业设计（论文）各阶段内容
时间安排
备注
居中，宋体，小四号字，1.5倍行距
1
查阅资料，翻译外文文献，撰写文献综述
2013年10月8日
- 2013年11月25日
2
撰写开题报告
2013年11月26日
-2013年12月13日
3
开题
2013年12月14日-16日
5倍行距1查阅资料翻译外文文献撰写文献综述2013年10月8日2013年11月25日2撰写开题报告2013年11月26日2013年12月13日3开题2013年12月14日16日4撰写毕业论文初稿2013年12月17日2014年2月28日5撰写毕业论文二稿2014年3月1日3月31日6撰写毕业论文三稿2014年4月1日4月30日7定稿按要求打印上交2014年5月9日前8预答辩及修改工作2014年5月10日15日9毕业答辩成绩评定2014年5月中旬课题信息
2.参考文献具体要求参见《英语学院本科毕业论文撰写规范》4.2参考文献（References）著录格式。
3.英文文献的著录格式主要参照APA格式。（参见附录）

英语专业任务书模版

青岛理工大学
毕业设计（论文）任务书
院（系）：外国语学院
专业：英语专业
学生姓名:张玉欣学号: 200608221
设计(论文)题目：The Dark Side of Human Nature as Illustrated
by Lord of the Flies
浅析《蝇王》体现的人性黑暗面
起迄日期: 2009年10月至2010年7月
设计(论文) 地点:一号教学楼
指导教师:
教研室主任：何岩柳
发任务书日期: 2009年 11月 25日
任务书填写要求
1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经教研室负责人审查、院（系）领导签字后生效。

此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；
2．任务书内容按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务论坛上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；
3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应经过主管教学院长（系主任）签字同意方可重新填写；
4．任务书内有关“院（系）”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。

学生的“学号”要写全号，不能只写最后2位或1位数字；
5．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB 7714—87《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；
6．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。

如“2003年4月2日”或“2003-04-02”。

毕业设计（论文）任务书。

英语专业论文开题报告范文精选5篇

英语专业论文开题报告范文精选5篇开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。

开题报告要怎么写呢?小编精选了一些关于开题报告的优秀范例，一起来看看吧。

英语专业论文开题报告1，研究****及其意义:长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了"培养阅读能力"这一主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析.其现状主要表现为:阅读课过分重视语法和词汇知识的讲解，而忽视对学生实际语言运用能力的培养;重教师的导向，而轻学生的主体性和人文精神的培养.其结果是，不仅忽略了课堂提问在阅读教学中的促进作用，学生在课堂上囫囵吞枣，死记硬背，简单地模仿句型，而且学生普遍存在对整篇*的综合理解，阅读速度慢，缺乏分析问题，解决问题的能力以及积极参与阅读教学的兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现象.这种现状已经阻碍了阅读教学的进一步发展.根据新课标的精神，高中阶段英语教学的目的是"初中英语教学的基础上发展听，说，读，写的基本技能;侧重培养阅读能力"且新编的人教版高中英语教科书以阅读课为中心，突出了高中阶段阅读教学的中心地位，体现了"高中阶段英语教学侧重培养阅读能力"的原则.有此可见，英语阅读教学作为高中英语教学的侧重点，其目的不仅是要让学生学会语言知识，获取*提供的信息，领悟*的内涵，更重要的是使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力.而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量，是阅读教学过程得以顺利进行的关键.课堂体温，是一种教学活动过程.通常是教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识，回答教师提出的问题，提高分析能力，从而获得新知识的方法，是阅读课堂教学中使用频率的一种教学手段.这也正是顺应了新课标中所倡导的那样，在阅读教学中注重素质教育，鼓励学生积极参与教学活动，通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，来完成阅读教学的任务和实现英语阅读教学目标.同时，通过课堂提问在阅读教学中的运用，也充分体现了阅读教学"以学生为中心的教学思路，突出学生主体，尊重个体差异"的基本理念.据此，为改变传统阅读教学的模式，我们在进行阅读课堂教学时，在阅读前教师可以提出一系列问题，让学生带着问题有目的地去阅读能激发他们的好奇心和求知欲，提高他们的阅读能力.sefc教材所提供的*内容广泛，体裁丰富，其中以叙述和论证体为主，教师应根据不同的文体设计不同的问题，体现出不同体裁的特点.教师还应把课堂作为学生英语实践活动的舞台，把课文内容作为话题，组织学生进行讨论，议论，评价，延伸和借鉴等言语实践活动，从而发挥学生在阅读教学中的主体作用，培养其积极的思维能力和创造能力.而且，国外一些语言学家早在20世纪60年代初就从不同角度探讨研究第二语言的阅读过程，创立和丰富了外语阅读教学理论.语言学家卢利亚认为:"复杂的阅读理解至少有三个环节组成区分单词的确切意义;把握词与词之间的句法关系以及由词组成的复杂的结构."他的话指出了阅读理解过程中语言知识的重要性.1967年goodman借助心理语言学的观点，提出了崭新的阅读理论，他认为阅读是一个复杂的心理语言活动过程，是作者，语言信息，和读者三方面共同作用的结果.随着心理学，心理语言学，应用语言学和篇章语言学研究的发展，人们对阅读理论的探讨不断深入.20世纪80年代初，carrol等人提出了"现代图式理论".它强调了读者的文化背景知识在阅读理解过程中所起的作用.目前，在国内对英语阅读教学的研究，人们有着各自不同的看法.尤其是在阅读教学模式方面，则主要存在着两种不同的意见:一种是"自下而上"的模式，认为阅读教学的基本路子是先教单词，再讲句子，ZUI后扩展到全文.另一种是"自上而下"的模式，强调"reading is a psycholingual guessing game"此外，国内的阅读教学理论也认为，阅读过程是一个主动的，有目的的，有创造性的心理过程.倡导教师在阅读教学中应该使学生始终处于积极主动的状态，通过对整篇*的整体把握来获取*信息，掌握语言知识，培养其阅读能力.随着国内外对阅读教学过程的不断深入，阅读教学在英语教学中的重要性将会变得显著突出.如何在阅读教学中激发学生的学习兴趣，如何使其能创造性地解决课文话题所引出的与现实生活密切相关的问题，从而提高学生的阅读水平，由应试向素质教育转变，将成为一个备受注目的亟待解决的大问题.本课题拟在外语教学法的范畴内，通过探讨如何运用课堂提问技巧，一方面为学生能够根据问题更快，更准确地把握对*的综合理解，更好地获取*的内在信息起到了积极的促进作用，另一方面，由于本课题的内容在目前的英语阅读教学中出现很少，而本课题的研究将弥补这一方面的不足，也为广大教师在阅读教学中所采用的教学技巧提供了一项参考.它的理论意义和实践意义将会十分显著.2，研究目标:针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对*进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中限度地获取*的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量.3，研究的内容:主要探讨如何在阅读课堂教学的各个环节中设计课堂提问来吸引学生的阅读兴趣，尽可能地引导学生变被动为主动，积极参与阅读教学，在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力.本课题研究主要解决以下几个问题:(1)，对阅读课堂教学的现状进行分析，提出通过精心设计课堂提问来改善阅读教学的必要性.(2)，根据阅读教学过程中的实际情况，探索和总结适合于阅读教学的课堂提问的技巧特征.(3)，总结和探索在阅读课堂教学中适当运用课堂提问的技巧能否有利于优化阅读课堂教学的各环节.4，研究的方法和手段:(1)，方法:调查法，归纳总结法，例证法，教学观摩法，查阅文献资料法.(2)，课题的研究手段主要是以实际应用为主，兼以完善这一理论研究.5，研究的进度安排:统一按照院系领导和指导老师的安排，并结合论文写作的实际情况，认真完成论文协作的每项步骤.参考文献:1. 程晓堂，郑敏.英语学习策略[m]. 上海: 外语教育与研究出版社，XX2. 桂诗春.新编心理语言学[m]. 上海: 上海外语教育出版社，XX3. 胡春洞，王才仁.英语阅读论[m]. 南宁: 广西教育出版社，19984. 束定芳，庄智象.现代外语教学---理论，实践与方法[m]. 上海: 上海外语教育出版社，1996年10月第1版5. 施建萍.高中英语阅读教学中的五种问题设计[j].中小学英语教学与研究，XX(2): 41.6. 迟克晓.设计创新问题优化教学环节培养创新思维[j].广西教育学院学报，XX(7): 128.7. 沈正南.高中"开放式"课堂教学初探[j].中小学外语教学，XX(4): 11.8.何文琴.高中英语课堂提问艺术初探[j].中小学英语教学与研究，XX(2):18.9.杨李花.高中英语阅读教学中的问题设计[j].天津教育，XX(11): 54.10.范煜华.精心设计课堂问题提高课堂教学效率[j].中小学外语教学，XX(6): 22.11.余冰清，谢建珍.充分利用新教材培养学生阅读能力[j].中小学外语教学，XX(6): 21.12.孙曼丽.高中阅读课导入与小结的创新教学设计[j].中小学外语教学，XX(9): 21.13. 周春敏.谈谈高中英语任务型课堂教学设计[j].中小学英语教学与研究，XX(5): 20.14. 林松青.创设教学活动情境培养学生创造个性[j].基础教育外语教学研究，XX(9): 56.15. 葛文山，朱俊爽.浅谈课文教学中问题的设置[j].中小学外语教学，XX(3): 6.16. 朱惠芳.研读《英语课程标准》调整阅读教学策略[j].中小学英语教学与研究，XX(9): 24.17. 杜星.讨论式教学在sefc教材中的运用[j]，中小学英语教学与研究，XX(3):13.18. 鲁芬芬.高中英语阅读课教法探讨[j]，中小学外语教学，XX(11): 17.英语专业论文开题报告题目：A Brief Analysis of the Significance of Optimism in Pollyanna研究目的和意义：拉伯雷曾经说过:生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它就对你哭。

英语专业本科毕业论文任务书

英语专业本科毕业论文任务书毕业论文任务书编写阶段，导师都让大家尽可能的多阅读已经成功发表的毕业论文，通过了解前人已经取得的成果以及写作方法，对于完成自己的毕业论文，会有相当好的帮助，为大家分享了英语专业本科毕业论文任务书，欢迎借鉴！英语专业本科毕业论文任务书1毕业设计（论文）题目：On The Alienation in Doris Lessing’s My Father (英文)论莱辛《我的'父亲》中的异化主题 (中文)毕业设计（论文）起止日期：指导教师：1、主题词、关键词：异化；启蒙；历程；苦难；顺从；交际Alienation; initiation; journey; suffering; reconciliation; communication2、文献查阅指引：[1] Buscemi, Smith. 75 Readings Plus. Fifth Edition. The McGraw-Hill Companies, inc. the United States of America. 2000.[2] Contemporary Authors, Vols 9-12, rev.ed, Gale Research Company, Michingan. 1988.[3] Elizabeth B, Booz Introduction To Modern English Literature 1914-1980, Shanghai Foreign Language Education Press. 1984.[4] 罗国林. 风格与译风翻译思考录[C]. 武汉:湖北教育出版社.1998:33[5] 范文美. 自由女性・互文关系与翻译. 花城出版社. 1988.[6] 海西.陶丽丝莱辛及其作品. 1982(5)108.[7] 林材明. 自由的限度―莱辛、张洁、王安忆比较. 外国文学评论. 1994.4.[8] 王佐良、周珏良. 英国210世纪文学史. 外研出版社.3、毕业设计（论文）内容要求：1）内容丰富有新意；2）论文资料充足、详实、运用得当；3）篇章逻辑层次清晰，中心突出；4）论证充分，结论合理；5）语体正确，格式规范。

英语专业毕业论文任务书和开题报告样本

毕业论文(设计) 任务书毕业论文（设计）题目------------------------------------------课题类型：理论研究课题来源: 自选系别：外语学院专业：英语班级：姓名：学号：,1）学生提出选题的初步设想，教师制定计划任务书2009.6.28——2009.7.４2）学生搜集、阅读、整理与论文有关的资料，根据指导教师下达的毕业论文任务书要求构思论文框架，编写论文提纲，向指导教师提出开题报告2009.7.５——2009.9.303）撰写论文一稿并上交老师2009.10.1——2009.11. 304）指导教师将初稿修改意见反馈给学生，要求学生完成并上交二稿2009.12.1——2010.3.15）反馈二稿，完成三稿，进行毕业论文中期检查2010.３.１——2010.３.306）论文修改，按规定格式定稿上交，并做好论文答辩的准备工作2010.4.1——2010.４.107）指导老师评语、成绩，评阅教师评语，工作小组审定2010.４.10——2010.４.２78）论文答辩，系毕业论文领导小组审核、总结并上报2010.４.２8——2010.4.30毕业论文开题报告（经老师指导并审核，由学生抄写，要求书写工整）,讨论和3.2.1.3 The numbers in the street signs3.2.2 The other public signs3.2.2.1 The effect of translation3.2.2.2 The analysis of classical examples4 The styles and principles4.1 The styles4.1.1 The use of abbreviated words4.1.2 Characters and drawing signs are frequently used4.1.3 The eye-catching imperative sentence4.2 The principles4.2.1 Using a lot of nouns etc4.2.2 Avoid using uncommon words4.2.3 Character and current marks are frequently used5 The sources and suggestions6 Conclusion.175-178.李瑞. 2000年5。

英语专业本科毕业论文开题报告范本

英语专业本科毕业论文开题报告范本是写毕业论文的第一个任务，其作用是阐述论文选题依据以及讲述初步构思的实验思路，以下是的英语专业本科毕业论文开题报告范本，欢迎阅读查看。

本文意图通过介绍商务谈判在人们的各类经济业务中运用。

每个企业、每个人拥有的资源总是有限的，要想在事业上获得宏大的成功，就得运用掌握在其他人手中的社会资源。

他人不会无缘无故地信任你而将资源托付给你，你只有凭借良好的纪录和谈判技能才能赢得社会资源。

生意场上无论是同盟者还是竞争者，为了协调利益就有谈判的需求。

因此，在市场竞争日趋剧烈的环境里，谈判能力成为合格的企业家和管理人员的必备素质，谈判策略和技能在很大程度上决定了经商能否成功。

好的谈判者并不是一味固守立场，追求寸步不让，而是要与对方充分交流，从双方的最大利益出发，创造各种解决方案，用相对较小的让步来换得最大的利益，而对方也是遵循相同的原那么来取得交换条件。

在满足双方最大利益的根底上，如果还存在达成协议的障碍，那么就不妨站在对方的立场上，替对方着想，帮助扫清达成协议的一切障碍。

这样，最终的协议是不难达成的。

目前，商务谈判已经受到广泛重视。

国内很多学者对国外的商务谈判进展了多方面的研究，积累了许多珍贵的商务谈判经历和理论，并且通过各种途径来传播成功的商务谈判在商业合作中的重要作用。

国外学者也很重视商务谈判的研究。

在经济全球化的过程中国外的学者对成功的商务谈判的重要性的认识不断加深，正如杰勒德?尼尔伦伯格说过"谈判是实力与智慧的比赛，学识与口才的比赛，魅力与演技的比赛"。

这一观点得到中国部分学者的认同。

我国学者对成果的商务谈判战略在企业合作中的影响也做了研究，如“谈判的目的不是输赢、单赢，而是双赢、多赢”这句话就是某学者说的。

进入21世纪以来，我国学者对继续对追踪研究和剖析成功的商务谈判战略的影响。

因此，系统分析了国外学者对成功的商务谈判战略的研究，具有重要意义。

论文主体分为五个部分。

英语专业毕业论文开题报告范文

英语专业毕业论文开题报告范文英语专业毕业论文开题报告范文英语专业毕业论文开题报告范文（一）1、毕业论文题目论文题目用中英文撰写，汉语在前，英语在后。

目的是限定毕业论文的大致范围和方向，即论题。

应力求简明扼要，引人注目。

一般不超过15—20字。

必要时可使用副标题。

2、本选题的研究目的以中学英语教学法方向为例，则须说明要解决英语教与学，理论与实践等方面的哪些问题，这些问题应是在教学实践中比较突出又难以解决的问题;或是前人从未解决的，并且能填补某一领域的空白的问题。

3、本选题在国内外同行业中的研究现状国内外学者对该选题曾作过哪些方面的相关研究，本课题在国内外研究中处于何等地位?是属于未开拓的领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究?国内外有哪些论文、论著涉及到本选题的内容?4、研究本选题的动机及意义提出本选题的根据是什么?为什么提出这个选题?本选题的研究有什么意义?从理论的角度看，本选题有哪些方面的突破，其价值取向是什么?本选题与相关领域之间的关系如何?对英语教学会起什么作用?从实践的角度看，本选题是否有助于英语教师和学生把握教与学的动向，使人们在英语教与学的过程中少走弯路，是否有利于提高英语教学质量?5、本选题研究的主要观点、内容、重点和难点本选题研究有哪几个重要观点，其特点是什么?研究的重点在哪几个方面?研究的难点在何处?怎样从理论与实践出发，对英语教学进行更深入的理论探讨?如何结合英语教学实际对改进英语教学作对策思考?本选题有哪几个新观点?是否填补了国内外同行业研究中的空白?6、本选题的撰写框架框架可用提纲形式表述，一般构成如下：引言：提出问题、摆明观点。

论点：分析问题与阐明自己的观点。

大致包括：问题的原因及危害性;解决问题的重要性和必要性;从理论上来论证问题的解决方法，并联系教学实际阐述解决问题的策略与做法。

另外，利用实际数据作为论据，证明方法的有效性。

结论：通过对问题的分析论证，其结果如何?对人们在英语教与学中有何指导意义?有哪些方面需要继续研究的?它还有什么不足之处?参考书目：参考书目一般是英文参考书在前，中文参考书在后，以字母拼音顺序排列。

英语专业论文开题报告模板

2.3简和宾利的情感历程：简和宾利在舞会上的一见钟情→产生误会→对感情坚定不渝
第三章分析人物性格对情感走向的影响
3.1伊丽莎白的自尊自爱，平等的婚姻观使她对达西的傲慢不满，她的自省使她认清自己感情，接纳达西
3.2达西的外表傲慢自负，僵化的等级观念使他不屑伊丽莎白，而后他对爱情的理智与执着使他爱慕伊丽莎白，并靠自己的诚实可信俘获了她的芳心
毕业论文工作计划：
2013.6-2013.9理论积累阶段；
2013.9-2013.10完成毕业论文第一稿
2013.10-2013.11完成毕业论文第二稿；
2013.11-2013.12完成毕业论文第三稿；
2014.01-2014.04完成毕业论文定稿
接收任务日期2013年6月18日要求完成任务日期2014年4月25日
二、分析主人公的情感变化走向
包括对伊丽莎白、达西、简和宾利情感走向的分析
三、分析主人公性格对情感走向的影响
包括对伊丽莎白、达西、简和宾利的性格对情感走向变化的影响
主要参考资料:
【1】 [英]奥斯丁，王科一译：《傲慢与偏见》，上海译文出版社，2006年版。
【2】吴卫华：《〈傲慢与偏见〉的叙述视角和写作意义》，《域外视野》，2008年第5期。
答：文献综有直接说明勤奋、感恩和隐忍与清教主义精神的关系，需要增加一个章节说明。
会议主持人：
会议记录人：
2012年10月27日
八、开题答辩小组意见：
选题内容符合英语专业培养目标，同意根据开题报告撰写论文。
负责人签名：
2012年10月27日
九、系(部)意见：
负责人签名：
单位（盖章）
年月日
本科毕业论文任务书
论文题目

自-外语系毕业论文任务书和开题报告模版(2013届)

毕业设计(论文)任务书
题目用关联理论分析中美幽默的异同—以《老友记》和《儒林外传》为例
Aｎaｌysiｓof the Ｄiffｅｒent Humoｕr b ｅｔｗｅeｎＣhｉnｅse anｄAmerica ——Uｓe Fｒiends and Tｈe Scｈolar aｓＥxample
学生姓名马存莲
学号 2
系别外语系
专业英语师范
届别09级
指导教师黄莉兰
职称讲师
2０１2 年 10 月１
8 日
21 日
注:本任务书一式三份，由指导教师填写，经工作领导小组审批后一份下达给学生,一份交指导教师，一份留系里存
毕业设计（论文)开题报告
题目用关联理论分析中美幽默的异同—以
《老友记》和《儒林外传》为例
Anａlysis of tｈe Ｄｉｆfｅrｅnt Humｏur b ｅtwｅen Chinese and Amｅriｃa ——Uｓe Fｒieｎds
and ThｅSｃｈoｌar Exａmple
学生姓名马存莲
学号 2
系别外语系
专业英语师范
届别 09级
指导教师黄莉兰
职称讲师
２０12 年1０月２6 日。

【英语】英语专业毕业论文开题报告格式及范文1

【关键字】英语英语专业毕业论文开题报告格式及范文英语专业毕业论文开题报告格式及范文关键词：英语专业毕业论文开题报告格范文为进一步严格学术规范，加强指导教师对学生论文写作的有效指导以及减少学生在写作过程的盲目性，外语系特要求学生在论文选题和论文写作前期与指导教师保持联系，认真撰写开题报告。

外语系特对本届毕业论文开题报告作以下规定：I. 英语专业学生开题报告写作语言为英文（填写毕业论文登记表中“开题报告”用中文）。

II. 开题报告写作步骤为：1. Title （论文题目）2. Thesis Statement （中心论点）3. Purpose and Significance of Study （研究目的和意义）4. Situation of Study （研究现状）5. Difficulty of Study （研究难点）6. Detailed Outline （详细提纲）7. References （参考文献）。

III. 学生按规定时间完成开题报告后，指导教师组织小组开题并填写审核意见。

IV. 指导教师同意后，学生方可进行论文写作。

V. 本期末学生离校前须与指导教师见面，商讨下一步写作计划等事宜。

VI. 下期开学报到后小组长召集全组成员与指导教师见面，汇报论文资料收集或写作中存在的问题。

VII. 参考文献要求用APA格式或MLA格式。

VIII. 页面设置纸型：A4（210 X 297毫米）即宽度：21厘米，高度29.7厘米。

页边距：上1.8厘米、下1.35厘米；左2.2厘米、右1.8厘米。

装订线位置：左侧，装订线：0厘米，距边界：页眉1.6，页脚1.6。

每页：32行，跨度23.5磅。

外语系潼城大学外语系Tongcheng University(B.A. Thesis Proposal)论文题目：(英文题目在上、汉语题目在下)专业：指导教师：学生：班级：学号：日期：1. Title2. Thesis Statement3. Purpose and Significance of Study4. Situation of Study5. Difficulty of Study6. Outline7. References开题过程：论文小组长（签名）：日期：指导教师意见：指导教师签名：提高英语阅读速度的主要障碍摘要:本文从培养良好的阅读习惯和掌握科学的阅读方法等四个方面简要地介绍了提高英语阅读速度的技巧。