关于大学生诚信问题的思考

开头：诚实守信是中华民族的传统美德，干百年来源远流长，亘古不变。

大学生是高知识群体，他们的思想道德素质、诚信品质，事关重大。

诚信包括诚实和守信两个方面，是相互联系相辅相承的既可分而二，又可合而一的道德规范。

加强对他们的教育培养，对在全社会倡导“明礼诚信”的文明新风有着重要作用。

结尾：诚实守信是我国传统道德大厦的根基，诚信铸成中华民族道德之魂。

诚信是一个具有普遍性和初始性的道德规范，它出现在全人类各民族的文化要求中，是最起码的基本的道德。

对于推动社会主义市场经济的深入发展和全面建设小康社会、实现中华民族的腾飞，具有重要意义。

市场经济的基本运行机制就是竞争，这种竞争应该是公平的，只有在公平的前提下，才能正常地充分地发挥竞争的功能，社会才是有序的，充满活力的。

诚信含义：一是诚实无欺，主要指人的自我修养以及由此形成的个人内存的道德品质、德性和道德境界二是相互信任，主要指信任他人或被他人所信任，这是社会中的一般的道德要求。

三是信守承诺，通常指能够履行对他人的承诺，是对特定对象的责任。

所以相互信任、信守承诺主要指人们在交往中的行为规范和外在行为表现。

为什么在大学生中诚信问题如此严峻?第一老实人吃亏，说假话者当道，使大学生的价值观发生倾斜。

价值观是人们对价值问题的根本看法，是关于价值的特殊的观念系统，是价值立场的普遍总和，是人们区分是非、善恶、美丑、好坏、荣辱的根本标准。

长期以来，党和国家都高度重视大学生的价值观教育，帮助学生树立诚实守信光荣，欺骗欺诈可耻的基本道德规范。

改革开放的历史也就是不断树立科学正确的价值观的历史，从而保证了诚实守信原则在整个社会的价值导向。

第二，教育的恶性竞争，滋生大学生的投机心理。

考试除了衡定、评判、甄别学生学业成绩而外，在选拔性的考试中更是一种竞争。

第三，社会普遍的浮躁心理，使得大学生学风浮躁，平时不努力，临时抱佛脚，甚至作弊。

读书其实很苦，否则不会有“寒窗”之说。

要想学习优秀，必须潜下心来，细细研读，苦其心智，以“头悬梁，锥刺股”的精神和毅力取得好成绩。

三、采取切实措施，加强诚信问题的正确引导
1．加强诚信教育，培养追求真理，崇尚科学的精神。

人们崇尚科学，追求真理，这是人的本真的人格特征。

在专业教育中，要把对大学生和诚信教育作为重要内容，鼓励他们追求真理，崇尚科学，培养他们坚持真理、探索真理的高尚品质，真的懂得什么是真理，什么是谬误，什么是应提倡的，什么是应反对的，什么事情可为，什么事情不可为，懂得诚信光荣，弄虚作假可耻。

从而明辨是非，追求真、善、美。

有了追求真理的精神，就会对虚假现象深恶痛绝，就会自觉抵制谎言，就能够真诚守信、践诺，就能够树立科学世界观，人生观和价值观。

2．加强制度建设，建立健全信用保障体系。

市场经济是“契约经济”，现代市场经济就是信用经济，在现实生活中，信用已超越经济学领域而被广泛地运用于各种领域的承诺和践诺情况的描述、评价和测量，也是对一个人进行道德品质综合评价的标准。

道德约束的力量是十分必要和十分重要的，信用是道德约束的核心。

高校可以与信用服务机构协作，建立学生信用记录，收集学生的助学贷款违约信息和不良信用记录，接受贷款银行对学生资信情况的查询，定期公布违约学生名单，加强对贷款学生的监督制约，要让信用成为一张社会“通行证”、“公证书”使诚实守信者畅通无阻，使欺诈失信者寸步难行。

3．加强素质教育，正确对待考试。

长期以来，素质教育的一个盲点就是就素质讲素质，简单地把素质教育理解为搞了多少个活动，办了多少次讲座等，而忽略了素质教育的灵魂——“做人”的教育。

常常会出现活动轰轰烈烈，讲座热热闹闹，但作弊越来越多，贷款违约的层出不穷、伪造简历时有发生。

因此，要特别重视素质教育的精义，把要求学生学会如何做人和塑造完善人格结合起来，在制度上，遵章守纪，照章办事，在人格上，信守诺言，恪守合同，待人以诚，待物以信，和谐相处，提高公德水平。

4．改革考试制度，尊重学生个性。

我们也应该反思我们的考试制度是不是要作一些改革：一是广泛实行学分制，给学生创造一定的选择空间，尊重学生的爱好和兴趣，允讲学生自由听课，引导学生自主地确定自己的发展方向。

二是采取既重视结果又重视过程的考试方法，注重平时的考核、督促、检查，避免学生平时不“烧香”临时抱“佛脚”。

三是改革考试内容，减少死记硬背的内容，给作弊行为“釜底抽薪”。

增加综合分析的内容，着重考察学生运用知识的能力，并重视把知识转化为能力的培养，这样迫使学生少了浮躁和侥幸，多了稳重和理性。

四是允许学生重修，以合格后的成绩进入学业档案(有的学校在学生的成绩单上记“重修1”“重修2”等字样)，解除学生的后顾之忧，五是要求教师认真评卷，公平合理，不循私情，客观公正，不泄私愤。

5．加大惩戒力度，营造诚信氛围。

诚信是大家的共有资源、共享环境和共行通道，它不容侵犯、不容破坏、不容违规。

侵犯了、破坏了、违规了就会造成教学秩序的失衡和混乱，必须对违规者以严厉的惩罚
诚信危机初现。

主要表现在：
1、考试作弊现象严重
作弊是大学生诚信危机的最简单直接的表现。

虽然从教育部到各级教育主管部门、各高校，对大学生考试作弊出台了不少管理规定，高校对作弊学生的纪律处分程度越来越严厉、考试管理办法也越来越严密，但每当各类考试举行是，铤而走险的大学生还是不少。

笔者在前几天监考上学期补考过程就发现好几位同学作弊，并且还发现有一位同学替考。

当前作弊队伍不断“壮大”；作弊者的心态由过去偷偷摸摸变得比较坦然，似乎考试作弊没有什么不光彩的；作弊手段不断出新，作弊工具变得现代化，作弊方法层出不穷，从夹带、偷看、交头接耳到使用手机、雇用枪手，涉及考试越来越多，从校内期中、期末考试，到全国性的大学英语等级考试、成人高考，甚至随着大学生出国留学蔓延到了国外举行的语言考试中。

2、恶意欠缴学费增多
高校为了落实绝不让一个大学生因家庭经济困难而失学、辍学的政策，纷纷在新生报到和学年初开通“绿色通道”，让家庭经济困难的学生在尚未交清各种费用的情况下，先在学校读书。

这本来是面向家庭经济困难学生的政策，却被不少不属于此类对象的学生利用，他们以家庭经济困难为借口，把父母给他们的学费用于购买高档消费品、吃喝玩乐、赌博及恋爱支出，拖欠应缴纳给学校的各类费用。

截止目前我院17个班级中有15个班级有很多同学未交纳书学费或住宿费。

涉及金额二十多万，据调查其中有很多同学家境较好，平时每月花费800多元，但就是欠费不还。

3、逃避偿还国家助学贷款
国家助学贷款，是国家对家庭经济困难学生的最大的帮助措施，为他们顺利完成学业发挥了重要作用。

但是，有少数接受了国家助学贷款的学生在毕业后应偿还贷款利息和本金时，却采用了逃避的办法。

有的学生在毕业后就“失踪”了，同学、老师都与他失去了联系，更不用说贷款银行。

还有学生，虽然贷款银行通过学校、同学了解到了他的联系方式，但在银行追讨时却更换了电话号码“失踪”了。

这种情况在我院也有发生，目前该同学已毕业好几年，无法联系。

大学生缺少独立的法律主体地位，缺少独立的法律人格，没有责任心，没有为自己的行为负责的法律意识，失信也就不足为奇。

那么应该如何解决大学生的诚实守信问题呢？
首先，加强诚信道德教育，营造良好的社会氛围。

在学校积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信不得益”的校园氛围。

假如诚信的行为得不到鼓励和表彰，不诚信的行为没有受到谴责和制裁，谁诚信谁就吃亏，不诚信反而得益，那么诚信的风气是永远推广不了的。

通过教育是大学生树立正确的价值观，人生观和荣辱观，使诚实守信成为大学生自觉追求的行为准则。

其次，创建良好的校园风气和育人环境。

健康、高雅、积极向上的校园文化对大学生有着潜移默化的导向作用。

营造良好的育人环境，高校自身要树立良好形象，按章办事，制度面前人人平等；古人云“学高为师，德高为范”，教师要以身作则，严谨治学，实事求是，保持良好的师德，做到教书育人，为人师表。

再次，建立个人诚信管理机制，为学生个人建立诚信档案。

个人诚信管理机制是市场经济的产物，是建立有序的市场经济所必需的。

在高校要建立学生个人信用评估机制，定期、全面考察学生在校期间的信用状况，详细、及时地记录、反馈、监察、纠偏、指导，使其成为考核大学生综合素质的重要内容，从而促进学生诚信习惯养成，有助于在校大学生诚信意识的培养，并且带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。

另外采取各种措施，治理考试作弊现象。

加强考前教育，强化“诚信”意识。

严格考场纪律。

最后，加强自身修养。

“言必信、行必果”自觉接受老师和其他学生的监督，用良好的道德形象取信于广大学生，使学生们牢固树立起“有信用者荣，无信用者耻”、“有信用走遍天下，无信用寸步难行”、“存信誉就是存钱”的社会道德观。

须知“诚信是人生的通行证”，只有做一个诚实守信的人才能获得他人和社会的信任，而这是成功的关键。

诚信应该成为大学生的一种行为习惯或生活方式，成为一种信念，成为人格的一部分。

在生活中要时时注意培养诚信品德，在工作和社会活动中则要不断强化诚信的意识和规则，把诚信作为人格和信念，让诚信贯穿于人的一生，成为一生不懈的追求。